國中《愛的教育》心得 篇1
在這一個暑假裡我讀了一本書——《愛的教育》。這本書裡有許多小故事，比如：《愛國少年》、《高尚行為》、《開學的第一天》等等小故事。
但是，令我最感動的兩篇小故事分別是《少年英雄》和《勇敢的羅伯特》。
首先我就先講《少年英雄》這篇故事。這篇故事講的是一個想看打仗的小男孩，為了幫軍官，爬上樹去看有沒有敵人。但是，那個小男孩就在說完第九句話時，他就被敵人的子彈打中了左肺。最後，那個小男孩，為了保衛國家而犧牲了。讀了這篇故事後，我明白了：這位少年英雄是我們學習的榜樣。為了祖國，我們也要有大無畏的犧牲精神。
接下來我再講《勇敢的羅伯特》這篇故事。這篇故事講的是一個小學生在馬路上摔倒了，剛好有一輛車向那孩子駛來，眼看就要撞著了。羅伯特看見了，就毫不猶豫地跑了過去。那孩子得救了，可自己卻被飛馳的馬車撞到了，腿都骨折了。讀了這篇故事後，我明白了：我們要學習勇敢的羅伯特，多多幫助其他同學。
書中講的父母之愛、師生之情、朋友之誼，使人讀了不禁感受到生活的美好。讀《愛的教育》就是在愛的海洋暢遊;讀《愛的教育》就是在教我們怎麼做一個高尚的人、有愛心的人。
四年級:林苡玲
國中《愛的教育》心得 篇2
我花了整整一個多月的時間，終於把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。
《愛的教育》是義大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來反映了同學們之間互相關心，互相幫助的校園生活。書文字簡單樸實，描寫的也是極為平凡的人物，但是，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動不已。
在五月的日記中——馬可爾萬里尋母的故事。書中講到了義大利13歲的馬可爾的父母因欠外債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當傭人。媽媽剛離開時，還和家裡保持著聯繫。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裡失去了聯繫。家裡用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裡更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾思念媽媽都想出病了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了他一定能成功。準備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了奄奄一息已失去生存希望的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，媽媽被救了，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裡，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾差不多的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。有時發生一點小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
在我們的生活中，無論是在社會、學校，或者在家庭，關心和幫助是不能缺少的。當你生病的時候，你需要關心和幫助。當你有困難的時候，你更需要關心和幫助。很多事情都能用事實證明一切。這本書不但讓我感受到了愛，還讓我懂得了很多做人的道理。每當我做錯事的時候，只要想到書上舅舅的教育，我就能控制住自己，知錯就改。我從這本書中深深地感受到：人們多麼需要互相關心和幫助啊!如果世界上沒有了愛，那這個世界將變得冷酷無情;如果人人都獻出一份愛，那這個世界將變得更加美好。《愛的教育》真的是一本人生必讀的經典，大家都看看吧!
國中《愛的教育》心得 篇3
《愛的教育》這本書媽媽早就給我買了，但是我一直沒有時間看，現在剛好利用暑假時間進行一次「愛」的旅行。
《愛的教育》這本書是義大利作家亞米契斯寫的，是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解!
書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來的三十個銅幣丟了，他無法回家，於是路過的同學都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。記得有一次上美術課，我沒有帶畫畫的紙，同學們就伸出了友愛之手，把自己多帶的紙給了我。
讀了這本書，使我深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬容，學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。
我相信，只要我們人人都獻出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛!
國中《愛的教育》心得 篇4
今天，我要向大家推薦一本好書——愛的教育。這本書風行全球，由義大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節，都把「愛」表現得淋漓盡致，大到國家，社會，民族的大我之愛，小到父母，師長，朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛究竟是什麼?當我走入義大利的小學生安利柯的生活，我發現，其實愛像空氣一樣，每天都在我們身邊。但愛又無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它。
安利柯的姐姐知道家裡沒錢了，急忙告訴安利柯。他們討論好，決定不買五月份需要的扇子，安利柯的顏料和今後的水果。母親聽到後，臉上露出了欣慰的笑容，還掛著幾滴淚珠。可是，第二天，安利柯心潮澎湃，他發現;他的餐巾下藏著顏料盒，姐姐的餐巾下藏著扇子。
「愛」是我經常掛在嘴邊的一個字，有時候，我做過一些受到媽媽表揚的事。可是更多的是常會忽略周圍的愛;如父母對我無微不至的愛，老師對我的循循善誘，朋友間的互相安慰……這些都被我視為理所當然，而沒有仔細體會。現在我發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我，愛我，幫助我，我多幸福呀!這本書不光是給孩子讀，我覺得家長，老師也可以看一看。讓家長和老師都跟安利柯的父母一樣，以寬容的態度教育孩子。書中敘述了親子之愛，師生之情，朋友之誼和社會之同情。我讀這本書時，幾乎要流出眼淚。
我喜歡這本書，它將伴我成長!
國中《愛的教育》心得 篇5
暑假裡，我一遍又一遍地閱讀媽媽給我買的《愛的教育》。自從媽媽給我買了以後，我就愛不釋手，百看不厭。
《愛的教育》這本書，是義大利作者亞米契斯以日記形式來寫的。生動形象的寫出了一個小學生從開學到告別的事，把一幅幅栩栩如生的愛與美畫卷，深深地印在了我們的腦海里。
每天的一些小事，每月的一些故事，還有父親和母親的一封信，都讓我感動不已，從這裡可以體現出作者亞米契斯的寫作手法很精練，把人物的神態、動作、語言、心理都寫了出來。
其中最令我感動的是：小抄寫匠這一篇每月故事。講的是：一位四年級的學生敘利亞12歲了。他的家境很困苦。父親的工資很低，又要養活全家人。父親對他的要求很嚴，因為他是家裡的孩子。為了補添家用，父親除了正常的公事以外，還要當抄寫員。他經常聯繫一些公文來幫忙抄寫。最近，他又從一家雜誌社攬了一批活兒。字是大大的正楷，每500張條子的報酬才三里拉。
敘利亞知道後，要幫父親寫，父親卻不讓他寫。父親抄到12點，便回房間休息去了。敘利亞便馬上坐到父親的位子上，仔仔細細的寫了起來。他數了數字條，一共有160張，便回到了自己的房間。
後來，由於他每天晚上不休息，使得他在學習上沒有了精神，所以他父親對他很不滿。之後，父親知道了真相，不禁淚流滿面。我看了心想：敘利亞他真是偉大呀!就算父親對他不好和不理解，他也為了家人能過上好日子、父親能減輕負擔，任勞任怨。
《愛的教育》這本書中的故事有快樂的、有感動的、有悲傷的……
喜怒哀樂，讓我百看不厭。我相信你們看了以後，也會像我一樣愛不釋手。
國中《愛的教育》心得 篇6
今天，我讀完了《愛的教育》，我認為它是一本洗滌心靈的書籍，可以讓人心中感受到愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視出日常生活中的學校和家庭關係。老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛，同時，還會有非常打動人心的每月例話。
這其中，讓我記憶最深的還是《六千英里尋母》：瑪爾可的母親去阿根廷當女僕，一年後，她音信全無。瑪爾可決定去阿根廷找她。他上船之後沒有熟人，只有一位老人時不時的鼓勵他。到了阿根廷後，便根據路人的指導來到他母親的住處，誰知他母親早就和主人搬走了。瑪爾可就根據現在住在那裡的紳士的提示來到勃卡，找到另一位紳士。讓他送瑪爾可去洛費留，然後去可淮特市。可他到了勃卡後，才知那為紳士不在，而瑪爾可還被他家的僕人罵了一頓。正當瑪爾可感到很無助的時候，船上的那位老人看見了他，並帶他來到了一家義大利人的店裡，給他籌錢，瑪爾可很感激那位老人。次日，瑪爾可乘船去可淮特。幾天以後，他到達了可淮特，並想乘糧車到杜克曼，可商販“頭腦”說這不是去杜克曼的車，你去那下車還要走幾十英里。可瑪爾可卻堅持要上車。糧車也只好帶著瑪爾可走了，幾天後，車夫們就開始虐待瑪爾可，只有“頭腦”關心他，可憐的瑪爾可熬過了這段時光，可是下邊他要徒步走幾十公里，他每日都在努力向前走，為的就是找到母親。
瑪爾可好不容易到了杜克曼，可別人說他母親去了塞拉地羅，這對瑪爾可來說無疑是一個晴天霹靂，可那人說只要五六個小時就到後，瑪爾可就急忙向那邊趕。可他還不知道母親已經奄奄一息了，但她只要動一個手術就可以活過來了，可是她卻不願意。就在她覺得不行了的時候，瑪爾可找到了她，他母親很激動，決定做手術，也活了過來。
瑪爾可憑著自己的勇氣，在異國異鄉走了六千英里獨自一人尋母。我為瑪可爾對母親深深的愛肅然起敬。
我也認為《愛的教育》中的每一篇都充滿了愛，而他們也全都是普通人，我想：我們要做一個充滿正能量的人，如果我們都充滿了愛，世界會更加美好吧。
國中《愛的教育》心得 篇7
在世界上有多少本好書?又有多少個讓人感動的真實故事?有誰不知道，書是人類偉大心靈之寶貴血脈?又有誰不知道書讓人們懂得了情感。你們也許還沒有看過一本感人的好書——《愛的教育》。
《愛的教育》，看到這個書名，很自然的讓人想起了這本書和人世間的愛有關。是“母親深深的愛”?是“父親望子成龍的愛”?還是……現在，就讓我們走進這本書，感受這本書，學習怎樣做人，讓我們用心靈去體會這深深的愛。
這本書是義大利的亞米契斯創作的，他用他感人的語言使這本書創入了世界文學名著收藏精品。購買了《愛的教育》，而不看其中《湯姆叔叔的小屋》，那太可惜了。因為它把湯姆叔叔描寫的極其感人，使我不斷的想：“為什麼那裡的黑人不可以有和白人一樣的公平待遇?反而還要任勞任怨地做白人的奴僕，狠心的白人還時不時用鞭子抽打黑人?”
《愛的教育》讓我明白了很多很多，讓我知道了要怎麼做人，讓我知道了不是任何地方都是像我們這裡這樣太平，沒有歧視。還有許多人們在受著不公平的待遇。這本書讓我明白了許許多多說不盡的愛。
希望大家可以和我一起來體會這深深的愛，學會做人的道理。
國中《愛的教育》心得 篇8
我最近迷上了一本書，名字叫做，《愛的教育》
這本書中所說的“愛”究竟是什麼?這本書裡的“愛”是怎樣體現出來的呢?帶著問題我踏進了，《愛的教育》去尋找我問題的答案。
這本書是以日記的形式寫出的，這本書都圍繞著一個字——愛。
這本書主要講述主人利柯和他的夥伴，同學，老師，家人發生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無意間得知他們爸爸媽媽進來沒有錢了，我想他們應該會坐視不理，沒想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸媽媽減少一點負擔，讀到這裡，我心裡很不是滋味。同樣是孩子，為什麼差別那麼大，同樣都有一顆愛父母的心，我就很少想到替父母去分擔，去減輕他們的負擔。我想到的只是問他們要錢，他們卻給爸爸媽媽分擔他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這本書的全部，許多朋友之間師生之間的愛，使我受益匪淺。我愛不釋手。
我明白了愛其實很簡單，無論是父愛，母愛，友情，還是師生之情，愛國之情都伴隨著我們。
愛像一絲陽光，照耀著我們成長，愛像一朵路旁的野花，只要你發現那朵花的魅力，愛就在你身邊。
國中《愛的教育》心得 篇9
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，這是我第3次讀這本書了，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，想法跟以前略有不同：
這本書是義大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係,他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過對生活的樸素的描寫,使人感到人類多麼需要相互幫助,相互關心,相互理解!
裡面有許多作者的小夥伴,他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學習落後,但作者他從不計較,與他們玩得開心,學得快樂,並從開心和快樂中得到了教育,《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強烈的感情.
我，一個國小六年級的學生，雖不懂什麼大智大慧，但我有許多的好朋友。但有些同學沒有好朋友我也不知道怎麼回事，但讀完《愛的教育》後我懂得了他們的的好朋友為什麼很少的原因了，要做一對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。
這本書還教育了許多做人的道理.我毫不後悔用我幾個星期的周末來讀完這本書,因為這本書令我受益匪淺,使我懂得了做人的道理!
國中《愛的教育》心得 篇10
在歐洲的義大利，這個古老而文明的國度，有兩本書是孩子們的必讀書，一本是孩子們愛不釋手的《木偶記》，一本就是風行全球、膾炙人口的《愛的教育》。
《愛的教育》是一個三年級小學生恩里科在一學期里寫的日記，這是一本能洗淨心靈的書，在這本書裡，每行每列透露著的都是愛。愛，無時無刻和你形影不離，可是它像空氣，常常被人忽視。其實，愛從我們出生的那一天就融入了生命。想想往事，在我們煩惱時、開心時、難過時、生病時，陪在我們身邊的，不是別人，是父母，這就是父母為我們付出的愛。
在學習上發生困難時，在前進路上碰到挫折時，陪伴在我們身邊又是誰，是老師，這就是老師為我們付出的愛。但是，在父母生病時，我們去關心過他們嗎？當老師碰到煩惱、困難時，我們去陪伴過他們嗎？讀了《愛的教育》，我走進了恩里科的生活，與他們一起學習、生活，讓學會了如何去愛。過去的我，只知道享受，接受愛，沐浴愛，不懂的付出。如今的我，當同學有困難時，會伸出友誼之手；當父母生病時，會遞茶端飯盡孝心；當老師煩惱時，會更加認真學習，讓老師露出滿意地笑臉……
過去的我，想得都自己，很少想到別人。如今的我，每當我走在路上，看到一些乞討的老人、孩子和殘疾人，會把自己的零用錢掏出來送給他們；每當我穿上新衣服，吃上好吃的，就會想到住在邊遠窮困山區孩子，節省每天的零用錢，捐給希望工程，獻上一份愛心；每當我看到伊拉克戰爭中那些缺醫少藥、餓得皮包骨的小孩，我會大聲說"不要再打仗了"！我希望我們地球上的每一個人都能得到幸福和快樂。因為我懂得了愛是偉大的，是神聖的，還是至高無上的，有愛的人，他一定懂得付出，心靈一定是純潔的。善待別人，等於善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。
一個人心裡有別人，總能設身處地地為他人著想，並有真情的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。
國中《愛的教育》心得 篇11
“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”你是否讀過《愛的教育》這本好書呢?如果沒有,就讓我來給你介紹一下吧!這就是和許多高尚的人進行談話的一本好書。
《愛的教育》裡有許多感人的小故事。有熱愛學習的代洛西;有正義厚道的卡隆;有刻苦學習的斯代地;有體貼父母的鐵匠兒子波來可西;有愛扮鬼臉的小石匠;有溫柔可親的女教師;有特別愛學生的校長……
讀著書中的小故事,有時我淚流滿面;有時我拍手叫好;有時暗暗加油;有時……
書中我印象最深刻的故事是:一天,壞孩子弗蘭諦欺負弱小的奈利,卡隆跳起來大聲說道:“要是誰再敢伸手欺負奈利,我就狠狠地揍他的腦袋,打得他在地上轉三個圈兒。”弗蘭諦不聽這個警告,於是就挨了卡隆的拳頭,果然被打得在地上轉了三個圈兒。從那時起,沒有人再敢欺負奈利了。
你瞧,讀這本書是不是在和高尚的人談話?如果你也想感受暖暖的愛,增加力量,就趕快和《愛的教育》交朋友吧!
國中《愛的教育》心得 篇12
我在暑假裡看了一本好看的書，書的名字叫《愛的教育》，作者是阿米契斯。
這篇文章寫了一個四年級的小學生在一年中的故事。作者通過一件件平凡的小事，來說明師生之情、父子之愛、同學朋友之誼。表現了小學生善良的心靈。
讀了這篇文章，我深深體會到人間處處有真情。我想起了剛開學時的一件事，一天，一位三年級的小學生和他的母親在上學的路上看見一位小孩在路上玩耍，一輛失控的大卡車風馳電掣般駛來，快要撞上小孩的時候，那位小學生跑過去把那個小孩推到旁邊，自己的腿卻被大卡車軋斷了。
讀了安利柯的故事，我不禁為自己的行為而感到臉紅，安利柯和父母的感情讓我感動，安利柯有一本和父母共同讀寫的日記本，而我，買來一本日記本，還要小心翼翼的鎖起來，生怕父母看見我寫的日記。我相信我的父母和安利柯的父母是一樣的，都是疼愛自己孩子的。我決心以後再也不把自己的日記本鎖起來了，可以讓父母看看我的日記，讓日記和父母的愛伴隨著我成長。
讀《愛的教育》我仿佛化身為安利柯，體會了同學、老師、父母的愛，是它讓我懂得了怎樣去愛生活，愛同學，愛老師，愛父母……
國中《愛的教育》心得 篇13
愛是生命的火焰，沒有它，一切都將會變得黑暗。最近閱讀了《愛的教育》一書，我被深深的感動包圍著。
《愛的教育》一書是以一個名叫安利柯的義大利小男孩的視角，講述了他在國小四年級時候的成長故事。整部小說用一個小學生的目光去審視著周圍的美與醜，善與惡。完全用愛去感受生活中的點點滴滴，在他的身邊，也有著許多同學，他們有的富裕，有的.貧窮，有的殘疾，也有的淘氣。卻也同享著快樂幸福與愛。他們，也許在別人看來是不同的，但在我看來，他們身上都有一個非常重要的閃光點，他們同樣深愛自己的祖國。那種愛，無論作者，無論讀者都會被其所深深震撼。在每月的小故事中，包裹了許許多多的愛。那正是最質樸，最讓人緬懷的。勇敢，善良，正義，無私，努力，堅持，等等的美德從中真心流露出來，每天的每天，也許你會有新的發現，也許你會有新的頓悟，就是想一直一直這樣走下去，身邊有愛，無畏困難，那偉大的，無私地世愛是無畏生死的!愛，是一個多麼熱情的字眼。孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想，作為教師對於學生的愛，則是這滿天星星中唯獨的一顆。蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過，沒有愛就沒有教育。那麼，教育中的愛到底是什麼?老師們用自己的一腔熱血教育他們的莘莘學子，費盡心血，含辛茹苦。他們帶著愛給我們孜孜不倦的傳授知識。是那種愛，才產生了非凡的力量，無比強大!書中說：師愛是一種依戀，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，同時也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，也許細小。那是默默奉獻，或許堅持，那是偉大而又無私。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。愛與教育是相輔相成的，在教育中感受到愛，愛就像是力量的源泉，也是教育成功的基礎。愛就像是人們所需求的空氣，少了它，一切便會化為虛無…
《愛的教育》就像是心靈雞湯，那充滿平實而又細膩的筆觸，給我帶來的是人間最偉大的愛：師生之愛，學生之愛，父母之愛，兒女之愛，祖國之愛等等……其中每一種愛雖然不是驚天動地的，卻感人肺腑。這部充滿愛的小說中，教育使愛而升華，而愛，則是人與人之間，最樸實，最純真的情感。
國中《愛的教育》心得 篇14
當我讀完《愛的教育》這本書時，心裡好像燃起了一團溫暖的火爭，書中那些勇敢、善良、正義、知錯就改的形象不斷地浮現在我的腦海中。善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞刻苦的可萊諦，孝順父母的波列科西，酷愛讀書的斯代，還有每月故事裡的那些少年們，愛國的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而獻出自己生命的費魯喬……這些故事讓眼淚幾次湧上我的眼眶，心裡受到了很大的震動。
這本書並沒有華麗的語言，也沒有太緊張刺激的情節，但那些平凡而又真實的故事，這些故事讓我感受到了各種偉大的愛——友情、新情、師生情等等，處處流淌著溫馨或濃郁的真情。現在，我終於明白了，一個人最重要的就是心中一定要有愛，只有這樣才能在犯錯之後及時改正錯誤。
在我的身邊，也有幾個這樣的人，成績優秀的袁婕，孝順父母的厲雯，酷愛讀書的張麗揚，幫助同學的陸葉……她們都是我的榜樣，我要向他們學習。
這些發生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛的力量，並且，我還明白了，其實愛就在我們身邊，只要我們也懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到，讓我們身邊的每一個人都能享受在愛的懷抱里，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
國中《愛的教育》心得 篇15
《愛的教育》是義大利著名作家亞米契斯撰寫的一部著名作品。書中通過一個小學生日記的形式，反映了社會各個階層的人以及它們之間的關係，我們的生活狀況，對各種事物不同的態度。作者用平淡的語言，塑造出老鐵匠.老石匠.買菜婦女.賣炭人等一個個栩栩如生的人物。他們看似渺小，平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。
讀了這本書，心中激起一陣陣強烈的感情。我深深的感受到，人類多麼需要互相關心啊!要關心別人，首先就要有一顆愛心。我經常想起書中鐵匠的兒子，少年鼓手等，同時也想到這次舟曲的特大土石流造成了數千人死亡和失蹤。還有汶川地震後所有人都捐款。我想世界上的人都跟書裡說的一樣，都有善良的心，沒有戰爭，沒有犯罪，那該多好啊!
我希望世界上所有人都可以來讀讀《愛的教育》這本書，讓每個人都揚起愛的風帆。那我們的這個地球就是愛的海洋，愛無處不在，世界就會變成美好的人間。
國中《愛的教育》心得 篇16
愛能感化一切，有愛，世界將變得更美好。這是我讀完《愛的教育》這本書首先想到的。
《愛的教育》是義大利著名兒童文學作家德·亞米契斯的代表作。全書通過國小三年級學生恩里科在一個學年的記事，其中穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好又真實的“每月故事”，娓娓記敘師生之情，父子之愛，朋友之誼。展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神，是打開人們心扉的一把鑰匙。
這本書的文字雖然簡單樸實，描寫的都是平平凡凡的人物，但他卻流露出了人與人之間的真情實感，讓人感動不已。例外每一月的故事中“倫巴第的哨兵”。文中寫了在1859年，法意聯軍為了拯救倫巴第，與奧地利發生戰爭。一個十二歲左右的男孩正在削木棒，原來這個小男孩是孤兒，他留在這兒是想保衛祖國。士官命令士兵注意前方的動靜，可房子太低，什麽也看不到，土官看到前面有一棵大樹，這個小男孩是這裡眼力最好的，所以土官請小男孩看前方有什麽動靜。當土官問男孩要多少錢時，小男孩卻搖搖頭說：“不，我一分也不要，要知道，我是倫巴第的人!”看到這裡，我想：“他是一個多麼愛國的人啊!要是我，我便會漫天要價的。”小男孩爬到樹上，把遠方的情景說給土官聽，萬萬沒想到，小男孩被敵人發現，一顆子彈從小男孩的心臟穿過，他猛鬆開手，像石頭一樣落在地上。已經沒有希望了，小男孩已經離開了人間。 這個小男孩真是偉大啊!他那種捨身為國的精神真讓我肅然起敬，然而，男孩靜靜地躺在鮮花叢中，臉上露出了幸福的微笑，他知道，為了自己的祖國犧牲生命是值得的。他的愛國精神是多麼值得我們學習啊!
國中《愛的教育》心得 篇17
今年寒假，我閱讀了一本名著——《愛的教育》這本書中的每個人，每件事都給予了主人公許多教育，也讓讀者在安利柯的日常生活中和一個個故事裡受益匪淺。
這本書是一個四年級學生安利柯一學年的日記。這一年裡安利柯學會了不少，許多人在生活中無意而又刻意的教會了他許多——安利柯所會的東西基本都是老師一點一滴教會的，代洛西讓作者知道要好好學習。斯泰蒂告訴了他用功的重要性。還有卡隆，告訴了他真情是什麼。勃萊克斯與克萊蒂都給安利柯做了榜樣讓他知道即使再困難，也要保守勇氣，在辛勞中不失真和善。
《愛的教育》這本書讓我安利柯的日常生活中學會了很多，父親，母親的書信讓我學會了，從容，冷靜，寬容。從小夥伴卡隆身上我學會了樂於助人，熱情，而在一個個故事又讓我懂得每一個人都應有知錯就改勇氣，愛國的精神。我們要注意生活中的點點滴滴並從中受益。
國中《愛的教育》心得 篇18
花了整整一個月，終於看完了這厚厚的《愛的教育》。我看完之後的第一感覺就是愛。
這本書是根據一個小男孩安利柯的日記，透視日常生活中學校與家庭的關係，師生關係，父母兄弟姐妹之間的親情。
愛情的教育文本雖然簡單樸素，也描寫了很普通的人物，但卻透露出人與人之間真摯的感情，會讓人感到感動。比如每月故事裡，凱爾尋找母親的漫長旅程的故事。據說凱爾的母親因為父母的債務，決定去待遇優厚的布宜諾斯艾利斯工作。媽媽離開時，她和家人保持聯繫。但是自從上次凱爾的母親寫信說她不舒服，她就和家人失去了聯繫。家裡各種方式發的信也沉入大海。我收不到媽媽的信，所以家裡更冷。父親和兒子每天都去以淚洗面，凱爾為他的母親而死。最後，13歲的凱爾自告奮勇去找媽媽。
凱爾的堅持讓父親無奈的相信這個像大人一樣懂得事理的孝子一定會成功。做好一切準備後，凱爾開始了千里尋母之旅。在路上，他經歷了各種艱難險阻，嘗到了人生的酸甜苦辣。不知道過了多久。在凱爾的不懈努力和人們的幫助下，他終於找到了失去生命意識的垂死母親。凱爾的出現讓我媽找到了生命的價值。在醫生的幫助下，凱爾和她的母親終於團聚了。看完這些，我不禁佩服凱爾對母親的深愛。再想想自己。而凱爾，同齡，卻顯得無知，那麼渺小。只要小事情發生，就把火丟給你媽。這太不對了。
「愛」是我們每個人經常談論的一個詞。然而，有時，我們經常忽視身邊的愛，比如父母對孩子無微不至的愛，老師對學生的良好指導，朋友對彼此的安慰。這些往往被我們認為是理所當然的，但我們並沒有認真去欣賞。而如果你經歷了，你會覺得人生就是這麼美好的一件事！
有時候遇到挫折，我們常常會抱怨別人，好像全世界都在反對我們，甚至會抱怨這個世界上沒有人愛自己，有些人想變得更悲觀，會自殺以示抗議。多悲哀啊！其實如果我們能靜下心來細細品味身邊的一切，就會發現這個世界上有那麼多人愛我，愛我，幫助我。我多幸福啊！
當你能感受到那種非常普通的愛時，我相信你會不遺餘力地把你的愛給一些有需要的人，是嗎？
朋友們，請帶上一份神聖的愛，投入這個世界。你會發現，只要每個人都付出一點愛，世界就會變成更美好的明天。請乘上「愛」的船，結束自己的愛情生活。
國中《愛的教育》心得 篇19
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。這本書吸引我的，並不是其文學價值有多高，而是那平凡而細膩的筆觸中流淌著近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。
師愛，究竟是什麼?面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。《愛的教育》翻譯者夏丐尊先生曾說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛的教育是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我感到，愛是心的呼喚，是人間的春風，師愛更是一種無私的奉獻，愛得越深，奉獻得越多，正如一首歌所唱“有愛的世界生命之花處處開放，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。教師獻給學生的是自己的知識、智慧、時間、精力，我們所期盼的只是學生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。師愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。朋友們，讓我們帶著一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。為人師的同行們，讓我們帶著一顆聖潔的愛心，投入到教育事業中，讓我們教育著並愛著學生們!
國中《愛的教育》心得 篇20
《愛的教育》是一本十分精彩的書!
《愛的教育》以一個義大利國小四年級男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共10卷，由100篇文章構成，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。書中有著許許多多的人物：
安利柯：小說的主人公，出生在一個幸福和睦的家庭，他在學習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀察生活細緻敏銳。他秉性純樸仁厚、天真善良，極富同情心和進取心。看見別人的優點，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。
安利柯的父親：一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常採取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。
戴洛西：品學兼優的班長，家境富有，但他並不因此而瞧不起貧窮的孩子。他性格開朗活潑，同時為人和氣，謙虛善良，對同學誠懇友愛。
波列科西：鐵匠的兒子，身體瘦弱，貧窮而懂事，學習十分用功。最初常遭受酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不願讓同學知道。通過努力，他後來獲得過獎章，用自己的堅韌和努力改變了父親。
耐利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發憤圖強，在友情的世界中堅強地站了起來。
卡隆：是艾里克班裡最大個子的人，頭大肩寬，笑起來很可愛，這是他的一大特點，因此，他特招人喜愛。路見不平，拔刀相助，見義勇為，對人友善，幫助被欺負的小同學，這是他的過人之處，所以“正直”、“勇敢”，成了同學們對他的稱讚，他還是大家公認的最有教養的人。
可萊諦：一個心性愉快，樂觀豁達的人。他很小便為家務不停忙碌，但從來沒有怨言。他從不忘記學習，總是樂呵呵的，也很尊重朋友間的友情。
克洛西：賣野菜人家的孩子，父親因犯案被囚，他一隻手臂有殘疾，性格懦弱自卑。是同學們的鼓勵，讓他重拾歡顏。
安東尼奧：綽號“小石匠”，擅長模仿，喜歡扮鬼臉。
斯帶地：長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，熱愛讀書。
瓦蒂尼：驕傲自大，出生在富裕的家庭，他驕奢橫溢，目中無人，後來有所轉變。
弗蘭諦：沒有同情心，喜歡欺負比他弱小的人，還喜歡偷人東西和打架，討厭功課，家長和學校都拿他沒辦法。
諾琵斯：父親是個紳士，但自己卻很沒禮貌，十分傲慢。
本書以愛為主題，整本書圍繞愛來寫，讀完這本書後，我的心中有著許多的感慨。書中的人們的心地都很善良，無論別人犯了什麼錯，只要他肯改正，都可以饒恕他。書中的每月例事尤為感人，講述了10個少年的感人故事。書中的安利柯、安利柯的父親、戴洛西、波列科西、耐利、卡隆、可萊諦、克洛西、安東尼奧、斯帶地，都是十分善良的人，他們的心中都充滿了愛。在當今社會上，我們需要許許多多的愛，愛的力量是無窮的。
國中《愛的教育》心得 篇21
昨天，看完了《愛的教育》這本書，讓我深受啟發。
書中的小主人利柯是一個剛上三年級的學生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學習勤奮努力，待人誠摯友善。安利柯的父親是位工程師，家裡的條件也算小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的的人。
安利柯的身邊有著一群心地善良，充滿愛心的同學。安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。畢業時，安利柯和他的同學們都依依不捨地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限眷戀和感激之情，父親也特意帶他乘火車去探望自己44年前的國小老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
其中，令我印象最深刻的是：一個二年級的學生洛貝諦，為救一個最低班的小學生，他的腳被馬車壓在底下，骨頭都壓碎了，從而自己身處險境。看了這個故事，我對洛貝諦的敬佩油然而生他可以為了一個跟自己毫無關係的人而受傷，這種勇氣是很多人所不能及的，這種勇氣是我們缺乏的，這種勇氣是我們應該去學習的。、
讀了《愛的教育》這本書，我懂得了要多多幫助那些有困難的人和需要幫助的人，把愛傳遞下去。
國中《愛的教育》心得 篇22
作為一名有著雙重身份的女「勞模」，混跡教育行25年，擔任「母親」一職16年，自認為本人三觀端正。也曾經無數「倉海桑田」，讀書上千冊，接受了無數教育專家的教育理念薰陶。可以說在工作中算是遊刃有餘，面對家長朋友們的困惑，能夠侃侃而談;面對幼兒的各種突發事件，也能夠沉著應對。可是……，當自己的孩子有了一點小狀況出現時，總是會衝動地大發雷霆，有事還會動手。雖然事後每每會後悔，認識到自己的錯誤，但下一次仍會故伎重演，以至於兩個孩子見到我都是又驚又怕。
這個假期，女兒學校推薦讀幾本好書，於是我便和她共同閱讀了《愛的教育》一書。雖然不是初讀此書，但這次有了女兒的陪伴，就有了更深刻的認識。我們每天讀一個月的章節，然後就老師提出的問題共同討論、反思，這樣不僅促進了我們母子感情，而且對我們都起到了極好的教育作用。當我看到書中的「父親母親」教育恩利科的那些小細節，我就覺得無比汗顏。生活中的我就是少了些耐心，多了許多浮躁;少了些寬容，多了些挑剔;少了些鼓勵，多了些批評……到底希望孩子在怎樣的環境下成長呢?又期望孩子成為怎樣的人呢?看著書中那一個個小故事，我陷入深深的反思：孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的滋潤、愛的教育，教會孩子懂得如何做人，做一個有愛心的人是非常有必要的。而我，確實錯得離譜!
《愛的教育》這本書讓我領悟了許多的道理。我的教育之旅就像一個單相思的病人，單方面的以為自己只要愛的初心不便，以什麼方式傳遞都可以。恩利科的父母時常會以書信的形式來告訴孩子一些道理，這些信均為孩子處於認識的十字路口提供了一盞盞明燈，其實質是在有效的傳遞愛。
轉眼間開學十幾天，雖然工作依然繁雜忙碌，但我會努力改變自己的行為方式，努力去了解孩子的內心時間，讓孩子把我當成是朋友，努力學會去愛他們，以春天般的和風細雨去愛兒子和女兒。
國中《愛的教育》心得 篇23
這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。吸引我的，是那字裡行間中通過細膩的筆觸中，所體現出來的近乎完美的親子之愛。抒發了作者本人對愛的理解：這種情感是普通的，也是不平凡的。《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，在感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。
當我看到恩里科的老師雖然體弱多病，但她給學生上起課來卻是精神爽朗，講起學校的事情來卻是興致勃勃，她是那麼地愛她的學生時，我真的被感動了;當我讀到安利柯的故事時，又讓我感受到天下的父母都是那麼地深愛他們的孩子;當我……靜靜地讀著這本書，用心去感受那融入在樸實語言中深深的愛，我想對每個人來說，都是一種心靈的洗滌、情感的震撼!
國中《愛的教育》心得 篇24
最近，我讀了一本名叫《愛的教育》的書，書中有一個叫安利柯的小男孩，在他的身邊，發生了許許多多感人的小故事。現在，就讓我們一起去體驗體驗吧!
這本書以一個義大利小學生寫日記的形式，記錄了發生在他國小四年級期間的一個個小故事。故事裡，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們的心目中很有威信，總是挺身而出幫助弱小;有聰明懂事的德羅西，雖然他的學習成績非常優秀，家庭也很富有，但他卻從不因此而驕傲;有勤奮好學的斯代地，他不善言辭卻有著非凡的毅力;還有堅強懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無理打罵，卻從未失去孝心，最終用優異的成績換來了爸爸的悔改……
翻開安利柯的日記本，記錄的人生親情、師生深情、同學友情、愛國真情，透露出作者對國家、對朋友、對親人、對老師深深的愛，讓你會自然而然地體會到熱愛學習、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊敬師長、體貼父母的精神，真誠、友愛、堅強、善良的真情化作一股股清泉，感動我們的幼小的心靈，滋養我們的渴望的靈魂。
當你看完這本書後，還會讓你不由自主地深刻反省自己曾經的一舉一動、一言一行，是否造成過不好的影響，是否破壞了與他人珍貴的友誼，是否不珍惜父母那溫馨的關懷……
值得珍藏的《愛的教育》，將成為我美好人生的“指南針”，不遺餘力地為我調整航向……
國中《愛的教育》心得 篇25
最近，我讀了一本很有意義的書，名叫《愛的教育》。這本書是義大利著名文學作家亞米契斯寫的，書中通過一個小學生日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況，對事物不同的態度、不同情感與不同的處置方法。作者用樸素平淡的語言，塑造出像老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人等一個個栩栩如生的人物，他們看似渺小、看似平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。書中還塑造了形形色色的小學生形象，有表現優秀的，也有表現一般的；有成績好的，也有成績差的。但每一個人身上都有值得我們肯定、值得我們學習的地方。
最打動我的是《意外的事故》那一篇。那是小學生安利柯新學期開學的第一天，三年級的學生洛貝諦在校門口為了救一個自己並不認識的小男孩，自己的腳卻被卡在了車輪下面，受了重傷。讀了這個故事，我發自內心的佩服洛貝諦，他當時僅僅是一個三年級的孩子，就能奮不顧身地去救一個陌生人，真是一個捨己救人、關愛他人的小英雄！人人都會愛，人人都有愛，但大多數人只是限於愛自己的親人，愛自己的好友。而洛貝諦卻跟別人不同，小小的年紀，他就能做到不光愛親人朋友，也愛陌生人。如果是我的話，在突如其來的險境面前，目睹一個我並不認識的人遇到危險的時候，我可能就只是一個呆呆的、受了驚的旁觀者。我真應該向洛貝諦學習，學習他這種捨己為人的精神，對世界上的所有人都要付出關愛。
讀著《愛的教育》，我感動頗多；合上《愛的教育》，我心潮澎湃。書中那些栩栩如生的人物仿佛就站在我眼前，感染了我，教育了我。想想自己，真的感到自己是那麼渺小，有那麼多的地方需要向他們學習。
同學們，讓我們一起向洛貝諦、卡隆等優秀人物學習吧，少一點自私，多獻出一點愛，用愛的鑰匙去打開人們封閉的心扉吧！
國中《愛的教育》心得 篇26
這本書的小主人公是一位三年級的小學生——安利柯。這本書是以日記的形式展現在讀者面前，每月都有一個故事，稱作每月故事。它主要講了安利柯從新學年開始一直到一學年的結束所發生的大大小小的事情。洛貝諦捨身救人，卡隆的高尚品德……但最令我感動的還是恩里科的媽媽。當她的孩子生病後，她無微不至的關懷著自己的孩子，她可以置自己的尊嚴於不顧，上街乞討，甚至連自己的命都要搭進去了，也不在乎。
恩里科的媽媽是偉大的，我的媽媽也是偉大的。昔日，幼稚的我不理解媽媽的苦衷，不理解“打是親，罵是愛”的真正含義，當母親拖著疲憊的身體回到家時，還要為我生氣，那誰還受得了呀!小時候，爸爸去出差了，媽媽每天都要為了我忙來忙去，她那麼忙，還會抽出時間來檢查我的作業，為了上第二天的課，媽媽每天晚上都要備課，晚上到了十二點鐘時也還沒有睡覺，早上到了十點多才有時間吃早餐，媽媽是多麼的忙碌啊!也可見，媽媽是多麼的愛我啊!
每個人都有自己的媽媽，每個人都感受過母愛，哪怕一點點。我想：媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物。是誰把我們帶到人世?是誰把我們撫養成人?又是誰給我們不厭其煩地講述人生哲理?是母親。她無私地為我們奉獻自己的一生而不圖一絲回報。當我完全感悟了這本書時，我才明白了原來自己體會到的母愛是那麼浮淺。
沒有什麼愛能比母愛更加偉大，母愛是大公無私的、母愛是不求回報的、母愛是奉獻到老的、母愛是無怨無悔的、母愛是無法用語言來表達和衡量的!
國中《愛的教育》心得 篇27
《開學第一天》出自於《愛的教育》這本書，在這本書中留給我最深記憶的也許就是這一則日記了。
這則日記主要講了主人利柯跟隨母親入學報名的事。
看完這則日記，我似乎感覺到安利柯對見到久別重逢的同學們的期盼，媽媽對安利柯的叮囑。老師花白的頭髮和額上的皺紋都是安利柯仔細去觀察的結果。
媽媽與安利柯的對話更加觸動了我的心：“沒有一個老師是不愛學生的。越熱心的老師對學生越嚴厲，看起來好像很可怕，其實他只是想把學生教好。你不要害怕，年級越高，功課越難，老師就越嚴厲。你應該敬愛他。”看完這一段，我仿佛有一點羞愧，因為我曾為老師打我兩下而憤憤不平;老師布置的作業多，我卻抱怨這老師不為我們著想;還曾為老師的教育不厭其煩……
安利柯天真，勇敢的去面對新的生活，他負起了比以前更重的責任，準備邁向他的未來。
他的那些優秀品質是我獲益匪淺，一個四年級的小學生竟有那麼強的責任心，那麼作為七年級學生的我更應做好充分的準備去迎接新生的朝陽!
國中《愛的教育》心得 篇28
《新愛的教育》一書系作者戴晨志先生引述倪美英老師的教學心得，闡述快樂教學的理念，對個人在教育子女和從事教學時有許多啟示。
「快樂教學」一直是個人嚮往的教學情境。孩子在快樂的時候，他學任何東西都比較容易；但在情緒低落、精神緊張狀態下，他的信心會減弱，所以唯一的方法是，先把他們的情緒調到快樂、自信、專注，然後再開始學習。所以教育的'目的，應該是讓孩子成為一個快樂的人。
如果，一個孩子面對的是一位嚴厲的、總是斥責他的老師，即使你真的很關心他，他對你所說的要求的也會厭倦，我們常聽到一些抱怨：我愛他，但我又恨他不成器」；我真的受不了，他學什麼都這麼慢，又不專心」，可能我們花了很多心血在他們身上，但孩子仍然沒有改變，為什麼呢？
我認為，孩子若在友好、親昵和鼓勵的氣氛中學習，不但可以增加孩子對父母、老師的信任感，而且學習效果會更好。相信大多數人都會有這種經驗，在一個班級里，成績好的同學總會受到老師的寵愛，而這種寵愛又促使他們成績更好。究竟是成績好而受到寵愛，還是因為受到寵愛而成績好？
愛，我們人人都有，但愛和有目的的教育，則需要一些耐心、技巧。做為一個快樂的教育者，我覺得應時時提醒自己不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時，很容易把情緒發洩到孩子身上。而當孩子在情緒低落時，開始或強迫他學習。也常會因根據不好的教育效果，而誤認孩子的天賦太差。
在教育過程中，應該努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。而且努力做一個樂觀、快樂的人。一個快樂的人，多半看到的是孩子的優點；而一個不快樂的人，多半看到的是孩子的缺點。
聖經上說：「只要你相信，你所信的一切，對你來說，就是可能的，只要有芥籽那樣大的信心，也可以移動一座山」，所以，培養和教育的信念就是：讓孩子的潛能得以開發，讓他成為一個對別人有益，而自己也快樂富足的人。
國中《愛的教育》心得 篇29
這段時間學校在搞蓓蕾讀書工程，我也參與了其中，買了一本師生版的《愛的教育》，下面談談自己的體會。
《愛的教育》這本書很值得一看，尤其是對於教育工作者來說，這本書更值得我們去讀，去學習。《愛的教育》的作者是義大利亞米契斯，他創作了許多反映教育教學的作品。
在《愛的教育》這本書裡，作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將「愛的教育」融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。他所倡導的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特別熟悉與親切感人，具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達。園FFKJ。Net很多的內涵。因為我們讀者看到小學生將他眼中的老師的教育方法，老師對學生的愛、關心，對學生的幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的'情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡單的情感表達其中，小學生雖小，但卻能深刻感受到老師「愛的教育」感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切複雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給我們讀者，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會「愛的教育」，感受「童言無忌」。
我在閱讀這本書時，常常思考這樣一個問題：愛的教育並非易事，我們教師應該怎樣去愛學生？怎樣充分運用愛的教育「法寶」？我認為：
第一、老師對成績低下學生要有一顆無私的愛心和善心。
因為我們的成績低下的學生，由於進入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關心愛護他們，理解尊重他們了。把他們當做自己的孩子，當作朋友。對成績低下學生的同情和理解，是愛他們的重要表現。我對那些因學習智力特別差的成績低下學生總是給於特別的關心愛護；對那些違犯紀律而抬不起頭、受到責罰而陷入孤立的學生給予同情；對那些因失敗產生心理挫折的學生給予同情；對那些因家庭經濟困難而感到低人一等的學生給予同情。我們的教育學首先是人學；而教育者首先是一個人道主義者，對學生沒有同情心，決不是一個真正的教育者。所以，我認為，教師更應該對成績低下學生富有同情心和愛心，這是教育的前提和基礎。
第二、在生活細節上關心愛護成績低下學生。
關懷學生是教師的教育素養和責任心的具體表現。我們要關懷我們的學生，這關懷不止局限於對學生物質生活和身體健康的關心，更重要的是關懷學生的內心世界和學生的未來。我們用要心靈來認識自己的學生，感受他們的需要、了解他們的動機、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學生的愛與關心體現在教育教學中的點滴小事情上，才對學生產生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用。看了這本書，對我影響最大的就是：我能夠儘自己的最大努力在學習上、生活上關心照顧每一個成績低下學生，讓他們從中感受到老師的關心與愛護，從而激起他們刻苦學習，自立自強的精神。在我曾經執教過學生里，有一個非常調皮的成績低下學生，父母對他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴厲的批評，他很少服從老師的教育。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂，學習肯努力了，成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴厲批評，我的多次說服教育，都沒有改變他的行為，都沒有使他轉變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地改變了一個學生，可見，教師在生活中實際的、真心的去關心學生，愛護學生，卻讓一個差生迅速轉變。《愛的教育》這本書，它對教育的影響很大，是改變教育方式的指南。
第三、尊重信任每個一個成績低下學生是教育好他們的關鍵。
尊重學生是教師熱愛學生的具體表現。尊重包括對學生人格的尊重和對學生自尊心的保護，二者是一致的。自尊心是學生心靈中最敏感的角落，是他們在學校中參加各項集體活動的重要內驅力和主要的精神支柱。心理學研究認為自尊心是人的一種自我意識的表現，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認識和評價。因此，我們在對學生進行教育的時候必須不折不扣地做到尊重學生，特別是在對犯了錯誤的學生進行批評教育的時候，可以用嚴厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對學生諷刺、挖苦來傷害學生的自尊心、侮辱學生的人格。回顧我的教學過程，有過多少次對學生的批評教育，那是數也數不清了，但有一點可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞並時刻提醒自己不要失言傷害了學生的自尊心，即使是批評也是在肯定學生優點的前提下客觀地指出他的不足。《愛的教育》一書中，也有老師尊敬學生的事情，學生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中，時刻注意告誡自己：不要以為成績低下學生智力低下，在某些人的眼裡隨便諷刺挖苦他們；不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們，而要時刻注意保護他們的自尊心，培養他們的自尊心，讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。
《愛的教育》是一部思想性和藝術性都很強的作品，它用愛心為孩子創造了美好的世界，所以值得我們大家一看。
國中《愛的教育》心得 篇30
《愛的教育》是以安利柯為主人公的日記集。這些日記描述了父愛、母愛、老師的愛，以及同學之間的友愛、關愛。雖然這些愛各有不同，但表達的都是生活中的正能量。在平時的生活中，我們也經常能體會到愛。但是，在安利柯的日記里，對愛的表達就更清晰、更能打動人。他告訴我們愛的力量是多麼的偉大。
用心讀完這本書後，我明白了愛能幫助很多人。每一個人，只需要付出一點點的愛，別人就可能會感受到無比的溫暖和美好。我從書中學到了很多愛的表達方式，如尊老愛幼、關愛他人、熱愛祖國等；我還學會了應該如何與同學和睦相處、友好待人。總之，我們都要把自己的愛給予他人、幫助他人。
在安利柯的日記中，我印象比較深的是：甘倫的俠義行為，深得朋友的愛戴；戴洛西更是一位深受全班同學尊敬的班長；那格雖然身體瘦弱、背部彎駝，但他沒有因為身體的缺陷就灰心氣餒、自暴自棄；還有柯禮智強烈的愛國精神。這些人物在作者的筆下都顯得那麼的偉大。他們的愛令我十分感動，同時他們的優秀品質也令我分外地敬佩。
最讓我感動的是萬里尋母那一篇。故事講述了主人公馬珥珂知道他的母親生病後，十分擔心。他馬上從熱那亞趕到布宜諾斯艾利斯。當他長途跋涉來到這個城市後，才知道母親又去了科特淮。他又繼續趕路，等他找到科特淮時，又打聽到母親搬去了吐庫曼，最後他終於在吐庫曼找到了他的母親。在找母親的日子裡，馬珥珂受了不少苦，甚至還發了一次高燒。這一路上，雖然路途遙遠，但他遇到了許多好心人的熱情幫助。這些都是因為他的一句話感動了大家：「找不到媽媽，我絕不罷休！」最後，因為他的不懈努力，使得媽媽從病痛中慚慚地恢復了過來。是勇敢陪著馬珥珂一路前行，是他的愛讓媽媽得以康復。
《愛的教育》裡的每一篇故事都會讓我感動，在以後的學習和生活中，我也要用愛去面對所有的人和事。我更要感謝媽媽送給我這麼好的一本書。
國中《愛的教育》心得 篇31
《愛的教育》採用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，並且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在於“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便;善待別人，等於善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心裡有別人，總能設身處地地為他人著想，並有真情的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有餘香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。
願生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
國中《愛的教育》心得 篇32
人生中最愜意的享受，莫過於斜倚在和煦的春光之中，一邊品著飄香的清茗，一邊捧著一本喜愛的書，細細地斟酌、研讀。而我最愛讀的書就數那本義大利人亞米契斯寫的《愛的教育》了。
《愛的教育》這本書講述了小男孩安利柯三年級時在校內校外的所見所聞。在全書共五十八則故事中，令我最難忘的是那篇「義俠的行為」。
這則故事講述了卡倫在課堂上的俠義舉動：小男孩科羅西由於被同學們的羞辱逼急了，將墨水瓶不小心扔到了老師身上。正當老師質問是誰時，卡倫挺身而出，替科羅西承擔錯誤。這是多麼崇高的行為呀！另外，在《愛的教育》這本書中，我最喜歡的人物卻並不是卡倫，也不是主人公安利柯，而是鐵匠的兒子潘克希。這是因為潘克希雖然從小就沒有母愛，而且由於父親整日酗酒，家裡經濟條件也不樂觀，但即使是在那樣惡劣的學習環境中，他仍能刻苦學習，取得優異的成績。再反觀我自己，雖然學習成績還不錯，但這都是在「父母之命不可違」的思想下被逼出來的，很少會自主學習。跟潘克希相比，我的學習環境要好得多，學習任務也更輕鬆，那我為什麼卻不去珍惜機會，刻苦學習呢？如果我學習時多一點上進心，我的成績不就會更上一層樓嗎？從《愛的教育》這本書中，我還學會了如何與同學互幫互助，團結友愛地學習，永遠保持一顆勇於進取而又善良真誠的心。
啊，《愛的教育》—我的良師益友。
國中《愛的教育》心得 篇33
《愛的教育》是義大利著名作家亞米契斯根據兒子的日記寫出的日記體兒童小說，書中講了安利柯四年級在班裡發生的故事，還有安利柯老師所念的每月故事，很適合小學生閱讀。
主人公安利柯的朋友很多，有的讓我敬佩，有的令我討厭，有的讓我同情。品德高尚的卡隆是讓我最敬佩的人，一次上課前，幾個同學戲弄克洛西，克洛西一時動怒，抓住墨水瓶向他們扔去，卻不料砸到了剛進門的老師臉上，教室立刻變得鴉雀無聲，這時卡隆挺身而出為克洛西頂罪，老師知道事情的經過後，對卡隆豎起了大拇指。
卡隆還是耐利的保護者，耐利是安利柯同學中最弱小的一個，經常受同學們的欺負。突然有一天，卡隆站出來，鄭重地說：「欺負耐利的同學聽著，如果你們誰敢碰一下他，我就讓他好看!」有個同學不服氣，結果當場挨了卡隆一拳，他助人為樂、敢於承擔的良好品質讓我非常喜歡。德羅西是書中的好學生，他與人為善，品學兼優，不怕吃苦，是老師的小助手，更是我學習上的好榜樣。可伶的克洛西，家裡貧窮依然學習用功，這種精神也值得我學習。
書裡的每月故事我都非常喜歡讀，大多講的是孝心少年或愛國少年的故事，其中我最喜歡的是《小抄寫員》和《六千英里尋母》。小男孩敘利奧為了讓家裡有更多錢，每天晚上12點都替父親抄寫信封掙錢，長久下去，敘利奧睡眠不足，成績下降，不知情的父親責罵他。當父親知道真相後，才明白自己兒子的苦衷;少年瑪爾可歷經千辛萬苦，足足走了六千英里，才找到自己一年不見的母親。兩個故事都是在誇讚少年的孝心，如果我有這樣的品德，我想我的父母一定是最幸福的。
《愛的教育》裡有許多品德高尚的人，每一位都值得我們學習，誠實、守信、孝順、奉獻、保護弱小……具備這些品德才是最好的人。