熱門親職教育的心得體會 篇1
學生的成長，離不開親職教育。學校教育無法替代親職教育。家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。親職教育原本就是極具個性的教育，是孩子接觸的第一所學校，因此，對孩子一生大發展都有影響。沒有一種全能的教育方法能夠教好所有的孩子。與學校教育最大的區別是，孩子的親職教育是千差萬別的。親職教育涵蓋的內容廣闊，不僅包含家長對孩子的口頭教導與日常教育，而且還包括孩子模仿與學習父母為人處事的能力與方法。家庭的和睦也在一定程度上是親職教育的內容。兒童由於學習能力與模仿能力較強，對親職教育的認知也是建立在家長的教育與引導之上。每個家庭的成員結構、背景、文化氛圍都不一樣，自然對孩子的影響也各不相同，這是學校教師無論如何也代替不了的。親情的紐帶，使親職教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的親職教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師，做孩子的好榜樣。父母要努力創造良好的家庭環境，為孩子健康成長提供的.基本保證。親職教育是一種生活教育，是寓教育於家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學習的對象。父母生活的態度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養子女的態度，「孩子是父母的鏡子」。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身素質，注重知識的學習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開「後門」。優秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發中引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
「只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子」這句話的含義，是我們每個家長必做的家庭作業。有這麼幾句話值得借鑑——好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。確實，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果。只有不斷學習和掌握現代親職教育科學知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。
總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，親職教育是任何教育所不能代替的，學校教育、社會教育都是在親職教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正了解一個孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在親職教育上。
熱門親職教育的心得體會 篇2
通過學習《親職教育促進法》，理解了相關親職教育的含義，優秀的父母不在於學歷的高低、文化程度的多少，而是高質量的陪伴，孩子不是我們的私有品，他的人生不是我們能夠決定的'。
作為家長，應尊重未成年人的人格尊嚴，尊重未成年人身心發展的規律和個體差異，保護未成年人隱私權，但孩子對社會的認知是模糊的，需要引導他們有正確的人生觀、價值觀，我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來了哪些不好的感覺和傷害，是不是我們又不自覺的複製在了孩子身上？要敢於面對自己的問題來改變自己，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來幫助我們不斷學習和進步的。
因此我覺得作為家長，可以對以下幾個方面進行改進：
首先是要以身作則：家長要時刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，遇到事情多採取溝通、討論、交流，促進孩子判斷是非的能力。
創造環境：現在的孩子讀書學習的壓力日益增大，作為家長儘可能的給孩子創造良好的學習環境，讓孩子能在舒適的環境中專心致志的學習，學習期間儘可能不去干擾他們，不要過於嘮叨。
學會換位思考：讓孩子當一天家長，我們當一天孩子，讓孩子站在我們家長的角度感受一下生活的不易，我們自己從他的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受以及難處，這樣就可以避免自己產生錯誤的直覺和判斷，要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任，傾心交談，用心照顧，多了解孩子成長的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點對比，要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當遇到困難多鼓勵多安慰。
《親職教育促進法》是將親職教育「家事」變成「國事」，作為家長要認真學習這部法律，科學帶娃，依法帶娃，讓親職教育和學校教育形成合力，促進孩子身心健康成長。
熱門親職教育的心得體會 篇3
聽了朱永新教授和李文道副教授關於「家長要承擔親職教育的主體責任」講座感受多多。
時間過得飛快一轉眼我也成為了兩個孩子的家長，經歷著從第一個孩子到第二個孩子的出生成長，真正感受到每個孩子的個體確實是完全不一樣，比如老大比較文靜、愛思考，專注力強，老二了呢就比較活潑好動、愛說話、樂於助人，這些都是爸媽要經常的在孩子身邊才會有辦法了解和關注到他們的不同點。從老大出生以來就一直有爺爺奶奶在身邊幫忙所以家庭中統一大人的教育理念還是很重要的，我很幸運碰到了開明的公婆，從一開始來幫忙他們就說我們老人家只負責孩子的衣食，教育學習方面就由你們父母來管理，因此在家裡沒有出現過我在批評教育孩子的時候會有家裡其他成員來當面反對或批評你，有意見他們也會事後孩子不在的情況下找你溝通。當然我們也有做得不足的地方因為家裡大人多所以讓小孩子動手的機會就比較少，總覺得這個事情大人一下子就能做好的事，給小孩子弄太慢了，這樣就造成老大的.動手能力相對比較差，發現了這樣做不對之後我們也及時的調整儘量讓孩子自己的事情自己做，還要抽空幫家裡做一些力所能及的事。每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在親職教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊學習一起長大吧！
熱門親職教育的心得體會 篇4
我今天和大家分享的是親職教育的重要性。
一、我認為是營造良好的家庭環境，家庭和睦對於一個孩子的成長至關重要，家人之間的相親相愛，會讓孩子學會寬容和理解，學會愛別人和愛自己
二、父母要以身作則，父母是孩子的榜樣，父母的言行直接影響孩子的一言一行，我們做家長必須要謹言慎行。
三、獎罰有度，實事求是。孩子做對了，我們要用心誇獎孩子，做錯了，我們要及時糾正。獎勵和懲罰，都要有度，適可而止。
四、讓孩子學會尊重他人，首先，父母就先學會尊重孩子。在孩子的成長過程中，父母在不斷地成長。
最後，為了孩子，讓我們共同努力吧！
熱門親職教育的心得體會 篇5
7月16—24日，我和我縣其他兄弟學校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關工委舉辦的第四期親職教育指導師培訓學習。9天學習，雖然時間不算太長，但對我的思想觸動很大，可以說是經歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報如下：
一、時間安排緊湊
過去曾經參加過多次外出培訓學習，但在學習時間、內容安排上沒
有哪一次像這回，是如此的緊湊。16日上午是報到時間，我們到賓館時已經近11點，看了會務組的學習安排，知道下午三點學習就要正式開始。匆忙安頓好住處，就去用餐。下午2點半就趕到了學習地點，從此，緊張的學習開始了。9天時間，除了複習一天、考試一晌外，其他時候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。白天要學習，晚上也沒法兒閒著，少有飯後散步、遊逛、遊玩的機會和時間。8個晚上，除了報到那天晚上自己安排活動，其餘時間都有事情： 3個晚上安排有專家報告，且都是到近10點才結束。那三天真是的，晚飯時間也都不足30分鐘時間，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙，特別緊張。22號聯歡會彩排，23號演出，其餘時間基本是集體活動。包括早上也都安排有內容，不能睡懶覺，因為天天早晨6---7點，我們縣的17位同志會集中起來一起排練節目。我們大家一個共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上、團結協作的精神風貌留在省城，展示給來自全省各地的每一位學員。我們的付出沒有白費，在23日河南賓館多功能大廳的聯歡晚會演出現場，我們的節目《國家》由於形式新、效果好，贏得了觀眾陣陣掌聲。回顧在省城9天的學習生活，真的是既緊張、充實，而又充滿了快樂。
二、培訓內容豐富
9天時間，學習培訓的內容非常豐富，有專家報告，有自我反思，有學習檢測，有聯歡演出，真的讓人感到耳目一新。專家中有孫雲曉、許建國、楊雄、陸士楨、曹萍這些全國親職教育理論研究方面一流的頂級人物，也有來自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報告。他們通過大量的案例分析、師生互動、現場答疑等靈活多樣的教學方法，給我們每位學員——未來的親職教育指導師上了生動翔實難忘的一節節課，對我們應該具備的知識、技能、教學方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導，使我們對親職教育有了更進一步的認識，對做好親職教育指導師這個工作更充滿了信心。學習過程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學習中的感悟和體會及時記錄下來;每晌開始前有新聞發布會，每個班的學習、活動動向大家能夠及時了解、知曉;學習結束還進行了嚴格的考試，既檢驗了學習效果，又對學習過程是一個有力的促進;在學習初就布置各班要準備聯歡節目，這樣大家在緊張學習之餘，還要擠時間找地點抽空去排練，既調節了生活節奏，又豐富了學習內容，更使鄭州學習培訓的這段時光真的成為我們人生長河中一段美好難忘的永恆記憶。
三、學習感悟頗多
作為一名教育工作者，我對親職教育、社會教育和學校教育的關係以及親職教育重要性的認識更為清晰。親職教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工，學校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環境性的特徵。親職教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎和發展趨勢。因此一個學校想把教育教學質量搞上去，首要的抓手應該是親職教育，對學校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學校重視親職教育，並在實施親職教育的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長。
反思自己，過去在事業上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的親職教育的做法現在看來是很不妥的。教師更應該既種好事業的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應該學習、學習、再學習，掌握教育孩子的有效方法並付諸於行動，荒了自家的園的教師應該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過幾天的培訓學習，使我更加認識到一個親職教育指導師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今後的工作中，我一定會進一步明晰工作思路，重視並切實抓好親職教育工作，承擔起一個親職教育指導師應有的職責和義務，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學工作再上台階。
熱門親職教育的心得體會 篇6
大家好，我是袁昀的媽媽，首先要跟辛勤工作的各位老師說一聲「謝謝，老師你們辛苦了！」
我今天就講講孩子教育方面的一些體會。
一、創造良好的家庭氛圍
家長需要為孩子創建一個濃厚的學習氛圍。我舉個看書的例子，之前很長的一段時間袁昀看書的時候我們最多的陪在他身邊，關注一下他看書的進度，我發現他看書的速度非常快，但是有一次我就讓他簡短敘述一下書裡某段情節，他就結結巴巴、斷斷續續的陳述，內容也說的前後不連貫，想到哪裡就說哪裡。我就發覺孩子看書不在於看書的數量而是看書的質量，我最近也改變了方法，就是和他一起看同一本書。最近他在看的是《希臘神話》，每看完一個大的章節我就和他從時間、人物、事件、結果等方面進行討論，引導他就不同英雄說出自己的觀點和看法。他現在對讀書就進一步的產生了興趣。
孩子的一些秉性特點與其說是遺傳的，還不如說是從父母那裡學來的。孩子們天真的眼睛一直在觀察著爸爸媽媽的一言一行，並加以模仿的，在生活中我們做父母的要以身作則用實際行動去陪伴和影響他們，創造出良好的家庭氛圍。
二、培養孩子的自理和自制能力
我們家袁昀是第一個寶寶，所有全家都愛著寵著，從小飯來張口，衣來伸手，我奶奶給他餵飯餵到了5周歲。歲月匆匆，他也慢慢長大，從小精心的養護一個是養成了他懶惰的個性，另外就是動手能力差。我們讓他從整理書包、書桌，合理安排學習時間，做一些力所能及的家務開始做起培養他獨立、自理能力，同時也在慢慢鍛鍊他的自制能力。對於像看新上映的電影、買新書這些合理的要求我們儘量滿足，但是對於袁昀痴迷的樂高我們從原來的考試獎勵的形式，變為目前的暫時禁止購買。為了培養他的自制能力，現在對於他玩樂高的時間也是讓他自己制定計畫，不能一空閒就玩。
三、正視孩子的缺點和錯誤
孩子畢竟是孩子，每個小朋友身上有這樣那樣的缺點，或多或少的犯些錯誤，家長先是得認識和承認自家孩子的缺點和錯誤，同時也要教育孩子去諒解別的小朋友的缺點和錯誤。我經常跟袁昀說每個人身上都有優點和缺點，要學會發現自己的短處和別人身上的長處。
總之能否讓一個孩子健康、智慧成長。三分來自學校的教育，七分來自家庭和社會的教育。讓我們一起努力吧！
熱門親職教育的心得體會 篇7
我家兒子還算是聽話聰明的，但是偶爾也會有丟三落四的毛病。我和孩子媽媽以前也多次責備，甚至氣極也打過，但都無濟於事。後來，耐著性子和孩子一起找，一起進步，終於改掉孩子丟三落四的毛病。
當孩子的東西找不到，家長先不要著急去罵，去責備。而是先要陪著孩子不斷地尋找，尋找的時候，要分區域找，不要東一頭，西一頭地找，否則永遠也找不到，而且還越找越生氣。
在尋找東西的.過程中，不斷地給孩子頭口講，丟東西是一件非常不好的習慣，你看現在需要的時候卻找不到，你自己有多著急。因此，平時要把自己的東西管理好，什麼東西該放在什麼地方，心中要有數。
後來，媽媽想到一個方法，就是讓兒子寫備忘錄，把自己的什麼事，什麼東西放在什麼地方，都寫在一個小本本上。這樣，即使是忘記，查一下備忘錄，就能想起來。
以前都是和我媽媽幫助兒子整理東西的，導致他根本不知道自己的東西放在哪裡。甚至有時候他自己說自己放在某處的東西，經我們收拾後，他就找不到。我和媽媽終於意識到，是應該讓兒子自己收拾他的東西的時候。這樣他放在什麼地方，自己自然是清楚的。
早晨上學，孩子找不到東西是非常頭痛的。因此，我和媽媽也不斷地強迫他在睡覺前，一定要檢查好自己的東西，把第二天該用的東西，都準備到書包里，並重複檢查是不是都準備得當。
慢慢地，我家兒子養成各種檢查東西的好習慣，目前來看，丟三落四的毛病也逐漸消失。甚至他還能幫助媽媽記住好些東西，幫助媽媽整理一些東西。對於兒子的這種進步，我和媽媽由衷表示開心，並針對兒子的進步，給予充分肯定的同時，還給予象徵性的物質獎勵。
熱門親職教育的心得體會 篇8
從小班起，我們班的異異小朋友由於體質差，三天兩頭地感冒、咳嗽，所以她一直受到了老師們的特別「保護」。本學期，這孩子的出勤率還算蠻高的，家長和老師都很替她高興。雖然，這孩子在大多數方面都表現得不錯，可是，我們發現，異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好。
在小班時，其實我就發現了這一點，每次來園插晨檢牌時，她總是以一種不肯定的語氣問爺爺：「爺爺，這個是我的嗎?」爺爺用他的老花眼仔細一看說是後，她才會安心地插牌子。到了中班後，老師又重新讓孩子們認了自己的晨檢牌位，可是，異異至今每天來園時還，我讓她自己想一想、找一找，可是多次是插錯的。而她外婆怕孩子出洋相，於是急沖沖地告訴孩子其正確的地方。而老師只能說下次可別忘記噢!
對於班裡每人一個小壁櫥也是一樣，好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來畫畫時，她總是找不到，老師多次教她記壁櫥的捷徑方法。但是最後還是異異媽媽想了一個辦法，讓她在壁櫥上做了標記後，以後才找到自己的壁櫥。在一日活動中，像類似的小事還真得挺多的。
面對這樣一個平時不怎麼犯錯誤的孩子，老師肯定很少機會去批評她。而由於孩子體質弱，她不生病就已經是最大的喜事了，回家後受到得更是家人的百般呵護。
生活在這樣的環境中，孩子們出現以上的這種現象，也是在所難免的。可是，我覺得一直這樣下去的話，孩子在以後的成長過程中，特別是在自理能力方面肯定是弱於別人的，那麼如何去培養孩子的自理能力呢?我個人認為，首先孩子得擺脫對別人的依賴，具有一定的獨立性，幼兒在一開始適應變化的環境時肯定會遇到很多困難，但是學會解決生活中不斷出現的困難的能力是必須的，幼兒的成長需要老師、家長的關懷和指導，但老師、家長不可能始終地跟隨在孩子的周圍，替她去生活，也不可能事事處處得到長輩的保護。因此培養孩子的自理能力，讓孩子具有一定的獨立性，擺脫對別人的依賴是非常重要的。
異異小朋友由於體弱，大家都不敢讓她「勞動」，生怕孩子累了又會犯病，其實讓孩子在勞動中獲得本領，間接也就培養了孩子的自理能力，而勞動的機會又是時時處處都有，關鍵所在是家長是否願意放手。特別作為家長的，平時就應該有計畫地安排孩子參加一些力所能及的活動和勞動。千萬莫讓孩子成為溫室之花。因為孩子最終要長大，要離開父母，走向社會，要成為一個獨立的人，所以要儘早培養和鍛鍊她安頓自己、獨立生活的能力。
熱門親職教育的心得體會 篇9
了解親子關係之所以出現問題的幾個重要的原因之後，父母要如何改變?在改變的過程當中，要保持一種什麼樣的信念來面對當下的這份關係，面對當下所有的問題?具體可以歸納為五句話：關係大於一切，能量大於一切，心門大於技法，順序大於選擇，體驗大於說教。
什麼是關係大於一切?總結歸納起來就是四句話：「因為有關係，所以沒關係;因為沒關係，所以有關係。」這句話像繞口令般的話講的是：如果父母和孩子之間相處的比較融洽，那麼不管發生什麼問題，其實都是沒有問題的。因為孩子在日常生活中能充分感受到父母的愛，即便是有一些小爭執發生，他們依然相信父母的愛在、彼此的關係在，那麼，所有的問題都會迎刃而解;反過來說，若是父母和孩子之間平時的關係不好，那麼所有發生的問題都有關係，即便是一個小小的問題都可能引起世界大戰。因此，這一份關係，對於每一個家庭成員來講都至關重要。而要想知道他們的問題能不能解決，則要看父母和孩子各自在雙方關係中的狀態。
什麼是能量大於問題?何為能量?有什麼問題?世人在看待親子關係問題時、在親子關係遇到困境時，往往會把焦點放在解決問題上。但卻很少有人會思考：我要不要去解決孩子的能量問題，要不要去解決父母的能量問題?對於一個人來說，能量比能力更重要。為什麼說能量比能力更重要?通常，人們解決問題需要有能力，但是假如只有能力，而沒有狀態的話，也會發現自己的能力根本發揮不出來。就比如說，我們可以把一個孩子學習狀態好，說成他能量足，那麼，他本來只有60分的能力，考試時卻可能超水平發揮而取得八十分的成績;而若是當一個孩子能量比較低(狀態不夠好)時，就算他有一百分的能力，考試時也可能只取得六十分的成績。所以，父母在去解決親子關係問題時，最好先看看能否給到自己和孩子能量，如果父母能夠給到彼此能量，使自己和孩子有能量去面對彼此之間的問題，比去想很多的辦法解決問題更加重要。
什麼是心門大於技法，心門不開技法不用?如果孩子的心門沒有真正向父母打開，或者說父母的心沒有真正向孩子打開的話，那麼所有的技法都將失效，可以說，父母有一百種技法，小孩子就有一百種對抗的方法。如果父母僅僅只是把注意力和關注點，放在用什麼樣的方法來對付孩子上面，那麼就一定會面臨「上有政策下有對策」的局面。這樣的父母和孩子之間，永遠都是在鬥智鬥勇，彼此之間很難有真真正正的親密和愛意。
什麼是順序大於選擇?所謂順序，指的是什麼呢?其實之前所講的「關係大於一切，能量大於問題，新聞大於技法，包括後面要講的體驗大於說教」，都是和順序有關的問題。如果父母把順序放對了，那麼解決問題的過程就會很簡單;反之，若是父母把技法放在最前面，而把其它幾點放在最後面，那麼事情就會變得困難重重。這就好比拿一把錯誤的鑰匙去開鎖，即便把鑰匙擰斷，也永遠永遠打不開你想要打開的那把鎖。
什麼是體驗大於說教?為什麼說體驗大於說教?比如，桌上有一杯開水，父母提醒孩子，開水燙，要離遠點，孩子卻置若罔聞，甚至越是制止越要去摸，這其實不是因為孩子頑皮，而是他根本不懂得燙的含義是什麼。這時候，若是索性讓他碰一下，當孩子感覺到疼痛，自然就會很快縮手回去。此時，若是再要孩子去摸杯子，孩子肯定會躲得遠遠的。面對同樣一杯水，之所以孩子的態度會截然不同，就是因為他親身體驗到燙是一種很難受的感覺。
解決親子之間的問題，其實同樣也是一個體驗的過程。父母要想讓孩子體驗到自己的不容易，不能只是要告訴他，你為他付出了多少，有多麼的不容易，還要讓孩子能夠體驗到你的不易，只有實實在在地體驗過，孩子才能夠真真正正的明白為人父母的艱辛和不易。這也就是角色互換和換位思考。
看到這裡，可能有很多的爸爸媽媽會在心裡嘀咕：我已經知道要在日常生活中讓孩子有更多的體驗，要給孩子更多的能量，要去打開孩子的心門、走進他們的內心，但是，我不懂得具體的溝通方法啊!在和孩子的溝通過程當中，我到底該怎麼做呢?
在這裡，建議父母用「溝通三文治」來和孩子溝通。意即是說，溝通要分為三個步驟走，很簡單的三個詞語：談情、說愛、講理。
談情，在跟孩子溝通之前，父母一定要先處理好他們的情緒，然後再處理事情。
說愛，在溝通中，父母要把對孩子的關愛充分表露出來;
講理，就是講道理，告別空洞乏味，巧妙地講道理。
有一個案例父母們可以用「溝通三文治」的方法代入演練一下。假設你突然接到孩子老師打電話來說，你家的孩子在學校裡面出現了一些狀況，比如特別不聽話，比如和同學打架了，還不肯認錯……然後要請你去一趟學校。總之這是一件使你聽了後特別生氣的事情，那麼這個時候專家建議你使用溝通三文治來處理和面對。
首先說談情，所謂談情，談的不是感情，而是情緒，是父母和孩子各自的情緒狀態。做為父母，應該先穩定自己的情緒，然後再構想孩子可能會有什麼的情緒，比如生氣或沮喪等。那麼，等見到孩子時，就可以跟孩子這樣對話：孩子，我看你今天好像有點生氣啊，有沒有什麼想要跟爸爸(媽媽)說的?如果你看到孩子還處在一種特別生氣的狀態，那就可以這樣說：寶貝，我看你現在還特別的生氣，那我就先不說什麼了，你回房間休息一下吧，我們等會兒再聊。
聽到父母的這樣一番話，孩子就會有一種被理解的感覺。每個人遇到事情時，都會有一種想向能理解自己的人傾訴的欲望。這時候，爸爸(媽媽)也可以趁機說：今天我接到老師的電話，聽老師說了一些你在學校的情況，雖然我覺得你的做法不對，但依我對你的了解，覺得老師說的不一定全部是事實，可能老師只看到了某一方面。尤其是看到你這麼生氣，我想你一定是因為覺得受了委屈或者有什麼難言之隱，所以，你能不能和我講一下，看我能不能幫到你一些忙?
這時候孩子的情緒一定已經慢慢平靜下來，然後願意開口講是什麼讓他生氣或哭泣。
那麼，可能也有人會說，要是我的孩子還是不講呢?其實這也不必擔憂，因為至少你的孩子已經感受到他自己是被理解、被接受的。這一份來自父母的理解和接受，對於孩子而言是十分重要的，即便他沒有及時把自己的情緒講出來，他也一樣會感受到父母對他的那一份愛。而這一份愛，會滋養孩子的成長，讓他願意去想辦法解決自己的問題。這時，你可以跟他這樣講：如果你想自己消化一下情緒，不想說話也沒問題，反正不管你的選擇如何，爸爸媽媽時刻都站在這裡支持你;不管你有任何問題、不論什麼時候，都可以向我們請教或求助。
講完你的情緒之後，為了讓孩子更願意敞開心懷，你就要開始說愛，比如你可以這樣說：孩子，我聽老師說，你在學校里和同學打架了，心裡特別的擔心，擔心你身體受傷，擔心你的內心受到巨大的委屈，甚至擔心你是不是遇到了很難很難解決的事情。今天下午，我一直在心神不寧地等你回來，現在看到你了，我的這一顆心才終於落下來一點點。孩子，你可不可以給爸爸(媽媽)看看你的身體?讓我看看你有沒有受傷?
父母表達的這份關愛，讓孩子感受到的不僅僅只是愛的溫暖，更重要的其實是能讓他感受到父母對他的接納和包容，讓他感覺到自己犯的不是一種不可原諒的錯誤，讓他更加有勇氣講出是什麼讓他生氣或落淚，並且願意跟父母一起去尋找解決的方案。
也許談情說愛這兩步父母們會覺得很簡單，也很容易操作。但是，專家在這裡提醒大家：一定要控制好自己的情緒，和孩子說話時語氣一定要平靜溫和，千萬不要因為生氣而大聲斥責，因為這樣做，你的孩子向你傾訴的欲望會瞬間消失。
第三步：說理。很多父母都會跟孩子說理，會跟孩子說，你要怎麼樣、怎麼樣……請記住，有種說理的方式叫「教練式說理」。什麼是教練式說理?就是去向孩子提問，通過提問來幫助孩子尋找(思考)解決問題的方案。記住，父母在和孩子溝通的過程當中，一定要明確一點，自己的身份是父母，而不是法官，因此，在和孩子的溝通時，不需要什麼都去評判孩子的對與錯，而是幫助孩子找到解決問題的方向，以及以後該如何去面對類似的問題。
在說理的過程當中，父母可以對孩子提什麼樣的問呢?大家可以試試這樣，比如：假如你是老師的話，你會怎樣看待今天的自己?假如你是你的同學，你會怎麼樣看待今天的自己?假如你是和你發生爭吵或爭鬥的那個人，你又會用一種什麼樣的眼光看待今天的自己?當一個孩子能夠從多個角度、看到不同的人，對他的看法時，就會感受到這件事情對自己會產生什麼樣的影響，從而引發他的反思。
當一個孩子開始有反思之後，父母就可以引導孩子進行下一步的思考：採用這種解決問題的方式有效嗎?它是使你和別人的關係更好，還是更壞了呢?他會對你的今後造成什麼樣的影響?父母還可以利用提問，幫孩子把結果放大，比如你可以這樣問：當你和同學產生這樣的爭鬥後，其他的同學會怎樣看你，會不會覺得你是一個暴力的人?或者會不會認為你是一個沒法控制好自己情緒的人?如果他們對你產生這樣一種看法後，會不會疏遠你，還會不會想和你做好朋友?
父母做完這些事情之後，還要去了解孩子做這件事情背後的、那一份正面的動機。大人的每一個行為的背後，都有一份正面的動機，孩子也同樣如此。也許，他是想要受到同學的尊重;也許，他是想要在同學當中顯示他自己的力量;也許，他是想要讓自己的人際關係更好一點。那麼這個時候，父母可以和孩子這樣說：孩子啊，我知道你想在同學中表現得不一樣(我知道你想要讓自己和同學的關係更好一點，我知道你想得到同學的更多尊重)，你的心情我能理解，並且也挺欣賞，但是，現在這樣做，你覺得自己的目的達到了嗎?如果重新來過，你覺得有沒有別的更好的方式可以達到目的呢?
接下來，父母就要和孩子共同探討解決問題的方案。可能有些人會說：天哪，跟孩子溝通和解決問題的過程，咋這麼痲煩呢?!父母們可千萬不要小看這個過程，因為這個的溝通的過程，其實就是在培養孩子獨立解決問題的能力。
解決好和孩子溝通的問題後，父母就要想辦法做更多的事情去幫助孩子成為更好的TA。首先，第一個要做的事情就是，幫助我們的孩子學習更好的解決問題的方法，也包括我們自己在培養孩子的過程當中要學習並嘗試新的方法。
第二在溝通之外要做的事情就是創造機會。創造自己學習的機會，創造跟孩子相處的機會，創造自己改變的機會，儘量抓住能夠使自己成長，能夠幫助孩子成長的學習機會;另一方面要創造讓孩子成長的機會，創造能夠讓孩子體驗的機會。體驗永遠大於說教的，對於孩子來講更是如此。如果你的孩子，能儘量多一些體驗，你一定會驚訝地發現，他成長的速度快得你無法比擬。
最後，父母要儘量創造環境，不僅僅是給孩子創造學習的環境，創造好的物質條件，其實更加重要的是，要創造一個適合孩子成長的軟性環境。這個軟性環境，包含他平時接觸什麼樣的人，看到什麼樣的事情，內心會有什麼的洗禮，以及使他樹立各種觀念的環境。
成長一定是每一個人的必經之路，成長的過程必然有歡笑有煩惱，不管面對的是什麼，父母都無法逃避。既然如此，何不如放鬆心態、冷靜面對所有的困擾和挫折?!
最後，祝所有父母都能和青春期孩子重塑良好的親子關係!
熱門親職教育的心得體會 篇10
今天聽了《親職教育促進法》專題講座，心中頗有感觸，在此談談自己的收穫與心得體會。
一個人從牙牙學語到成為國之棟樑，需要經歷一個漫長而又複雜的過程，這期間離不開親職教育、學校教育及社會教育的協同與配合。正如羅教授在講座中說到那樣：親職教育，重點在於「成人」教育，主要幫助孩子修身立德；學校教育，重點在於「成才」教育，主要幫助孩子求知和明智；而我們的社會教育，主要是「成事」教育，它提供良好的社會環境，以此來促進孩子學會合作和競爭。這三類教育，互相配合，互相促進，缺一不可。
那麼，教育的主體應該是誰呢？當然，還是家庭。家庭是第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭需要承擔起對未成年人實施親職教育的主體責任。因此，教育好孩子對家長來說責無旁貸，這是不能偷懶、也不能假手於任何人的功課。
教育這門功課責任重大、影響深遠，為了做好這門功課，家長有許多事要去做。
第一，家長需要為孩子構建文明和諧的家庭關係。一個和諧的家庭關係會讓孩子身心愉悅，會讓孩子感受到父母的愛與關懷，會讓孩子敢於發表自己的見解，會讓孩子有足夠的安全感去嘗試、突破，會讓孩子專注於自身的.成長。相反，一個不和諧的家庭，會讓孩子戰戰兢兢、如履薄冰，會讓孩子不敢說話，會讓孩子不敢放手做事，會讓他們幹什麼都畏畏縮縮。所以，家長有責任為孩子構建一個文明和諧的家庭。這就要求家長要學會包容、學會理解，遇事要共同承擔，而不是指責。當孩子遇到困難、問題或者出錯的時候，家長首先要做的不是批評辱罵孩子，而是和孩子一起去分析問題、引導或幫助孩子去解決問題。網路上有一句話說得好：父母需要和孩子一起去打敗困難，而不是和困難一起去打敗孩子。
第二，父母要時刻學習。如今，社會高速發展，教育已不像幾十年前那樣簡單。父母應該多多學習相關教育學及心理學知識，掌握孩子身心發展的一些規律，正確引導孩子。父母更應該做好孩子的榜樣，父母須做到言行一致，想要孩子達到某個目標，父母首先應該要以身作則。「父母是孩子最好的老師」，這句話告訴我們言傳身教是最好的教育方式。正如一篇文章中說到：父親的格局，決定孩子能飛多高；母親的修養，決定孩子能飛多遠。親職教育，離不開父母的配合，正如講座中羅教授所說，父親或母親任何一方都不能缺席孩子的成長。父母對於孩子成長起著至關重要的影響。
在日常生活中，父母應該監督孩子完成書面作業、督促孩子按時作息。這是最基本的要求。當然，為了讓孩子更好地成長，應該給孩子安排一些適宜的、簡單的家務，增強他們的生活技能。另外，家長應該鼓勵孩子多參加體育鍛鍊，多閱讀，不沉迷於網路。
社會上有一些家長過度關注孩子的成績，而忽視了其他方面的發展，這是不恰當的。親職教育的根本任務是立德樹人。道德品質、身體素質、生活技能是非常重要的。一個人，要先成「人」再成「才」，最後成「事」。另外，每個孩子都有他獨特的個性，家長要學會尊重孩子、欣賞孩子，要給予其參與相關家庭事務和發表意見的權利，要多鍛鍊孩子的獨立性和自主性，要有包容心。這樣，我們的孩子才能成為一個德、智、體、美、勞全面發展的新少年！
飯要一口一口地吃，路要一步一步地走，知識要一樣一樣地學，我們家長不可能一步登天，孩子也不可能一步成才。孩子的成長過程是一個漫長而複雜的過程，一點也馬虎不得。一個道德品質好、身體素質高、生活技能高的孩子，成才只是時間早晚問題，當家長做好了前面的功課，剩下的就是欣賞與等待。作為家長，要有足夠的耐心，慢養孩子、靜待花開。
熱門親職教育的心得體會 篇11
通過學習親職教育促進法，我更深刻地了解到，祖國要強大，孩子的教育是重中之重！
首先，作為父母，作為教師，我們有義務去引導孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價值觀。對於孩子來說，他們將有更多更好的平台能夠去好好的學習，成長，也許每個孩子的天賦不同，我們不能只有要求孩子在學習上爭取更好的成績，同時我們也應該重視孩子的身體健康和身心健康的發展，只有德智體美勞全面發展，他將來長大了，才能成為一個有用的人，才能夠為國家發展做出自己的貢獻。
其次，有了親職教育法的指導，我作為一個媽媽，再也不用毫無方法地去教育孩子了。對於媽媽們來說，大家將會有更多更好的渠道可以去學習，學習如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最後，國家花費這麼多的人力物力來推進親職教育，也說明了國家對下一代的重視，少年強則中國強，少年智則國智，現在有了國家和政府為我們保駕護航，我們也有了更好的資源去教育孩子，幫助他們健康茁壯的成長。
熱門親職教育的心得體會 篇12
我們從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的兒女，人生的經歷告誡我，親職教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。我的女兒今年8歲，就讀於實小三年級，她有值得我驕傲的地方：孩子發展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習；有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦遊戲、做事情慢等。說起教育孩子，我覺得談不上有什麼成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的小小少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血，這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
成人是目標：我認為一個人要融入家庭，融入社會首先要學會做人，會做人才會做事。這是我們的立身之本。我們應從要求孩子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，內容也是隨孩子的成長而變化。我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和親職教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益於社會的合格公民而適應現代社會。
我家培養孩子的習慣採取「小時嚴、大時寬」。幼稚園、國小時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我對孩子以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬鬆一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。國小階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。
家長是鏡子：「天才」不能創造，作為家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。「當父母不容易，當好父母更不容易」。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重於言教，正如孔子所說：「其身正，不令而行」。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力「學會關心」。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規範，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那麼家庭生活氣氛的默化薰陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大於大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠，這種現實是「無言之教」。不是危言聳聽。
孩子是老師：家長應善於學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多「可愛的缺點」值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善於接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和讚揚，不可忽視、指責、抑制，以至於扼殺。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想像的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎麼學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕鬆，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。同時，愛玩是小孩的天性，我們不能用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
尊師是關鍵：老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。每個孩子的成長老師都注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們親職教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那麼這樣的「園丁」培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今後，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才。以上心得體會，只是我一已之見。
熱門親職教育的心得體會 篇13
《中華人民共和國親職教育促進法》是我國首次就親職教育進行專門的立法，進一步明確了孩子從來不是父母或者監護人的私有財產，孩子是國家的財富，也是國家未來的希望，也為家長一直迷茫的科學帶娃提供了理論支持。
隨著xx年3月26日一個小生命的呱呱墜地，我從一個懵懂的少女進階成了一個媽媽。第一次做媽媽，有點兒手足無措，每天都會上網找各種育兒秘籍，殊不知每個寶貝都是不一樣的存在，走了不少彎路，鬧過不少笑話。現在看來，以前的種種有點兒滑稽，又有點兒心酸。
在見證了他第一次走路，長第一顆牙，第一次叫媽媽，在育兒方面我不再一味地追求遠遠與別的孩子同步，知道了由於每個孩子的差異性，應該求同存異。我不再會因為他比別的孩子晚開口晚走路而焦慮，也不再糾結什麼時候該脫離尿不濕，一切都順其自然。在他愉快地度過了三年幼稚園的美好生活，轉眼就到了幼稚園大班的暑假。別的小朋友都被家長送去培訓班參加幼小銜接的時候，我選擇了尊重孩子自己的意見，讓他盡情地玩耍。在玩的過程中懂得一些道理，遠比逼著他學習更有益處。在玩的同時，不僅強健了體魄，還可以懂得一些道理，可謂一舉兩得！
在孩子進入國小階段，我也開始陷入一段世界的迷茫期，每天輔導孩子寫作業的時候，家裡就開始雞飛狗跳了。可能是從來沒有輔導過孩子的緣故，他寫作業的時候，我就站在一旁看，越看心裡的怒火就越壓不住，且不說正確與否，光是看他寫那幾個字，都恨不得他寫一個，我擦一個。即便不斷提醒自己要耐心，也還是控制不住自己的脾氣。
20xx年9月1日開始正式實施雙減政策，不僅減輕了學生的作業負擔，也減輕了學生的考試壓力。孩子每天回家第一件事不再是做作業，而是做運動，不僅強健了體魄，也有更多時間做自己感興趣的事。學習對於孩子來說是開心的，也是滿足的。
通過對《中華人民共和國親職教育促進法》的學習，使我受益匪淺，也為我以後在教育孩子的路上遇到的一些疑惑得到了解答。親職教育不只是媽媽的事，爸爸更應該參與進來，我們應該擺脫虎媽貓爸的狀態，讓爸爸更多地陪伴教育孩子，爸爸在孩子的教育中應該起到更加重要的引導作用。作為父母，我們要做的更多是引導和陪伴，孩子作為一個獨立的個體，有自己獨立的思想，只有在法律允許的範圍內，他們有權利自己做決定。
親職教育不止是父母的事，有了國家的支持和社會的協同，使《中華人民共和國親職教育促進法》更加的完善，也給我們家長在教育孩子的`路上提供了具體的理論支持，家長也不再焦慮，不讓孩子輸在起跑線上的呼聲也沒有那麼強烈了，我們應該關注的不只有孩子的學習成績。想較於成績，孩子的身體及心理的健康更應該得到關注。同時《中華人民共和國親職教育促進法》也是對未成年的一種法律保護，能起到對家長教育行為的監督和警示。
現在的我仿佛豁然開朗，每個孩子都是獨一無二的存在，就像一顆種子，被父母灑到了地里，在太陽的照耀下，在父母的施肥、澆水和除蟲的過程中不斷長大，也可能有長歪的時候，但是有了父母的陪伴和指正，他還是會茁壯成長的！當孩子的行為出現問題的時候，父母不應該只在孩子身上找問題，有的時候也應該在自己身上找問題，是不是溝通出現問題，或者是教育方式不當引起的。把孩子當作朋友，平等的相處方式，也是《中華人民共和國親職教育促進法》所倡導的。
教育孩子任重道遠，希望在《中華人民共和國親職教育促進法》的引導下，作為家長的我們都可以有一些自己的感悟，每個家庭的情況都不太一樣，但大家的目標都是一樣的，都希望孩子們有一個美好的未來。希望我們大家可以一起努力，給孩子們創造一個寬鬆的學習環境，讓孩子發揮自己的自主性，能早日離開父母的羽翼，成長為祖國未來的創造者。
熱門親職教育的心得體會 篇14
今年開學季，家長朋友們討論最多的話題莫過於「雙減」政策。減負不代表減輕肩上的責任，作為家長，我們永遠是孩子成長的第一責任人，面對「雙減」，我們應該怎麼做呢？我們應該如何適應新變化，做有擔當的好父母呢？
首先，我們要做到不減責任。孩子的成長，離不開父母的教導，家庭的薰陶。減輕學業負擔，不代表減去父母的責任，與之相反，它更要考驗父母的擔當。優秀的父母不在於學歷的高低、文化的多少，而在於是否有責任意識。陪伴是責任，養育是責任，以身作則是責任。履行父母的責任，就是對孩子人生負責。
其次，我們要做到不減質量。雙減，減去了作業的總量，減去了課外培訓，學習回歸課堂，但同一個班級的孩子各有所長，在普遍性的教育模式中，難免出現行為和成績上的差異。作為最了解孩子的人，家長要更專注於培養孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子成長助力。要知道，孩子的學習是爬坡，更要家長和學校的「雙向奔赴」。
第三，我們要做到不減成長。孩子的童年只有一次，評價人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線，能夠跑完馬拉松的才是高手。如今沒有了課外培訓，我們更該利用孩子多出來的時間，做好父母的陪伴，策劃合理的安排。家庭是孩子成長的主陣地，親職教育是孩子成長中最重要的教育。真正優秀的父母，不在於為孩子報了多少班，而在於是否真正參與了孩子的成長。減負減不掉孩子的成長，因為成長是父母與孩子共同完成的一場修行。
第四，我們要做好孩子的心理營養師——給孩子一份心靈的力量。孩子生理上的成長，需要離不開食物、水、陽光和空氣，而孩子心理上的成長，同樣需要充足的養分。心理成長包括認知、情感、人格方面的逐步的完善，它需要耐心的陪伴和培育。當孩子遇到煩惱的時候，我們是否能讓他願意敞開心扉，放心傾訴？當孩子遇到挫折的時候，我們是否能及時發現，給予他精神的力量？當孩子遇到問題的時候，我們是否能及時安慰、鼓勵？當孩子犯錯的時候，我們是否能解讀他的心理密碼，關懷他內心的溫度？要知道，讓孩子成為身心健康的人，是比成績更重要的事。
第五，我們要做好學習引領師——給孩子做好學習的榜樣。在孩子學習的過程，父母不是監督師，不是糾錯師，而是引領師。我們要做的，就是讓自己成為孩子眼中的榜樣。真正最好的'教育是行為層面，讓孩子真正行動的方式永遠是言傳身教，當父母發自內心地愛上學習，不斷成長，孩子自然能從中汲取充足的能量。做個成長型家長，讓自己的不斷學習、不斷成長、不斷拔節的榜樣行動，影響孩子，改變孩子，成就孩子吧！
最後，我們要做好孩子人生的指導師——給孩子人生方向的指引。家長是孩子人生中最重要的導師。一個人的成長，如果沒有導師的指引，就無法認清生命的方向，更談不上切實思考和行動。當孩子沒有目標的時候，家長要做好方向引導，幫助孩子立志立大志，將個人的學習成長與國家命運緊緊相連，幫助孩子找到成長的內生動力。
「雙減」政策是國之大計，家之大業，更是家長素質和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個有擔當的家長，和在學校的共同努力下，為孩子們成就更美的明天！
熱門親職教育的心得體會 篇15
我們的孩子許是合肥市安居苑國小的3年級學生，學習成績比較優異，並且在[數學大王]雜誌上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學習的愛好，讓孩子「快樂學習」
許從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特殊注重培養孩子學習的愛好，保護孩子學習的愛好，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過遊戲的方式引導孩子，比如用pu-ke牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育遊戲軟體等等，最重要的一點是每當發明孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。
二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的愛好。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許有時候測驗或考試沒考好，心情特殊沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，激勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間後再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣
孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。天天放學，許基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業，寫完作業後孩子可以按照自己的意願看電視或幹些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的愛好，注重培養孩子好的愛好
許在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭。看著孩子難過的樣子，我們反省了自己的做法，最後決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的愛好而不是家長的意願，家長應當注重培養孩子好的愛好，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的愛好如學習的愛好，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。
五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心
孩子往往並不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善於發明孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。許也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的.項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進行溝通和交流
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，激勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
熱門親職教育的心得體會 篇16
我雖然是一名國小教師，但是在教育自己的孩子問題上教師這個職業對我幫助也不是很大，因為我用來對付學生的那一套不一定會適用在自己的孩子身上，因為我不是學前班的專業老師，所以我要在這裡想廣大的學生家長說一句話：知識傳授的任務教給她們的老師，我們要做的事是鼓勵、支持、監督，還有給他們愛。
一般的家長會認為，有時候學校里教的不夠，或者自己的孩子成績比別人差，自己要幫他一把。但是你有沒有想過，你的傳授是不是符合老師的傳授思路，你的傳授是不是能夠被孩子承受，你的傳授的知識是不是符合孩子的年齡特點。一味的追求孩子的知識積累是對孩子的不負責任，因為孩子的知識積累是一個徐徐漸進的過程，沒有其它方面的成長只有孩子知識積累的快速增長無疑會快速消耗孩子的學習潛力，原有的天才就可能被你扼殺在搖籃里。因此，我一般不會直接介入孩子的學習，直接去代替老師的傳授，哪怕你是一個名師也是不恰當的。
家長雖然不需要去充當專業教師的角色，但是家長作為孩子的父母需要為孩子的成長做出巨大的貢獻。首先去鼓勵孩子的學習和運動，當孩子想做一件事情時，不要因為有危險直接否決掉它，因為孩子並不會懂得你為什麼不讓她做，長此以往孩子就會有很大的逆反心裡，你對孩子的幫助就會失去作用，甚至在孩子需要幫助的時候，孩子也會拒絕你的幫助。在這個時候，我往往會很耐心，讓孩子感受到危險，再跟她說怎麼樣去避免危險，這是授人以魚，不如授人以漁。你不可能一輩子在孩子身邊，你的責任是鼓勵孩子學會獨立，而不是干擾阻礙孩子的獨立。孩子上學前班，可能孩子在學校里學習需要的'東西特別多，有的家長可能不是很在意，其實這些東西對孩子的成長是很有幫助的，你一次馬虎的準備可能就會讓孩子失去一次學習的機會。因此，一般學校里孩子需要什麼東西我會儘量去準備，有時候還會讓孩子參與到這個準備的工作中來，讓孩子去感受這些東西，因為感受也是幼兒階段的一種學習方式。
還有家長有一個很重要的責任是監督，監督孩子的習慣養成，這個需要家長付出很多的時間和耐心，因為孩子不是成年人，她不知道對錯，她有的只有喜歡和不喜歡。因此，家長需要在她的日常活動引導孩子玩，而不是一味的禁止孩子玩耍。只有適當的引導孩子，才能有效的監督孩子，讓孩子不至於養成不良習慣。當孩子有不良習慣的苗頭時，不能直接封殺，那樣會讓孩子更加對這件事感興趣，甚至會加速不良習慣的養成。我一般會用一些好玩的活動吸引分散孩子的注意力，用快樂來扼殺這種不良苗頭，等孩子不感興趣的時候才用一些事實讓她明白這種不良習慣的壞處。
其實，我在教育孩子過程中成功的經驗也不是很多，我只是抱著愛孩子的想法，讓孩子過的快樂一些。但是也不過度寵孩子，只希望自己能夠參與到孩子的成長過程，讓孩子的成長過程不出現偏差，至於知識的積累是孩子的天賦和自身決定的，你的幫助是不能起到決定性作用的。
熱門親職教育的心得體會 篇17
最近通過和家長交流，我發現很多家長在孩子的教育問題上存有一些問題，結合這些問題，對於親職教育我提出幾點建議。
一、親職教育要堅持「健康第一」。
健康不但僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態，並能與其所處的社會及自然環境保持協調的關係。
在教育自己孩子的時候，我們一定要看是否有利於孩子的身體健康，心理健康和社會適合。很多家長為了讓孩子上特長班，吃飯就要應付一下，和孩子的健康相比，特長重要，還是健康重要？更有一些家長，在孩子發燒打針的時候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習題，孩子的身體比學習成績重要嗎？還有很多家長，在教育孩子時，張嘴就說：「你看人家，你怎麼這麼笨呢？」，或者是：「你真給我丟人呀！」等等，這些話我以前看到一位家長，在孩子學習輪滑時，因為輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎？我們身邊還有一個孩子，現在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，現在看這孩子，不但運動水平極差，個子很矮，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝，還是把孩子當什麼，起碼不像是人。
作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發火前一定儘量克制一下，儘量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人！孩子也是她自己，不要把家長的希望都寄托在孩子身上，因為他會很累！
三、親職教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長發展上選擇盲從，學跳舞，參加了電視台的演出，我們也去跳舞吧！學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧！總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她並不喜歡，我固執的'認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，非常喜歡畫畫，不過媽媽認為跳舞能夠增強孩子的氣質修養，一直堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難補充的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不協調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課？（當然還有男孩的跆拳道。）我們在給孩子選擇特長發展時，結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些親職教育的文章，或者發在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經驗，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的親職教育觀點，絕不是別人的操作方法。
四、親職教育中身教勝於言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是親職教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自己孩子的時候，先想想自己是怎麼做的？有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎？孩子有自己喜歡的群體嗎？你給孩子創造孩子合群的機會了嗎？有的家長抱怨自己的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎？在孩子學習時，你認真輔導了嗎？有的家長抱怨自己的孩子說髒話，你平時說了嗎？有的家長抱怨自己的孩子不講衛生，那你平時怎麼做的？當我們靜下心來仔細思考的時候，會發現很多問題是出在家長身上，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以後的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養成的，希望自己的孩子優秀，首先自己先做個優秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完後，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過後她問我是怎麼做的，我就給孩子說了一句話：「不管幹什麼，都認真對待，爭取做的。」孩子好像聽懂了，也像沒懂，但現在看自己的孩子，不管幹什麼的確很認真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須非常溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提醒自己，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
熱門親職教育的心得體會 篇18
尊敬的大家長賴老師，親愛的總部老師和各位家人們：
大家好，我是來自於江蘇鎮江的劉芬，下面是我對這次培訓的感想感悟。
天下的父母都希望自己的孩子能夠成才，但是怎樣讓孩子成才呢？很多家長都走進了一個誤區，認為孩子學習成績好，孩子以後就能有出息，所以很多家長會把孩子休息天也送去上各種輔導課。我之前也非常在乎孩子分數，孩子考得不好，避免不了一番責怪。導致孩子壓力很大，整天就是學習，沒有了玩的時間，沒有了童年的樂趣。孩子現在大了，不像一年級那樣你說什麼她就去做，她開始有自己的想法，你叫她寫作業她有時不願意，我採取了鼓勵的方法，有時候強制性的叫她寫，她會去寫。但下一次呢？我不知道該怎麼辦？這時孩子思想上也出現了一些問題，與別的孩子不能很好的相處，回來總是說誰不好，她不開心。而我唯一能做的就是跟她講多看看別人的優點，但是這樣的說教起不到根本的作用，並沒有真正解決孩子的內心問題。這讓我感到很迷茫，就在這時我的朋友段太蘭把我引進了育心經典這個平台，因此也有幸地參加了這一次的指導師培訓。在這裡我要感謝我們的大家長賴老師，還要感謝我的朋友段太蘭。
通過這幾天的培訓讓我感觸很深。首先是我們一起來培訓的家人們，我們只是在網上交流過，從未見過，但見面後卻有種不是家人勝似家人的感覺。我們並沒有那種陌生感，見面之後除了激動興奮之外，就是聊育心經典給孩子帶來的變化。在他們身上我也學到了很多，鑫媽的穩重，文思媽的自信勇敢和強烈的團隊精神，藝媽藝爸的認真學習的態度都值得我學習。其次來到總部讓我體驗到了家的溫暖，也明白了為什麼在平台上都是講各位家人的含義。這確實是個大家庭，賴老師和蘇老師就是這個家庭的家長，我們就好比嬰兒來這裡尋找溫暖，尋找能量。這是一個為了中華傳統文化的復興，為了中國能真正強大起來而自發組建的家庭。真的要感謝我們的大家長賴老師，他讓我們找到了人生的方向和目標，找到了人生的價值和使命。最讓我開心的就是能見到賴老師並且還和他合影留念。在我的印象里，賴老師現在事業成功，學問又那麼淵博，他現在是個名人，肯定不會和我們見面合影的。但事實卻恰恰相反，賴老師和蘇老師是那麼的平易近人，這實在難得，這種精神值得人敬仰。賴老師身上好像有挖不完的寶藏和學不完的知識。
這幾天總部的老師也給我留下深刻的印象。每位老師的講課風格都不一樣，但是都非常精彩，他們的講課嚴謹而又生動有趣。他們的思維很活躍，格局很大，對賴老師都懷著一顆感恩和敬仰之情，這種感情流露在他們的臉上，呈現在他們的話語中，深深地感染著我們每一位家人。每一位老師都是那麼的親切，讓我們感覺好溫暖。他們很多人曾經也和我們一樣很普通，但在這個平台上他們成長了起來，一個個都變成了出色的講師。正如賴老師所說的一句話一樣，這裡不亞於黃埔軍校，黃埔軍校培養出了毛澤東，周恩來等偉人。我們這裡同樣也能把一個普通的甚至是家庭婦女打造成一塊上好的玉。在這個平台上培養出了一批又一批優秀的人才，沒有哪個學校和機構能做到的，而在這裡賴老師創造了一個奇蹟。
培訓開始了，首先是高俊英老師給我們講述賴老師的成長和創業過程，通過高老師的講述我們對賴老師有了更深入的了解。賴老師能有今天的成就真的很不容易，正如他寫的一首詩中所說的那樣他是用在生命做教育。聽了對賴老師的介紹在場的家人們無一不感動的。這讓我想起賴老師在飯桌上講的一段話"真正窮苦人家的孩子，他們的爸爸媽媽沒有時間教育，這樣的孩子反而能夠有所成就。"這就像賴老師一樣，從小雖然家境不好，但是卻自強不息，正因如此，所以賴老師在創業過程中遇到了很多艱難險阻他都沒有放棄，而是堅持，因為他知道他的使命和責任，那就是只有他編寫的育心經典教材和累積式教育法才能讓孩子輕鬆愉快的學好中國傳統文化，也只有學好中國傳統文化才能救中國。正是這種堅持，這種自強不息和保留初心的精神，賴老師才有了今天。我們要感謝賴老師，因為賴老師讓我們這麼多家人們真正認識到傳統文化的重要性，從而讓我們能學習傳統文化，改變了自己，改變了孩子，使我們的生活更和諧。再多的語言都無法表達這種感激之情，唯有付諸於行動來回報。從賴老師身上我們明白一個道理，你認準一件事是對的，是造福於人類的，那你就要堅持下去，只要堅持就一定會成功。就像我們現在選擇育心經典一樣，既然認為是好的就要堅持下去，不改初心，堅持下去我們各方面都會有變化。
接下來是張子棟老師的精彩課程，他讓我們知道人要有信仰，文化就是一種信仰，有了信仰人的精神層面都會不一樣。既然要學習文化那就要學習高能量的文化，育心經典就要從易經開始學起，經典它是一種規律，是對生活的總結。中國傳統文化博大精深，世界和平都要靠中國傳統文化，所以我們要好好學習傳統文化，只有用賴老師編寫的育心經典教材和累積式學習方法我們才能把孩子培養成功，對我們處理任何事情都會得心應手。
鄧鄉平老師非常有親和力，她臉上始終帶著甜甜的笑容，她給我們講了育心經典教材的特點，它有全文注音，有簡繁對照，簡繁對照對今後孩子的古文學習很有幫助，有童音跟讀，運用的黃色紙張能很好的保護孩子的眼睛，而且有一個免費的教育平台。每天讀經典，提高了孩子的識字能力，記憶能力，閱讀能力，理解能力，語言表達能力，還有道德修養和習慣的養成，思維能力等方面都有很大的提高。這個我深有體會，我孩子讀經五個多月，在她身上我看到了變化，她以前很自我，但現在她懂得關心別人，現在也學會了與人分享。這次我培訓回來，有兩件小事讓我很感動，他爸爸給我和她買了幾雙襪子，有一雙襪子我們都很喜歡，我說媽媽好喜歡這雙襪子喔，她二話不說就給了我，並說到你喜歡就拿著吧，要是在以前，她會把她喜歡的東西緊緊抱在懷裡，誰也不會給的。晚上穿拖鞋時，有一雙拖鞋不太舒服，以前孩子都是把好的東西先占為己有，所以我就說媽媽穿這雙不太舒服的鞋子吧，你穿那雙舒服的鞋子。但她並沒有這樣做，而是說我穿這不舒服的鞋子，你穿那舒服的鞋子。這兩件事讓我感覺經典實在是太神奇了，她也是一次偶然的機會接觸到育心經典，覺得非常好，然後給自己六歲的兒子開啟了育心經典的系統學習。在和孩子共同學習的過程中她發現自己的一些思維發生了改變，負能量少了，正能量多了。孩子也有了很多的變化。於是她毅然辭去她原來很優越的工作，一心投入到育心經典的事業中來。正因為她正能量的傳播使得很多家庭都加入了育心經典的隊伍中來，使這些家庭的每個人都有了質的改變。她走到哪裡都受到家長們的歡迎。
最後是黃麗明老師給我們講了育心經典的成長曆程和以後的發展。別看她是個小女孩，可是講起課來是張弛有度。育心經典從一開始的無人問津，到現在已經有九萬人在學習賴老師編寫的育心經典教材，全國各地遍地開花。這足已說明用賴老師編寫的育心經典教材和累積式學習方法來教育孩子，孩子必然成功。現在雖然已經有九萬人在學習育心經典，但任重而道遠，還有很多家庭不了解育心經典，我們該怎麼做呢？我們應該在自己學好受益的同時向更多的家庭去推廣，讓他們一起來學習育心經典，那麼全民經典，中國傳統文化的復興將指日可待。
接下來我們還進行了大地遊學，這次因為個人的身體原因我沒有參加，但我並沒有不開心。因為我知道這裡是家，既然是家那我還會再回來的，到時候再和家人們一起大地遊學。
在頒發指導師證書和最後唱感恩的心這首歌的時候，我們心中是感慨萬千，心中除了感恩還是感恩。
通過這幾天高能量的學習讓我更加堅定育心經典教材和累積式學習方法是教育孩子的法寶，是指引我們更好的工作生活的指南針。通過這幾天的學習也讓我認識到了自身的不足，我要加快腳步，努力學習，學會承擔，只有承擔才能讓自己快速成長。只有自己成長了，才能更好的教育好孩子，只有自己成長了，我才能更好的真正的幫助更多的家庭，更多的孩子。
最後我用一句話來表達我的決心：育心的過去我無法參與，但育心的現在和將來必定會有我的身影！
我的分享就到這裡。感恩天地，感恩聖賢，感恩大家長賴老師，建立育這個平台，感恩台前幕後的家人們，感恩家人們的聆聽和陪伴！祝大家身體健康，闔家幸福歡樂！
熱門親職教育的心得體會 篇19
父母是孩子的第一任老師，良好的親職教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是我閱讀《親職教育促進法》的幾點體會。
一、欲成才，先成人。
學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益於社會的合格公民而適應現代社會。
二、家長是鏡子，孩子是影子。
家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長的思想意識形態，當然，家長的一舉一動時時刻刻也在影響著自己的孩子。首先，家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規範，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要儘量創造和諧、幸福、溫馨的家庭環境。
三、嚴慈相濟，恩威並施。
我們應善於發現孩子們的優點和長處，並及時給予肯定、鼓勵和讚揚。同時不能對孩子們缺點過分包容和溺愛。
作為教師，我們要認真學習《中華人民共和國親職教育促進法》，認真學習習近平總書記「四個第一」，（家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好『人生第一課』，幫助扣好人生第一粒扣子。」）帶頭樹立良好家風家教，形成「家長好好學習，孩子才能天天向上」良好局面。培養能擔當民族復興大任的時代新人。
熱門親職教育的心得體會 篇20
12月18日上午，通過海淀教育平台線上直播，收看了孫雲曉教授的講座「父母如何承擔親職教育的主體責任？」—解讀《中華人民共和國親職教育促進法》該講座對這部法律的重要出台做了詳細解讀。孫雲曉教授從大量的數據、大量的專業辭彙、大量的案件、大量的典型事件，深入的詮釋了家庭是社會的細胞，需要重視親職教育，推進親職教育的良好氛圍，引導家長們如何成為更好、更強大的父母。通過本次學習，受益頗深，心得體會如下：
1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學，如果父母不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育。
2、溫馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。因為家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
3、對於孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關注孩子的內心世界，引導孩子的成長，而不只是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。
4、積極回響「雙減」政策，家長角色回歸，重視親職教育，在自我成長的道路上繼續修行，培養出全面發展和健康成長的孩子。
5、人的生命是有限的，我們應該在自己有限的人生里擔負起生命的責任，讓生命有價值和意義。它把人與人，人與社會僅僅的連線在一起，捍衛著人類社會的未來，也捍衛著國家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的生命責任和社會責任。
通過這次學習，讓我在親職教育方面受益匪淺，感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
熱門親職教育的心得體會 篇21
教育就是一個認識並用理性指導的過程。兒童處於發育階段，給予他們指導顯得格外重要。作為孩子的家長和監護人，父母承擔的教育責任無疑十分重大。
每個孩子生來其實就在經歷一個不斷追求卓越的過程，但是由於個人特質或者環境的影響，這個過程中可能會出現這樣或那樣的問題。此時，家庭作為孩子的搖籃和第一個避風港，理應承擔指引的作用。家庭、學校、社會，只有在孩子教育的問題上團結、協調並融合起來，才能不枉對社會未來的培養。
學校由於肩負著教書育人的責任，發揮的教育作用之大是毋庸置疑的。但是，學校除了肩負主動教育和矯正孩子的任務以外，還是一個實驗站，因為小孩早期家教的弊端和優勢定會在學校暴露無遺。有時，早期嚴重的錯誤一旦形成，就只有很小的可能性再把這些錯誤矯正過來。
由此來看，家庭其實肩負著更大的教育責任。
作為家長，我們在毫無保留愛孩子的同時，要給予孩子清醒的認識，了解自己孩子的特質。
基於孩子的個人特質，給孩子賦予合理的發展預期，幫助孩子確立適當的目標。
雖然要教育孩子不斷追求成功，但與之相比，更重要的是應該培養孩子成為勇敢、堅韌和自信的人。
孩子終究是要在社會的大團體中和諧地發揮著自己的作用，所以，親職教育成功與否還在於教育的成果是否符合社會公眾的利益，在對孩子的教育過程中，要培養他們的社會感情。
教育，是一門需要終生學習的課程，不論是孩子還是家長，都要努力提升自己的認知。家長並不一定都是善用技巧的專業教育工作者，但是，作為家長，我們可以多學多問，與教師和學校攜手合作，努力尋求正確的方法來幫助孩子培養獨立、自信、勇敢、不畏困難的品質，以及與他人合作的意識和能力，在呵護孩子健康體魄的同時，更要培養孩子健康、健全的人格。
熱門親職教育的心得體會 篇22
通過學習《親職教育促進法》我進一步的感受到親職教育的重要性，身為家長責任重大，學校教育和親職教育同等重要。
親職教育是教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家發展、民族進步、社會穩定、親職教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法制體現，也是促進成年人健康成長和全面發展的法治保障。
家庭是人生第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發揮著不可代替的作用。隨著社會發展，家庭也暴漏出一系列突出問題。只有當孩子出現問題的時候，回過頭來看，才會發現作為家長自己是不合格的。身教重於言教，家長的一言一行都影響著孩子。我們一定要以身作則，在道德品質，行為習慣等方面給孩子樹立好榜樣。
在教育孩子這條路上，父母任道重遠，只有通過自己不斷的努力學習，了解孩子在各個階段待定的心理，保持自身情緒的穩定，為孩子提供情感精神最有力的支持，並給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無條件的愛孩子，用行動影響孩子，用語言感化孩子，相信孩子一定能綻放出自己的光彩。
熱門親職教育的心得體會 篇23
說來慚愧，周圍朋友很早就推薦x老師的講座，一直都沒機會去學習，感恩學校組織的這次學習，今天有幸聽到x老師的，收益頗多。
父母總是怪孩子不聽話，但我們真的理解孩子不良行為背後的動機嗎？他是想尋求過度關注、尋求權力亦或是為了報復、為了，這就需要我們學習如何讀懂孩子。做父母從來就不是自然而然就會的事情，真的需要我們認真學習，教育只要開始就不算晚，正如x老師所說，我們該慶幸我們的孩子還處於錯誤的初級階段，一切都還來的及。和孩子發生衝突，我們要顧及孩子的感受，多關注孩子的心理健康，可能就會避免過激的行為發生，同時我們更要反省自己，要學會如何控制自己的情緒，如何能心平氣和地解決問題。作為兩個孩子的媽媽，我也在反省，也在嘗試怎樣從可怕的大老虎變成孩子眼中溫順的小白兔，真的希望一切還來的及。
什麼是最好的教育？喜歡科胡特的這句名言佳句，一個功能良好的心理結構，最重要的來源是父母的人格，特別是他們以不帶敵意的堅決和不含誘惑的深情去回應孩子需求的能力。
真正的「為你好」看著小寶貝們一張張笑臉，仿佛自己又回到了童年時代，不同的是作為家長的我們有了壓力，有了責任，有了面對社會的各種爾虞我詐，多想他們永遠都這樣天真爛漫，無憂無慮。
昨天，有幸聽了x老師的課，猛然發現我和孩子的距離是那麼的遠，本以為我已經全力以赴，誰曾想我還不夠格，沒有真正了解孩子所需，沒有真正體會孩子所感。看著孩子滿臉質疑的眼神，也從不當回事，總認為自己就是對的，就是好的。陪伴是父母與孩子溝通的最好橋樑，孩子的成長，是父母的一次旅行。面對犯錯的孩子，我們不能只是發火懲罰，而是要控制自己的脾氣，平和地幫助孩子，只有你真的夠強大，才能接納並且引導孩子去承擔後果。
兒女若是風箏，父母便是線，兒女若是箭，父母就是弓。適當的放手既是成全，也是尊重，更是真正的「為你好」。
熱門親職教育的心得體會 篇24
通過觀看《家長教育促進法》，理解了相關親職教育的含義，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。是規範家長行為的底線，優秀的父母不在於學歷的高低文化程度多少，是否有責任意識，陪伴是責任以身作則也是責任，履行父母的責任就是對孩子負責。
孩子的成長需要家長的「三教結合」，親職教育、學校教育、社會教育，社會教育對我們親職教育是一個非常大的保障。尊重未成年人的身心發展規律和個體差役；尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權和個人信息；遵循家庭的教育特點，貫徹科學的教育理念和方法。
親職教育、學校教育、和社會教育緊密結合協調一致。每年的5月15日是全國親職教育宣傳周，它也是國際家庭日。我們作為家長要以身作則，有效的與孩子溝通，善於傾聽孩子的想法，才能有針對性的給予孩子關心和幫助。
熱門親職教育的心得體會 篇25
學校組織學習了《中華人民共和國親職教育促進法》，作為家長的我感受頗多。對於孩子來說，親職教育和學校教育一樣重要，決定著他們的未來成長，影響終生。只有有了正確的人生觀，世界觀，價值觀，才是孩子將來一切發展的根本。
我們經常會說:「要成才，先成人」。而親職教育的更重要的意義就是教育我們的子女能不能成人。一個人的修為、品德、人格、價值觀這些內在的素質都更多是來自於家庭的教育和薰陶。
像我們這一代年輕的父母，80後、90後，甚至有00後都是初為父母，沒有什麼教育孩子的經驗。一邊要努力工作，賺錢養家，不至於被社會淘汰。一邊還要拿出精力來培養和教育孩子，可以說是手忙腳亂，疲憊不堪國家剛剛頒布的《親職教育促進法》在恰當的時機給我們提供了支持和指導。從國家的`角度給予了親職教育更多的支持，從社會角度給予了親職教育更多的關注。也給我們年輕的家長指明了方向，給了我們更多的信心。
作為兩個孩子的媽媽，我覺得親職教育既是一種教育也是一種學習。用我們自己的努力和進步去感染和薰陶孩子。同時，父母的陪伴很重要，父母一定要以身作則，做好示範的榜樣，對孩子加強教育，引導一個正確的方向，才有利於孩子今後的成長。作為家長，除了要重視孩子的親職教育，還要積極配合學校的教育理念和方法，家校共育，是教育孩子的最好方法，才能將我們的孩子培養的更優秀。
君子以厚德載物，先立德再立志。自己做一個愛國家、愛家庭、愛他人、愛自己的人，教育出來的孩子也必定是一個優秀的人。親職教育任重而道遠，一邊學習，一邊進步。國家和社會已經給予了支持和重視，每一名家長更應該重視和行動起來!
熱門親職教育的心得體會 篇26
新加坡是一個美麗的花園城市，其建設規劃和環境保護實在讓我們佩服！政府重視環保是新加坡可持續循環經濟發展的主要原因。作為培訓班中從事環境保護工作的成員，自然就非常留意新加坡的環境保護建設，使我感受頗深的是：新加坡政府和民眾環境保護意識很強，有效控制和減少污染，青山、碧水、藍天、綠地，整個城市清潔乾淨，在新加坡學習期間，沒有看見過煙囪排放黑煙、汽車冒黑煙；看不到污水排污口；看不到裸露的土地；看不到揚塵；看不到有亂丟垃圾、菸頭、隨地吐痰，行人亂竄馬路等現象。
新加坡的經濟發展得益於國家重視城市規劃和環境保護建設。新加坡也是經歷了「先污染後治理」的過程，但政府在關鍵時期將環境保護放在第一位，使環境保護取得了卓越的成績。1965年在新加坡獨立之初，環境和綠化都很差，經濟也不發達，首任總理李光耀曾為治理國家而憂慮落淚。獨立後，新加坡發展和環境保護建設經歷了艱難的三個階段：第一階段，為六十年代，國家失業率高，為解決就業，發展勞動密集型製造業；第二階段，為七十年代，為了創造全民就業，發展資本型製造業，隨著環境的惡化，1972年國家成立了環境發展部（後改為「環境及水資源部」），加大對環保基礎設施的建設投入和環境保護監管力度，同時進行產業結構調整，對污染企業逐步進行淘汰；第三階段，為八十年代，國家經濟基礎開始穩固，提倡自動化，提高生產力，積極倡導生產方式的轉變，加強城市規劃和環境保護建設，制定了環境保護治污、治水計畫，全民動員，保護環境。到九十年代，國家經濟發展和環境保護建設進入了真正意義上的良性循環，通過長時期不懈努力，使新加坡發展成為具有國際競爭能力的已開發國家，成績得益於國家重視城市規劃和環境保護建設，做到先規劃後建設，先大規劃，後小規劃，無論是小城鎮、社區、還是工業園區建設，都能做到小規劃和大規劃相融，統籌考慮環境保護基礎設施建設、污水收集處理、垃圾收集堆放場所、焚燒廠的選址用地，保證了環保基礎設施順利建成。
一、新加坡在高速發展經濟的同時成為環境保護最好的城市的主要原因：
（一）國家非常注重環保宣傳
新加坡政府意識到不能單靠執法來應對日益嚴重的環境污染問題。如果公眾能養成保護環境的習慣，效果將會更好。解決長遠問題的關鍵是對民眾教育，向民眾灌輸環境意識和社會責任感。因此，新加坡將環保教育視為民眾終生教育，他們的做法是，從娃娃抓起，與學校教育緊密結合，使每個國民都有環保意識，並能做到身體力行。環境教育被列入了學校課程的一部分，並鼓勵每所學校至少成立一個環保俱樂部。另一方面，設法在學校培養環保大使。新加坡還鼓勵人人參與環保。自1990年以來，新加坡每年都展開「清潔綠化周」，推動環保團體、學校與公司參與環境保護，鼓勵每個人對環境負責。新加坡政府把新生水廠、垃圾島等環保工程作為環保教育基地，要求所有機構組織員工、所有學校組織學生進行參觀，接受教育。
（二）國家在環保基礎建設和能源使用方面投入大量資金
新加坡很小，國土面積只有699平方公里，但污水收集管網總長達3200多公里，全國建設了100多座污水泵站和6個大型污水處理廠，日處理生活、工業污水110多萬噸，整個城市生活污水、工業污水都做到全部集中收集處理、達標排放，城市生活污水處理後成為可飲用的新生水，工業污水處理達標後排入距離新加坡5公里以外的外海，新加坡實行「全民水源」政策，並出台「四大水喉」計畫，即收集天然降水、從馬來西亞進口水、新生水和淡化海水，保證了符合標準的高質量生活用水和工業用水，「新生水」的開發和利用是新加坡緩解水資源緊缺的主要措施。
全國共建4家垃圾焚燒廠，日焚燒處理工業廢棄物及生活垃圾6877噸，並將焚燒廠生產的熱量發電，另外還在外島實馬高島上建了一個世界上最大的廢渣填埋場，主要填埋來自新加坡本島焚化廠的灰燼，總投資折契約人民幣30億元，可供整個城市工業廢渣和焚燒廠廢渣50年的填埋，無論是規劃設計、施工建設還是投入運營，實馬高垃圾處理場都十分重視自然環境和生態物種的保護。環境及水資源部屬下環境局要求，當垃圾填到一定高度時，在上面鋪沙種草，栽種植物。島上陽光充沛、海水清澈，擁有大片綠林空地，吸引著不少動物棲息和生長。政府在島上設立亭子、告示牌和障礙物，吸引和鼓勵人們到島上進行休閒活動。新加坡工業和民用燃料如今都用天燃氣和電，有效控制和減少了大氣污染。
（三）合理規劃，嚴格審批
新加坡很注重規劃，一旦確定了規劃，就必定嚴格執行，嚴格按環境功能分區和環保法律、法規審批，任何人也沒有特權。目前新加坡仍然留有60%的土地沒有開發利用，參天大樹猶如原始森林，煉油廠都在外島，工業製造業也全部建設在工業區。所有排放的污染物都必須經過治理達標。新加坡政府長期堅持經濟發展與環境保護並重的政策，政府不會因為引進某大企業而降低環保標準和要求，因為，新加坡政府認為如果污染了環境，許多更優秀的企業不會來投資，而且，也會趕走一些現有環保意識高的企業。新加坡政府相信只有保持良好的自然環境，才會吸引更多更好注重環保的企業到新加坡投資。因此，新加坡在高速發展經濟的同時，也成為環境保護最好的城市之一。
（四）嚴格的標準和先進的監督手段
新加坡藉助線上監測系統對污染源實施監控。新加坡在主要馬路上設立了汽車尾氣監測體系，不符合「歐洲2號」廢氣標準的車輛已被禁行，進口到新加坡的汽車都必須安裝機動車尾氣處理裝置。因此，在新加坡的馬路上不會看見冒黑煙車輛。
（五）嚴格且嚴厲的環境執法
新加坡是一個法治國家，嚴格遵循「法、理、情」，沒有任何單位和個人可以干預執法。廉潔、高效的政府是新加坡循環經濟發展的主導力量，廉潔的公務員隊伍保證了新加坡各類環境法律、措施與循環經濟措施的落實，使循環經濟在新加坡有良好的執法環境。新加坡法制之嚴厲舉世聞名，其環境法制也不例外。對於信手塗鴉、破壞環境者，其法律甚至規定了嚴酷的鞭刑。對於一些破壞環境與公共衛生者，其罰金之高當冠世界之最。但值得一提的是，新加坡的環境法制並不是西方已開發國家法制的簡單引進，其還巧妙結合了傳統儒家文化與新加坡華人傳統文化。如對於一些破壞公共環境者，其法律讓他們穿上有「垃圾蟲」字樣的黃色夾克衫去清掃大馬路，使受罰者深受其辱，而這種處罰在好面子的華人中造成的威懾力是其他處罰所不能比擬的。可見，嚴格而且嚴厲的法制是新加坡政府環境保護的重要舉措。
二、結合官渡區實際，新加坡環境保護有以下幾方面可以借鑑：
（一）嚴格執行規劃，確保規劃權威性
新加坡對規劃做到五年檢討（修訂）一次，規劃確定後，政府各職能部門就必須嚴格執行，他們的做法和經驗很值得我們借鑑。我們必須從大局出發，對整個官渡區統一進行規劃，不能受各個鎮、街地域界限所左右。讓我們的城鎮規劃更大氣、功能分區更明確、產業的區域性布局更合理，使人與自然更和諧。避免居住區與工商業區混雜帶來一系列的環境污染和難以解決的環境投訴問題。另外，要給居民多留一些公共綠地和公園，供居民休閒、娛樂和健康鍛鍊，不要因為城市土地貴，而單純考慮商業住宅建設，要把眼光放得長遠一些。
（二）進一步加強社會性的環境管理
隨著社會經濟發展，生活污水、機動車尾氣、建築揚塵等已成為城區的主要污染來源。因此，除了以前重點對工業污染源環境管理外，還應加強社會性的環境管理。
1、加強政府各部門的溝通、協調。
社會性的環境管理包括城市生活污水處理廠配套管理、機動車尾氣監管、建築與道路揚塵管理等，這需要政府有關部門的協調、甚至職能上的調整。
2、加大環保基礎設施投入。
近年來官渡區政府對環保也非常重視，在社會性的環境管理中加大了基礎設施的投入。目前，在基礎設施建設的投入方面，城市生活污水處理廠遠遠未能滿足實際需要，導致每天仍有大量生活污水未經處理直接排入內河涌。首先，應儘快配套足夠的城市生活污水處理廠，使生活污水處理率達到100%。其次，必須進一步加大河道整治力度，改善水環境質量。目前我區大河道水環境較差，村級河道黑臭問題時有發生，必須加大河道尤其對村級河道疏浚整治力度，確保河道暢通，提高河水自淨能力。還要建立一支專業的河道保潔隊伍，使河道保持清潔暢通，明顯改善水環境質量。新加坡是一個島國，幾乎沒有河流，新加坡河就是新加坡人民的母親河，只有4.1公里長，在六七十年代時，水污染也很嚴重，直到1983年，新加坡河結束了航運，沿河企業進行了轉型，政府開始對新加坡河進行治理，現在已取得了卓越的成效，成為娛樂、休閒、旅遊、度假的好地方。
（三）嚴格項目審批，實行環保一票否決制
工業區要按照產業政策審批項目，不符合產業政策、工業區布局的項目不準落戶工業區。新建項目要嚴格執行環保「三同時」，污染物必須達標才能排放。目前，我區經濟已發展到一定高度，在招商引資時首先必須考慮項目是否符合我區的環境規劃、產業政策、環境容量，不能簡單地只考慮眼前經濟效益。只有保持良好的自然環境，才會吸引更多更好更注重環保的企業到環保局投資。這才是可持續發展之路。
（四）加快老污染源治理和產業結構調整，逐步淘汰重污染企業
加快老污染企業治理和產業結構調整，淘汰重污染企業，是經濟發展規律，隨著環境矛盾突出、環境污染的加劇、市民環保意識的提高，我們必須加大對老污染企業的治理力度，促使企業進行產業結構調整轉型，推廣清潔生產，節約能源，最終實現工業向園區集中的目的，因此每年要有計畫治理和關閉一批重污染企業，加快淘汰重污染企業，以達到減少環境污染的目的。具體來說，對漂染、電鍍、陶瓷等重污染行業應採取了嚴格限制擴大生產規模，逐步搬遷等政策，對於污染嚴重治理難度大的行業如廢舊塑膠再生等通過提高環保標準逐步淘汰。對於工業園區污染集中處理出現的一些環境管理的新情況，我們必須多思考，多想辦法，多請教專家，多向兄弟單位學習，必要時藉助上級人大代表的力量完善相關的法律法規。
（五）加大環保宣傳力度，提高全民素質
首先，重點對各級幹部尤其鄉、鎮（街）辦事處幹部、企業管理人員進行環保宣傳教育，宣傳環保法律、法規及政策，培養他們的環保意識和社會責任感。再次，加強對在校學生的教育，把環保教育列入學校課程的一部分，可細分到地理、化學等科目中，讓學生了解周圍環境的惡化並產生危機意識，從而認識到環保的重要性並主動參與到環保的活動中。學校應多組織提倡環保的活動，例如做義工、認種樹等使學生從小就參與環保事業，讓環保意識在人們心中根深蒂固。另外，還應大力宣傳環境違法的法律責任，對環境違法行為進行曝光，加強警示和震懾的作用。
（六）提高服務質量，讓環境保護工作更好服務經濟發展
長期以來，人們都認為環境保護與經濟發展是一對矛盾，但事實證明環境保護工作同樣可以促進經濟發展，優美的自然環境可以吸引更多注重環保的企業，新加坡就是很好的例子，在各個領域、各個行業的建設和發展中，首先考慮的是環境保護，並且要從長計議。在招商引資中，新加坡堅持本國環境標準，不以犧牲環境與民眾健康來迎合外國政府與跨國公司。強有力的環境保護使新加坡的經濟發展進入了可持續發展的良性循環軌道。目前，環境污染已經是制約我國經濟發展的主要矛盾之一。我們眼光要放遠一點，要看到長期的社會效益，不要只顧眼前經濟效益。因此，我們必須切實做好環境保護工作，為企業提供優美的投資環境，更好地為當地經濟發展服務。鑒於環保行政管理日益重要，而社會對環保行政管理的認識不足，因此必須通過多種途徑提高環境保護部門的服務質量，把服務寓於管理中。具體可做好以下工作：
1、加強政務公開，推行電子政務系統，實現24小時網上服務。
2、運用情商管理方法與區屬各部門尤其經濟部門溝通，有效宣傳環保法律、法規和辦事程式，最大限度爭取他們的支持和配合。
3、主動與企業聯繫，了解其環保行政服務的需求。
4、大力發展環保中介機構，向企業提供行政服務中介和環保技術服務。新加坡大部分投資項目都是委託中介機構辦理行政事務的。
5、完善監督評估體系，設計一些服務意見表，及時了解公眾的意見和建議，不斷提升服務質量。
我們的環境形勢非常嚴峻，環境保護工作涉及方方面面，需要各級政府和領導的重視及相關職能部門的支持配合，一個地區環境的好壞，直接反映了地區的綜合管理能力和水平，保護環境人人有責，為了我們的山更青、水更碧、天更藍、地更綠，需要大家共同攜起手來，保護官渡區的環境，愛護我們的家園。
熱門親職教育的心得體會 篇27
作為家長，我們要保證孩子在健康愉悅的環境中成長，永遠讓孩子看到希望，即使孩子一時沒有做好，也要善於利用鼓勵的話語讓孩子看到希望。我們也要傾聽孩子的聲音，給他們發言權，他們才會敞開心懷和我們溝通，說出自己內心真實的想法。
我們作為家長更要以身作則，言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的。孩子的許多缺點都是能夠在父母身上找到的，教育孩子時先約束自己，規範好自己的行為，用良好的環境和榜樣去影響和薰陶孩子。個人覺得陪伴對孩子很重要，在一起本身就是教育，陪孩子玩耍，陪孩子運動，陪孩子學習，陪孩子參加社會實際活動，孩子每進步一步，我們都為他歡呼鼓掌。我們要尊重孩子對世界的看法，站在他們的角度儘量的理解他們，讓孩子從小了解道德和法律的界限，幫助孩子明確什麼事是可以做的，不合乎道德和法律的事情是必須要避免的。
俗話說「只有不懂教的父母，沒有學不會的孩子」，所以讓我們與孩子平等交流，相互促進，共同努力，共同成長，共同進步吧。
熱門親職教育的心得體會 篇28
我的孩子今年已經5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠無法割捨的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小，經常與他一齊光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩遊戲我還會耍賴，他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。有時音樂聲起，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一齊同舞，我們倆經常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會抱住他吻乾他的小眼淚，認真地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會對我說媽媽對不起，然後親我一口，就什麼都化解了。
我覺得做個快樂的母親很重要，儘管生活中有那麼多不盡人意之處，生活有那麼多酸甜苦辣，但是這個完美的生命會讓你覺得這個世界上什麼苦、什麼困難都是不可阻擋的。哪個母親不願意看到自我的孩子快樂得小眼睛放亮、食慾大增，帶著快樂的微笑入夢?
兒子小的時候，我經常牽著他的手步行送他上幼稚園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的情緒很愉快，不知不覺就進了幼稚園。為了讓他學會與叔叔阿姨打招呼，有時我故意先爬上樓，然後再從樓上一本正經地走下來與他打招呼：“嗨!小朋友你好。”他也會很神氣地說：“你好!媽媽阿姨。”這種禮節就這樣很生動地訓練出來了。
做母親的我經常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子裡時，媽媽為了他每一天要吃很多不願意吃的東西，講媽媽在夜裡抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自我的母親。此刻每當我身體不舒服或累了的時候，兒子都會說：“媽媽你休息吧，我來乾。”他會把自我的房間收拾好，有時搶著要自我洗衣服。一個孩子要讓他學會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學會愛自我的母親。
熱門親職教育的心得體會 篇29
春節假期的到來，讓我們有時間停下來與孩子認真相處。通過親職教育的相關學習視頻，以及這段時間與孩子相處的實際情況。作為家長，我也有一些小心得予以分享：
1、抓習慣
習慣的養成需要家長的監督，假期里家長有充足的時間與孩子相處，可以利用這段時間對孩子生活，學習和行為習慣進行有計畫的引導和監督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時大人幫助比較多的事情，現在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼稚園情緒和上課中狀態出現的較多問題，也可以利用假期嚴格糾正，這樣在新學期中才能有好的表現。
2、加強與孩子的情感交流
沒有一個孩子會喜歡暴躁的家長，孩子的成長是需要家長有足夠的而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵，跟孩子一起體會堅持的意義。還要講究方法，寓教於樂，探索出適合自己孩子的學習方法。還有一個加強情感交流的方法就是讀繪本，家長通過讀書了解孩子的內心世界，小孩子也能在書中學到很多，與家長產生情感共鳴。
最後我想說：孩子不會按照父母想的那樣長大。而是會按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來長成什麼樣子，家長自己應嚴於律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。
熱門親職教育的心得體會 篇30
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪傑。然而由於這樣或那樣的原因，結果往往事與願違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。於是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好兒童教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。針對此種現象，我的學習感悟如下：
一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發展
德為育之基。現在的孩子都是在家裡被萬般寵愛，造就了他們以自己為中心，從來不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關心別人。作為家長和老師我們應該時刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，應該以良好行為來影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和孩子一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
二、以身作則，創造良好的學習環境
現在的孩子學習壓力大，作為家長應儘可能給他們創造良好的學習環境，讓他們在舒適的環境裡心無旁騖地學習。在孩子學習期間儘可能不去干擾他們，在旁邊靜靜地看書，隨時回答孩子關於學習方面的提問，給孩子創造一個良好的學習氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環境中快樂學習。
三、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度
做父母要學會換位思維，要尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。