親職教育課心得 篇1
教育子女是父母的天職，親職教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面：
一、給孩子一個和諧的家
孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要儘可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和遊戲。文化知識固然重要，但遊戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和遊戲中得到成功的喜悅，使孩子在學習和遊戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。
二、父母教育子女要有耐心
國中階段是孩子們「翻坎」的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發現孩子的不少言行不符合父母的意願，有時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
三、培養孩子良好的自信心
在孩子的成長中，家長要引導孩子無論幹什麼不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過於斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然後再幫助孩子分析錯在哪裡，為什麼錯了，會造成什麼後果，以後應如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。
給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂於做一件事，因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在遊戲、學習中，都需要始終注意這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養孩子獨立自主的健全人格。
四、培養孩子良好的學習習慣和學習能力
孩子經過國小六年的系統學習，掌握了一些學習方法，也形成了一定的學習習慣，他們進入中學後，隨著年齡的增長，心理和生理都在發生大的調整和變化，但只要孩子具有良好的學習習慣和學習能力，那就能夠跟得上今後學習。培養孩子的學習習慣，首先要讓孩子對學習有興趣，對知識有渴求，對孩子的求知慾望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應正確關心孩子的聽課、複習、作業並給予必要的指點，指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習經驗等，指導孩子科學用腦，培養觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個好的學習方法，培養孩子認真的作風，都是很重要的。
現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。他們沒有自覺學習的樂趣，把學習當作負擔，經常要大人督促才能完成作業。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，提高學習效率。否則會養成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業時，我們要避免看電視，玩電腦，我們最好看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。給孩子儘量創造好的學習環境。
五、正確對待孩子的學習成績
學習成績是檢查學生學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。所以當家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分數高低，而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。決定成績的因素很多，作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓，總結經驗，以利以後的考試;對於孩子的進步則應及時鼓勵，並且幫助孩子明確進步的原因，樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單看成是「獎懲通知單」，一看考了高分，給予物質獎勵。看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。
六、培養孩子的興趣
女兒小的時候很喜歡玩電腦遊戲，她經常把自己的qq空間裝扮的很漂亮，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。女兒現在又喜歡上了英語，剛開始的時候，她的一位同學去學英語，讓她也去跟著學，如今，她已經越學越有興趣，並且在這幾次考試中成績都比較理想，看到孩子這樣愛學英語，我很高興。我知道女兒的數學不太好，我有時替她著急，真希望她能把數學提高一下，這次考試後其它功課成績都不錯，就數學考砸了，可她很有信心的對我說：「爸爸數學老師說了，數學要多做題，你給我買點資料我好好趕一下，下次一定能考到前面去」。看到孩子很自信，我也很欣慰。
親職教育課心得 篇2
事實表明，學校的教育已遠遠不能適應孩子們成長的需要；傳統的家庭教養方式只能把孩子教成一個懂事、聽話的孩子；孩子需要主動思考、才能適應當今社會的發展。
以下是幾點教育心得分享：
一、學會放手，讓孩子做自己的主人
早晨往孩子肩上放書包，沉甸甸的，10歲的孩子每天都要背著這麼重的書包走在上學的路上；孩子們越來越沉的書包，是老師的期望和家長望子成龍的結果，帶給孩子們的卻是越來越少的娛樂時間，越來越大的學習壓力。不妨讓孩子們當一天自己的主人，老師們、家長們可以引導，不必強制，讓他們自己組織娛樂、競賽，讓他們自己撒歡、遊戲，讓他們放飛快樂、張揚個性，讓他們真正地自由地做一天自己的主人，這是對孩子們的尊重和信任，是送給孩子們最好的禮物，更是讓孩子快樂成長的最好方法。
二、良好的行為習慣比學習成績更重要
孩子自從上學以來，家長最關心的莫過於學習成績了。在中國，孩子的學習成績是衡量教育成功與失敗的標準，而經常忽視孩子的學習習慣。學習成績只是代表孩子在特定時段內的學習效果，習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰孩子的一生，因此，良好的習慣比學習成績更重要。一個好習慣的養成，不是靠偶爾的教育形成的，必須經過長期的強化訓練逐步形成，一點一滴積累而成，一旦養成良好的學習習慣，就能使學生建立起穩定有效的學習模式，使其受益終身。
三、父母是孩子的啟蒙老師，家長要以身作則
家長是孩子的榜樣，榜樣的力量是無窮的。父母怎樣對待自己、對待孩子，直接影響孩子的性格發展。所以當問題出現在孩子身上時，應先從父母身上找原因，是否做到了以身作則。
孩子是父母的鏡子。看一看孩子就知道他的父母是什麼樣子了，家長在要求孩子學習的同時，也嚴格要求自己，俗話說：言傳不如身教，身教勝於言傳。父母的一言一行都是孩子模仿的對象，只有給孩子樹立了榜樣，他才會心服口服聽家長的'話，教育孩子的過程，其實是父母自我完善的過程。
四、讚賞和鼓勵對孩子的成長很有益
好孩子都是夸出來的，經常對孩子的行為加以肯定和認同，讓孩子樹立自信心，對孩子的健康成長有著極為重要的作用。每一個孩子都有被認可、被讚美的願望，恰當地讚美是孩子進步的動力，一句讚美的話，往往會讓孩子受用一輩子，改變孩子的一生。當孩子取得進步的時候，及時誇獎孩子：你太棒了！你真行，爸爸媽媽都應該向你學習！這些話本身就給人很大的滿足感。當孩子考得不理想時，如果把責備埋怨變成理解和支持：「這次考得不好只能說明是這一次，咱們現在努力，憑你的聰明智慧，下次一定能考好！」孩子聽了這些催人奮進的話，心裡一定會心裡用勁，不斷進步。
五、從小培養孩子的意志品質最重要
現在的許多家長特別注重孩子的學習成績，卻往往忽視了對孩子意志品質的培養，這是親職教育的誤區。一個人的意志品質如何，對他一生的發展、學習、生活、工作乃至身體都有直接的關係。自覺、堅持、果斷、自制是構成一個人意志品質的四個基本因素。意志品質不是天生的，主要靠後天的教育培養。孩子在幼兒和國小低年級會表現出意志品質的初步狀態，進入國小三四年級以後，意志品質的各個因素髮展很快，必須從小抓緊意志品質的培養，一點也不能放鬆。培養孩子的意志品質就是培養了孩子的未來，是非常重要的任務。
親職教育課心得 篇3
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪傑。然而由於這樣或那樣的原因，結果往往事與願違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。於是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好兒童教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。針對此種現象，我的學習感悟如下：
一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發展
德為育之基。現在的孩子都是在家裡被萬般寵愛，造就了他們以自己為中心，從來不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關心別人。作為家長和老師我們應該時刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，應該以良好行為來影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和孩子一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
二、以身作則，創造良好的學習環境
現在的孩子學習壓力大，作為家長應儘可能給他們創造良好的學習環境，讓他們在舒適的環境裡心無旁騖地學習。在孩子學習期間儘可能不去干擾他們，在旁邊靜靜地看書，隨時回答孩子關於學習方面的提問，給孩子創造一個良好的學習氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環境中快樂學習。
三、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度
做父母要學會換位思維，要尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。
親職教育課心得 篇4
首先感謝學校為我們家長提供了這麼好的一個學習機會，通過學習，使自己對如何教育和管理孩子有了新的認識，受益匪淺，下面就談幾點學習體會：
一、父母是孩子的第一任老師，親職教育的重要性
親職教育對孩子的成長極為重要，有著學校教育和社會教育不可替代的作用，家長對孩子的成長有不可推卸的責任，創造一個和諧的家庭生活對孩子的成長是非常重要的，父母在生活中的點點滴滴都應做好榜樣。
二、激勵孩子的學習興趣，幫助孩子找到自己的長處
在平時學習過程中，孩子遇到困難時，父母應當鼓勵孩子並教孩子應對困難。當孩子有進步時，應及時給予表揚、鼓勵，培養鼓勵孩子的學習興趣，經常尋找孩子的長處，並予以鼓勵。 三、時刻關心孩子的學習成績，正確看待孩子的成績分數
父母要關心孩子的學習成績，幫助孩子糾正不良的學習方法，在學習上如果孩子進步較慢，父母不要太注重成績;如果孩子確實努力了，就行了，不要急於求成，不要把分數看得太重，正確引導孩子的學習方法，學習目的，作為低年級的孩子更為重要。當然不能在孩子面前說出分數不是太重要的話。 四、親職教育與學校的配合
要使親職教育效果好，家長做到與學校教育保持一致很重要，經常與老師溝通，了解孩子在校在家的情況，通過家庭與學校配合，使孩子在德、智、體、美全面發展。我覺得，如果孩子能把老師和家長當作自己的知心朋友，有苦惱傾訴，有歡樂共享，那就是我們親職教育和學校教育的成功之處。 五、親職教育和社會教育配合
孩子長大必須進入社會，作為家長應從小讓孩子感受社會的責任，在平時生活中，應多傳播一些社會上的好人好事，作為一個公民應盡的義務等等。從小培養一個孩子正確的人生觀。
親職教育課心得 篇5
親職教育中父母是孩子最重要的學習榜樣。父母的言行是孩子學習的最直觀的教材，父母以身作則的示範不僅可以增強說理的可信性和感染性，而且也能像春風潤物一樣起著耳濡目染潛移默化的作用。因此，父母應時刻檢點自己，以自己良好的`行為，為子女的品德修養做出示範。
父母首先要先學習還要與孩子共同成長和進步。在某些方面向孩子學習，保持自己的童心和想像力，要尊重孩子，做為家長要放下架子，善於和孩子交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，讓孩子有一個美好的童年能夠安全地快樂地長大。
親職教育課心得 篇6
要說起教育孩子，我覺得談不上有什麼成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
一、「嚴」當頭，抓住國小關鍵期
大學者胡適曾經這樣說：「一個人小的時候，最是要緊，將來成就大聖大賢大英豪大豪傑，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這親職教育四個上分別出來」。現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子「錯愛」、「寵愛」、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為「事件」，是認為這種孩子「嬌生慣養」、「自私」、「以我為中心」。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大並沒自然直，反倒長成歪脖樹。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，儘量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。
我家培養孩子的習慣採取「小時嚴、大時寬」。幼稚園、國小時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬鬆一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。國小階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。
二、培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想像的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎麼學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕鬆，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家儘量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大於大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重於言教，正如孔子所說：「其身正，不令而行」。
家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎?有什麼新鮮事，心裡有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
四、經常與老師聯繫，了解孩子在學校的學習狀態和表現。
家庭和學校之間要經常保持聯繫，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯繫，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
親職教育是一項複雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人親職教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展，成為一個「德智體」全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟樑之材。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。
貪婪痴慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮鬥目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮鬥目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到「父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。」在學校要求孩子做到「尊敬老師，聽從老師的教誨。」上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個「德智體」全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
親職教育課心得 篇7
首先感謝惜惜建立這個閱讀會，提供一個讓我們和寶寶一起學習和成長的機會，謝謝惜惜給我們的壓力，讓我們又有了繼續學習的動力！
因為不是全職媽媽，下班回家後和寶寶相處的時間不是很多，所以也特別珍惜和寶寶一起的時間。除了和她一起遊戲學習外，也想增加一些育兒方面理論知識。平時也看了一些相關的書籍，惜介紹了這本《親子關係全面技巧》我放了很久一直都什麼時間看（算是自己為自己找藉口吧 ），這次是下決心要在規定的時間看完它。下面將我心得跟大家分享一下：
一個家庭有了孩子才算得上是一個完整的家庭，同時我們人生也走向一個新的里程，需要學習的東西有很多，例如，如何照顧寶寶，如何教育寶寶，如何處理好家庭中每個成員的關係，這些都很重要，要建立一個和諧的親子關係氛圍，給寶寶提供一個優質的成長環境，我覺得以下幾點也是比較重要的。
1、在教育孩子方面，家長的意見一定要統一。如果意見有衝突時，一定要協商好後再實施。
2、愛，是親子關係的基礎支柱。家長不能對孩子將愛作為籌碼來和孩子交換條件。
3、歡迎幫助，拒絕操縱。寶寶成長的過程是一個學習的過程，我們應該幫助她成長，而不是替代她成長。
4、欲改變孩子，家長必須先來一些改變。偶爾聽說到「你和你爸爸（媽媽）的性格（脾氣）簡直就是一個模子裡刻出來」就是這個道理，其實遺傳也是可以改變的。
由於熙熙的到來是一個意外，本來是打算遲一年的，我心理方面還沒調整好，再加上懷孕的時候心情也不是很好，所以熙出世後的脾氣總是很急燥，我也總是在學習，找方法，在這裡也感謝幫助我的媽媽們，相信我們的寶寶將來肯定都會很出色。
另外書中在最後介紹的消除壓力的方法，我覺得也挺實用的，對工作一天後的煩燥心情來個緩解，有需要的媽媽可以詳細了解下。
為了自己和孩子的心理健康著想，家長必須建立一個清晰的信念：我已經給了孩子我可以做到的最好的了，同時，我會繼續尋找能做得更好的方法。
親職教育課心得 篇8
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大於大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求孩子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。
身教重於言教，正如孔子所說：「其身正，不令而行」。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎？有什麼新鮮事，心裡有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。
貪婪痴慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。
同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。孩子的興趣班，都是自己喜歡並且願意堅持的，讓孩子們既學習了新鮮知識，又不會有反感牴觸情緒。快樂健康的親職教育將伴隨孩子一生的心理健康。
親職教育課心得 篇9
勞動教育是人生教育中一個重要的組成部分。家庭勞動教育是通過家務勞動樹立孩子正確的勞動觀念，養成動手勞動、參與生活的習慣。其主要目的是培養孩子的獨立生存能力，培養出有責任感的社會人。
現在孩子們的生活質量和生活水平都特別的優越，除爸爸媽媽的疼愛，還有爺爺奶奶、姥姥姥爺四老的加倍關懷。大多數孩子的生活狀態用「衣來伸手，飯來張口」形容一點不為過。
但往往這樣的生活狀態會潛移默化的讓孩子認為這是ta應得的，家長的所有付出是應該的，孩子沒有同理心和感恩之心。家庭勞動教育關係到培養孩子的高尚道德意志和品質，對培養健全人格、團隊協作意識、促進孩子全面發展有著至關重要的作用。
一年級二班李怡秋，剛滿7歲，從小跟著老人一起生活，慶幸的是沒有老人的溺愛干預，給她養成的習慣要比部分同齡老人帶大的孩子獨立。上幼稚園之前就自己吃飯，後來逐漸自己穿寬鬆衣襪。
從自己洗臉到慢慢學會自己刷牙、洗澡，再到現在給自己洗襪子、疊衣服，餐前擺放碗筷、餐後刷碗、擦桌子、擦地板等家務。當然這都是生活中點滴的.積累。
類似我們這種獨生子，集父母的寵愛於一身，生活中從日食起居到穿衣住行都得到無微不至的關懷，凡事父母都得親力親為，即便在孩子2-6歲善於模仿的年齡，也都被父母扼殺在搖籃中，這不許碰，那也不能動。久而久之，孩子的動手能力越來越差，強化了依賴心理。待到孩子再稍大些，父母就會抱怨孩子在家什麼都不做，什麼也不會，也不懂得心疼體諒父母的辛苦，更不會幫父母分擔……要知道，凡事都不會一蹴而就，孩子的這種想法和行為是受前因干預後的結果。
我們都知道從上幼稚園那天起老師就讓孩子自己動手吃飯，又有多少孩子三四歲了是被老人一口一口餵著吃長大的呢？到了上國小，要從簡單的整理自己文具、書包到穿衣疊被、自己洗漱、飯前飯後擺碗筷、擦桌子、洗餐具等日常小事做起。往往這類日常小事會被家長忽視，認為孩子只能添亂。試想如果我們都不讓孩子嘗試，ta怎麼會做？又談何做好呢？
居家學習的一天，李怡秋說想吃媽媽做的糯米藕，我提前備好了食材，晚飯後邀她一起參與給藕灌米。我先示範搞定了一個，她還在循序漸進的一點一點操作（往藕孔里灌糯米是需要耐心、技巧和細心的工程）。大約半小時後，她也完成一個，伴隨著一聲嘆氣：「唉，吃個美食也真是不容易，做什麼都得付出努力呀！」我在旁邊補充了一句：「先苦後甜是不是這個理兒？」她沖我點頭表示認可。
生而有涯，學而無涯。小學生除學科教育外，要學習和鍛鍊的有太多，最基本的勞動教育是鍛鍊孩子自立的第一步。且努力做到親職教育與學校教育一同成長，成為孩子人生路上的優秀引路人，為孩子的獨立、健康成長創設更廣闊的藍天！
親職教育課心得 篇10
在觀看了河南省教育廳「親職教育開學第一課」後，我發現在教育孩紙方面我之前用了很多錯誤的方式，還有很多需要學習的地方。親職教育不應該僅僅關注幼兒智力發展和學習的提高，應該更加關注幼兒個性和社會性的.發展，但是多數家庭都認為教育是學校的事情，家長只要做到讓幼兒吃飽穿暖即可，這個是很大的錯誤。
作為家長，很多時候沒有考慮到孩紙也會有自尊心，也要面子，尤其在公共場合，為了維護自己的面子，孩紙就會產生逆反心理，偏偏跟你對著幹。家庭不出現雙重標準，家長在管教孩紙時，需要家裡大人統一戰線，如果覺得哪裡說得不好，可以私下討論，而不是當著孩紙面指出家長的不對。不給孩子貼標籤（笨，磨蹭，煩人等）孩子會相信這些大人隨意說的話，覺得自己就是這樣的人，孩子需要鼓
勵才會感受到自己被接納與肯定，應選用正向肯定而非否定式語句。
多陪伴，多學習，保證孩子的全方面身心發展。
親職教育課心得 篇11
親職教育，是教育的重要組成部分，是學校教育與社會教育的基礎。孩子在上國小，中學後親職教育又是學校教育的補充和延伸，對孩子一生起著重要作用。作為一名家長我深深感受到親職教育的重要性。親職教育影響著孩子的未來成長，由此產生了一些對孩子教育的幾點心得體會。
一、親職教育觀念的更新：
二、任何時候都對孩子滿懷希望。經常鼓勵孩子，培養孩子的自信心，讓孩子體會學習的快樂，生活的快樂……
三、交流親職教育信息和經驗。
多聽一些親職教育專家的講座，多看一些親職教育的.書刊，和學校，老師，家長多進行溝通，多方面了解親職教育的問題，共同完成培養高素質新人的任務。
總之，親職教育是一項長期，複雜的艱巨任務，需要我們做父母的共同來承擔，希望我們的孩子做一個對社會有用的人才。
親職教育課心得 篇12
七天的時間說長不長，說短不短，內容涵蓋面廣，知識結構寬，跟原來想像的還真是不同，而且很有料，還是有些震撼的，也對親職教育指導師思維里的印象有很大的改觀。
首先對親職教育的概念有了更系統的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實施的一種教育。同時也清晰了親職教育指導師的職責範圍及具體工作內容。特別感到震撼的是吳乾老師指出作為親職教育指導師，我們首先要幸福，活出自己的本真，把親職教育理念方法內化在心中，成為自己的靈魂，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們在PD裡面常說的，我們要活出PD,自己先成為那樣一個人。還有那句"你的富有不是你的口袋裡有多少東西，而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成為一個橋樑，幫助孩子和父母同時學習成長，讓這種氛圍在回歸家庭後得以延續。親職教育是基石，親職教育要彌補學校教育的不足。無論整體大環境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動的心態，改變那些可以改變的，接受那些不能改變的。引導家長關注正面，而不是盯著問題限在那裡抱怨指責，要看到可以做些什麼來改善，可以幫助解決問題。
作為專業親職教育指導師，我們首先要完善自己，有科學、系統、先進的知識體系;正確、適當、有效的實踐方法;健康、平和、積極的身心素質;同時有自己的目標，知道我是誰，我能夠做些什麼，我已經具備哪些知識，哪些方面需要完善，建立自己的體系，通過實踐，成為自己的智慧。不是面面俱到，有自己擅長的一面，精細化，透徹化。特別是十六宮格的使用，讓自己清晰的知道能給出什麼，哪裡需要補充完善，合理最佳化，找到自己的競爭優勢在哪裡。對於親職教育的指導，我們可以分別採取不同的方式，針對不同年齡段的孩子，根據其生理心理發育特點及階段，可以採用不同的方式，藉助比如繪本、一些活動等載體，有針對性的指導。作為親職教育指導師，我們需要引導家長、啟發他們的智慧，而不是告知、幫助其解決具體問題，必須是家長有意願改變，幫助他探究問題背後的根源，疏導接納他們的情緒，幫助其調整教育理理念，增強正向的信念，陪伴、傾聽、引導和支持到他們，樹立自己的工作界限。從指導到輔導到引導再到自導自引，更要做到知止和客觀。
越學習就越感覺自己還需要學習的東西很多。自己在某些方面只有一個概念，需要細化的地方還有很多。關於具體案例的解決方案，大致上有了一個輪廓，分析原因給出建議，然後一些具體的指導方法，比如目標倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測評表格等，將這些方法套用到實際案例當中。在建立諮詢關係時，尊重對方，表達熱情，真誠的情感反射，關注積極正向的關係，不被對方給帶走，進而明確主要問題是家長、孩子還是親子關係的問題。在家庭生活中，關係大於一切，對錯並不重要，引導家長從錯誤中看優點，積極的行動最重要。親職教育是以親子關係為中心的教育，能否順利進行，取決於親子關係的質量。羅森塔爾效應、陽性強化與賦義、情緒ABC理論又啟示到如何運用到應對策略中。
中西方親職教育觀念的對比與反思，更清晰了中國親職教育現狀。現在的年輕父母多重教育，但容易走入教育的十個誤區，過度崇尚新式教育西方教育理念，我們需要找出一條適合中國教育的新模式，任何一種教育都有利弊，適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子，不迷信權威，要有自己的實踐，讓這些知識成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識，而是一種智慧和藝術。最最重要的是貴在堅持。"教育"的最終目的是為了"不教育".
感謝_文化和x老師提供學習的機會，感謝布置這項"作業"讓我們把所學知識又梳理了一遍，非常受益。希望有更多的機會和大家一起學習成長!感恩這場相遇!
親職教育課心得 篇13
在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的親職教育，當然並不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對於只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理並不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
(一)首先是營造良好的家庭環境
家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，痳木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎？所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則
在親職教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，某犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之後他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很後悔，也很悲哀，後悔以前不該對孩子這樣說話，悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多麼生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什麼樣的影響。
(三)獎罰有度實事求是孩子發脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的誇獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱讚孩子讚美孩子，但是我覺得這還要分什麼事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱讚鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在稱讚孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的誇獎稱讚。當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊帳，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前某做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之後聽了專家的推薦是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能
讓他理解，如果在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的發展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。
(四)讓孩子學會尊重他人
讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在某還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這麼小的孩子能有什麼意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，某每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之後，我就跟某商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什麼玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，「等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎？」當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：「把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？」一切都是看孩子自我的意願，不能強加大人的意願。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向某要玩具的時候，我總是不假思索的把某玩具搶過來給別的小孩，所以之後某就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的後果，雖然此刻經過時光的沖淡，某已經慢慢好了，但是對我的衝擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學會自我的事情自我做培養孩子的勞動習慣
在某剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的某自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家裡只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那麼小能幹什麼呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他幹活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再願意幹了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣
有一段時光家裡人看電視看的多點，某也跟著看電視看多了，之後覺得不能再這樣，所以此刻家裡人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣某也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那麼小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至於兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。
(七)培養孩子的男子漢氣概不溺愛孩子
某的爸爸經常在外地，某一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養某的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當某摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自我跌倒自我爬起來，然後拍乾淨身上的土。如果摔破了，即使心裡心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻某摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：「媽媽，我沒事！」雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在親職教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在親職教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧！
親職教育課心得 篇14
我們的孩子許是合肥市安居苑國小的3年級學生，學習成績比較優異，並且在[數學大王]雜誌上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學習的愛好，讓孩子「快樂學習」
許從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特殊注重培養孩子學習的愛好，保護孩子學習的愛好，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過遊戲的方式引導孩子，比如用pu-ke牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育遊戲軟體等等，最重要的一點是每當發明孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。
二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的愛好。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許有時候測驗或考試沒考好，心情特殊沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，激勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間後再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣
孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。天天放學，許基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業，寫完作業後孩子可以按照自己的意願看電視或幹些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的愛好，注重培養孩子好的愛好
許在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭。看著孩子難過的樣子，我們反省了自己的做法，最後決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的愛好而不是家長的意願，家長應當注重培養孩子好的愛好，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的愛好如學習的愛好，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。
五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心
孩子往往並不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善於發明孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。許也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的.項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進行溝通和交流
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，激勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
親職教育課心得 篇15
我是——的家長。我的孩子——，今年初一年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的中學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的'成長教育談談幾點自己的體會。
一。親職教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛鍊身體又滿足孩子的求知慾，一舉兩得。我們要求孩子幹事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不願意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以幹事情一定要認真，應該儘自己最大的努力。
二。不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什麼就給什麼。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三。期望值不過高，但仍要嚴格要求
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。儘量讓孩子乾她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
四、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恆，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！
親職教育課心得 篇16
x老師的課講完後，要求家長發個信息，這是我發的簡訊，全文如下：x老師你好，下午在幼稚園聽了您的課，受益匪淺。您的理論紮實，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什麼樣的父母就會有什麼樣作品出來，自從有了孩子，我也在與孩子的成長中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時侯，孩子帶給我的感動、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們缺少的不是知識，而是育兒方法、教育理念，生活態度，我希望我的孩子能夠健康、快樂的生活，那怕她沒有大的成績，正確的處世態度、良好的社會適應能力、融洽的人際關係才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經常到幼稚園，很期待您的下次課程。xx幼稚園一名家長。
x老師所講的內容非常豐富，涉及面廣，將孩子0-18歲這個階段用四句話概括：「媽媽說的、老師說的、同學說的、我說的」簡單清淅，通俗易懂；他的七大寶典「學習成績優秀不優秀取決於學習方法科學不科學，學習方法科學不科學取決於學習習慣健康不健康，學習習慣健康不健康取決於學習動力強大不強大，學習動力強大不強大取決於學習體驗快樂不快樂，學習體驗快樂不快樂取決於學習環境輕鬆不輕鬆，學習環境輕鬆不輕鬆取決了人際關係和諧不
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學校，人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂的成長，聽了這次報告，我們全家進行了深入的討論，總結以下幾點：
1、家長以身作則，為孩子做出榜樣
2、重視孩子的身心健康發展好鋼是煉出來的，出色的孩子、良好健康的性格是培養出來的'。孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍，平等、尊重，是家庭健康和諧的生命所在。自己的關心和愛護。
3、改變自己的教育觀念，學習現代的教育理念和科學的親職教育方法，提高自己的教育素質和對孩子的教育能力。
親職教育課心得 篇17
為了落實「雙減」政策，讓音樂教育浸潤每個孩子心靈，作為一名一線教師，對於此政策的出台，我是擁護和贊同的，讓教育回歸更本真的狀態，是我們每個教育人的初心與支持。
「音樂老師們先要從能力上完善自身。『雙減』之後的音樂教育比重增大、質量增高，但真正的音樂美育實際上至少需要有美學、教育學和音樂學三類學科的協同合作才能真正得以實施，所以，政策實施的同時，我們音樂老師的視角應該也隨之變寬、變遠，加強自身能力的完善，多從課堂教學的角度去探索真正的『以美育人』是非常重要的。」
學習和實施"雙減"政策，我打算做好以下幾點∶
一是利用好課堂主陣地，認真上好每一節課。做到課前準備充分，知識儲備豐富、能力訓練到位，打造"自主、合作、探究"的有效課堂，向課堂要效率，讓學生"吃飽""吃好"。
二是完善作業管理，形成並完善作業系統，減少作業總量，提升作業質量。音樂課雖然沒有書面作業，但是在課堂教學中也有樂器需要練習，我會根據學校和學生實際情況，精心做好教學設計，做好每節課的合理安排，確保把課上好，也練習好。
三是配合學校抓好延時服務，滿足學生個性化需求。利用好學校現有設施、器材等資源，開展社團活動，培養學生的興趣愛好和相應的能力，豐富學生的校園生活。
「雙減」政策的出台，讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度。將減輕家長的負擔，讓"還孩子一個快樂的童年"有了希望。同時，也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學質量。今後，我們要全面貫徹黨的教育方針、實施好"雙減"政策，落實立德樹人的根本任務，為培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人貢獻一份力量。
親職教育課心得 篇18
親職教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說：「家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。」正是經過親職教育，家長把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代，並將伴隨孩子走完全部人生旅途。
（一）首先是營造良好的家庭環境
家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，痳木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。
（二）及早讓孩子學會自我的事情自我做培養孩子的勞動習慣
漠漠剛會坐的時候，我們就已經把她放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候她還不能自我吃，可是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的漠漠自我就學會吃了，並且是很早就學會拿筷子吃飯，家裡只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那麼小能幹什麼呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，可是只要他參與就好，如果你總是阻止他幹活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再願意幹了。並且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
（三）多鼓勵誇獎孩子
孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵他會讓孩子幹勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁地夸一夸孩子，說：「你真棒！真勤快！誰也沒有懂事。」這樣孩子會十分高興，還有可能去之後幫忙拖地了。
（四）找些表現好的小朋友作為孩子的榜樣
孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什麼，往往他就做什麼。所以在教育孩子時，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經常賴床，家長能夠說：「小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。」這樣孩子受到激勵，會精神起來，要和小明比比誰起床早。
（五）營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣
有一段時間家裡人看電視看的多點，漠漠也跟著看電視看多了，之後覺得不能再這樣，所以此刻家裡人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣漠漠也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，可是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不提議孩子那麼小就學唐詩古詞之類的，可是我覺得雖然孩子還不懂，可是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至於兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是漠漠很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。
親職教育課心得 篇19
昨晚聽了馬教授的報告，得知要每晚都要些心得體會，當時心理就“咣噹”一聲，能不能堅持做作業啊?我自己都在懷疑自己能不能按時完成作業。但是既然參加這個培訓班，也就有了思想準備啦!排除一切困難，好好學ta一回!
昨晚馬教授主要向我們講解了親職教育指導師培訓的意義，說實話親職教育指導師這個名詞我不是第一次聽說，但是真正參與學習這還是頭一次。
昨晚培訓中的那份課前問卷給我觸動很大，這份問卷讓我發現我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時我也發現，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個月就四歲了，小傢伙活潑可愛，性格外向，是個膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的遊戲項目，並且鬼靈精怪，經常做一些在大人眼裡“不對”的事情：比如說她在刷牙的時候會故意把嘴裡漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個時候我就會大叫：“好好(我女兒的小名)，天啊，你在幹什麼?媽媽剛給你換的衣服，你怎麼把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個太愛幹家務的人，但是只要是幹家務我都會把家裡打掃的特別徹底，女兒這個時候會跟在我的後面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來，鞋盒裡面凡是我的鞋，她都要拿出來穿一個遍，結果整個屋子就左一隻鞋，右一隻鞋，亂七八糟，本來幹活乾的腰酸背疼的我，這個時候總會大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎麼這麼搗蛋!”……像這些事例，幾乎每天都會發生，所以小傢伙對我的呵斥根本不在乎，該幹嘛還是幹嘛。有時候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對孩子好，她就應該聽我的，按照我的意願去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。
所以，參加這個培訓班，我就想將自己回歸成一名家長，通過這次培訓能夠走進孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學的方法引導孩子能夠健康快樂的成長!
親職教育課心得 篇20
以前我認為孩子的教育只有學校和老師才能完成，但是通過學習《親職教育促進法》，我對教育孩子的認識得到了全面的提升。
在參加《親職教育促進法》講座以及與小一班紅紅老師、郭老師的課餘交流後，我深刻認識到親職教育對孩子教育的重要性以及與學校教育相互配合的必要性。作為孩子的父親，我應該扮演親職教育的關鍵角色。
首先，我們作為父母要以身作則，樹立良好的榜樣。我們的言行舉止都會影響孩子的行為，因此我們必須注重自身品行和素養，以言傳身教的方式引導孩子。
其次，我們要與孩子建立良好的情感紐帶。作為父親，我們應該高效地陪伴孩子，與孩子交流、遊戲，多聽少說，多表揚少否定，這樣可以增進我們與孩子的親子感情。
後，我們要充實孩子的課餘時間。在孩子的空閒時間，我們可以帶著孩子完成一些家務勞動，讓孩子真正參與到家庭中，培養孩子的責任感和歸屬感。
孩子是我們這個小家庭的未來，教育孩子是我們的人生大事。作為家長，我們應該全力配合幼稚園，共同陪伴、參與到孩子的教育中，相信我們的孩子會越來越優秀！
親職教育課心得 篇21
讀了《中華人民共和國親職教育促進法》,首先是感覺國家對青少年兒童的教育越來越重視了，很贊成。因為青少年是祖國的未來，是國家的希望，父母多多重視並參與到教育當中，會日漸提升青少年兒童的整體素養。
父母其實應該是孩子的第一任老師，從孩子開始成長之際，父母的言傳身教會直接影響到孩子的價值觀。在學校雖然有老師的教導，但是我覺得做為父母也不能鬆懈，應該學會陪伴，學會傾聽，學會理解，學會教育；因為對於孩子來說，畢竟思想還沒有成熟，有些時候，只需要爸爸或媽媽的稍加點撥，可能孩子就會走出原本的誤區，看到光亮。
學會商量，互相尊重。我認為，孩子雖小，但也是一個個體，也有自己的人格尊嚴，做為大人我們不能總是以命令的口吻要求孩子怎樣怎樣，而是要學會商量，學會尊重，尊重孩子的興趣愛好，尊重孩子的意願。同時，也要指導他們走一條正確的路徑，嚴慈並濟。我們身為家長應該多想想，人都是有個體差異的，有些孩子可能自身擅長的東西不一樣，所以首先不能比，如果一味跟其他孩子做對比，只有批評與要求，那麼孩子就會逐漸的反感，會覺得自己不被理解，不被認可，從而喪失自信心。我們要善於發現自己孩子身上的長處，多多鼓勵，更好過於責罵。
明德於心。我認為，這應該是父母最應當重視的一點。我一般給孩子講的最多的就是，做人首先要講德，這是做人應該具有的最起碼的'品質。做人無德，即便是偶有所成就，那也是失敗的。青少年應該具備愛國情懷、集體觀念，心胸要豁達，要有祖國榮譽感。古有岳母刺字，岳飛自幼得到父母恩師的教養，忠厚坦誠，一身正氣，懷有憂慮天下之心與興國安邦之志。德育德在先，先樹德，再說其他。
寓教於行。培養孩子正確的三觀，離不開父母雙方的以身作則。在孩子的成長過程中，尤其是啟蒙階段，家長的一言一行可謂是最好的教育了。比如說，想要孩子多運動，那麼家長應該一起參與進來，不光能建立良好的親子氛圍，還能促進孩子對運動的熱愛；想要孩子多讀書，那麼家長應該放下手機，多和孩子在一起，看看喜歡的書，聊聊感興趣的話題。我們愛孩子，孩子也愛我們，所謂愛，要用正確的方式去愛，不能溺愛。要讓孩子參與勞動，這樣做不僅是讓他們建立家庭責任感，更是讓他們學會最基本的自立本領。而在日常相處中，做為父母，有時候一件事多給孩子解釋上一兩句，多跟孩子談一談心，多給孩子做點兒榜樣，那麼結果可能就會不一樣。
國家訂立了親職教育促進法，在家庭責任上有了更進一步的要求，身為家長真的要好好學習一下，反思一下，有則改之，無則加勉。通過國家的支持，社會的協同，把孩子的教育問題放到重中之重，加強道德品質及素質的提升，持續下去，社會才會越來越和諧，社會風氣才會越來越好，人民素質才會越來越高。有句話說得很好，少年強，則祖國強。
親職教育，責無旁貸。
親職教育課心得 篇22
中華人民共和國親職教育促進法已於10月23日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第31次會議通過，這是我國首次就親職教育進行專門立法監護，在本法中明確了父母責任、國家支持、社會協同和法律責任。
親職教育缺位導致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發生，不少家長存在重智輕德，重學校教育、輕親職教育的傾向，一些父母或者其他監護人對未成年人生而不養，養而不教，教而不當……種種親職教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發展，甚至嚴重侵害未成年人的合法權益，這引起了立法機關的高度重視。制定親職教育促進法，就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨特作用，積極回應社會普遍關切的問題，著力完善相關制度措施，推進親職教育工作，為促進未成年人健康成長和全面發展提供更加充足有力的法治保障。親職教育促進法明確，將親職教育定義為父母或者其他監護人對未成年人的培育、引導和影響，而不是寬泛的擴大為家庭成員相互之間的影響。
對於引導和影響，父母或者其他監護人在親職教育中應承擔怎樣的責任呢？法律對此作出明確規定，父母的監護責任主要是要樹立正確的.親職教育理念，與中國小校、幼稚園嬰幼兒照護服務機構、社區密切配合，積極參加親職教育指導和實踐活動。父母分居或者離異，應當相互配合履行親職教育責任，任何一方不得拒絕或者怠於履行，依法委託他人照護未成年人，應當定期了解未成年人學習生活情況和心理狀況，與被委託人共同履行親職教育責任。
學校和家庭配合是做好親職教育的關鍵。法律規定，中國小校，幼稚園要將親職教育指導服務納入工作計畫和教師業務培訓的內容。中國小校、幼稚園可以建立家長學校，組織公益性親職教育指導服務和實踐活動，並對父母或者其他監護人提供有針對性的親職教育指導服務等，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和親職教育相互配合。法律規定，縣級以上地方人民政府應當加強監督管理，減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學習，休息娛樂和體育鍛鍊的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網路。
貫徹落實中央關於減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的檔案精神，彰顯親職教育的重要地位和作用，將親職教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現學校教育和親職教育相互配合，親職教育通過立法變為國事，需要建立一套工作機制進行推動。
親職教育課心得 篇23
學生的成績一直是家長們的話題。因此許多的父母都是積極尋找各種各樣方法，期待可以協助小孩有效的提高學業成績，作為校內成績並不頂尖的學生家長，在「如何提高成績「這個話題上，其實也沒有什麼拿得出手的成就。但我們堅信，成績好的孩子，一定指的是方法得當的孩子，相對於學知識，培養習慣更為重要。
自我管理是一切成功的前提。對於孩子本身來說，善於獨立思考，能夠科學利用時間，都是應當養成的良好習慣。
一、抓緊時間。
抓緊時間的大白話是「別磨蹭」。學習過程中，一邊做題一邊玩筆，外加翻翻課外書，時間的利用率自然就是很低。同理，彈琴的時候，彈完一段歇半天，早上醒了賴半天床不起來，這些都是學習、生活中應當去注意的。大家的學習時間有限，拼的其實就是學習效率，而學習效率，很大一部分取決於時間的利用率。
二、認真做事。
從我作為家長的自身生活經驗來說，浪費時間和不認真，是我非常不認可的。因此教育孩子避免「低級錯誤」成為重中之重。數學翁老師也多次提到過，有一些孩子會在做題目時，因為不認真，把0寫成6，或者在簡單運算上發生錯誤，這些都會嚴重影響孩子的學習效率。
三、自己的事情自己做。
良好的個性遠勝於卓越的才智。孩子的學習則是全方位的，並不局限於讀寫算和各種技藝。因此，在一切孩子能自己做的事情上，儘量讓孩子自己做，自己去規劃，會對習慣培養起到良性的促進作用。比如，除了正常的學習以外，周靳葭會自己計畫第二天的早飯，清洗當天的衣服等。
孩子的性格和才能，歸根到底，來源於家庭。
一、陪伴與關注。
學校對孩子的發展起著重要的作用，但是，在一個人身上留下不可磨滅的印記的則是家庭。作為家長，應該深入參與整個的教育過程。陪伴的方法多種多樣，但無論什麼樣的方式，都需要讓孩子感受到，父母重視孩子的教育，和孩子一直是並肩而行的。因為孩子對數學有興趣，純課內知識不能滿足孩子的需求，周靳葭的爸爸開始琢磨課外提升部分。購入《不焦慮的數學》後，對書上的題目進行逐講逐次研讀，幾乎把所有題目都做了一遍。
二、教學相長。
周靳葭自小跟隨我的老師學琴，在這個過程中，為了更好地實現家庭輔導，我考取了中國音樂學院的古琴教師資質，目的就是能更系統、更專業地進行輔導，同時，也為孩子樹立榜樣，教導孩子「做事要認真」的學習態度。
三、重複和堅持。
21天的行為，才能形成「習慣行為」，90天的「習慣行為」才能成為真正的習慣。這個過程，是需要家長不斷地的提醒和鼓勵的。
四、空間和信任。
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。因此，我們的親職教育中，並沒有對於手機、平板等進行嚴格管控，反而給與了不少自由時間。比如，每周都會有1500米的游泳，即使是冬天到了零下，也從來不停。因為孩子對小動物有興趣，她在小區內救助了一條流浪狗和三隻流浪貓，家長提供貓糧狗糧，她負責每天15分鐘送糧餵食。我們唯一的要求是，合理安排時間。
學習過程中的習慣，不但會影響學習成績，而且很大程度上會決定了未來人生的高度，自我控制，是最強者的本質。
親職教育課心得 篇24
雙減之下，父母該如何應對？
雙減」指要全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。
「雙減」直接限制了學科類校外培訓機構的規模，縮減了其進行課外培訓的時長。
從這裡看的話雙減當然是好的，只是在而今這個社會焦慮的家長太多了，直接把這些作業和市場砍掉，家長們焦慮的心依然沒有被安撫。
我有一個同事說：當她看到別人家的孩子都在學習，而自己家的孩子在玩，就著急上火，恨不得把孩子的時間排得滿滿的。不知道你有沒有這樣的時候呢？
這個社會到處是製造焦慮的推手，特別是一些培訓機構有的廣告就是這麼寫的：您來我們培養您孩子，您不來我們培養您孩子的競爭對手，你是來還不來呢？
只是，很多培訓機構，你想讓它培養你的孩子，而它卻想著你兜里的錢。當然也有好的培訓機構，需要家長睜大眼睛仔細選。
先說說雙減對我的影響吧。
第1個影響就是我買了行動教育的股票，雖然和K12沒有什麼關係，但是受雙減政策的影響，目前仍然虧損。
第2個影響，是一直覺得女兒的英語課一周兩次課，太浪費時間，但是她很喜歡，和老師協商過能不能改成一周一次課，結果被拒，而這一次雙減政策下來之後，直接改成了一周一次，完美。
第3個影響，就是陪我女兒玩的小朋友多了，之前周末的時候組織活動，經常有小朋友說有這個課，有那個課不能參加，這一次存在這個問題的可能性小多了。
總體而言，雙減對我的孩子影響不大。
開學的第一個周末，還召集了幾個小朋友一起玩，約了下周繼續玩。
而女兒在周日下午的時候質問我：媽媽，你不是說周末作業可以輕鬆完成嗎？
我說：你周五寫作業了嗎？周六寫了嗎？（周五沒寫作業，周六沒寫，周日上午和我們一起去書店）沒有按照計畫來，當然無法輕鬆完成。
知道了問題所在，帶女兒復盤了一下，我想下次她會安排的更好些。
親職教育課心得 篇25
通過學習《親職教育促進法》，我認識到親職教育在推進素質教育中的重要作用。
家長不僅是孩子的第一任教師，也是監護人，同時是朋友和榜樣。首先，家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度。其次，要加強自身修養，堅持以德育人，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。
再次，要儘量創造和諧、幸福、溫馨的家庭環境。終培養孩子健康的心理和健全的人格，讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發展，成為有益於社會的合格公民。
親職教育課心得 篇26
班主任作為一位管理者，是聯接學生、家長、任課教師、學校的橋樑。一位優秀的班主任，既要帶好學生，服務於任課教師，管理好班集體，還要指導家長，開展親職教育。
家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由於職業的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由於家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的親職教育觀念和方法，因而造成主觀願望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代親職教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發揮出富有成效的學校與親職教育的作用，教育的成功性才能大大提升。
首先我在不斷學習親職教育專業化課程過程中，能夠與親職教育專家、親職教育指導師們可以面對面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解決當前親職教育所面臨的實際問題。因為，家庭是社會的細胞，學生入學後，他們的全部生活仍然與家長保持著聯繫，親職教育具有學校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應該放低姿態，放平心態，經常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網路與家長勾通，並取得了很好的效果。我把家長也帶進了呱呱視頻房間的親職教育學習，家長帶動家長進呱呱視頻房間課堂學習，起到了很好的效果。
學習中讓我認識到，班主任是能夠開展好親職教育指導工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學歷高低，只是缺少親職教育科學知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和願望走到一起，一定會讓我們學習與生活更加精彩，因為學習親職教育科學知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是親職教育科學知識；二是因為親職教育不僅神奇，更是神聖，當我們被這神奇與神聖感化後，我們幾乎所有的一切都在發生著變化：
變化一：
開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學會用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師！我驚奇地發現，當我們自身的育人素養提升後，我們面對孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生著變化，學校育人環境在我們的變化過程得到進一步最佳化。
變化二：
自從學習親職教育以後，我的教育理念也在發生著變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發生變化，這是十分可喜的。現在每次家長會後都有四分之一左右的家長寫來了學習親職教育的心得，感悟很深。如這次的家長會上，親職教育指導委員會主任表演了手語操《好習慣》、祖孫三代表演了《跪羊圖》，好多家長都感動的流下了眼淚。副主任管理班裡的公物，家長們為班裡捐了很多工具。第二天有一位家長不惜用幾百元買來獎品，讓我鼓勵孩子們學習。孩子們也在慢慢變化著，家長們更是發生了可喜的變化。
學習親職教育是一項艱難的路程，但我相信現在積累的寶貴經驗會在將來有一定的用途。自從參加班主任親職教育專業化課程學習以來，雖然很辛苦，但一路走來收穫頗深。在育人方面我首先改變了很多，儘可能多鼓勵和讚賞孩子們，孩子們在一天天變化著…班裡成立親職教育指導委員後，現在班裡的工作很是輕鬆，家長會的召開，學習上有主任管，班裡的公物有副主任管，一切都輕鬆自如。在學習親職教育上我已經嘗到了甜頭，雖然是一點點，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領的團隊，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。
親職教育課心得 篇27
國小教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好國小教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的國小教育，可以促使孩子們將來順利讀完國小、中學甚至大學。俗話說得好「萬事開關難」，國小教育是人生教育的「頭」，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路，決定一個人今後的品行如何。
國小教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好國小教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的國小教育，可以促使孩子們將來順利讀完國小、中學甚至大學。俗話說得好「萬事開關難」，國小教育是人生教育的「頭」，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路，決定一個人今後的品行如何。
那麼，怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應該根據小學生的特徵「對症下藥」。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能採用簡單、粗暴的方法，應善於引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善於和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說「來，爸爸跟你一起想看這到底是為什麼」，「我們來一起畫畫好不好！」等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家裡，家長們都教育孩子，到學校後要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今後人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的親職教育中，要想方設法善於引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想像力，編一些有趣的小故事，或有趣的遊戲等，激發孩子們的學習興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發洩桶，人們常說「六月的天氣，孩子的臉」說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什麼也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲「你再這樣，我真的生氣了」，然後還是耐心地引導，說服。
總之，對小學生的親職教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
親職教育課心得 篇28
父母是孩子的第一任老師，良好的親職教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是我閱讀《親職教育促進法》的幾點體會。
一、欲成才，先成人。
學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益於社會的合格公民而適應現代社會。
二、家長是鏡子，孩子是影子。
家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長的思想意識形態，當然，家長的一舉一動時時刻刻也在影響著自己的孩子。首先，家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規範，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要儘量創造和諧、幸福、溫馨的家庭環境。
三、嚴慈相濟，恩威並施。
我們應善於發現孩子們的優點和長處，並及時給予肯定、鼓勵和讚揚。同時不能對孩子們缺點過分包容和溺愛。
作為教師，我們要認真學習《中華人民共和國親職教育促進法》，認真學習習近平總書記「四個第一」，（家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好『人生第一課』，幫助扣好人生第一粒扣子。」）帶頭樹立良好家風家教，形成「家長好好學習，孩子才能天天向上」良好局面。培養能擔當民族復興大任的時代新人。
親職教育課心得 篇29
第一，要疼愛孩子
每一位做父母的，都知道疼愛自己的孩子。問題是，在目前的社會背景下，我們該怎樣疼愛孩子？我個人認為，應該把對孩子的愛，化成一種以責任為內容的教育，教育孩子對親人、對社會要盡責任。
第二，要熟悉孩子
從性格修養來說，孩子們有內向，有活潑；有張揚；有急躁，有沉穩；從心理素質來講，有剛強，能承受屈辱和壓力；有脆弱；有自信，有自卑；從興趣能力上講，有興趣廣泛、知識面寬，有興趣單一，知識面窄；有的形象思維強、有的邏輯思維強；從家庭環境來說，有的家境寬裕，有的家境困難……。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
每一個做父母的，要儘可能地關注、熟悉自己的孩子，善於探索、總結孩子的成長規律。只有這樣，才能因人施教，對症下藥，有的放矢。我們大家應該明白，我們跟自己的孩子，除了是親子關係外，還應該是朋友關係、兄弟姊妹關係！我們應該了解自己孩子的興趣愛好、喜怒哀樂，應該經常同自己的孩子溝通、交流，應該知道孩子每次的考試成績，應該經常跟任課老師他們保持聯繫，經常觀察孩子心理變化……等等，如果沒做到這些，我們還不能算稱職的父母和家長！
第三，要寬容孩子
每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作為一名家長，對於孩子，我們應該多一點理解，少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求，切不可全責備。重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。
第四，要引導孩子
不同的教育方法，會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人；我們自己從不讀書看報，卻要求孩子認真學習；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網玩遊戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。有事應該和孩子商量著乾，要注意培養孩子的獨立性。
親職教育課心得 篇30
了解親子關係之所以出現問題的幾個重要的原因之後，父母要如何改變?在改變的過程當中，要保持一種什麼樣的信念來面對當下的這份關係，面對當下所有的問題?具體可以歸納為五句話：關係大於一切，能量大於一切，心門大於技法，順序大於選擇，體驗大於說教。
什麼是關係大於一切?總結歸納起來就是四句話：「因為有關係，所以沒關係;因為沒關係，所以有關係。」這句話像繞口令般的話講的是：如果父母和孩子之間相處的比較融洽，那麼不管發生什麼問題，其實都是沒有問題的。因為孩子在日常生活中能充分感受到父母的愛，即便是有一些小爭執發生，他們依然相信父母的愛在、彼此的關係在，那麼，所有的問題都會迎刃而解;反過來說，若是父母和孩子之間平時的關係不好，那麼所有發生的問題都有關係，即便是一個小小的問題都可能引起世界大戰。因此，這一份關係，對於每一個家庭成員來講都至關重要。而要想知道他們的問題能不能解決，則要看父母和孩子各自在雙方關係中的狀態。
什麼是能量大於問題?何為能量?有什麼問題?世人在看待親子關係問題時、在親子關係遇到困境時，往往會把焦點放在解決問題上。但卻很少有人會思考：我要不要去解決孩子的能量問題，要不要去解決父母的能量問題?對於一個人來說，能量比能力更重要。為什麼說能量比能力更重要?通常，人們解決問題需要有能力，但是假如只有能力，而沒有狀態的話，也會發現自己的能力根本發揮不出來。就比如說，我們可以把一個孩子學習狀態好，說成他能量足，那麼，他本來只有60分的能力，考試時卻可能超水平發揮而取得八十分的成績;而若是當一個孩子能量比較低(狀態不夠好)時，就算他有一百分的能力，考試時也可能只取得六十分的成績。所以，父母在去解決親子關係問題時，最好先看看能否給到自己和孩子能量，如果父母能夠給到彼此能量，使自己和孩子有能量去面對彼此之間的問題，比去想很多的辦法解決問題更加重要。
什麼是心門大於技法，心門不開技法不用?如果孩子的心門沒有真正向父母打開，或者說父母的心沒有真正向孩子打開的話，那麼所有的技法都將失效，可以說，父母有一百種技法，小孩子就有一百種對抗的方法。如果父母僅僅只是把注意力和關注點，放在用什麼樣的方法來對付孩子上面，那麼就一定會面臨「上有政策下有對策」的局面。這樣的父母和孩子之間，永遠都是在鬥智鬥勇，彼此之間很難有真真正正的親密和愛意。
什麼是順序大於選擇?所謂順序，指的是什麼呢?其實之前所講的「關係大於一切，能量大於問題，新聞大於技法，包括後面要講的體驗大於說教」，都是和順序有關的問題。如果父母把順序放對了，那麼解決問題的過程就會很簡單;反之，若是父母把技法放在最前面，而把其它幾點放在最後面，那麼事情就會變得困難重重。這就好比拿一把錯誤的鑰匙去開鎖，即便把鑰匙擰斷，也永遠永遠打不開你想要打開的那把鎖。
什麼是體驗大於說教?為什麼說體驗大於說教?比如，桌上有一杯開水，父母提醒孩子，開水燙，要離遠點，孩子卻置若罔聞，甚至越是制止越要去摸，這其實不是因為孩子頑皮，而是他根本不懂得燙的含義是什麼。這時候，若是索性讓他碰一下，當孩子感覺到疼痛，自然就會很快縮手回去。此時，若是再要孩子去摸杯子，孩子肯定會躲得遠遠的。面對同樣一杯水，之所以孩子的態度會截然不同，就是因為他親身體驗到燙是一種很難受的感覺。
解決親子之間的問題，其實同樣也是一個體驗的過程。父母要想讓孩子體驗到自己的不容易，不能只是要告訴他，你為他付出了多少，有多麼的不容易，還要讓孩子能夠體驗到你的不易，只有實實在在地體驗過，孩子才能夠真真正正的明白為人父母的艱辛和不易。這也就是角色互換和換位思考。
看到這裡，可能有很多的爸爸媽媽會在心裡嘀咕：我已經知道要在日常生活中讓孩子有更多的體驗，要給孩子更多的能量，要去打開孩子的心門、走進他們的內心，但是，我不懂得具體的溝通方法啊!在和孩子的溝通過程當中，我到底該怎麼做呢?
在這裡，建議父母用「溝通三文治」來和孩子溝通。意即是說，溝通要分為三個步驟走，很簡單的三個詞語：談情、說愛、講理。
談情，在跟孩子溝通之前，父母一定要先處理好他們的情緒，然後再處理事情。
說愛，在溝通中，父母要把對孩子的關愛充分表露出來;
講理，就是講道理，告別空洞乏味，巧妙地講道理。
有一個案例父母們可以用「溝通三文治」的方法代入演練一下。假設你突然接到孩子老師打電話來說，你家的孩子在學校裡面出現了一些狀況，比如特別不聽話，比如和同學打架了，還不肯認錯……然後要請你去一趟學校。總之這是一件使你聽了後特別生氣的事情，那麼這個時候專家建議你使用溝通三文治來處理和面對。
首先說談情，所謂談情，談的不是感情，而是情緒，是父母和孩子各自的情緒狀態。做為父母，應該先穩定自己的情緒，然後再構想孩子可能會有什麼的情緒，比如生氣或沮喪等。那麼，等見到孩子時，就可以跟孩子這樣對話：孩子，我看你今天好像有點生氣啊，有沒有什麼想要跟爸爸(媽媽)說的?如果你看到孩子還處在一種特別生氣的狀態，那就可以這樣說：寶貝，我看你現在還特別的生氣，那我就先不說什麼了，你回房間休息一下吧，我們等會兒再聊。
聽到父母的這樣一番話，孩子就會有一種被理解的感覺。每個人遇到事情時，都會有一種想向能理解自己的人傾訴的欲望。這時候，爸爸(媽媽)也可以趁機說：今天我接到老師的電話，聽老師說了一些你在學校的情況，雖然我覺得你的做法不對，但依我對你的了解，覺得老師說的不一定全部是事實，可能老師只看到了某一方面。尤其是看到你這麼生氣，我想你一定是因為覺得受了委屈或者有什麼難言之隱，所以，你能不能和我講一下，看我能不能幫到你一些忙?
這時候孩子的情緒一定已經慢慢平靜下來，然後願意開口講是什麼讓他生氣或哭泣。
那麼，可能也有人會說，要是我的孩子還是不講呢?其實這也不必擔憂，因為至少你的孩子已經感受到他自己是被理解、被接受的。這一份來自父母的理解和接受，對於孩子而言是十分重要的，即便他沒有及時把自己的情緒講出來，他也一樣會感受到父母對他的那一份愛。而這一份愛，會滋養孩子的成長，讓他願意去想辦法解決自己的問題。這時，你可以跟他這樣講：如果你想自己消化一下情緒，不想說話也沒問題，反正不管你的選擇如何，爸爸媽媽時刻都站在這裡支持你;不管你有任何問題、不論什麼時候，都可以向我們請教或求助。
講完你的情緒之後，為了讓孩子更願意敞開心懷，你就要開始說愛，比如你可以這樣說：孩子，我聽老師說，你在學校里和同學打架了，心裡特別的擔心，擔心你身體受傷，擔心你的內心受到巨大的委屈，甚至擔心你是不是遇到了很難很難解決的事情。今天下午，我一直在心神不寧地等你回來，現在看到你了，我的這一顆心才終於落下來一點點。孩子，你可不可以給爸爸(媽媽)看看你的身體?讓我看看你有沒有受傷?
父母表達的這份關愛，讓孩子感受到的不僅僅只是愛的溫暖，更重要的其實是能讓他感受到父母對他的接納和包容，讓他感覺到自己犯的不是一種不可原諒的錯誤，讓他更加有勇氣講出是什麼讓他生氣或落淚，並且願意跟父母一起去尋找解決的方案。
也許談情說愛這兩步父母們會覺得很簡單，也很容易操作。但是，專家在這裡提醒大家：一定要控制好自己的情緒，和孩子說話時語氣一定要平靜溫和，千萬不要因為生氣而大聲斥責，因為這樣做，你的孩子向你傾訴的欲望會瞬間消失。
第三步：說理。很多父母都會跟孩子說理，會跟孩子說，你要怎麼樣、怎麼樣……請記住，有種說理的方式叫「教練式說理」。什麼是教練式說理?就是去向孩子提問，通過提問來幫助孩子尋找(思考)解決問題的方案。記住，父母在和孩子溝通的過程當中，一定要明確一點，自己的身份是父母，而不是法官，因此，在和孩子的溝通時，不需要什麼都去評判孩子的對與錯，而是幫助孩子找到解決問題的方向，以及以後該如何去面對類似的問題。
在說理的過程當中，父母可以對孩子提什麼樣的問呢?大家可以試試這樣，比如：假如你是老師的話，你會怎樣看待今天的自己?假如你是你的同學，你會怎麼樣看待今天的自己?假如你是和你發生爭吵或爭鬥的那個人，你又會用一種什麼樣的眼光看待今天的自己?當一個孩子能夠從多個角度、看到不同的人，對他的看法時，就會感受到這件事情對自己會產生什麼樣的影響，從而引發他的反思。
當一個孩子開始有反思之後，父母就可以引導孩子進行下一步的思考：採用這種解決問題的方式有效嗎?它是使你和別人的關係更好，還是更壞了呢?他會對你的今後造成什麼樣的影響?父母還可以利用提問，幫孩子把結果放大，比如你可以這樣問：當你和同學產生這樣的爭鬥後，其他的同學會怎樣看你，會不會覺得你是一個暴力的人?或者會不會認為你是一個沒法控制好自己情緒的人?如果他們對你產生這樣一種看法後，會不會疏遠你，還會不會想和你做好朋友?
父母做完這些事情之後，還要去了解孩子做這件事情背後的、那一份正面的動機。大人的每一個行為的背後，都有一份正面的動機，孩子也同樣如此。也許，他是想要受到同學的尊重;也許，他是想要在同學當中顯示他自己的力量;也許，他是想要讓自己的人際關係更好一點。那麼這個時候，父母可以和孩子這樣說：孩子啊，我知道你想在同學中表現得不一樣(我知道你想要讓自己和同學的關係更好一點，我知道你想得到同學的更多尊重)，你的心情我能理解，並且也挺欣賞，但是，現在這樣做，你覺得自己的目的達到了嗎?如果重新來過，你覺得有沒有別的更好的方式可以達到目的呢?
接下來，父母就要和孩子共同探討解決問題的方案。可能有些人會說：天哪，跟孩子溝通和解決問題的過程，咋這麼痲煩呢?!父母們可千萬不要小看這個過程，因為這個的溝通的過程，其實就是在培養孩子獨立解決問題的能力。
解決好和孩子溝通的問題後，父母就要想辦法做更多的事情去幫助孩子成為更好的TA。首先，第一個要做的事情就是，幫助我們的孩子學習更好的解決問題的方法，也包括我們自己在培養孩子的過程當中要學習並嘗試新的方法。
第二在溝通之外要做的事情就是創造機會。創造自己學習的機會，創造跟孩子相處的機會，創造自己改變的機會，儘量抓住能夠使自己成長，能夠幫助孩子成長的學習機會;另一方面要創造讓孩子成長的機會，創造能夠讓孩子體驗的機會。體驗永遠大於說教的，對於孩子來講更是如此。如果你的孩子，能儘量多一些體驗，你一定會驚訝地發現，他成長的速度快得你無法比擬。
最後，父母要儘量創造環境，不僅僅是給孩子創造學習的環境，創造好的物質條件，其實更加重要的是，要創造一個適合孩子成長的軟性環境。這個軟性環境，包含他平時接觸什麼樣的人，看到什麼樣的事情，內心會有什麼的洗禮，以及使他樹立各種觀念的環境。
成長一定是每一個人的必經之路，成長的過程必然有歡笑有煩惱，不管面對的是什麼，父母都無法逃避。既然如此，何不如放鬆心態、冷靜面對所有的困擾和挫折?!
最後，祝所有父母都能和青春期孩子重塑良好的親子關係!
親職教育課心得 篇31
《親職教育促進法》的出台，對於推動親職教育工作的開展、促進親職教育水平的提高具有重要意義。這一法律規定了親職教育工作的基本要求和標準，為親職教育工作的開展提供了強有力的法律保障。具體來說，這一法規的重要意義體現在以下幾個方面。
首先，對於促進親職教育水平的提高具有重要的推動作用。當前，我國親職教育水平不盡如人意，很多家庭的教育水平和親職教育素質存在著很大的差距。《親職教育促進法》的出台，正是為了填補這一差距，從源頭上促進親職教育的提高。通過規範和加強親職教育工作，不斷提高親職教育的質量、水平和效果，從而為我國全面提高人民素質做出積極貢獻。
其次，對於推動教育行業的發展具有積極的作用。親職教育是教育行業中不可或缺的一部分，它不僅可以填補校外教育的空缺，也可以為家長和學生提供更加優質的.教育服務。《親職教育促進法》的出台，為親職教育的發展提供了法律支持和制度保障，使得親職教育可以更加優質、規範、有序地開展。
最後，對於提高社會教育意識具有積極的促進作用。親職教育不僅僅是一種教育活動，更是一種社會責任和義務。《親職教育促進法》的出台，將親職教育置於了更為巨觀和全局的層面，為社會公眾推廣教育意識，提高教育質量提供了有力支持。
總之，《親職教育促進法》的出台，為親職教育工作的開展、親職教育水平的提高、教育行業的發展和教育意識的提高提供了重要的法律支持和制度保障，對於推動我國全面提高人民素質具有重要意義和積極作用。