2024教育大會心得體會 篇1
走出校園，走進校園。變化的是周邊的環境，不變的是角色和身份。求學七年時光，我用腳步丈量著黑大的每一寸土地，研究生三年時光，我用對輔導員工作的堅守與熱愛成就自己的夢想。20xx年9月，我為自己能夠成為一名黑大教師而驕傲，更為能夠成為一名光榮的思想政治輔導員而感到自豪。
習近平總書記在全國教育大會上的講話，是送給全體教師最好的節日禮物。習近平總書記既為高校思想政治教育工作指明了方向，也提出了新的任務和要求。培養什麼人，是教育的首要問題。培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，既是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標，更是思想政治輔導員的根本職責。工作中，我們要堅持立德樹人根本任務，以人為本，圍繞學生、關照學生、服務學生，幫助學生解決實際困難與問題；引導學生堅定理想信念，培養愛國主義情懷，發揚中華優秀傳統文化，做中華民族的傳承人；帶領學生加強品德修養，磨礪意志品質，培養奮鬥精神，做中華民族的守護人；教育學生增長知識見識，增強綜合素質，實現全面發展，做中華民族的接班人。
潮平岸闊催人進，風正揚帆正當時。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的'傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。今後，我將矢志成為執著於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守的好老師，在學生成長路上陪伴學生、關愛學生、服務學生，做一名有態度、有溫度、有能力的思想政治輔導員。
2024教育大會心得體會 篇2
“人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自我。”作為一名畢業班的學生，正在歷經三個月實習的一名準教師，再次堅定當時自己的選擇是正確的，猶如一團燃燒著的青春之火，點燃從小的憧憬和夢想，短短半個月，我也體驗到了作為一名準教師的幸福感。
如何成為一名優秀的國小教師，在這條道路上不斷完善自我，如何做一個有專業尊嚴的教師是我近期一直以來思考的問題。在實習期間，跟著指導老師逐步深入教育教學、班級管理和教研活動等領域，也使我逐漸認識到了自己確實有許多方面值得學習成長，也存在很大的發展空間，還要付出百倍的努力才能站穩腳跟。
教師不僅扮演“傳道受業解惑”的角色，作為孩子們身邊最重要的引路人，要給孩子們講好“開學第一課”、“人生第一課”，幫助扣好人生第一顆扣子也需要一定的素養和能力。在這條路上摸索前進的我，也希望通過平時的理論學習和實踐體驗，跟著指導老師多學多試，虛心好問，在實踐中提升自己的教育教學能力、班級管理能力……
白岩松曾說：決定你人生高度的`，不是你的才能，而是你的態度。既然我一如既往的選擇成為國小教師，我定能不忘初心，以積極的態度逐漸彌補自己的不足，將其轉化為成長道路上的“墊腳石”，提升自己的準教師素養，爭取成為一名令自己滿意的國小教師。
2024教育大會心得體會 篇3
這些年，我國職業教育的規模有了很大發展，但質量一直被人詬病，家長不願意讓孩子選擇職業學校，擔憂職業教育的前景，而近日新修訂的職業教育法則讓職業教育有了新的突破和方向，解讀新職業教育法，有較多的創新和亮點。
亮點一，職業教育與普通教育“平起平坐”
新修訂的職業教育法首次明確，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職業教育最重要的定位，就是為產業發展提供有能力、高素質的技術技能人才。完善職業教育內涵，明確職業教育類型屬性，在教育教學中注重培養專業實踐能力、職業素養，有利於促進職業教育高質量發展。
亮點二，職業教育認可有“綠碼”
修訂後的職業教育法很好地解釋了各行各業所需要的技術、技能、人才都是不可替代的。職業教育社會地位的提升，仍需要社會各方面共同努力。社會觀念應從重視學歷轉向重視貢獻、重視能力；建立各行各業平等的職業資格框架制度，人人都能在自己的職業軌道上走到相應的'高層次等級。
亮點三，打開職業教育上升的“階梯”
修訂後的職業教育法從法律層面暢通了職業教育學生上升的通道，這將大幅提高學生上中等職業學校的積極性，同時新教育法設立本科層次的職業教育，完善職業教育學歷深造的通道。
此外，明確機關、事業單位、國有企業在招錄、招聘技術技能崗位人員時，應當明確技術技能要求，將技術技能水平作為錄用、聘用的重要條件。明確事業單位公開招聘中有職業技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求。
從《職業教育法》的修訂中我們可以看到，國家對職業教育的認識越來越清晰，發展職業教育的路徑越來越清晰。可以預期，新《職業教育法》必將更加充分地發揮出其作為我國職業教育領域基本法的規範、引領作用，為促進職業教育高質量發展打下堅實基礎。
2024教育大會心得體會 篇4
一、學前教育的重要性
學前教育是為了使學生了解和適應中學階段的學習生活，更好地完成國中階段的學習任務，培養良好的道德品質和規範的行為習慣，全面提高學生的綜合素質而開展的活動之一。
二、開展學前教育應注意把握的原則
早準備，早著手，我每次開展的學前教育都是思考在期末，方案的形成在假期。
針對性強才能出實效。學前教育絕不簡單地等同於收心教育，一定要根據學生上一學年存在的問題，發生的變化，面對新學年需要具備的生理，心理，思想狀況的變化而準備，備課時都應圍繞這幾個方面精心準備。
要有層次性。國中三年的學習生活可大致分為三個大的階段：初一階段，確立目標，熱愛班集體，邁好中學學習的第一步。初二，防差轉差，提出決不拖班級後退，決不讓一位學生掉隊。初三，創建優秀的班集體，人人爭當合格的畢業生。
做好形成性評價。學前教育既是常規工作，也是一次極好地開展德育主題活動的機會，學前教育結束後，一定要從工作的角度，班集體建設的角度對整個活動計畫，活動過程，全班同學的參與度，積極性等方面進行總結，總結做到三全：
一，全過程總結，如目標制定，活動情況，結果分析等。
二，全班參與檢查總結，組對總結，個人總結。
三，全班總結，總結活動對學生身心，思想等方面的影響。
三、操作策略簡介
精心設計班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象猶為重要，關係到學生在心理上是否願意認同你，接受你，因此，班主任從外表方面，穿著要得體大方，舉止端莊，談吐文明，以平等、謙和、真誠的心態出現在學生面前。如：初一新生報名，我一般會比報名時間早到一小時，當新生出現時，我會主動到教室門口迎接，並親切地向他們問好，對陸續到來的學生，我會與他們交談，問他們的姓名，家庭住址，來自哪一個國小，對新學校的印象如何，並從中物色一些孩子，安排他們做一些工作，如：打掃教室、擺放桌椅、幫助我接待後來的學生，這樣便能及早打破新生的陌生感，形成一種融洽的氛圍。
根據學前教育的'目標，營造積極向上的學前教育氛圍，比如：XX屆9班的學前教育，我為本班取名為“陽光之旅”，我在前面的黑板畫了一幅畫：綠樹叢中一條大路，並寫下了“希望之路，陽光之旅”八個大字，在畫的旁邊寫了一段話：孩子們，歡迎你加入陽光之旅，預祝你們旅途愉快而充實！在後面的黑板繪了一座險峰，還配了一句詩：無限風光在險峰。學生一進教室就能感受到新集體的溫馨，如家庭般的溫暖，暗示學生在學習生活中無論有多大的困難，我們都要以陽光的心態去克服它並戰勝它。
開展學前教育的形式手段及內容手段：問卷式，座談式，交流式，講座式（請家長，往屆的學生）等。
內容：我針對初一的學前教育舉列，初一的學前教育主要由我主持，一般分三步走：
第一步確立本屆班級的名稱，引導學生正確認識國中學習生活，邁好國中生活第一步，不失時機地有目的地向學生全面介紹國中階段的各種要求，引導幫助學生確立在國中階段的學習規劃，明確奮鬥目標，順利開始國中階段的學習生活。
第二步，班級文化的傳承，由上一屆學生代表把班徽，圖書，班規傳給本屆學生代表，並介紹上幾屆班級的優良傳統，然後教唱班歌，與同學們當場擬定班級誓詞：我決心做一位合格的武侯實驗中學的人，熱愛學校，熱愛XX屆9班，決不拖班級的後腿，決不讓一位同學掉隊，健康豁達，自律自強，我堅信因我的存在，9班會更精彩，因我的拼搏，9班會騰飛。
第三步，初步擬定班規組規。總之，學前教育科學得法，學生就會較平穩的過渡，健康發展。
2024教育大會心得體會 篇5
通過對《全國教育大會講話》的學習，我對新時代教師有了比較全面系統地認識，同時，我也發現自己身上尚有許多缺點、不足之外，距一個優秀的輔導員還有一定的差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身政治修養，能給自己樹立起真正的高校輔導員形象。結合自身作為一個輔導員的經歷，我想談幾點體會：
“以德立身、以德立學、以德施教。”這是習近平總書記對廣大教師立德樹人、行為世范的新闡述和新要求。好的輔導員老師必須以德服人，不斷提高自己的道德修養與人格品質，給學生傳授正確的道德觀，要有蠟炬成灰淚始乾的`奉獻精神，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模範行為影響和帶動學生，兢兢業業的做好本職工作，把握好自己的言行，不能在紙醉金迷的社會大環境中迷失自己的方向，失去自己的判斷力，做出不符合教師身份的事情。要做一名好老師，必須要有紮實的學識，自己的知識儲備必須遠大於學生所需。作為一名高校輔導員還要具有管理的智慧，讓學生在校期間不僅能夠學到專業相關知識，還能學會生活、處事的智慧，以學生為本，在學習生活各方面給學生提供幫助和指導。同時，一定要始終處於學習狀態，及時更新自己的知識儲備，通過課餘時間的學習，提高自己的學生管理能力，充實拓展自己的專業管理知識，要有前瞻意識，給學生以更好的指引。
要做與學生共同學習的夥伴。老師既是知識，知識也是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落後於學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。
要努力提高自己的業務水平。所以作為輔導員老師就必須是學生管理的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與系部教學改革，在實踐中提高自己的學生工作管理能力。作為輔導員老師應該刻苦鑽研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，提高自己的思想政治理論水平。在學生管理工作中，我發現自己還存在很多不足，我利用業餘時間和同事進行交流學生管理心得，學習一些優秀的管理經驗來提高自己不足之處。
要勇於開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝於言教的教育作用。
本次學習讓我認識到發展教育事業，教師是基礎和核心，我相信通過這次個人認識的改進、社會氛圍的改善、國家政策的支持，教師會成為人們越來越嚮往的職業，會有越來越多的有志之士加入其中燃燒自己照亮別人，為國家的發展、社會的進步添磚加瓦。
2024教育大會心得體會 篇6
兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這裡。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的.帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼稚園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來乾實實在在的事情。
教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼稚園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼稚園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼稚園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼稚園也能得到良好的發展。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。看著我的工作得到了肯定，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼稚園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。
2024教育大會心得體會 篇7
20xx年10月9日，信息管理中心在部門例會期間組織教師認真學習了檔案《關於學習貫徹落實全國教育大會精神的通知》。會後教師們結合自己崗位工作，撰寫了學習心得體會。
1：在崗位上要堅持改革創新，以凝聚人心，完善人格為工作目標，在工作中要積極完成日常的工作任務，還要不斷的去創新，去鑽研。要有善良的人格，與同事處理好關係，成為互幫互助的好朋友。在自身要求中不斷擴充自己專業知識，成為專業的行家能手，還要具備開闊的視野和開放的思維，能夠從不同角度考慮問題，能夠吸納不同觀點，能夠很快的適應周圍新事物的改變，不受以往工作經驗的束縛，可以很快根據事物的變換調整自己的心態和工作方式。
2：教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個星期內同一內容反覆給不同的班級講授的情況，尤其是一個內容一天講3遍，不僅枯燥，最後一節課上下來真是精疲力竭，但每當我走上講台，看到一雙雙等待和期許的目光時，內心就會響起一個聲音：堅持下去，學生們在等待著你，用最飽滿的精神上好這堂課！於是一個精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進入了工作狀態，等下了課走出教室，累得一句話都不想說，但內心是無愧的。
3：師者，授業解惑是其職責，傳道是其神聖使命，教師不僅要講授知識、技能，開啟智慧，更要傳播思想和精神，引導和培養學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識和不斷探索、學習的精神，肚裡的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。
4：在教學方法上要緊跟時代的需求，既要符合學生的認知，又要可以調動學生的積極性，讓學生在輕鬆愉快的狀態下掌握知識。要根據你的學生的具體情況提前備課，課上認真上課，課後注意根據授課對象進行適當調整及時總結。其次，教師也要及時關注學生的心態，現在的學生獨生子女偏多，都比較敏感，要及時關注他們，這樣才能更多的了解他們，和他們成為朋友，才能更好的引導他們，做到及教書又育人。
5：師者，傳道授業解惑也。中學時學習韓愈的《師說》，我對這句話的理解只停留於逐字釋義之中，當自己人生輾轉，真正成為一名教師時，才深刻體會到教師職業的特殊性。教師的工作從表象看是教書，實則是塑造人、育人的過程，因此教育是一個有著強烈社會責任感、道德情懷和良知的職業，是時刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業，是這個世界上最不能愧對的職業。
6：作為一名計算機教師，任職二十多年，只有不斷的學習新的專業知識和軟體技術才能保證自己所教授的`學生能夠在當今的資訊時代中學到新知識、新概念；作為機房管理教師，在做好及時的檢查機房學生用機的系統、軟體、硬體設備、衛生環境等等，要努力做好日常的教學工作的同時，更應該將學院系部安排的額外工作，利用課餘時間加班加點協調好工作時間，儘量不與學生上機時間衝突，做好本職工作。在學生上機課餘做好機房的衛生環境，檢查設備，及時更換順壞的鍵盤、滑鼠等，確保學生能在舒適的環境中學習。
7：作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。作為教師應該刻苦鑽研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。在教學過程中，我發現自己還存在很多不足，我利用業餘時間看名師的示範課，學習他們的方法，晚上看計算機方面的新知識，學習新軟體，拓展自己的知識。
8：作為一名職業教育的教育工作者，深感肩負的責任重大。當今的職業教育以培養高等技術套用性專門人才為根本任務；以適應社會需要為目標；以培養技術套用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案；畢業生應具有紮實的基礎理論知識、技術套用能力強、知識面較寬、素質高等特點；以“套用”為主旨的特徵構建課程和教學內容體系；實踐教學的主要目的是培養學生技術套用能力，並在教學計畫中占較大比重；“雙師型”教師隊伍建設是提高高職高專教育教學質量的關鍵；學校與社會用人部門結合、師生與實際勞動者結合、理論與實踐結合是人才培養的基本途徑。
9：有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心，做“四有”好老師其實不難，難得是做學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。唯有潛心學習，牢記使命，珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己，執著於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，用愛心培育愛、激發愛、傳播愛。
2024教育大會心得體會 篇8
今天，我非常有幸通過學校組織的線上學習，聽取了五位校長有關創新素養的理念與實踐，使我受益匪淺，感觸頗深。
他們報告的主題分別是：中學生創新素養的培養在學科、課程與教學中的實踐；銀川市十八中學創新素養教育實施路徑探索；創新素養教育理念下的“生長課程”建設；以雙師雙線通識素養課程對接“5+2”課後延時服務；探析新時代中學教師專業發展中創新素養的有效路徑。通過認真聆聽與思考，其中銀川市第二十一國小楊寶元校長和興慶二小集團黃莉書記的報告給我留下了深刻印象，感觸頗深。
兩位校長分別分享了各自學校的一些創新和實踐相結合的做法，帶給我們一個便捷的，靈活自由的平台，講座、課堂實錄、網路交流、互動、思考問題、等等，新穎、豐富的形式，為我們打開了一扇學科理念、理論與實踐相結合的活動視窗。
楊校長學校的`具體做法：
1、立足校本，做好頂層設計；
2、立足課程，厚植培育沃土；
3、立足教學，促進素養生成。
課程資料是那樣的豐富多采，又實在實用。同時也讓我有所思考，作為身處出一線的一名國小英語教師要搞好素質教育，除在教學思想觀念上有一個大的轉變外，在自身的文化素養和業務素質上也要隨之不斷更新。提高對國小英語教學目標的認識教師對素質教育提高思想認識，結合國小數學教學的培養目標、英語學科特點和學生的實際，在教學過程中不斷地對學生滲透思想品德、文化科學、勞動技能、身體心理及良好的行為習慣等方面的教育，使自己對素質教育進國小英語課堂有正確認識，並付諸己的課堂教學中。
2024教育大會心得體會 篇9
為進一步築牢廣大黨員幹部拒腐防變的思想道德防線，推進“不忘初心、牢記使命”主題教育向縱深發展，公司組織全體管理人員、黨員及敏感崗位人員總計70餘人觀看了第二次警示教育大會視頻，對相關領導講話及通報的案例進行了認真學習。
警示教育均選自集團內部真實發生的違紀違法案例，“用身邊事教育自家人”，警示廣大黨員幹部永遠不能忘記奮鬥的初心，永遠不要迷失前行的方向。
通過觀看我深刻認識到，在私慾面前要時刻持續清醒的頭腦，時刻認識到一名共產黨員、一名紀檢人員的職責，時刻堅守信念和理想，從他人的教訓中認真深刻反思，引以為戒。具體到日常的工作中，主要做到以下要求：
一、作為一名共產黨員、一名紀檢人員，要永遠牢記奮鬥的初心，在前進的道路上不要迷失方向。在日常的工作中要遵守流程、尊重製度，不逾越紀律的紅線，自覺抵制各種腐朽誘惑，恪守職業操守，認真履行崗位職責，提高自身的合規意識和制度執行力，時時、處處、事事以敬業、真誠、嚴謹、自律的工作態度和作風。
二、進一步提高思想認識，深刻汲取教訓，引以為戒，不斷進行自我剖析、自我反省，時刻將紀律和規矩挺在前面，切實增強紀律意識、底線意識，築牢反腐倡廉防腐拒變思想道德防線。
古人云“勿因善小而不為，勿因惡小而為之”。從每一件小事、每一個崗位做起、每一個操作環節背後都蘊含著合規的要求和底線的風險，只有深化對合規操作的認識，深化對規章制度的理解，深化對風險防範要點的把握，才能形成事事都有合規守法的工作標準，處處都有合規經營的紀律約束，最終形成“不能腐、不敢腐、不想腐”的良好氛圍。
三、自覺接受監督，堅決把問題消滅在萌芽狀態。不受監督的'權力必然導致腐敗。監督管理是對幹部的約束，更多的關愛。警示教育片中的各個典型，大都是本利潤中心、本部門的一把手，對幹部如果對苗頭性、傾向性問題不管不問，任其發展，等養成大患再去“揮淚斬馬謖”，不但於事無補，還會使我們的一些幹部掉隊。“嚴是愛，寵是害”，從嚴管理才是最大的愛護。
四、腳踏實地，求真務實，在工作中時時處處嚴格要求自我，認真發揚求真務實的精神，增強工作的使命感。嚴格按照黨章黨規嚴格要求要求，提高自身的基本素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，常修從業之德，常懷律已之心潛心幹事，盡職盡責做好本職工作。
2024教育大會心得體會 篇10
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，通過學習《全國教育大會講話》讓我再一次感受到了國家對於教育的重視，結合工作實際我來談一談自己的感受。
一、激情滿懷，無私奉獻
有這樣一個故事：有一個老木匠即將退休了，老闆捨不得他離開，讓他建一座房再走。老木匠雖然答應了，但是心不在工作上，心裡很不舒服。心想：我都要退休了，還要我乾。於是用的是差料，出的是粗活。當房子建好了，老闆說是房子是送給他的禮物……老木匠傻眼了，哎……早知道這樣他是既羞愧又後悔啊……
看了這個故事我深有感觸：其實，人生每一件事都是為自己而做，要做就盡心做到最好！成就別人就是成就自己！所以我熱愛自我的工作，如同熱愛自我的生命。早在孩提時代，教師的聖潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的願望。師範畢業後，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神聖的講台上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心，雖然獲得了很多的榮譽，我要說學生才是我最好的榮譽證書，再好的榮譽也都不如得到孩子與家長的認可。所以，我應對雛鷹般躍躍欲飛的學生，依然風裡雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
二、率先垂範，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，當我要求學生努力學習時，我首先要端正工作態度；當我教育學生熱愛勞動時，我和學生一齊參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……最後，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自我的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言佳句。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”更要愛。
四、創新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生構成良好的習慣，我嚴格地對學生訓練課堂常規、衛生常規、勞動常規，並設立“評比星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從民眾、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不一樣的節日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書交流匯報會”等主題班會，並透過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特徵得到了充分展示，構成了“收放自如，張馳有度”的'治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一齊來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名中年教師，務必是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”因此，我要潛心鑽研教材，反覆研討新課標，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。向老老師學習教學經驗，借鑑優秀的教學方法，提高自我的教學潛力和業務水平。
偉大的教育學家陶行知先生曾說“捧一顆心來，不帶半根草去”。作為一名教育工作者，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學，在教育這片田園裡勤奮耕耘，用心探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“痴心一片終不悔，只為桃李競相開”！我一定要做一名有理想信念，有道德情操，有仁愛之心的好教師！
2024教育大會心得體會 篇11
20xx年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過了新修訂的職業教育法。修訂後的職業教育法自20xx年5月1日起施行。
通過此次對《中華人民共和國職業教育法》的學習，感受到職業教育，是為了培養高素質技術技能人才，提升教育者的.職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等職業綜合素質和行動能力。通過學習，對職業教育政策和理論的豐富內涵和精神實質有了更深層次的理解和把握。
職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。國家大力發展職業教育，推進職業教育改革，提高職業教育質量，增強職業教育適應性，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。
通過推動中等職業教育多樣化發展，形成中等職業教育與普通高中協調發展的良好局面，讓每一個人在不同的賽道上都能活出精彩的人生。多措並舉，職業學校教育和職業培訓並重，職業教育與普通教育相互融通，不同層次職業教育有效貫通，服務全民終身學習的現代職業教育體系。
我認為，人才培養質量是教育的根本問題、是教育的永恆主題。作為鄉鎮職業教育工作人員，要根據民眾需求，創造性地開展教育培訓，豐富培訓形式、擴大學習內容，讓職業教育真正發揮作用，真正讓民眾有所收穫，能夠提高農村百姓的生活品質和生產水平，為推動鄉村振興、為建設新時代新型農村貢獻力量。
總而言之，我堅信，《職業教育法》正式實施後，將會實質性促進現代職業教育體系建設，為社會主義現代化建設培養更多高素質技術技能人才，促進全方面振興。
2024教育大會心得體會 篇12
20xx年9月10日，我迎來了人生中的第xx個教師節，在這樣特殊的日子裡，觀看學習了全國教育大會的相關內容，我的內心因節日的快樂氛圍而感到欣喜，學習了習近平總書記的一系列講話，也深知作為一名教師身上所肩負的重任。通過學習，我對全國教育大會的會議精神有了具體的`了解，對我國現階段的教育需求有了更加明確的認識，更進一步認識到了自身的不足與進步的方向！
習近平總書記在教育大會上強調：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任！在今後的工作中，我將會把“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”作為自己的目標時刻提醒自己，並做到以下幾點：
1、持之以恆，嚴肅對待教學工作。在教學工作中認真研讀、感悟、領會教材，認真上課，重視課堂動態生成，著眼學生髮展。培養學生的創新精神和實踐能力。
2、經常自省，不斷學習充實自己。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。為此我要經常反省，知不足而後進！自主學習充實自己，主動參與各種途徑的學習、培訓，不斷促進自身專業發展。
3、用心交流，真誠關愛每一位學生。愛學生是對老師最最基本的要求。要做一個合格的人民教師，就要愛學生。為此，我要用自己博大的胸懷去關愛每一位學生，尊重每一位學生！用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感。
2024教育大會心得體會 篇13
5月1號，新《職業教育法》的修訂出台實施，這對職業教育是一件大事、喜事、盛事。作為從事職教工作二十六年的職教教師，我由衷地感到職業教育事業的春天再次到來。通過學習，我認為：
第一，新《職業教育法》的實施為解決現存的職業教育遇到的一系列難題掃除了法制上、政策上、社會地位上、思想觀念上的障礙，首次明確提出的“職業教育與普通教育具有同等重要地位”，為職業教育作了最重要的定位，有利於促進職業教育高質量發展，對促進產教融合、校企合作、人盡其才、待遇公平、提升職業教育認可度，都將發揮重要推動作用。社會普遍存在的“職業教育低人一等”、“職業學校不是好學校”、“職校學生找的工作不體面”等陳規陋習和偏見將被改變。
第二，新《職業教育法》提出的“弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”新導向將引領新時代的`擇校、擇業觀。新修訂的職業教育法規定：國家最佳化教育經費支出結構，使職業教育經費投入與職業教育發展需求相適應，鼓勵通過多種渠道依法籌集發展職業教育的資金。這為更多的有志學子進入各級各類職業院校，實現自己的大國工匠的夢想開闢了道路。
第三，作為一名職業教育人，我們應不辱使命推動職業教育乘勢而上。勞動者素質對一個國家、一個民族發展至關重要，對推動經濟高質量發展具有重要作用。一個年輕人，掌握一技之長，既可安身立命，又能報效祖國，是值得稱讚、感到光榮的。在今後的職教工作中我們要認真學校貫徹執行好新《職業教育法》，突出就業導向，堅持立德樹人，弘揚社會主義核心價值觀，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神。
我堅信，新《職業教育法》正式實施後，將會大大促進我校實現快速發展。
2024教育大會心得體會 篇14
堅持紮根中國大地辦教育。在我看來，這句話可謂一言九鼎，擲地有聲！值得我們很好琢磨、回味。我認為，這句話傳導給我的主要信息就是，教育要有根，而且要紮根，要紮根於你的國家，你的民族。基於此，作為一名江華教育人。更應該用十分的精力，十分的熱情去思考我們的教育如何紮根瑤鄉大地。其實，在唐局長的指揮下，局領導班子對江華教育如何紮根於瑤鄉大地作了高屋建瓴的謀劃，思路、方法、措施已經成熟。我作為教研室副主任、一名教研員，我沒有高遠的眼光，只能站在勾掛嶺的半山腰俯視嶺東嶺西的教育。
我認為，在江華這片熱土上，大家對江華教育可謂盡心盡力，傾注了大量心血。教育實績也得到了上級和社會的認可與讚揚。但是，站在新時代立德樹人的高點上來審視，江華教育前進的步伐仍然顯得艱難、滯重、緩慢，仍有諸多難題需要我們在負重前行的追夢路上去破解。下面，我著重談一個問題，就教學層面如何提升江華教育的品位？對這一問題我的思考是：
01
積極探索江華本土校情的高效課堂路徑。
高效課堂的核心要素就是有二：一是以學定教；二是讓學生的主體作用發揮到極致。目前，我縣大部分教師在課堂教學中受慣性作用的影響，“傳統角色”很難變更，總是以“我”以“教師”為中心設計課堂。備課時，想的是“我怎么教”。上課時，按照“我”設計的流程，目中無人地一味講下去，講完內容，一節課也就結束了，最多再布置幾個毫無差異，缺乏個性層次，追求一統的練習題。這樣的課堂嚴重泯滅了學生學習的主動性，窒息了學生思維的火花。這種狀況必須改變，要引導教師站在學生的角度去思考怎么教，也就是想方設法讓學生會學，主動學，以此建立起符合校情的高效課堂模式。
02
立足校情，鑄就學校品牌。
“品牌”的建立，要有兩個條件：一是需要我們的校長、老師都富於教育的智慧；二是需要我們的校長、老師充滿教育的激情。智慧與激情缺一不可。
“智慧”是打造品牌的智力支持；激情，是打造品牌的動力保證。目前，我縣力倡的“五型六化校園建設、瑤文化進校園，閱讀文化建設、“閱讀·夢飛翔”項目、雙師教學項目推進，國學經典進校園”等等，都為學校打造品牌提供了平台。學校校長要極富敏感性，充分利用這些平台，找準有效載體，在某一個領域進行深度開發，以此鑄就學校品牌。就拿閱讀來講，閱讀的重要性就近點從應試的角度看，閱讀能夠幫助孩子的語文學習打下堅實的基礎，培養一種文字邏輯性、積累素材，寫出好文章，甚至還可以幫助孩子更好地理解數學題。從長遠看，閱讀可以說決定孩子一生的精神世界是貧瘠還是豐富，甚至能夠改變一個人的命運。孩子讀的那些書，汲取的那些智慧，都會寫在他們的臉上，氣質里，談吐上。即使以後沒有富庶的生活，仍有富庶的生命；和別人做做著同樣的工作，卻有不一樣的心境；有著相似的家庭，卻有不一樣的'情調；培育同樣的後代，卻有不一樣的素養。既然閱讀如此重要，我們大部分校長可以說因為“忙”，而無心顧及。其實，我們對閱讀工作，“三聲五令”（20xx年11月29日下發了《江華瑤族自治縣教育系統加強閱讀工作實施方案》；20xx年6月20日出台了《閱讀文化建設三年行動計畫》），對閱讀工作作了系統謀劃。具體來說：
1、項目學校
根據“閱讀·夢飛翔”基金會的標準和要求，及時、紮實做好場館建設、圖書配置、人員配備及培訓，師生讀書活動安排，計畫、總結等相關工作，有序地推動閱讀工作的開展，並確保達到預期效果，在基金會學年度年終評估中取得“良好”以上等級。
2、其他學校（非項目學校）
（1）落實和實施“六個一工程”。即各校建設或完善好圖書室，每班建一個圖書角；各校每天開一節午間閱讀課，時間不少於30分鐘；各校每周每班上好一節閱讀課；各校每月舉行一次讀書報告會或交流會；每期舉辦一次讀書評比活動；每年舉辦一屆讀書節。
（2）開展好教師讀書活動。
第一、定期組織教師集中學習教育理論或案例，培養教師養成每天讀書的好習慣。每位教師每天讀書時間不少於半小時。每個學期閱讀教育教學名著不少於1本，不少於8000字的讀書筆記。
第二、每月至少進行一次午間閱讀課或閱讀課交流活動。
第三、學校每期舉行一次教師讀書競賽活動或午閱讀或閱讀課教學比武。
（3）開展好學生讀書活動。
第一、根據課程標準要求，確定出推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。一、二年級：每生每學期必讀學校推薦書目一本；三、四年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；五、六年級：學生每期必讀學校推薦書目3本。
第二、從一年級開始，班主任根據各班的年齡特點和本班實際每期選學一本經典讀物供學生閱讀。
第三、學生根據自已愛好選讀經典或書目，每月不少於兩本。
（4）開展好家庭讀書活動。
第一、建立家校聯動機制。首先召開全校學生家長動員會，讓家長成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者；其次將學校、班級的讀書計畫通報給家長，鼓勵家長給孩子定期購買適合孩子閱讀的書籍；其三，定期召開家長座談會，共同探討對學生讀書成長之策略。
第二、開展親子共讀活動。要求家長每天定一個閱讀時間（原則上每天不少於一節課時間，40分鐘），和孩子一起閱讀，相互交流，共同提高。
回歸常識，讀書是常識。讓閱讀真正回歸江華校園，是我們義不容辭的責任。讓我們乘著全國教育大會召開這股強勁的東風，把閱讀工作做細做實，讓閱讀真正成為江華教育的品牌。
江華大地，紮根江華辦好人民滿意的教育，這是新時代的召喚，是江華人民迫切的需要。讓我們在局領導班子的引領下，紮實工作，銳意創新，為實現“美麗校園、幸福師生、理想教育”的民族品質教育夢而努力奮鬥。
2024教育大會心得體會 篇15
經過認真學習教育部部長以及幾位知名大學校長在新時代全國高等學校本科教育工作會議上的系列講話，我深刻地認識到“堅持以本為本 推進四個回歸”對於我國建設中國特色、世界水平的一流本科教育而言，具有極為重要的戰略意義，我們高校老師需要認真領會和積極貫徹。從歷史、現實和未來看，人才培養是大學的本質職能，本科教育是大學的根和本。
本科教育在高等教育中是具有戰略地位的教育、是綱舉目張的教育。作為高校教師，我們應排除萬難、聚心聚力、積極探索、勇於創新，力求我們的產學研工作緊密圍繞本科教育開展，做到以本為本，並通過努力使得我們的教書育人工作回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想。此次我們教研室老師克服各種困難，集體參加第二屆平遙電影節，就是對“以本為本，四個回歸”精神的`實際踐行，我們希望用我們老師的實際行動，點燃導演班學生的電影夢，激發他們積極投身電影學習與創作的熱情。
相信，在我們老師的共同努力下，我們的本科教育一定會取得出色的成果，我們的本科學生未來一定是品學兼優、德才兼備的祖國棟樑之材。
2024教育大會心得體會 篇16
新修訂的《中華人民共和國職業教育法》於5月1日正式實施。這是我國職業教育發展又一個里程碑，也說明了國家高度認識到職業教育在推動新時代經濟社會發展的重要作用。我在認真閱讀了新修訂的《職教法》第三章二十七條後，針對本人培訓工作深有感觸，主要有以下幾點：
一、提升職業技能培訓，推動鄉村振興發展。職業技能培訓是民生問題，發展農村職業技能培訓，完善培訓體系，整合培訓資源，鼓勵返鄉創業就業培訓，提高高素質、高質量的鄉村振興人才，服務當地經濟發展。
二、加強校企精準合作，促進產教深度融合。校企合作、產教融合是學生實習、就業的'紐帶。創新高質量的合作模式，明確校企合作初心和使命，促使校企雙方互通有無，精準對接校企雙方需求；促進學生終身學習和終身發展為出發點和落腳點，根據專業對應工作崗位、崗位對應工作任務、任務對應職業能能力的路徑，校企雙方共同制定人才培養方案，以實現三方共贏。
最後，我會以“守規矩、敢擔當、要積極、抓具體”為工作目標做好本職工作。
2024教育大會心得體會 篇17
根據蒲場鎮中心學校3月1日校長、園長會議要求，結合縣教科局及市《關於開展春季學期學校安全工作檢查的通知》要求，在開學第一天認真組織開展好“開學安全教育第一課”活動，對學生進行交通、消防、食品衛生、預防溺水、踩踏、傳染病等安全教育和心理健康教育等宣傳教育活動。3月3上午，大溪國小利用開學典禮時間集中對全校學生開展了春季開學安全第一課活動。現將活動情況總結如下：
一、發動宣傳，提高認識。
3月1日上午，我校召開了全體教師會議，明確提出上好開學第一課的要求和內容，讓廣大教師尤其班主任充分認識到：通過認真組織開展春季開學第一課---安全教育活動，對強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序地開展，有著十分重要意義。
二、科學組織，講求實效。
1、開學之初，學校根據教科局檔案精神，具體布置了開學第一課的要求，各班級利用主題班會課，大力向學生宣講交通、衛生、春季傳染病預防、消防、防溺水、防震等方面安全知識，讓學生在安全防範意識、安全保護能力方面有一定程度提高。
2、利用旗下講話時機對全體學生進行一次集中開學安全教育，來增強學生安全防範意識;教育學生嚴格遵守紀律，時刻把“安全”二字牢記於心，教育學生加強安全知識學習，不斷增強安全防範能力。
3、組織學生觀看“春季開學第一課---安全教育”相關電視節目，通過直觀案例來增強教育活動的實效性。
4、開展安全檢查活動，在開學出對整個校園進行一次安全集中大檢查活動，重點就是學生日常活動安全、校舍財產安全、學生體育活動器材、場所等方面安全，及時排查可能存在的安全隱患，杜絕校園重大安全事故發生。
“安全重於泰山” ，安全工作就是一項長期性的工作，僅僅靠開學第一課活動就是遠遠不夠的，我們必須時時樹立“安全第一”的意識，堅持不懈地抓好安全工作，確保學生不出任何安全事故，讓安全陪伴學生每一天。
2024教育大會心得體會 篇18
隨著我國高等教育事業的快速發展，高等教育正逐步由精英教育轉向大眾教育。在校學生人數的急劇增加、學校校區的快速擴大、學校與社會的逐步一體化，這些都對大學校園和大學生的安全帶來了更大挑戰，導致近年來學生被騙、被搶的案例，學生的傷害、傷亡事故，學校的“安全事件”逐年增加，嚴重影響了學生的正常學習生活和高校的穩定發展，我們迫切需要重新審視和高度重視大學生安全教育問題。
一、大學生安全教育的重要意義
(一)加強大學生安全教育是保障高校安全穩定的重要方面
創建平安和諧校園是和諧社會建設對高校的要求之一，也是其重要組成部分。大學生作為高校最重要的主體，是高校教育培養的對象，是黨和國家事業發展的未來建設者與接班人。他們在校期間的一舉一動、一言一行都廣受國家、社會、家庭的廣泛關注。如果發生涉及大學生的“安全事件”，就必然會牽動社會、家庭、宣傳媒體和大學生群體的神經，影響高校安全穩定甚至在全社會產生強烈的負面影響。因此，重視和加強大學生安全教育，防範於未然，是確保高校安全穩定的重要舉措。
(二)大學生安全教育是大學生思想政治教育的重要組成部分
安全教育涉及大學生的規章制度、法律法規的學習教育，有利於大學生樹立法制觀念、強化法律意識、提高自控自律能力;安全知識和防範技能是大學生知識結構的重要組成部分，安全意識和安全責任是大學生人文素養的重要內容;安全教育中針對大學生進行的心理輔導和心理問題矯正本身也是思想政治教育的重要內容。可見大學生安全教育是思想政治教育的有機構成和重要組成部分。
(三)加強大學生安全教育有助於大學生成長成才
從大學生成長的歷程來看，大學是大學生成長成熟的關鍵時期。多數大學生是從中學校門直接邁進大學校門，社會生活經驗比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對單純，對社會複雜程度和安全防範的認識不足。加強安全教育，提高大學生的安全知識和安全防範意識，不僅有利於保障大學生在校正常生活學習，順利完成學業，而且有助於增強他們認識社會、適應社會的能力，促進他們成長成才。
二、影響大學生安全教育的新形勢
市場經濟發展對社會環境和人們思想觀念的劇烈衝擊，高校擴招帶來大學校區的急劇擴大，大學生人數迅速增加，以及獨生子女大學生時代的到來，都是大學生安全教育必須面對的新形勢、新情況。
(一)市場經濟背景下社會環境的日趨複雜性
1、市場經濟負面影響對社會傳統道德觀念形成衝擊。市場經濟活動存在的弱點及其帶來的消極影響，反映到人們的思想意識和人與人的關係上來，容易誘發自由主義、分散主義和拜金主義、享樂主義、利己主義，這必然會反映到高校青年學生的頭腦中來，在一些大學生中出現道德觀念弱化和扭曲現象。一些學生出現好逸惡勞、貪圖享受、愛貪便宜、為達目的不擇手段等不良傾向，因此而出現陷入傳銷騙局、傍“大款”而引發衝突、校內盜竊、考試作弊等安全問題。
2、校園開放性帶來的安全隱患更加突出。擴招帶來校區急劇擴大，校園成為一個開放的教育園區，社會上各種人員進校服務。這種複雜的新形勢，造成學校與社會接觸頻繁，外來人口增加，素質參差不齊，魚龍混雜，從而使高校的人員結構更加複雜化。高校校園也不再是過去單純的“一方淨土”，而更像是一個具有多元化、多層次的比較複雜的小社會。圍繞高校校園的學校經濟圈的形成，少數學生在校園周邊自主租房居住，學院安全保衛力量的相對不足等，都使高校面臨日益嚴峻的安全形勢。
3、網路虛擬社會帶來的安全隱患不容忽視。網路化趨勢給大學生安全教育也帶來了挑戰。對於思想活躍的當代大學生來說，網路是他們了解社會、接受知識、進行人際交往的重要工具。國內外一些反動勢力利用網路進行文化滲透，一些道德敗壞的人傳播不健康和低級趣味的網路遊戲，一些別有用心的人以網上交友為藉口進行犯罪活動，等等。大學生正處於青年中期，心理尚不定型，認識能力有待發展，容易沉迷於“網路社會”，受到不健康信息的誘惑、侵害，各類安全隱患隨時可能發生。
(二)獨生子女大學生自身特點的特殊性
從上世紀90年代後期開始，成批量的獨生子女進入大學，中國進入了獨生子女大學生時代。在特殊社會背景、家庭環境和成長經歷中長大的獨生子女大學生表現出獨特的個性特點，對大學生安全教育產生著重要影響。
1、以自我為中心。獨生子女大學生在成長過程中，沒有兄弟姐妹的相處經歷，加之家長的過於關注，使他們長期處於家庭的中心地位。進入大學按照慣性思維，在交往與處理人際關係上缺乏“平等意識”，有控制和支配慾，導致人際關係不協調，常因一些生活小事而發生爭吵、鬥毆和傷害事件。
2、社會經驗缺乏。獨生子女大學生由於長期處於父輩和祖輩的雙重呵護之下，一直是“要風得風，要雨得雨”，家長們“過度的關愛”使獨生子女幾乎沒有自理生活的機會和經歷，導致社會經驗缺乏。在離開家長進行獨立生活之後，常常由於缺乏社會生活經驗和必要的防範意識而陷入一些騙局或遭受經濟財產損失。
3、心理素質脆弱。獨生子女長期在順境中成長，缺乏挫折教育的磨鍊，容易出現情感脆弱、心理承受力差、意志薄弱等。又因為不善於人際交流溝通，容易形成心理障礙和心理疾病，嚴重阻礙大學生健康成長。
三、大學生安全教育的內容體系和措施
(一)大學生安全教育的內容體系
加強大學生安全教育是一個系統的、長期的過程，將貫穿大學生活的始終。其涉及的內容很多，但概括起來不外乎以下三個方面。
1、不要傷害別人。大學生是未來社會發展的棟樑，他們不僅要學習理論知識和專業技能，而且要具備完善的人格，各方面都應成為社會的主流和典範，包括成為遵紀守法的公民。加強大學生安全教育，首先要教育大學生珍愛生命，善待他人，用理智思考和對待社會、對待他人。要成為遵紀守法的好學生，這是對大學生安全教育的最基本要求和首要之義。
2、不要傷害自己。大學生應當是人格高尚、情趣高雅、心理健康的人。安全教育要引導和教育大學生既要善待別人，與人友善;又要善待自己，珍愛生命，有對社會、對家庭、對別人的責任感。要加強心理健康教育和疏導，正確面對生活中的成敗得失，不做出傷害自己的傻事。
3、不要被人傷害。要針對大學生社會經驗不足，容易上當受騙，有針對性地開展社會實踐活動，傳授安全防範知識，增強安全意識，提高大學生安全防範和自衛能力，儘量減少被傷害。
(二)大學生安全教育的具體措施
1、加強紀律和法制教育。要在大學生中加強法制教育，通過普法學法課程，培養大學生的法制觀念，形成法律意識，並善於運用法律手段來保護自己的權益不受侵害。對於校園內的各種因為違紀違法而發生的安全事件，可以作為案例在法律課程教學、安全知識講座、主題班團活動中開展討論，以案學法，增長知識，吸取教訓，促使大學生增強法紀觀念，避免做出傷害他人的愚蠢舉動。
2、加強挫折教育、感恩教育和心理健康教育。要針對獨生子女大學生的具體特點，加強對大學生的思想政治工作，特別是要加強挫折教育，增強大學生的心理承受能力;要通過多種形式開展感恩教育，使大學生正確認識生命的價值和意義，懂得感恩，明白自身承擔的社會責任和家庭責任;要有針對性地開展心理健康教育，特別要加強對存在心理問題和心理障礙學生的'關注、關心、關愛和心理疏導，盡力避免因心理問題而自殺或傷人事件發生。
3、加強社會知識和安全防範教育。要廣泛開展大學生社會實踐活動，組織大學生深入社會，學習了解社會知識;要在大學生中開設安全文化課，向他們講解防火、防盜、防騙相關知識，以及應對流氓滋擾、群體糾紛的處理和預防等相關知識，防範和減少大學生上當受騙、被人傷害的事件發生。
2024教育大會心得體會 篇19
為引導新生順利完成角色轉變，科學規劃大學生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，人工智慧學院緊密結合我校開展的新生入學教育，嚴抓入學連線埠，立足新生入學的關鍵節點，嚴管理、細關懷、全方位、多維度助推新生入學教育的實效性和延續性，確保新生入學後明規矩、懂政治、嚴紀律、強體魄、學真知，順利完成學業成長成才，在經過四課入學教育後，人工智慧學院新生學子寫下對入學教育的心得體會。
魚知水恩，乃幸福之源也。今天開學第一課是宋校長講與我們聽的，我對他的印象頗好，和藹可親，平易近人，歲月在他平和的臉上留下一道道淺淺的皺紋，他的兩鬢早已斑白，可他身上散發的沉穩氣質卻怎么也抵擋不住，他給講的他從幼年時期直至如今的學習經歷。他的父母努力培養他，用汗水鋪就他的學成路，他的恩師以淵博的知識來澆灌他，讓他得以從一顆小小的幼苗成長到如今的參天大樹。懂得感恩卻是一個人的幸福之源。
捐軀赴國難。井岡山的革命鬥爭，晚上七點多的時候我認真傾聽了雄教授的演講，他很細緻清楚的講述了井岡山革命根據地的由來及演變，毛主席的秋收起義志八一起義，井岡山的領導及戰士們浴血奮戰，獻出汗水，鮮血，乃至生命。實事求是闖新路是井岡山精神的核心，革命的領導人們把馬克思主義與中國革命實際相結合，開闢農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，毛主席用他的知識讓中國從一次勝利走向次次勝利！讓我相信知識是掌握命運的核心。作為一名大學生，應不忘初心，牢記使命！
2024教育大會心得體會 篇20
今天的警示教育大會十分必要、及時，具有非常強的教育警示作用，作為中隊負責人，由於帶隊伍經驗不足，雖然工作如履薄冰，時常害怕工作中出現疏漏，隊伍出現問題，但腦子裡並沒有好的辦法來解決這些問題，通過開展此次紀律作風整頓專項活動，從細節上抓隊伍管理，通過政治理論學習、業務知識學習、佇列禮儀訓練等措施提高隊伍凝聚力、執行力、精氣神，使隊伍較以往有了改觀，但還是存在很多問題，結合近期大隊正在開展的紀律作風整頓專項整治行動，我談一下我的心得體會。
一、隊伍管理中存在的問題
（一）工作落實不到位、執行力不足。主要表現為有令不行、有禁不止。具體體現：一是不能完全履行單位值班備勤，存在遲到、早退現象，在崗履職不盡責，工作敷衍，遇事等、靠、拖、推，上級領導催一步走一步甚至只走半步，工作不積極不主動。二是法律法規履行不到位，片面的講究業務成績，急功近利，將規章制度拋於腦後，不顧自身安全、他人安全，盲目行動，為單位、個人引起來不必要的麻煩，使我至今後悔不已。三是不能履行工作要求，具體體現：一是著裝不規範，部分輔警還是存在警便混穿、警用標識不齊全的問題，另外存在不能按通知要求著裝。二是請銷假制度落實不到位情況，還停留於請假和帶班民警打個招呼就走，單位臨時有事不能及時歸隊的情況，不能嚴格落實請銷假制度。三是部分輔警對前期教育整頓活動認識不充分，在梳理問題清單中存在相互抄襲現象，分析問題不到位、流於形式，使教育整頓活動沒有達到預想的效果。
（二）監督不到位，“一崗雙責”履行不到位。思想認識不到位，存在重業務輕隊伍的思想。認為只要自己不出問題，乾好分內的業務工作就可以了，覺得督察、紀委在抓，自己只要遵守好紀律就行了，對隊伍中存在的問題睜一隻眼閉一隻眼，甚至包庇縱容，導致隊伍越來越難管，中隊輔警慵、懶、散情況嚴重，願意學習、肯乾工作的人員越來越少。
二、下一步工作打算
（一）嚴格落實《紀律作風整頓專項整治行動實施方案》，圍繞方案中提出的.9個整治重點，運用好整治措施，認真查擺分析自身問題及隊伍中存在的問題，按照要求分階段分步驟開展作風整頓，工作中以《方案》嚴要求，從嚴律己，從嚴帶隊伍，保證活動不流於形式，真正取得實效。
（二）嚴格落實“一崗雙責”，從工作時間監督到八小時之外，在確保自身不出問題的前提下，了解所帶的這支隊伍，嚴格落實談話制度，發現解決隊伍中的隱患，對整治過程中存在的問題不隱瞞、不迴避、不袒護，及時上報，同時關心同事，對同事工作、家庭中遇到的困難，能幫盡幫，使民輔警切實感受到組織的溫暖，著力鍛造一支“四個鐵一般”公安鐵軍。
2024教育大會心得體會 篇21
聞名教育家陶行知說:“從生活與教育的關係上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更經過生活才能發出力量而成為真正的教育。”教育承擔了使每一個社會成員社會化的重任，對中學生的法制教育在其中的意義更是毋庸臵疑。
人生在世，難免遇到難以抉擇的時候，但，當你正處於十字路口不明白該何去何從時，你將做出如何抉擇在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自我後悔一生，尤其是我們青少年。在大力推進素質教育的今日，應試教育的陰影仍然存在，不少學生成了應試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發展很不穩定。
在他們身上，容易養成不良習慣，發生違法行為，加上一些學校應試當先，忽視對學生進行法制教育，極易導致上述學生造成或輕或重的法律後果，使得青少年犯罪率越來越高。所以當前為適應建立“社會主義法治國家”的要求，充實和完善學校對青少年學生的思想道德建設工作，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為:只要自我不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什麼大不了的呢可是俗話說得好:“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛。”
這就告訴了我們:如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，並且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的本事。漸漸地，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，並且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就僅有失去人生自由的監獄了。
人之初，性本善。但由於後天所處的環境不一樣，性格也會變得迥然不一樣。作為青少年的我們，正是學習知識，樹立人生觀和價值觀的時候。我們更應當學法，用法。學習法律是為了防止自我由於無知而觸犯了法律，用法則是用法律來保護自我，不讓自我受到傷害。多數中學生都期望獲得相關法律知識，對法律問題感愛好，但卻對法制教育感到困惑。我對本班級的學生進行問卷調查，發現所有學生都期望學法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不一樣程度的困惑。所以我們應當主動地，自覺地去學習法律。其實學習法律的方式很多:能夠看法制節目，能夠聽法律講座，也能夠閱讀相關書籍。
總之，只要我們肯去學，就不會不懂法。同學們，作為新時代的接班人，作為祖國的期望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長，為了我們完美的明天，讓我們從此刻開始，嚴於律己，改掉不良習慣，學法守法，做一個合格的當代中學生吧!
2024教育大會心得體會 篇22
青少年是祖國的花朵，是社會主義現代化建設的未來。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任，也是我們學校一直所重視的，一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，更是我們教師德育教育工作的一個重點。
3月16日下午，學校聘請了朱王堡鎮派出所所長曹萬勇在我校開展了學法知法懂法活動。我通過傾聽學習，受益匪淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的感想：
作為一名人民教師要認真履行義務和遵守道德行為規範。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師採取了一些過激的行為，如體罰學生等。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神聖職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對於優缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善於發現、培養和調動後進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對於極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細緻的說服教育工作，以理服人，不能採用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。
為此教師法規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對於體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，並視情節給予行政處分或者解聘。對於情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。
在教學生活中，教師要平等對待學生，關注個體差異，因材施教。特別對班級里的每一個學生多接觸，多了解，和學生們主動溝通，談談學生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學生能夠善於引導，讓學生自己去發現和知道是非對錯。在這個過程中讓學生主動參與了過程，能比較好的完成學生德育工作的教育。
對於教師本身，一要注重自己的師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。這兩點是教師的為師之本。平日裡要主動多參加培訓和業務學習，多向優秀教師和老教師請教他們的經驗和優秀的教學方法，多聽一下優秀教師的課，增強自己的業務能力。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
當然，法制教育對學生而言不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自製行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規範著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關係，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，並有一個良性發展。
換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當採取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至於付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。
2024教育大會心得體會 篇23
通過學習汪老師的事跡，我深受感動，再回首自己走過的教育路程，自己有以下幾方面的深刻體會：
第一，捨己為人，無私奉獻。
作為華中師範大學的優秀畢業生，汪老師毅然放棄較為優越的工作和生活條件，主動回到大別山深處，一乾就是22年。他在有限的物質條件下，奉獻自己，儘自己最大的能力去幫助他人，並且數十年如一日，從無怨言。
汪老師的這種捨己為人、不求索取、不圖回報、面對各種誘惑不為所動的高尚境界是我們學習的楷模。我們作為年輕教師，在剛開始投入工作時，不應一味地追求良好的工作環境和優越的物質條件，而應抓住一切機會提高自己的思想境界，錘鍊自己的道德意志。因此，我們應該去深入學習汪老師的那種無私奉獻，淡泊名利的高尚境界。
第二，熱愛學生，有強烈的責任心。
作為一名教師，對於學生首先就是要有一顆愛心，要有高度的責任感，只有這樣才能夠實現教書育人的教育目地。從汪老師的感人事跡中，我們可以看到他使出自己所有的力量去幫助每一位需要關懷和幫助的學生，他對教育事業的無私奉獻正是出於對學生的愛與對教育事業的高度責任感。因此，我們應該學習汪老師的這種精神：對自己的工作始終激情飽滿，始終將學生的需要與發展放在工作的第一位。
第三，勤奮學習，不斷提高自身的專業修養。
讀到汪老師在自己的生活都成問題的艱苦條件和環境下，依然不斷地追求知識，堅定信念時，我再一次深深地受到了感動。尤其是作為年輕一代的教師，我們還缺乏社會經驗和工作經驗，因此，在今後的道路中，我們更應該時刻保持學習的意識，不斷加強專業修養，以提高工作能力。
總之，通過學習汪金權老師的先進事跡，使我深深的知道，我們應該具有默默無聞，無私奉獻的精神，應該熱愛學生，熱愛自己的事業，樹立高度的責任心，同時，我們也要培養學習的自覺性，不斷提升自身修養。今後的道路還很漫長，並且充滿了挫折與困難，因此，今後我會時刻用汪老師高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激勵自己，使自己儘快找到人生目標，體現人生價值！
2024教育大會心得體會 篇24
一、活動目標：
安全教育，防患未然。在校園發生的許多事故，很多都是當事人的安全意識淡薄，責任心不強才發生的。如果學生對安全的認識程度高一點，很多事故事可以避免的。所以提高學生對安全的認識程度，提高隨時隨地防範不測事件的意識顯得尤為重要。要加強安全宣傳教育，不斷提高我班學生的安全意識、思維、習慣、安全防護、應急的技能和知識。使我班學生養成自律安全的行為和品德。
二、準備工作：
1、搜尋關於當代大學生在校園裡經常出現的案例。
2、分析大學生為什麼存在這些問題。
3、準備如何解決大學生安全問題的措施。
三、活動過程：
1、班導上前發言，提醒同學們注意生活中的安全。
2、前言：安全是一個大學生完成學業的重要保證。
3、列舉大學生在生活中碰到的一系列安全隱患。
4、介紹個別事例，讓同學們展開分析討論。
5、分享面對隱患該如何消除的措施。
6、活動主持者總結髮言。
四、總結：
這次主題班會開得很有意義，也很成功，同學都表現的特別積極。從同學們積極投入的表現中，足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，願平安永遠著伴隨我們大家!
2024教育大會心得體會 篇25
近一個月來，我局開展了系列警示教育活動。11月25日，在局四樓會議室收聽收看了省紀委副書記李潭生關於警示教育的報告和?凋謝的金華?電視片;11月28日，組織局機關全體和局屬各單位中層以上幹部到一監聽取了服刑犯人現身說法犯罪經歷和懺悔。一幕幕、一出出，觸目驚心;一聲聲、一句句，發人深思。受益匪淺，感慨良多。在社會主義經濟快速開展時期，有些黨員幹部在個人慾望和利益的的驅使下逐步冷淡了法制觀念，忘記了一個共產黨員的宗旨，在權力關、金錢關、美色關、子女關面前喪失原那么，置黨多年的培養教育於不顧，利用職務之便做出有悖於共產黨員、人民公僕的原那么的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了地獄之門，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看電教片和學習警示教育材料，我認為：教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑑，後車之師，我們必須要從這些案例中吸取教育，引以為戒。我認為：腐敗問題的主要原因是其放鬆了對自己世界觀的改造，放鬆了對自身的要求，出現了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原那么〞等現象。其次是法律制度的不健全和監督機制的不完善給他們造成了可乘之機。他們原本也是貧民家的子女，在工作前期也曾為國家的建設做出過奉獻，隨著地位逐步的升遷，權利的逐步擴大，逐漸冷淡了自己是人民的兒子，忘記了自己手中的權利是人民賦予的，是在市場經濟大潮中，在金錢、官位、名利的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄，被人民所唾罵。因此，只有通過不斷學習才能自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅決自己的信念，牢記為人民效勞的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自己約束潛力，提高自己警省潛力，堅決抵抗市場經濟條件下物慾橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵禦住各種誘惑，立於不敗之地。
過警示教育學習要做到以下幾個方面：
一是始終持續良好的學習習慣。只有不斷加強學習才能提高自身素質和潛力，不學習思想就無法進步，潛力就無法提高，領導方法就無法改善。學習不能單單走過場，要講究實效。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。通過這次警示教育活動，通過對這一身邊事教育身邊人的.反面典型教材的學習討論，使我心靈受到極大震動，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。因此，黨員幹部務必要經常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優秀的黨員幹部，為國家經濟建設做出自己的奉獻。
二是堅決信念始終持續廉潔自律的行為標準。始終堅決共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本。黨員領導幹部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名幹部最根本的行為準繩。黨一向教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經常向大家敲警鐘。黨員幹部不廉潔，不僅僅會使黨在民眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員幹部並非學識不高，潛力不強，就是因為未能廉潔自律，最後走向犯罪。因此，我們必須要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民效勞的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終持續共產黨人的浩然正氣。
三是要始終持續艱苦奮鬥優良傳統。近年來，有一局部黨員幹部，淡忘了艱苦奮鬥作風，貪圖享受，熱衷於追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們必須要引以為戒，要繼續發揚艱苦奮鬥的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節約，反對鋪張浪費，始終不渝地持續和發揚艱苦奮鬥的優良傳統。
四是以案為鑑。在加強自身政治理論學習的同時，觀看了警示教育片在自己思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程、原因及教訓作了反思：一些領導幹部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私慾膨脹，背棄共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神聖權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，踏上了不歸路。“以史為鏡，能夠知興替;以人為鏡，能夠知得失〞。
五是帶頭理解監督。要如履薄冰，嚴於自律，自覺理解黨和人民民眾的監督。作為領導幹部，手中擁有必須的權力，求你辦事的人也多，遇到的誘惑和考驗也多，無論什麼狀況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守，千萬不要乾“一失足成千古恨〞的蠢事。因此，大家都要正確對待理解黨組織和民眾的監督，勇於理解民眾的監督。黨組織和民眾的監督是一種警戒，是一面鏡子，經常想一想，照一照，檢查一下自己有什麼缺乏和缺點，及時加以改善和糾正，對自己的成長有好處。小洞不補，大洞吃苦。越是職位高權力大的幹部，越要自覺監督，任何人都沒有不受監督的特權。
2024教育大會心得體會 篇26
一、敬業，樹立師德形象
何為師德?師德即是教師具備的最基本的道德素養。如：愛崗敬業、為人師表、誨人不倦等等。如何敬業?
1、敬業要有誠心
這是一個教師必備的最基本的心態。無論是上班時還是下班後;無論是校園內還是校園外;無論是心情好還是心情壞，都會自主、自覺地意識到：我是教師，我應該擔任這份職業的社會責任和道德責任，一絲不苟地對待教育中的任何一件事。
2、敬業要有恆心
“十年樹木，百年樹人”，教育之路艱巨而漫長，它不能急功近利，不能浮躁。如果能該行，就該行吧，如果不能改變現狀，那只有耐心、有恆心地潛心於研究業務，全身心地投入教育。一個學困生，不是靠一次兩次的輔導教育就能轉化，他需要一年、兩年的關注、輔導、教育，甚至更多!
3、敬業要有愛心
教育要根植於愛。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇蹟、創造新人，唯有愛，教師才會用快樂的眼光去發現學生
的閃光點，才會把辛苦的教育事業當作樂趣來從事，它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關懷與擔心。”，面對差生，我們要想：“假如是我的孩子”我捨得放棄嗎?面對犯錯的孩子，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解。這種設身處地，充滿愛的換位做法，會使問題解決得更好，更完美.
二、豁達，收穫快樂的心靈
有這樣一個有關佛家禪語的故事，講的是一位在山中身居簡出的禪師，一天夜晚，他碰到一位正要行竊的小偷，一無所獲的小偷慌不擇路，禪師卻對他說：“別急，天上的明月會給你指路的。”說完，順手把自己脫下的外衣也遞給了他。第二天，禪師在門口發現了小偷送還的外衣，感慨道：“我終於送了一輪明月給他。”
其實，對於一個污垢的心靈，最需的是一輪明月，為他指路的明月!對於我們的學生在成長過程中所犯下的一些錯誤，我們做教師不妨豁達一點，不妨滿懷一顆真摯的愛心，投一束親切的目光，做一個放行的手勢，讓他們在老師關愛的目光中溫暖內心，以感悟和省悟。
我曾經有一個網友，記得很清楚，我們初次在網上見面打招呼互相介紹時，當我說我是一名老師時，他竟毫不含糊地回了一句：“我最恨老師!!!”後面還緊跟了3個感嘆號，可想他已經把老師恨之入骨了。我說為什麼，他說：“你知道嗎?我唯讀了國小第四冊就輟學了，只因為那年我犯下了一個不小的錯誤，老師和學校把我趕出了校門，從此，我再也沒有進過校門。現在在外打工，沒有文化找不到好工作，
吃盡了沒文化的苦頭，我能不恨他們嗎?假想一下,如果當年學校老師心胸能豁達一點，給他一次改過的機會，結果可能是完全不一樣的。學校老師是解了一時的恨，但是留給學生的是一生的痛!!!
我們是“德高為師，身正為范”的教師，我們更應該有一顆“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁達無邊的心靈，唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量，否則只是蒼白無力的教育。我們教師應該有能諒解學生點滴錯誤的包容之心，才能讓他們收穫陽光與歡笑，收穫一顆快樂、懂得感恩的心!
三、學習，成就教育事業
一位教育者說過：“一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。不重複自己、不斷探索、不斷創新，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義。”而不重複自己，不斷挑戰自我，其前提就是學習。沒有學習，一切都成為無源之水、無本之木。沒有一個成功的教育工作者不是一個善於學習的人。
可以說教師從教之日，正是重新學習之時，教師從教一天，就得學習一天。那么教師該學些什麼呢?
1、教師應該學習前人的教育財富。古有孔子、孟子，今有於永正、魏書生;外有馬卡連柯，中有陶行知,他們都是教育先驅，教育典範。
2、教師應該學習多方面的知識。從平常的教學中，我們經常會感到自己知識的貧乏。作為一名教師，他需要的知識並非拘於某一個方面，而是上下五千年縱橫數萬里幾乎無所不包的。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力，他們歡迎百科全書式的教師。如果教師一問三不知，學生會非常失望。因此，教師應該博覽群書，歷史地理生物軍事藝術文學哲學醫學上無所不包無所不知，教師除了該有的學歷外還應該有經歷有閱歷，行萬里路讀萬本書，課堂上才能信手拈來，得心應手。
3、教師應該多掌握現代信息技術。網路時代如果與網路絕緣，那無異於新的睜眼瞎了。更何況現代信息技術設備已經越來越多地進入我們的教學生活，誰也不會否認合理地運用現代信息技術會使課堂更生動，課堂效果會收到事半功倍的效果。
4、向身邊的人學習，向自己學習。從身邊學習老教師、優秀教師的教育經驗，班級管理經驗;從自己的教育教學實踐中去學習去對比去研究去總結去反思。也有哲人說過:“一個人他教了30年書，不一定能成為一個優秀的教師，而堅持寫了3年的教學反思，那他一定會成為一個不一般的老師了。”在反思中認真總結教育得失，不斷去改進自己的教育方法，就會不斷的進步。
“一份耕耘 一份收穫”，學習是快樂的，希望我們都能成為學習型的老師，都能從學習中享受到快樂。
2024教育大會心得體會 篇27
國家安全法確立全民國家安全教育日，其中最重要的實踐意義，就是要動員政府和全社會共同參與到維護國家安全的各項工作中來。維護國家安全與每個人的切身利益密切相關，以人民安全為宗旨也是“總體國家安全觀”的核心價值。只有人人參與，人人負責，國家安全才能真正獲得巨大的人民性基礎，也才能有堅實的制度保障。通過這次學習，我懂得我們要增強國家安全意識，提高自己維護國家安全的能力，在行使自由和權利的`時候，我們不能損害國家的社會的集體的利益和其他公民合法的自由和權利。
通過這次學習，我明白了，國家安全你我都是受益者。雖然，國家安全教育日每年只有一天，但安全問題卻每時每刻都值得高度重視。國家安全是國家生存和發展最基本、最重要的前提。它關係民生，關係國家穩定，關係社會長遠發展。從這個意義上說，維護國家安全既是國家責任，也是公民責任。讓國家安全意識深入人心，並成為公眾習慣，應是全社會的期待。通過這次學習，我知道國家安全是國家的根本所在，國家利益高於一切，維護國家的利益和安全，不僅是因為與我們的生活息息相關，更是每個公民的神聖義務，
作為中國二十一世紀的中華人民共和國公民，我們要儘自己的力所能及來維護國家安全，為國家安全貢獻自己的一份力量。通過此次學習，我還懂得了我們應該加強國家安全意識。應樹立“國家安全、榮譽和利益高於一切”，“國家安全，人人有責”的觀念。我們在行使自身權利的同時，不能損害國家和集體的利益。我們要做的是愛國，維護國家的榮譽和利益。不應觸碰法律底線。
2024教育大會心得體會 篇28
軍訓來兮，熱血澎湃胡不欣？大學以之為初始，因築體而煉魄。悟以往之慵懶，知昔日之頹廢，識彼時之對錯，辨未來之坦途。旗滾滾以破風，聲震震而震霄。問蒼天何為路，恨吾等之力微。
頭頂軍徽，身伴軍裝。列以軍陣，而展軍威。三軍猶在，倭寇不存。攜勝而歸，堅毅無畏，引軍規以自律，捕晨曦以洗面。倚前人以自傲，誓護今之和安。軍姿漸已成趣，身雖倦而筆直。策硯席以互動，時拼搏而奮發。雨無影以烈日，風倦飄而彌熱。步整齊以劃一，號磅礴而憾心。
軍訓來兮，令玩樂以絕游。嬉與訓而相違，孰敢為之而求？悅軍歌之情意，樂心得以敘心。前人告余以歷史，將血撒於戰場。生於過往，傳承如今。既磨礪以尋夢，亦坎坷而讓道。若如影隨行，難汨汨而伴身。望萬物之失時，得吾生之渴求。
怎已乎！雖身於世無幾時？決不委心任隨波！心為乎惶恐欲何之？享樂非吾性，初心不敢忘。懷決心以孤行，或披心而追月。登泰岳以望天，臨怒海而破浪。願軍訓為起點，開夢彼岸之蓮花。
2024教育大會心得體會 篇29
今年4月15日是首個“全民國家安全教育日”。根據中央和省委的統一部署，4月15日，我市集中開展首個“全民國家安全教育日”宣傳活動，市委書記、市國家安全工作領導小組組長李仲彬就宣傳教育活動作出專門批示。他強調，國家安全工作一刻也放鬆不得，我們要認真貫徹落實習近平總書記關於做好國家安全工作的重要批示精神，時刻繃緊國家安全這根弦，切實提升國家安全意識，築牢人民防線長城，堅決杜絕發生國家安全事件，堅決維護好國家安全和社會穩定。
李仲彬強調，全市上下都要繃緊國家安全這根弦。特別是要集中抓好全民國家安全教育這個基礎性、戰略性工作，採取多種形式開展全民國家安全教育，切實增強全社會的國家安全意識，建好築牢國家安全的人民防線。要突出抓好重點部門、重點單位，建立健全常態化的國家安全監管和防範體系，堅決杜絕發生國家安全事件，堅決維護國家安全和社會穩定。
為加強國家安全宣傳教育，4月15日，我市集中開展“全民國家安全教育日”宣傳活動，9個縣(市、區)分別設立宣傳點，通過在市級主要媒體上播出國家安全教育專題片、公益廣告新媒體作品等公開視頻宣傳資料，以及設立案例展板、發放宣傳單、現場解說等方式，組織市民民眾了解學習《國家安全法》《反恐怖主義法》《反間諜法》等國家安全相關法律法規。
據了解，為進一步推動國家安全法律知識深入人心，切實提高全民國家安全意識，增強全民國家安全責任，形成維護國家安全的強大社會共識，“走進軍營、感知國防”等國防教育活動、國家安全教育進學校相關活動，以及法律進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位等一系列專題普法宣傳活動也在全市同步開展。
據不完全統計，4月15日當天，我市總共設立31個“全民國家安全教育日”宣傳點，印發相關宣傳資料10萬餘份(冊)，設定宣傳展板275個，受教民眾達到20萬人(次)。
2024教育大會心得體會 篇30
師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業特點的一種行業公德。它又是社會文化長期積澱的特定的一種道德觀念、道德準則、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特徵——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特徵，新時期的師德內涵也應體現新時代的精神風貌。因此，人們應從時代特點看待教師形象，教師更應以新的風貌展現於改革的浪潮中，社會應賦予師德以新時期所特有的內涵。否則，錯誤地理解師德內涵不僅會影響教師隊伍的建設，對社會主義教育事業造成不良後果，還將直接影響到社會主義建設的偉業。清楚的理解師德的內涵，對新時期的師德建設有著十分重要的意義。
一、教師應怎樣理解師德。
首先，新時期的師德應表現為一種對社會強烈的使命感和責任感，就是為建設社會的物質財富和精神財富奉獻自己取之於社會的文化財富和精神財富。這種使命和責任著眼於對全體學生的培養，著眼於學生德、智、體、美等多方面全面發展。
其次，新時期的師德應體現時代賦予教師的時代特徵。不僅體現在教師自我較高的科學文化素養和道德修為，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關係觀。
再次，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內涵，還應認識到師德也表現為一種文化傳統、道德傳統，教師的形象有歷史賦予的光環。率先垂範、為人師表、有學問等素質便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄責於人”、“以身立教、為人師表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學生人生的引路人，是十分有道理的。 第四，教師還應認識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄。“教師是人類靈魂的工程師。”“教師是太陽底下最光輝的職業。”因此，作為教師要看重自我，懂得自重。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”
二、社會應怎樣理解師德。
首先，教師是一種社會人。教師作為一種職業，它就具有一般普通人從業的特點，教師不是不食人間煙火的神。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領導們，要清楚的認識到教師首先是普通人，然後才是從事教育行業的教師。
其次，教師作為一種職業，與其他職業一樣，有著本行業的特點，人們應尊重行業的特點，應尊重學校那樣的育人聖地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學校是教師，他們這時具有教師的一面，他們應為人師表，恪盡教師的本職，這是他們應盡的職責;走出校園，出沒於大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車裡等等時候，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應有的權利。
第三，教育行業肩負著與其他行業所不同的責任，教師是傳承文明的載體，是培養下一代的園丁，他們的從業行為理應受到社會的監督;從事教育事業的人，理應挑選社會的精英，對於無師德不適宜從事教育工作的人，理所當然要從本行業清除出去;對社會如此重要的行業理應受到相應的物質和精神上的待遇。
三、對師德的錯誤認識。
教師本身對師德的錯誤認識。一種認識，認為自己是教師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹立師德形象。另一種認識，無論在從事職業還是非從事職業時，都將自己劃為普通人一類，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象，只認為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德。還有一種認識，自己是教師要處處謹小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最後，認為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識分子，人民教師，理應得到最好的待遇，沒有認識到自己首先是社會人，在沒得到自己期望的待遇後自暴自棄，喪失師德。這些都應為教師認識戒。
社會對師德的錯誤認識。教師理應思想好、行為端、知書達禮、對人禮讓三廂、謙和恭順;教師的言行舉止，無論何時何地都應是社會的表率和楷模。他們在與教師有爭執時，他們可說粗鄙話但教師不行，他們動輒說：“還說是當老師的。”
四、教師、學校、社會共建師德。
1、就教師自身而言：人文關懷，努力學習，修煉人格，實現自我。
我們認為，新時期的教師對待職業要樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格尊重上。平等地看待每一個學生，關愛每一個學生，嚴格要求每一個學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。對待自己的知識修養樹立終身學習、與時俱進的觀念以適應教育不斷發展的需要;對待自己品行要從小節從嚴要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養，以奉獻的精神實現自我的價值。2、就學校、社會而言：理解、關懷、規範、監督。
加強師德建設時，我們對廣大教師也應該注重人文關懷和精神建構，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣，只關注教師業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分理解他們的要求，重視他們人文精神和物質精神的充實，建築起精神文明和物質文明的長城，使廣大教師切實感受到教師職業的優越與光輝，讓師德自立於教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學文化知識的使者，成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。另外，學校、社會應規範教師職業道德，設立相應的條例、準則，進行一定的監督，建立起良好的師德環境，讓環境薰陶教師，以社會的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為。
只要我們正確的理解師德內涵，構建起樹立師德規範的科學體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。
2024教育大會心得體會 篇31
前幾日，學校組織了一次法制教育講座，我受益匪淺。法制，這是一個其實不陌生的字眼，它是社會進步的標誌。幾千年來，人類不斷尋求的也就是這兩個字。法制必須先從本身做起，從身邊做起。法制教育不但要宣傳遵紀遵法的重要意義，更重要的是熟悉到：法律不但是對自製行為的束縛，更是保衛尊嚴、權利的有力武器。
很多同學會以為，安全只是指身體的安全乃至是肢體的硬朗和不受殺害。以為只要自己的肢體健全、行動自若那就叫安全。誠然，這確切叫安全，但這決不是安全的全部。我認為，即使是一個具有健全的體魄的`人，假如他的思想道德水平低下、是非分明能力不強，糊里胡塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁飲酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希看出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全題目。有了這樣不安全的思想，要平平安安地一生做好人，那是很難的。即使是一個具有健全體魄的人，假如他沉溺於不良書刊和網路遊戲的精神鴉片，每天吸、處處吸，乃至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜裡忍不住要越牆泡吧熬個通宵;假如他過早地迷失於少男少女的纏綿悱惻，無故尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、痴痴狂狂，乃至爭風吃醋結恩怨，衝冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全題目。有了這樣不安全的行為，要腳踏實地地讀好書，風平浪靜地讀到頭，那也是很難的。
不管是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘暴性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間遊戲追逐打鬧偶發事故輕者可以傷及體魄，重者能夠危及生命;它們釀成的後果是殘暴的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體魄不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已死了。”我想，那些失往健康的精神尋求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行屍走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這類“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親心血的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，乃至成為危害社會發展的危險物。生命如此，何其殘暴.
大學生，已是一個基本成熟的一類人群，有自己的想法，有各種獲得信息的途徑。學會做人是最大的學問，也是做人處事的基礎，進步思想到德修養關係到自己成長為怎樣的人。進步思想道德修養關鍵還是要靠自己的下意識地努力。多瀏覽一些名人傳記等優秀書籍，學習他人的良好品德。逐日三省吾身，總結反思自己在處理事情或與人交往中存在的諸多題目，天天都這樣強化，定能夠改變自己的不良習慣，而建立優秀的道德品質。
總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足於世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，國小、中學都要進行法制教育。因此，我們每位大學生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。
2024教育大會心得體會 篇32
在幼稚園里，由老師做主給表現好的孩子獎勵一顆小星星或者一朵小紅花，已是再尋常不過的事情了，然而，偶然的一次“意外”，卻讓我對這種獎勵方式有了新的認識。
那是一個周四的下午，我答應孩子們，如果都表現好就每人獎一面彩旗，好讓他們高興。可後來一看彩旗沒幾面了，這可怎么辦呢？情急之下，一個想法冒了出來：今天孩子們製作了許多彩色風車，大家也很喜歡的，我何不把彩色風車、彩旗，還有上次活動後剩下的一些糖果一起作為獎品，讓孩子們自己評價該如何獎勵呢？結果，孩子們對這次別具一格的獎勵活動表現得異常活躍、興奮，我每舉起一樣獎品，他們就爭著說出這個獎品應該獎給誰，為什麼要獎給他，等全班都通過後我就將該獎品獎給那個孩子，然後其他孩子再說一些勉勵的話，並指出不足，希望被獎的孩子下周再爭取進步。
嘗到了一次甜頭，以後的獎勵活動我都把權力交給孩子，漸漸地，我發現孩子們的思維有了明顯的發展，對好多問題都有自己的想法，敢於大膽地表述出來，口頭語言的表達能力也大大提高了。最主要的是他們學會了欣賞別人的長處，也知道了自己的不足。想想以前獎勵孩子時，都是把決定權獨攬在自己身上，很容易使孩子產生一種慣性思維，即老師的標準就是對的，老師說誰乖誰就是好孩子，就可以獎小星星、小紅花，這其實是把孩子領進了一個誤區。所以，現在無論在課堂上還是在遊戲活動中，我都把獎勵的權利交給孩子，讓他們自己評一評，議一議，自主決定獲什麼獎、獎給誰。
把獎勵的權利交給孩子，從而使他們的語言表達能力、自我管理和控制能力都得到了提高，他們也學會了互相督促，都在不同方面、不同程度上悄悄進步了。幼稚園教師讀書心得幼稚園教師培訓心得幼稚園教師暑期培訓心得體會
2024教育大會心得體會 篇33
最近，公司組織全體員工學習了平安警示教育，從交通平安，用電平安，防火防盜等方面擺事實，講道理，只期望全體員工從中學到相關知識，在以後的工作，生活中時刻堅持住平安第一的觀念。
一幕幕悲慘的畫面，雖然只是在平安教育的宣傳片中看到的，但我明白這一幕幕卻是真實的發生著，並且杯具還在繼續著。每一天，這個世界上有多少人喪命於那無情的災難里，有多少人因意外事故而失去自己珍貴的生命，有多少幸福美滿的`家庭妻離子散，家破人亡呢；平安，這是全世界真切呼籲的話題，大多數的災難都是由於當事者無視平安法規而造成的。這一幕幕慘劇本應當是能夠防止的。
各種先進的平安設施，難道真能對人們的平安起到持久穩固的作用嗎如果是那為何各種事故還在年年不斷的頻繁發生可見平安保障並沒有到達真正的效果。國家、公司給了我們平安保障，對我們進行平安教育，而我們卻往往無視各種平安措施，只顧自己的方便，只顧自己的利益，未能真正做到平安第一，才導致一幕幕杯具的發生。
血淋淋的事實提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓，千萬不青春由磨礪而出彩，人生因奮鬥而升華！
能把生命當兒戲。短暫的一瞬間，一時大意成千古恨，親人沉醉在悲哀中，呼喊毫無意思，最終剩下的僅有一輩子悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
上帝是公平的也是吝嗇的，它只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中平安與我們的關係是十分密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜都守護在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
為了社會安康幸福，為了各種害人害己的平安事故不在發生，我保證做到：
一是刻苦學習公司相關法規，做學平安法規的模範；
二是從心理面從習慣上養成堅決不做違反各種平安法規的事，做遵守平安法規的模範；
三是向我所熟知的同事和朋友講述平安警示教育片中的資料讓人們認識到遵章守紀的重要性，做宣傳平安法規的模範。僅有這樣，才能讓家人放心，不辜負公司領導的期望。
2024教育大會心得體會 篇34
不同於一般意義的“素養”概念，“核心素養”指學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發展、合作參與、創新實踐。國小階段學生所養成的習慣、素養將會有意無意地伴隨著他的一生。好的行為習慣、思維方式將使他們終身受益。作為教育的實施者----教師該如何去做呢？這個問題一直伴隨著我，使我深思，又使我倍感壓力，作為教師的我們肩上的責任重大呀！我們可以從我做起，修煉自身，去影響，去改變我們的學生，使他們過上自己嚮往的生活，而不是被迫生活。
有這么一則報導：世界經濟論壇預計，美國81％的工程專業畢業生可以立刻勝任工作，而只有25％的印度畢業生做得到這一點，中國的這個比例是10％。中國某大學的系主任對我們說，“中國學生能夠照貓畫虎地解決一個問題，但一旦需要獨創的思維和自己的發明創造時，我們就沒轍了。”當看到這個數據時，我剛開始是一驚，之後就默認、贊同了。是啊，想想自己的過去和周遭所發生的事情，讓我不得不相信這就是一個事實。
我國在對發展學生核心素養的總框架中明確提出，我們要培養學生樂學善學、勤于思考、勇於探究、批判質疑等的能力。比如在數學課堂教學中我們不能停留在教會學生知識和技能層次上。試想，學生會解題我們這節課就算成功了嗎？從長遠來看，未必。我們應該提升自身的境界，基於知識又高於知識，更加突出情感態度與價值觀的重要性。努力去培養學生的數學素養，因為具有數學素養的人能從生活中那些不明顯的事件中發現隱含的數學問題，進而用數學的思維思考問題，用數學的方法解決問題。
那么在國小的課堂上，教師應培養學生哪些素養呢？
首當其衝的應該是“正”，即端端正正寫字，字跡美觀是小學生最基本的素質之一。其次是以下幾點：
1.學會思考。思考是一切的基礎，沒有思考一切都是空談。教師要善於去啟發、誘導學生思考。教會他們學會思考，善於思考，從多角度思考，從而形成自已的思維方式。
2.大膽發言。膽大其實是一種底氣，沒有經過認真的思索，學生也不會大膽發言，所以說大膽發言還是在學會思考的基礎上建立起來的。
3.敢於質疑。人非聖賢孰能無過，連偉大的亞里士多德都犯了不少錯誤，更何況我們這些平凡人呢！學生應該具備敢於質疑的素質。不能老師說什麼就是什麼，自己應該有自己的見解。歸根結底還是要思考，不是嗎？
4.團結協作。單獨一個人的力量是有限的，但一個團隊的力量卻不可估量。課堂上，一定要培養學生的團隊意識。小組合作中，組員間相互討論，質疑，再討論，從而使知識內化，領會其中的精髓，這才是真正的學習。
5.語言組織表達能力。心裡很明白，但就是講不出來。這樣的學生不在少數，所以在課堂上要讓學生多說，學習了某個新知識後，我們要勤於讓學生說。同桌互說，組內互說等方式培養學生的語言組織表達能力。
培養學生的以上素養，教師又該怎么做呢？
1.提高教師本身的素養，以個人魅力去感染學生。教師其實本身就是一本無字書，對小學生而言，除了家庭，教師和學生接觸的時間算是最長的。教師的品行，一舉一動都會對學生產生深遠影響，所以說教師雖不是書，但卻教會學生很多東西。
2.努力提升自己的專業知識，並做到教後反思。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為專家。”可是現在很多教師卻忽略了反思！
3.熟悉核心素養對學生的要求。只有熟悉了核心素養對學生的要求，才可能在教育教學中滲透。
4.善於鼓勵、引導、啟發學生學會思考。一個好老師的標準，就是要培養學生的思維方式，授人以魚不如授人以漁。
5.努力提升自己的管理水平。科學的管理就好比航標，它能使教學效率事倍功半。要想讓學生朝著我們設定的目標大踏步前進，教師就要提高自己的管理水平。只有學生從心底里認可你，才可能學你，跟著你走。對班主任而言，班級管理就更重要了。
核心素養的落實，顯然不僅僅是對教學內容的選擇和變更，它更是以學習方式和教學模式的變革為保障的。新一輪教育改革，國家會依據學生髮展核心素養制定新的課程標準，並據此編制新教材、實施新課程，學校、教師再據此組織教學、實施評價。可見，學生髮展核心素養是新課標的“源頭”，也是未來教育改革的關鍵和課程改革的核心。