兒童教育的心得體會 篇1
近日，教育部印發了《3-6歲兒童學習與發展指南》，我作為一名4歲兒童的家長，第一時間認真學習了一遍這部50頁，2萬多字的《指南》。
說實話，這個指南從原則上講是很不錯的。《指南》所涵蓋的健康、語言、社會、科學、藝術5個領域很全面，32個學習與發展目標很具體，87條教育建議也可操作。比如，《指南》提出要引導5歲以上幼兒關注和思考動植物的外部特徵、習性與生活環境對動植物生存的意義。舉的例子是兔子的長耳朵具有自我保護的作用。說實話，我活了30多年，不知道兔子的長耳朵有啥用。一檢索才知道兔子的耳朵一個功能是可以幫助兔子聽到微弱的聲音，並確定聲音來自何處;另一個功能是幫助兔子在奔跑的過程中散熱。我不知道老師和家長知道這兩條功能的有多少。
但是通讀《指南》，感覺到「接地氣」的，「本土化」的內容，特別是具體的例子，還差了點意思，欠打磨和考量。比如禮貌地對待老年人，沒有問題，但要求4歲的小朋友坐車時主動為老人讓座，是不是要求苛刻了點，不太合理。還比如，「肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高」正確，但是《指南》建議的「你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再凶一點就更好了」(這是《指南》的最後一句話)這句話原則上沒什麼問題，但聽上去就是有點彆扭，有點說不出的感覺。
一、用什麼方法能改變孩子的內向性格?
1、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對於孩子來說，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學會生活自理，培養獨立的品質，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變形成健康的性格。
2、首先自己應做個「十心」家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
二、對「七個一」教子法的心得體會：
小二班家長心得：
1、 面對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發脾氣，在這本書上學到很多的，知道家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產生叛逆心理，就算是在權威下改了，也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養他，他就必須什麼都要聽從我們安排的應聲蟲，他是一個獨立的人，在這個意義上我們必須尊重他的自尊，他的想法，他的接受能力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個權威的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此「七個一」只是一個形式，關鍵是內心孩子的尊重。
3 、學習了「七個」教子法後，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照「七個一」的方法來處理孩子的錯誤，但是在面對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當面訓斥孩子，要引以為戒。
三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進行指導
小一班家長心得體會：
我們的孩子也有在做一些事時動作過於慢的情況，我認為孩子不像大人，孩子的思維過於狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經常教育她，提醒孩子，做什麼事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼稚園，以後，我們還要對孩子加強這方面的溝通。
四、談談自己對閱讀《不輸在親職教育上》這本書的體會
貝貝班家長：
1、通過學習了《不輸在親職教育上》第60頁的內容後,讓我懂得了怎樣幫助孩子去完成作業,我會用正確的方法二:「像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們現在想想怎麼辦?」當孩子聽了以後停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫助孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長!
2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以後我一定要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在親職教育上》，讓我學習到了許多教育孩子的方法，非常感謝幼稚園老師給我們訂購了這本書，我以後還打算繼續訂購。
3、 我的想法是要使孩子養成穩定的行為習慣，家庭成員得採取一致的教育觀念、教養態度和行為，孩子的童年應當是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應隨時關注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫助他，我覺得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡單的自我服務勞動完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!
4、大概翻了幾篇，有的個案講的.很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母可以要求孩子平常心看分數，他們沒有就是壓力，而在中國以分數決定命運，依然是占據著主導的地位，做家長的最終希望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年! 五、閱讀了孩子之間在玩耍時發生矛盾時家長如何去做?
寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼稚園後，老師每一次推薦《不輸在親職教育上》這本書給我時，我才感覺到親職教育對孩子來說有多麼重要，看過後更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習慣和任性的脾氣，都源於自已不懂教育的後果，以前只要一看到孩子間發生衝突，我會在第一時間內上前制止，通過這一些時間的學習，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，並說服家人一起配合，希望能通過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。
六、在教育孩子時父母哪些話不應當說?
1、小一班家長心得：
從上述問題中我的感想：「孩子不論在學校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導孩子的思維，在家就養成良好的習慣，不管是學習還是生活習慣，孩子來到幼稚園必然而然也就聽從老師的教導，只有我們家長和幼稚園老師相互配合，才能使孩子快步成長。
2、大一班家長學習體會：
在家裡，一直認為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不可以等的話，我看了這本書後才知道我們缺少對孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內心想法，思想交流很重要，對本人以後對孩子的教育方式有很大的幫助。
3、中三班家長學習心得：
我們以前也不怎麼分場合批評她，隨著時間的推移，發現這是很不理喬的行為，現在已經改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的後果，在講道理的基礎上讓她知道自已錯在哪裡，今後要怎麼做才對，不能隨意承諾必須保證我們的能力所能做到的若兌現不了，會解釋原因，讓她明白，什麼叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。
兒童教育的心得體會 篇2
一、良好的行為習慣培養
儘可能為孩子提供學習的機會。只要有可能上學的，要克服一切困難讓孩子上學。上特殊兒童學校；沒有特殊兒童學校的地方，可以隨班就讀。實在上不了學的，也要採用不同的方式讓孩子學習文化知識。這對孩子的一生是十分重要的。在學習和活動中增強他的規則意識，教師教給他整理玩具的方法，讓他知道玩了玩具後應該自己整理的道理。
二、良好個性的培養
1、由於特殊兒童各方面的發展水平都比較低，尤其是大腦皮質的興奮和抑制過程比較弱，且轉化機制易出現紊亂，所以他們對外界環境的適應比較困難。根據這一特點，為特殊兒童制訂的生活作息制度就不宜隨意更改，而應嚴格執行。在日常生活及教學活動中培養良好的個性，讓他學會謙讓、互助。
2、做好家長工作，讓家長配合共同培養其好的個性。在家不要太嬌慣和溺愛孩子。
三、激發參與活動的興趣
1、家長應該儘早給孩子選擇學習一技之長的機會，這是孩子未來生活的依靠。想辦法（通過口頭表揚鼓勵及物質獎勵法——紅五星的方式）。調動他的積極性，使他有主動參加活動的欲望並積極的參與到活動中來。
2、教育孩子正視現實，正確對待自己的不同。世界上的事情沒有絕對的公平，每個人都會經歷不同的苦難，家長可以給孩子講述許許多多的人和事證明這個道理。讓「命運不公平」的思想見鬼去吧！在平時的活動中老師多注意對他進行動手操作方面的培養，提高其動手能力，增強自信心。
3、體育鍛鍊對特殊兒童具有特殊的意義，也有難以想像的困難，應幫助他們天天堅持1～1。5小時的適合自身特點的鍛鍊，並注意培養他們頑強的意志力。減輕負擔、增強營養、增加睡眠、科學鍛鍊、矯正身體缺陷是制訂和執行特殊兒童生活制度的關鍵。
兒童教育的心得體會 篇3
一、正確對待特殊學生，把更多的愛心獻給特殊學生，這是教育成功的根本點。
沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師，只有擁有一顆愛心才能教育好學生。
二、平等對待、認識特殊學生，這是教育成功的基礎。
特殊學生由於種種原因，在學校及家裡受到批評、歧視及埋怨較多，從而在他們的內心深處產生了自卑感。一有什麼動靜，就變得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，經常的批評容易使他們自暴自棄。但是這是表面現象，說到底，在他們的內心深處是非常渴望得到老師和同學的諒解、信任和理解，需要溫暖和關懷。所以，老師要懂得一點心理學、教育學知識，既要懂得如何教，更要懂得為何要這樣教的原因，從而在學生出現反覆時，也能冷靜對待，幫助學生分析原因，心平氣和，誠心相待。因此，我們在教育特殊生時應給予他們溫暖、關懷，幫助他們克服逆反心理，樹立學習的信心。
我們在教育特殊生時應給予他們溫暖、關懷，幫助他們克服逆反心理，樹立學習的信心。
三、加強與家長的聯繫，這是做好特殊生工作的重要組成部分
即時、有效的溝通是轉化「特殊學生」的重要步驟，班主任及時與家長聯繫，商討教育孩子的有效方法，了解特殊生在家及學校的情況，以尋找教育途徑，限度地發揮家長在子女教育中的作用。
兒童教育的心得體會 篇4
寒假伊始，我便開始翻閱《兒童文化與兒童教育》這本書，也許是剛做了媽媽，所以對關於兒童的書越發的熱衷起來。其中，關於精神發生與兒童教育這一篇章，我看的尤為仔細，其對讀經運動的批判是我所贊同的，但在現實生活中卻總有那麼多家長還在孜孜不倦的支持著並付諸於實踐，真是為他們的孩子感到擔憂。
初為人母，我也越來越能夠體驗當父母的那種望子成龍成鳳的迫切願望，但是他們忘記了，孩子的健康才是最重要的.，除了生理上的還有心理方面的健康，你們關注了嗎？
曾在飯桌上，有位小小班孩子的媽媽向我請教：「他們老師在教《三字經》，兒子不太會念，我們啊有必要在家也教呀？」天哪，這個調皮可愛的孩子卻在念那些不知所云的三字經，這才剛開始，如果4年的幼稚園生活都要和《三字經》打交道，那他的可愛、活潑還會有跡可循嗎？
春節拜年，正上大班的小侄女也在我面前表演了一段三字經，背得滾瓜爛熟，可是並不知是什麼含義，仿佛會背了就是值得炫耀的事，真的值得誇獎嗎？這些《三字經》在不知不覺中侵占了孩子快樂的空間。以致我問她需要什麼年禮時，她竟說：「我想要學習用品。」我愕然，懂事早熟的孩子，是誰剝奪了你活潑天真的童性。今後滿是學習的日子還很長，而你卻選擇了及早步入該行列，真的值得慶幸嗎？要知道，童年的缺失將是無法彌補的，只會造成一個人過早心老，要是長大以後覺得累的時候，突然發現曾經走過的路沒有任何童趣快樂可尋時，那將會多麼失落呀？
希望更多的家長和教育者看了這本書之後能夠明白，兒童處於學前階段，最重要的是「培養根器」。必須鍛鍊他的身體、他的器官、他的感覺和他的體力，但是要儘可能讓他的心閒著不用，否則只會揠苗助長。正如農民耕作一樣，教育者也應該遵守天時，精工細作，不急不躁，循序漸進，耐心等待。
兒童教育的心得體會 篇5
「六一」兒童節是孩子們的節日，但與許多孩子歡度兒童節形成反差的是，不少留守兒童的兒童節卻很難歡愉起來。他們要麼因父母在外務工，要麼因家中貧苦，外出遊玩、參加活動的心愿成了奢望。就此來說，政府部門、政府派出機構、社會組織和公民個人都應具有「六一」情懷，以「同在一片藍天下，同享一個兒童節」為主旨，幫助所有孩子實現兒童節的快樂願望。
據報導，近日渭南市救助管理站、臨潼的愛心團隊開展了「慶六一」慰問貧困留守兒童活動，提前給留守兒童慶祝「六一」兒童節，充分體現了對弱勢兒童的親切關懷，值得點讚。要看到，當前留守兒童普遍存在，如果留守兒童長期生活在缺乏關愛的環境下，就會不知道什麼是愛，也不懂如何去愛。因此，各級政府以及社會各界都要切實關注留守兒童的生活和教育問題，使留守兒童在平等、和諧的環境中健康成長。
如今，又到「六一」，這是全世界所有兒童的節日，理應讓所有兒童享受節日的快樂。同時，需要重申這個節日的本意。兒童節的設立，意在提醒各國政府、社會保障兒童的各項權益。筆者真心希望政府部門和社會各界借「六一」到來之際，多多關愛留守兒童，不僅讓孩子們真正感受到原來他們也有「六一」，還要讓他們感受到整個社會持續而博大的愛心，使留守兒童的每一天都是「六一」。
兒童教育的心得體會 篇6
首先，在對特殊兒童進行教育之前一定要先了解特殊兒童的身心特點，根據他們的情況找到適合他們自己的學習方式，比如說眼睛看不見的兒童往往是自卑、孤僻的，要給他們更多的愛和關心，能夠引導他們在嗅覺、觸覺上面得到充分的發揮，讓他們可以平安的度過生長發育階段。
其次，特殊兒童各方面的發育都低於正常兒童的生長發育情況，所以他們對外界的適應能力是比較弱的，這時候需要給特殊兒童制定規律的生活作息制度，嚴格按照要求去規範他們的行為。
最後，對於特殊兒童來說，科學健康的飲食也是很重要的，很多特殊兒童體質本來就不好，需要補充足夠的營養，要養成好的飲食習慣和飲食要有規律，能夠按時進餐，這不僅對孩子生長發育很重要，對孩子生活自理能力的提高也很重要。