寒假教育孩子心得體會 篇1
我學到了安全教育的案例，收穫了很多，感觸很深，尤其是校園安全隱患。
我認為學校的安全應該首先從思想和意識上得到重視。思想和意識上的重視可以增強安全工作的責任感、緊迫感和使命感。責任感、緊迫感和使命感有時是做好所有工作的前提。
其次，要規範學校安全教育。就像案例中的學校一樣，安全要時刻抓，一切都要規範。在安全演練中，一定要認真認真，學生不能笑，老師不能笑。演練不能為了完成上級布置的任務而進行，也不能為了演練而進行。為了養成良好的安全習慣，演練是自發的。而且安全教育要涉及防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等各個方面。
第三，教師應該以身作則。在安全教育中，教師不僅要求學生做什麼，而且教師的身體教學比言語教學更重要。這就要求教師在安全方面也為學生樹立榜樣，而不是一套一套。
簡而言之，學校的安全並不是一件小事。到處都有安全風險。每個人都樹立安全意識，採取安全措施，嚴格預防，消除萌芽狀態下的不安全因素，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今後的工作中，我們相信，在總結過去經驗的基礎上，通過全體師生的共同努力，我們學校的安全工作將能夠確保全全。
寒假教育孩子心得體會 篇2
安全隱患離不開我們。如果你不注意，悲劇就會發生在你身上。
寒假期間，我出去買早餐，看到一個6歲的女孩上演了悲劇。強烈的好奇心是我受不了，問了一個旁觀者的阿姨。她耐心地告訴我剛才發生的事情的來龍去脈:小女孩和媽媽早上出來買早餐。小女孩太淘氣了，媽媽把小女孩放在親戚的店裡，和兒子一起玩。然後，媽媽去對面買早餐。過了一會兒，沉浸在玩具里的小女孩開始警覺起來。媽媽不見了，她在四處尋找媽媽。小女孩走到門口，正在尋找她的母親，仿佛迷路了。而母親的親戚正在照顧顧顧客，也沒有太注意到小女孩。突然，小女孩看到一個熟悉麵包子店的身影，她決定是親愛的媽媽。於是，她迫不及待地跑到遠處。來來往往的車輛不應該阻止小女孩前進，急促的喇叭聲使她跑得更快。最後，在路中間，跑步的小女孩被一輛載客的計程車撞倒，小女孩被扔出兩米外，不幸當場死亡！我聽得很著迷，一下子慢不過神來。小女孩的母親是我面前的一個中年婦女。當時，她買完包子後，出門，看到眼前的血腥場面，發出尖叫聲！小女孩的媽媽扔下包子，跑到小女孩身邊，看到一灘血在小女孩身邊蔓延。小女孩的媽媽抱起小女孩哭了起來。司機先生勸她:人死不能復活。哭多了會傷身體。但小女孩的母親把別人當作空氣，不管他們怎麼說服她，她都無法控制自己的情緒。最後，警察來妥善處理現場後，小女孩的母親慢慢調整了情緒。
這件事對我影響太大了。如果我是小女孩的母親，我會保持冷靜；如果我是親戚，我會對這個年輕的女孩持樂觀態度；如果我是一個小女孩，我就不會那麼衝動；如果我是司機，我會放慢速度。如果世界上有這麼多的如果，那麼世界就會有多美麗！
寒假教育孩子心得體會 篇3
親職教育，是必須的也是十分重要的，良好的親職教育可以使孩子健康活潑，茁壯成長。但是錯誤的親職教育卻會導致孩子心理的畸形，以致將來被同學排擠，被社會淘汰，成為一名對社會無用的作用，可見親職教育對孩子的影響是非常重要的，那麼，什麼樣的親職教育是好的呢?今天，我們就請一位身為母親的專家給大家談談家長教育孩子的心得體會。
我的教育孩子的中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。
我的女兒現在讀五年級，從她出生到現在，我們努力做到科學施教，儘量營造家庭的民主氛圍和輕鬆環境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學習中有不錯表現，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發現：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規範好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打痲將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發展是有益無害的。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯繫，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利於老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家裡，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業後再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什麼都會事先徵得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多麼辛苦，賺錢是多麼不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什麼都不懂，還不知道讀書是怎麼一回事。語文成績總要比別人差一點，數學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學後首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還經常考滿分。經常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之後每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放鬆的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放鬆，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，後來發現她對此不感興趣而是歡繪畫，於是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，並且樂此不彼。
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補不足，並及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患於未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經常在一起玩的夥伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，並且要注意與這種人保持距離。
這位母親通過非常多的方法來教育孩子，將孩子培育成人，過程雖然艱辛，但是成果卻是令人歡喜的。希望每位父母都能向這位母親學習，堅持並積極地教育孩子，幫助孩子發揮優勢，彌補不足，爭取讓孩子成為一名有用的人。
寒假教育孩子心得體會 篇4
仿佛剛邁入鄭外的校門，轉眼卻即將離開，這個剛剛過去的春節，竟然成為孩子國中階段的最後一個寒假！我不禁感嘆時間的無情了。
再有一百多天，孩子就要面臨人生的第一個關鍵—————中考，這個寒假孩子異常繁忙，這邊剛結束學校的課程，那邊立即奔赴各種課外班，數學、物理、化學、體育，文化課學得認認真真，體能課練得熱火朝天。在家時，就悶頭寫寒假作業。忙得不亦樂乎。大年二十八的下午，我和孩子爸爸放假了，三口人驅車趕到老家，與遠在幾百公里之外的親人團圓。大年初四下午，我們三人匆匆趕到鄭州，到家時已是晚上八點，晚飯後，孩子又開始了廢寢忘食的學習……
快樂的、充實的假期馬上就要劃上句號，回想寒假關於孩子教育方面，我想從以下幾點談談感想。 首先，學習方面。在鄭外這個優秀的團隊，孩子學習自覺性增強很多。每天早飯後，將一天的學習計畫列出來，這一天的學習文科、理科穿插開來，有條不紊。每晚臨睡前，閱讀半小時左右。 第二，鍛鍊方面。孩子主動要求報課外班，增強身體素質，並積極鍛鍊。通過鍛鍊，跑步不再像從前一樣扭扭捏捏，運籃球的身姿比以前優美，立定跳遠比以前矯健。還有就是，寒假體育鍛鍊，大大增強了孩子的吃苦能力和抗挫折能力。
第三，壓歲錢的管理。往年的壓歲錢孩子轉手交給我，不知不覺中我都補貼家用了。都是哪些親友給了孩子多少壓歲錢，我都記錄下來，但最終只是一個帳面數字，並沒有真正的資金。今年孩子用自己的壓歲錢給同學發紅包，給自己的QQ充值，裝扮QQ空間。多餘的部分我給孩子存了個加密定期存單，並且給孩子開了一個活期存摺，由孩子自己保管。
第四，家務勞動方面。孩子很少做家務，除了偶爾洗碗。以前洗碗之後，我都要去檢查一番，並且再清洗收拾一下。今年的寒假，孩子洗過的碗比以前乾淨多了，沒有水漬、油漬。
第五，與親人相處方面。回到老家，能主動和姥姥、爺爺奶奶聊天，並且噓寒問暖。同表兄弟姐妹聊天，做遊戲。和弟弟妹妹在一起玩得很融洽，向哥哥姐姐交流學習的主動意識還有些欠缺。 第六，家庭氛圍。我和孩子爸爸在家時除了看《新聞聯播》，不開電視機。家裡的網路也停了，需要查資料或列印，我們用手機查詢，去列印店列印。我和孩子爸爸會爭執，但不會惡語相加，更不會動手打架。我們會陪孩子一起閱讀，和她一起在室外進行體育鍛鍊，不管天氣多麼惡劣，只要孩子在，我們就與她同行。
這個寒假的表現，使我覺得孩子已經長大許多，懂事很多，她不再是過去牽著我的衣襟寸步不離的小女生，她有思想、有愛心、愛學習、有控制力。但還是有一些問題存在，比如缺乏和同齡人的溝通交流能力，缺乏感恩、分享和吃苦精神，缺乏對人對事的觀察與思考，缺乏精益求精的鑽研精神，缺乏對功課的反思與總結。
為了孩子鄭外高中部的求學之夢，為了孩子的青春在時代的進步中綻放絢麗的光彩，為了孩子能心智健全，為了孩子能擁有幸福人生，作為家長，給孩子成長的空間，給她足夠多的愛，做她人生路上的朋友、導師，並且不斷完善自我，和孩子一起成長，我覺得這些是我必須要做到的。 將教育作為一生的事業，為了孩子，加油！
寒假教育孩子心得體會 篇5
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恆課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法迴避.異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自已的後代，完成自我延續的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視親職教育，對孩子的成長是一種缺憾。
親職教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常複雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。
教育孩子是一項十分複雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什麼有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這麼難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，孩子當然也不例外，來自父母的讚美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發洩情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎麼講，孩子就怎麼做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種牴觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力.學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻願當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否願意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然後再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手裡，不如說掌握在父母手裡”孩子的教育和培養是一門很複雜的學問，讓我們家長與老師.與學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。
寒假教育孩子心得體會 篇6
寒假來了，孩子的寒假生活計畫你是怎麼安排的?睿丁小編提醒您，安排孩子的寒假生活，家長們必須有計畫性，同時做到多方面結合，不僅尊重孩子的意願，同時能教育孩子的生活。
假期按常理應該是孩子們離開學校，課堂，進行短暫休息、放鬆和調整的階段。如果家長沒有考慮到孩子們的訴求，而仍把目光定位在學習上，那就會讓假期、家庭成為學校教育的延伸。所以要讓孩子盡情去玩，真正感到放鬆!
對於孩子們而言，他們在假期里可以做很多事，比如可以和同學相邀去同學家玩、野外遊玩，可以相約去電影院看電影，可以和家人去書店、博物館、科技館、動物園等處學習課堂以外的知識，感受豐富多彩生活氛圍。而假期作業則是這些豐富多彩的活動內容之一，相信當孩子們在輕鬆愉快的心情下面對假期作業時，學習的效率自然會不一樣。
很多家長在以往假期大都沒有引導孩子制定合理的計畫，個別人制定計畫的也是融入了家長的意志。這對孩子執行計畫是不利的，孩子缺乏執行的主動性。所以，建議家長要充分調動孩子的積極性，通過交流和引導，讓孩子以積極、樂觀的心態面對計畫制定。
如何讓孩子在假期里充滿快樂的心情面對每一天，這是家長要重點考慮的。這裡要求家長首先放鬆自己的心態，把目光從只關注孩子的學習的思維定勢上拿開，從寓教於樂的角度去面對孩子的學習。比如利用親子遊戲來巧妙地激活孩子們學習的興趣，讓孩子在輕鬆地娛樂後，按家長的引導和提示轉入完成假期作業和學習之中。比如家長還可以與孩子做伴隨式的戶外活動，在活動的過程中，可以順勢引導和培養孩子鍛鍊觀察力，從多角度，多側面來觀察事物。回家後，安排孩子寫觀察日記，以此來提高寫作能力，當然這裡需要家長有足夠的耐心和親子溝通技巧。
很多家長在孩子考完期末式後會特別關注成績，而忽略對試卷的分析。其實通過分析是可以發現孩子在學習習慣、解題習慣、思維習慣等方面的問題的。一般來說，分數在60分以下的成績，意味著孩子已經有很多學習問題了，如上課不能專心聽講、落課、學習興趣差、不喜歡任課老師、缺乏學習目標等，需要多花一些功夫來補缺了;而對60---80分的成績則體現出孩子的學習不細心、動力不足、學習效率低、學習方法不靈活等;而對於80---100分的成績則純粹體現在孩子的粗心大意、過度自信、或對成績無所謂等學習習慣養成不夠的問題。當家長真正分析出了原因後，從方法、目標和動力上來教育和引導孩子，利用假期來彌補他們的不足，把孩子的問題納入假期學習計畫之列，我想會讓孩子做到心悅誠服的。
有部分家長缺乏親子溝通的觀念和技巧，總是站著對孩子說話，頤指氣使、呼來喚去、動輒訓斥打罵、無休止的嘮叨，讓孩子非常反感，甚至不服氣，每當家庭內有這樣的氣氛時，都會讓孩子感受到壓抑和煩悶，嚴重的會使大一些的孩子不願意呆在家裡，或者去外面的網咖等處尋找情緒發洩。如果家長想讓孩子在自己面前能說出心理話，尊重自己，必須要體現出家庭成員的平等感，以平和的心態面對孩子，用欣賞的目光去審視孩子，通過放大了優點去誇獎和鼓勵，縮小了缺點去寬容孩子的方式，讓孩子感受到向上的動力。
假期里，孩子絕大部分時間都與家人生活在一起，這時家長就注意到榜樣示範作用，通過良好的言行舉止、生活習慣和學習習慣展示，會讓孩子受到潛移默化的生活節奏和習慣影響。在假期里，家長可以適當分解一部分家庭事務給孩子，讓孩子通過參與家庭事務，來感受家庭責任感。比如讓孩子去市場買菜、給孩子安排洗碗收拾廚房、清掃室內衛生、讓孩子為家庭事務出謀劃策等。當孩子真正付諸行動時，家長要及時的表揚和鼓勵，讓孩子感受到參與家庭事務的快樂。
有相當一部分家長，總愛利用假期給孩子報這種興趣班，那種特色班，有的一報是多種，讓孩子每天疲於應付。對於這種現象，家長要注意觀察和通過親子溝通，來確實了解孩子是否感興趣，是否有濃厚的學習興趣，如果孩子不願意學，家長就要放棄孩子的不願，以解放孩子受束縛和壓抑的心。
寒假恰值春節和元宵節，節日的歡樂氛圍、親人團聚、走親訪友，很容易讓打亂孩子們生活節奏。這時家長要在忙碌之中關注孩子的教育，比如適當提醒孩子切莫過度陷於春節的娛樂之中，還要做好假期計畫的執行;在走親訪友的過程中，家長要做好孩子禮節禮貌的教育，讓孩子們正確待人接物;在親人團聚的過程中，家長要做好孩子尊重長輩、孝敬老人的示範，讓孩子繼承優良的傳統;春節物質生活非常豐富，家長要引導孩子要適當注意飲食，切莫吃喝無節制，要注意適當休息，不要打亂生物鐘;同時還要關注長輩給孩子壓歲錢的現象，及時教育和引導孩子如何正確接納、如何儲蓄、如何有計畫安排壓歲錢開支等問題。
寒假教育孩子心得體會 篇7
安全教育是幼稚園教育的永恆話題。幼稚園是兒童集體生活的地方。無論教師如何關注，都很難完全避免安全事故。在日常教育實踐中，我們的兒童安全教育往往停留在表面，或讓兒童被動接受你不能，你不應該，成人反覆強調只會讓兒童叛逆心理更加突出，根據我們班的實際情況，我們開展了一系列安全教育活動，如：對話活動我周圍的危險等。讓孩子主動獲得一定的安全知識和求助方法，樹立安全意識。
同時，安全教育作為幼稚園的長期教育內容，只有這些活動是不夠的，他需要與日常生活有機結合和滲透，如：聽故事，讓孩子知道等待父母回家，永遠不要和陌生人一起去，也不要吃陌生人給的東西；打開門，關閉門，看看手是否放在門框上；不要笑，不要玩筷子；上下樓梯，扶欄桿有序行走。這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害和不幸，還可以提高兒童的安全意識，為兒童安全行為能力的發展奠定基礎。
眾所周知，每年都有太多可愛的小生命被意外傷害。作為教育活動的領導者，教師在如何處理教育活動與兒童人身安全的關係中發揮著重要作用，這需要一個支點和一個平衡點，我們經常感到困惑。今天，當我們的教育倡導教育活動的生活和場景時，我們努力把我們的孩子帶到現實世界，讓他們真正感知和體驗生活，這意味著放開成年人的庇護所，讓他們自由地探索未知的世界。那麼，我們如何將保障兒童安全，使兒童獨立成長，活動中不可或缺的冒險結合起來呢？比如遊戲是孩子們最喜歡的活動，也是幼稚園的主要教學形式。但由於身心發展水平低，行為缺乏理性，容易受到情緒的影響，在遊戲活動中，尤其是戶外活動中，很可能會造成事故。因此，教師在活動前或活動中也有必要對兒童進行有效的規則約束和必要的安全指導。如果只是為了安全，完全避免孩子參加集體活動或盲目降低遊戲難度，也不利於孩子的成長`。
作為幼稚園老師，任何人在孩子的安全問題上也有心理壓力。如果孩子們在幼稚園安全度過一天，我們也會鬆一口氣。主題活動和生活中的有機滲透只有一個目的，讓孩子樹立安全意識，保證孩子的安全和健康，因為這不僅關係到孩子的安全和健康，也關係到每個家庭的`幸福和幸福。
寒假教育孩子心得體會 篇8
人生只有一次。注重安全是善待和珍惜生命的有效途徑。在現實生活中，並不是每個人都有很高的安全意識。你甚至可能否認它的重要性，因為儘管你造成了很多疏忽，災難只是路過你。所以，你很高興你的運氣，甚至自滿地說：我是個幸運的人，災難和不幸都遠離我。然而，當你高興的時候，你是否注意到我們周圍的許多人經常因為自己的疏忽而產生不可彌補的後果。
中小學生是祖國的未來。通過加強中小學生公共安全教育，培養中小學生的安全意識、知識和技能，提高中小學生面臨突發安全事件的自救能力，將對提高中國整體人民的安全意識、自救能力產生深遠的積極影響。
校園安全與我們的每一位師生都密切相關。做好校園安全工作是我們做好學校工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之一，必須堅持不懈地實施。
寒假教育孩子心得體會 篇9
我是李媽媽，今天我和另外幾位家長受劉老師委託，向大家談談我們對教育孩子的心得、體會。我想，在座的各位家長都有自己非常好的教育方法，二(3)班的每個同學都各有所長，非常優秀，我所談的只是一些粗淺的認識，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出大家更科學的育兒方法和理論。
我和我愛人一直認為，孩子有一個健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我們就對她灌輸良好的飲食習慣，讓孩子遠離零食、飲料，按時就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的營養結構不僅是身體發育的物質基礎，也是智力發育的物質基礎。除了要科學飲食，還要帶孩子多運動，引導她學跳繩、打球、騎腳踏車、跳舞，特別是在學校，要認真地做廣播操、眼保健操，重視體育課，對孩子反覆強調體育課與語文課、數學課同等重要。
在素質教育方面，我們教導孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發永恆的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《勤學故事》、《愛國、孝順故事》、《誠實、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，孩子會認字我們就開始引導她挖掘這些寶貴的精神財富。平時我們從網上、雜誌上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽。她們的語文課本也編寫得非常非常好，裡面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對孩子的成長也幫助很大。
在學習上，我們給孩子反覆強調，上課一定要認真聽講，老師在課堂上40分鐘專業講解的效果，大於我們兩個小時的課外輔導。回到家裡，讓孩子自覺地寫作業，寫作業時我們不打擾她，不會的'題也不讓她問，儘量自己獨立完成。作業寫完一般不給她增加學習任務，讓她自由活動或看書。半個月左右，語文、數學試卷讓她各做一套，檢查一下她的學習情況，及時查漏補缺。
其實，學習不僅僅指學文化知識，學習的涵義很廣，還包括學勞動、學做人、學辨別是非、學保護自己等等，總之，綜合素質的提高也是一個學習的過程。綜合素質高，孩子就會自覺主動的學習；學習成績好，會促進綜合素質的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子整天埋頭於書山題海中，在她學習之餘我們儘量抽時間陪她玩，和她聊天，給她安排少量力所能及的家務勞動，陪她一起看書等等。
教育是一門大學問，我們作為非專業人員在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學習。我時常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書籍；看教育頻道的電視節目；來到學校向老師請教，向別的家長請教。通過學習，不斷調整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說的教學相長吧。因此，我也真誠地對我的女兒說聲：謝謝你，我的孩子！
孩子的成長過程要經歷很多的事情，孩子本身的先天條件和後天環境也千差萬別，因此孩子將來成為什麼樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責地教導孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最後，謝謝劉老師給我這個機會，和大家一起分享我們和女兒共同成長的幸福。祝劉老師工作愉快，永遠年輕！祝各位家長事業有成，家庭幸福！祝同學們天天快樂，學習進步！
寒假教育孩子心得體會 篇10
孩子從小就喜歡圖圖畫畫，從四歲開始我們就給他準備好油畫棒、鉛筆、圖畫紙、畫板，報了美術繪畫班，就是希望能夠通過繪畫開發他的想像力。
從四歲半開始，我就讓他學習游泳，目的不是讓他成為像孫楊一樣的世界冠軍，而是我覺得游泳是生存的需要，在突發自然災害面前能夠自我保護，而且還可以在游泳池中得到鍛鍊，提高肺活量、增強身體抵抗力等等。
在他五歲半的時候開始學習架子鼓，我覺得通過學習打擊樂能夠培養他的節奏感，鍛鍊他的身體協調能力，而且孩子雖小，但是有時候也會有自己的小情緒，通過打鼓有時候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧！
這幾項愛好都是在我們引導的過程中，徵得孩子的同意讓他自己選的，當然在選的過程中也有一些沒有學成的，比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項愛好都沒有學成，我也沒有過多的責備孩子，我還是比較尊重孩子自己的意願的，因為我們是希望孩子多學習一些業餘愛好，而不能讓這愛好成為一種負擔。
寒假教育孩子心得體會 篇11
一、對孩子總是抱有欣賞的態度。
在和成功父母交往的過程中，你會感覺到他們對自己孩子的欣賞有時候讓你動容，比如優秀孩子在家裡都有自己的小名，父母叫的時候通過語音語調你會感覺到小名就是專屬於父母的。別人叫的時候會黯然失色。他們在談論自己孩子的時候也絕不斥責和抱怨，即使自己的孩子相貌並不出眾，有時候考得也不好，但他們從沒有抱怨，很平靜地幫助孩子分析問題。欣賞並不等於不切實際的誇獎和鼓勵，而是來自內心的一種默默支持，一種心照不宣的力量。在和成功父母接觸中，你能感覺到自始至終父母都對自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。
二、原則性強，不輕易因人因事而改變自己的主張。
孩子該幹什麼不該幹什麼，父母清清楚楚，並且立下規矩。絕不會輕易改變的。比如，該寫作業的時候，一定要寫作業，該讀書的時候，一定要讀書，不會因為今天是周末或者今天情況特殊就有所改變。尊敬父母，不撒謊，誠實，如果違反絕不輕饒，這是一條做人的底線。
三、善於經營自己的家庭。
一.表揚是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，孩子當然也不例外，來自父母的讚美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格
二.父母衝動的行為會讓孩子性格逆反
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發洩情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子「頂牛」多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
三.學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
四.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳「聽話」的孩子，父母怎麼講，孩子就怎麼做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種牴觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
五.避免把孩子的分數看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力.學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
一個良好的家庭氛圍，是孩子成長的基礎，縱觀成功父母的家庭，家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發生爭執，孩子在這樣的家庭中感覺到溫暖和依靠。母親往往在家庭當中起到至關重要的作用，她們把家打掃得乾乾淨淨，整理得整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服、用多貴的東西，關鍵在於把孩子大人都打扮得利利落落。
四、明事理，舉止穩重，樸素低調。
父母都很通情達理，善解人意。對問題的看法往往非常折中，不偏激不固執，舉止穩重，談吐優雅，不給人盛氣凌人的感覺，很少在別人面前誇耀自己家庭和收入。
五、關心但絕不溺愛自己的孩子。
他們對於自己的孩子很關心，但對於孩子的不合理要求都能斷然拒絕，而絕不後悔，對於孩子所犯的錯誤也不會姑息遷就。
寒假教育孩子心得體會 篇12
一。親職教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛鍊身體又滿足孩子的求知慾，一舉兩得。我們要求孩子幹事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不願意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以幹事情一定要認真，應該儘自己最大的努力。
二。不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什麼就給什麼。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三。期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。儘量讓孩子乾她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
四 、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恆，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！
寒假教育孩子心得體會 篇13
熱愛關愛學生是每一位教師最起碼的道德要求，而實際上我們的教師很難做到對所有的學生一視同仁，因為有的學生似乎永遠沒有出息，無論你怎樣批評教育都照樣我行我素；有的學生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的輔導幫助，他們依然是成績單上的最後幾名；有些學生似乎永遠是品質惡劣的學生，他們自上國小起便是班裡的搗蛋鬼，老師們的眼中釘。而這些學生也有自己的小天地，有自己獨特的生活方式。他們排斥所有的老師，故意製造惡作劇，惹老師生氣。面對這些學生，老師們逐漸喪失了所有的耐心和信心，對他們採取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰。有的老師當著全班同學的面狠狠的諷刺、挖苦他們，一點點的挖掉他們僅存的那點尊嚴和自信，甚至組織全班同學來冷落他，讓他沒有朋友，沒有關愛，沒有溫暖……
耳聞目睹了許多類似的教育事實，讓我非常震驚，這些孩子真的不可救藥了嗎？這些教師是真的愛自己的學生嗎？
也許，這些教師出發點是好的，他們「恨鐵不成鋼」，希望在自己的教鞭下每一個學生都成為人才，於是「寧給好心，不給好臉」。豈不知，這樣做侮辱了學生的人格，摧殘了學生的身心健康，這種愛，是一種無視人格尊嚴和人格平等的愛，是一種畸形的愛。那麼，如何做到真正的愛每一個學生呢？我認為應該做到以下四個方面：
一、公正的愛每一個學生。
曾經讀過這樣一文章《坐在最後一排》，文中的主人公叫喬小葉，她的個子很矮，卻被安排在最後一排，原因是她的學習成績不好，沒有資格坐在前排或中間位置，那是優等生的專有位置。喬小葉認為自己又醜又笨，沒有人喜歡和她交往，她總是躲在不被人注意的角落裡，逐漸形成了孤僻的性格，開始自暴自棄。可是幸運的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運，在一次語文自習課上，這位老師及時表揚了她，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力，並在一次小測驗中取得了第一名的好成績。「這世界上有最後一排座位，但不會有永遠坐在最後一排的人」，當讀到這句話的時候，我心裡一顫，在物慾橫流的今天，是不是所有的教師對學生的愛是公正無私的？因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，因獲得自己的私利而愛，相互利用的愛是不是在我們的教師當中存在著？對於那些差生、後進生，我們是不是給予了他們與優等生同樣的愛？教師對學生的愛應是純潔的、公正的，不能有半點的虛情假意和矯揉造作。特別是對那些差生教師更應該多關心他們，因為他們受到的斥責、冷遇比較多，親近他們的同學也很少，在他們的內心深處更渴望得到老師的愛護，得到別人的重視。教師應該努力發現他們身上的閃光點，創造一些表揚他們的機會，多給他們一些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學生是教師心靈美的表現，是具有良好的師德修養的表現。在教師面前，每一個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分，教師對所有的學生應一視同仁，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。
二、要學會寬容學生
在我所教的學生中，有一個叫楊磊的男生，是後來轉學來的，可以說，在他身上，找不到一點優點，對學習馬馬虎虎，在班裡更是橫行霸道，一般任課老師對他不聞不問，只要不影響自己上課就行，一開始，我也本著這樣的態度，可是，楊磊並不因為我的不理睬而在課堂上遵守紀律，我們終於鬧僵了，有好幾次，因為他，我非常生氣批評他，看著我生氣了，他非但不害怕，反而洋洋自得，這更讓我火上澆油，我倆幾乎是成了仇人。就這樣過了很久，假期里的一天，我和一位同學逛街，楊磊從正面走過來，我們幾乎是同時怔了一下，在我還沒有明白到底是怎麼一回事時，楊磊喊了一聲「李老師好」，而後，對我很自然的笑了笑，走開了。我呆呆的站在原地，有一種想流淚的衝動，那一刻，我覺得自己的心胸是那麼狹窄，還不如一個小的孩子。在以後的日子裡，我和楊磊相處得很快樂，我再也沒有因為學生的過錯而發過火，因為，在我的學生身上，我發現了一種寬容的美德。在生活中，兩人發生爭執的時候，如果我們能站在對方的角度考慮問題，進行一下換位思考，或許人與人之間就不會存在如此多的矛盾和摩擦。具有寬闊的胸襟是人的美德，這一點對於教師而言，則更重要。我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生鬥氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤，另外，教師的這種寬容的美德也能潛移默化的影響學生，培養學生高尚的道德情感。
三、既要教書更要育人
一個合格的教師不僅要關心學生的學習，解答學生提出的疑難問題，幫助學生掌握科學文化知識，更要注意學生的動態和情緒變化，因為青少年正處在生長發育時期，他們的心理還不成熟，極易波動，容易沾染一些不良的社會習氣，教師是他們人生的指路人，要做好正確的引導。隨著我國經濟日新月異的發展，學生生活的物質條件越來越好，他們幾乎沒有經受過挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪，自殺現象屢見不鮮，其根本的原因就在於學生的心理素質越來越差。另外，他們生活在一個完全給予的時代，只懂得索取，不知道奉獻，面對家長的無私給予，老師的默默奉獻，他們認為是理所當然的。美國著名的心理學家亞伯拉罕·馬斯洛曾經指出體驗和表達感激的能力是情感健康的一個重要標誌，與此相應，他認為忘恩負義是情感病態的明顯標誌。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子教育的問題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現在的孩子不懂的回報，只知道一味的索取，那我們的社會還怎樣向前發展！合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識，更要具有高尚的品質，這就要求教師及時排除學生心中的煩惱，培養他們樂觀向上的，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質。教師不僅要教書，更要育人，多關心學生的狀況，努力完成每一個學生的人格塑造，為祖國培養出全面發展的高素質人才。
四、調控自己的情緒，做好學生的表率
「學高為師，身正為范」。在學生的心目中，教師這個職業是神聖的，有很多學生把將來當一名教師作為自己的理想職業，他們崇拜自己的
老師，關注自己老師的言行舉止，用自己獨特的方式對教師的行為做出評判。我們經常會遇到這樣的事情，當學生問我們問題時，我們答錯了，或者是不會，學生就會露出驚愕的表情，「老師也有不會的問題嗎？」是啊，在學生的心目中，教師是無所不知，無所不曉的，是永遠也難不倒的，因此，教師應該在學生面前注意自己的一言一行，維護在學生心目中的良好形象，做好學生的表率，不能把自己的情緒變化遷怒於學生。有的教師在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發洩給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發生了什麼事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心，這樣做也體現了一個人民教師高尚的道德情操和對學生的高度責任感。調查表明，學生更喜歡那些能帶病堅持上課，能克制自己的情緒，意志堅強的老師，如果老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應該是完人，聖人，沒有缺點，從不犯錯誤，學生的這種認識也給教師提出了更高的要求，教師要努力完善自我，加強自身的道德修養，成為學生的榜樣。
20xx年xx月xx日
寒假教育孩子心得體會 篇14
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小學生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉變，讓我深切體會到了學校老師工作的艱辛和親職教育的重要，結合自己在孩子教育方麵點滴心得，算是與廣大家長共勉吧!
一、與孩子一起適應國小新變化
孩子上一年級以後，與幼稚園相比，生活習慣、學習環境、學習內容、學習方式等都發生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對於家長而言，孩子讀一年級以後才發現，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業還得大傷腦筋，與此同時，家長還得面對繁忙的工作和紛雜的應酬，可以說苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長，不能以此而忽視了孩子的學習和成長。俗話說：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個體差異，不斷學習和調整自己的眼光和要求，重
視對自己教育方法的總結和改進，配合學校做好子女的教育。
二、給孩子營造一個和諧的家
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學習。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要儘可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和遊戲。文化知識固然重要，但遊戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和遊玩中得到成功的喜悅，使孩子在學習和遊戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個寬鬆和諧的成長空間。
三、積極培養孩子的興趣
興趣是最好的老師，作為家長，要充分調動孩子的積極性，但也要做好引導。女兒很喜歡畫畫，我就把她送到美術興趣班，她喜歡玩電腦遊戲，我就適度的讓她玩益智健康遊戲，同時還教她裝扮自己的QQ空間、上傳照片、種種農場、寫寫日誌等等，讓玩變得有新意。或許是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學習語文。為了積極培訓學習數學的興趣，我給她買了一套寓教於樂的數學學習軟體，讓她循序漸進的跟著電腦邊學邊玩。但在培養孩子的興趣方面，我從不盲目跟風，也不強加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學習才是最重要的。
四、保持健康平和的心態
記得小雨在上學期期中考試得了雙百分，孩子回來神采飛揚，全家都為她感到高興。到期末考試的時候，沒發揮好，孩子心裡很難過，不敢告訴我成績，怕我責罵她。面對女兒那不安的表情，我知道，在這個時候，鼓勵和關愛是最重要的，我和愛人沒批評她，裝作若無其事的樣子，帶她逛街、出去遊玩，幾天後和她好好的分析了考試的得失，鼓勵她好好學習，爭取下次考好。看到孩子又恢復了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢?做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既要關注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子。
五、努力做孩子永遠的朋友。
人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神後盾，更要做好孩子的心理醫生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實聽眾。在接孩子放學回家的路上，我最喜歡聽孩子說學校里發生的趣聞趣事，比如“老師今天表揚我了”、“今天同學遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過不斷的交流，感覺她的情緒變化。在聊天時，拉拉孩子的小手，會心地笑一笑，或者點點頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認真與重視他的程度。等孩子說完了，先穩定自己的情緒，再用平
和、積極的態度，合理地答覆孩子話語中存在的一些問題。在與孩子的交流中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進步，要及時給予肯定，並且用讚賞的眼光、用鼓勵的語氣表揚她，讓他感覺到自己是有優點的。孩子做錯了事受了批評或者被老師、同學誤解，家長切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責，要合理引導孩子，既要保護孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長。父母讚許的眼神是孩子進步的助推器，父母真誠的誇獎是增添孩子自信的磚石，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。
“神馬都是浮雲”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過，但我明白，在我的職業生涯里，任何工作都可以變動，而父母這個“職業”，卻是我不可以也不能變動的，因為這是責任，這是義務，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業”。希望與更多的家長一樣，把這個職業進行到底，而且力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長!
寒假教育孩子心得體會 篇15
賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談談自己幾年來的育兒心得：
一、先傾聽再出主意
孩子會經歷很多「危急時刻」，並非我們想像中的那麼無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時刻，而且幫忙她消化明白害怕、生氣、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對於父母來說是很關鍵的。先是就應多傾聽孩子，確定她的感受，然後再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每一天都會跟孩子說一次「我愛你」，每一天都會給孩子一個擁抱
我跟好好父親約定好，每一天都要跟好好說一次「我愛你」，無論是什麼時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。這時候，孩子也會笑眯眯的跟我或者她父親說「我也愛你」。我們總認為愛是就套用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是就應要常常虛實結合一下。
三、善用表揚和鼓勵
由於好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要十分久的時刻，以至於吃頓飯要一兩個小時的時刻，我每次餵飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再之後我就只有誇獎她了，她吃進一口我就表揚一下。但是到此刻已經誇成了習慣，她也不以為然，無所謂了。因此，家長必須不好濫用表揚，如果把孩子每一天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什麼事都依靠我們給她做，這樣什麼事都指望我們怎樣行呢？我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜愛畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎樣畫，於是就老叫「母親你給我畫」，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說「你必須會畫得比母親好」就聽了這句話，她會很快的畫好。此刻她已經會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評和指責
過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。個性是當已經有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是十分錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產生逆反心理。這種時候，就就應心平氣和地、耐心地教育她，先透過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然後將故事中的行為與他的行為進行比較，讓她知道自己的過錯，最後表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關聯，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜愛的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以後必須會改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐後收拾餐具等力所潛質的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼裡都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
以上只是我個人一點初淺的育兒心得，堅信各位家長朋友必須有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼稚園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發展。
寒假教育孩子心得體會 篇16
處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時候，有一次拿家裡的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上國小四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
寒假教育孩子心得體會 篇17
我的兒子現在六歲多了，上國小二年級，從他剛一出生起怎樣教育他長大，就是讓我很憂慮的事，作為媽媽理論上的東西我懂，閉眼抹殺孩子的權利，知道不行，但實際上孩子淘氣時偶爾也不免控制不了自己的情緒用一些野蠻的方法去對付他，想著孩子受過的體罰和叱責，我的心酸溜溜的，人性也許真的是二元的，在教育孩子的問題上我的心像鐘擺似的來去，無比矛盾。為此，我有空時就會跟其他家長聊天聽取一些好的建議，再買一些這方面的書籍看，事實證明，有些方法用在孩子身上確實有效果，下面我從幾個方面與大家一起分享我教育孩子的一些粗淺看法，希望對大家有所啟發。
一、父母要給孩子帶好樣，要言行一致。
家庭的生活環境、家長的榜樣作用是一種「無聲的教育」，家長要嚴以律已，要求孩子做到的自己首先要做到，身體力行，言傳身教，切不可表面一套，背後一套，家裡家外都要一個樣。如果你在給孩子講得頭頭是道，而實際行動卻是另一回事，孩子自然就不會信服，就難以達到教育的目的。
例如，孩子的爸爸要求孩子不要玩手機，但他自己沒事就拿著手機玩，你在教育他時他就會反駁說：「為什麼你們大人可以玩，而我就不能玩？」爭取在孩子面前做到：不玩遊戲、不網聊、不打牌。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛互敬，家庭成員的和睦相處，都會直接影響到孩子的身心發展，你可以把沒做完的工作帶回家但不要把工作中的煩惱和不愉快帶進家。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，答應孩子的事情就一定要做到，從小培養孩子做一個誠實守信用的人。孔子講過：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」
父母自身的行為就是命令，是真正的權威。
二、培養孩子的生活能力和行為習慣。
我的孩子一歲多時就學會了自己吃飯，一開始他對自己吃飯充滿興趣時，我就讓他自己吃，雖然孩子一開始在做這件事時，完成的並不好，吃的到處都是，但我還是堅持讓他自己吃，並加以鼓勵他說：「崽崽真棒，今天掉的飯比昨天的少了，加油！」慢慢的就養成了吃飯不掉飯的習慣了。而且我要求他每次吃飯都必須把碗裡的飯菜吃乾淨不許剩飯，如果飯菜裝多了吃不完要提前告訴我們，請求我們幫助，不允許剩飯。所以孩子上幼稚園的表現比一般的孩子都要強，牆上的紅花總是最多的。
記得有一次帶孩子出去旅遊，早餐是自助餐，我看見他盤子裡打來的東西沒有其他孩子多，我就故意問他：「為什麼崽崽只打這麼一點啊？」他說：「我怕吃不完浪費，那裡還有好多好吃的，我想都嘗一下，我吃完這個再去打一點其他的。」我當時心裡有一股很強的成就感，平時要求他吃乾淨碗裡的每一滴飯不準浪費的習慣養成了。從一生下來我就堅持讓他和我分床睡，後來，五歲多的時候，我就提出要他獨自睡一個房間，他開始有些不願意，說他怕黑，我就跟他講：「崽崽，你現在已經是大孩子了，媽媽幫你在客廳留一盞小夜燈你的房間就不黑了。」他還是同意了，頭幾個晚上，半夜裡我總是要起來看好幾次，偶爾也會踢被子，但是大多數時候都是蓋好的。後來，我就比較放心了一般不會特地起來查看他是否蓋好被子。
這也是我和他最值得驕傲的地方，當很多家長在為孩子分房睡的問題苦惱時，我就會很自豪地說我的孩子一直都是自己睡的，他也會經常跟小朋友說：他早就一個人睡一個房間了。我平時會讓他做一些力所能及的事情，比如吃飯後堅持讓他自己把碗收到廚房、幫助擇菜、收拾自己的書包、洗碗、收拾整理自己的東西等，做不好時，我就偷偷再翻工，但是我還是會適當地鼓勵和讚賞。我們家長平時多看孩子的優點
少看他的缺點，久而久之，他就能把自己能做的事情做得更好。一種良好的行為習慣並非一朝一日就能形成，它需要我們家長不斷地督促和引導，需要孩子長期的努力，持之以恆，堅持不懈。
三、設立「貼蘋果本」。
設立「貼蘋果本」對我孩子來說是個很好的辦法，從他上幼稚園開始，我就給他專門用一個本子來貼蘋果，並設立多少個蘋果兌換一個他想要的商品。根據商品價格的高低來規定兌換蘋果的數量。例如「收好玩具」、「不亂扔垃圾」、「作業完成得好」、「字寫好」等等，每天都去發現他做的好的地方，然後給他貼一個蘋果，每次給他貼蘋果時他都非常高興，隔一段時間就會拿出來數一數自己得了多少蘋果。所以，孩子的玩具、課外書籍、學習用品90%以上都是他用貼的蘋果換來的，他為了多得蘋果，就會努力表現好，長期以往好的習慣也就養成了，學會寫字後，我就讓他在貼蘋果處記錄這些小事，例如：「羽毛球打得好」、「主動跟別人問好」、「坐姿端正」等等。與此同時也學會了寫不少字。
我想在教育孩子的問題上，應該是因人而異、因勢利導，不能一概而論，我想在孩子身上多花點精力、多動腦筋，總比不管要好，記得有一次跟一位家長閒聊，她告訴我她每天除了工作，就是把所有的時間都用來管孩子，輔導孩子學習更是花了不少精力，但孩子的學習成績還是不夠理想，這位家長的情況跟我很像，但我不這麼認為，假設我們不去管自己的孩子，結果會怎麼樣呢？那情況可能比現在更糟。我不指望我的孩子能成名成家，只希望他能有一個健康的身體、快樂的身心，能把他教育成一個自食其力、不為社會所累、對社會有用的人。好在孩子還小，將來的事且等將來吧。目前所能做的，只是培養他的基本的力量——良好的習慣、胸襟與眼光；孩子始終還是孩子，自然說不上高的遠的，慢慢從近處小處下手。我想只要堅持了就會勝利。
寒假教育孩子心得體會 篇18
我一直以為愛就是不要對我凶，讓我做自己喜歡做的事情，比如看電視，玩遊戲，玩玩具..
讀了《愛的教育》這本書後，我才恍然大悟：父母的管束，爺爺奶奶的嘮叨，老師的嚴厲......種種我被認為懊惱的事情，都是因為他們愛我，關心我!
《愛的教育》這本書以日記的形式講述了主人公安利柯自己親身經歷的一些故事，德羅西的好學，波列科西的堅強，卡羅納的教養，以及柯萊蒂的樂觀向上，勇於擔當都是非常值得我學習的。因為愛凝聚著他們，圍繞在他們周圍，世界才會那麼美好，如果世界沒有了愛心，我們就不會有家，學校，同學和老師。
此刻想想這本書，愛讓我感受到快樂，珍惜身邊愛你的人，讓世間充滿美好!
寒假教育孩子心得體會 篇19
一名6歲女童跟著家長在非斑馬線處橫穿馬路，然而孩子卻中途折返，結果被超速行駛的汽車撞飛了，一朵還沒來得及開放的花兒就這樣凋謝了，這裡我就不禁想問女童的死是誰的錯呢，我認為女童的死，責任在於她的家長。
古人有云，養不教，父之過。從女童的死，我們不難看出，缺乏對孩子的教育是女童死亡的一個重要原因，我們都知道我們過馬路的時候要走斑馬線，這樣過馬路才是最安全的，而女童卻是跟著家長在非斑馬線處橫穿馬路，從這些行為中我們不難看出培養人們的交通意識是很重要的，而女童為什麼會做出這樣的行為呢?究其原因是因為家長對孩子的誤導，可見家長的行為舉止是很能影響孩子的。
因此從這件事情中，我們更應該看到有些家長的交通規則意識很是淡薄，因為家長沒有監管好孩子，進而導致了孩子死亡，所以為了防止此類事件的再次發生，我認為家長們的交通安全意識就必須要加強，就必須讓家長們也懂得交通規則，只有這樣我們才可能避免此類事情的發生。
如果我們從更深的層次去探究的話，不難發現，此次事件折射出我們國人的交通規則意識還是比較淡薄的，如果這位家長的交通規則意識比較強的話，我想他就不會走非斑馬線處橫穿馬路了，如果家長不會去橫穿馬路的話，那么女童的悲劇就不會上演了。
為此，我們確實需要加強我們國人的交通規則意識，才能避免此類事件的發生，因此這是需要有關政府有關部門的合理作為，加大交通規則的宣傳力度，切實提高人們的交通意識，同時也需要進一步完善相關的法律法規。
從這件事情中，責任需要由兩個人共同承擔，一個是家長，另一個是司機，司機撞了人，這固然有責任，但我認為主要責任是家長，是家長沒有把孩子監管好，教育好，因此我認為在這件事情中家長要承擔大部分的責任，因此從這件事情中我們不難發現一些問題，透過這些問題我們也不難得出一些啟示。
家長的行為舉止對孩子的影響是很大的，在教育孩子的過程中，家長要注意自己的言行舉止。
寒假教育孩子心得體會 篇20
今天，我閱讀了《愛的教育》之紅蜻蜓，紅蜻蜓。紅蜻蜓是快樂和友誼的象徵。童話里描繪了一個鮮艷。絢麗的紅色世界，在這紅色的世界裡因為山貓的惡作劇讓大家都不開心。它們常常為了一些小事情鬧得不愉快。但是大家寬容了山貓的缺點，鼓勵他的優點。山貓開始做有益於大家的事情，最後變成了大夥中的一員。
讀完這篇童話故事，我覺得寬容是和別人友好相處的大前提。每個人都有自己的優點和缺點，我們要更多地看到別人的優點，寬容別人的缺點。多付出一份寬容與愛就會贏得多一份尊重與友誼。
寒假教育孩子心得體會 篇21
一、讓孩子養成說話算數的好習慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數，做個講信用的人，答應的事情一定要做到，並讓他了解說話算數的好處和重要性。剛開始時，孩子答應的事情會經常改變，會賴皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價還價，逐漸培養說話算數的習慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應孩子的事一定要做到。
二、培養孩子誠實、善良的性格。
家長要經常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什麼事是好事應該做什麼事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的.和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應該批評他同時指出他哪裡有錯誤，以後要注意，孩子要是承認錯誤要及時表揚他或者給點小獎勵。
三、認真回答孩子的問題，激發孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時家長儘量要給孩子細緻解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的逆反問題，儘量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急於向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
同時因為孩子大多是獨生子女，親職教育時難免出現孩子爭強、不團結等不好習慣，在這裡幼稚園教育就顯得非常重要了。幼稚園是孩子生長學習的場所，幼稚園應為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使孩子形成了良好的行為習慣。每個孩子自身條件不同，在培養時既要體現共同性，也要體現差異性。同時要重視孩子創造力、想像力的發展，充分調動孩子的積極性。孩子在好的環境裡很容易產生濃厚的興趣，在興趣的帶動下能充分調動孩子的創造遊戲環境，引導孩子共同參與遊戲環境的設計，給孩子提供豐富的遊戲環境及均等的遊戲機會，讓孩子按自己的意願自由選擇遊戲，以自己的方式進行遊戲，和夥伴共同分享遊戲帶來的快樂。讓孩子在遊戲中得到學習，積累生活經驗。孩子大部分時間是在幼稚園度過的，他們的大部分生活經驗將在幼稚園中獲得，要使孩子通過遊戲的方式更好地學習與生活，在遊戲中學到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學會了獨立思考、不怕困難的良好品德。
寒假教育孩子心得體會 篇22
作為一個不到6歲孩子的家長，和所有父母一樣，對孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長的希望，都希望孩子是一個對社會有用的人。下面我就孩子比較容易出現的幾個問題和家長老師交流一下。俗話說：三歲看大，七歲看老。幼兒時期的教育很是關鍵，可以幫助孩子培養良好的生活習慣，基本的禮儀禮貌，行為符合社會一般的道德規範。孩子以後就不會走錯路，走偏路，也為家長以後的工作生活節省很多的精力。
首先談一下大家都遇到過的問題：孩子的吃飯問題。這個問題我是借鑑了美國人的方法，每個孩子都會挑自己喜歡的東西吃，亂吃零食，結果就是到吃飯時間吃不下飯，怎麽辦?他們的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西，如果期間孩子說吃飽了，也不必強喂，只需在吃下頓飯之前收起所有食物，讓孩子知道不吃飯就會飢餓。飢餓的滋味是不好受的，他們會牢牢記住不吃好飯的代價。採取這個方法需要注意和家裡的老人溝通下，不然老人心疼孩子，偷偷給東西吃，會讓你前功盡棄的，呵呵!
再者就是孩子的文明禮貌問題，作為家長經常會發現孩子不知道從哪裡學會了一些不文明的語言和行為。出現這種情況第一責任人應該是家長，因為對孩子影響最大的就是自己的父母，在不知不覺中教會了孩子很多。孩子獲取知識一個重要渠道就是通過模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬，家長們先管好自己吧，只有自己注意文明禮貌，孩子們才會不受不良影響。當孩子遇到一些不文明的言行時，要注意認真對待，及時指正不可敷衍，要讓孩子們知道哪些是好的，哪些是不正確的，幫助孩子從小樹立起正確的文明道德觀。
還有一個很重要的問題：誠實。首先要和孩子講明說謊的危害，認識到誠實是一種美德，誠實的人受到別人的尊重，說謊話的人是可恥的，不受歡迎的。在生活中有很多事情，孩子們不懂問起來，家長礙於各種原因不能講實話，這些都對培養孩子的誠實不利。家長們只有從我做起，儘量不要對孩子說謊，自己的孩子也就不會變成愛說謊的壞孩子。
最後，孩子的教育不只是家庭和學校的教育，也有必要融入社會教育。社會也是一個大學堂，孩子們遲早會進入社會成為社會集體人。我們在教育孩子時儘量貼近生活，多參加社會生活，並注意對孩子的活動進行指導，引導孩子們樹立健康積極的生活觀。
寒假教育孩子心得體會 篇23
做孩子的引路人，家長應從自己做起家長是孩子模仿的場所，言傳身教。因此，家長應從自己做起，不利於孩子的言行決不能在孩子眼前表露；在教育批評孩子時，父母意見應同一不能相左，天天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學習以及學校里的狀況；天天詢問他在學校里興奮的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣洩，以便及時把握意外情況的發展苗頭；在學習上，家長應做到和孩於同步學習，針對孩子學習的重點和難點，查閱相關信息資料，和孩子一同成長。
寒假教育孩子心得體會 篇24
國小教育是人一生中的基礎教育，對今後人生的發展具有相當重要的作用。近年來家長對孩子越來越重視、望子成龍、望女成鳳，注重對孩子文化知識的學習，很多學生家長卻忽視了對孩子進行行為習慣教育，家長們認為學好數理化走遍天下都不怕。孩子行為習慣的教育是學校的事情，跟家長沒有關係，完全將學生的教育交給學校管理，親職教育重視不夠，父母是孩子的人生中第一任老師，父母的教育對孩子的成長具有很大的作用，家長的行為直接或者間接的影響孩子的行為習慣的養成，我們需要動員家庭、社會，引導父母對孩子進行親職教育，共同推動小學生養成良好的行為習慣。
親職教育是小學生一生教育中最基礎、最重要的一個環節，親職教育的好與壞對小學生的終身發展舉足輕重，父母作為孩子的第一任老師，對孩子的發展至關重要，父母的一言一行直接影響到小學生的行為習慣的培養。
（一）父母行為決定小學生行為取向
親職教育中，父母有什麼樣的態度直接影響到孩子的行為習慣的養培養。父母對孩子的培養理念要保持一致，要始終站在孩子的角度考慮問題，每個成年人與孩子的態度、性格定位等都是有一定的年齡、時代差異，這些差異會對小學生行為習慣培養產生不利影響。父母要在親職教育中要營造和睦、民主、和諧良好的氛圍，要及時與孩子進行溝通，合理尊重孩子的意願、想法，做到家長、孩子和睦相處營造良好的的親職教育氛圍，暴力教育一定不可取，使小學生的身心、行為習慣都能得到健康發展。
（二）父母要注重與孩子的互動
社會發展越來越快，教育理念越來越更新，越來越多的家長對孩子的教育有新的認識，孩子在家庭中的地位不再只是一個不懂事的孩子，也是一個有血有肉有思想的的自然人，家長要與孩子交流互動，要以身作則，這對培養孩子的良好行為習慣能起到示範作用，父母在引導孩子的同時，自己的行為也被孩子引導者著。父母應該及時認識這一行為的重要性，避免在教育中採取我是家長孩子必須聽我的教育行為，進而限制了孩子的個性，創造性和積極性的發展。採取強制措施一方面使一部分孩子個性走向極端，另一方面使孩子與家長關係破裂，使家庭不和諧，使小學生形成不良的的行為習慣，最終孩子教育失敗。
（三）父母的行為模式決定孩子的行為模式
在親職教育、社會教育、學校教育方式中，親職教育對小學生行為習慣養成教育影響最大。父母自身的言傳身教直接影響孩子的行為習慣養成，父母的一言一行具有父母自身特有的價值觀念、行為習慣、道德規範，將家庭環境演變成小學生行為習慣教育的第一課堂，第一課堂的好與壞將決定小學生行為習慣的形成方向，父母創設一個良好的家庭環境對小學生良好行為習慣的養成具有重要的作用，採用何種教育方式，是父母教育的主題。因此，父母是小學生的良好行為習慣養成的第一責任人。
父母教育應遵循的原則，學校有學校教育的原則，學校對小學生進行教育不能沒有節制，同樣父母對孩子的教育也有不一樣的方法，父母的教育方法是指導父母在家裡正確的行為規範，為使父母能夠適應現代化的教育要求，父母教育要遵循以下教育原則：
（一）父母教育要循序漸進
親職教育要量力而行，循序漸進，不能急於求成，也不是一蹴而就的事情。小學生成長具有特殊的情況具有階段性和順序性，父母根據小學生不同階段的特點，適時對小學生進行合適的親職教育，不要急於求成，否則不能達到自己預想的目標。
（二）父母教育要協調統一
親職教育與學校教育不同在於，父母之間的文化、性別、個人素養差異，父母對孩子教育要進行實時溝通，在各個方面保持一致性，使得小學生的身心，行為習慣和思想教育都能按照統一的要求向前發展。因此，在親職教育教育中，要避免出現極端化教育模式，家庭成員要互相溝通減少矛盾發生，親職教育要不斷配合，來彌補親職教育過程中的不足環節，父母與孩子要經常溝通協調，了解孩子的內心世界，父母要與孩子相互尊重，父母要知曉孩子的心裡歷程，在親職教育中讓孩子思想與父母教育步調一致，最終使小學生形成良好的行為習慣。
（三）父母教育要以人為本
在親職教育中父母要根據孩子的自身特點進行行為習慣養成教育，很多父母由於生活原因、文化程度等原因，不能了解孩子年齡特點、興趣愛好、價值觀等等，在行為習慣養成教育中不能做到有的放矢。父母要靜下心來、俯下身來與孩子溝通交流，根據孩子的年齡特點、性格特點、興趣愛好等，有目的的確定對孩子的教育方式，所選教育內容以及所採用的教育方法，進行教育活動。採用激勵機制教育模式，增強學生的自信心。使學生在親職教育中養成自主創造能力，從而提高學生的核心素養。
好的行為習慣的養成不是小學生個人的事情，也不是父母雙方可以獨立完成的任務，學生良好習慣的養成是靠親職教育、學校教育以及社會教育三方共同努力才能完成的事。父母教育是不能忽視的重要要素，父母採取適當的教育方式，將有利於孩子良好行為習慣的養成。同時，家庭要與學校，社會教育相結合，步調一致，認認真真做好教育工作，父母要提高對小學生良好行為習慣養成的認識，培養小學生核心素養，良好的行為習慣養成會讓學生終生受益。
寒假教育孩子心得體會 篇25
我覺得良好的生活習慣對身體的健康，心理的成長都很重要。要讓孩子養成好的習慣，就需要對他制定一些規則。而在這過程中，我們都使用商量的口氣，徵求孩子的意見，讓他感覺和大人是平等的，這樣更容易激發他做事的主動性和積極性。例如吃飯不準看電視、看電視時間的控制上、睡覺前的洗洗刷刷等等。他非常積極的配合，每天需要他遵守的都欣然完成。時間一長，習慣就成為自然。在平時的教育中，我們儘可能地引導孩子自己去決定做什麼，什麼時候做，尊重他本人的意見，讓他覺得這是他想要做的，而不是我們家長強迫他做的。這樣，孩子就會在快樂中自覺地去遊戲、學習和成長。
總之，作為父母來說，教育孩子是一生中的投資和工程，多責一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長，很多時候會謹小慎微，而很多時候又覺得惘然無助，不知該如何處理。看到孩子聰明活潑，有趣可愛的舉動，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執不聽話，做錯事不肯認錯，會覺得煩躁和氣惱。自從有了兒子，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是希望……我相信，只要不過分寵愛，不過分期望，不求全責備，讓兒子在快樂幸福中健康成長，他一定會成長為讓我們驕傲的人。
寒假教育孩子心得體會 篇26
教育就是讓孩子儘可能的自制，一旦孩子達到自制、群治的時候，孩子自己對自己的教育功能也就出現了。我們教育的目的就是讓孩子學會管理，學會自我管理，學會群力協作。未來的社會事宜個共享的社會，只有集大家的思想，就會產生更高更好的思想。
教育不僅要為社會輸送純知識的人才，還要學會向社會輸送一批管理型人才，因為每一個團隊都需要一個很重要的引領者和管理者。如果誰把自己的管理能力在學校內培養出來，誰在社會中就能更勝一籌。也就是說他會在未來社會中提前進入管理期。
我在我們班的孩子中，我把很多權利都在嘗試著放權給孩子。我們只有學會放權，才能讓孩子有所提高，因為我們只有把權力放下去，才能發現孩子們在這個方面是否有這方面的的才能。如果我們不放權，始終緊握權力，那麼孩子在這方面的能力都不會被發現，更不會被教育著去提高。如果一個孩子在某方面有管理才能，我們稍加引導他就會發揮得很好。我們的小組教學中，我們的組長經常反應某某某不想要了，他經常給我們團隊減分，這個時候我們教育一個管理者的機會就來了，讓管理有一種包容的胸懷才能在未來的有包容的可能性。我就告訴組長，我們是一個團體，我們不能隨便拋棄任何一個成員，除非他自己把自己放棄，明白嗎？我就給組長上課，目的就有一個：培養管理者的胸懷，不能隨便放棄自己的同盟。
前幾天，我們一個小組的組長又有新的問題提出，說某某和某某經常說話，他想把他們調開，我說可以，只要的調整符合整個團隊的競爭力，我會更根據你的要求做到儘量完美的調整。畢竟孩子還是孩子，我們給他權力，但也要控制權力，不能讓他們拿著權力耀武揚威，更不允許他們拿著權力去欺壓他人。我曾經在國中時是第一屆學生會的一員，我們的檢查工作，每天都是放學後的衛生。但在之後的幾屆學生會中，我聽到老師說，這就是學校的混子集合地。這樣的背後也就在說明一個問題，他們正在靠自己一些「勢力」來管理人，這不符合管理中的自然規律。自我感覺我們第一屆還是靠譜一點，至少在我們檢查後，沒有老師說我們時「混子」。任何一個靠強制手段的管理都會得到被管理者的反對。朝代的更替就是最明顯的，一些暴君更容易得到這個規律。
教育就是孩子儘可能的自制，只有完成了自制，才能讓老師，特別是班主任感到更多的輕鬆，但這需要我們更多的策略，特別是制度策略。今天我們班的孩子在放學的路對上遇見班級的孩子，依然能站好隊，自己好著口號走路對，今天表揚一組的同學。周三表揚了打掃樓梯的組，照片我們給孩子們存好，等你們長大了，來我這裡依然會有你們清晰的童年的影子。教育要慢慢讓孩子學會自制自管，教育的很多問題就會迎刃而解。
寒假教育孩子心得體會 篇27
上學的時候，孩子五天在學校，全日制八小時後還到你身邊。放假的時候，孩子天天在你身邊待著。最近在看《奶爸的愛情生活》有個場景印象特別深：男女主角離婚了，孩子歸媽媽所有。但是媽媽是個對事業特別上心的人，在事業高峰期天天加班開會，沒有時間同孩子一起。於是就把孩子給了他姥爺。姥爺是個廚師，沒讓孩子去補習興趣班，在家教孩子做饅頭、花捲、肉包。爸爸撞見了，就特別生氣，跑到公司找孩子的媽媽理論，「孩子一天在做，一個月在做。做著做著以後就變成廚師了。」不是說廚師不好，確實每個家長對自己的孩子都有一定的期望，「望子成龍」、「望女成鳳」，每個家庭有一孩子誕生的時候都被寄予厚望。但你考慮到這中間我們需要考慮的有哪些嗎？
1、你的期望與孩子自身能力的差距。
我希望我的孩子以後是個律師，嗯，一個出色的律師。可能你打開頭看到電視劇里的律師為人打官司，那威風的氣派，工資特別高，還萬人敬仰。確實是個很不錯的願望。最近發展區提出，孩子現有水平與孩子能達到水平之間的距離是家長和教師要努力的。但每個孩子是不一樣的，他的氣質、性格、能力。如果世界的每個人都成了律師，這個世界可就不了的了。上帝給每個孩子的路都是不同的，相應給他的個性特點也不一樣，所以他成了自己。不一樣的人有不同的成長道路。
2、你的期待與孩子意願的差距。
發現孩子，才會靠近孩子的夢想。我有一孩子，鋼琴過了十級，漂亮的手指靈活且巧妙。媽媽從小支持她玩鋼琴，最初也確實是孩子自己願意。但孩子年紀小，意志力也薄弱，累了想放棄。家長怕孩子荒廢了，天天逼她彈練。孩子被強制著練習鋼琴。我們換個場景看，如果你是個特別喜歡甜食的女士。如果是自己願意吃，是一種享受，但如果是我們吃自助拿了太多，人家說一定要吃完了才能走，否則要罰5倍的錢。我想你看到再美味的食物也會噁心的吧。有個不錯的老師誇獎她腦子很靈活，伴奏思考一下就來，而且配得很巧妙。但是她跟我說，我不喜歡鋼琴，一點也不喜歡，我是被強迫學會的。如果你不喜歡甜食，天天都要吃，餐餐必吃，那也是很可怕的吧。雖然有人會說，「哇塞，你好幸福啊」。這羨慕聽起來更可怕。
3、你的期待與你的行為自身的差距。
「思想上的巨人，行動上的矮人」會讓夢想慢慢變成夢。當你了解你的孩子，當你的孩子確實也喜歡你對他的構想。那麼恭喜你，同時對你說聲「辛苦了」，接下來有條路不好走。孩子除了出門外，其他的時間都跟你待在一起。你一直讓孩子努力而自己天天翹著二郎腿看電視玩手機，孩子也會覺得不公平。不要在潛移默化中毀了孩子。你要成為優秀的你，一個一直努力裝備自己的人才會給你的孩子帶來積極的影響。不要看你說了什麼，也要看你做了什麼。想讓你的孩子優秀起來嗎，你是頭，不僅是做樣子。
寒假教育孩子心得體會 篇28
當好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無旁貸的要承擔起養育他並且要教育他的責任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這裡，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經驗。
首先我要強調的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養我們的下一代。
我本人是一位「職業」媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家裡專心照顧我的孩子。在撫養他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎。在他剛剛學會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家裡打掃得乾乾淨淨，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來乾淨的房間顯得又髒又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什麼，也一定能看到我在做什麼。每當他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身後隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子裡面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子裡拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子裡面。
寒假教育孩子心得體會 篇29
不知不覺又兩個月過去了，這兩個月來好像一直都很忙，每天都重複著那些事，月初努力教著，月末緊張複習著，每天開晨會總重複著說“月底了各班要準備好小朋友考核工作了”每個月都要考核，看到那些小朋友又讓我回到了自己高三時的情形每天都是考試，而且他們還是一對一的考試，曾好多次想問他們，小朋友，你們累嗎?但話到嘴邊又努力咽下去了，只默默地在心裡說了一聲：“寶貝們，辛苦你們了，然後又繼續上課，試問一下這樣的生活他們會開心嗎?
記得我考教師資格證的時候，有一個環節是考幼兒心理學，當時主考官問了我一個問題，題目是：“有兩個小朋友，一個叫剛剛，一個叫強強，兩個小朋友在不同的幼稚園讀中班，剛剛所在的幼稚園每天都有做不完的作業，背不完的詩等等，壓力很大，而強強所在的幼稚園呢，每天以遊戲多一點，沒有太多的作業，強強每天都過的很開心，他們幼稚園的學習宗旨是“學中玩，玩中學，六個字，強強的爸爸看到剛剛學到很多知識，還能背很多的古詩，覺得很了不起，強強的爸爸也想把強強轉到這所幼稚園去，問“強強的爸爸有必要把強強送到剛剛所在的幼稚園去嗎?答案是：不需要也沒必要
幼兒始終是幼兒，通過死記硬背得來的知識根本毫無意義，幼兒需要的是在遊戲中發揮了自己的創造性思維，去動腦思考這樣才記得更深更勞，也提高了他們的認知能力，幼兒需要的是一個快樂的學習氛圍，我喜歡幼兒是高高興興的來上幼稚園，快快樂樂的回家去，而不是因為作業太多功課太重，而愁眉苦臉不開心不願來上幼稚園，我希望每一個在幼稚園學習的孩子都是快樂的，孩子們加油!
寒假教育孩子心得體會 篇30
今天很榮幸受到李老師的邀請站在這裡為大家講一講教育孩子的心得體會。其實在教育孩子的過程中，我們也是邊學邊教育，在這裡我把我的一些不成熟的經驗和各位家長們分享一下，我們共同學習共同進步，讓我們的孩子健康快樂的長大。
1、注重發揮家庭的教育功能
首先，溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。家庭氣氛會直接影響著孩子的身心健康。那麼給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教育孩子的第一步，家人之間相親相愛，和睦相處，潛移默化地培養了他的情商。上學期平安夜李老師給孩子們分蘋果吃，把手切傷了，孩子看到心裡，悄悄地在家裡拿了兩塊創可貼第二天一早給李老師送過去，還寫了一句話「李老師你的手快快好！你看一看。」我也是在李老師發了微信後才看到的，所以我真的很欣慰，他懂得了關心他人。
其次，我們認為教育子女的責任要由父母共同承擔，在教育孩子時有分工有合作，（比如我家，數學、語文我輔導的多一些，手抄報、科技小製作、創意畫畫是孩子和爸爸共同完成，體育運動爸爸陪的多一點）。父母共同承擔教育責任，和諧互補，全方位發揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵
用欣賞的眼光去看待孩子，有利於培養他良好的道德行為習慣和品質。多給孩子一些欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到他的進步，肯定他，鼓勵他，引導她，支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。不要去否定他，表揚和鼓勵絕不是縱容和含糊的，必須要他知道犯了錯誤就要承擔相應的懲罰和責任。（又一次，去朋友家偷拿了兩顆糖，發現後責令他回去給人家送回去，然後告訴他要經過別人的同意才能拿人家的東西，否則那就是偷，如果不是自己的東西，自己再喜歡也不能拿）
3、加強與老師之間溝通和聯繫
主動向老師介紹孩子的情況，和主動向老師了解孩子在校的一些基本情況。比如我們在一年級開學時就向李老師表明過：孩子膽小，愛喊叫容易把嗓子喊啞，請老師給予關照。經常向李老師了解情況，其實也用不了多長時間，就是放學問一下老師，最近孩子表現怎樣？有沒有什麼不好的現象，等等諸如此類。這樣就便於隨時發現問題和解決問題，做到學校和家庭互通和互補。
4、注重與孩子日常交流
我們注重與孩子的交流，多了解他自己的想法，比如讓他說同學的優缺點，取長補短。我們每天都會詢問他學校裡面有沒有有趣的事情發生，他都會把他遇到的、看到的、聽到的事情說給我們聽，有好的，有壞的，他有時也會把他的一些看法說給我們聽。
5、幫孩子端正學習態度，當天任務當天消化
首先，家長幫助孩子提高對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的。今天的任務今天完成，絕不拖延，就是不睡覺也要完成。其次，不僅完成作業，還要當天學習的內容當天消化，做到課後複習，課前預習，便於他能更好的接受新知識。第三，每天堅持讀書讀報，寫日記，養成良好的學習習慣。
6、充分尊重孩子的天性，並培養他的興趣愛好
在學習之餘，還要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆，去做自己喜歡的事。孩子小時候容易生病，所以我和他爸商量讓孩子學一項體育運動既要健康同時又要安全，所以在幼稚園大班的時候就給他報了桌球學習班，一直練到現在，覺得孩子又可以和其他小朋友一塊交流同時也鍛鍊了身體，身體比以前好很多，現在很少生病。並且他也愛上了打桌球。興趣班不一定要很多，哪怕只有一兩個，都要他自己感興趣的。
有一句話說的好，「我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽。」同理，如果我需要100分的孩子，我就要當100分的媽媽，這句話就告訴我們，家長在孩子的教育中起到的做用是多麼重要。
這就是我的一些不成熟的經驗，各位家長還有什麼好的建議和意見，互相切磋共同進步，謝謝大家。
寒假教育孩子心得體會 篇31
「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」放眼世界，縱觀天下，每位家長都希望自己的孩子非常優秀，都渴望自己的孩子能夠成為出類拔萃的佼佼者。當然，對於平凡的我來說，也不例外，總是希望自己的孩子在各方面都能表現得非常優秀。因此，我時時以自己的思維方式來嚴格的要求孩子、鞭策孩子，致使孩子也非常反感我們，稍有不如意的時候，就對我們說：「討厭的爸爸或者討厭的媽媽。」聽到這些話語，開始並未引起我的注意，但自從讀了《優秀的孩子是這樣培養的》、《做男孩的父母的路很長》等怎樣教育好孩子的一些文章後，我感觸頗深，督促自己改變了教育方式，同時也明顯地感受到了孩子的變化。在此，我將簡單的講述一下自己在教育孩子方面的一些心得體會，與大家一起共同學習與探討。
一、端正觀念、擺正位臵、加強溝通、換位思考。
俗話說「父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子」。在過去，每當孩子做了錯事時，我總會擺出我是家長的樣子來嚴厲的教育他、批評他、甚至打罵他，但有一次，我在打罵他的時候，無意中看見他緊握拳頭、橫眉冷對、倔起小嘴在無聲的嘀咕，看到他這個樣子，突然間，我腦子有那麼幾十秒鐘的短路，這一刻，我發現我孩子的這種表情其實是學習得大人的，孩子的一舉一動其實就是大人的一次次翻版，回顧過去的教育方式，身感已為人母的自己是多麼的不夠資格，反覆的批評著自己，要加強與孩子的交流與溝通，學會傾聽孩子的心聲，合理滿足孩子的需求，充分給予孩子的自由空間，擺正和孩子做朋友的位臵，多站在孩子的角度思考與看待問題。現如今，在孩子做錯了事情時，當嚴厲的話語溜到嘴邊、高高抬起的手掌即將落下時，
我會努力克制自己，詢問孩子這樣做的原因，或者跟孩子說：「今天你這樣做，是不是覺得很好奇？是不是很有意思等等。」通過與他交流溝通，慢慢地跟他講解相關的道理，告訴他犯錯就會產生相應的後果，就會要承擔相應的責任，並聯繫他身邊或新聞中的事例與他一起討論，一些什麼樣的錯誤犯了以後，可以及時改正，改正之後仍然還是個好孩子，並告訴他，下次在犯同樣的錯誤時，想想當時我們在一起是怎麼講的。同時還告訴他一些什麼樣的錯誤是我們不允許犯的，一旦犯下了，就會導致自己成為一個壞人，或者讓自己受傷，甚至死亡。並且還告訴他，大人與小孩也是一樣的，大人沒有什麼特殊的，讓他明白在犯錯這件事情上，大人與小孩同樣是要承擔後果與責任的。其次就是擺正自己的位臵，在孩子面前，不把自己當成是孩子的長輩，把自己當做是孩子的朋友，有時孩子需要我幫助他，或者跟他一起玩耍時，他都會直呼我的姓名，叫我來幫他的忙或者一起做遊戲。
二、及時提醒與糾正，培養孩子養成良好的生活習慣。
好習慣的養成是潛移默化的，重在平時多注意培養。自從孩子會走路以來，每次大人帶他出去玩耍回家後，第一件事情就是要他洗手。自上幼稚園以來至今，回家後，我們對他的要求都是：第一件事是洗手，第二件事是吃水果或零食，第三件事是做作業，第四件事就是他自己可以自由地安排自己的活動。如果有時他忘記了，我們就會及時的提醒他。平時在家裡，我們打掃衛生時，我們採取分工比賽的方式，邀請他一起參與到打掃衛生的行動中來。還常常告訴他，自己動手，豐衣足食，自己能做的事情一定要自己做。有時周末在家，我們指導他自己打蛋、炒飯，指導他精選蔬菜，學習使用家用電器等等，並且每次對他做出的成績給予肯定的表揚，誇他是最棒的、最聰明的孩子等等，及時培養他對生活的樂趣。同時也對他在生活中遇到的一些困難給予積極的支持，譬如，前幾天，帶他在佳寧娜活動廣場玩攀登時，
因為他是第一次玩耍，所以當攀到一半時，就停下來了，直對我說：「媽媽，我害怕會摔下來，我不攀了，我要下來。」這時，我就對他說：「不要怕，（孩子小名），你是最勇敢的、最棒的，你一定會攀到最上面，加油，加油。」同時，我也在旁邊耐心地指導他攀登的方法，不一會兒，他就攀到了頂峰。有了一次的成功，接下來，他的興趣就越來越高，反反覆覆的攀登了好多次，臨走時，還直對我說，今天玩得非常開心，真爽。因為現在的小孩都是獨生子，為了不讓他養成以自我為中心、為我獨尊的個性，不管是在家裡，還是在外面，我們都是要求他，有吃的要大家共同分享，要先送給長輩或者小朋友；有好玩的，也要與小朋友一起玩耍。
三、將學習貫穿在日常生活中，和孩子一起學習，增加孩子的學習興趣。
當我們要求孩子認真學習的時候，我們自己其實也應該跟著一起學習。從這學期開始，我不管工作有多忙，每當孩子跟我說這課書有點難，背不得，怎麼辦？我就會放下手中的工作，把書本看一遍後，用動作或者表情的方式叫孩子跟著我一起學習與背誦，或者採取兩人比賽的方式，一起學習與背誦，誰先贏誰就可以提出一個小小的心愿，由輸家來負責滿足贏家的心愿。
為了鍛鍊孩子的口算習慣，凡是孩子自己想要採購的物質，我是要孩子自己負責去購買，並將購買的結果講解給我聽。記得有一次，孩子看中了一個玩具，非常喜歡，我要他過去問了價錢後再給錢給他自己去購買，但他不願意，哭著一定要我去買，我非常堅持地對他說：「給你兩條路，在五分鐘內你自己選擇，一是自己去購買，二是這個玩具不買了，我們直接回家。」不管孩子怎麼吵鬧，我就堅持我的原則，最後，孩子沒辦法了，還是自己去買的，我記得，那一次就是他第一次自己單獨拿錢去採購。自那以後，如果要孩子去買什麼，都是
笑嘻嘻的去採購，在購買時，為提高孩子的口算能力，我每次特意拿整錢給孩子，買回後，還一定要孩子把算式與結果都算給我聽。
為增強孩子的學習興趣，一方面幫助孩子溫習已學過的知識，將孩子學過的英語單詞、千古文等存儲在自己的手機中，在與孩子玩耍的時候，不經意間讀上幾句，就孩子也跟著自己讀上幾句，從而讓孩子在不斷地重複中增加記憶；另一方面，當孩子在學習中遇到困難時，我會多給他鼓勵，增加其解決問題的自信心，引導他在「舉一反三」的過程中，加深對知識面的理解與掌握。並且對孩子每次的錯題，都先詢問孩子是粗心大意做錯了，還是沒有學會不知道做，針對每一次的錯題，是分析、總結，讓孩子下次考試不犯同樣的錯誤。
為提高孩子的思考能力，針對孩子喜歡腦筋急轉彎、走迷宮、猜謎語等興趣，我們特意購買或下載了一些《腦筋急轉彎》、《猜謎語》、《走迷宮》等書籍或手機軟體。他每次只要看到有新的腦筋急轉彎、謎語之類的，就會要拿來考考我們，我們呢，有時就故意左思右想猜不出來，當他得意地把謎底告訴我們時，我們還會問一聲：「為什麼啊?」他就會滔滔不絕地解釋給我們聽。這樣既培養了他閱讀理解的能力，又激發了他學習的興趣。
為使孩子認真聽好老師講的每一堂課，認真做好老師布臵的作業。針對前期孩子上課出現講小話、開小差的現象，我沒有直接批評他，而是在孩子畫好的一幅畫上亂七八糟地畫了一通，孩子看後，非常氣憤，跟我大哭大鬧，要我賠償，我藉此機會，問孩子是不是非常心痛，孩子連忙點頭，我接著就對他說，你上課講小話就跟媽媽畫壞你的畫一樣，你不認真聽講，是不尊重老師的勞動成果，你看老師跟你一樣，多傷心啊，以後是不是上課要認真聽講啊，孩子連忙點頭。孩子畢竟小孩，過了兩個星期後，又忘記了，又開始不認真的聽講了，我這次就採取不厭其煩的叮囑，每天早晨下車的時候，我就對孩子說，
上課要認真的聽講喔，一個星期、二個星期，大概過了一個多月後，孩子實在忍不住了，就對我說：「我現在上課已經認真聽講了，從明天開始，不要再對我講了，好嗎？」我對孩子說：「只要你上課認真聽講，媽媽從明天開始絕對不說了。」晚上回家後，我得知孩子認真聽課了，次日早上，我下車時就只說了聲拜拜，孩子好高興地還跟我說了聲拜拜，媽媽路上注意安全。
以上就是我個人教育孩子的心得，囉囉嗦嗦說了這麼多，希望能有可借鑑之處供大家學習，同時也希望與大家一起討論教育孩子的好方法，學習大家的優良美德。與孩子做朋友、給予孩子適當的自由空間，應該是每個孩子的心愿；讓孩子快樂的學習、健康的生活，莫過於是每個家長最大的心愿。
寒假教育孩子心得體會 篇32
（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，僅有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，可是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，僅有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多麼辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白僅有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校教師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有提高，其他各個方面都有了可喜的提高，成為了一個懂事的好孩子。
（2）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
（3）培養孩子的興趣，興趣是最好的教師
兒子小的時候很喜歡玩電腦遊戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：「我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣」。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
（4）處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家裡的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上國小四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
寒假教育孩子心得體會 篇33
《幼稚園教育指導綱要（試行）》提到：「發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。」那麼如何發展幼兒的語言能力，激發幼兒參加語言活動的興趣、豐富幼兒的辭彙、調動幼兒參加語言活動的積極性，已成為有效開展幼兒語言活動中的重要環節。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織幼兒進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發幼兒的熱情，加強對幼兒學習語言的興趣培養，讓幼兒變興趣為參與實踐的動力。
一、巧設語言教學情境，澆築語言學習的平台。
在幼稚園語言教育活動中，教師有意識地設計語言教學的情境，便於最佳化語言教學，也便於在情緒上感染幼兒，為幼兒提供儘可能豐富的語言環境，促進幼兒智力和語言能力的發展。在實踐中,我們要有意識地通過現場實景、直觀教具、角色扮演、音樂渲染及多媒體手段等引導幼兒將情境與語言結合，參與各類情境活動，誘發幼兒「想說、敢說、喜歡說」，讓幼兒在情境中學習交往，操練和擴展自己的語言經驗，從而實現在使用語言過程中學習語言的目的。擺脫集體教學中攢動的聽和講，把做做、玩玩、說說結合起來，在豐富多彩的活動中，動口動手動腦，獲得快樂和滿足，對形成孩子良好的思維發展是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內容，而且這種形式，也是孩子們喜聞樂見的。比如兒歌《小葉子的話》裡面有一句：「東一堆、西一堆」這句話對於小班幼兒來說有些難以理解。因此，教師就請了幾位小朋友在老師的指導下表演，小朋友們很快就明白了這句話的意思。還有最後一句「小葉子要幫大地蓋棉被」小朋友也不能理解，教師很自然地利用臥室裡面的棉被作為教具。情境教學是語言活動開展的一種重要的教學方法。在教學中創設恰當的教學情境，可以起到激發幼兒的學習熱情，提高幼兒的學習興趣，提高課堂教學效果的作用。
二、渲染語言課堂氣氛，激發幼兒的興趣和求知慾。
幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的願望強烈。因此，我們因勢利導，不為盲目追求課堂紀律壓抑他們的好奇心和求知慾。上課時，教師儘可能用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿激情或懸念的語言，並配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，給幼兒創造一個開放寬鬆的教學環境。和諧寬鬆的課堂氣氛，使幼兒以輕鬆愉快的心情投入學習，自然就敢用通順的語言大膽發言，積極思維，不斷產生學習語言和展示自我的興趣。教材中有很多內容都涉及到幼兒的現實生活，因此我們適當地把教室變成他們的活動場所，讓他們自由地施展個性，激發他們學習語言的興趣。好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學中我們特別注意利用上課的前十來分鐘創設一個良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲，開展有趣的知識型遊戲，活躍課前氣氛，增強語言課的趣味性，激發幼兒的求知慾。
三、拓展幼兒語言想像空間，啟迪幼兒的創造性。
對幼兒而言，幼兒在語言活動中的創造性與人們一般所言的創造性有所不同，幼兒在語言活動中的創造性，主要表現在對語句、詞語的舉一反三，對故事情節、事物的聯想、想像，以及兒歌、詩歌、散文的仿編等等。
在語言活動中，一邊是教給幼兒的學習方法，一邊是要引導幼兒能舉一反三，學了一首兒歌，就讓他們也來自己學習仿編兒歌；講述時，運用一個詞語，讓幼兒說說還可以用哪些詞語；學了講故事，就啟發幼兒想像也來創編一些故事情節等等，同時，引導幼兒大膽地、創造性地用連貫的語言表達出來。愛因斯坦說過：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力是無限的」。幼兒不能沒有想像，想像是幼兒的天性，幼兒的思維方式很大程度上帶有幻想色彩。我們語言活動中的文學作品，大多具有豐富、生動、優美的想像和幻想，合理的想像和幻想很容易引起孩子們的強烈興趣。幼兒的這種心理狀態一旦與語言作品中的幻想合拍，就會迸發出無窮的樂趣和想像。在活動中通過讓幼兒把看到的東西想像成另一種需要的東西，教師總要啟發幼兒「它像什麼？」、「還像什麼一樣？」讓幼兒想得越多越好，想得和別人不一樣等等，引導和支持幼兒的思維活躍，想像力豐富。對於幼兒天真的想像，教師要給以肯定和引導，讓幼兒能在自由的天空中大膽地想像。如：故事《新年禮物》，幼兒很容易被故事裡郵遞員熊伯伯給小動物們送的禮物吸引，當教師讓幼兒猜一猜熊伯伯會收到什麼樣的新年禮物時，課堂氛圍達到了高潮，小朋友們紛紛講述了他們希望熊伯伯收到什麼樣的禮物。在我沒有揭曉答案時，有的小朋友們居然能想到給熊伯伯買一輛腳踏車或者一輛汽車，因為孩子們覺得熊伯伯走路送信太辛苦了。教師進一步支持幼兒更深一層地想像，「新的一年開始了，小朋友們最想送誰禮物呢？送什麼呢？教師對幼兒想像的支持和肯定，能有效地啟迪、培養和發展幼兒身上隱藏著的神奇而無窮、健康而富於創造性的想像力。
通過在語言教學活動實踐中讓我體會到：一個成功的幼兒語言教師在教學中要有意識地培養幼兒對語言的持久興趣，激勵幼兒不斷處於較佳的學習狀態之中，使他們對語言樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。並在漫長的教學過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
匆匆的一學期在手指間輕鬆地滑過，回頭翻看這一學期的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。我很慶幸選擇了跟崗學習，實驗幼稚園選擇了我，在這一學期中所經歷的酸甜苦辣，點點滴滴都已成為我內心深處的珍貴回憶。
記得我剛來到實驗幼稚園，我每天滿腦子想的是我只是一個農村幼稚園的教師，我跟不上實幼老師的學習節奏。她們個個能歌善舞、才情兼備，而我什麼也不懂。以前我覺得只要我對孩子有愛心，工作上認真負責就可以做一名幼兒教師。來到實幼後，我覺得我的這個想法是那麼的幼稚。雖然我從事幼教工作幾年，可能剛到一個陌生環境，我需要一段適應過程，剛開始當我第一次面對四十三個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。我不知道是大聲喝叱，還是柔聲細語。之前我在我們幼稚園的一些方法不知道該怎麼在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去乾別的工作。起初我實在沒有什麼好方法讓那麼多小孩子的注意力全都集中到我的身上。然而我是幸運的。因為我的配班老師還有我的指導老師她們對我非常關心，她們一邊做我的思想工作，一邊指導我工作，讓我熟悉工作流程。孩子離園了還跟我交流，教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。她們對待孩子的經驗非常多，這些經驗除了口述給我，更多的是我平時的觀察，學習。在她們身上，我認真分析了我之前的常規管理和她們的管理理念有著很大的區別。我以前在管理班級的時候有的時候有包庇現象。比如某個小朋友平時各方面表現很好，可就是太淘了。如果他犯了一個小錯，我會縱容他的。但戴老師就不一樣，她絕不會偏袒任何一個小朋友，而且她在管理班級的時候，當她覺得這個小朋友的壞習慣是大多數小朋友都存在的，她會進行集體教育。而當某個小朋友的錯誤是個別現象時，她會進行個別教育。我以前在管理班級的時候沒有注意這一點。我想，在實驗幼稚園這個大家庭里值得我學習的地方太多太多。我必須學會做一個生活的有心人。
上課是我跟崗培訓的主要工作。以前上課我覺得只有在上公開課的時候才需要準備足夠的教具、學具，平時我很少去準備教具。特別是上數學課的時候，如果有配套掛圖我會準備掛圖，如果沒有我有時會在黑板上畫簡單的圖畫，但我不會給每個小朋友準備一份學具。可是，實幼老師在她們上課的時候，我發現她們會將每一節課都上得很認真，教具、學具基本上每節課前都會精心準備，而且教學後會對每節課進行深入地活動反思。開學第一周沒有上課（因為是小班），第二周就是我上課。我有些芒然，我該怎麼辦？實幼老師是怎麼上課的，我心裡沒底。我深深地知道，以前我上課的方式肯定行不通。第一周我懷著小心翼翼地心情給孩子們上課，儘管做了充分地準備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終於結束了一節課又一節課。當時，我就想，我的跟崗期限是一年，不是一周。如果我總是這樣小心翼翼的話，我來的目的是什麼？我還能從事這個職業嗎？後來我下定決心既然不知道如何下手，那就是看、學、用心記住老師上課的`形式與上課選材內容。漸漸的我發現自己在上課的思路上有了一定的流程，結合他們的接受能力與發展程度，從生活中找素材成為課堂內容。準備課程——上課——總結，在這一過程中，我覺得自己在教學上有了一定的進步，也許和實幼的老師比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。