鄉鎮教育工作總結大全

鄉鎮教育工作總結篇三

鄉教辦工作的指導思想是:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹xx大會議精神,認真貫徹全國和全省基礎教育工作會議精神,

按照鄉教辦年度工作要點,堅持“兩基”重中之重地位不動搖,大力發展教育,以課程改革為突破口,深化改革,加強管理,分類指導,提高質量和效益,全面推進中國小實施素質教育,鞏固“兩基”成果,積極發展教育,努力做好各項工作,在鄉黨委、政府,縣教育局的正確領導下,在教辦全體成員的努力工作下,在全鄉廣大教職工的大力支持下,團結協作,廉潔奉公,全面完成了年度各項工作任務。

一、深入開展《公民道德建設綱要》學習活動,紮實推進全鄉教育系統思想建設。

1、加強社會主義思想道德建設,是發展先進文化的重要內容和中心環節。青少年是祖國的未來,關心下一代健康成長,必須對青少年進行系統道德教育。學校是道德建設的重要陣地,在廣大師生中學習貫徹《公民道德建設綱要》對於全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,進一步加強和改進學校德育工作,促進全社會的精神文明建設,具有十分重要的意義。《公民道德建設綱要》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導,全面貫徹xx同志“三個代表”重要思想,系統總結了改革開放以來我國公民道德建設的新鮮經驗;深刻論述了公民道德建設的重要性、指導思想、方針原則;提出了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範;闡明了社會主義道德建設的主要內容。自頒布以來,我們認真組織教育戰線的廣大黨員、師生員工認真學習領會《綱要》精神,要求黨員教師、學校行政領導、“兩課”教師和德育工作者做學習的表率。針對師生員工的不同特點,通過座談討論、黑板報、廣播、會議等多種形式,有重點、分層次地組織廣大師生員工開展學習活動,要求師生員工逐步形成“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規範。我們在組織教職工學習《綱要》的同時,把學習xx同志“七一”重要講話和“三個代表”重要思想相結合;把學習貫徹黨的xx屆六中全會精神,加強和改進教育戰線工作作風相結合;把學習貫徹與密切聯繫教育政策和發展的實際相結合。我們在組織學生學習《綱要》的同時,把愛國主義作為青少年學生思想道德建設的主題;把《綱要》中對公民的要求貫穿於日常教學之中,並開辦以道德教育為主要內容的專題講座,切實把《綱要》精神真正貫徹到基層,貫徹到全面執行黨的教育方針,堅持教育的社會主義方向,努力培養“四有”新人的工作中去;貫徹到大力推進素質教育、提高青少年學生的思想道德素質和科學文化素質中去。

各校紮實推進《綱要》“進課堂、進頭腦”。

2、集中開展了“全面貫徹xx大精神,全程實施素質教育”主題宣傳教育活動。鄉教辦召開了動員大會,各校聯繫實際,深入開展討論,強化了全體教職工的發展意識、創新意識、憂患意識和服務意識,增強了發展教育的責任感和使命感,進一步理清了工作思路,明確了奮鬥目標。在抓好教辦內部專題教育活動的同時,還深入到各校指導開展專題教育活動。在全鄉教育系統形成了的濃烈氛圍。

二、中國小教育繼續保持了良好的發展勢頭 ,基礎教育迎難而上,“兩基”成果得到進一步鞏固。

將“兩基”鞏固提高工作作為“重中之重”,繼續推行了“雙線承包責任制”等行之有效的辦法,強化宣傳、行政、法律等手段。

1、把控制流生作為“兩基”鞏固提高的重點和難點,採取了一系列具體措施。繼續堅持和完善控制流生的“八項制度”,進一步強化了政府行為,明確了各級政府及教育行政部門和學校的責任。全鄉廣泛開展了爭創“無流生班、無流生校”的活動。到今年底,我鄉國小適齡兒童入學率99.55%,國小畢業生升學率達到100

%;國中適齡兒童少年入學率99.72%,殘兒入學率達到92%以上。全鄉學前班、國小、國中在校生達到7100餘人。國小和國中的教育規模進一步擴大,辦學效益進一步提高。

2、控制流生,努力降低輟學率。上半年,教辦先後發文,通報了****年全鄉開展“控制流生年”活動的情況,部署了****年控制流生工作,要求各校繼續開展爭創“無流生校”活動,每學期向教辦報告一次控制流生工作情況。

3、繼續加大了治理中國小亂收費工作力度。認真執行省政府《關於加強農村義務教育收費管理,堅決制止亂收費的通知》,加強教學用書管理,重新審定了用書目錄,明確了黑白版、彩版教材使用範圍和價格。為加大對亂收費的查處力度,秋季開學後,教辦分別深入基層對中國小收費情況進行明察暗訪,及時糾正了一些學校的錯誤做法。

4、進一步完善資助困難學生體系。在部分學校開展向部分貧困學生免費提供課本的試點工作,並調動各方力量,共同開展救助貧困學生活動,全鄉共免學雜費9000餘元。

5、在全鄉教育系統舉辦“獻愛心,送溫暖”活動。楊市國小學生王爭氣因病,該校倡導“獻愛心”活動,教辦及其他中國小積極回響,共捐助5000多元,僅金渡國中就捐助1380元。“獻愛心,送溫暖”活動不僅救助了一個貧困學生的生命,而且在全鄉教育系統形成“一方有難,八方支援”的優良傳統。