三、以社區居民學校為陣地，加強社區老年教育
通過充分利用遠程教育設備，組織老年人學習《老年****益保障法》、省市優待老年人規定和黨的現行政策，增強了老年人學法、知法、守法、維法意識。邀請市人民醫院專家舉辦了科學飲食、慢性病康復、急救等知識講座，增長了社區老年人的醫學知識，開展了社區老年人法律服務工作，有效地維護了社區老年人的合法權益。
四、因地制宜、注重引導，發揮老年人在經濟社會活動中的作用
根據“以人為本、因地制宜”的原則，開展了老年人喜聞樂見的文體活動和公益活動，鼓勵老年人才繼續參與經濟和社會發展，積極參與社會公益事業和精神文明建設等活動，發揮了老年人的專長和餘熱。開展了互動活動，安居國小的小們為老人們贈送了賀卡，多樂公司員工30餘人為街道敬老院的老人義務打掃生，拆洗被褥，對公司員工進行了良好的尊老、愛老、敬老教育。各居委都成立了“三老”義務聯防隊，他們在社區內義務看家護院，維護了社區穩定。***小區的老年人也自發地成立了老年書畫小課堂，老年人互相砌磋技藝，增進了感情，促進了老年人身心健康。
雖然我不是一名正式的共產黨員，但是我向黨組織保證，在工作中，我絕對會像正式黨員那樣，緊密聯繫自己的工作實際，思想實際，按照的部署，保持奮發向上的精神狀態，更好地為**街道全體老年人全心全意的服務，永遠同人民民眾心連心，請黨組織考驗我以後的行動和工作吧。
請黨組織繼續在實踐中考驗我!
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XXXX年XX月XX日
入黨季度思想匯報範文三
敬愛的黨組織：
黨校的學習早已結束，但黨在我心中留下的問題卻一直存在。我問自己：“你來到了這世上，做什麼事才能讓你感到真正的快樂，才能讓你找到人生的價值?”
我想著這個問題但一直找不到答案。腦中回想起泥采曾說過：“人生如戲，生活中有很多假的東西像親戚間的客氣客套等;戲即人生，那為何不把這戲演得精彩些呢?”我看完後覺得有道理但為何要把客氣客套等內容演精彩而不是不去演呢?
一次我和同學取完錢去玩時，一個大一的新生問我這存款機怎么用啊?我想了一下覺得實際操作一遍比我說半天效果要明顯多了。“謝謝”他說時，我們已快出門口了就隨意轉生向他微笑一下。不過當時心理感到很舒服。
晚上回來後，又想起黨給我留下的問題。不過很怪，我又想起了今天的事，我問自己“當時明明是他讓我幫忙耽誤了我的時間，那我為什麼心理還會如此舒服?”
“幫助了他，對!因為幫助了別人啊!”我想到這裡，前面的問題也就不言而明了。哲學中商品是這樣定義的：用於交換的勞動產品即商品。商品的本質屬性是價值。覺得這個定義真的很貼切——首先它是勞動產品，其次它用於交換。你想要是連被改造的潛能都沒有的東西能用於交換嗎?別人肯和你交換嗎?那他能有價值嗎?要是它確實很有價值但不用於交換那能體現出它的價值嗎?人生的價值就像商品的價值一樣。你首先得增強自己的能力然後才能幫助別人;只有幫助別人或者說為社會作貢獻才能實現你的價值。
有個事實我們得承認並不是所有人的所有事我們都會打從心底去做去幫助他。這就是泥采的高明之處——人生如戲你得演得精彩些。或許你會覺得這是虛偽這是不真誠的助人，但我覺得這是責任。是責任心促使我們不斷地助人。
黨的宗旨是全心全意為人民服務，這與我的人生觀世界觀是想符的。所以我信仰黨，這信仰將鞭策我不斷向黨走近。
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XXXX年XX月XX日