2011年3月9日至4月3日之間，我在玉溪第四國小進行了為期28天的教育實習。短短的一個月的時間，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這個月裡，我從一個只會“紙上談兵”學生到一個基本上能在課堂上講課自如的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個有一定管理能力的班主任，這一切無不見證我的付出和成長，這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。
一、教學工作
在第一周，我們的主要任務就是聽課，觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何控制授課時間，以及怎樣去處理課堂中的突發事件。在聽課前，我認真閱讀教材，並且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先把題目做一遍，思考一下如果是我來講我會怎樣講。聽課的過程中，我會注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以便吸收老師的優點，同時也注意學生的表情變化，再思考以後我要以怎樣的形式來上課可以取得良好的效果，並認真做好聽課筆記。一堂課結束後，指導老師會告訴我們本節課的重、難點在哪裡，要怎樣突出重、難點，才會讓學生學的清楚、明白。
在教學中，我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，儘量做到內容選材生動，貼近學生興趣。在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上引導學生，避免自己一頭熱，並注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不斷的在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。
初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與不安,開始了我的第一次講課,儘管事先我已作了充足的準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。“同學們，現在開始上課。”我機械得重複著在台下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什麼呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之後，我只能微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，透過那一雙雙澄澈的眼睛，看到了他們對我的信任,所有的緊張都在這一瞬間消失了。在此後的時間裡，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕鬆活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。課後,學生們都跑過來跟我提意見,看著他們七嘴八舌的樣子,我的心裡高興極了,因為他們告訴了我的優點與不足。後來的課,我越講越熟練,越講越得心應手,學生們對我講授的知識都能夠吸收和掌握。在這期間我的課堂駕馭能力有了很大的提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調整課堂氣氛。實習期間我從張老師那裡不僅學到了語文教學的方法與技巧，以及分享她做班主任時的工作經驗，還從她身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終身。
從我自己親身體會來看，要做好教學工作，必須做到：首先在教師這個特殊的崗位上，知識一定要豐富，在給別人一碗水時，自己一定要有一桶水，這是一個關鍵。再次要做到愚教於樂，讓自己的學生在輕鬆快樂的氛圍中學習與成長，這樣有利於學生對知識的掌握與鞏固，讓學生輕鬆學、輕易記。第三要充分調動學生的學習積極性，讓學生愛學、樂學、願意學，而不是被老師、家長逼著學。第四要給學生自我展示的平台與空間，對不同的學生因材施教，在展示過程中，要多給予他們引導和肯定。第五，對待學生要一視同仁，不偏袒好生，也不看不起差生；對差生應多關心、幫助他們，對他們要有愛心、有耐心，課堂上多提問、多提醒，課後多輔導他們，讓他們感到老師沒有放棄自己，老師對自己仍然有信心，從而有努力學習的動力。第六，老師應不吝嗇於對學生的批評與表揚，再表揚與批評時，教師要注意方法與技巧，不要弄巧成拙，自己搬石頭砸自己的腳。我認為能夠做到這些，教學工作才能做得更好。