班級留守兒童幫扶計畫 篇1
一、思想
留守兒童自強自立精神激勵留守兒童不畏學會自學、自理、自護、自強、自律做生活強者將把幫扶活動地下去多樣活動幫助留守兒童架設起愛橋樑
二、情況分析
潁泉區勞務輸出大區不少地方青壯年勞力舉村外出留下龐大「留守兒童」隊伍在留守兒童中父母去外省打工占88.65%絕大一年回家不超過2次;隔代撫養占44.41%隔代撫養;監護人文化程度偏低初小和文盲合計比例高達41.17%上爺爺奶奶或外公外婆留守兒童父母文化程度整體也偏低
老人溺愛孩子對孩子學習不作要求學生學習能力較差各學科基礎薄弱在摸底考試中成績很差現狀特制定教師幫扶計畫並學生一對一互助
三、措施
1、摸底造冊留守兒童檔案學校德育組和班主任對留守兒童情況隨時關注留守兒童
2、班主任要學生在家中學習、生活情況潛在問題幫助們解決生活與學習上、真誠地、幫助們讓們感受到來自老師溫暖
3、在班級「手拉手、結對子」活動讓留守兒童與班級同學「手拉手」小夥伴一起學習一起遊戲讓留守兒童感受到來自小夥伴關懷與溫暖組成幫扶如1名非留守學生幫助1名留守學生使學生們在集體活動中養成互幫互助、樂觀向上個性;節假日組織起來進敬老院乾力所能及事、母親節跟母親說悄悄話使孩子們體會價值所在;寒暑假以村民組為留守學生三天一次互查作業情況激發大家學習興趣;以周記談心心理輔導讓孩子們開朗。
4、優先輔導班級要從學習對留守兒童分類分組到每一位任課教師由任課教師分析學生學業情況制定出可行學習幫扶計畫幫扶、內容和階段性每個留守兒童由教師牽頭一名學習幫手教師要對結對幫扶檢查進步檔案
5、實施教師結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立幫扶並配備幫扶教師配對幫扶教師要經常與留守學生談心隨時留守學生思想們健康成長寄宿在校留守兒童教師要不時與留守兒童互相交流、溝通留守兒童思想、生活情況;讓留守兒童在老師、同學群體中成長對已缺失親職教育補償使們走出孤獨和憂鬱!
班級留守兒童幫扶計畫 篇2
一、指導思想
認真落實上級領導部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計畫、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據我校我班實際情況，特制定本年度班級留守兒童工作計畫。
二、工作目標
通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為「留守兒童」營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，本班學生組織關愛小組，要加強關愛，形成合力，大力宣傳，不斷提高我班關愛留守兒童工作的水平和成效。
1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2.關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂於學習。
三、主要措施
首先成長關愛留守兒童小組，明確工作任務，制訂具體工作計畫，並努力實施「關愛留守兒童」工作計畫，逐步使關愛工作制度化、規範化和經常化。充分發揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1.所有科任老師明確職責分工。加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2.建立留守兒童檔案和聯繫卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯繫卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。通過聯繫卡制度的建立，加強教師與學生家長及其他監護人的聯繫，共同形成以學生為中心的關愛網路。學校設立留守兒童親情電話。
3.真情關愛，「三個優先」
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計畫，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4.實施教師結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為「代理家長」。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的親職教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
5.建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失范的「問題」留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6.開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出各種競賽活動等，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7.注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
班級留守兒童幫扶計畫 篇3
一、指導思想
為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋樑。
二、情況分析
潁泉區是一個勞務輸出大區，不少地方青壯年勞力舉村外出，留下龐大的「濾布 留守兒童」隊伍，在留守兒童中，父母去外省打工的占88.65%，絕大部分一年回家不超過2次;隔代撫養的占44.41%，隔代撫養現象十分突出;監護人的文化程度明顯偏低，初小和文盲合計的比例高達41.17%，其中上是爺爺奶奶或外公外婆，留守兒童父母的文化程度整體也偏低。
老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，壓濾機濾布 導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計畫，並引導學生進行一對一互助。
三、具體措施
1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關注留守兒童的動態。
2、班主任要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。
3、在班級開展「手拉手、結對子」活動，讓留守兒童與班級同學成為「手拉手」小夥伴，一起學習，一起遊戲，讓留守兒童感受到來自小夥伴的關懷與溫暖。組成幫扶小組，如1名非留守學生聯繫幫助1名留守學生，使學生們在集體活動中養成互幫互助、樂觀向上的個性;利用節假日組織起來進敬老院乾力所能及的事、母親節跟母親說悄悄話，使孩子們體會自己的價值所在;寒暑假以村民組為單位，留守學生三天集中一次，互查作業完成情況，激發大家的學習興趣;以周記談心的方式開展心理輔導，讓孩子們更加開朗。
班級留守兒童幫扶計畫 篇4
一、活動背景：
他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家裡，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關愛。十堰小草義工協會特此發出倡議和策划走進留守兒童身邊，彌補他們內心的空白。
一年一度的六一兒童節又快到了，這是所有兒童最喜愛的節日，留守兒童期盼和親人一起過節的願望愈加強烈。十堰小草義工協會準備通過開展慶祝「六一」游十堰活動，使這些小朋友在積極的參與中體驗節日的快樂，體現一種朝氣蓬勃的精神。
二、活動主題：
「走出大山看世界，關愛留守兒童」愛心活動
三、活動單位：
主辦單位：
協辦單位：
支持單位：
四、活動目的：
本次活動意在通過組織農村留守兒童遊玩人民公園(動物園)、參觀十堰博物館、漢江師範學院等途徑，讓學生身臨其境，切實感受我國現代化建設的偉大成就、祖國山河的秀麗壯美和自強不息、大學生孜孜以求的工作和學習精神，培養學生的生活自理能力，養成良好的生活習慣、行為習慣，提高學生的視野意識，激發學生對科學的濃厚興趣，讓孩子們在娛樂中學到課堂上沒有的科技知識，開闊視野，拓展科技創新思維，從而增強他們的求知慾，培養他們「愛科學，講科學，學科學，用科學」的科學意識和創新精神，增強學生的自尊、自強、自立能力，激勵學生立志成才，報效祖國的遠大志向。
同時以培養小草義工對社會問題的關注，讓現代的獨生子女更加懂得滿足自己的現在生活，懂得將自己的`愛分享給那些幼小的心靈。並且宣傳這一現象，讓更多的人來加入我們，一起去幫助他們。
五、活動內容：
為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內心的空白可以更少一點，讓他們的童年可以更加有色彩，以「牽手相伴，共享陽光」為口號，以「志願服務活動社會化、項目化，立足社會，服務社區，面向社會」為發展思路，十堰小草義工協會特此發出倡議和策劃「走出大山看世界」大型關愛留守兒童活動。我們衷心希望社會各界愛心人士、愛心企業、事業單位能夠支持我們的活動，參與到我們的志願服務活動中。
班級留守兒童幫扶計畫 篇5
一、指導思想
貫徹落實中共中央關於加強和改進未成人思想道德建設的意見和鄂辦發[20xx]5號檔案精神，發揮婦聯組織廣泛聯繫民眾的優勢，依託「愛心媽媽」結對幫扶活動，為農村留守兒童解決實際困難，促進農村留守兒童健康成長，促進農村家庭的穩定和社會的和諧進步，促進農村經濟社會的持續協調發展。
二、主要目標
「愛心媽媽」主要肩負起農村留守兒童親職教育的責任，解決這一特殊群體少年兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄託，學習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實問題，使他們像正常家庭的孩子一樣在良好的環境中成長，學習進步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成為社會的有用之材；
推動關愛留守兒童結對幫扶活動規範化和制度化管理，並形成長期有效工作機制。
三、活動內容
（一）「愛心媽媽」的條件
「愛心媽媽」指各行各業具有愛心、願意幫扶留守兒童的個人。「愛心媽媽」幫扶活動是建立在雙方自願的前提下形成，沒有法律規定的權利義務關係。
「愛心媽媽」的條件及要求：具有一定的思想道德素質和文化素質，具有較強的社會責任感，充滿愛心，具備一定的親職教育的經驗。
（二）「愛心媽媽」的主要任務及幫扶內容
「愛心媽媽」的主要任務是：關注留守孩子的生活、學習及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現的.偏差，給予母親般的關愛，幫助其健康成長。
「愛心媽媽」的幫扶內容：一是開展「雙互」活動，即互認互知。雙方互相認識、互相了解、真情互動，為對症幫教打下良好的基礎。二是堅持「雙訪」制度，即訪班主任、訪臨時監護人。「愛心媽媽」每學期要與班主任取得聯繫，了解孩子的學習情況；與臨時監護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。三是堅持聯絡制度。「愛心媽媽」每月定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監護人聯繫，指導孩子給父母寫信或通話；每年定期或不定期到學校或家庭看望留守兒童，每年陪孩子過一次節日。四是明確幫扶重點。「愛心媽媽」要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現、學業成績、日常行為，主要幫助孩子解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到「心有人愛，身有人護，難有人幫」。
四、具體要求
1、提高認識，加強領導，做好宣傳發動工作。各級婦聯要從實踐「三個代表」重要思想、構建社會主義和諧社會的高度，充分認識關愛留守兒童工作的重要性和開展「愛心媽媽」活動的重大意義，切實加強留守兒童親職教育工作，推進留守兒童健康成長。要充分發揮報刊、廣播、電視、網際網路等大眾傳媒優勢，利用宣傳櫥窗、標語畫冊、公益廣告等宣傳載體，在廣大婦女民眾中做好動員宣傳工作，精心策劃，採取有力措施，確保活動的效果。
2、因地制宜，認真組織，開展結對幫扶活動。各級婦聯要充分整合資源，動員社會各界愛心人士和企事業單位廣泛參與，根據就近就親的原則，與農村留守兒童結成「一幫一」或「多幫一」的幫扶對子。在全省統一的招募工作中，各市州「愛心媽媽」的報名、登記、結對由各市州婦聯自行完成，省直招募的「愛心媽媽」由省婦聯統一安排。省婦聯將於三八期間舉行全省「愛心媽媽」關愛留守兒童結對幫扶啟動儀式，並將「六一」定為全省「愛心媽媽」活動日。
班級留守兒童幫扶計畫 篇6
一、活動背景：
隨著我國政治、經濟、文化的不斷發展，我國的城市化進程也在不斷的加快，為了回響國家號召，增援城市建設，越來越多的農村青壯年紛紛湧向城市，進而在農村產生了一群特殊的弱勢群體——留守兒童。少年時期是人性格形成和發展的重要時期，是人生的重要階段，此時期的兒童具有複雜的心理。同時，他們也容易受到社會不良現象的影響，非常需要父母的教育和引導。而由於種種原因，留守兒童的父母從他們很小就外出打工，長時期不與孩子接觸，加上祖父母的僵化教育和過分的溺愛，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作為國家的希望應該受到重視，他們的身心健康是國家發展的重要保證，讓我們攜起手來，關注留守兒童，關愛他們的心理健康，為祖國未來的花朵現出我們的愛心。
為此西南大學生命科學學院特組織開展了這次「關愛農村留守兒童、共創祖國美好未來」的愛心實踐活動。
二、活動主題：
關愛農村留守兒童、共創祖國美好未來
三、活動目的：
1、關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助
2、號召社會各界關注農村留守兒童
3、向社會展示西南大學學生的優秀素質
4、為同學提供鍛鍊機會
四、活動時間：
XX年12月5日
五、活動地點：
北部區天府鎮天府中學
六、主辦單位：
西南大學生命科學學院
承辦單位：生物學會
七、活動流程：
(一)前期工作
1、面向全院志願者選拔出30名責任心強、有耐心、有愛心的志願者，並統計好他們的基本信息交予天府中學，然後由天府中學做好「留守兒童—志願者」一幫一配對工作。
2、請學院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志願者做培訓。
3、學會成員準備相關心理遊戲及節目。
4、聯繫心理諮詢的相關人員。
5、聯繫學院關於設定助學金相關事宜。
6、在學校樟樹林及各大園區宣傳此次活動。
7、聯繫學通社等相關媒體。
(二)活動開展(暫定於12月5日)
1、啟動儀式：啟動儀式上首先宣布成立心理諮詢熱線、助學金和手拉手活動。此後請天府中學相關老師講話，然後請上一屆志願者和留守兒童代表交流心得體會，最後進行志願者與留守兒童的「一幫一」搭配同時贈送禮品。
2、遊戲環節：將30對志願者和兒童的組合分為兩組，每組15對30人，分別同時進行相關心理遊戲，以達到打開留守兒童心扉，拉近志願者與兒童間的距離、增進感情，具體遊戲內容和環節由生物學會設計和開展。
3、精品展示：在遊戲環節的同時生物學會的其他成員在旁邊準備此環節所需物品及不知場地。主要展出生物學會的特色產品，即種子拼圖、葉脈書籤、動物標本等，同時派相關人員進行講解，也可現場演示製作葉脈書籤和種子拼圖的過程，提高他們學習生物的興趣。另外展出相關心理知識圖片，發放心理資料等。
4、現場心理諮詢：請相關心理諮詢人員到現場設定心理諮詢點，為留守兒童解決所遇到的心理問題。同時我們開通心理熱線，留守兒童也可電話諮詢我校學生工作處的`心理工作人員。
5、深入交流：心理諮詢後各志願者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、談心等，互相留下聯繫方式，以便後面活動的開展。
6、結束：深入交流20分鐘後到指定地點集合，然後離開學校。
八、後續工作：
1、定期召開志願者會議，收集留守兒童的相關信息，同時也強調志願者的耐心和責任心，要求志願者至少每月與留守兒童聯繫一次。
2、定期向留守兒童做相關的心理培訓。
3、及時給志願者做相關培訓。
3、召開學會會議，總結此次活動的不足之處，為後面的工作打下基矗
4、向相關媒體投送新聞稿件。
班級留守兒童幫扶計畫 篇7
這是一群忍耐著孤獨的孩子，這是一個龐大的群體，孤獨和貧窮吞噬著他們的那份好奇，那份求知慾，那份對山外面世界的憧憬。據20xx年第五次人口普查資料顯示，我國農村留守兒童近20xx萬人。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農村勞動力輸出大省，留守兒童在當地兒童總數中所占比例高達18-22%。因人口流動而引發的城鄉教育二元化的問題已經成為不可忽視的社會問題。
我們走出學校，用我們的所學給他們帶去一份希望，一份堅持，從另一個角度呼籲社會共同去關注一個似乎被我們重視了卻又不夠重視的無助群體——留守兒童。
一、活動主題：
牽手成長
二、活動理念：
讓我們「以人為本」思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的.人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：
xx縣xx鎮xx村兩委辦公室
五、活動時間：
7月21日（星期四）上午09：00——10：45
六、活動內容：
1、捐贈圖書：參加本次活動的同學，從家中找出七八成新、無破損書籍，列好清單，捐贈給留守兒童。
2、聯誼會：參加本次活動的同學，可以表演節目，將節目單報給進行篩選，最終確定表演節目，節目形式可以多樣化。
3、與留守兒童合影留念。
七、活動流程：
1、活動方案提前報給，商討活動細節及流程。
2、活動方案傳至家長QQ群，提前徵集參加同學及節目，報名及節目徵集截止7月18日（便於提前排練準備）。
3、建議同學們把家裡七八成新的書籍進行捐贈，並將捐贈圖書列好明細發給李媽媽，李媽媽進行匯總、整理。
4、參加本次活動的家長，有私家車的煩請共享一下，大家拼車前往，有私家車的，請跟李媽媽登記
5、活動當日，便於識別，私家車統一在車鏡懸掛紅色絲帶出行，李媽媽安排購買紅色絲帶
5、7月22日早7:30,在門口集合，大家拼車前往。
八、活動準備：
1、橫幅：「牽手成長」關愛留守兒童活動
主辦：
承辦：x國小
2、節目伴奏音樂統一發給李
3、車輛提供：初步定私家車拼車，若沒有足夠私家車，統一租車前往
4、參加人員：x國小六年級三班同學及x國小即將進入五中同學
組成一個臨時志願者服務隊（部分家長組成）
九、活動要求：
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以輕鬆愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程式和廣告新聞效果。
4、要報節目的同學及家長提前報上節目、統一編排演出順序。
5、請參加的同學們做到：
（1）有序：不跑、不追、不擠
（2）守紀：不大聲喧譁
（3）衛生：不丟、不留垃圾，不亂丟紙屑
十、活動前準備
1、向孩子們講明本次活動的意義
2、家委會給同學們準備關於留守兒童的有關資料，了解他們的生活點滴
3、李媽媽負責與山東省婦聯聯繫協調
4、如果參與活動人多，家委會聯繫車輛
十一、注意事項
1、活動中請同學們注意安全，要整齊前行，避免打打鬧鬧。
2、著裝要整潔、乾淨，儘量穿著樸素。
3、同學們要注意形象，講文明、懂禮貌，在與留守兒童交流時，做到面帶微笑，讓他們感受溫暖的存在。
4、涉及費用：
（1）橫幅費用：30左右
（2）紅絲帶費用：待定
（3）車輛費用：待遇
班級留守兒童幫扶計畫 篇8
在第_個「六一」國際兒童節來臨之際，為喚起全社會對留守兒童這一特殊群體的關注，讓留守兒童在他們的節日裡能和同齡人一樣感受到來自社會的關愛，體現和諧社會大家庭的溫暖，提升留守兒童的關愛行動，讓留守兒童「心有人愛，身有人護，難有人幫」，團區委定於_年5月28日(下周三)開展「共享愛的陽光托起明天希望」——慶祝六一兒童節暨關愛留守兒童活動。為了活動能順利開展，特制定方案如下:
一、活動主題
共享愛的陽光 托起明天希望
二、活動時間、地點
時間：_年5月28日上午9：00
地點：慶豐鎮中心國小
三、參加活動人員
1.團區委(4人);
2.區教育局領導一名;
3.區婦聯領導一名;
4.區醫院團總支部(6人);
5.區消防中隊團支部(5人);
6.慶豐鎮中心國小師生;
7.廣西越野e族貴港分隊(愛心企業);
8.__市茂榮針織有限公司。
四、活動議程(主持人：曾文莉)
1.慶豐鎮中心國小領導講話;
2.愛心企業講話;
3.團區委領導講話;
4.團區委為學校捐贈圖書一批(由受贈學校校長上台受贈);愛心企業人士為留守兒童捐贈文體用品一批(由留守兒童代表上台接受捐贈);愛心人士與慶豐鎮中心校學生結對子，手拉手愛心家庭及手拉手知心朋友，互贈禮物;
5.文藝演出。
五、其他安排及要求
1.慶豐鎮中心國小：負責布置場地、文藝演出、音箱設備，並組織好學生參加活動;
2.愛心企業資助購置文體用品;
3.聯繫宣傳部門做好宣傳報導(由團區委負責)。
班級留守兒童幫扶計畫 篇9
活動主題：
弘揚中華優秀傳統美德
活動時間：
20xx年元月10日下午1：30隊辦公室集合(暫定)
活動地點：
崇仁縣三山鄉長仁國小
參加人員：
縣婦聯、縣紅舞鞋、縣義工、長仁國小
活動準備：
宣傳組：橫幅(「愛心守護，希望同行」關愛留守兒童)
活動組：音響、隊旗
活動內容：
一、教孩子朗讀《遊子吟》並講解詩歌的意思(10分鐘)
二、老師講傳統的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)
三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)
四、志願者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)
五、贈送「微心愿」(15分鐘)
六、合影留念。(自由組合照像、合影，拍照30分鐘)
七、活動要求：
1、各志願者按時到達集合點。
2、各志願者要服從安排，維護志願者的形象。
3、各組隊員要熟悉遊戲的規則。
4、隊員們來回途中的安全各自負責。
班級留守兒童幫扶計畫 篇10
為了讓更多的人關注貧困兒童、留守兒童，關心未成年人，讓貧困兒童、留守兒童感受到社會的溫暖和關愛，引導青少兒以童心奉獻愛心，以童心奉獻孝心，提升快樂感和幸福感。在「六一」兒童節即將到來之際，市城管局團委、婦委會與古樓街辦飛鵝社區、鄂城新區馬元村共同開展「關愛留守兒童助力精準扶貧」青少兒志願服務活動，具體活動方案如下：
一、活動主題
關愛留守兒童 助力精準扶貧
二、承辦單位
主辦單位：市城管局團委、婦委會
聯辦單位：古樓街辦飛鵝社區
鄂城新區馬元村
協辦單位：湖北新天地運營管理有限公司
三、活動時間
_年5月28日上午8：30——11：30
四、活動對象
古樓街辦飛鵝社區、鄂城新區馬元村留守兒童和市城管局14周歲以下兒童，總計62人。
五、活動內容：
1、參加活動的對象於5月28日上午8：30分在古樓街辦飛鵝社區門口集中。
2、8：30——9：00工作人員、志願者帶領兒童及家長到飛鵝社區夕陽紅老年公寓看望老人並送去端午節禮品(時令粽子)。
3、9：00——9：30集中乘車到賀龍軍部舊址參觀，由志願者為活動對象進行紅色傳統教育。
4、9：30——11：30在湖北新天地運營管理有限公司華影國際影城觀看愛國主義教育影片。
六、責任分工：
此次活動由市城管局團委、婦委會負總責，其它相關單位配合，具體分工如下：
1、市城管局團委、婦委會負責此次活動的組織、場地聯繫、留守兒童接送;活動所需禮物的採購。
2、古樓街辦飛鵝社區、鄂城新區馬元村各自負責此次活動留守兒童的組織、看護工作。
3、湖北新天地運營管理有限公司負責此次活動愛國主義教育影片放映工作。
班級留守兒童幫扶計畫 篇11
一：現狀分析
蔡莊學校在校學生81人，其中留守兒童23人。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確親職教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。為了進一步改善留兒童生活發展狀況，特制定以下幫扶活動方案。
二 、活動目的
為了進一步解決農村留守兒童問題，為留守兒童提供真情服務，對農村留守兒童這一特殊群體，我校決定在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。 三、主要任務目標
根據我鎮在校困難留守兒童實際情況，結對幫扶活動主要從以下方面開展。 1、學業失教。部分留守兒童不能很好完成學業，學習習慣差。結對幫扶教師要具體分析幫扶對象學習情況，制定幫扶計畫，明確階段效果，加強學業輔導，幫助解決學習上困難，提高學習成績。
2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。結對幫扶教師指導合理安排生活，加強營養，提高生活質量，養成良好生活習慣。
3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確親職教育，人格發展失范，普遍存在不同程度心理問題。結對幫扶教師要經常與幫扶對象談心，隨時掌握思想動態，及時矯治不良心理，培養健康人格。
4、親情失落。由於留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。結對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪，當好「愛心媽媽」、「代理家長」，用心呵護，經常組織活動，讓留守兒童真實感受親情溫暖，不讓親情缺失。
5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。結對幫扶教師要積極協助相關部門淨化學校周邊環境，引導幫扶對象遠離不良嗜好，遠離不良人群，注意進行青春期生理健康教育，提高安全防範意識和自救互救能力。
四、具體要求
1、摸準信息，建立台帳。各教師要認真組織調查，摸清留守兒童底數，建立專門檔案和聯繫卡，安排專人負責，實行動態管理，全面掌握留守兒童基本情況，及時分析存在問題，認真研究幫扶措施，切實解決留守兒童生活、學習、心理等方面困難。
2、認真組織，結對幫扶。全校教師要深入幫扶留守兒童家中，認真開展幫扶活動，為困難留守兒童排憂解難，主動解決實際困難。幫扶措施要切實可行，注重實效。
3、家校聯動，強化溝通。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關係。
關愛留守兒童工作總結
蔡莊學校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，「留守兒童」這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下。 一、召開家長會，摸清情況
每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。
二、成立關愛小組，加強領導
為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的`學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利於提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動 1、營造關愛氛圍，感受溫暖
學校將關愛「留守兒童」工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對「留守兒童」充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重「留守兒童」的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。 2、健全關愛制度，明確責任
班級留守兒童幫扶計畫 篇12
一、活動主題：
同一片藍天下，心手相牽，築起留守學生健康成長的階梯
二、活動目的：
破壞性地震嚴重威脅著人類的生存和社會安定，對於閉塞的農村，留守兒童對於放防災減災知識知之甚少，為加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防禦和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區志願者協會天使助學服務隊在五一節假日到祠堂國小開展防災減災知識普及活動。同時，發揮醫學志願者專長，教孩子們如何預防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進行團隊遊戲，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進行心理調適，及時疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、活動時間：
xx年4月29日
四、活動地點：
xx區xx鎮祠堂國小
五、活動流程：
8：20——8：30
xx區志願者協會辦公室集合
9：00——12：30
與孩子們一起做午飯，包餃子
13：00——14：30
志願者為孩子們講解防災減災知識、醫學常識（如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬後的處理方法）
14：40——15：10
防災減災演練
15：20——17：00
團隊遊戲
17：00
活動結束，送離家遠的孩子回家，志願者返回
六、活動人數：
社會人士不限，學生志願者8人（學生志願者要求參與協會志願服務活動3次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨立帶領小朋友做團隊遊戲）
七、溫馨提示：
歡迎家長帶領自己的孩子一起參加活動，讓自己的孩子體驗農村留守學生的艱苦，鍛鍊孩子的意志，學會感恩。同時，請參加活動的志願者不要穿高跟鞋。
班級留守兒童幫扶計畫 篇13
一、指導思想
以迎接國家婦兒委工作組驗收為契機，實現社區內外資源的有效結合，讓更多的留守兒童共享優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，減少城鄉差距。全面加強留守兒童思想道德建設，促進留守兒童的全面發展和健康成長，為留守兒童工作做出應有的貢獻。
二、組織機構
主任：趙偉田
副主任：叢茂華、劉正寬
總幹事：王芳
成員：劉正興、郭和國、李向東、江汝賢、金仁芳、李建海、李小飛、劉紅蓮、莎莉
三、組織機構職責：
1、主任全面負責鄧高社區留守兒童工作的各項工作。
2、留守兒童工作副主任2名，1名負責留守兒童工作的各項具體活動的安排、輔導及各種演出等；1名負責學生的安全教育及後勤保障等工作。
3、總幹事負責組織治理學生，協助教師進行輔導；協助學校組織各種各類活動。
4、所有成員參與制定學習計畫，學生的輔導及總結等具體工作。
四、活動內容:
1、文體科技類：編童謠、唱紅歌、看優秀影片、讀好書、太極拳、象棋2、技能培訓類：繪畫、舞蹈、剪紙、編織、計算機運用。3、國學經典誦讀
4、道德實踐：法制情景劇表演5、社會實踐：宣傳活動
五、活動要求:
1、面向全社區少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。
2、強化管理，配齊配強師資力量，充分運用社會各界力量，共同出力，為推進鄧高社區留守兒童工作發展而獻計獻策。
3、鄧高社區留守兒童工作選擇、制定適合本社區特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。
4、留守兒童工作要定期組織部分有經驗的退休老教師或老幹部來學校參觀指導工作，為"鄉村留守兒童工作"建設營造良好的氛圍。
5、實行責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證留守兒童工作的良性發展。
六、活動時間:
主要以放學後和節假日為主要的活動時間。
七、評價方式:
1、把留守兒童工作各類藝術活動納入整體工作計畫，從而實現留守兒童工作活動經常化和制度化。
2、強化對學生德智體美勞方位的培養與教育，鼓勵培養社區兒童的興趣愛好。
3、留守兒童工作定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。
4、年底工作人員做認真總結，並登記造冊。
八、安全治理:
1、設立專門的留守兒童工作安全治理領導小組，制定各項規章制度，並由專人對留守兒童工作的活動場地、活動設施、音樂器材等進行監視、檢查、維修等。
2、留守兒童工作活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜盡安全事故的發生。
九、活動項目及要求：
舞蹈類
舞蹈是以肢體動作為主要藝術表現手段、著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表觀的人們的內在深層的精神世界----細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾衝突，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。種類活動目標活動場地及設施活動措施活動內容參考教材舞蹈。
1、把握紮實的基本功。
2、培養學生的審美素養，進步審美能力。
3、能隨著音樂自編、創造舞蹈動作。按省級規範化標準配備的場所、鏡子、把桿、木地板或地毯、音像器材等。
4、抓緊時間，捉住機會，苦練基本功。
5、多看有關舞蹈的節目，多聽音樂，隨音樂的節奏自編舞蹈。
6、基本功練習，簡單的舞蹈組合。
7、組合練習，成品舞練習。
8、成品舞練習《新農村少兒舞蹈美育教材》。
班級留守兒童幫扶計畫 篇14
認真做好留守兒童之家工作，確保留守兒童健康成長，充分發揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學習、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩子們「學習的園地，交流的平台，娛樂的場所，健身的陣地」。結合我校實際，制訂以下活動計畫。
一、加強道德品格培育。
注意研究和把握留守兒童思想品德形成規律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。
二、抓好健康文化薰陶。
注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節目、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動，對留守兒童寓教於樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到薰陶、精神得到充實、境界得到升華。
三、開展體質體能鍛鍊。
注重關心和增強留守兒童的身體健康，開設防病健身衛生常識講座。根據不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛鍊計畫，堅持開展體育鍛鍊活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養成體育鍛鍊的習慣，具備鍛鍊健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。
四、組織社會活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才幹。有計畫有目的地組織開展夏令營、調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護環境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童儘可能地走進自然、走進城市、走進企業、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養，強基固本，茁壯成長。
五、培養獨立合作能力。
注重培養和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善於溝通、和睦相處、團結協作的本領。通過開展「自己的事情自己做」、「困難面前我能行」等活動，培養孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。
六、進行心理健康疏導。
注重了解留守兒童產生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發性、規律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。
附具體工作安排表：
時間
具體工作安排
負責人
9月份
留守兒童安全教育
各班班主任
10月份
留守兒童硬筆書法比賽
方祿紅
11月份
留守兒童朗誦比賽
李艷芹
全體教師
12月份
留守兒童畫畫，棋類，球類活動
李艷芹
全體教師
1月份
留守兒童防火知識競賽
防火演講比賽
劉維芳
各班班主任
2月份
留守兒童心裡諮詢，家訪
劉淑芹
各班班主任
留守兒童
劉染國小
20__.9
班級留守兒童幫扶計畫 篇15
一、活動目的：
為了更好地提高留守兒童安全意識，和自我保護能力。我校將圍繞「珍愛生命，安全第一，創和諧校園」這一主題及有關安全的熱點問題，根據本校實際情況，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使留守兒童在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，並以此為契機進一步強化學校各項安全工作。
二、活動時間：
XX年10月8日
三、活動主題：
珍愛生命，安全第一，創和諧校園。
四、活動要求：
1、加強領導，完善學校各項安全條例，有計畫、有組織地開展安全教育活動，學校各部門及全體教師密切配合，努力將活動落到實處。
2、加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防範訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、學校結合安全教育活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
4、各班將開展「安全教育活動」的情況做好宣傳。
五、安全教育活動安排：
一、導入
1、教師：小朋友，你最喜歡吃什麼？
教師：如果一個陌生人給你一個你最喜歡吃的東西，你吃嗎？為什麼？
2、教師：小朋友，如果你一個人在路上走，有陌生人讓你坐他的車，你會坐嗎？如果他需要你給他帶路呢，你會帶他去嗎？
二、討論
讓小朋友們討論以上問題及下列問題。
「那你不幫助他，你還是好孩子嗎？」
「你們說該怎麼辦呢？」
三、陌生人的花招
針對教師按教材自編的情景，讓小朋友們討論：他們會怎麼辦？
四、容易造成的傷害
老師告訴孩子們容易造成的傷害：容易被迷昏或綁架、致命、被拐賣等（結合場景）
五、自我保護措施
1、啟發孩子們學會自我保護。
2、避免與陌生人單獨接觸。
3、趕快走到有人或人多的地方並大聲呼救。
4、打110-報警電話。
六、活動過程：
（一）、導入
1、教師：小朋友，你最喜歡吃什麼？
教師：如果一個陌生人給你一個你最喜歡吃的'東西，你吃嗎？為什麼？
2、教師：小朋友，如果你一個人在路上走，有陌生人讓你坐他的車，你會坐嗎？如果他需要你給他帶路呢，你會帶他去嗎？
（二）、討論
讓小朋友們討論以上問題及下列問題。
「那你不幫助他，你還是好孩子嗎？」
「你們說該怎麼辦呢？」
（三）、陌生人的花招
針對教師按教材自編的情景，讓小朋友們討論：他們會怎麼辦？
（四）、容易造成的傷害
老師告訴孩子們容易造成的傷害：容易被迷昏或綁架、致命、被拐賣等（結合場景）
（五）、自我保護措施
1、啟發孩子們學會自我保護。
2、避免與陌生人單獨接觸。
3、趕快走到有人或人多的地方並大聲呼救。
4、打110-報警電話。
（六）、校長組織張貼安全防範圖片展
學生都認真閱讀圖片上的內容，並從中學到了很多安全知識。