國中生家長教育心得體會 篇1
首先，我想感謝學校和各位老師對學生學習的關心和投入。經過前兩個月的學習，雖然孩子還有一些這樣那樣的不足，但他在學習觀念、積極性上都有很大進步，也取得了較好成績。孩子這些好的表現是與我們學校好的教學理念、教育措施分不開的，也說明他較好地接受了我們的學校，融入到了我們學校。在教育方法上，我們學校的確有一些很好的措施，如英語學習，學校讓孩子強化閱讀，每天至少讀20分鐘。實踐證明這是一個語言學習的最基本途徑，也可以說是一個最成功的途徑。英語課本在前言中也是這麼強調的。我也觀察了社會的一些有名的英語培訓機構的教學方法，不管如何變，大體上也就是讀，而且大量的讀。不管是那一門課，如果教育措施或者方法對頭了，孩子的學習就不會多麼吃力，如果孩子也能有很好的堅持，好成績就不用去強求。我與我愛人也曾經就具體課程的學習方法進行過很多討論，甚至爭吵，但在英語課要加強閱讀這一點是完全一致的。當然，如何讓孩子長期認真堅持下去也是一個不小的考驗。學習首先是方法的學習，在這一點上，看來學校和老師是非常重視的，在各科課程中也進行了很好的探索，對孩子學習起到了明顯促進效果。所以，作為家長，我對濮陽開發區學校是非常有信心的。
其次，我們要不斷檢討和改進對孩子的觀點。因孩子正處在青春期的關鍵階段，孩子的人生觀、價值觀，以及對人、對事、對社會都有了自己初步的看法，所以國中教育在孩子成長過程中十分關鍵。相應，在這個階段，學校和家長對孩子的成長必須有一個正確的態度，必須採取符合孩子具體情況的教育方法，正確地教育引導。如何做到正確引導，我的看法是，要讓他在既有一定壓力、又能比較自信的環境中乾好自己的事。學習是孩子的主業，孩子還有很多副業，如興趣愛好、交往能力等。
作為家長，特別是學校，目前我們更多的是關注孩子的主業，就是學習。應該認識到，一個人的魅力和成功，文化知識最重要，但是興趣、愛好等副業常常影響到或者決定個人的成長和成功。美國的賈伯斯上大學不能算成功，但他逃學時研究文字字型的經驗和成果直接影響的他的一生，為他成為歷史上最偉大的產品創造者奠定了堅實的基礎。當然，這不是去培養大量的偏執狂，我們的孩子大多也不可能成為開闢新天地的人物，但絕對要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛好，給他一定的自由空間，有一個個人特質，說不定會對他未來創業產生某種重大作用。從我個人考慮，多關注孩子的副業，尊重孩子興趣個性方面的東西，主要還是讓孩子在努力學好文化知識的同時，有一個放鬆的時間和空間，讓他感到自己能夠做好一些事，是增強自信心上的'一個培養方式方法。就張之農這個孩子來講，性格上我不想說了，他是一個要強的孩子，也是一個不願意吃苦的人，但他已經有了自己的一個小天地，他非常想去關心他自己的事。按照我們家長的思想，說到底他就是想多玩一會兒。但是，我們家長要認識到，因為文化學習，他已經放棄一些興趣愛好，對他來說已經是一個小小的打擊。據我觀察，大家都遇到了這種情況。有的還發生了興趣逆轉，後果比較嚴重，比如沉迷電腦等等。那麼我們該如何去面對、去化解呢？目前，我家對孩子興趣的培養是支持的，充分讓孩子有一個個人的空間，主要想提高他各方面的能力，不過效果不太明顯。我在這裡提一下這個問題，想請大家幫助討論一下，如何才能學習興趣相得益彰，讓孩子有一個較為全面的發展。
三、我們家長要以身作則。有一個好學校，有一個好老師團隊，有一個好教育理念，還遠遠不夠。孩子的心理感受是因環境而異的，環境對孩子的影響巨大。我將對孩子發生影響的環境分為三種上。社會不用說，我們管不好。學校老師不用說，他們都很敬業，都愛孩子。我們自己最需要做、也能做好是創造一個好家教環境，搞好家校配合，配合學校老師把孩子教育好。什麼是好家庭環境，這個題目太大，我說不好。個人認為，所謂的好家庭環境，就是我們家長給孩子做一個好榜樣。榜樣的力量是無窮的。在目前這個階段，我們的一言一行，孩子看在眼裡，記在心上，無形中影響了他，是一層意思。還有一層最為關鍵，我們如何創造一個好環境，去主動影響孩子。好的生活習慣，如堅持學習、不酗酒等等。至於如何創造好的家庭環境，如何以身作則，說實在的，我只是有這樣一個感覺上的認識。
再次感謝學校給我們提供這個好的交流機會。以上說的可能有不正確、不合適的地方，希望老師和各位家長不要見笑。
國中生家長教育心得體會 篇2
經受過從小學生過渡到國中生階段的朋友都知道，國中階段較之國小階段的課業壓力大，以數學為例來說，它是要求具備良好規律思維力量的一門學科，對大多數學生來說是個難點，所以特此搜羅了一系列關於數學學習的家教心得。
①制定合理學習規劃，準時檢查落實。
1)制定符合自己的實際狀況的學習規劃。要對自己目前的實際文化水平以及學問的把握應有底。這是學習的一種準備，一種安排，以此來循序漸進地獵取把握學問。
2)要有明確的學習目標。通過一個階段的學習，要到達什麼水平，把握那些學問等，這些都是在制定學習規劃前應當特別明確。
3)長期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長期規劃，據此確定短期學習安排，來促使長期學習規劃的實現。
4)要合理安排規劃。規劃不能定得太古板，要留有肯定的餘地，可依據執行過程中消失的新狀況準時做適當調整。
5)措施落實要有力。規劃一旦確定，則必需嚴格根據規劃去執行，可附帶制定規劃落實狀況的自我檢查表，以便監視自己如期完成學習目標。
②做好課前預習，提高聽課效率。
預習是學習過程的起始環節，在提高學習效率方面具有非常重要的作用，通過預習，了解要學習的課程的主要內容和重、難點，了解自己的缺乏，這樣的可提前做好預備，課上聽講有的放矢，提高聽課效率。預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順當聽懂新課掃除障礙。
1)預習的最正確時間是晚上的8：00到9：00這一段時間，這時人的記憶力，智力，精力都處在最正確狀態，這段時間預習能夠取得事半功倍的效果。單科的預習的時間一般掌握在15分鐘到30分鐘左右。
2)比擬抱負的兩種預習方法：
a課前預習：
a)粗讀，先粗略掃瞄教材的有關內容，了解本節學問的概貌也就是大體內容。
b)細讀，對重要概念、公式、法則、定理反覆閱讀、體會、思索，留意該學問的形成過程，了解課程的內容的重、難點，新舊學問的聯繫及新學問在學科體系中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而後再做練習，通過練習來檢查自己的預習時把握的狀況，最終再帶著自己不懂的問題去聽課。
b.(適合一些力量較高的同學)：
a)先試做習題，在一些從未接觸的新學問中，看是否能夠依據已經學過的學問來解決，而後去領會課本中的新學問。有時也可採納隨課預習或單元預習。
詳細任務是：複習、穩固和溫習有關已學的舊學問，找出新課中自己不理解的問題，並登記來;初步弄清爽課中的根本內容、這些學問內容在原有的根底上建構,並找出書中新學問點、本節的重點、難點和自己費解的地方;預習時要邊看、邊思、邊做，結合進展。
③聽好每一節課，解決疑點，吸納新知。
課前，首先應預備好上課需要的書、筆、本子等和保持飽滿精神。課堂上，全神貫注地全身心投入課堂學習，現代心理學說明，各種感官同時參與活動，對於提高大腦工作效率極為重要，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是用心聽講，聽教師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看教師講課的表情，手勢和演示試驗的動作。
心到：集中留意力，避開走神，學習目標要明確，增加自己學習自覺性。
口到：就是在教師的指導下，主動回答下列問題或參與爭論，也可避開走神。
手到：記筆記(講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受見解)。
④紮實搞好複習，削減遺忘。
複習是學習過程中的一個重要環節，將聽課中的要點，思維方法等作出簡潔扼要的記錄，以便複習，消化，思在學習中的作用非常重要：克制遺忘、穩固記憶、加深理解，消化學問、也是為新學問打根底的`重要措施。
⑤做好小結或總結，提升對學問的領悟。
在進展單元小結或學期總結時，做到一看：看書、看筆記、看習題。通過看，回憶、熟識所學內容;二列：列出相關的學問點的框架，標出重點、難點，列出各學問點之間的關係;三做：有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反應，發覺問題、解決問題。最終歸納出表達所學學問的各種題型及解題方法。
⑥做練習題強化、穩固新的學問構造。
複習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞複習的中心來選。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關習題的解題思路，在這根底上再做題。做題的目的是檢查自己的複習效果，加深對學問的理解，培育解決問題的力量。做綜合題能加深學問的完整化和系統化的理解，培育綜合運用學問的力量。
⑦合理安排學習時間
1)學習時間的安排要聽從學習內容。學習的內容有主次、詳略之分，因此在安排的學習時間上要依據學習內容合理地安排時間，才不致使時間鋪張。要留有肯定的時間看課本，看筆記，回憶過去學問點，思索教師當天講了什麼學問，歸納當天所學的學問。
2)充分利用零星時間。零星時間看似很少，利用價值很小，積少成多，將零星時間集合起來，就是很珍貴、很有價值的時間。
3)提高時間的利用效率。一天的時間裡，人的精力不行能地始終都保持同樣的旺盛。依據自己的特點，分出輕重緩急，合理安排時間，可獲事半功倍的效果。另外，要留意勞逸結合，這也是保證時間利用效率的一個重要方面，只有會休息的人才會工作。
國中生家長教育心得體會 篇3
我是--的家長。我的孩子，今年初一年級了，她從入學以來，在教師和家長的共同幫忙下，很快地適應了學校生活，慢慢地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的中學生。在此，我對各位教師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示誠心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的其次課堂，家長是教師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一.親職教育首先要從自我教育開頭
父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們常常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛鍊身體又滿意孩子的'求知慾，一舉兩得。我們要求孩子幹事情要仔細。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發覺她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不情願，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負出更多的努力。所以幹事情肯定要仔細，應當儘自己最大的努力。
二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什麼就給什麼。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控力量差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三.期望值不過高，但仍要嚴格要求
家長都盼望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜愛的事情。儘量讓孩子乾她喜愛的事。做到愛好廣泛，做事仔細，將來做個對社會有用的人。
四、給孩子製造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。我們家但凡讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會便利與孩子溝通溝通。
五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓舞，少批判，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那麼這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必需重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析緣由，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，固然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我們有急躁，有毅力，持之以恆，我信任每一位孩子都能夠發出自己最刺眼的光線。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還盼望教師對全部孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美妙!
國中生家長教育心得體會 篇4
1、注意發揮家庭的教育功能。
教育子女的責任，要由父母共同擔當，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方擔當教育責任製造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬「大權」;只有在父母共同擔當教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓舞。
多給孩子觀賞的目光，有利於培育孩子良好的道德行為習慣和品質，有利於增加父母對孩子的信任。多給孩子以觀賞的目光，就會看到孩子與眾不同的特長和優點，看到她的.一點點進步，確定她，堅持鼓舞她，急躁引導她，平和對待她，並以實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。
3、加強與班主任及教師的溝通和聯繫。
主動向班主任介紹孩子的狀況。比方我們在剛開學時就向班主任重點說明：孩子膽小、狡猾，請教師賜予照顧。之後，常常向班主任及教師了解狀況，堅持每天看一看聯繫本、並簽字，將孩子的點點進步向班主任及教師匯報，這樣便於和班主任準時溝通。衡量一個教師的力量不單單是她的教學質量，更應當看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順當成長，家長很重要，教師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發言，發言的聲音也變得洪亮了。孩子通過班主任及教師的培育，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到非常欣慰。
4、注意與孩子日常溝通，幫忙孩子克制缺點。
我們特別注意與孩子的溝通，讓她說同學的優缺點，自己有哪些缺乏的地方需要改良。比方我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業，其中有很多馬虎大意的錯誤，有意請她當「教師」批改。反覆訓練幾次，在這方面的錯誤明顯削減了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想方法培育她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事儘快做好了，才有時間玩或學別的東西。
5、不要輕易對孩子發火。
我們覺得，常常對孩子發火。會消失兩種結果。一是她已經習以為常了，覺得你發火沒什麼大不了的事，二是會由於她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。假如常常發火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實狀況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項簡單的系統工程，只能漸漸來。
6、充分敬重孩子的天性，並培育她學會休息和調整。
奇怪心、豐富的想像力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。由於一年級的孩子都比擬小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆，去做自己喜愛的事。同時，孩子每天要上六節課，特別辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種後勤效勞工作，加強補充養分，幫她解乏;二是教她自己學會休息和調整。比方聽聽音樂，閉目養養神、輕鬆活動一會兒等等(固然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，藉此時機適當調整一下)。等疲乏過後立刻是一個智力的頂峰，在這個時段內，再要求她完成作業和閱讀課外書籍。
國中生家長教育心得體會 篇5
今天武老師讓我談談管理女兒學習的經驗，有點受寵若驚，經驗實在談不上，我想我還是說點我和女兒學習中的一些感受吧。
首先，我認為培養良好的習慣勝過考出高分。習慣對孩子能夠產生終身影響。習慣良好，不只表現在她能夠自覺地做她該做的事情上，還表現在當她一個人處理問題的時候，她能夠依照良好的習慣儘快做出準確的判斷。也就是說她的這些習慣包含的是自己的慣常思維方式，判斷能力和克己能力。她該怎樣選擇呢？這就取決於她的習慣，她的精神習慣。培養這種習慣，也等於是在培養她的精神力量。這種培養，很難。我們應當找到適合自己孩子的方法。有的孩子乖巧，一說道理她就明白。可有些孩子不聽紙上談兵，你要在日常生活中多多提點她，哪怕她會煩，能找到更好的方法固然好，但找不到時，家長請千萬不能心軟，一定要不厭其煩，軟磨硬泡，否則等她到了社會上再在吃虧中反省就不值得了。
其次，要讓孩子注意學習方法。其實在學習方法上，老師說得夠多了。但孩子覺得無效。其中多數原因是因為孩子無法完全執行老師的方法或執行的時候分了心，花了時間沒有效果。這就完全得靠嚴厲的管教了，當精神力量在培育期間，孩子無法完全控制自己時，只有藉助強有力的外力作用了。孩子的教育不光靠學校，家庭也是很有必要的。比如周末在家的時間，孩子對時間計畫的執行好有家長監督，這樣時間花費的精確度就顯而易見了。一面是精神力量的培養，一面是家長的監督。這就是我的重點。
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛鍊，玩也能玩出智慧，玩還可以培養孩子的社交能力和素質，留給孩子一定玩的時間。比如我會在節假日帶孩子到郊外旅遊，或遠途，或附近的公園，或做運動，讓她放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學習上更多的收益。
成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情，讓我們一起陪孩子成長吧！
國中生家長教育心得體會 篇6
天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪傑。然而由於這樣或那樣的原因，結果往往事與願違，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多麼地巨大。下面談一談自己平時在教子方面的一些心得。
1、認真回答孩子的問題，激發孩子的好奇心。
孩子的好奇心是最大的，他對任何新鮮事物都充滿了好奇心，孩子提問題時家長要用規範的語言而不是用孩子幼稚的語言同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、辭彙。孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的問題，儘量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，這樣做會壓抑孩子的好奇心。但也不要急於向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。有次和女兒邊走邊聊，無意中說起「恐怖」一詞，女兒便問我「恐怖」的意思，我便對女兒說，恐怖就是說很可怕的意思，當時正好是雨後，路面上有很多水，女兒當即就對我說「媽媽，這條路好恐怖」我當時還沒反應過來，問她為什麼會說這條路恐怖，女兒回答我說「這條路好多水，你說是不是很可怕，是不是很恐怖?」我笑了~~
2、不要讓「為什麼」成為一種挑戰。
當孩子不想執行你交給他的任務時，他們常常會不停地問「為什麼」。要想挫敗他的伎倆，家長的指示必須非常明確。如果孩子總是說「為什麼我非得……」家長就用一句簡單明了的話回答他，例如說：「你必須到床上，因為馬上要睡覺了。」如果你的孩子還是問個不停，那麼採取如下方法：
運用「以不變應萬變」的技巧，每次都用一模一樣的話回答孩子，他問多少遍就答上多少遍，直到孩子到床上
運用置之不理的技巧。不理睬孩子的問題，事先做好不對孩子糾纏發怒的精神準備，家長只重複家長最初的說法而不去回答他的問題。每次孩子痛痛快快地按你的要求去做時都要表揚他。
3、讓孩子養成說話算數的好習慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數，做個講信用的人，答應別人的事情一定要做到，並讓他了解說話算數的好處和重要性。剛開始時，女兒答應的事情會不想做了，會賴皮，我對她說「你可以說話不算數，媽媽以後也可以說話不算數，媽媽答應你的事情也可以反悔，這樣才公平」他一聽媽媽也要說話不算數了，就開始反悔了，說「不要，媽媽不要說話不算數，我也不要說話不算數，說話不算數的不是好寶寶…」從那以後，她就養成了說話算數的習慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。
4、培養孩子誠實、善良的性格
家長要經常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解「皮諾曹為什麼會從一個木偶真正成為一個孩子的道理」。他需要什麼，合理的我會滿足他，不合理的我會跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養成亂花錢的習慣。女兒有時會撒謊，我會跟她講些關於這方面的故事，並對她說「撒謊的孩子不是好孩子，做錯了事情只要敢承認就是好孩子，如果你做錯了事情，只要你承認了，媽媽就不會怪你」。有次女兒在學校里哭了，回來時我問她在學校里有沒有哭，她對我說「沒有，只是在睡覺的時候流眼淚了，沒有哭」，給她講了好多撒謊不好的故事，到最後她始終也沒有承認，第二天早上，我對女兒說今天媽媽送你去學校，我要去證實一下你昨天到底有沒有哭，到了學校門口，女兒說「媽媽，我和你說句悄悄話，我昨天哭了」我問她為什麼昨天沒有承認，現在才想起對媽媽說，她沒回答，不過總算承認了。不得已的情況下，我只能選擇了求證的辦法。
幼兒教育是一個複雜的系統工程，每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟樑。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。
國中生家長教育心得體會 篇7
周末了，上完最後一節課，整個身心都放鬆了，然而天公不作美，陰雨沉沉。要是往日，我能換上球衣，到球場上去等候孩子放學，還能和孩子們來一場競技，而今，我只能在家裡，完成明天提高班的備課，等孩子回家後的交流，畢竟月考剛過。
人閒桂花落。聽著音樂，備課工作就顯得猶為輕鬆，或許是因為周末，身心的放鬆讓一切都變得和藹可親。這真得感謝西方人的創造，想想：如果沒有周末的休息，何來周一至周五的熱情蓬勃。
這也是我堅持讓孩子學習籃球的初衷，沒有強健的體魄，沒有精神和身體同等活動，生活該是多麼的無趣。用身體的勞累來緩解精神的壓力，這應該是最好的.結果。
在我的胡思亂想中，孩子敲門而入。調低音響，讓孩子洗手吃飯。孩子牛高馬大，脫去校服，不看孩子的臉，完全是一個男子漢。孩子倒很健談，訴說著學校的一切，匯報了月考的效果，孩子在進步，作為家長也不能多說什麼，除了鼓勵。
孩子有了自己的高中目標，正朝著目標奮鬥，我們做家長的只有為之創造儘可能的條件，達成孩子的願望。
對於有目標的孩子，苦累當然也算不了什麼。
因為孩子明天的日程安排較滿，吃完飯孩子就到書房做自己的功課，用他自己的方式，聽著音樂唱著歌。
我們不能奢望孩子像個大人，事事有自己的原則，況且成人也未必能完全自我。我們家長要做的就是有效陪伴孩子，快樂走過他還未成年的摸索。
孩子，就是花朵，家長負責提供水和養料，至於他長成什麼顏色，喜陰還是向陽，我們只需靜靜守候。
周六睡不成懶覺，要起來上提高班的課，還得為孩子準備好早餐。孩子十點有訓練課，離家時看到熟睡中孩子幼稚的臉，好羨慕孩子青春的顏色，那是涉世不深的純靜，那是未來光明的活潑……
孩子會安排自己的生活，八點起床，早餐，學習，按時去訓練，我無需操心，只是寂寞，不，還有更多的孩子和我一起度過這周六淅瀝的上午，看到課堂上孩子們睡眼惺松的疲態，我只能用溫暖的語言，陽光的心態，在這快樂的上午，讓孩子有所收穫!
遠山佇立靜默，深秋天涼露重。
生活波瀾不驚，孩子理應快樂。
周末閒適有度，日子悄然如梭。
願你也有一個寵辱不驚的周末!
國中生家長教育心得體會 篇8
只有明白孩子的思想以及行為，你才能做到有目的地教育，你的教育才會事半功倍。如果孩子是在幼稚園發生的事情，最好及時地直接找到老師詳細了解狀況，共同教育。不難發現，這個教育環節主要是家長與孩子建立信任關係前提下才能實現。所以，家長務必經常與孩子聊天、玩遊戲、共同畫畫、看書等，以培養信任感。
一、尊重孩子，但不放任自流。
被尊重的孩子自信，創造力強。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人，按照家長提出的要求做。正所謂「無規矩，不成方圓」。在此，個性要強調的是(1)「家長不能凌駕於孩子的頭上發號施令」。家長的要求，務必是在與孩子商量後達成的「協定」，否則，孩子的叛逆性會由於你的「鐵腕」而滋生。為了孩子能聽你的話，採取「似是而非」的辦法是可行的。這種辦法主要是在講述時就規定了孩子務必按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能問：「你洗澡了好嗎?」而是問：「你八點鐘去洗澡還是八點半去?」這樣，似是在徵求他的意見，其實已經規定了她必須要洗澡，而且，還「不是」(非)你的命令，而是孩子自己的決定。(2)按時檢查孩子的操作結果。有要求就必須有檢查，培養孩子的自信與守信。
二、堅持「隨機教育」的原則。
無論何時、何地、何事，都有教育資源。例如：吃飯的時候，能夠告訴孩子坐位姿勢的重要性;能夠說說各種食物的營養價值、讓孩子了解挑食的危害性;認識各種食物和方法等。還能夠學習各種餐具的不同質地與數量
三、堅持「及時總結」的原則。
我們都明白「吃一塹，長一智」的道理，孩子的人生也不例外。只有及時的總結，孩子下一次才會做得更好。例如：有一次她騎小腳踏車，騎著騎著就摔倒了。當時，問她為什麼會摔倒的。孩子說不明白。之後險些又摔倒，被我及時扶住並在我的引導下，她最後弄明白，原先是她騎車的姿勢不正確，又加上轉彎轉的太急造成的。此刻，她已經能很熟練的騎腳踏車了。
國中生家長教育心得體會 篇9
辦好家長園地，每周刊出周計畫及需幼稚園家長配合的事項使幼稚園家長清楚地了解幼稚園及班級地教學工作。為了使家長了解幼稚園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼稚園的教育教學工作，各班認真制訂周計畫，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，以便在孩子回家時能夠配合做好相應的幼稚園家長教育工作，同時，我們還刊出了一些與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春遊、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫，共同商討教育方法能夠有效幫助家長在孩子回家後做好相應的幼稚園家長教育配合工作。對此，我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討幼稚園家長教育方法並交流相關心得，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，在對孩子進行幼稚園家長教育工作時要注意培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況後，在家進行相應的幼稚園家長教育工作時就需要也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了"放手"的原則，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動手。
在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼稚園，什麼事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，通過與家長協商，共同解決問題來幫助家長構建完美的幼稚園家長教育計畫，並請個別家長將自己的幼稚園家長教育心得介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因，以幫助家長做好幼稚園家長教育工作。每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕痲煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況並請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
國中生家長教育心得體會 篇10
明天就要開學了，早上兒子說：“媽媽，今天你給我蒸點彩色卡通饅頭吧，我想吃了。
好，起來去買了菠菜、紫薯、南瓜、胡蘿蔔，回來用料理機打成泥和面，小時候孩子愛挑食，不喜歡吃蔬菜，所以就給他做成卡通饅頭，數字饅頭，這樣一邊吃，還可以一邊學習，不知不覺就多吃點。
下午面發了，兒子自己蒸了好多卡通的饅頭，還把那些卡通饅頭上面裝飾了一番，即開發了思維又鍛鍊了動手能力，等蒸熟之後，吃著自己蒸的饅頭吃的更香了，還要給舅舅家的妹妹送去。
教師點評：好用心的媽媽，孩子是幸福的孩子，媽媽是幸福的媽媽，家庭也是幸福的家庭!
作者|陳富永
國中生家長教育心得體會 篇11
我的孩子是xx國小六年（2）班的學生，健康活潑、成績較好，雖然他還有一些這樣那樣的缺點，但我們相信這些問題隨著他年齡的增長會逐步得以克服，現就培養孩子過程中的一些心得和體會，和所有孩子的家長一起進行探討：
一、放鬆管制，鼓勵孩子自由自在地玩
在許多家長的心目中，孩子就是家中的小太陽，把孩子當成溫室中的花朵一樣精心呵護，怕孩子弄髒衣服，擔心孩子受到傷害，但我們沒有這樣做，我們總是鼓勵孩子盡情地玩，自由地玩。在家時他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的過程中，煅煉了身體，拓寬了視野，啟發了智力，也學會了如何和別人友好相處。
二、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣
孩子學習時，我們不會在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，基本上都在我們還沒回家的情況下他就很快地寫完作業，寫完作業後孩子可以按照自己的意願看電視或幹些別的事情。這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。鼓勵孩子養成好的閱讀習慣，只要是他想讀的書，就讓他讀，並注意引導他讀一些有意義的書籍。現在孩子已經養成了較好的閱讀習慣，每天晚上睡前都會在床上看會書，直到睡著為止。
三、注重與孩子進行溝通和交流
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
以上是我們在親職教育中一些粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性，比如有畏難心理、比較固執、自理能力還較差等等，在孩子今後的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服。
國中生家長教育心得體會 篇12
一、父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多麼辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
二、營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
三、培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦遊戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子現在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：「我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣」。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
四、處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家裡的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上國小四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
國中生家長教育心得體會 篇13
女兒上學將近一個星期了，每天放學後，都會到我的辦公室找我。由於她放學的時候，我還沒有下班，所以，她只能在辦公室等我下班。女兒性格外向，喜歡說話，喜歡熱鬧，不喜歡安靜。她一到辦公室，辦公室就熱鬧了。跟這個說說，跟那個聊聊。時不時還去其它的辦公室跑跑。這樣的情景，令人擔憂。不僅影響到我，使我不能安心工作，還影響到同事們。時不時會影響到同事們的工作，打斷同事們的思路。今天，我還聽說，她去教導處，自己打開教導處的抽屜拿糖吃，還去了兩次。一次自己去，一次帶小朋友去。這還了得。保不準啥時候還會到校長、書記辦公室逛逛呢？
為了避免這種事情再次發生，我決定給女兒報個輔導班。讓她放學後，去輔導班上課去。正好上到我下班。既不影響我和同事工作，還能學到知識。這樣兩全其美。想來想去，決定讓她去我們學校的桌球俱樂部里上課。
第一次我帶她去，教練先問年齡，聽了年齡了，教練有些遲疑了。因為，小孩子理解力差，難教，教練不太情願。後來，我再三說教練同意了。教練同意後，我又去做女兒的思想工作。我給女兒說：「打桌球，可以讓自己變瘦，可以長個兒，還可以當冠軍呢？如果打得好，教練表揚了，能吃冰激凌。」說其它的，女兒可能不在意，可說到吃冰激凌，她立馬就同意了。
教室就在她們教室的下面，自己能去。因此，第二次，是她自己去的。我下班後去問教練，學得怎樣。教練笑著說：「這妞很聽話。真不錯。」我很高興。立馬表揚。女兒也立刻說要獎勵冰激凌。我一口答應了。
回到家裡，我讓女兒說說都學了啥。女兒一擺架勢，我就笑了。姿勢太標準了，真有專業桌球運動員的感覺。我把桌球拋給她，她還竟然能夠接住。真是讓我大吃一驚。我大聲地加以表揚。女兒表演的興頭更足了。我只得一次次撿球、拋球給她。最後，女兒說了一句更讓我開心的話。她情不自禁地說：「打桌球還真有趣，很好玩。我喜歡。」
昨天還不太情願學，還夠不著球呢，今天就有感覺了。看來小孩子學東西可真快呀！我可得趁著她學習的黃金時刻，讓她多學些。當然，她自己願意，並感興趣是前提。
我真是慶幸我把她送來學習。她既學到了知識，我也沒有耽誤工作。一舉兩得呀！呵呵呵呵呵。
希望女兒在桌球班，越學越開心！
國中生家長教育心得體會 篇14
前幾天，開家長會，聽了兩位家長的育兒經驗和心得，很是受啟發，非常佩服這樣有心的媽媽，育兒方面做得如此好，真正學習了!關於孩子的教育，是一門多麼深奧的知識呀，需要我們不斷的摸索，探索，和學習!很幸運的認識和結交了班級里幾位非常熱情而又熱心的媽咪，大家共同群里聊孩子，聊生活，聊美麗!大家互相探討育兒，互相學習和幫助，我能說的只能用「認識你們真好」來形容!
關於育兒，自己也經常看看這方面的書籍，也會網路上看看和學習，多少心得是談不上，但我們一直朝著以下幾點在努力!
1.素質教育即人品教育
在xx1周歲多-3周歲，會和別的小寶一起玩玩具的時候，不免會互相爭搶玩具，每每這個時候，我們總是讓讓著哥哥姐姐或者弟弟妹妹的，或者大家一起玩，共同分享。或許就這樣在不知不覺中我們教會了孩子謙讓和分享，記得xx幼稚園的時候，每次和老師溝通孩子學校情況，收到都是老師滿滿對表揚和喜愛，因為孩子在學校里不會和別的小朋友搶玩具，不會有老師頭疼的孩子之間互相搶玩具的煩惱，就算是自己喜歡的玩具正在玩，而別的小朋友要，他一定會讓給人家，然後自己拿別的玩具玩。就是在公園裡，自己帶的玩具，別的小朋友拿去玩，他都毫不吝嗇的給，甚至於在他想要，別的小朋友不給的情況下，他都是忍讓，有時候自己看著，用我大人的思想來認為，這小子為何如此不強勢，長大了會不會受人欺負呢?但是他的思想已經形成，用想法就是：別人不想玩的時候肯定會還給我的，反正我現在可以先玩別的!或許這樣的吃虧也是一種福氣吧-我如此想!
在xx2周歲多的時候，具體真是記不清了，但是事件記得很清楚，婆婆給我描敘的，孩子每年暑假的時候，都會在老家陪爺爺奶奶。婆婆說，公公單位有個很愛和孩子玩的「爺爺」，一天，他外面喝酒回來，臉有些紅，看到，故意說：爺爺喝醉了，頭很暈，走路不穩了。立馬跑過去牽著爺爺，一直扶爺爺到床上躺在，然後自己說去倒水給爺爺喝就會好。對此事印象很深，是因為那個時候還很小，就懂得去照顧別人，幫助別人。諸如此類關於愛幫助別人的事件真的很多很多，關於此，我們真是沒有特意去教導他，或許是因為媽媽和婆婆帶孩子，媽媽和婆婆都是熱情善良，愛幫助鄰居之人，這樣在不知不覺培養了樂於助人的性格吧!
我們家人都是熱情之人，不管以前租住在邱隘還是住在水岸二期的時候，家基本都是孩子們的天地，我希望也和我們一樣，熱情待客，而小子做得竟然比我們要好很多，每次家裡來了小朋友，他都會給他最好的玩具和最好吃的零食拿出來給大家分享。當然是他自己認為是最好吃的，在xx3周歲多的時候，我們還住在邱隘，兩個小夥伴來我家了，小傢伙很快去拿他的奶給小朋友，而當時家裡就剩下2瓶優酪乳，1瓶純奶，小傢伙拿著奶，稍微猶豫的看了下，最終他給那兩位朋友一人一瓶優酪乳，自己拿起了純奶，還自言自語的說，我愛喝純牛奶。要知道，這個純牛奶，是最不愛喝的，每次我們要他喝純奶，他都吐的，各種理由各種不好喝的來逃避的。可他卻能給自己最愛的東西讓給朋友，那次我也深深被小傢伙感動了。一個3歲多的孩子，能如此誠懇而又真誠的對待他的朋友，至少在做媽媽的眼裡，是非常了不起的!
雖然我也知道，對於孩子教育，尊敬師長很重要，但在這一點上，我卻沒做到很好。在我的媽媽和我一起生活帶孩子的時候，在生活習慣上有衝突或者是對孩子照顧方面有不一致的時候，我總是很習慣性的說話分貝提高，一定要堅持自己的，讓媽媽聽我的，而在這點上，完全COPY了我的性格，在和外婆說話的時候，他就會很大聲很霸道的口氣，而和奶奶說話的時候，卻懂得商量的口氣。好在現在意識不晚，而小傢伙也懂得了這點，和長輩說話不能大聲，希望接下來的日子裡，和外婆說話方式能改變。
你用微笑對待別人，世界也會還你一個笑臉-這是我一直堅信的!在小區里，碰到熟悉的鄰居，我們總是很友善的去打招呼，哪怕是見過一次面的，這世界有時候是冷漠的，但很多時候，還是熱情和善良的。婆婆和媽媽也是如此，或許這是我們農村人的特點吧。友善而又熱情的對待別人，或許因為家人如此，這點像極了外婆，碰到熟人，他一定要喊道人家答應他為止，這點在幼稚園表現得特別突出，不管是多遠看到他認識的家長，他一定要跑過去喊人家。他這樣的可愛和熱情，感染了很多家長，以至於小區里還是學校里，大家都認識他!
好的生活習慣，這點在我認為非常重要，從小8點鐘就要睡覺，早晨6點多就醒，直到現在依然如此，8點到了，他就會瞌睡來了，當然偶爾周末，我們也會放縱自己下，但到了10點的時候，就無法堅持了，哪怕是他愛看的電視和遊戲!這樣好的生活習慣，真是得益於媽媽和婆婆!
還有一點，那就是培養孩子勤勞的品質，現在家裡就一個孩子，基本家務活不會讓孩子插手，自從婆婆手術回老家，我們自己獨立帶孩子，我開始慢慢培養做些簡單的家務活，比如掃地，洗碗，他自己的小內內和襪子，在時間充足的情況下，我都會讓他做這些他力所能及的事情。當然在學校，這小傢伙一直是勞動積極分子，我一直鼓勵他在學校要愛勞動，如果能當上勞動委員，那就更加棒。或許有的家長認為勞動委員是最沒出息的，可我的想法卻恰恰相反，愛勞動，能吃苦，長大後必定動手能力很強，而且工作上，生活上也會有擔當，這是對於男孩子必須要學會的。
所以關於孩子品德的教育，現在總結來，我認為非常重要的幾點非常重要，好的生活習慣，讓他以後無論工作還是生活中，都會養成一個良好的習慣;懂得謙讓和分享，會讓孩子長大以後，更多的人願意和他做朋友;樂於助人，讓他在幫助別人的同時快樂著自己;誠懇而又真誠的對待朋友，會令他們的友誼更加穩固，友情更加長久;友善而又熱情的對待陌生人或者熟人，別人總是會容易記得你。這是這幾天我思索和從別的家長那裡學來的一些心得。記錄下來，鼓勵自己!
2.培養孩子的興趣愛好，勇敢(這應該叫情商的培養麼)
興趣方面：
真的愛好很廣泛，凡是運動類的他基本都喜歡，愛騎腳踏車，愛滑冰，愛打羽毛球，愛游泳，愛籃球。雖然我也懂得培養孩子興趣愛好，可很多時候，都是因為我們放棄了，孩子也就放棄了，前幾天家長會上童媽說的教導孩子學會「堅持」，這點非常重要，家長的做到了，孩子肯定就會從你身上學到這點。很多時候是堅持，而我們卻以各種藉口去無限期的推遲和放棄。以此小記來督促自己和倫爸，一定不能抹殺愛運動的喜好!
從小對畫畫沒有半點天賦，而我卻選擇讓他去學畫畫，是想讓他學會對色彩的搭配，或許是在我的潛意識裡，我喜歡男人粗礦而又不失細膩並具有藝術感吧，學畫畫應該已經有2年了，也開始對畫畫有興趣，有時候一個人在家，也會拿著A4紙畫個人或者花，而他也非常喜歡學校的畫畫課，或許是因為在畫畫課上，他能經常得到表揚吧。畫畫會一直堅持下去，因為喜歡!
還自己選擇了鋼琴，這個應該是他的英雄情節導致他選擇的，因為是在什麼小孩子電視裡的，有個男孩子會變身，同時鋼琴彈得非常好，好像在鋼琴比賽的時候得了第一名，得到了全場的熱烈掌聲，記得在中班的時候，這一集看了好幾遍，後來他就說他想學鋼琴，可那個時候還太小，選擇在1年級的時候，讓他去學，鋼琴課他很認真，也得到鋼琴老師的表揚!很喜歡唱歌，雖然唱得不是很好，希望在學鋼琴中，能讓他有點音樂的薰陶吧。
勇敢性格：
在運動方面的喜好，應該對於他勇敢有很大幫助，從小時候的扭扭車，滑旱冰到現在的兩輪腳踏車，我們都是在放手的讓他去玩，勇敢嘗試，在他嘗到甜頭後，已經掌握了門道。這樣也就不知不覺中鍛鍊了他的膽大!因為倫爸是非常細心之人，他總是在預測到一點危險的時候，阻止孩子去嘗試，所以膽大的同時，卻很細心，不會很魯莽!
雖然知道父母在孩子面前要表現出大膽，尤其是母親，雖然時時提醒自己，可在上次爬山遇到毛毛蟲的時候，我還是忍不住發出尖叫，整個人不停的發抖，最後果斷放棄從小路爬上山頂，而是選擇從大道多走路，這次爬山運動，沒有給帶來多大興趣，因為他喜歡從小路走，去探險，卻因為媽媽的膽小放棄了此次探險之路。所以這裡還是要說說，培養孩子的勇敢，自己要做到表率。引導孩子學會探險，經常帶孩子接觸大自然，讓他學會從大自然中認識很多新的生物!
所以在我認為，如何培養孩子勇敢的性格，還是在生活的點點滴滴中做起，多多鼓勵孩子做他沒有做過的事情，這點我也還是需要多多學習!
國中生家長教育心得體會 篇15
一、父母者應先受教育
這個話題有點另類，有點「語不驚人死不休」之感，但確實是我開篇之講重要部分。望子成龍，盼女成鳳，是每個家長的夢想。為人父母，都期盼自己的孩子成長成才，人之常情，但成龍成鳳不是一蹴而就、一廂情願容易做到的事情，因為孩子的成長是多重因素累加的結果，要經歷親職教育、學校教育、社會教育等共同的作用。可是在這些所有因素之中，親職教育來自父母的「言傳身教」起著最基礎也是最重要的作用。我們知道：言傳和身教，都是教育手段，傳是傳承、傳授；教是教育、教導。二者相得益彰，相輔相成。單點地說，沒有言傳身教，就無法實施教育。
因為父母是孩子的最好老師，言傳身教是教育孩子最有效的方法。父母的一言一行都會對孩子產生影響，從襁褓中嬰兒的一顰一笑到成年後說話做事的一章一法，身上都有著深深的父母的烙印，口口相傳和耳濡目染的力量真的很強大。但在當今社會中，由於生活節奏加快，受物質因素等影響，再加上信仰缺失，道德水平的下降，一些家長對如何教育孩子或怎樣教育孩子確實感到很茫然。有的家長容易被人裹挾著、熱衷於跟風，盲目地對孩子進行培養，人家孩子學什麼，他就讓自己的孩子學什麼；有的家長捨得給孩子花錢，卻捨不得給孩子花時間，陪在孩子的身邊見證孩子的成長；有的家長表里不如一、言行不一致：一邊給孩子講「孔融讓梨」，一邊爭先恐後地排隊加塞；一邊講要聽老師的話，一邊對老師妄加評論，甚至侮辱謾罵。
想，都是問題；做，才是關鍵。其實很多家長對孩子教育無從下手，或抱著「管不了」、「沒辦法」的時候，沒有靜下心來考慮一下自己，看看自己是否真正起到了言傳身教的作用，是否願意為了孩子的教育心甘情願地去學習、去改變。簡單地說，你希望孩子閱讀，你就閱讀給孩子看，你希望孩子勤奮，你就勤奮給孩子看，你希望孩子少看手機，你就把手機收起來。
古人云：「天地者無形之父母，父母者有形之天地。」對於孩子們來說，父母是他們的人生楷模，不倒的豐碑。孔子說過：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」我國著名教育家陶行知先生也曾說過：「要想學生好學，必須先生好學；唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。」為了使孩子健康成長，想要豐碑不倒，作為家長的，需要反思、反省，最應該接受教育，讓學習成為一種自覺，最應該樹立榜樣，成為孩子學習借鑑的楷模。
二、民主平等地對待孩子
相互平等及尊重中的關係不只存在於成人之間，也存在於成人與孩子之間。從孩子來到這個世界上，伴隨著孩子成長的過程中，做父母的就應該意識到孩子是一個有自己權力的個體，同家庭其他成員一樣都是平等的，家長應當給予尊重。可實際上，成人主義的家長總是對孩子挑剔指責過多，要求過高，總是認為孩子這也不行，那也不行，更談不上針對家庭中的重大事情去徵求孩子的意見，去傾聽孩子的心聲。長此以往，漸漸地孩子們失去了獨立性和積極性，也就失去了運用自己的思考去探索社會的興趣。因為在家中，孩子們容易從父母那裡產生關於社會的印象，感受到人們對他的期望和關懷，體驗到社會、他人與本人的關係，形成基本的生活態度和行為方式。
有人把人生比作長河，家庭則是長河中航行的小船。長河時而平靜，時而波濤洶湧，孩子們則是憑藉父母之船遮風擋雨。小船之外的事情，家庭無法把握，但小船自身情況，需要父母共同經營。那麼如何把孩子培養成一個自信、自律、有道德、人格健全的人呢？首先要給孩子營造一個輕鬆、和諧、民主和充滿愛的家庭環境。一定要記住：「幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。」其次把孩子視為家庭平等的一員，尊重孩子的人格、尊嚴，讓其獨立思考、自由選擇。再次爭做孩子的朋友，讓其信任家長、理解家長、體諒家長。
三、用溝通架起家長和孩子心靈之橋
人是社會動物，有人存在，即有溝通存在。學生與學生需要溝通，學生與老師需要溝通，老師與家長需要溝通，同樣家長與孩子也需要溝通。可是遺憾地是隨著生活節奏的加快，有相當多的家長寧願花較多地時間去同朋友聊天、去喝酒、去玩手機、去打痲將，也不願意抽出點時間同孩子溝通交流，即使有溝通也是僅僅限於關心孩子的學習或分數上。有一項研究表明，許多父母在一周之中，其聽孩子說話的時間不到30分鐘，這是不夠的。所以說，現在缺少的不是對孩子的教育，而是缺乏溝通，因為有的家長沒有意識到溝通的重要作用。實際上，孩子們在成長和學習的過程中會遇到很多問題，有喜悅，有挫折，有煩惱也有憂愁，這時他們非常希望家長傾聽他們的訴說，並能提供支持和安慰。如果家長們忽略同孩子的溝通，時間長了孩子們也不願意表達自己的心聲了，而且家長會失去把握孩子成長的脈絡，也會失去用內心真正去感受孩子感受的機會，所以不要以忙為藉口了，擠出點時間與孩子交流，在茶餘飯後拉著孩子去散散步，互相談一談白天的所做所想及所聞，多一分理解，少一分嘮叨和指責，用無限的溝通架起家長和孩子心靈之橋。
四、鼓勵孩子多讀書，讀好書
書是孩子進步的階梯，讓孩子多讀書、讀好書可以使孩子終生受益。如果說教育孩子有捷徑的話，那就讓孩子讀書，讓孩子們儘量地去接觸可以使他們深受感染和鼓勵的.書，給孩子渴望知識的心田澆灌及時的雨露。然而並不是所有的孩子從小就喜歡讀書。尤其在當今社會，價值取向多元，再加上學習功課緊也使孩子們無暇靜下心來去讀書。當孩子們聚會時，大談的是影視明星、遊戲、高檔品牌，而很少去談一部好的作品或一本暢銷書。因此，家長肩負著一種義務和責任，竭盡全力地去鼓勵孩子多讀書。好的辦法就是為孩子營造一個良好的家庭閱讀氛圍，家長們要身體力行，首先要讀書，然後循序漸進地培養孩子愛讀書、多讀書、讀好書。當然有的家長文化層次不是很高，很難把讀書作為一種習慣，那就更應該自律。
五、用賞識激活孩子的天賦與潛能
「沒有激勵就沒有教育。」這是美國一位著名教育家富有哲理的論斷。心理學家威廉·詹姆士也說過：「人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，這是人類之所以有別於動物的地方。」根據馬斯洛需求層次理論，人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和欣賞，從而達到自我實現。就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。但在實際生活和學習中，家長們往往不重視鼓勵，他們更關心的是怎樣「對付」孩子的不規範行為，根本不考慮孩子的行為究竟是表現了怎樣的心態；對有的老師而言，更多地把注意力集中到學習較好的孩子身上，很少去關注學習一般或較差的孩子，更談不上去發現分數背後後面的進步。其實每個孩子都是天才，孩子的潛能需要父母、老師賞識的星星之火來點燃，所以需要家長和老師們在日常生活和學習中相信我們的孩子，仔細觀察孩子們閃光的一面，學會賞識、鼓勵、表揚孩子，給予他們讚美及掌聲，幫助孩子們樹立自信。當家長和老師們都成為表揚孩子的藝術家的時候，就會發現孩子們魅力四射，當然，家長和老師們的賞識是客觀的、公正的、及時的、多樣的、與必要的懲罰相結合的。
以上是本人在教育孩子或在親職教育中的一些粗淺的認識，更談不上方法，因為親職教育是一個綜合性很高的藝術，是一項非常複雜、龐大的工程，需要因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望家長們在孩子身上多花點時間，多投入點精力，最起碼把孩子培養成一個心地善良、自食其力、不被社會所累的人。
國中生家長教育心得體會 篇16
不知不覺，我們家的小美女都快讀完一年級了，一年來，我也慢慢地摸索出了一些育兒的經驗和體會，既能讓孩子健康快樂的成長，也能讓自己心平氣順，順便享受美好的家庭生活。
一、用賞識的眼光去看待孩子
孩子剛上一年級時，班裡選值日班長，孩子放學後興奮地告訴我：「媽媽，媽媽，今天我被選上值日班長了。」聽著孩子銀鈴般的聲音，充滿了喜悅的心情，我感到很欣慰，並及時誇獎道：「雨渲好棒喲。」同時我也提醒她：「作為班長，以後要以身作則，好好學習，多幫助同學，協助老師。」孩子開心地附和道：「嗯，以後我可以幫老師收作業、發作業了，可以當老師的小幫手了。」看著她激動的表情，我也做出一副很欣賞的樣子，同時對她豎起大拇指。
從這件事情中，我能感覺到孩子開始有了小小的成就感、責任感和榮譽感。同時也增加了孩子的自信心，也將成為她今後努力學習的動力。
二、給孩子充足的空間和自由
孩子的天性是玩，如果把她一直放在一個學習的空間裡，她會覺得很枯燥乏味，時間久了會對學習產生厭惡，從而無法讓孩子充分地感受到學習中的快樂。
在課外學習方面，我們儘可能滿足孩子的興趣要求。孩子要學小提琴，我們覺得挺好的，可以培養孩子的修養和情操，於是我們就給她找好的老師，鼓勵她好好學習；孩子要練習寫字，我們也積極的支持，認為以此可以培養孩子的耐心，也可以提高孩子作業的「美觀度」。除此之外的其他時間，我們都給了孩子，使其有足夠的時間去玩。
三、培養品質，身教重於言教
古人有訓「勿以善小而不為」，好的習慣需要從身邊點滴小事開始養成。比如說：吃飯不看手機和電視，睡前閱讀等。平時我們也會不斷地重複和強調，使其在潛意識裡紮根。父母是孩子的第一任老師，家長的行為會深深地影響著孩子。所以，我們平時有空的時候就會拿起書本，給孩子營造出一個好的學習氛圍。楊絳先生曾經在回答什麼是好的教育時說：「我就是受父母師長的影響，由淘氣轉向好的。爸爸說話入情入理，出口成章，我佩服好奇，請教秘訣，爸爸說『哪裡有什麼秘訣，多讀書，讀好書』罷了。」如果家庭里沒有看書學習的氛圍，再指望孩子自覺，其效果是非常有限的，就好像說：「我不喜歡書，我愛打痲將、玩手機，但是你不行，你必須看書。」用現在的話來講，這叫雙標。
在這方面，我們的感受是：身教重於言教，規矩大於寵愛。
總之，教育孩子不僅僅是學校的責任，更不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上。孩子能否成才，需要家長、學校、社會的共同配合。家庭是孩子成長的主陣地，親職教育是孩子成長中重要的教育，我們作為父母要做的，就是陪孩子一起成長，做孩子成長的參與者，引領者。
國中生家長教育心得體會 篇17
我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然後通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規範，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，藉助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網路上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾為此苦惱過，過後細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪裡，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，親職教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之後，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒裡，有時又悄悄放在孩子的玩具箱裡，甚至冰櫃門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那麼無論什麼時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對於他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，親職教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎麼做才是對的，怎麼做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!……我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來後聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什麼活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續參加這樣的活動?參加這項活動有什麼收穫和體會?為什麼?以引起孩子的興趣，發現問題並及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和讚賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
國中生家長教育心得體會 篇18
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然後通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規範，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，藉助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網路上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾為此苦惱過，過後細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪裡，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，親職教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之後，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒裡，有時又悄悄放在孩子的玩具箱裡，甚至冰櫃門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是她的目標。她希望當孩子意外地發現這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
在孩子的教育中怎麼做才是對的，怎麼做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
"加油"!"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來後聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什麼活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續參加這樣的活動?參加這項活動有什麼收穫和體會?為什麼?以引起孩子的興趣，發現問題並及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和讚賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今後的日子裡，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為新世紀優秀的接班人。
國中生家長教育心得體會 篇19
昨天晚上和女兒說好了，今天出去遊玩。所以一大早女兒就和兒子早早的起來了，吃過早飯我們就開車出發了。
路上車輛不多，道路通暢。女兒興奮的看著外面的景色。並且不停的問，還有多遠到達目的地，我說你看導航，聽它說什麼就知道了。女兒趕緊站起來往中控台上看，我問她你看懂了嗎?那個是距離，女兒說沒有，我說這個是導航，就是國內所有的城市地圖都在這裡面，並且和天上的衛星連線。你可以輸入你想去的地方，導航就會給你指路，帶領你去你想去的地方。你看我們現在不是要去濕地公園玩嗎?導航現在正給我們帶路啊，你在仔細的聽聽，它會不停的給你報路名和向那走。女兒說：“這麼神奇啊，我想去海底世界它可以帶我去嗎?可以啊，不信咱就試試，我就停下車，重新輸入青島的海底世界，開始導航，導航就開始工作指路了。女兒說真的啊，我說：“再就是科技，知識可以使科技不斷的創新，不斷的發展，向更高的方向發展，但是首先你要先把學習放在心裡，好好學習，將來才能更好的使用高科技，不好好學習，字都不認識，怎麼使用高科技啊，電腦也用不了啊”女兒眨眨眼看看我，真的啊!我回答說：“是真的啊，現在電腦你會用嗎?女兒搖搖頭。
女兒想了一說，：“那我好好學習是不是很快就會用電腦了”我本來想給她講講大道理，但是一想她可能一下理解不了那麼多，就對她：是的，以後好好學習吧。女兒點點頭。我就重新發動車子繼續往前走。
教師點評： 多麼用心的爸爸，實施教育不是在需要的時候才開始，加油!
國中生家長教育心得體會 篇20
我的寶寶叫呂心怡，她是天妃宮幼稚園小（三）班的小朋友，一位家長的優秀教育心得。和別的孩子一樣，她是一個聰慧、可愛、聽話的小朋友。
作為呂心怡小朋友的家長，我和眾多孩子的家長一樣，對孩子的教育、成長寄予了很大的希望。我對孩子的教育沒有一個特定的框架模式，有時甚至很迷惘。但我會以身作則來啟發她、引導她。我平時喜歡給她講故事，讓她看各種各樣適合她的'書籍。她不認識字，我就同她一遍一遍慢慢講，不僅我說，還要求她說。多說多講不僅能夠鍛鍊口才，還能使大腦得以思維運轉、循序漸進，使她養成了愛看書的習慣，使孩子的語言表達能力得以很大提高。
培養孩子遇事大方、有自信心的好性格，就要多帶孩子出去參加戶外活動，鼓勵她與人交往，要求她嚴以律己、寬以待人、互相尊重。孩子的自尊心是很強的，要懂得去保護孩子的自尊心不被傷害，這點尤為重要。我的孩子每做對一件事情時，我都會積極地表揚她、鼓勵她；當她做錯時，也不應馬上責備她，而是先安慰她，再用適宜的方法教導她。這樣，孩子既明白了事理，自尊心有得到了保護。做任何事時，家長要讓孩子獨立思考。通常，我的寶寶問我：「媽媽，這個能吃嗎？」「媽媽，這件事能做嗎？」我都會回答她：「你自己看，自己想，你覺得可以，你就去做；你覺得這樣做不好，那你就不做，隨便你。」每當我這樣說時，她總會很服我。
要想孩子得到更多的鍛鍊，家長就不能怕痲煩，要給孩子創造鍛鍊的機會，爭取機會。我家心怡剛剛參加完江蘇少兒頻道舉辦的「明日之星」大賽，雖然已止步於複賽，但是，我們全家都很滿意她的表現。因為，不是每個小朋友都有膽量、有勇氣站在這樣的舞台上的。今後有這樣的活動，我還將帶著她去鍛鍊！
每位家長都有著不同的教育方法。總之，父母要放開手腳，多讓孩子自己做主。這樣，小朋友才能更獨立、更全面地發展自己，鍛鍊自己的毅力，提高自身的素質！
國中生家長教育心得體會 篇21
作為一名家長，我們的責任不僅僅是要給予孩子物質上的保障，更重要的是要在教育上給予孩子正確的引導和幫助。在孩子成長的過程中，我們需要不斷地反思和總結，以便更好地指導孩子成長。在這裡，我想分享一下我在家長教育方面的一些心得體會。
首先，我認為家長教育的核心是要建立良好的家庭氛圍。一個溫馨、和諧的家庭，不僅能夠給孩子帶來安全感和歸屬感，還能夠激發孩子的學習興趣和創造力。在家庭中，家長應該給孩子創造一個積極向上的氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。同時，家長也應該注重家庭成員之間的溝通和交流，讓孩子學會傾聽和表達自己的想法和感受。
其次，家長應該注重培養孩子的獨立性和自主性。在孩子成長的過程中，家長不能總是為孩子做決定，而是要讓孩子學會獨立思考和自主選擇。家長可以通過給孩子適當的決策權和責任感，讓孩子學會如何自主解決問題和處理事務。這樣不僅能夠提高孩子的自信心和自尊心，還能夠培養孩子的獨立性和自主性。
再次，家長應該注重孩子的全面發展。在孩子成長的過程中，家長不能只注重孩子的學習成績，而是要注重孩子的身心健康和全面發展。家長可以通過多陪伴孩子、多關注孩子的興趣愛好、多給孩子提供學習機會和鍛鍊機會等方式，讓孩子得到全面的發展和提高。
最後，家長應該注重自身的成長和提高。在家長教育中，家長自身的素質和能力同樣是非常重要的。家長應該不斷地學習和提高自身的教育水平和育兒能力，以便更好地指導孩子成長。同時，家長也應該注重自身的心理健康，保持良好的心態和情緒，以便更好地面對孩子成長中的各種問題和挑戰。
總之，家長教育是一項非常重要的工作，需要我們不斷地反思和總結。在孩子成長的過程中，我們需要建立良好的家庭氛圍，注重培養孩子的獨立性和自主性，注重孩子的全面發展，同時也要注重自身的成長和提高。只有這樣，我們才能更好地指導孩子成長，讓孩子成為一個健康、快樂、有責任心和創造力的人。
國中生家長教育心得體會 篇22
一、注重培養孩子的自理能力
很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被、穿衣服等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。
二、重視孩子的道德培養
父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢於承認錯誤。記得有一次，我騎車帶著孩子過紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒車剛要闖過去，女兒大叫：「紅燈！兒歌上說了紅燈亮了等一等。媽媽說過闖紅燈太危險。」我趕緊剎車，並向她道歉：「喔，媽媽錯了，媽媽以後再不闖紅燈了，小朋友有錯也要改，知道嗎？」她開心的說：「知道了。」平時可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想像力和語言表達能力。比如有時在小區里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我會問她這樣做是不是對。得到肯定的回答後我會告訴她怎樣愛護環境。這樣不僅能鍛鍊孩子的判斷能力同時也讓她學會遵守社會公德。
三、要注重開頭，要持之以恆，循序漸進
俗話說的好，萬事開頭難，第一次做得好，第二次、第三次及以後就容易做得好；第一次做錯，以後就容易做錯。養成好習慣難，養成壞習慣易。使幼兒養成一個好習慣要用上很長時間，而養成一個壞習慣，卻只需幾分鐘的時間，甚至更短。
這裡我介紹一下：物歸原位習慣的養成物歸原位可以節省許多找東西的時間，也能避免養成丟三落四的壞毛病，同時還能培養孩子自己收拾玩具好習慣，同時也能對物品進行簡單的分類擺放。
1、讓家中物品都有其固定的位置，讓孩子知道這些東西應該放回到哪裡去。
2、經常提醒孩子，養成用完東西就放回去的習慣，而大人自己也應該切實做到。
3、將孩子的玩具進行分類，在箱子或抽屜上貼上標籤或照片。等孩子玩過玩具之後，就可依照類別將玩具放回去。
4、經常和孩子一起整理家中某個區域，讓他了解分類的好處，不僅可以提高工作效率，而且可以讓家變得更美觀。
四、重視孩子與人相處
現在的孩子都是獨生子女，在家象小皇帝象小公主一樣，但是等他們長大成人，如果還是象在家裡一樣，以自我為中心，不考慮他人，不會關心愛護別人，不會忍讓，我想一定不會適應這個社會。他們最終要生活在社會上，更多的是與他人交往，所以從小培養孩子關心他人，為他人著想，忍讓的心理也是很重要的。在這方面教育，孩子很小時，我就進行嘗試的。我不讓他吃獨食，再好吃的東西也要與父母家人分享，教育她與小朋友交往時多看到別人的優點，學會原諒別人的錯誤，學會忍讓。
以上僅是我個人的一點想法和體會，其實對於如何教育好孩子，我們也是很迷惘，對於孩子的一些缺點和錯誤也是不知所措。可憐天下父母心，希望此次交流可以從中找到解決問題的方法。
參天大樹，離不開園丁的精心培育，孩子們的每一點進步，都離不開老師們的呵護和關愛。三年來，我的孩子和其他小朋友一起，在幼稚園里度過了快樂的每一天。在教育方面，孩子們在這裡受到了全面的智力開發和人格塑造；在生活上，所有孩子都能夠得到老師悉心的關懷和照料。幼稚園的生活豐富多彩，老師的教學方法靈活多樣，孩子們每天都能學到新知識，每天都有新變化，作為家長，我欣喜地看到自己的孩子，從初進幼稚園時的天真無邪、茫然無知，到現在的有知識、懂禮貌、能歌善舞，幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望，看到自己的孩子正在健康、活潑、快樂的成長，這是我感到最快樂的一件事。這一切都離不開老師辛勤的教導，感謝你們辛苦的工作，感謝你們濃濃的愛心，感謝你們全心的投入，給孩子帶來一段豐富多彩的幼稚園生活，為他們的人生道路構建了一條絢麗的起跑線。今天，藉此機會，我誠摯的向各位老師們說一聲：「謝謝」「辛苦了」！正是由於你們辛勤的汗水，孩子得以茁壯成長；正是由於你們母親般的胸懷，我們家長才得以放心！正是由於你們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子！
最後，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝家長朋友家庭和睦、幸福安康！
國中生家長教育心得體會 篇23
一轉眼一個學年又過去了，在這一年裡，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼稚園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作狀況，現將本學年家長工作總結如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計畫及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼稚園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼稚園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼稚園的教育教學工作，各班認真制訂周計畫，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春遊、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長們在家抽出時光幫忙幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時光，與家長持續密切聯繫，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時光與家長持續密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況後，在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了"放手"的原則，盡力使自我"做個旁觀者"，讓孩子自我動手。在培養職責心這一方面，家長也盡力配合幼稚園，什麼事都引導孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，並請個別家長將自我的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕痲煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況並請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
國中生家長教育心得體會 篇24
在__老師的邀請下，有幸到國際飯店聽「知心姐姐」講座，感觸頗深，這場講座對我們家長來說是非常及時的，為我們培養、教育孩子提供了方向。
講座從專家與家長互動開始，家長寫出孩子的十個優點……隨後專家結合生動事例，娓娓道來，為我們指點科學教子迷津。報告中我不止一次地被打動心靈，反思自己的教育方式。
專家讓我明白了忽視心靈成長是家長教育中最大的誤區。她告訴我們這些家長，教育的真正目標是孩子的綜合素質的提高，讓孩子在做人做事上能過關，不能把關注的眼光更多的集中在在分數上。專家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長需要均衡的營養。給孩子肯定的評價，讓孩子樹立自信心，在這一點上我還做得不夠。專家在講座上再三的向我們強調要讓孩子吃點苦，提高耐挫折的能力。好的心理素質是在平時的吃苦過程中磨練出來的，吃苦的過程中孩子體會到了生活的艱難，感受到了父母的不易。過分地溺愛，過分地保護，不能夠讓孩子健康地成長，只會教會孩子冷漠，只知道索取而不知道回報。吃點苦能夠提高孩子的耐挫能力，能讓孩子學會感恩，讓孩子有一顆善良的心，也提高了孩子的各方面的綜合能力。
我們家長渴求專家的引領和啟迪，很感謝學校給我們家長這個機會，希望以後多一些類似活動。
國中生家長教育心得體會 篇25
1、注重發揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬「大權」;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，並以實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯繫。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實，請老師給予關照。之後，經常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯繫本、並簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便於和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發言，發言的聲音也變得響亮文案大全
實用標準
了。孩子通過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當「老師」批改。反覆訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事儘快做好了，才有時間玩或學別的東西。
5、不要輕易對孩子發火。我們覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是她已經習以為常了，覺得你發火沒什麼大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項複雜的系統工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，並培養她學會休息和調整。好奇心、豐富的想像力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種後勤服務工作，加強補充營養，幫她解乏;二是教她自己學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養養神、輕鬆活動一會兒等等(當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，藉此機會適當調整一下)。等疲憊過後馬上是一個智力的高峰，在這個時段，再要求她完成作業和閱讀課外書籍。
尊敬的彭老師、尊敬的各位家長：
大家好，今天我走上這個講台，看似腳步輕鬆，實際上卻是心情忐忑。說實在，當我接到，要我談一談親職教育所謂的的「成功經驗」時，心裡覺得很慚愧，因為我覺得自己做得很少，也做得不好。今天算是個人的一點心得體會，與各位家長作一個簡單的交流。
第一方面：四個相信，四個感謝。
一是要相信學校，感謝學校。相信學校其實就是相信家長自己的選擇。說實話，最初選擇公益中學時，我只花了很少時間做了簡單的比較，帶有一定的盲目性。但當我看到「學做人、學知識」的校訓時，立刻堅定了自己的選擇，至今沒有動搖。這兩年和「公益」一起走過，一起成長，學校的辦學理念、管理制度和措施以及潘校長的親筆信等，都深深打動了我，我想這一點各位家長一定都有同感。
二是要相信老師，感謝老師。兩年的實踐，我完全相信公益中學所配置的師資，力量是相當雄厚的。任課老師、生活老師都會通過簡訊等方式及時地將孩子在校的表現、各課的知識要點、作業布置情況、複習方法、閱讀建議等情況與我們溝通交流，雖然孩子遠離我文案大全
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們，但我們對孩子的情況卻能全方面瞭然於心，在家校互動環節，學校老師堪稱典。
三是要相信同學，感謝同學。曾經和一位省名校長聊天，他說的一句話讓我至今記憶猶新，他說，「國小看老師、國中看玩伴、高中看學校」，這是孩子成長三階段要重點關注的三個問題。從中學階段開始，我就有意識地關注孩子的玩伴，非常幸運的是，我的孩子碰到了很好的同學，結識了很好的玩伴。當然，這要感謝學校老師對班級團隊的教導，更要感謝各位家長培養了相當優秀的孩子。
四是要相信孩子，感謝孩子。有一位老師曾經說過：現代家庭條件下成長的孩子，99%以上均具備熟練掌握中學課本知識的智力水平，關鍵是看如何教育和引導。從國小開始，我就注意讓孩子養成放學回家先做作業的習慣，保持至今。我覺得這一點對於孩子養成良好習慣，並最終取得良好成績，至關重要。在孩子的考試成績方面，我覺得做家長的要在思想上重視，表現上淡視。從國小至今，我從沒有一次因孩子考試成績不理想而責罵孩子。必要的分析和激勵當然是需要的，但更重要的是要充分讓孩子感覺到來自家長的信任。我覺得家長要學會容忍孩子進兩步，退一步，而不是「強求」「1+1=2」，其實「1+2-1=2」也說明你的孩子已經取得了一定的進步。
第二方面：四個多一點、四個少一點
一是要多給一點動力，少給一點壓力。孩子碰到困難，如果我們給的是鼓勵，很可能會把阻礙轉化為動力；如果我們給的只是責備，那麼只會給他帶來更大的壓力。初一時，我常向孩子打聽其他同學的學習情況，孩子說得最多的就是：班裡來自長興的同學，成績非常優秀而學習方法又顯得相對輕鬆。那言外之意就是：趕超他們非常困難，甚至是不可能。我嘗試著從基礎知識掌握的紮實程度進行分析；鼓勵他不要把目標定得太大，一課一課地學紮實、一名一名地往前趕；每次取得的進步都給予他很大的鼓勵。與此同時，我與學校保持互動，和班主任、任課教師一起分析孩子的情況，嘗試按「批評兩次、表揚一次」的方法，既幫助孩子糾正缺點和不足，又始終讓他保有前進的動力和積極性，成效比較明顯。
二是要多一點平等的溝通、交流，少一點埋怨和嘮叨。中學階段的孩子，思想說單純很單純，要說複雜也很複雜，所以經常會出現「一根筋」、「鑽牛角尖」等現象，遇到這種情況，我想我們做家長的不需要嘆氣也不應該有怨氣，回想我們自己當年，不也是如此過來的嗎？！重要的是家長要經常抽時間與孩子溝通、交流。如，有時候孩子對老師的批評一時難以接受，「口服心不服」，我就會抽時間「傾聽」孩子「訴說」，從事情的'起因、經過，到問題所在，到他本人的觀點……幫著試探性地做一些分析，適時地也肯定他的一些觀點，並及時地指出他偏差之處，逐步引導。當然家長自始至終必須堅守「老師的批評是為了孩子更好地進步」的原則，否則就失去了親職教育的意義。有時，我還會與孩子玩一些「家庭法庭」的遊戲，請孩子做法官，讓他換位思考，引導他作出正確的判斷，接受正確的觀點。憑藉家長的「威勢」，不是平等地參與事件的分析，而是喋喋不休地埋怨或責罰，不見得能取得多大的教育效果。
三是多給一點孩子自主學習的空間，少一些家長的自作主。我以前也和很多家長一樣，自作主到新華書店去幫孩子買一大堆的課外訓練，結果到頭來是「買新如新」，孩子根本不願意去做，說實話國中階段確實需要補充一定數量的課外練習。但孩子不願意做，該如何是好呢？通過選擇比較，我摘抄了少量典型的課外輔導題，請孩子嘗試性地做一做，並詢問孩子，能否幫助他加深對課本知識的理解，得到肯定答覆以後，告訴他這些輔導題出自何處，請他自己到書店去看看。這樣，我逐步使他「願意」做一些課外訓練題，改「被動」為「主動」，效果也更好。
四是多站在學校的角度做孩子的工作，少一點以孩子個人為中心的負面教育。所有的孩子都是自己家的家中玉、掌中寶，任何家長都不希望自家的孩子受委屈，但學校是一個大家庭，學習上、生活上、師生之間、同學之間，或多或少都會碰到一些困難、產生一些磨擦、形成一些分歧，這些都是孩子成長階段必須經歷的正常現象，從某種角度看，它們對孩子來說也是一筆財富。在對待這種問題上，我都是站在學校的角度做孩子的工作，教會孩子學會熱愛學校、崇拜教師、關心同學，而不是錯誤地認為自己的孩子在學校受了委屈，繼而還當著孩子的面談一些學校的不足、老師的不對、同學的不是。因為我覺得這樣做，表面上看似呵護了自己的孩子，實則對孩子是有百害無一利。
國中生家長教育心得體會 篇26
現在親職教育都忙著抓孩子的學習，抓孩子的分數，而實際上教育就是習慣的培養，真正有效的是抓孩子的習慣，也就是「養成教育」。當孩子養成各種好的習慣後，自然就等著收穫成功，這是關鴻羽教授8月1日在由齊魯晚報現代教育工作室和濟南南洋學校聯合舉辦的「教育就是習慣的培養」——關鴻羽授教育專題報告會上提出的觀點。
養成教育有利於孩子成長
關教授講，所謂的培養學生良好行為習慣的教育就是養成教育，養成教育的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等。一個人的發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。養成教育很有利於孩子成長、成人。葉聖陶就認為，人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了。如學習上有良好的學習習慣，勞動上有良好的勞動習慣，道德上有良好的道德習慣……那麼這個孩子就是一個好孩子。目前我國獨生子女多，存在的問題也各種各樣，一般都存在著「六小」問題，即「小霸王」，「小懶蟲」、「小饞貓」、「小犟牛」、「小磨蹭」、「小馬虎」。所有這些問題，歸結起來都是個習慣問題，可見培養孩子良好習慣的重要性。有些家長在孩子學習不好的時候，沒有從學習習慣上找原因，而是從表面、客觀上找。關教授講，他們調查發現，孩子的成績和他們的學習習慣是成正比的，凡是學習好的孩子，往往也是學習習慣好的孩子，培養良好習慣不僅是為了讓孩子成長，更重要的是讓孩子成人，為孩子以後走向社會奠定基礎。
關鍵期在國小一、二年級
在孩子成長教程中，很多家長往往忽略了孩子的訓練，把孩子慣得不像樣，樹大並沒自然直，反倒長成歪樹，等孩子上了中學，家長又使勁卡，反倒造成了孩子的逆反心理。關教授認為，培養孩子的習慣應該「小時嚴，大了寬」。幼稚園、國小時期，孩子還比較聽話，好訓練，容易養成好習慣，這時要以嚴為主。以後孩子長大了，進入青春期，獨立意識較強，這時應以寬為主。孩子只要小時養成好習慣，大了寬鬆一點也出不了大格。這也就是人們經常說的關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就差多了。據關教授介紹，養成教育的關鍵期是幼兒階段和國小階段，國中為輔助，關鍵之關鍵是國小一、二年級，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。
養成教育要一致
關教授在會上強調，教育學生要各種教育力量協調一致，還要求前後一致，絕對不能前後矛盾。經研究證明：以學校為龍頭，學校主動和家庭、社會相聯繫，從而建立的教育網路是比較好的模式。
在學校里，學校內部必須一致，可以定期召開「年級教導會議」、「班級教導會議」，在會上把所有任課教師統一起來，共同研究學生的情況，提出統一要求。在家裡，很容易出現不一致的情況，爸爸要嚴管，母親要溺愛;父母要嚴教，爺爺奶奶要嬌慣。這樣會使孩子無所適從，有的孩子還學會了鑽空子，甚至製造矛盾。出現這種情況後，家庭一定要統一教育思想，家庭成員之間要主動配合，出現矛盾後也要在孩子背後協調，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當作籌碼去責備對方。
家庭和學校之間也要經常保持聯繫，保持一致，家長可以主動到學校去拜訪老師，談談孩子的學習、思想生活等，要有意識的和學校教育保持一致，向學校正確的教育觀念靠攏。
養成教育以訓練為主
養成教育是一項複雜而又十分具體的工作。培養孩子任何一種良好的行為習慣都需要做長期的、細緻的工作，單憑熱心和幹勁是不行的。有些家長雖然在這方面也付出了不少精力，但收效甚微，有時還造成孩子的逆反心理。關教授認為，養成教育還是以訓練法為主，然後配合其他多種方法。實踐證明，真正的教育不是說教，而是在於訓練，可以說沒有訓練就沒有習慣。在訓練時要注意以下幾點：
訓練必須持之以恆。孩子年齡小，自制力不強，比如說要培養孩子仔細認真寫作業的習慣就要天天檢查，直至養成習慣後再放手，要知道養成教育是個長期工程，養成一個好習慣不是一天兩天，需要長期抓。
訓練必須嚴而又嚴。訓練就要有狠勁，不見實效不收兵，有些家長溺愛孩子，總下不了狠心，孩子一求饒，一掉眼淚，這邊心就軟了。但只有經過痛苦的磨鍊，才能養成好習慣。
訓練中要調動孩子的積極性。孩子在接受訓練時往往會有逆反情緒，你越嚴我就越不按照你說的去做，所以在訓練中還要充分調動孩子的積極性、主動性。比如可以在訓練中增加一定遊戲性等。
需要配合的方法也很多，比如言教法、身教法，但不管怎樣，都需要家長和孩子共同堅持。
國中生家長教育心得體會 篇27
在剛過去的長假裡，有兩封家書撥動了xx中學初三家長的心弦，包括記者在內，都反覆看了好多遍。與其說這是家書，倒不如說是最潮的親子溝通方式母子斗信。
斗信的主角，媽媽馮曉是一位大學老師，兒子張添翅是杭州錦繡中學初三學生。信是兒子先寫的，後由母親回信。母子倆在信中你來我往地對話，文采飛揚地談中考，談人生，最後結成了中考戰友。
接受記者採訪時，馮曉剛跟自己的學生家長講完電話。電話那頭也是一位母親，女兒因為高考沒發揮好，一直很頹廢，平時跟爸媽都沒話講。經各方努力，最近女兒會主動跟她交流了。
所以她高興壞了，專門打電話跟我道謝。其實，當爸媽的都很在乎能不能和孩子說上話。馮曉說。因此在親子溝通方面，馮曉一直身體力行，母子倆都是有啥說啥，但用信來說心事卻是第一回。
那是9月末的一個星期天下午，馮曉驚訝地發現，自稱理科男、最怕寫作文的兒子添添，竟然坐在書桌前寫文章。
而且他吭哧吭哧寫了一下午，比解數學題還認真。馮曉回憶說，更令人意外的是，兒子寫完了還主動拿給我看，原來是一封信，收件人是我。並請我在一周內給他回信。
添添告訴媽媽，這是班主任兼語文老師汪春才布置的回家作業。
郜校長常說，讓中考來得更猛烈些吧，我認為我也有足夠的能力來選擇我的人生道路。但越是如此，心裡總擔心有所閃失：擔心有題目不會做，擔心閱讀看不懂儘管自己正在緊張地擴充、複習知識點，但總還是害怕這個萬一，那個萬一。
馮曉讀罷兒子的信說：之前一直覺得自己在親子溝通方面做得不錯，兒子挺開朗樂觀的。直到看了這信才知道，中考對於兒子來說，會有那麼大的壓力。
兒子敞開心扉，媽媽也將心比心。馮曉琢磨了一個禮拜，才下筆回信。
我以前認為兒子是個典型的理科生，語文成績欠佳，寫作文跟寫實驗報告一樣，經常很枯燥乏味，這封信讓我對他的文筆有了全新認識。我想，他的文筆突飛猛進，多半是因為真情實感，我也要把自己的心裡話告訴他。文筆也不能輸給兒子，中國好聲音是斗歌，我就和兒子斗信，給他鼓勁。
馮曉的信是星期天晚上寫好的，第二天兒子一早就上交了，直到前兩天班主任發還給他，添添才看到。看完媽媽的信，添添說：媽媽在信里分析了中考形勢，包括考題難度，這些話講得蠻有道理，不過她以前都沒跟我說過。
添添最喜歡媽媽信中的最後一句話：讓我們攜起手來，冒著中考的炮火，朝著高富帥的好男兒標桿努力前行！當然，還有超級溫馨的落款你的戰友老媽。
國中生家長教育心得體會 篇28
在孩子的親職教育培養中，我和我愛人的教育觀點各有不同，但我們能求同存異，總結起來主要有以下幾點共同的地方：
用心陪伴：孩子的成長不一定需要誇張的物質硬體條件，在「軟體」方面父母用心的陪伴是非常重要的。周末我會陪孩子去操場跑步，平時有空會陪他讀一些古文、下下象棋、打打撲克。在陪伴過程中，孩子更願意和父母貼心交流，把他的喜怒哀樂都告訴父母。通過用心的陪伴和聊天，家長才能了解孩子每天的思想情況和學校里關於學習和與人交往的方方面面，然後再酌情加以引導。
啟發思考：學到知識很重要，但大量刷題浪費時間重複訓練真是得不償失。我們認為更重要的是學會思考。陶行知說過：「千學萬學，學做真人」。在自然科學的學習中，我想套用一下這句話：「千學萬學，學會思考」。一個人只有學會了思考，才可能有所創造。我們每天讓孩子做兩三道數學題，量不多，主要是啟發思考，通過日積月累，在這個過程中他的思維能力就能逐步得到鍛鍊。
關注錯誤：每天要查閱孩子的作業和練習，了解學校的教學進度。讓孩子建立一個錯題集，不一定是用文字寫出來的形式，哪怕是記在心裡，要特別關注他的知識盲點和有錯誤的地方。孩子有時會輕描淡寫地說那個地方是他粗心/不小心。但實際上對國小孩子來說，所謂「粗心」更多的時候就是一個知識的盲點。
如果一個人確實透徹地理解了一件事，不論從哪個角度來考察他，都是能正確做答的。人犯錯誤也很正常的，試錯是我們認識世界的一個重要的方法。所以我們要寬容孩子的錯誤，但也要耐心地找出他錯誤的原因，這樣才能不斷進步。
國中生家長教育心得體會 篇29
對於孩子來說，尤其是對於那些沒有成年甚至是幼年的孩子來說，家長才是這些孩子最重要的老師。雖然說孩子在三四歲的時候就會被送到幼稚園裡面接受學習，但是要知道，在之前他們接受家裡面的教育特別重要，甚至他家庭裡面已經養成了一些好的習慣，或者是不好的習慣。那麼身為家長，那麼一定要以身作則，要做好孩子的榜樣，然後學校方面用心引導，這樣才能高，經過雙方的共同努力之後，才讓孩子能夠獲得成長。對於孩子來說，家庭裡面的鳳尾是格外重要的，所以作為家長，在家裡面一定要和睦相愛，對於孩子要有充分的包容和引導，不能夠因為還是做錯某件事情而謾罵或者是鞭打。對於沒有成年的孩子來說，他們的三觀都是認知不清楚的，在這種情況之下，作為家長更是應該引導孩子們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
如果說家庭的教育不好的話，那麼學校的教育即使再出色，對於孩子來說也只是金玉其外敗絮其中的事，根本對孩子的成長起不到任何的幫助作用的。其實只有經過雙方共同的努力，才會讓孩子獲得的成長。要讓孩子將自己的長輩將自己的父母當做自己學習的榜樣，那麼我相信這才是親職教育最為出色的.地方。在家庭裡面也一定要營造出良好的學習氛圍，要讓自己的孩子自覺養成學習習慣。不能夠因為孩子還太小就過分的寵愛寵溺孩子，這對孩子來說是不正確的，尤其是在孩子的成長過程之中，也許現在的寵溺將會為他以後的成長增添更多的困難。
要從小就培養孩子的獨立精神，也要培養一些良好的學習習慣。只有讓孩子從小培養出一些良好的作息習慣，那麼日積月累之下，還是每一天都會取得一點進步。這些進步累積起來之後將會取得質的改變。對於孩子的學習這一方面也一定要培養孩子的興趣，因為我們都知道，興趣才是的老師。也許孩子的興趣在我們的眼裡是胡鬧或者玩耍，但是我們對這一方面一定要格外重視。
國中生家長教育心得體會 篇30
我女兒今年四歲，就讀於xx市x幼稚園中三班，我本人今年57歲，老來得女，孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠，我給女兒取英文名「angle」，天使的.意思。
但在孩子一歲半時，我和太太就開始關注和探討孩子的品德教育問題，特別是我的太太，從小培養孩子必須對長輩有禮貌，見面必須講問候語，教育孩子不隨地吐痰，不亂扔垃圾。有一次，我有意的在她面前扔了個廢紙團，孩子馬上說「爸爸不文明，亂扔垃圾」，我馬上在孩子面前承認了錯誤。我們還特別注重培養孩子遵守規則，比如學會按序排隊，過馬路時不闖紅燈，必須走人行道，必須走斑馬線過馬路等等。
孩子的品德教育還包括學會分享、有愛心、孝敬老人。和其他小朋友在一起，除了要把食物拿出來分享，還要求她把心愛的玩具帶去幼稚園，讓所有小朋友一起參與玩樂，讓她在分享中體驗快樂！在我女兒出生時，她的爺爺奶奶就已經被安排在老人院居住和生活。同樣這點她母親做的非常好，一個月四個星期天，其中有兩個星期天，我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團聚（還有兩個星期天，是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人），四年多以來，我們從不間斷，因為我們明白，中華民族幾千年來的孝道是需要傳承和發揚的。
在孩子的成長過程中，在日常生活中，總會有任性、調皮，甚至犯小錯誤的時候，我們在教育孩子的過程中，必須注意場合，千萬不要在人多時教育和訓誡孩子，特別是千萬別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育，也不要在許多親戚朋友的面前來教育。前者容易出現救兵，教育不好孩子；後者容易讓孩子失了面子，反而會更加反叛，教育的效果也會大打折扣。應該在與孩子單獨相處時，耐心和孩子講道理，讓孩子明白到底錯在哪裡。同樣，我們在教育孩子時必須注意方式方法，要少訓責，少謾罵，多讚美，多鼓勵，培養孩子自信心，同時也要讓孩子知道不足之處，更重要的是讓孩子知道如何彌補不足。
當然，在孩子的今後教育中，我也有許多困惑，在現今優越的物質條件下，如何杜絕孩子的攀比心理，如何培養她勤儉節約、艱苦樸素的精神，如何防範孩子沉迷電子遊戲等等，以上就是我和太太四年來的一點心得和感悟。
國中生家長教育心得體會 篇31
我的孩子考上了北大非常好的專業(專業要的分很高)，這次高考總成績在西城是前三名以內(隱去文理)，英語和語文單科成績都在北京市前20名以內。
孩子從小興趣愛好廣泛，小時候彈鋼琴——中途廢了，中學時彈吉他——半截歇了，高中時吹葫蘆絲——現在還有動靜，就唯獨畫畫還是其最喜歡的——鉛筆畫、原子筆畫，從小到大任性畫著。最愛看影片——法國《虎口脫險》，喜歡NBA，喜歡德國足球隊，更喜歡F1法拉利車隊的舒馬赫。在去年十一舒馬赫進行賽車生涯倒數第三站的時候，愣是拖全家到上海看F1去了，這要是讓班主任老師知道還了得?因為學校一再叮囑放假在家，各科要「閉門思過」。
說說課外學習，所有校外補習班，包括學校自己辦的，不管花錢的免費的，孩子從不參加，即使今年寒假學校高考班加課，也是這樣，挑2天頂不過去的上上。孩子認為，只要課前預習，帶著問題聽講，記住知識點，做好作業，就行了。可能我們覺得這說起來簡單，結果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預習中的問題課上能否講到?講到了能否聽懂?聽懂後能否能記住?記住後能否能舉一反三?講不到和聽不懂的，課後還要問老師同學，記不住的和舉一反三的要常練習。孩子不想聽已經掌握的課，認為耽誤時間。其實這不能怨老師，現在的教育又不是私塾——因人施教，要照顧大多數學生的基礎來掌握教學進度，「快」的同學就要將就一下，所以，補習班的事情隨孩子定，自己把握吧。
記得我在這裡某個帖子曾說過，務必要提高單位時間內的學習效率，學習的成果跟學習時間沒有絕對正比關係，但也不會出現反比。例如有的人身在內心在外，稍有風吹草動心就跑了，這點，要學習一下出家人的打坐和讀經的功夫。更有學生甚至根本看不進去學不上來，聽讀練習左進右出，模樣正確但做功無效。這樣的學習效率是應該要當事「演員」和家中「觀眾」好好反思一下的。
我的孩子有21點左右睡覺的習慣，有F1直播的時候夜裡都起來「值班」——有國外時差，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了，賽車就從此不看了)。春節後到高考前也沒有睡覺超過22：30的，這樣會保證白天上課的精神。早睡不會失眠?習慣了就好了，失眠是因為我們大人心事太多，腦子裡天天上演無窮集的肥皂劇，一樁樁一幕幕的循環放映沒完，小孩子沒那麼多事兒。
關於家長：我們對孩子的管理是「放」，放不是放縱，管也不是管死。這樣管理的理由是源於孩子的自覺性非常強，對事物的看待比較理性。我們在學習上沒有管理過孩子，憑其自覺，即使功課上有小過失，也沒有在過錯上責備過，相信孩子自會吃塹長智的。我也勸各位千萬不要用過重的言語教導孩子，例如說自己的孩子笨或不如某某，看到孩子因試卷低級錯誤而影響成績時，可以說：你如果做對了，考分還會更高之類的話，其實提醒的作用是一樣的，沒必要挫傷和戳傷孩子的自尊心，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的，有時孩子理解不了我們刀子嘴後面藏著的豆腐心。
孩子從國小習不錯，也從沒給其設立過學習上的榜樣——如向某某學習之類的，我們認為沒必要，徒增壓力。其實家長的言行舉止都在影響著孩子，之所以選擇經濟，可能是因為我經常看些經濟類文章和報導，孩子也跟著看，潛移默化了。家中所有的課外讀物，孩子都看，只要感興趣的，全捋一遍，高考衝刺階段，也每天看書報雜誌。當然太專業的就看不懂了，連環畫現在還看呢，倒是不喜歡電腦遊戲。
在管理孩子的事情上，我們大部分的工作就是照顧其生活起居，教育一些學校不教的中國傳統文化，全是修枝剪葉的小活，沒操什麼太大心，移樁伐乾的動靜不曾發生。學校家長會12年來我從沒去過，都是愛人代勞，回來溝通一下。記得今年初，家長會後愛人聽取某老師意見時，其反映，雖然孩子歷來是學校的第一、二名，但有時他任教的這科作業完不成，我知道後即刻與孩子溝通，委婉的問各科作業多不多，做得完嗎?當得知在「雪片飛舞」時偶有捨棄，我問：會影響自己什麼?回答是：做不過來就挑著做，一看就會，純屬耗時走流程的，沒時間就不做了，一眼看不懂的要做，多點兒時間也認了。我沒有過多責備，只是說要尊重老師，要給人面子，今後儘量減少這樣的事發生。
關於社會：孩子們像破繭而出的幼蟲，不諳世故，學校閉門造車的事又太多，學生極度缺乏社會實踐課，關心關懷他人的機會根本沒有(獨生子女原因)，現在的思品課政治課都是應景的教育，除了應付考試，我們家長看看都覺得空洞，再加上現今社會禮崩樂壞，也根本指望不上學校除書本以外能給孩子們教授如何做人，德育看來只能靠自己言傳身教了。如今的學校除了競賽就是評比，一切圍繞著書本，圍繞著升學，不讓學生帶上眼鏡誓不罷休，說句難聽的話，我們這是缺「德」的教育。孩子身上的小毛病不及時糾正，日積月累就形成了不良習慣，這改起來就費勁了，一旦習慣變成了習性就去不掉了，有可能還會通過基因遺傳下去。
上面提到了「德」，關於「德」的品行教育有很多內容，單就「積德」二字，我是這麼給孩子講的：聽到過老北京罵人——「你就積點兒陰德吧!」這樣的咒人「教誨」嗎?知道什麼是積陽德、積陰德嗎?來來補課。
什麼是陽德：自己的善行讓人知。如署名的賑災募捐、落款的築路建屋等等，這些他人都可對號入座的感恩戴德。
什麼是陰德：自己的善行未人知。如隱名在街頭獻血、埋姓於貧困助學等等，這些他人不曉只有天知的無量功德。
陽德主外，陰德主內，陽德有榮，陰德有壽。培養人的慈悲心，還要先從積陽德這初級階段開始做起，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛，還要有相當的修行積累才行。當然了，積陰德的法力是最大的。在現實生活中陽德和陰德表現形式互補，各顯其功。古人說：「上德不德，下德執德。」意思是說：品德高的人不會執著功德和名利，品德差點兒的才會計較。不過初學的人行善，難免會執著善相。我們要想脫凡入聖必須勤陽德，重陰德。
算命有言：「面由心生」，民間有語：「相隨心變」，說的都是人的面相可轉。這善能使鬼變成人，惡也能使人變成鬼。生活中，有的人五官挺端正但並不美，仔細想來，是其臉上每一細胞里都缺少善的內涵。有的人相貌平平，卻令人感到親切和不凡，這是其面部各細胞間「善」的組織液都「透」出來了。
這是我給孩子發的一封郵件，我看到孩子讀了，不知小小年齡是否理解，但我覺得夠淺顯了，但願今後能知行合一。
總之，學習沒有太多捷徑，要靠積累。什麼叫積累，就是「累」的聚積。我孩子握筆的中指一側有個硬結，肯定永遠不會消除了，雖然這與一貫的不良持筆姿勢有關，但這也從一個側面體現了學習成果的積累和不良習慣的形成。
最後談一下對知識、學問、文化、智慧這幾個合成詞不嚴格的淺顯理解：
什麼才叫知識，它是人們通過日常的「見聞覺知」逐漸積累起來的大百科常識。它跟上學與否沒關係，再粗俗的人都會有很多知識。
什麼才叫學問，它是將人們的知識套用到具體生活中去。它跟讀書多少沒關係，有一技之長的工人、農民，他們可能是文盲，但手藝出眾，這就是學問。
什麼才叫文化，它是用所學到的「文」修正自己的行為，化掉自己的稟性，變化自己的氣質。沒有「化」的人應該叫「文人」，而不是「文化人」。它跟教育程度沒關係，這樣的人太多了。
什麼才叫智慧，它是人們認識問題和解決問題的能力。智只是更進一步地認識事務，還是在「知」的層面上，慧是相應的提出解決方案。它跟學歷高低沒關係，我們平常要只有智沒有慧也不圓滿啊。
人拙手笨地寫了一天，也希望各位望子成龍的家長心想事成，課本以外的千萬不要忘記教，那是我們的責任，也是義務，責無旁貸。
國中生家長教育心得體會 篇32
幼稚園是孩子一生學習的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強，什麼都想問個為什麼?這個時候我覺得最重要的是培養孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問.疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因為這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由於怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養起來了，你會覺得做家長面對孩子的學習很輕鬆，因為隨之而來的是孩子學習的主動性。
良好的學習習慣也是自主學習的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學習會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學習習慣，逐漸引導孩子在時間上的安排，比如背誦的時間放在早飯前，做作業的時間放在早飯後或晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導很得力。現在的他作業沒有完成，偶爾他母親叫他先吃好晚飯後再繼續做時，他都會請求我們等他一會兒，我也覺得有一點道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利於今後的學習。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現作業拖拉現象，我會適時的微笑提醒，對於偶爾濫看電視或玩電腦遊戲的他一旦被我發現絕不縱容，他的懇求是毫無商量的餘地。
引導孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，的結果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什麼要這樣做?理由是什麼?怎樣想的?我絕不會罵他，相反我還會表揚他，然後再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫助孩子學到了知識，孩子也輕鬆了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產生依賴性，不肯動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培養孩子愛動腦筋很不利。
孩子的學習是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學科學習方法上的指導我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學習輕鬆自如，這還要求我平時要多請教孩子的老師，有優秀經驗的家長，讓我們為培養下一代合格的人才而共同努力吧!
國中生家長教育心得體會 篇33
教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優良傳統
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益激烈的社會競爭的保障。自從孩子董事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼稚園之後就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規章制度的行為規範。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家裡，女兒拿出她自己喜歡吃的朱古力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當時確實朱古力也只夠家裡人分的，她姥姥說：姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。我當時就批評了媽的觀點，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養成習慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。
二、充分發揮家長的表率作用，幫助孩子培養良好習慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時候，我們一起坐公車去市區，我和老婆坐了兩個位置，我抱著小孩，後來上來一位年紀比較大的人，因為我們坐後面，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動很深，她說：爸爸，你怎麼不給老爺爺讓座啊，你不是說
看到年紀大的要讓座的麼?我當時心裡真的非常高興——我女兒董事了。我就告訴女兒，你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現在就給老爺爺讓座!
三、增強孩子的專注性，養成認真負責的好習慣
現在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高在高。我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現在對她所有的玩具都是最愛，因為每個玩具上都爸爸媽媽對女兒的愛，她經常要拿出來看一看，哪個是爸爸買的，哪個是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯，我女兒也要剝，媽才剝一點就去別人家了，結果我女兒一個人全部剝完。我抱著女兒表揚了她，自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養孩子的獨立性和自覺性
我們經常看到一些報導，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了給孩子獨立，我還得了個殘忍的稱號，那還是孩子剛剛學著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然後還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢。後來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛裡噙著淚水告訴我，爸爸，我下次走路會小心的!心裡既有心疼又有欣慰。
五、學會和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，儘量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從
側面啟發她、引導她，激發他解決問題的欲望，和她一起享受解決問題後的喜悅心情。我一直相信，現在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以後真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。
這是我們教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!