4.不斷強化服務意識，就業服務工作更加完善到位。深入學院調研和開展有針對性的就業指導和服務，關心和幫助特殊困難群體的就業。聘請社會成功人士、各行業精英、校友回校擔任就業指導兼職輔導員，通過授課、講座、座談等多樣化的活動形式為學生提供就業指導、諮詢服務。
三、強化好一種服務——學生心理健康教育服務
1.為每名學生建立心理檔案。針對大學研究生和本科生的心理健康普查系統，對全體新生進行了心理健康普查，並在此基礎上為新參加普查的學生建立了心理健康檔案，由此確定了心理健康服務的重點對象。
2.學生心理健康諮詢、教育服務滲透課堂內外。在大學生思想道德修養課中安排了6-8課時的心理健康教育內容，開設了“大學生心理衛生”、“大學生生涯輔導”等必修、選修課程。
3.開設以預防為主的定期團體心理輔導。團體心理輔導可以讓學生在團體中彼此深入了解，在交流中學生可以互相觀察、學習、體驗，從而認識自我、探討自我、接納自我，調整、改善與他人的關係。
4.創建的班級心理聯絡制度。各班級下設立一名心理聯絡員，負責統計調研本班同學心理健康狀況，每周定時上報。每位心裡聯絡員將由專管心理健康教育老師對其進行專業的心理輔導培訓。
四、建設好一支隊伍——以專兼職輔導員為主體的學生思想政治工作隊伍
1．職責明確，任務清晰。每位輔導員要達到八項目標，即平均每天找一名學生談心；平均每周到宿舍走訪一次；平均每兩周向主管領導匯報工作一次；每兩周召開學生幹部工作會議一次；每周記工作筆記一篇；每兩周參加班會一次；每學期閱讀有關學生工作的書籍一本；專職輔導員每學年公開發表工作論文一篇，使輔導員工作有目標、努力有方向。
2．為輔導員素質培養搭建4個平台：一是課程平台，參照mba專業培養模式，研究設立了政治素質與專業素質結合、基礎理論與工作技能結合、理論教學與案例教學結合的培訓課程體系；二是進修平台，每年選派一定數量的優秀輔導員進行博士課程班進修；三是交流平台，建立西南大學輔導員研究會，開展輔導員工作創新論壇，組織輔導員骨幹到國內外學習考察；四是科研平台，設立大學生思想政治教育相關課題，建立專項資金，支持輔導員開展大學生思想政治教育方面的套用性、前瞻性課題研究。