中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇1
五天的時間是那么的短暫，又是那么的漫長，讓人難以忘記，又想讓自己忘卻。聽著培訓的訊息，我是多么地興奮，這是一個難得的機會啊!我憧憬著在這最短的時間裡，學到更多、更好、更造用的教育方法。在前三天的“參與式”教學中，我真的在這兒找到我需要的金子了，經過這場春雨般的洗禮，我對我的教育方法感到不足，還待改進。“如在上課時，培訓的老師們用充滿情趣的活動引入課堂，讓在坐的各位老師在炎熱的下午都興致勃勃，精神抖擻。使課堂氣氛變得活躍，充滿了激情。參加培訓的老師們都爭先恐後地表達自己的見解，發表自己的意見。在這樣的活動中、話語中、笑聲中，把課堂推向了一個高潮又一個高潮。這樣的課堂實際，生動而有趣，使我終身受益。大家試想，在這么好的學習活動中，誰都會情不自禁的參加到學習中去，如果我們來培訓的各位老師再把它發揚傳承，我們的教育會不會發生天天翻地覆的變化呢?
經過這樣的學習，我會改變以前的一些舊觀點，把學到新知識新方法運用到我的教學之中，讓學生們體驗這種人文的教育、公平的教育、尊重的教育。三天難忘而快樂的“參與式”教學在全部教師的歡樂聲中結束。接著學習的是“教育公平”一位活潑，知識淵博的中年又和我們渡過了充滿求知與快樂的一天，在這位老老師身上，我同樣受益匪淺，我同樣在學習中得到快樂。
掐指一算，這是培訓的第五天，也是最後一天。我依然如往日，涮牙、洗臉、吃早餐，對這最後一天，我依然充滿著希望和求知。我希望我能像小草一樣吮吸春天的甘露，來充實自己弱小的生命。參加培訓的老師們在八點以前陸陸續續地來到教室，他們談笑風生。用自己最美的笑聲迎接新的一天的洗禮。八點三十，大家迫不接待地回到自己的座位上，等一位姓金的老師來上課。這位老師大約40來歲，眼睛近視，中等身材。他滿臉嚴肅地來到了教室，使這個教室頓時安靜下來，因為大家都是老師，不用整頓紀律。他給我們上的是“教育公平與少數民族兒童教育。”教學中，這位老師可與眾不同，滿口的地方話、再加上他枯燥無味的講解，使課堂無趣、無味。同時他的講解猶如一曲曲催眠曲，讓學習的老師無奈。前幾天充滿生機，充滿活力的教學氛圍不復存在。然而在這無味的學習中，他還不知臉紅地說：“對於那些不聽話的學生，頑皮的學生，在下課時把這類學生教到教室，可以採取單挑或其它手段，他還對他的這種教育方式充滿自信。霎時，課堂議論紛紛，確實把課堂推向了高潮。我想對大家說：“這位金老師雖說沒做(當然他上課時做沒做，我們都不知道)可他是公平教育的講師，用這樣的經驗傳授，他到底知不知道“廉恥”這個詞如何寫?還配做一名合格的講師嗎?接著他還陰陽怪氣地說：“懶洋洋的學生真是“死豬不怕開水燙”還反覆地重複多次，當然大家都知道他是變向的侮辱參加培訓的老師，可大家都沒說什麼?只是我忍不住說了了一句：“我不想聽這樣沒素質的老師上課”。平時我們都知道，我們都應該互相尊重，可他在這樣的課堂上說也這樣的話，是不是與這樣的教學相悖呢?
在這樣的教學中，他為什麼不好好反思一下，這樣的學習氣氛是學習者造成的嗎?還是這種不知廉恥、低素質的老師造成的，雖然我的那一句“我不想聽這樣沒素質的老師上課”有些偏激。但這樣的老師我確實不屑一顧。我想，這樣的老師也不會是老百姓需要的老師。 所以在今後的教學中，我會努力改進自己，做一名學生喜歡，人民喜歡，用“愛心”教育學生的合格老師。
中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇2
通過培訓，我認為，教育公平是社會公平的基石。教師在構建和諧社會中大有作為，要立足本職崗位，維護教育公平，促進社會發展。儘管造成教育不公平的原因很多，但教師在自己的職責範圍內能做的事情也很多，例如平等對待學生，教學活動中一視同仁，教學中補充一些有利於克服性別偏見的材料，用平等溝通師生關係，以參與激活課堂氛圍等等。新課程改革是我國基礎教育改革的一項重大舉措，教師要積極投身到改革中去，理解新課程理念，掌握新課程標準，熟悉新教材內容，為基礎教育發展做出應有的貢獻。
參與式教學體現的“以學習者為中心，以活動為主，平等參與”的理念，與新課程倡導的理念是一致的。通過培訓，學員對新課程倡導的“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”有了深刻的理解。培訓班上一些來自貧困地區的教師反映，由於受傳統觀念、自然條件、教學條件的影響，信息閉塞、教育教學理念滯後，習慣於傳統的教學方法，教師被動講，學生被動聽。通過參與式教學“以學生為中心，以活動為主、平等參與”的培訓，“了解了教育公平和參與式教學活動在實際教學中的運用”，認識到教學的過程是教師引導學生活動的過程，是師生共同發展的過程。大家反思自己的教學行為，表示“要真正從過去以教師為中心的教學模式中解放出來，改變獨奏者的角色”，以合作者、促進者的身份進入學生的內心世界。正如有的學員所講：“培訓聽起來激動，看起來感動，回去之後再也不能紋絲不動。一定要做好三件事：首先研讀《課程標準》;其次思考課堂教學中的公平問題，關注學業不良的學生;再次一定要在自己的班上嘗試合作學習，要捨得花時間，狠下心去搞”。互動參與，體驗了參與式教學的整個過程。活動形式新穎，改變了過去以聽講為主的培訓方式。各組之間對不同問題的激烈爭論，思維碰撞。使整個培訓耳目一新，效果很好!
參與式教學培訓，為大家提供了一個互相交流的平台。學員們普遍認為，來自不同地區同仁之間的交流，與作為培訓者的優秀教師的對話，不僅使自己獲得了一些新的教學理念和同仁的實踐經驗，開闊了眼界，領略了很多新穎的活動，也在互相合作的學習、生活中認識了許多新同行，建立了新的友誼，擴大了交流範圍，為今後教育教學工作的合作交流創造了有利條件。
通過互動式的培訓交流，學員普遍反映，自己的膽子大了，國語水平提高了，口頭表達能力增強了，邏輯思維能力強了，基本了解了參與式教學中師生之間、學生之間有效交流的意義和技巧，加深了對新課程基本理念的理解，學到了新的教學手段。這不僅能夠有效地指導他們的教學，而且能夠促進我的專業發展，並堅信能夠將學到教學策略套用到今後的教學實踐中。
中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇3
我有幸參加“中英西南基礎教育項目”這一國外教育援助項目活動，與一些專家、教授、教育行政領導、中國小校長、教師接觸，參與了資金髮放組織宣傳，校長和教師培訓，項目學校工作調研、評估，設計編寫教材，項目研究等方面的工作。這些工作一直在理論與實踐結合，行動與研究結合，調研、培訓、教學、管理等一體化的過程中運行，本人置身其中，受益頗多，為之感慨。
這是一個促進教育公平的項目。是英國支持中國西南貧困地區處境最不利兒童接受義務教育的項目。它以促進教育公平，幫助處境最不利女童、少數民族、留守、殘疾、離棄、家庭極貧困兒童獲得公平入學，公平接受優質教育機會為出發點和歸宿點，幫助中國政府普及義務教育，促進教育公平。貫穿項目全過程的思想主線就是促進教育公平，整個項目滲透著“全納”“賦權”“民主”“平等”“和諧”“參與”“關愛弱勢群體” “有教無類”“共同探究”“知行統一”等思想內涵。項目的重點是幫助處境最不利兒童更新理念，增強自我發展能力，與周圍同齡人一道獲得相同的學習、生存、發展機會。項目總是公平接納每位參與者，使其有機會表達自己的真實思想，展示自己獨特而有效的做法，共同參與質疑、探究、相互交流，展示經驗、成果。既學習教育理論，又進行教育實踐，還進行教育探索研究。參與者在項目活動中被改變、被更新，很樂意地成為中英基礎教育項目的學習者、實踐者、研究者、推廣者。參與項目活動後，能夠從教育公平領悟到社會和諧、社會公平;領悟到民主、平等、愛的教育;領悟到縮小城鄉差別，實現城鄉教育均衡發展;領悟到關愛弱、幫助勢群體，改變處境最不利兒童對促進社會和諧發展，公平發展的重要意義。這個項目高度重視並且幫助處境最不利兒童改變“弱勢”與現實生活中一些人樂於趨炎附勢，錦上添花創佳績，不樂於雪中送炭，幫助弱者改變弱勢的思想行為形成鮮明的對照。從中可以感受到項目倡導的教育公平對我們現實的工作和生活有著切實的指導作用。項目的工作證實了教育公平是實現人與人公平的必然途徑，是建設和諧社會的基石。實施中英基礎教育項目有利於增強幹部、師生家長的公平意識和民主精神，有利於培養獨立健全的人格，有利於推動我國民主法制建設和各項事業的均衡發展。
這是一個具有較強經費支撐力的項目。英國政府為這個項目提供2700萬英鎊的資助，是至今外國政府對中國政府實施規模最大的國外教育援助項目。這個項目使雲南、貴州、四川、廣西壯族自治區27個最貧困縣的1668000多名兒童受益，幫助22萬處境最不利的兒童完成國中教育，使6萬名弱勢兒童的學業成績得到了提高。這個項目使西南地區27個貧困縣的教育局領導、學校領導、教師得到了參加國家級、省級、縣級校長專業化、教師專業化發展的培訓機會，在教育理念、教學、教研、管理、編寫教材、組織培訓的活動過程中，到縣城、省城、北京的交通、食宿、培訓所用教材以及各項工作所需經費皆由項目資助經費開支，這給西南地區27個貧困縣的領導和教師帶來了學習提高的實惠。有的教師說，在農村貧困地區教書多年，第一次有機會到省城、到首都學習培訓，激動不已，終生難忘。
這是一個推動貧困地區教師專業化持續發展的項目。中英西南基礎教育項目為使處境最不利兒童得到公平接受優質教育的機會，著力打造教師隊伍，加強農村貧困地區教師專業化提高的培訓，有針對性地編寫培訓教材，促使他們的專業思想、專業知識、專業技能、專業品質、專業理論快速提高。參加培訓後的教師進一步修正、更新了自己的教育理念，增強了面向全體學生，關愛、改善弱勢群體的意識。教師們進一步拓展了所教學科的知識，教育學的知識，與教育聯繫著的方方面面的社會知識。在教什麼，怎樣教，怎樣研究教，怎樣評價教與評價學等方面學到了許多新的專業知識。初步掌握了 “全納”“賦權”“參與式” “合作學習”“共同研究”遊戲活動激活學生，激活課堂教學，變學生被動學習為積極主動學習，探究式學習的行動策略。引導教師由“經師”變為“導師”。教師們進一步提高了專業技能，在綜合套用聽、說、讀、寫、思、議、評，收集整合套用各種教學信息資源的技能，師生共同探究問題的技能，教學研究的技能，使用現代教育信息的技能，有效組織課堂教學的技能，協調處理各種關係的技能都有了明顯的增強和提高。教師們進一步加強了專業品質的修養，在理論學習和參與培訓的實踐中改善了個人的思想行為，調適了自己的心理，排除了不良情緒，認識到營造良好心境，養成良好性情、良好行為習慣，在學生面前展示良好行為舉止、良好精神風貌的重要性。教師們進一步提升了專業理論水平，特別在教育公平理論、人本主義理論、教育科研理論、評價理論方面的思想水平有了明顯提高。我們觀察了貧困縣教師參加項目培訓的情景和跟蹤到課堂聽課的情景，可以看出，教師參加項目培訓活動後，專業化水平不同程度地有了提高。
這是一個增強校長有效領導力的項目。這個項目中的“五個產出”分別從資助經費發放、教師隊伍培訓、校長隊伍培訓、項目學校工作監測評估、教育公平的落實來展開項目的工作。五個方面都以校長為中心環節來開展活動。從一開始校長就是項目活動的核心角色，就是項目工作活動的學習者、先行者、研究者、組織者、推廣者。項目學校校長通過參與學習、培訓、研究、組織、推動各項活動開展，在理論與實踐結合中感悟到自己在項目中的作用，自己對項目的態度和行為直接影響著項目的成效。項目產出三的主要任務就是著力打造校長隊伍，增強校長的有效領導力，從有效校長特質、校長價值觀、校長如何形成願景、學校文化建設、領導與管理、領導風格、學校有效團隊建設、學校戰略規劃、監測與評估、課程領導力、教師專業發展支持策略、校長專業發展自我診斷，校長專業發展行動計畫等方面來提高增長的理論水平和管理能力。校長在項目培訓、研討、動手實作項目活動組織中能夠感悟到校長角色的價值、意義和作用，自己必須具備的能力和素養，明確了校長必須做什麼，怎樣做，要達到的目標，怎樣監測評價做的成效。項目總是把校長引到更深遠，更高的境界中去體味、思考、探索當校長的學問，謀求自己與學校科學發展的路徑和策略。
這是一個最具操作性的項目。項目總是在理論與實踐結合，知行統一，學以致用的過程中進行。項目啟動對處境最不利兒童、對教師、學校、學生家庭、所在社區的基線調研和中期評估使用的取樣工具、統計表格、問題研究矩陣，調研評估途徑、策略、方法都切實可行，有目的性、有針對性、有實效性、有導向性。針對基線調研實際，確定項目分步實施思路、工作流程，設計培訓框架，編寫培訓教材，試用修改，最後成書，推廣使用。從基線調研到 “五個產出”同時從五個角度針對處境最不利的弱勢兒童展開促進教育公平的工作。整個項目從貧困地區學校的實際出發，將學校教育、親職教育、社區教育放在一起思考和實施; 把資金髮放、環境建設、教育、教學、教研、管理、監測、評價作為整體來思考實施; 貫穿了辯證法、系統論、資訊理論、控制論的思想及方法，使參加項目的教師在參與項目活動中學到新的思維方式和工作方式，掌握了一些精細、易行、用之即有效的科學方法和巧妙策略。在中英西南基礎教育項目實施中，組織項目的國際專家和中國專家對項目工作認真負責的精神、團隊合作精神、尊重科學、尊重人本的精神、堅持公平正義的精神給參與者留下深深的印象。項目的主持者們從思想內涵上、思維方式上、行動策略上、精細技巧上、主體精神上都能給人指導與啟迪，為人提供借鑑與示範。
中英西南基礎教育項目將要實施五年，兩年多來取得了初步的成效; 相信此項目結束時，一定會取得更加突出的成效;並且可以預測，這個項目的成效不會因為它的結束而消失，它促進教育公平，幫助弱勢群體的意義將持續地產生深遠的影響。
中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇4
通過前不久的計算機培訓使我受益匪淺。不僅計算機專業知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。
我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也願意指導我，願意分配給我任務。
剛到網路中心，老師並不了解你的工作學習能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什麼樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算機知識，一邊根據我的興趣給予我更多的指導與幫助。在這次的工作中，我真正學到了計算機教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經驗，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。
激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦維護這一塊，激情與耐心必不可少，在產品更新方面，這一行業就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發現與創造，而你的耐心就要用到不斷的學習新知識，提高自己的專業水平當中去。
整個的培訓過程是緊張而愉快的，我的工作態度和成效也得到了大家的一致稱讚。作為我在踏出社會之前的為數不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。今後，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以後的學習中更好的完善自己，在以後的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。
中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇5
工程項目管理的好壞直接決定著企業的成敗。因此，對建築企業加強項目管理水平的研究很重要。建築工程項目管理是以具體的建設項目或施工項目為對象、目標、內容,不斷最佳化目標的全過程的一次性綜合管理與控制。項目管理就是為了實現項目目標，而進行的一系列的組織、籌劃、激勵、溝通、檢查、控制活動。項目管理是通過一個組織來實施的，常使用目標管理的方法。項目管理所涵蓋的知識範圍很廣泛，建築工程項目管理是一個複雜的過程，建築企業如何以建築工程項目管理為中心，提高工程質量，保證進度，降低工程成本，提高經濟效益，這是事關建築施工企業生存和發展的關鍵。
提高建築工程項目管理水平的必要性：
(一)建築市場逐漸完善、發展的需要建築市場競爭加劇，奪標競爭非常激烈，利潤空間不斷被壓縮，提高建築工程項目管理水平成為各企業的當務之急。而提高建築工程項目管理水平將集中於提高專業技術能力、管理服務水平、提高本專業的知識信息深度等。同時，建築市場的新技術、新材料、新工藝、新設備的更新速度變快，企業要生存、發展，必須接受新技術、新材料，採用新工藝、新設備，並不斷提高建築工程項目管理水平。
(二)以顧客為中心的市場需要由於市場競爭日趨激烈，以顧客為中心的管理觀念更顯突出，而專業化的項目管理，正體現了以顧客為中心的理念。建築工程的顧客，一般是政府主管部門及集團股份公司，他們對工程質量和其他方面的要求會越來越高。有效的項目管理是提高附加值的途徑之一。項目管理一方面提高了自身的技術管理能力，另一方面提高了生產效率，有效地控制了質量、工期、成本。顧客在選擇施工單位時必然會選擇有著良好項目管理體系及項目管理實施經驗的企業。
(三)建築企業自身發展的需要企業要保持持續強勁的發展勢頭，必須提高項目管理水平，培育優秀的專業技術人員，使用先進的機械設備，提高專業化管理能力，這才是企業保持強勁發展的必由之路。降低成本，提高利潤率、生產率，是企業的追求目標，而項目是生產一線，它直接發生產值，是企業利潤的源泉，因此項目管理水平的高低顯得尤為重要。建築企業的生產管理必須圍繞著各個項目活動進行。
建築業作為一個具有悠久歷史的行業，其當前行業的發展正處於一個比較關鍵的時期。管理水平的高低,不僅直接影響到項目部的經濟效益,而且關係到建築企業整體效益目標的實現和企業的未來發展後勁。尤其是進入新世紀以來,我國經濟保持了穩定高速發展的勢頭,隨著西部大開發、東北老工業區振興、中原崛起等一系列戰略的深入發展、災害重建工作以及城市化進程的加快,我國的建築業市場發展迅猛，我們可以看出，當前的建築業正處在機遇與挑戰並存的時期。正是發展和提高建築領域項目管理水平的關鍵時期。。建築工程的管理是實現建築企業發展目標的一個重要基礎，其管理水平的高低對於建築企業的長遠發展具有非常重要的意義。隨著經濟的發展和社會的進步,建築行業得到了長期的發展,建築工程項目管理水平也取得了一定成績,但是質量事故、工期拖延、費用超支等問題仍然不少,特別是一旦出現工程質量事故,就會給國家和人民生命財產帶來巨大損失,在社會上造成不良影響,因此做好建築工程管理就顯得尤為重要。
建築工程項目的管理,是一個複雜、艱巨的系統工程,涉及風險、投資、契約、進度、質量、人員等多方面的工作,涉及設計、監理、施工、設備、物資、運營等部門和單位。因此,要搞好建築工程項目的管理,就要求項目經理具有優秀的品格,能抓住工程管理的中心環節項目成本控制,並能夠積極運用新的管理手段技術管理是企業進行一系列技術組織管理工作的總稱。建築施工企業的技術管理,是指以系統論的觀點,對構成施工技術的各項要素和施工企業的各項技術活動運用科學方法,進行計畫與決策、組織與指揮、控制與調節。眾所周知,建築工程的施工是一種複雜的多工種協同操作、多項技術的交叉綜合套用過程。技術管理在整個企業管理工作中的作用主要有以下幾個方面:(1)保證施工中能按科學技術和科學技術發展規律要求,確保施工正常進行。(2)通過技術管理,不斷提高企業管理水平和員工技術業務。從而能預見性地發現和處理問題。把技術和質量事故隱患消滅在萌芽之中,保證工程施工質量。(3)能充分發揮施工人員及材料、設備的潛力,在保證工程質量的前提下,努力降低工程成本,提高經濟效益和提升市場競爭能力。
施工是形成工程項目實體的過程,也是決定最終產品質量的關鍵階段,要提高工程項目的質量,就必須狠抓施工階段的質量控制。項目現場質量目標管理系統主要由工程師、監理工程師以及施工單位的管理人員組成,這是形成工程質量的主要因素。控制施工質量,就要提高管理人員的質量意識,按照全面質量管理的要求,使所有人員樹立質量第一的觀念、預控為主的觀念、為用戶服務的觀念。現場管理人員應有較強的質量規劃、目標管理、施工組織和技術指導、質量檢查的能力,用嚴謹的科學態度和認真的工作作風嚴格要求自己。
堅持施工過程中的自檢、互檢、交接檢制度,現場各級質量檢查員都要充分行使自己的職權,對施工中每道工序,每個部位進行全面檢查、把關。班組自檢是質量管理的基礎,自檢記錄按分部分項匯總裝訂,每個分項及檢驗批完成後,必須進行交接檢查驗收,驗收時交接雙方對工序質量,對照圖紙逐檢查,符合設汁標準要求後辦理交接驗收記錄,三方簽證,方可進行下道工序的施工。現場工程師和監理工程師採用隨機抽查和關鍵過程旁站、巡視的方法對施工質量進行檢查,發現問題及時聯繫施工單位,協調解決,將質量問題消滅於萌芽狀態,杜絕返工浪費。
施工操作中注重工序的最佳化、工藝的改進和工序的標準化操作。每個分項工程開始人面積施工前都要做出示範樣板,統一操作要求,明確質量目標,確保操作質量,建立質量責任制,明確具體任務、責任,責任到人,使工作質量與個人經濟利益掛鈎,加強操作人員的責仟心,形成嚴密的質量工作責任體系。樣板經我方、監理單位、施工單位共同驗收達到規範標準要求後方可進行大面積施工。
施工項目的管理是全方位的，要求項目經營者對施工項目的質量、安全、進度、成本、文明施工等，都要納入正規化、標準化管理，這樣才能使施工項目各項工作有條不紊、順利地進行。施工項目的成功管理不僅對項目、對企業有良好經濟效益，對國家也會產生良好的社會效益。成功的管理，能促進項目和企業的發展，能推動建築市場不斷前進。開拓創新，總結經驗，在項目的實踐中不斷摸索，最終創造出一條施工項目管理的成功之路。
中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇6
很高興我能與來自全省各個地區的幼教老師一起相聚廊坊師範學院參加“國培計畫——幼兒教師轉崗”，心中感到無限的榮幸與感激。我們置身於美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又回到了學生時代。
我們已經結束為期15天的培訓，各自回到自己的工作崗位。但是我們的學習和交流依然在繼續。通過短短15天的學習生活，無論是教學水平，還是幼兒教育理念，都給我帶來了很大的收穫
一、通過學習
我們了解了幼稚園當前的大好形勢——幼兒教育的春風真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學習充實自己，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作，教書育人。
二、教師要有敬業精神
能否成為一個好教師，首先在於有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當慾念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。
三、通過學習
不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學的`一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。
四、在以後的工作中我力爭做得最好
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於國小，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次培訓，我知道了要轉變教育理念，先進的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。這次的幼兒教師培訓，不僅給我帶來視覺上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我以後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，希望以後經常會有這樣的學習機會。
中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇7
經過短短一星期的計算機培訓，我深深體會到電腦的神奇和奧妙;也意識到自己在計算機上還有許多不足。
現在我們已步入大學，經過半年的在校學習，對電腦還只是初步的認識和理解，但在這學期期間，一直忙於理論知識的學習，沒能有機會放開課本，真正切身感受計算機魅力，所以在培訓之前，電腦對我們來說是比較抽象的，但通過這次培訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據我了解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些遊戲，卻不懂操作一些對我們以後工作有用的系統。對於我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。
此次培訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著“嗒嗒”的打字聲，心裡真的不亦樂乎!和我們一同參與培訓的還有_老師，在培訓中也給予了我們指導，並且做詳細的講解，這次培訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝學院和_系的各位領導及專業老師，沒有他們做出努力，給學生手操的平台。
通過這次培訓，我們對電腦有了更深刻的認識，不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名_專業學生來說，必須有較廣的社交圈和開闊的知識面，所以要把電腦作為一個重點來抓!
然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相逕庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。
參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規範或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是_的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對_的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。
通過這次培訓，使我的e_cel的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的製作，原來從沒有製作過，通過這次學習發現也不是想像中的那么難。簡單的製作我已經基本上掌握。現在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇8
幼兒教師是一個神聖的職業，擔任著為祖國的培養下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。通過這次培訓，我有以下體會： 為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，20__年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉崗教師進行了一次培訓：
培訓分為三期進行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心，耐心，細心，和責任心，老師們如何
組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關係，俗話說得好，一年之計在於春，一日之計在於晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇9
經過短短一星期的計算機培訓，我深深體會到電腦的神奇和奧妙;也意識到自己在計算機上還有許多不足。現在我們已步入大學，經過一年的在校學習，對電腦還只是初步的認識和理解，但在下學期期間，一直忙於理論知識的學習，沒能有機會放開課本，真正切身感受計算機魅力，所以在培訓之前，電腦對我們來說是比較的，但通過這次培訓，我們揭開了它神秘的面紗，離我們不再遙遠!據我了解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些遊戲，卻不懂操作一些對我們以後工作有用的系統。對於我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次培訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著“嘟嘟”的聲，心裡真的不亦樂乎!和我們一同參與培訓的還有魏苑琦老師，在培訓中也給予了我們指導，並且做詳細的講解，這次培訓活動十分，除了各位同學的充分準備，還要感謝學院和食品系的各位領導及專業老師，沒有他們做出努力，給學生手操的平台。就無所謂的今天培訓!
在培訓中我們也懂得很多東西，在虛擬世界中該如何生存。遇到問題如何解決，不氣餒，專心做好培訓!在製作網線時，使我們的動手能力更加強，不會那么粗心大意，懂得了網線的製作原理。同時我也懂得了一個道理：做事應該考慮周到，不能碰到事情才去解決而是在事情未發生前就想到並加以改善。
在實地參觀校園網的運作，我也懂得伺服器的工作原理和如何為用戶提供上網的各式伺服器。知道一個普通的機房應該具備什麼?
雖然在培訓期間有點累。，但是我們受益多多。比如，以後自己電腦裝系統不需要在請求他人，知道電腦為何能上網的原理?
雖然在培訓期間有點煩，但是我學到了一些所謂所謂“剩下來的東西”，其實就是的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。
雖然在這次培訓期間有點平淡，但是我理解有一句關於實踐的是這樣說的：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”
在這次培訓中我們不僅懂得了該如何操作，而且理會了大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。我們不僅僅是學到了許多許多以前不知道的知識，而且還大大的增強和提高了我們的動手能力，感謝培訓、我愛培訓!
這一切培訓的每每成功，都能讓我體會到有一種已是久別的成就感和興奮感。在結束培訓以後的一段時間，我偶發感想，“計算機網路技術”教會我的不僅僅是專業上的知識了，我覺得我已經收穫了更多實在的東西了。當然，在專業上的獲得是更多的、最多的，從前以往感覺上的倉促變成一種成熟的觀點，在相關的培訓進行最後的評分的時候，經一番問答和事實上的對比，覺得自己學而不足、顧而不周、想似無法。這一切歸根到底是基礎依舊成為以後扎紮實實的奠基石的內容有些許的鬆散。以後的日子，都要一直的努力下去，苦幹下去，用思辨的心去體會工作和生活。
“心為理想天地寬”，我埋下了理想的種子，但是我還得用心去等待收成，我渴望有最成熟的結果，所以我要努力去默默耕耘、細心理會······，總之，我感受最深的，還有以下幾點：
其一、培訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力。
其二、此次培訓，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話深有感觸。
再次，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間裡，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。
通過這次培訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知事”為一名電子商務專業學生來說，必須有較廣的社交圈和開闊的知識面，所以要把電腦作為一個重點來抓!
社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住的時間，充實、完善自我，全面發展，攻破電腦。同時要具備為人處事和積極主動的人生態度。為人處事：培養友情，參與群體。大學是大家最後一次可以在相對寬鬆的環境中學習、培養、訓練如何與人相處的機會。在未來，人們在社會裡、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，我們要好好把握機會，培養自己的交流意識和團隊精神。而積極主動要秉承維克托。弗蘭克爾曾說過：“在任何特定的環境中，人們還有一種最後的自由，就是選擇自己的態度”這句話。爭取做一名出色的現代人!
中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇10
一、在學習中反思。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什麼人指點，一個人有多成功，看他與什麼人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今後課程改革中儘管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發課程和整合課程內容的.能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
二、在反思中進步、成長
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇11
我今年26歲為了在以後的工作中能有更大的進步空間我今年報考了一級建造師的考試。同時也在武漢中建職業培訓學校報了個培訓班。學習了一門新課“建築項目管理”，這門課初看看沒什麼。但是上了王老師第一節課後，感覺要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技術，還要有很好的溝通能力。從中真正的對項目管理有了比較深刻的理解和認識。
王老師在課堂上從頭講到尾，多媒體教學基本上是把原先應該寫在黑板上的內容搬上了螢幕，教學手段變了，教學內容和效果有了本質的變化，老師結合自己的經驗在工程實踐上有了有效結合。建築項目管理包含了許多方面:如項目管理組織，招投標與契約管理，項目成本管理，進度管理，施工質量和安全，信息管理等。
一.其中建築工程項目管理的內涵可概括為:自建築工程項目開始至項目完成，通過項目策劃和項目控制，使建築工程項目的費用目標，進度目標和質量目標得以實現的系統管理.建築設計和施工單位受業主委託承擔建設項目的設計及施工，它們有義務對建築工程項目進行管理.一些大，中型工程項目，業主，設計單位和施工單位因缺乏項目管理經驗，也可委託項目管理諮詢公司代為進行項目管理.
在項目建設中，業主，設計單位和施工單位各處不同的地位，對同一個項目各自承擔的任務不同，其項目管理的任務也是不相同的.如在費用控制方面，業主要控制整個項目建設的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項目的施工成本.又如在進度控制方面，業主應控制整個項目的建設進度，而設計單位主要控制設計進度，施工單位控制所承包部分的工程施工進度.
二.工程項目管理的類型可歸納為以下幾種:業主方的項目管理;設計方的項目管理;施工方的項目管理;供貨方的項目管理;建設項目總承包方的項目管理。在工程項目建設的不同階段，參與工程項目建設的各方的管理內容及重點各不同.在設計階段的工程項目管理分為建設單位的設計管理和設計單位的設計管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業主的工程項目管理，承包商的工程項目管理，監理工程師的工程項目管理.
三.建築工程項目的組織協調工作看似很平常，但在整個管理中起到了很關鍵的作用。一方面是人際關係的協調;組織關係的協調;另一方面是配合關係的協調;供求約束關係的協調;這些關係發生在施工項目管理組織內部，施工項目管理組織與其外部相關單位之間。
四.還有講到的是非常重要的一點就是“安全”，建築工地上的安全。近幾年來，建築領域事故頻頻發生分析建築施工傷亡事故發生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發生，促進建築企業的健康發展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建築安全方面的紀錄片，裡面介紹了一種國外新型的施工安全帶，對於工人在施工操作時的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建築業事故的原因，除了與建築業是高空、露天、勞動密集型作業有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯後，人員素質低，安全投入少有關。我國普遍缺少基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防範意識。另外，民工在綁腳手架和支外牆模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
五、工程項目管理的總目標
工程項目管理具有重大性和複雜性的特點，相關子目標眾多而且也非常重要，重要的子目標列舉如下：建設地點、建設方案、結構形式、功能、使用滿意度、經濟性、工期、質量、風水等。但現實工作中總是面臨著為了實現一個目標而使另一個目標難以實現的困境，例如工期越慢，工程質量越好，投資越多，質量越好，進度越快。所以，必須明確工程項目管理的總目標，而一個工程項目管理的總目標可以歸結為：成本、工期、質量。
六.工程項目管理的三個階段
工程項目管理周期性長，涉及人員、事物、關係眾多，內部管理錯綜複雜，但是總體來說可以為為三個階段：
第一個階段是前期決策階段，具體可分為投資機會選擇、項目建議書、可行性研究、項目評估。
第二個階段是項目實施階段，具體可分為勘查設計、施工前準備、工程施工。第三個階段是使用階段，具體可分為試運行階段、使用階段、後評估階段。
七、工程項目管理的六大任務
在紛繁複雜的工程項目管理過程當中，共有六大任務，一切工作的開展都是在這六大任務的指導下來開展，六大任務分別是組織工作、契約工作、進度控制、質量控制、費用控制及財務管理、信息管理。
一個擁有作戰力的團隊是組織管理的核心內容;工程契約具有經濟法律關係的多元性、內容龐雜、條款多、契約履約方式的確良連續性和履約周期長、契約多變性、契約的風險性等多個特性，都需要針對契約進行專門的管理;進度控制、質量控制、成本控制是總目標，時刻都要作為工作的重心;信息管理涉及到組織內部的溝通與協調，是工作效率高低的重中之重，各種信息的分類、流轉、保存等都是信息管理的內容，同時也關係到竣工驗收及房產證的辦理。
八、案例：投標技巧與破解
除了以上的巨觀視角外，還需要在具體操作中注意行業內的各種小技巧與陷阱，例如關係重大的招標與投標管理。在業界，投標方如果要提高中標率的同時又提高自己的收益，有以下幾種技巧：
第一種是不平衡報價。這種投標技巧是在總價確定的基礎上，調整各子項報價。例如前期工程報高價，後期工程報低價，這是一種提高現金流轉的方法。還有對標的進行分析，覺得工程量可能增加的項目，單價提高。工程量可能減少的項目，單價降低。如果圖紙中內容不明確或錯誤，估計修改後工程量增加，單價提高。內容不明確的單價可降低。沒有工程量而只報單價項目單價提高。暫定項目但實施可能性大的項目可報高價。
第二種是零星用工(計日工)報高價。一般可以稍高，因為零星用工不屬於承包總價範圍，發生時實報實銷，也可多獲利。
第三種是多方案報價。如果施工方覺得甲方契約定得太嚴苛，則提出兩個報價，如果業主可以修改契約中的某些條款，則總價大大降低，而修改的條款就是他們認為技術不過關或資金占用太多的條款。
知道了以上幾種主要的投標技巧之後，我們可以有針對性的做出一些措施，以使整個標的對業主有利，同時也可以使施工方保持一定的利潤。例如首付不得太高，在付款方式中保持一定的付款節奏，有利於控制施工方。利用多方案報價來進行議價，使雙方都能夠達到雙贏的局面。
這是我學習這門課以來的體會和心得。學習的路還很漫長，但我深信只要我們加倍努力，知識能夠成就夢想!再次感謝武漢中建職業培訓學校的各位老師!
中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇12
經過這次的培訓令我感慨很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我很多思考，深入的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數學老師呢?怎樣才能在教學進程中給學生修建一個良好的氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關係?怎樣才能……?我以為要解決的題目還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛動身。同等的愛，理解的。愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真理。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了題目時及時處理，處理的方法得當，留意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，和對學生的嚴格要求，又要留意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交換所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以本身的聰明不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習聰明。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”!
最後，我還熟悉到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的數學課，要做到兩個關註：一是：關注學生，從學生的實際動身，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成作業堂的必要基礎。二是：關注數學：捉住數學的本質進行教學，重視數學思惟方法的滲透，讓學生在觀察、操縱、推理、驗證的進程中有機會經歷數學化的學習進程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。另外，我熟悉到：一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深入、清新而厚重”的教學風格，展現思惟力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”!而教師的“裝胡塗、留空間”也是一種教學的聰明和方法。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不但拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學教學有了更新的熟悉，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份氣力。
中英西南基礎教育項目培訓式教學心得體會 篇13
通過為期一個學期的選修課程的學習，作為一個涉及不深的我來說收益匪淺。那么以下就是在此次學習過程中我所心得出來的關於計算機網路學習中所體會到的一些值得記錄的心得。
我在讀的時候第一次接觸計算機覺得很新鮮。我清晰的記得，當時有一個清晰的想法，那就是學好計算機。隨著接觸的深入，對計算機的認識越來越深入，同時也產生許多不明白的地方。在報選修課的時候，看到有《計算機網路》這門課，我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術啊!掌握《計算機網路》我學到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在王老師的講解和實際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如，，城域網和廣域網之間的聯繫和區別。明白了域名是怎么回事。TCP/IP以前不知道是做什麼用的。在選修課里我明白了。還有等等。總之，我以前迷惑的地方明白了。明白的知識更加深入了。選修網路課，讓我對有了很大的認識，對我來說，是我進一步掌握計算機網路技術很好的基礎知識。
最後，在做部落格和上傳作業的過程中，遇到許多問題，通過選修課學到的知識，再加上向同學請教，還是非常順利的解決了。本學期已接近尾聲，選修課程也業已結束，本次學習讓使我對計算機有了更新的認識，更是學到了很多實用技術，在此僅對本次學習略做心得並對為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您!