農技推廣技術培訓總結範文 篇1
根據自治區農業廳的統一安排，我參加9月14日9月19日在河池民族農校舉辦的“基層農技人員河池農校培訓班”學習，學習了《玉米栽培新技術》、《現代農業推廣》、《現代農業信息代》等課程內容。通過學習拓寬了視野，增進了新知識，提高了思想認識，對今後指導農村農業推廣工作，促進糧食增產，農民增收，增強了信心。隨著經濟形勢的高速發展，以及城鄉收入差距逐漸拉大，農業前進步伐越來越沉重。一方面廣西農業耕地資源潰乏，另一方面，大量勞動力向城市轉移，大量勞動負擔集中在婦女、老人身上，而農業發展的多元化需求是學前的主要表現特徵。因此，大力推廣新技術是符合當前農村發展實際。
玉米是廣西作物第二位，每年種植面積在1000萬畝左右，在九分石頭一分地的廣西大部分農村占十分主要的地位。因此推廣高產、穩產新品種是發展的關鍵。如先玉901、903，迪卡007、008，正大619，等品種，目前是較好的選擇。同時推廣有效降低勞動強效的新栽培技術，如春玉米雙行單株地膜覆蓋及一次性施肥栽培技術。這樣技術勞動力使用集中，（一次過），符合農村外出務工家庭的實際，值得推廣。隨著農業發展的多元化要求，種植商用甜糯玉米的高產栽培技術需求越來越大，特別是地膜覆蓋越冬栽培技術。其關鍵措施是廂面整成墨西哥草帽狀，然後再噴施除草劑和蓋地膜，這樣做的原因是玉米苗在冬前長出來，這時不要急於破膜引苗出來。讓苗在地膜和土面之間的空隙生長並越冬。苗雖有些捲曲生長，但不要緊，在來年開春後再破膜引苗，玉米苗可恢復正常生長。這些實踐經驗，通過總結逐步推廣。
掌握科學的農業推廣方法，是我們開展農技推廣工作者，必須是備的技能。發展農村生產力，培養農民的個人能力與素質是農業推廣的兩個目的。而掌握理解創新擴散理論，可以使我們有目的，分階段地做好推廣工作的每一項內容，減少育動性，遵循規律辦事。充分掌握並運用各種農業推廣方法，如舉辦各種技術培訓班，建立技術成果的中間試驗和示範，巡迴指導和參與技術開發等方式，可以有效地提高農技推廣的效果。
實現農村農業信息化建設是農技推廣深入千家萬戶的有效途徑。它可以實破廣西高丘地理等環境的限制，使農業新技術，跨越千山萬水進村入戶，為八桂田野注入強大發展動力。積極推廣電話、電視與電腦網路相結合的“三電合一”信息服務零距離發展模式。同時培訓人才隊伍，建設縣及縣以下農村信息服務網路延伸糸統和農村信息員隊伍建設工程，完善辦公自動化延伸糸統和農產品質量安全監管糸統。學習浙江農民信箱建設機制，在農產品的產銷對接，農業技術服務，電子政務，信息獲取，政府和農民民眾溝通等方面發揮重要作用。總之，通過這次培訓，提高做好下一步農村農技推廣工作的自信心，也進一步了解推廣思路和做法。相信通過農技人員的共同努力，一定能夠實現農村社會快速發展。
農技推廣技術培訓總結範文 篇2
基層農技人員特色專業培訓班學習心得體會我是一名基層農技推廣人員，有幸參加了陝西省農業廳組織的西北農林科技大學農業特色班的學習。培訓內容豐富，專家授課與實地觀摩相結合。通過學習，使我開闊了眼界，領略了現代農業發展魅力，受益匪淺。
一、通過學習，使我對現代農業有了新的認識。
現代農業是農業發展的方向。做為基層農技人員，雖然對現代農業進行了一定學習，但是認識還很不全面，聽了專家的講課，使我更全面更深入的認識了現代農業。
現代農業是產銷一體，組織化程度非常高的農業；現代農業是集約化程度很高的農業：小農經營效益低下，必須整合土地資源，走規模化集、約化發展道路。現代農業是標準化的農業：在聽了李鑫教授的標準化農業後，給我震動很大，認識到了標準化農業的重要性。現代農業是先進技術集成的農業：我縣農業發展必須要提高先進農業技術的貢獻率。
二、對自己工作有了新的定位。
原來我對農技推廣工作認識就是搞好技術服務，教會農民怎樣乾就是全部。通過學習，使我認識到，這種觀念已經不能適應現代農業的發展要求。必須轉變觀念，樹立面向現代農業發展理念，用工業化的思維去謀劃農業，必須跳出農業發展農業。
三、本次課程設定具有很強的實用性。
我感到，本次課程安排是學校老師費了很大的心血，充分照顧了我們基層農技人員的需求。通過學習，使我掌握了很多適用並先進的技術，更好的服務農業。在高素質團隊訓練一課中，對我如何工作啟發很大，是我認識到去如何提高自己的執行力，更好的乾好自己的本質工作。
最後，感謝西農老師對我們的辛勤付出！
農技推廣技術培訓總結範文 篇3
我們從5月23號到今天，經過整整14天，完成了18個必修作業，今天是最後一天，我向大家都很高興，因為我們畢業了，畢業的感覺真好。真誠的感謝我們美麗的李丹老師，陪我們在網上度過14天，真誠的祝福同學們能把培訓所學習的知識套用於教學實踐中，工作越來越輕鬆！下面和大家一起分享一下我的培訓感受。
一、對教學內容的認識。
這個培訓的內容是信息技術的能力培訓，主要內容是信息化背景下教師教育教學的設計與實施的理念和技術，側重還是教育教學活動本身，信息技術只是在教學活動過程中作為工具和平台，起到協助作用。
本次培訓中體現的教育教學設計理念和方法都是近幾年提出的，是比較新的，與時俱進的，其實施過程是基於信息技術發展為背景的。及時制定各階段工作方案在區環保縣黨組的直接領導下，黨支部根據區委先進性教育領導小組對教育活動各階段工作的具體要求，及時制定了先進性教育活動工作的具體方案，對每個階段需要解決的突出問題、採取的工作措施、注意把握的關鍵環節等都進行了細化和規範，明確了每個階段的時間節點、活動內容、參與範圍、達到的目的等內容，為支部有序開展教育活動做了翔實的安排。
教材的編寫以主題學習為主線，將信息技術與課程整合的內容設計、實施、資源建設、評價等涉及的各種單元化模組內容貫穿起來，一以貫之，教材本身就是一個主題單元的設計。這比一些教材將這些單元內容獨立進行教學顯得更加連貫，對於教師來說，對理解這些內容並在今後的教學過程中進行實施是有幫助的。
二、對教學過程的感受。
每個學習單元在學習的過程中都要求根據自己所教授的學科進行相關的活動設計，而各個活動設計的內容都是基於一個主題開展的，這樣，培訓的各個單元就是在完成一個主題學習活動各個階段的過程，整個培訓結束後，一份可以進行課堂實施的主題學習活動設計也完成了。這種結合教師實際進行體驗式學習的活動，在各個單元學習的過程中讓我能把學到的知識、技能及時套用其中，同時，通過整個過程的經歷，讓我掌握了設計一個主題學習活動的需要經歷的過程和方法。
每個單元學習完成後，都要進行知識、技能的及時反饋，並進行學習的反思，這些及時的措施既是一種評價，也是一個小結。
三、學習過程中資源、平台給我帶來的啟發。
如今，各個學校都在開展信息技術與課程整合，我覺得它不僅是教學形式和手段上的變化，信息技術最終還是要為提高教學效率和效果服務，如何提升，除了對教師進行培訓，提高理念和知識、能力外，學校提供恰當的教學資源和教學套用平台是很有現實意義的。本次培訓過程中，培訓平台提供的作業上傳、自我測試、反思討論等功能很好提高了教學效率，而其中提供的思維導圖、學習資料等資源又為提升學習效果起到了積極作用。
我感到學校在進行教學平台和資源的建設時，不一定要充分發揮技術的複雜性和先進性，技術操作上簡單一些，資源內容與教學內容貼切一些，教學套用效果會更好，也有利於教師的教學實施。
四、培訓後關於教學實踐套用的想法。
教育技術培訓的理念與方法雖然不是第一次接觸類似的內容，但讓我感到這是今後教育技術套用的方向，也是今後教學設計的重要方法，或許現在讓老師每節課都用這種方式進行教學有一定的難度，但通過培訓，讓老師能樹立這種意識，並在日常的教學過程中滲透這種理念，嘗試在部分教學單元採用培訓中的方式進行教學設計和實踐，那么，這些教師在信息化背景下的教學設計與套用能力一定會得到質的提升。