書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀書籍，品味書香是精神成長的重要途徑。可以說，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級特色活動中，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈，開展“品味書香”班級特色活動。我們班級提出“好讀書讀好書讀書好”的讀書口號。
動員學生向班級捐獻圖書。學生積極回響班級捐書建議，紛紛把自己的藏書捐出來，投放到圖書角，很多學生一下子拿來三本、五本，尤其是班上的周家麒同學一次就拿來十本，圖書角的書籍一下子“爆滿”。由班上的陽柳、鄒芊擔任圖書管理員，加強對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，讓圖書角的借書有條不紊。圖書角的建立，方便了學生課間隨時能看到書，使學生讀書有很大的選擇性，擴大了學生的閱讀面。
給學生推薦最合適閱讀的書籍。書香活動首先是要引導學生以愉快的心情去閱讀。可學生閱讀什麼書呢？怎樣才能使每個學生讀書有效果呢？我想，第一，要選擇適合小學生年齡階段的書；第二，推薦的書是學生本人喜歡看的。於是，我課後找每個學生談心，同時與家長溝通，了解學生平時在家裡喜歡看什麼類型的書。掌握每個學生喜歡看什麼類型的書之後，我馬上通過網際網路等途徑找到各種類型的書，並把它寫在班級部落格上，推薦給學生們讀。
營造“師生同讀”的書香氛圍。每天早讀時，我會用多媒體出示《日有所誦》里的一首詩歌和學生們一起誦讀。通過老師帶讀、個別讀、小組讀、全班齊讀，一首首詩歌在不知不覺中就背下來了。有時上語文課時，為了讓孩子們放鬆一下，我會利用課中的幾分鐘為他們朗讀一篇文章。文章的來源很廣泛，有的是我從網上看到的，有的是從報紙上讀到的，有的是孩子們自己推薦的，一期下來我總共給孩子們讀了近40篇文章，文章里故事和主人公深深的吸引著和影響著孩子們，《和爸爸的一次交談》《“偷”夠了沒有》《媽媽》讓孩子們懂得了親情的珍貴和無價，孝順父母是每個孩子的責任和義務，《愛心樹》感動著班上的每一個孩子，對美好的友情充滿著期待和嚮往。《城裡最漂亮的巨人》展示了助人為樂的魅力，一個個故事帶給孩子一個個鮮活的人生哲理，給孩子們的心裡帶來一次重重的撞擊，自然而然地使孩子們愛上了閱讀。
引導學生認真地寫讀書筆記。為了讓讀書活動取得實效，在學期初，我要求學生每天做摘抄式讀書筆記，寫簡短的讀書心得，第二天上交。隨著讀書活動的深入，學生讀書習慣逐漸養成，讀書筆記也越寫越好了。於是我對讀書筆記提出了更高的要求，要求學生寫讀後感或對書中的人物進行評價。我對一些學生寫得好的讀書筆記、讀後感加以指導後貼上在班級的書香欄中，這大大地調動了學生的積極性，使他們從“要我寫”變成“我要寫”。
開展書香班級讀書系列活動。為了調動學生最大的讀書熱情，促使活動的深入開展，我們班級舉行了“古詩擂台賽”、“經典美文誦讀比賽”、“講故事比賽”、“‘推薦我喜歡的一本書’演講賽”、“讀書徵文活動”。