教育工作會議講話稿範文 篇1
尊敬的扎西縣長、德欽縣的各位領導、同志們：
我受州教育局局長楊紅兵同志的委託，參加德欽縣教育工作會議，剛才縣委縣紀委書記熊文權作了重要講話，深刻闡述優先發展教育的重要意義，全面分析了德欽縣教育事業面臨的新形勢，要求全縣教育改革與發展工作在“四個”方面有新突破，充分表明了德欽縣委、政府抓好全縣教育工作的信心和決心，會議還要表彰一批在“兩基”攻堅工作中做出成績的先進單位和先進個人，獎勵近兩年在教育教學工作中成績突出的五十名優秀教師和教育工作者，藉此機會，我代表州教育局向獲得表彰的“兩基”攻堅先進單位和先進個人，獲得獎勵的優秀教師和教育工作者表示最熱烈的祝賀。向歷年來關心支持德欽教育事業發展的縣委、縣人大、縣人民政府、縣政協四套班子和縣級部門及鄉鎮黨委、政府領導表示衷心的感謝，向長期在教育第一線辛勤耕耘，培育社會主義建設者和合格接班人的廣大教職工及學校領導致以崇高的敬意!
20xx年德欽縣委、政府以敢為人先的勇氣，向省人民政府提出提前兩年實現“兩基”的目標。為了實現這個諾言，德欽縣真正把教育擺在優先發展的戰略位置，把“兩基”攻堅工作作為一切工作的“重中之重”來抓，在縣委、政府的正確領導下，教育主管部門及各級學校認真履行職責;全縣各級各部門統一認識，下真功夫，花大力氣，克服重要困難，打了一場名副其實的“兩基”攻堅戰，順利地實現了“兩基”攻堅的預期目標，向省人民政府和州委、州政府交一份滿意的答卷，譜寫了德欽教育發展的新篇章。通過“兩基”攻堅，德欽縣的教育發生了翻天覆地的變化，辦學條件由了明顯的改善，辦學規模不斷擴大，教育資源得到進一步最佳化，教育教學質量逐年提高。德欽縣“兩基”攻堅目標的提前實現，讓知識的陽光照進了偏遠的山村，讓教育的力量成就孩子們的夢想，為德欽縣經濟社會發展奠定了人力資源基礎。
同志們，德欽縣的“兩基”攻堅工作雖然取得了很大成績，但“兩基”鞏固提高工作任務非常艱巨，需要打一場長期而艱苦的“持久戰”，教育改革發展工作非常繁重，希望德欽縣以科學發展觀統攬全局，站在教育發展新的歷史起點上，抓好以下工作。
(一)進一步落實義務教育“以縣為主”的管理體制，
以創新的思路，改革的勇氣和敢為人先的魄力抓好教育改革與發展工作，在制定全縣經濟社會發展總體規劃時，優先考慮教育，在規劃城鄉和扶貧異地開發時優先考慮學校建設用地，保障農村義務教育經費按時到位，要堅定不移地深化“以中國小校長公選制，教職工全員聘任制和績效工資制”為主要內容的教育改革，充分發揮校長的辦學自主權，努力辦好人民滿意的教育。
(二)進一步抓好“兩基”鞏固提高工作，要採取強有力的措施，層層簽目標責任制，抓好“保學控輟”工作，防止“兩基”鞏固提高各項指標滑坡或反彈，繼續貫徹“雙百”方針，是百分百的適齡兒童讀國小和百分百的國小畢業生升學入國中，以紮實的工作迎接20xx年國家教育部對我州“兩基”鞏固提高工作的覆核檢查。
(三)更加重視全面實施素質教育
要堅持育人為本，德育為先，增強德育的針對性、實效性和感染力，用學生喜聞樂見的形式，將社會主義核心價值體系有機地融入到學校教育全過程。全面深化農村學校的課程改革，提倡農科教結合和“三教統籌”，讓廣大農村學生“升學有基礎、發展有潛力、就業有素養、創業有能力”，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和合格接班人。
(四)大力加強教師隊伍建設
提高教師隊伍素質是提高教育質量的關鍵。必須把教師隊伍建設作為戰略性任務進一步抓緊抓實。加強中國小教師隊伍的培訓，充分利用現代遠程教育平台，通過利用網際網路、衛星電視、光碟播放等設施為廣大教師提供高水平、專業性強的培訓資源。要大力宣傳廣大教師的先進事跡，在全社會營造尊師重教的氛圍。州教育局一如既往地支持德欽縣的教育改革與發展工作。我相信有德欽縣委、政府的正確領導，有全縣廣大幹部及教職員工的努力奮力，德欽縣的教育事業一定會邁上新台階。
最後，祝德欽縣的各位領導、各位老師身體健康、扎西德勒!
教育工作會議講話稿範文 篇2
尊敬的各位領導、同志們：
值此中國共產黨90華誕之際，全省黨員教育工作會議在xx市召開，這是對xx黨員教育工作的支持、鞭策和激勵。在此，我代表xx市委、市政府和xx市委宣傳部，對省委宣傳部表示衷心感謝，對各位領導和兄弟市縣的同仁表示熱烈歡迎!
xx市位於豫、魯、蘇、皖四省結合部，是河南省實施“東引西進”戰略的“橋頭堡”，是重要的物資集散地和商貿中心，被河南省政府確定為區域性物流中心城市。全市轄、xx區、xx區、xx市六縣二區一市和一個省級經濟開發區，面積x平方公里，人口萬，是我省第四大人口城市。
歷史悠久，文化燦爛，是中華民族的發祥地之一。這裡是商部族的起源和聚居地、商人商業的發源地、商朝最早的建都地，被譽為“三商之源”、“華商之都”;這裡是火文化的發源地，“三皇之一”的燧人氏在這裡發明了人工取火;這裡是世界文化名人孔子的祖籍、文哲大師莊子的故里和巾幗英雄花木蘭的故鄉。全市擁有古城、x城山漢墓群等國家、省、市文物保護單位多處;木蘭傳說、四平調等國家級、省級非物質文化資源30多項。是全省5個文化產業發展和文化體制改革試點市之一併被確定為xx省x個入選全國文化體制改革工作先進市之一。“”期間，xx大力發展文化產業，深入推進文化體制改革，規劃了“工程”，重點打造具有地域特色的文化、文化、文化、文化、文化、文化等六大文化品牌，推出了“第一村”xx莊和演藝集團兩個全國典型。
xx區位優越，交通便捷，是交通部確定的交通樞紐城市。京九鐵路與隴海鐵路、國道與國道在此交會，、等7條高速公路呈米字型交叉，形成承東啟西、連南貫北的黃金交通樞紐。目前，x(州)x(州)客運專線已獲鐵道部批准，x(州)x(州)客運專線xx段、機場等交通建設項目即將開工，xx高速公路二期工程、xx高速公路xx段改擴建工程正在加緊施工，不久的將成為集鐵路、公路、民航、內河航運、管道運輸為一體的綜合交通樞紐城市。
xx城市宜居，優美靚麗。全市城鎮體系日趨完善，基礎設施建設全面加強，城市管理水平逐步提高，城鎮化建設呈現出良好發展態勢。全市城鎮建成區面積達到x平方公里，城鎮總人口達到x萬人，全市城鎮化率達到.5%，正在向特大城市行列邁進。
資源豐富，發展強勁。這裡是國家級糧食生產核心示範區，糧食產量連續x年穩定在百億斤以上，占全國糧食總產的九十分之一，占全省糧食總產量的九分之一，居全省第三位，綜合生產能力達到120億斤，成為全國xx個糧食總產量超百億斤的地級市。這裡是我國重要的煤炭能源基地，煤炭儲量達億噸的xx煤田是全國六大無煙煤基地之一，xx年又在柘城發現了儲量達.億噸的大型優質煤田。全市已經形成了化工、農副產品加工、機械製造、煤電鋁及鋁深加工等四大支柱產業，規模以上工業企業達到家。
近年來，堅持以科學發展觀為指導，積極打造中原經濟區東部戰略支撐，經濟社會呈現健康、快速、協調發展的新局面。在中國城市成長競爭力報告中，位居全國第xx名，榮登中國魅力城市金榜第位。20xx年，全市生產總值破千億，達到億元;全市財政比上年增長.x%，城鎮居民人均可支配收入增長.x%，農民人均純收入增長.x%，三次產業結構實現從“二一三”向“二三一”的歷史性轉變。先後榮獲了中國優秀旅遊城市、國家園林城市、華商之都、國家歷史文化名城、創建全國文明城市工作先進城市、全國雙擁模範城市、中國金融生態城市、中國中部最佳投資城市、全國社會治安綜合治理優秀市、全國文化體制改革工作先進地區等主要城市名片。
近年來，我們在加快發展的實踐中，注重把黨員教育工作納入宣傳工作的總體部署。全市各級黨委宣傳部門和黨員教育部門，在社會思潮多元、多變、多樣的環境下，積極應對挑戰，不斷創新教育方式，大力加強基層黨校基礎設施和軟體建設，推動基層黨校建設和黨員教育工作不斷拓展新領域、開創新局面、取得新成績。截至目前，全市共建成基層黨校所，獲各類先進稱號的基層黨校總計所。在對黨員進行思想理論培訓和為黨的中心工作服務方面，發揮了重要作用。特別是xx市在這方面創造了經驗，他們立足自身實際，充分利用組織資源、物質資源、人才資源，不斷拓寬辦學思路，更新教育內容和教育方法，使基層黨校和黨員教育工作，走在了全市的前列。
今天來參加全省黨員教育工作會議的各位領導和同志們，在黨員教育工作上有著豐富的經驗，我們將以這次會議為契機，認真落實省委宣傳部的各項工作要求，學習借鑑各兄弟市的寶貴經驗，進一步增強教育的針對性和實效性，力求在教育形式和方法上有新的改進，在教育陣地和制度建設上有新的加強，在教育質量和效果上有新的提高，不斷推動我市黨員教育工作再上新台階。
最後，祝全省黨員教育工作會議圓滿成功!祝各位領導、各位朋友身體健康，心情愉快，萬事如意!
教育工作會議講話稿範文 篇3
同志們：
今天，我們召開全市職業教育工作會議，主要任務是深入貫徹全國、全省職業教育工作會議精神，研究部署我市“”職業教育工作，動員全市上下進一步統一思想，提高認識，明確任務，強化措施，大力推動我市職業教育的發展。下面，我講三點意見。
一、統一思想，深化認識，增強發展職業教育的責任感和緊迫感
近幾年來，全市上下認真貫徹落實中央、省關於加強職業教育工作的有關精神，積極整合教育資源，加大投入力度，全市職業教育有了較大的發展。但是，從總體上看，我市職業教育還不能適應經濟社會發展的需要，職業教育仍然是整個教育體系中的“軟肋”，在全省處於比較被動的局面，在平原明顯落後於周邊縣市。因此，大力發展職業教育，既是當務之急，又是長遠之計，全市上下務必統一思想，扎紮實實地做好發展職業教育的各項工作。
1、大力發展職業教育，是落實科學發展觀、建設現代化的迫切需要。
黨中央、國務院提出，要堅定不移地以科學發展觀統領經濟社會發展全局，本世紀頭二十年基本實現工業化，大力推進信息化，加快建設現代化。要實現這一戰略任務，必須培養數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。我國目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出，現有技術工人只占全部工人的1/3左右，而且多數是初級工，技師和高級技師僅占4%。我省現有技術工人中，技師和高級技師只占12.7%，僅製造業就缺技術工人22萬。特別是製造業比較發達的沿海地區，技術工人尤為短缺，已成為制約產業升級的突出因素。我國的製造業產業結構不合理，技術創新能力不強，產品以低端為主、附加值低，資源消耗大，而且安全生產事故也多，這些都與從業人員技術素質偏低、高技能人才匱乏有很大關係。現在經濟全球化深入發展，國際產業結構加快調整和重組，我國要在國際市場上真正有競爭力，就必須從源頭抓起，更加重視和加快發展職業教育，全面提升人力資源的整體素質。
2、大力發展職業教育，是實施工業化、發展縣域經濟的重要舉措。
當前，我市正處於推進工業化、建設新的關鍵時期，面臨著中部崛起、城市圈建設、沿海企業向內地梯度轉移等千載難逢的歷史機遇。抓住機遇，乘勢而上，努力使發展得更快一些、更好一些，走在全省縣域經濟發展前列，是我市“”時期的重大歷史任務。要實現這一目標，關鍵靠人才，而人才的培養必須依靠加強基礎教育、大力發展職業教育來完成。
二、面向市場，開拓創新，大力推動我市職業教育快速發展
為了促進我市職業教育健康快速發展，市政府出台了《關於大力發展職業教育的決定》，並提出了一系列具體措施。今後幾年，全市職業教育著重要抓好以下幾個方面的工作：
1、加強職業教育的科學規劃和統籌協調。要合理調整教育結構，重點加強職業教育。我市教育結構調整總的方向是：普及和鞏固義務教育，大力發展中等職業教育，積極創建高等職業院校。“”期間，要重點發展中等職業教育，使中等職業學校招生和普通高中招生規模大體相當。要按照國家示範中等職業學校建設標準，整合我市職業教育資源，重點加強市職業技術教育中心建設，使其在硬體設施、教學設備、辦學規模、師資隊伍等方面，達到國家級重點和省級示範中等職業學校要求。要建立並逐步完善“分級管理、以縣為主、政府統籌、社會參與”的職業教育管理體制。市政府對職業學校的管理，將由過去的直接管理向更多的運用政策導向、質量評估等巨觀調控轉變，並充分發揮行業協會等社會中介組織在職業教育管理中的作用。市政府的主導作用表現在，加強對職業教育工作的統籌協調，合理確定發展規模和結構，制定促進職業教育發展的政策和措施，研究解決工作中的實際問題。教育部門要加強“三教”統籌，理順好內部管理體制，使普教、職教、成教協調發展。要加強對職業教育的巨觀管理，做到巨觀管好，微觀放活，尊重學校的辦學自主權，使職業學校和培訓機構能夠從自身的實際出發做好工作，更好地適應我市經濟社會發展的需要。
2、推進辦學體制和運行機制創新。要按照“積極鼓勵，大力支持，正確引導，加強管理”的方針，建立新的機制和鼓勵措施，促進我市職業教育的快速發展。一是要用市場經濟觀念，構建靈活、多元化的辦學模式，儘快形成“進口暢、出口旺”的辦學格局。職業學校可以根據自身的辦學特點，採取學歷教育與職業培訓並舉、長培短訓結合、訂單培養和招生契約一體化、跨地域校校合作辦學、校企合作辦學、掛靠企業辦學等模式，探索職業學校辦學的路子。要讓學校的一些課堂設在工廠、服務場所和田間地頭，學生可以一邊在校學習，一邊在企業工作，工學結合、半工半讀。這既可減輕學生和家長的經濟負擔，畢業後容易找到工作，又可以為企業培養急需的高素質人才。當前要抓住融入城市圈的契機，積極加強與市職業院校的交流與合作，採取聯合辦學、掛靠辦學等方式，促進我市職業教育的發展。二是實行資源整合，打破部門界限和所有制界限，按功能進行資源重組，採取聯合招生、專業統籌設定、統一指導就業等形式，擴大辦學規模，提高辦學競爭力;採取合理調劑共同使用師資、共建實習基地、統籌就業培訓信息等形式，實行資源共享，發揮教育資源的最大使用率。三是制定優惠政策，大力發展民辦中等職業教育。要把發展民辦中等職業教育作為加快職業教育發展的新的增長點，通過招商引資的方式，改革辦學體制，實行股份制辦學。今年5月，我市已和香港冠建投資集團簽訂了合作興辦職業技術教育中心的協定，香港冠建集團將在一年半內投資3000萬元，改善該校辦學條件，力爭到年，市職業技術教育中心招生容納達到5000人，管理上一流、設施爭一流、質量創一流，進入全國1000所農村重點職業高中和全省20所示範職業高中的行列。目前，該校的建設工程已啟動。
三、加強領導，明確責任，為職業教育改革與發展提供保障
大力發展職業教育是我市教育發展和改革的重大任務，也是全社會的共同事業。當前我市職業教育比較薄弱，亟待解決的困難和問題較多，各地各單位要高度重視，切實加強對這項工作的領導。
同志們，發展職業教育事關我市經濟社會發展的全局，意義重大，影響深遠。職業教育發展面臨著大好的發展機遇，前景十分廣闊。全市上下一定要統一思想，團結一心，搶抓機遇，開拓進取，把我市的職業教育提高到一個新的水平。
教育工作會議講話稿範文 篇4
為認真貫徹落實“一廠出事故、萬廠受教育，一地有隱患、全國受警示”等有關安全生產一系列重要指示精神，按照市安監局《關於印發全市生產安全事故案例警示教育行動方案的通知》(赤安委辦字[20xx]21號)和全區20xx年安全生產工作總體安排部署，區安委辦決定在全區範圍內開展“安全生產事故案例警示教育行動”，特制定如下實施方案。
一、目的
通過深刻汲取近年來典型生產安全事故慘痛教訓,警示廣大從業者提高安全生產意識，提升安全素質和技能，消除僥倖心理，規範操作行為，杜絕“三違”現象;警醒企業重視安全生產工作，從事故教訓中及時找准保護生命的硬措施，增強工作的針對性、有效性和科學性，不讓血的教訓重演。
二、範圍
全區工礦商貿行業(領域)生產經營單位和道路交通領域。重點在非煤礦山、危險化學品及化工、冶金等八行業、煤礦、建築業、道路交通運輸等行業(領域)中開展。
三、時間
20xx年5月10日至10月31日
四、內容
(一)組織開展安全生產典型事故案例專題宣講活動。事故案例要以我們身邊反覆發生和近期區內外發生的事故為重點，工礦商貿典型事故案例主要以自治區、市安監局提供為主(另行下發)，重
點企業根據實際安全生產特點編輯整理有關事故案例在本企業組織開展宣講活動。住建、交通運輸等有關部門負責組織開展本行業本系統典型事故案例宣講教育活動。宣講必須深入到基層、企業一線，直接面對從業人員，直入主題，直觀面對案例場面宣講案例，每起事故案例宣講做到過程明了、原因清楚、罰責和措施得當，使事故教訓入心入腦，起到立竿見影的作用。
(二)編輯安全生產典型事故案例系列宣傳手冊。自治區安監局將總結分析近年來工礦商貿行業發生頻率居高的幾個類型事故分別彙編成案例教育系列宣傳手冊，分發到各工礦商貿企業。各生產經營單位要結合本行業領域和本企業安全生產階段性、氣候性特點，有針對性的編輯案例宣傳品作為補充。建築、交通運輸等行業(領域)由主管部門根據本行業實際編輯印發宣傳品。
(三)集中觀看安全生產典型事故案例視頻光碟。自治區安監局將收集整理刻錄近幾年區內外較大、重特大典型事故案例視頻以及國家安監總局推薦的光碟或影片。各有關部門、各企業充分利用“安全生產月”、安全生產警示教育周、安全生產大檢查和各類安全專項整治活動，組織安全生產執法人員、企業主要負責人、安全管理人員及生產一線從業人員集中觀看。
(四)安全生產事故案例作為安全培訓“必講”內容。高危行業企業“三項崗位人員”資格培訓、全員培訓和各類專題業務及更新知識培訓將安全生產典型事故案例講解作為培訓“必講”內容。
五、要求
(一)提高認識，加強領導。開展安全生產事故案例教育活動是今年全區安全生產工作的重要內容。各有關部門、各企業要高度
重視，將此項活動作為今年的一項重點工作來抓，切實加強組織領導，指派專人負責，確保活動不走過場、不流於形式，並將本次活動具體負責部門、負責人及聯繫方式於5月12日前報區安委辦。
(二)精心組織，廣泛發動。各有關部門、各企業要結合實際，認真組織開展宣講活動，加大宣講教育力度，充分發動安全監管人員和企業安監機構、人員廣泛參與進來。要突出抓好重點行業(領域)從業人員宣講教育。要積極採取事故分析、現身說法等多種方式進行宣講，切實讓大家用心靈去感受事故案例，增強警示教育的威懾力和說服力。
(三)加強督促檢查，確保實效。各有關部門、各企業要切實落實開展這次活動的主體責任，加強督促檢查，做到層層有人抓，級級有人管。通過開展典型事故案例警示教育宣講活動，能夠切實增強企業廣大職工安全意識，預防和避免事故的發生。區安委會有關成員單位和相關企業要於每季度初5日前將上季度事故案例教育活動開展情況及《安全生產事故案例警示教育行動情況統計表》報區安委辦。
附屬檔案：生產安全事故案例警示教育宣講活動登記表
生產安全事故案例警示教育宣講活動登記表
說明：1、組織單位指區有關部門或生產經營單位;
2、聽講組成人員指政府、部門人員或生產經營單位負責人、管理人員及其他從業人員;
3、區有關部門和生產經營單位每次開展生產安全事故案例警示教育宣講活動要認真填寫此表，按季度上報區安委辦。
教育工作會議講話稿範文 篇5
民眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，是我們黨的優良傳統和政治優勢。開展黨的民眾路線教育實踐活動，要緊緊圍繞新形勢、新任務、新特點，從實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，探索建立新時期踐行黨的民眾路線的長效機制，著力解決如何激發內在動力、如何推動有效落實、如何完善實現方式三大問題。
在價值層面，突出宗旨意識和民眾觀點教育，解決內在動力的問題
民眾路線是我們黨在革命、建設、改革的長期實踐中創造和發展起來的，來自我們黨的實踐自覺，也來自我們黨對實踐認識的理論自覺。這是一個實踐不斷深化的過程，也是一個認識不斷升華的過程。開展民眾路線教育實踐活動，要進行一次馬克思主義唯物史觀和民眾觀點的再學習、再教育、再武裝。這種再學習、再教育、再武裝，既要著眼於認識層面，又要跳出認識層面，從確立信念、構建文化、知行統一等三個方面加以強化。
促進認識到信念的轉化。對黨的民眾路線，現在缺的不是“認識”，而是“信念”。講到黨的民眾路線，似乎都耳熟能詳，“講”得非常好，“說”得很到位。但在不少黨員幹部中這種認識並沒有真正在思想深處紮根，並沒有做到真講、真信、真遵守、真落實。信念是一種更牢固、更穩定、更持久的認識。從認識轉化為信念，最為關鍵的是要促進思想理論的自覺。要緊緊圍繞“為了誰、依靠誰”這一根本問題，深入進行唯物史觀和黨的性質、宗旨教育，幫助廣大黨員幹部真正確立起馬克思主義民眾路線的基本觀點。要用好歷史這本“最好的教科書”，從1940年陳嘉庚的延安警示到延安整風和《甲申三百年祭》，從1945年毛澤東和黃炎培的“周期律”對話到1949年的“進京趕考”和“兩個務必”，從上世紀50年代一代新風的開創到後來的曲折探索，從“文革”的重大挫折到改革開放以後不靠“運動”靠“制度”的新路……正反兩方面的經驗教訓深刻地啟示我們：我們黨的發展、成長始終與黨的民眾路線相伴隨行，民眾路線貫徹執行得如何，直接決定我們黨的興衰成敗。此外，還要結合現階段黨所處的歷史方位的深刻變化，黨員隊伍尤其是幹部隊伍結構的深刻變化，長期執政條件下黨所面臨的“四大危險”“四大挑戰”以及黨的作風建設存在的突出問題，從保持黨的先進性、純潔性，鞏固黨的執政基礎、執政地位的高度，把這個問題講到位、講清楚。
促進認識到行動的轉化。踐行黨的民眾路線重在實踐。檢驗黨的民眾路線貫徹得如何，不僅要看“說得如何”，更要看“做得如何”。因此，要重在幫助廣大黨員幹部自覺實現由“知”到“行”的轉變，實現在理論自覺、文化自覺基礎上的實踐自覺，做民眾路線的自覺踐行者。堅持以科學認識引領實踐、指導行動，不擺“花架子”、不搞“一陣風”、不做“應景文章”，深入基層、深入民眾、深入生活，問政於民、問需於民、問計於民，心裡裝著民眾、凡事想著民眾、工作依靠民眾、一切為了民眾，多乾讓人民民眾滿意的好事實事。堅持在實踐基礎上不斷豐富和深化對黨的民眾路線的認識，更加自覺地從根本立場、世界觀和黨性高度上牢固確立宗旨意識和民眾觀點，實現“內化於心”與“外化於行”的有機統一。
在實踐層面，堅持理論聯繫實際、密切聯繫民眾，解決有效落實的問題
踐行黨的民眾路線，要與堅持黨的思想路線相結合，堅持理論聯繫實際、一切從實際出發，堅持面向民眾、面向基層、面向經濟社會發展，增強“問題意識”，以求真務實的工作作風，著力解決影響黨群幹群關係、影響民眾切身利益、影響社會和諧穩定的突出問題。
與加強和創新社會管理相結合。社會管理的基本任務是協調社會關係、規範社會行為、解決社會矛盾、促進社會公平、應對社會風險、保持社會穩定。在新的歷史時期，我國的社會管理面臨許多新的課題和嚴峻的挑戰。社會的主體是人，社會管理說到底是對人的管理和服務，必須堅持人民主體地位，貫徹全心全意為人民服務的宗旨，把民眾工作作為社會管理的基礎性、經常性、根本性工作來抓，積極探索結合社會管理加強和改進民眾工作的新途徑和新方法。要進一步完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與的社會管理格局，引導各級各類社會組織加強自身建設，支持人民團體參與社會管理和服務，發揮民眾參與社會管理的基礎性作用。要圍繞科學發展和社會和諧這一主題，加強和完善黨和政府主導、科學有效的利益協調機制、訴求表達機制、矛盾調處機制、權益保障機制，妥善處理人民內部矛盾，切實維護民眾合法權益。
與解決人民民眾切身利益問題相結合。人民對美好生活的嚮往，就是我們黨的奮鬥目標。要把黨的主張與人民民眾的意願更好地結合起來，把黨的政策與人民民眾的利益更好地結合起來，把黨的目標與人民民眾的追求更好地結合起來，正確把握最廣大人民民眾的根本利益、現階段民眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關係，統籌兼顧各方面民眾的利益關切。以解決民眾反映強烈的突出問題為重點，堅決糾正損害民眾利益的不正之風。高度重視並切實解決在住房、就業、教育、醫療、收入分配、食品安全、環境保護、征地拆遷、涉法涉訴等民眾關注度高、與切身利益聯繫緊、關乎社會和諧穩定的實際問題。
在制度層面，不斷完善體制機制，解決實現方式的問題
堅持黨的民眾路線，關鍵在於建立長效機制;長效機制的建立，關鍵要解決制度層面的問題。要在政治制度、幹部制度、組織制度的整體框架內形成良性互動，使代表人民意志的“主渠道”、制約幹部權力的“鐵籠子”與黨員隊伍建設的“退出機制”發揮綜合效應，使黨的民眾路線獲得有效的實現方式。
政治制度方面，使人民代表大會制度真正成為代表人民意志的“主渠道”。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，堅持民眾路線，密切黨與人民民眾的血肉聯繫，最根本的就是要堅持和完善人民代表大會制度。要支持和保障人大代表依法執行代表職務、充分發揮代表作用，使人民的意志更好地通過人民代表大會得以實現。人大代表要樹立民眾觀點，真心誠意地對人民民眾負責，密切聯繫民眾，與民眾打成一片，與民眾廣交朋友，圍繞民眾關心的問題開展調查研究，深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智。同時，要發揮人民代表的橋樑紐帶作用，積極參政議政，監督政府依法行政，積極回應人民民眾的關切。
幹部制度方面，真正把幹部的權力關進制度的“籠子”。要提高制度設計的科學化水平。進一步完善幹部評價體系，不僅要看領導幹部會不會抓經濟發展，更要看領導幹部會不會做民眾工作、會不會抓社會管理，不僅要算經濟賬，更要算政治賬、民生賬、發展成本賬、民眾滿意賬。進一步改革幹部評價機制，逐步改變幹部考核工作中“上考下”“官考官”以及社會組織和社會公眾相對“缺位”的狀況，真正把對幹部的評判權交給廣大人民民眾。完善權力約束機制，堅持從嚴治黨、從嚴治吏，“把權力關進制度的籠子裡”，讓權力在陽光下運行，引導廣大幹部敬畏手中權力、慎用手中權力、用好手中權力，逐步形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防範機制、不易腐的保障機制。
組織制度方面，加快構建黨員隊伍建設的“退出機制”。黨群幹群關係不是一種“抽象”的存在，廣大人民民眾評價黨的作風，是從一個個“具體”的個體出發的，正是這一個個具體的“個體”狀況，構成了黨的作風建設的“整體”風貌。黨要完成歷史和人民賦予的神聖使命，首先必須始終保持黨自身的先進性和純潔性，體現在組織建設上，不僅要重“量”，更要重“質”。一方面，要嚴把“入口關”，針對“有的黨組織對發展黨員把關不嚴，發展黨員質量需要提高”的狀況，進一步收緊入口;另一方面，按照黨的“健全黨員能進能出機制”的要求，加快構建黨員隊伍建設的“退出機制”，暢通出口，把“理想信念動搖、宗旨意識淡漠、組織紀律不強，甚至思想蛻變、腐化墮落的黨員”及時清理出黨的隊伍，切實增強黨的自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，為人民執好政、掌好權、服好務。
教育工作會議講話稿範文 篇6
為期不多的安全培訓即將結束，作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。
要強化安全生產的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作的經驗總結，必須不折不扣地貫徹執行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展、保穩定的高度，深刻認識抓安全就是抓發展，抓安全就是抓穩定，抓安全就是保護生產力的道理，並正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關係，在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產制度，完善安全生產條件，確保全全生產;二要加大事故隱患的查治工作，防範各類事故的發生。安全生產預防工作一定要經常化，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發現事故隱患，要認真落實安全生產檢查工作，安全檢查是落實責任、規範管理行為、發現事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規範化和專業化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態;三要加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和培訓合格的人員，不得上崗作業。培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防範技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發生。
其次，我們還要做好消防安全工作，一是要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處並整改消防安全隱患，切實把消防安全工作與生產經營管理工作相結合，確保各項工作能順利進行;二是宣傳教育要到位，通過開展消防安全知識培訓和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高職工在火災事故發生時的施救和自救能力;三是制度措施要到位，要根據有關消防的法律法規，結合分廠實際制定出一套行之有效的制度和措施，並嚴格抓落實，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數量的消防器材並定期對消防設備進行檢查和保養，對到期的器材及時換藥，以備發生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展提供硬體保障。
安全是企業的永恆課題，“安全為了生產、生產必須安全”，安全生產事關企業的穩定和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產良好局面的長期穩定。
教育工作會議講話稿範文 篇7
×年×月×日，某煤礦在運輸作業過程中發生一起斜巷松車時物料鬆散下滑造成兩人死亡的事故。
一、事故經過：
某日早班，某礦運輸隊回收井下斜巷底部車場內的一車舊道軌。由於舊道軌在裝車時偏載，導致在斜巷提升過程中車輛掉道。同時舊道軌從車輛上竄出，在重力作用下沿斜巷下滑，在斜巷內發出響聲。把鉤工聽到聲音後出來探視情況，下滑的道軌傷及到把鉤工和另一名員工，導致兩名礦工因傷勢嚴重，搶救無效死亡。
二、原因分析：
1、道軌裝車不正且捆綁不牢是造成事故的主要原因。
2、職工安全思想意識淡薄，自主保全能力不強，行車期間沒有撤離到安全地點，以致釀成苦果是造成事故的重要原因。
3、該單位領導對職工安全工作思想教育不到位，管理、教育不到位是造成事故的間接原因。
三、防範措施：
1、不論是斜巷運輸還是平巷運輸，都不能將運料偏載，要選擇足夠強度的材料捆綁牢靠。
2、對職工加強教育，不斷增強安全責任意識。
3、對職工加強技能教育，提高業務能力。
四、事故教訓
1、職工安全意識淡薄，崗位責任意識不強。
2、職工業務技能不高，識險、避險的能力不強。
3、安全措施現場落實不到位。
教育工作會議講話稿範文 篇8
古往今來的有關家教的成功事例告訴我們，家長是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長的影響。因此，做家長的平時必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對孩子的教育、引導。我和大多數家長一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長，有所作為。
我們家孫悅今年三年級了,他從入學以來,在老師和學校的共同幫助下,很快的適應了學校生活,漸漸的養成了良好的學習習慣,成了一名合格的小學生,在著3年多的時間裡,我最大的感受就是:良好的家庭學習環境，造就了孩子良好的學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣,他將使人終身受益。
一、親職教育首先要從字我教育開始
父母喜歡看書,忘情工作,都回給孩子六下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習,
不能光說不做,要求孩子做到的,家長首先要作好。現在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。有是衙門提的問
提難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們會經常會買書看書。當你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書,有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛鍊身體又滿足孩子的求知慾望,一舉兩得。我們要求孩子幹事情要認真。孩子做完作業,我們會給他檢查一遍,發現他字寫的很潦草,會要求她擦了從寫。有時候,他很不願意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以幹事情一定要認真,應該儘自己更多的努力。
二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什麼就給什麼。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導致自控能力差,沒有上進心,缺乏戰勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創造條件去跳舞,記得第一次學習的時候他哭了,因為學跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺得酸痛手舉起來也疼,我問他還學不學,他說還要去學,要把身體鍛鍊的棒棒的一定就會成功。這次花的時間長一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個動作,我看在眼裡疼在心裡,他成功的做好每一個動作我都會對他加油鼓勁。孩子也是越來越認真,孩子小著多我說:爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家裡的玩具也很多,現在上學,如工他特別喜歡,我就給他預定一個目標,完成的好就可以買。這樣可以激勵他的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺以後,我有時會檢查一下是否整齊,學習用品是否齊全,若夠沒誒有帶我會給他放進去。事後我會提醒他要注意。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也會讓他去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學會生活和關愛每一個人。
三、期望值不過高,但仍要嚴格要求
家長都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會強迫她學他不喜歡的事情。如畫畫他非常
喜歡 從幾歲時到現在很多年他不但興趣未減,反而把它當成生活的一部分不可分割,這是他純真,稚氣的思想
最好宣揚的聖地,看著孩子畫的動物,花草樹木,神志各異,表現方式靈活表達意思明確。 我會有一 種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠乾他喜歡做的事情就夠了,做到愛好廣泛,做事認真,對社會有用的人。
四、積極配合老師的教學活動，與孩子一起學習。
老師如果布置了需要家長配合的作業，我都要認認真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網蒐集或是下載的資料也都按時完成。女兒要做手抄報，我就上網幫助她蒐集資料，與她一起設計版面，陪著她一直做完。學校里的書香校園活動，讓家長和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，孩子也跟著學，睡覺前我們母女倆一起讀上一會書，從此賈長逸也養成了愛讀書的好習慣。暑假裡的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個名人故事再回家。
五、多方面培養，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學習舞蹈，目的不是讓她長大成為一個舞蹈家，而是要培養她的氣質。孩子從小愛圖圖畫畫，我們就給她準備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關的書，並且給她報了美術繪畫班。在她六歲的時候開始學電子琴，去年她又非常希望學鋼琴，於是我又給她找了鋼琴老師，家裡買了一架鋼琴。多方面的培養使賈長逸有很多展示才藝的機會，學校舉辦才藝大賽時她一個人就報過六項，而且都獲了獎，這讓她越來越自信，學習的勁頭也越來越足。
良好的行為習慣不是一朝一夕就能夠培養起來的。只要我們有耐心有毅力持之以恆。我們相信每一個孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。
教育工作會議講話稿範文 篇9
素質教育已經提出來多年，對學生的發展很重要。通過對相關內容的學習，對如何深入實施素質教育、如何規範自己的教學行為等，同時有了更深入的認識、了解以及體會。
素質教育是我國在改革開放的新時期,為適應社會主義現代化建設,全面提高國民素質的要求,同時針對現有教育的弊端提出來的。素質教育關係到民族的未來質量,綜合國力的提高,人力資源強國的建設。但是必須看到,幾年來推進素質教育雖然在幾個方面有所突破和進展,但是目前還沒有從根本上扭轉“應試教育”的傾向。
當前教育在很大程度上還存在著片面追求升學率，中小學生課業負擔過重的情況;存在著重視語數外等主科教學，忽視音、體、美等學科教育和學生的道德、行為習慣的教育，學生得不到全面發展的情況。所以作為一名教師要確實的推行素質教育，教師是實施素質教育的主力軍，在日常教學中要依法治教，自覺遵守學校安排的課程、課時、規範學生的作業量、作息時間，不能只以考試成績作為評價學生的標準，要全面的進行考核，把健康還給學生、把能力還給學生。
深化素質教育，就要促進學生的全面發展。教師在工作中要以育人為本,面向全體學生。依法保障兒童和青少年學習發展的基本權利,努力開發每個學生的特長和潛能。改變那種只重視升學有望的學生的做法。促進學生以德育為核心的全面發展。克服那種只重視智育,甚至於只重視考分,而忽視德育、體育、美育的“應試教育”傾向。學生為主體,充分發揮學生的主動性和積極性,重視學生創新精神和實踐能力的培養。 減輕學生過重的學業負擔,使學生有時間思考問題、參加社會實踐和從事感興趣的自主學習活動。因材施教,為每個學生提供最適合的教育,使每個學生都能夠健康成長;重視發展學生個性,充分發展學生的潛能,大力培養拔尖創新人才。按照“遵循教育規律，運用科學方法，提高教育質量”的要求，認真組織施教，不但要教會學生知識，更要教會學生怎樣去學習，在教學中提高學生的學習能力。
在現行的中國教育體制中，素質教育的貫徹還是有一定的困難，因為素質教育不是簡單地開展一些文體活動，不是單純地去鄉村體驗體驗生活，更不是不考試、不留作業。而是要讓學生學會做人、學會學習、學會思考、敢於質疑、懂得創造，形成健全的人格，促進他們的全面發展，才是素質教育的本質，才是學校教育的職責。所以作為一名教師，一名推行素質教育的工作者，要不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平，適應日益變化的教育形勢，努力做一名自覺踐行素質教育的工作者。
教育工作會議講話稿範文 篇10
案例一：陳某今年35歲，從20xx至20xx年擔任南方五交化公司出納兼任九龍坡分公司會計的職務。陳某非常喜歡買衣服，但由於收入不高，便打起了歪主意。之後，“她兩三天就換一套名牌。”同事很艷羨。陳某的異常引起了公司懷疑，公司悄悄安排人查賬，發現她挪用了公款44萬元。江北區檢察院指控，其中19萬餘元，是她用作廢的支票存根記賬的手段非法侵占，另外20餘萬是她直接挪用的。
案例二：33歲的劉冬輝是北京通州人，曾先後在蔡某(另案處理)控制的北京都誠易田科技有限公司、北京金聖誠科貿有限公司、北京報捷文匯科技發展有限公司做兼職會計。20xx年2月至20xx年6月期間，她在明知這三家公司沒有實際經營活動的情況下，受蔡某的指使，以上述三家公司的名義先後從北京市門頭溝區國稅局、北京市宣武區國稅局領購增值稅專用發票總計175份，並辦理增值稅納稅申報。蔡某單獨或夥同王某(另案處理)等人將劉冬輝領購的增值稅專用發票總計145份為多家單位虛開，虛開稅款總計人民幣209萬餘元，已抵扣稅款總計人民幣191萬餘元。案發後，追繳稅款總計人民幣56萬餘元。
案例三：河南新鄉縣一農村信用社女會計劉金紅為滿足私慾，挪用公款50萬元供自己消費。為了償還挪用的資金，她又設法詐欺他人80萬元。河南省新鄉縣法院日前作出一審判決，劉金紅數罪併罰決定執行有期徒刑20xx年，並處罰金10萬元。劉金紅是河南省新鄉縣人，30齣頭，先後在該縣某農村信用社任出納、會計等職務。20xx年，她利用職務便利將本單位公款轉到幾個熟人的存摺上，總計50萬元，並將這些公款用於購房、購車和其他費用。20xx年，為了儘快還清挪用的公款，劉金紅又以家人辦的某印刷有限公司需要驗資為理由，找到縣某公司的出納張某，用過期的銀行承兌發票騙取現金80萬元。不久案發，劉金紅主動投案自首，並退出贓款46萬元。
案例四：20xx年2月至20xx年5月期間，陳某利用其擔任番禺區一電子廠財務會計，負責該廠員工工資計算和發放的職務之便，每月在工資表格合計欄上，加大幾百元至幾萬元不等的金額。然後，陳某在交給銀行劃撥工資的工資劃撥明細表上，以其弟弟和男朋友的名義虛設兩個員工賬戶，使加大的金額劃撥到自己的工資賬戶及弟弟、男友的賬戶上。經審計，兩年期間，陳某加大工資額總計人民幣782101元轉入賬戶並占為己有，且用於日常消費。一日，該廠出納員在列印銀行清單時發現賬單異常後，陳某即向電子廠領導交代侵占錢財的事實，並於次日到公安機關投案自首。
教育工作會議講話稿範文 篇11
近幾年來，各高校按照國家相關的法律法規，結合學校的具體實際，制定了一系列安全規章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網路安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明，這些安全規章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發揮了積極的作用。
但是，由於大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現一些違反規章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。因此，在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。一是學校要採取多種形式，大力宣傳學校各項安全規章制度，使廣大學生充分了解安全規章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養成遵守規章制度的習慣。
要通過對安全規章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規章制度的認識。要使學生認識到安全規章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規章制度，那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對人民的生命財產不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規章制度是同校園安全與個人安全密切相關，增強遵章守紀的自覺性。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規章制度的落實。
隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑鬱、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發生在學生中的自殺、打架鬥毆、偷盜等行為，多數是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態。
一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內容，減少安全事故的發生。良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。學校對學生心理安全教育應採取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關係和諧教育、環境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對最佳化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發展與完善，有著十分重要作用。
二是要把安全教育與心理諮詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防範教育。學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理諮詢，及時幫助諮詢對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時，通過心理諮詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕鬆氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的台階。
教育工作會議講話稿範文 篇12
讓孩子勇於承認錯誤
20xx年10月24日中午，我睡意正濃，忽然手機響起。我一接的，是黎××的媽媽打來的電話。主要是就黎××回家再次請求媽媽打電話給我，他不想和陳××同學一桌了，因為陳××愛偷她的東西。我說：“好的，下午孩子來校我單獨請來問問是怎么加回事。”
下午兩點半上課了，我走進教室，請黎××和陳××請出教室，我問清這件事情。
“黎××，你說陳××拿你的什麼時候東西?”我厲聲問道。 “我根本就沒有拿他的東西!”陳××紅辯解道。
“我聽李××說的，他看到的。”黎××說。
當時我還猜想是黎××亂聽別人說胡說的，我有些生氣。 “我真的沒有拿他的東西!”陳××態度堅決。
我看這樣下去也不是個辦法，想讓學生趕緊說清楚事情我好上課。於是，我和藹地說：“×××，你說你得沒有?如果你真的拿，只要你說的是實話，我保證不批評你，不打你的。因為你是個誠實的孩子的。”我看她我點猶豫，好像不敢說，沉默了一會兒，還是沒說話。我又說：“你說吧，我真的不打你，說話算數。”
隨後，她承認拿了××的5元錢。我表揚她：“我本來是要狠狠地批評你的，但是你很誠實，也願意改正自己的錯誤，所以老師就不
批評你了。但是老師想告訴你，你這樣的行為是非常不對的，沒經過別人的允許不能拿別人的東西，這樣的行為大家是喜歡的。”
我進來上課了，這節沒有課的羅老師繼續問了他們倆的具體情況，打電話給陳××的家長。一會兒，陳××的爺爺來到學校有點兒生氣，孩子正在掃地，他揚起手就要打孩子，我說：“孩子很誠實，知道錯了，批評教育她知道改正說行了。想想我們小時候，誰沒有犯錯誤的時候。”
陳紅××的爺爺隨後把黎××叫過來，問清了情況，把5元錢還給了黎×××。
[評析]當孩子犯錯誤的時候，不能一味地嚴厲批評恐嚇，讓犯錯誤的孩子產生恐懼心理。我們要輕聲細語，讓孩子感受到老師對他的關心、關愛，讓孩子勇於承認自己的錯誤，並給他改正的機會。我們應該相信，每一個孩子都是願意學好的。
教育工作會議講話稿範文 篇13
10月27日至10月31日，省建設廳在中國水利水電八局南托基地開展了為期四天的建築企業法人繼續教育培訓班活動，我公司有五位領導參與了此次培訓，這次培訓旨在加強和促進建築行業企業法人對工程安全的重視，為企業自身的良好發展和促進社會和諧打下一個堅實的基礎保障。
針對施工安全管理存在的薄弱環節，突出重點，加強管控，提出了大量而有效的建議和科學方法，取得了良好的工作成效，省建設廳以科學發展觀為指導，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，以“安全生產”活動為主線，有針對性地開展了一系列安全生產檢查活動，通過加強建築施工安全生產管理工作，完善和落實一系列安全管理措施，加強對各項目部的監管，加大對各項目部安全隱患的處罰力度，使各項工作取得了一定的成效。
全力做好開展安全生產年活動的各項工作，企業法人必須從組織上、措施上、行動上把這項活動貫穿於安全管理的全過程，各公司領導要高度重視，成立了以公司總經理為組長，公司副總經理為副組長，各職能部門主管領導為成員的活動領導小組，並將領導小組辦公室設在安全管理部。
新開工項目工程必須進行“三級安全教育”活動開展;為進一步加強安全生產管理工作，安全管理部需派出專職安全人員參加了項目管理，並就建築施工企業安全生產規範管理及施工現場用電與消防安全技術向項目部管理人員及各班組尤其是特殊工種進行定期培訓教育。各項目施工隊必須從思想和觀念上充分認識安全生產的重要性，要求各施工安全的認識統一到集團公司關於安全生產工作的重要指標精神上來，並用於指導安全生產各項施工。
積極組織開展安全生產宣傳活動;進入安全生產月的，各項目部施工現場可在醒目位置懸掛大型安全生產口號橫幅;危險地段作業時，應設立安全警示標誌，並設專人指揮。在高壓電線附近作業或通過時。施工機械與輸電線之間必須按規定保持距離。通過這些組織宣傳工作，可以極大的強化項目管理人員的安全意識。
為認真貫徹落實安全生產的法律法規，普及安全生產知識，提高項目管理人員的安全生產素質，可以開展建築安全知識競賽活動，各項目部組織人員參加，對進參與人員給予一定的物質獎勵，通過這一系列的安全生產活動，使各項目部的安全生產意識有進一步的提高。
各項目部除每個月進行一次安全生產大檢查外，還必須組織公司安全管理人員開展以嚴厲打擊建築施工不文明、不安全行為建設問題為內容的安全專項檢查，積極開展安全生產隱患排查治理行動的安全專項檢查活動，檢查覆蓋面包括公司所有在建工程的施工現場安全生產、文明施工、特殊工種持證情況。在安全管理部日常檢查中，只要覺得是安全隱患問題，由專人下達安全隱患通知書，並限期整改落實。通過日常檢查和安全生產大檢查，可以極大提高我公司的安全管理水平，有效地防範和遏制了安全事故的發生，為調動各項目部的積極性，各項目部還可採取安全生產獎懲制度，對在安全生產大檢查中，安全生產工作開展較好的管理人員進行通報表揚和獎勵，同時對安全生產工作開展較差，多次檢查仍存在較大安全隱患的項目部進行通報，並處以經濟處罰。
在新開工程開工前公司都與各項目部的第一責任人簽訂了安全生產管理目標責任書，公司工程部就安全事宜及時與項目部進行安全技術交底。公司還可以建立安全管理專項檢查小組，將公司工程管理方面的管理制度，發布到各項目部，便於項目部人員隨時查閱調用。
公司安全生產工作必須執行“突出一個早字、做到一個實字、形成一個好字、狠抓一個嚴字”，努力建設文明、和諧、組織有序的項目部。產只有起點沒有終點，我們的工作離標準工地還有一定的差距，我們一定要警鐘長鳴，常抓不懈。
今年我公司在安全生產工作有了長足的發展，這是值得肯定的。但是仍然存在安全生產落實難問題。這一情況我們做出了總結分析，存在安全生產工作落實難的主要原因如下;
項目部安全生產意識薄弱，這一原因普遍存在，項目經理只是一味的追求利益最大化，對安全生產工作的投入還是不夠，安全生產工作在思想上重視不夠，存在認為做好安全生產工作，只是為了應付公司及上級部門的檢查思想，加上施工基層人員的素質低，思想意識差，所以導致公司安全管理部安全生產工作落實存在一定的難度。
下一年度安全管理將繼續落實，確保全年公司各大亡事故，一般事故控制在2‰以內;爭創省級文明工地。
1.續加強安全領導小組的安全生產管理工作，各項目部加強施工現場安全管理工作，確保不發生安全事故。
2.安全生產教育，遵守操作規程是安全生產的前提和重要保證。
3.對機械設備的管理，凡未持證上崗人員一經發現，立即停止作業並限期換人，查封設備，限期到公司交費辦證;凡未換人，也未交費辦理的視為態度惡劣，公司將查封設備，並按規定給予經濟處罰。
4.特種工持證上崗工作，各工地定期召開一次安全專題會，用各項制度來指導我們安全生產工作，定期對施工人員進行安全教育，強化安全意識，新招收的工人，轉換工種和新上崗的職工，必須進行培訓，方可持證上崗。
5.現場巡查工作，巡查原則是發現問題，限期整改，到期複查，超期處罰，對違背強制性條文或存在安全隱患的部位，勒令停工整改。
6.對品牌工程的申報管理工作，品牌工程代表著公司的形象，體現了公司的管理水平，在投標時可以增加企業的業績分，因此工程部在一級交底中根據工程規模情況並與契約管理人員結合，在交底中寫清楚，寫明申報什麼樣的品牌工程，需要準備什麼資料，何時提供，表格從哪下載等。
7. 凡是對重點部位(庫房、木工加工區域等)配備滅火器警示牌等，並有顯目的警示牌，做到有備無患。
8. 操作人員應按機械設備的規定使用，不得超出規定的使用範圍或超負荷運轉。嚴禁機械操作人員擅離崗位、疲勞作業及機械帶故障作業。
20xx年即將結束，但安全生產工作是一項長期的工作，公司及項目部必須十分重視這項工作，不論過去和現在，公司都必須在安全問題上投入大量的精力、人力和財力，從成立安全生產領導小組、建立安全網路組織、制定安全制度，到培訓員工安全知識，不斷檢查、發現、整改安全隱患。各項目部必須以這次安全生產培訓活動為新的起點，進一步加強對安全工作的領導，加大安全生產監管力度，嚴格執行各項制度，嚴格遵守勞動安全操作規章，促進安全工作更上一層樓，為我公司的生產建設進一步創造良好的安全環境。
教育工作會議講話稿範文 篇14
背景：現在的學生，大部分感恩意識淡薄、玩世不恭、只圖享受、不會做人，漠視父母和老師的關愛，不懂得感激和珍惜，不能以善意的眼光看待周圍的環境，不願用自己的付出回饋他人和社會。他們對父母要求多，替父母分憂少;對老師挑剔多，尊重理解少;對同學關心少，考慮自己多;對社會抱怨多，客觀分析少……這些現象，導致孩子們“感恩”意識嚴重缺失。
做法：針對大部分學生類似以上不良的行為習慣，我在班裡進行了感恩教育。感恩教育，是通過相應的教育內容，對受教育者實施的知恩、感恩、報恩、施恩的人文關懷教育，是一種以情動情的情感教育，以靈魂喚醒靈魂的人性教育，以德報德的品性教育。由於人們的道德是由道德認知，道德情感和道德行為三部分構成的，因此，在實施感受恩教育過程中，我通過三個層次對學生進行感恩教育：
一、認知層次(引“感恩教育”於主題班會中)
周一班會，我與班委成員組織設計了一次內容豐富，形式新穎的以“學會感恩、與愛同行“為主題的班會活動，對學生進行正面的思想教育。整個活動過程由甲乙兩個主持人引領全體學生完成。班會的第一個內容非常感人，它起到了快速烘托氣氛、提升感情的作用。王帥同學家庭貧困，開學之初，母親為了給他湊夠學費，累的暈倒在地，當王帥滿懷不捨離家時，母親把手心裡攥皺了的幾毛錢也遞給了她，囑咐他在學校不要委屈了自己的身體……未等講完，全體學生隨著王帥的泣不成聲淚流滿面。接下來的歌曲欣賞《懂你》、配樂詩朗誦《媽媽，我的親娘》、說給父母的心裡話等環節，每個學生都表現得身心投入。感受著如泣如訴的《白髮親娘》，主持人用顫抖的聲音宣布著活動的尾聲：生活中，感恩無邊，一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達和解釋感謝的真諦;感恩無痕，一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿。學會感恩吧!讓我們的生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨!
從學生們的表現可以看出，精心設計的這個班會提高了學生對感恩的認識，達到了提高感恩意識的目的。
二、情感層次(融“感恩教育”於成長反思之中)
學生通過反思成長的歷程，寫感恩日記，反思回味有恩於己的人和事，激發學生的報恩意識。還通過學唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每當我走過老師窗前》、《愛的奉獻》、《父親》、《懂你》等歌曲，教育學生在得到愛的同時，還要學會去回報愛，給予愛，並感受生命因為有愛而美好，生活因為有愛而幸福。
學生的感恩日記里，記滿了對同學、老師、父母的感激與愛。有的學生寫到：通過感恩，我懂得了寬容。當我生病時，是我的同學端來了熱水，遞來了藥片，送來了溫暖，我不應該時常記恨他們的一時疏忽與過錯;還有的學生寫到：老師，您對我們嚴愛有加，讓我們知道如何做人，您的愛是細微的。寫給父母的感激更是多不勝數，大部分都情真意切、真實感人。
三、實踐層次(入“感恩教育”於人心中)
我囑咐他們在家懂事孝順，幫父母幹些力所能及的活，給長輩洗髮洗腳、剪指甲，觀察一下父母的手，並寫出觀後感。我還聯繫部分
家長，要他們配合我的工作，多給孩子創造報恩機會，在生活中儘量創設一種有利於孩子發生感恩行為的環境。通過這些工作來激發學生將感恩意識和感恩衝動轉化為報恩乃至施恩的行為。
學生把他們的收穫寫成了日記，交了來與我共享幸福與喜悅。有的說，回家後幫爸爸、媽媽還有奶奶洗了一次腳，還幫他們剪了指甲，奶奶都感動的流淚了;有的說，幫媽媽洗衣、做飯、打掃屋子後，媽媽一個勁的誇她真的長大了。還有的父母教育自己的孩子說，學校里有這么好的老師，有這么好的同學，你一定好好學習，聽老師的話，與同學親如姐妹……
這個層次的教育迎來了學生心靈的震憾、生命的感動和情感的回報，感恩的種子由此在他們內心深處生根、發芽、開花、結果。
效果評析：
1.通過以上三個層次的教育活動，使學生體會到自己的成長這樣快樂和幸福，離不開父母、老師、同學、親朋的幫助，激勵他們用一顆感恩的心鞭策自己改掉惡習，用行動來回饋恩人。
2.經過幾個月的教育實踐後，家長們一致反映自己的孩子變懂事了，能幹了，勤奮了，會體貼父母了，能幫助家長做家務了，發現他們的孩子真的長大了。
3.此次活動不僅教育了孩子，也使社會各界意識到，這樣的德育活動會使孩子受益一生，應大力推廣。這就要求我們的思想教育，包括學校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，要通過多開展一些有意義有實效的活動來教育學生懂得做人的道理。這樣的教育才是更加豐滿的，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。
教育工作會議講話稿範文 篇15
學生的成長不僅需要管理，更需要教育和引導;對學生的德育教育不僅是學校工作的重心，更是班主任工作的核心。作為一名班主任，要想將這最為複雜最為艱難的核心工作做好，就務必在對學生進行德育教育的時候，注重‚方法‛，講究‚對策‛。 案例一：去年下學期，我被安排七(8)班班主任，開學那天上午，我正在接待許多來校的家長和學生，忙得不可開交，突然只聽教室中間傳來‚拍‛桌子和罵娘的聲音，而且聲音很大，可以把當時在教室所有家長和學生的目光都吸引去，我和他們一樣感到十分吃驚：‚哪個孩子，當這么多人的面如此的出言不遜?‛我不禁大聲問：‚是誰?是什麼原因?‛只見一個戴著眼鏡的小男孩站在桌子邊滿臉的憤怒，一言不發，就在他旁邊的一位大約五十歲的中年男子滿臉堆笑地說：‚他是我的兒子胡淼，他的凳子被他國小的同學正坐著不給他，所以他就有點不高興!‛‚啊，胡淼小同學吧，那個同學請把胡淼的凳子給他(由於是第一天開學，我也叫不出那個同學的名字)。‛說完，我繼續工作。這就是胡淼同學第一天來校的表現。接下來不到一個星期，所有的科任教師都發現：胡淼上課愛說話，不聽講，不做作業，上學遲到，下課追追趕趕，熱熱鬧鬧，特別是喜歡追趕女生，更有甚者的是，我在批改他第一篇作文時，你知道他是怎么寫的：‚我
在國小，所有的老師都怕我，哪個老師罵我或對我不好，我就想辦法去害他。‛一邊看著他的作文，一邊把他的情況跟同辦公室的老師談論著，只聽程亞東老師說：‚胡淼這個學生，有你受的，他在國小是在我妻子班的，是我妻子的學生，不光學生本人不聽講，尤其是他那父親難纏，三天兩頭來校不是提這要求，就是要什麼補助……‛由此，我聯想到開學第一天胡淼的表現時，他父親那樣的偏向兒子，把責任推給別的孩子，家教有問題。看著胡淼的作文，想著程老師的話，思考著他近一周的表現，我在想，我這個班主任將怎樣來教育這樣一個未成年的孩子呢?是馬上，還是觀察一段時間呢?理智告訴我，觀察一段時間，畢竟是新生，我找孩子的閃光點再說。在接下來的一段時間裡，我不僅觀察到胡淼還愛撒謊，隨意翻動別人的桌子，尤其是別的同學不在的時候，不是拿筆，就是拿點小錢，總是把自己的書包用鎖鎖上，不讓別人動自己的東西……而且我還有一個驚人的發現，就是他的記憶力特別好。於是我決定以這裡為突破口，對胡淼同學進行‚再創造‛。經過半年的努力，胡淼同學變化很大，許多不好的習慣都改變了，尤其是學習上進步很大，是一個非常有理想的孩子，我這個班主任是教語文的，他總在我面前說：‚老師，下次我語文一定要考多少分。‛而且每次他的目標都能達到。其他學科的成績也大有進步。尤其值得一提的是，作為家庭經濟條件不好的他的父母來說，今年暑假也把胡淼送到私立學校補課，大有進步吧。
對策一：胡淼同學的進步是有目共睹的，可在他進步的背後，也是有一段過程的。為了他的改變，為了他的進步，我是分多個步驟進行的。首先是將胡淼同學的這一系列不良表現進行了分類，其實也只是兩大類的問題，一是理想教育方面的問題，二是道德教育方面的問題;其次是針對胡淼同學記憶力超好的閃光點，不同形式地、不同方式(或在班上大聲表揚，或在科任老師面前表揚，我通過電話方式在其父母面前表揚)地大聲表揚、鼓勵，讓其樹立起學習的信心，激起其學習的興趣，使其熱愛學習，有了自己的目標，有了自己的理想;針對胡淼同學罵娘、別人對他不好，就罵人等等的不當做法與想法，其實是道德教育方面的問題，在這個問題上，我的做法是與其父母溝通，別看胡淼的父親很難纏，但只要說得有理，只要班主任善於與之溝通，只要班主任說得恰到好處，讓其心服口服，他是十分配合的，通過我多次的上門走訪，交流，我和家長之間在胡淼道德教育方面達成了共識，孩子在學校再有類似不良的行為，我及時通知其父母，父母一定嚴加管教(這也是經過孩子同意的)，正是家庭、教師的共同配合，才及時、有效地使胡淼同學向好的方向發展，這是我對胡淼同學教育的最後一個對策。
教育工作會議講話稿範文 篇16
我班有個學生叫李某。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳;作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀。於是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，後來口頭上答應了。 可他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難 就退縮，不能因一個後進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實!我內心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他並沒有真正認識自己的錯誤，沒有 真正要做個他人喜歡的人的念頭。
為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂於助人、耐心細緻的女同學跟他坐，目的是發揮同桌的力量。事前，我先對這個女同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。這位同學滿口答應，並充分利用課餘時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，這位同學也會產生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學……此時，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。後來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是這位同學的幫助。在同學們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。後來，有一次我找他談話時，他說：“老師，某 某同學這樣關心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎?”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興。”
在第一學期期末考試中，他取得了73分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。第二學期，他學習更努力了，在期中測試中，他取得了92分的好成績。 案例分析：
一、以人為本，付出師愛
作為一個教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋樑。這樣 老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學家認為“愛是 教育好學生的前提”。對於李某這樣特殊的後進生我放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。“動之於情，曉之於理”：用師愛去溫暖他，用情去 感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識並改正錯誤。
二、以生之助，友情感化
同學的幫助對一個後進生來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老 師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋樑，他們之間就會無話不說。同學是學生的益友。在學生群體中，絕大部分學生不喜歡老師過於直率，尤其是批評他們的時 候太嚴肅而接受不了。因此，我讓李某同學與其它同學交朋友做起，和好同學一起坐，讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂!通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化後進生工作中就能達到事半 功倍的效果。
三、因材施教，循循善誘
“一把鑰匙開一把鎖”。每一個後進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其後進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。李某的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認識不足，對老師的批評教育產生厭惡、憎恨心理。因此，我就以愛心為媒，搭建 師生心靈相通的橋樑。與他談心，與他交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的念頭;充分發揮學生的力量，編排一個責任心強、學習成績好、樂於助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助;自己面批面改他的作業，讓他感到老師的關心、重視……用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然後引導並激勵他努力學習，從而成為品學兼優的學生。
通過一年的潛心努力，精心轉化，終於取得了令人可喜的成果：黃某同學搖身一變，由“搗蛋鬼”轉變為風紀股長，由後進生轉變為先進生!他無論在哪裡見到我，都會親切叫上一聲：“老師，您好!”我總是報之一笑，並說上一聲：“你好。”
在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學生的教師，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。願：我們攜起手來乘賞識之風，捧起關愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位後進生都能沐浴在師生的關愛之中，共同把後進生轉化成為先進生，成為國家的棟樑之才!
教育工作會議講話稿範文 篇17
顧明遠老先生，有些言論在中國是絕對會產生強烈反響的，因為，他是有分量的人物，對於他的反對評選三好生，這樣做容易過早給學生貼標籤的見解就是一個很鮮明的例子。殊不知，廈門今年仍繼續評選三好生，為了遮人耳目，增加了一些評選，也許說是有創新吧。對此，我認為要一分為二為好，不必要一棍子打死一些有價值的做法，而今，他的這個觀點肯定是有參考價值的，顧老關於素質教育的言論對我國教育改革有著不可估計的影響。今轉載主要是讓大家對這個問題有更辨證的認識，關於減負與增效的話題，我也曾經闡述過，畢竟不是什麼名人，難以產生共鳴，尤其在一些硬骨頭上，我們的行政管理人員有拈輕怕重的思緒影響，總之，還停留在比較原始的層面上看問題，而不敢帶領一線的教師在最根本的問題上探究，尋找解決問題的辦法，所以，總是難以有太高的提高。對我的觀點我歷來是有信心的，儘管有些人誤解了我的意思，我還是堅持的。我覺得每一個有教育眼光的教育工作者都應該好好讀讀這篇文章，而且家以剖析，肯定對實施素質教育過程最有看頭的問題有幫助作用。
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