英語教育的心得體會 篇1
非常榮幸能有機會參加xx年7月份這次國小英語教育技術套用省級培訓。在這次學習中，我收穫了很多。收穫了友誼，更收穫了現代教育技術在國小英語學科中的套用的意義和作用。
在為期十天的培訓中，我有幸聆聽了趙xx教授的專題講座《做一個富有人格魅力的教師》。使我深刻的認識到了教師人格的價值和在教學中的作用。同時也使我深深的感受到教師的人格對孩子的成長起著舉足輕重的作用。要想培養出優秀的人才，就必須要求我們教師有著高度的人格魅力。培訓中，四平第二實驗國小的張xx老師的《現代教育技術與國小英語的整合套用》讓我知道了現代教育技術還可以這樣靈活的套用與國小英語教學中，從而提高教學效果。使我在以後的教學中如何套用現代教育技術得到了啟發；譚主任的《信息檢索，下載，管理》讓我知道了怎樣有效的檢索自己需要的信息；李xx教授的《word，excel套用》讓我知道了其強大的功能遠遠比自己現在套用的要深奧的多，可操作性和實用性也是不可估量的；於《photoshop》更是給我留下了深刻的印象，原來照片可以根據自己的想法隨你想做成什麼樣子；蘭副教授的《powerpoint》更是讓我看到了其強大的功能和套用於教學中的作用和意義；此外董副教授的《音頻，視頻軟體》和張《flash》都給我充實了很多理論知識，使我明白了只有在科學的理論指引下，在學科教學中合理有效的運用現代教育技術才能使課堂教學實現真正的有效和高效。
以前我自認為對信息技術運用知識掌握的還可以，但通過此次培訓，才明白自己掌握的知識只是淺層次的運用，特別是培訓中，對word，excel和powerpoint的講解和套用。經過培訓的專家耐心細緻的講解，我認識到了學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於提高。特別是這10天培訓所學到的東西，要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用，真正地把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
二十一世紀是一個信息化的時代，從電腦的發明到現在，電腦已於我們的.生活息息相關，而信息技術的發展更是代表一個國家的強大的標誌。通過十天的現代教育技術培訓，我覺得作為一名國小英語教師，應該把信息技術的發展帶頭套用到所教學科中，讓下一代在信息技術的輔助下更好的掌握英語這門世界通用語言。
信息技術與各學科之間的整合和套用的發展是飛快的，如果我們只停留在原來的位置上，過不了幾年自己也會成為新一代的「文盲」，所以在今後我會在空餘時間按不斷加強自身的業務學習，經常上網查找有關這方面的知識，經常與其他學校的教師進行聯繫，多多探討信息技術在英語學科教學中的整合和套用，交流教學體會和經驗，以提高自身的素質和教育教學水平。
我知道在十天的培訓中是不可能把所有的知識都學到的，在今後的教學中我會多多專研本次培訓的內容在英語學科中的套用，把現代教育技術有效的套用到英語學科教學中，以提高課堂教學效果，開闊學生視野，培養和提高學生綜合運用英語的能力。
英語教育的心得體會 篇2
深入推進辦學體制改革。制定《關於進一步促進民辦教育發展的若干意見》，深入推進辦學體制改革。研究制定支持民辦教育發展的政策措施，創新民辦教育發展體制機制。清理並糾正各類歧視民辦教育政策，改善民辦教育發展環境。此項工作要點，增強了民辦學校的老闆及師生員工的信心。
實施素質教育和減輕學生負擔涉及社會家庭多個方面，基礎教育戰線要全力抓好職責範圍內的6個關鍵環節。
第一，完善課程體系。修訂義務教育課程方案和各學科課程標準。課程內容要進一步精選對學生終身發展有重要價值的核心內容。課程容量要進行綜合平衡，實行總量控制。課程難度要根據各年齡段認知程度，進行適宜性調整。給學生留有更多自由支配的活動時間。內容總量控制，給學生留出自由支配的時間，發展特長，張揚個性，才能發展學生素質。
第二，全面修訂教材。明年上半年根據修訂後的課程標準開始修訂義務教育各學科教材。要科學地調整教材內容和難度。建立健全教材質量監管制度。嚴把教材審定關。建立教材使用跟蹤調查機制，定期開展中國小教材使用情況調查。建立教材管理的電子平台，實現教材動態管理。修訂教材重點解決四個問題：一是思想性，把社會主義核心價值更好地融入教材中;二是科學性，要吸收最新的研究成果;三是適宜性，教材要適合不同年齡階段的孩子認知規律;四是減輕負擔，難度、容量要適當。又在修訂課程標準和學科教材，調整內容和難度，我們翹首期待，尤其是初、高中英語教材的修訂更是迫不及待。
第三，建立質量標準。在課程標準的基礎上，研究制定基礎教育各學科基本質量標準，科學引導教育教學的基本方向，為教師把握好教學難度提供依據。建立質量標準，既要有底線，確保基本質量，也要尊重認知規律，不能超出中小學生接受的能力範圍。袁貴仁部長指出，“要深化教育質量問題研究，著手研製具有國際視野、適合中國國情的各級各類教育質量標準。”多少年來我們一直期待質量標準的制定，但從未見到過，希望這次能見到由教育部給制定的質量標準。
第四，推進教學改革。改革的關鍵是創新教學模式，提高課堂效率。研製各學科“教學指南”。大力推進以校為本教學研究制度的建立和完善。開展高中與高校、科研院所聯合進行培養拔尖創新人才的試驗，探索新的人才培養途徑。建立教學改革的激勵機制，搭建一個大的平台，定期開展教學研究成果的評選、交流活動。真能研製各學科“教學指南”來，那將是我們一線教師更加期待的。
第五，完善招生考試制度。完善國中學業水平考試，建立高中學業水平考試制度，從制度上保證學生全面發展。推進高中招生制度改革，把學業考試成績作為高中錄取的基本依據，擴大優質高中招生名額合理分配到區域內國中的試點。招生制度很好，但基層部門實施起來就有些拐彎。
第六，改革評價制度。建立學生綜合素質評價制度，完善評價方法和程式，更加關注學生的全面發展，關注學生成長進步的過程。確實要改革對學生的評價制度了，再以單一的成績論英雄就會出現更多厭學、逃學、厭世的學生。
英語教育的心得體會 篇3
“終於放假了。”這是今天兒子回家後說的第一句話。是啊，八天的假期是每個孩子所期盼的。吃完飯兒子就迫不及待的打開了久違的電視機。我說：“看吧，今天痛痛快快的看電視，明天再認認真真的寫作業好嗎?”兒子高興的說“好”!看到兒子高興的樣子，我也很欣慰。兒子一直是個乖巧聽話的孩子，周一至周五從不看電視，這是我們開始就商量好的，也難為這個小電視迷了。不過從明天開始還是要以寫作業為主，寫完之後再盡情的玩。
教師點評： 電視需要有所控制，一旦被電視劇迷上，就很難停下。我小時候很有體會，不建議看電視。去掉壞習慣需要時間，培養好習慣更需要時間。用好習慣來代替壞習慣適合方法。慢慢來，加油!只要我們做好表率，孩子的好習慣自然會來。
作者|陳富永