信息技術教研的工作總結 篇1
一學期來，信息組在上級主管部門和學校領導的正確指導下，全體組員團結合作，在完成規定的信息技術學科的教育教學工作外，認真負責地做好學校信息技術相關各方面管理工作，包括校園網路、思想匯報專題微機室和多媒體教室、直播課堂、監控室、中心機房的管理、電子屏的更新與維護、攝影攝像等等。現將一學期來的工作總結如下：
一、加強業務學習、提高業務素質。
本學期本組教師認真鑽研業務，做好讀書筆記。組內遇到疑難問題時，集中討論，找出解決問題的好辦法。
二、加強課堂教學,注重培養學生信息技術素質，鼓勵老師積極參加各類比賽。
積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容抽象、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計畫、課時計畫、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，並為今後的教學積累了一定的經驗。針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。本組聽課次數達80餘次。還組織老師積極參加各級各類的業務競賽，雷娜老師在11月份的教學設計比賽中，獲烏魯木齊市三等獎。
三、充分發揮我們的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。我們主動幫助其他學科老師製作課件，管理和維護學校的計算機硬體、網路設備、各種電教設備的維護、攝影、攝像；學校網站的升級維護；區上、學校組織的直播課和老師參加比賽的視頻錄播等等；都能不折不扣地完成，受到一致好評。同時服從學校領導的安排，積極配合學校各部門的工作。
四、組織本組人員每兩周集中備課一次，集思廣益備好課，上好課。積極參與校內校外的教科研活動。
信息技術教研的工作總結 篇2
一年中，在教研室和教育信息中心的領導和關心下，以促進信息技術教育的快速發展，提高教師的信息技術素養和教育、教學水平為目標，開展了一系列的活動，並取得了顯著的成效。
1.加強組織落實，規範教研管理。
為了更好地貫徹國家信息技術教育的課程改革，一年中加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，並組織教師擬定教研計畫，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。
2.以課堂教學為抓手，提高課堂效率。
認真學習新課程標準，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導教學，錘鍊自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。
本學期繼續以骨幹教師上示範課，新教師上練兵課為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，最佳化教學過程，改進教學方法，將教學研究一步步引向深入。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術教師的業務水平。
為了做好參加市信息技術教師三項基本功比賽的準備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內容主要是評課、說課、軟體使用，利用教研活動的時間分三個階段進行，並同時請專家、教師共同評比，最後評出秀的教師參加市比賽。
組織教師開展教學理論和實踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學經驗及時總結，撰寫教學論文，分別參加了“市中國小信息技術教學設計論文評比活動”。共收到教學設計論文18篇，選出7篇優秀教學設計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中國小網路主題探究活動暨全國中國小教育特色網站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。
為了提高教師對信息技術學科教材的把握能力，加強信息技術與學科整合途徑的研究，共同探討信息技術學科的課堂教學模式，組織教師利用業餘時間分別參加《信息科技》和社《中小學生學電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
為了做好參加“第xx屆全國多媒體計算機輔助教學（課程整合）觀摩活動”的準備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕製課件，並根據教學實際進行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波於各個比賽點，安裝課件，調試伺服器，盡限度的排除可能發生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，並取得了令人欣慰的成績。
以科研為先導，積極鼓勵教師嘗試信息技術與課程整合的實踐活動，參於省級課題《信息技術在教學套用中的形態研究》的研究，積極主動參與教育教學改革。充分利用現代信息技術手段，製作大量的教學軟體，並將研究成果進行加工整理，以web形式展示在“教育信息網”上。
3.加強校園網建設，創建豐富的校園文化。
建設校園網路，創建豐富多彩的校園網路文化對於轉變教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學結構和教學模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現代化起著決定性作用，因此加強校園網的建設、維護和管理工作勢在必行。
組織教師認真學習《市教育信息化“十五”規劃要求》，使每一位教師明確今後工作的指導思想、目標和任務。
網路瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網路的最新動態，掌握網路的最新技術，組織全區網管人員利用暑假進行了為期六天的網管員培訓，主要絡管理的基本知識和操作技巧，為校園網高效、有序的運行提供了有力的保障。
加強校園網資源庫的建設，組織教師整理、開發教育教學資源。充分發揮網路優勢，通過購置、研發、共建等方式，迅速豐富網路資源，並將上傳至“西河中學網”，為各校全面地收集和使用教學資源創造了良好的條件。
堅持“寓教於樂”，以全心全意為學生、教師、家長服務的宗旨，堅持“沒有，只有更好”的原則，繼續做好“西河中學網”站的更新和維護工作，不斷豐富網站的內容，還不定期進行改版，以保持網站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
為了迎接市領導對我校信息化實驗學校的評估驗收，對學校進行自查。查看相關的材料，實地查看校園網建設及使用情況，進行相互交流學習，發現問題及時反饋，並組織教師加班加點進行改進。先後組織教師到各樓房進行安裝設備、調試伺服器、製作學校網頁，使學校順利地通過了市信息化教育實驗學校的驗收工作，並受到了專家的高度肯定。
4.搭建信息的舞台，走進多彩的世界。
以促進學生生動、主動地學習為主攻方向，強調從多角度看學生，鼓勵學生的個性發展，促使每個學生都得到發展，因此本學期開展了以下活動：
為培養學生的創新精神和實踐能力，今年暑假組織學生參加各種交流活動。並將收集的信息以web形式發布。從中使學生開拓了眼界，增長了知識，學會了本領，同時培養了學生對計算機知識和套用的濃厚興趣，提高了學生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。
為了適應飛速發展的資訊時代的要求，豐富學生的暑假生活，拓展其學習的途徑和空間，以網際網路為媒介，根據自己的愛好、特長製作個人主頁，並上傳至“星星網”。使學生成為運用信息技術，獲取、處理、運用信息的現代化的人，邁開了成功的一步。
走出教室，走向實踐，於10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數碼大行動”，使學生充分利用intel公司提供的數碼設備，當一回小記者，上街採集國慶歡慶的場景，並將其進行加工處理製作網頁發布在網際網路，從而限度地發揮intel培訓基地的功能，讓學生在掌握更多的先進技術的同時，增加對社會的責任感，使培訓基地真正成為學生學習計算機的樂園。
充分發揮學生的積極性、主動性、獨立性、創造性，挖掘和調動每個學生的內在潛能，積極組織學生參加各級各類比賽：本學期有78名同學參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學獲省一等獎，四名同學獲二等獎，10同學獲三等獎；有三名同學參加了省奧林匹克程式設計比賽，一名同學獲三等獎；有二名同學參加了華南地區計算機操作套用比賽獲二、三等獎。
為了讓更多的學生利用網際網路信息，全面提高學生的信息素養，讓更多的孩子了解西河中學網，受益於西河中學網，參於西河中學網的建設，讓“西河中學網”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學網”欄目小主持人活動。內容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內容，由各校根據自己學校的辦學特色，確定相應的欄目。最後請小主持人介紹自己的欄目，同時進行專家評選和網上評比相結合評出優秀主持人。本活動正在進行中，將於XX年年8月揭曉。
信息技術教研的工作總結 篇3
在過去的一個學期里，我們信息技術組全體教師本著“教書育人、管理育人、服務育人”的工作精神，在學校領導的關心支持下，立足實際、搞好教學，不斷更新知識、提高自身素質，現將本學期教研組工作總結如下：
1、按照教學大綱的要求，順利完成了本學期信息技術課的教學任務。並在培養學生信息素質和動手能力方面取得了一定的成績。
2、積極配合學校各部門開展工作。教學活動期間，堅持多媒體教室和電子備課室的開放，在信息技術教師共同的努力下，為活動提供技術和設備服務，確保了教學學校活動圓滿完成。
3、加強學習，提高業務水平。為不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛鍊，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。本學期在教科室的指導下，踏實開展《信息技術常規教學有效性》的培訓學習，並認真做好筆記、撰寫心得，加強了自己的'理論水平。同時結合教學實際把信息技術與學科整合進行了探索，充分運用了現代技術給課堂教學帶來的優勢，課前精心備課、製作課件，以此來解決教學過程中的重點和難點，取得了良好的教學效果。
4、認真為學校教師提供電教技術支持，並進行耐心指導。在學校領導的支持下，指導學科教師和組內教師積極參加市、區、校組織的賽課活動，並製作教學課件，取得了一定的成績，為我校爭得了榮譽。
5、完善相關的電教設備管理制度，加強了學校現有硬體和軟體的管理工作，做到規範管理、科學使用，進一步提高設備的使用效率。
6、強化網路管理，不斷充實我校資源庫的資源，及時更新資源庫內容，讓網路資源在學校教育教學工作中發揮應有的作用。根據上述總結，我們深深感到：信息技術工作是集教學、服務、管理於一體的工作，信息技術全體教師在學校各級領導的正確領導下，在認真總結過去經驗，努力改正不足的基礎上，將繼續紮實而有序開展各項工作，只要我們立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。我相信：在全校師生中大力普及信息技術，以期把我校的教學、服務和管理水平推向一個更高的層次，讓我校早日實現以教育的信息化帶動教育的現代化。
信息技術教研的工作總結 篇4
本學期我擔任了我們學校七、八、九三個年級七個班的信息技術教育、教學工作以及電腦機房和多媒體教室的管理工作。學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，不論是工作中還是自身的業務水平都得到了逐步的提高，充實了許多，也得到了許多，現總結如下：
一、教學方面
1、開學初我就制定了本學期詳細的教學工作計畫，認真備好每一節課，為更好地完成教學工作任務做好準備。上好每節課對於老師，對於學生都是很關鍵的。確實，這個學期我真的做到了這一點，現在的學生大部分已熟練掌握電腦的基本操作及使用方法。通過一年來的學習，學生能夠後對電腦進行簡單的操作，熟練的掌握了office辦公軟體 ，能夠使用frontpage製作簡單的網頁，打字速度也有了明顯的提高，按照課程標準圓滿地完成了教學任務。當然還有少數個別學生掌握程度並不理想，這點在今後的教學當中我還要更加努力。
2、在教學之餘，我們還努力搞好我們的興趣加強班的培訓，在這些班中，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，平時學生可以在微機室來查閱一些其他學科的知識，還有的學生學會qq聊天，有的學生學會了一些軟體的安裝，幫助教師進行電腦的簡單維護，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、師德滲透方面
教師的一切活動不僅以各種有目的、有計畫的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質影響著學生的心靈。因此在工作中我能按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。
信息技術學科有本身的特點，學生上課時要經常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作則，讓學生們心服口服。在嚴要求的同時，我又對他們充滿關愛與耐心，指導他們的學習並對他們進行團隊精神的教育，並要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺愛護微機設備。這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序，這也是保障良好的教學效果的前提。
三、信息技術管理方面
作為學校的信息技術教師，自然而然地就成為了學校計算機教室的管理員，不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫、整理，我都會認真、高效的把這份工作完成。對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對於這些設備的使用、維護，我都能夠了解和熟練掌握，為以後學校使用遠程教育資源，學科間的相互滲透做下堅實的基礎。
1、微機室嚴格按照計算機機房管理守則要求來要求學生。保持微機室的室內衛生，每天進行打掃。給學生和教師一個乾淨整潔的環境來學習。
2、不要非法下載一些與教學無關的`資料遊戲，禁止上網玩遊戲。
3、用機完畢後，應按規定關閉設備，經教師檢查後方可離開座位並把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。
四、加強學習，提高業務水平
在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課20節的任務、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學，認真寫好小字和本學科的板書設計；認真做好讀書筆記，每月寫一份經驗交流，手記和案例。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。加強了自身的業務水平和道德修養，經常閱讀一些關於教師職業道德的書籍，在網上閱讀一些關於新課程培訓和信息技術課教學等方面的文章及心得體會。我還利用業餘時間認真學習網路知識，學習製作課件、網站，為學校的教育教學服務。
五、今後努力方向
1、要更新教學思路，從教材實際出發，通過多種形式的活動和方法，使課內課外有機結合。
2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
3、在日常的設備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收穫並充分利用好網際網路資源。
4、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫，努力多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。
經過本學期的教學實踐，我深深地感到，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務於教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術教學工作。
信息技術教研的工作總結 篇5
本學期信息技術教研組立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，積極為一線教師和職能科室做好服務工作，在這個基礎上，還為學校資源庫的建設付出了辛勤的汗水，並取得了一定的成績。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足實際、搞好教學。
信息技術是學校的必修課，實行新課改後，做好信息技術的教學工作也是不容忽視的。在開學初，全體教師參加了新課程培訓工作，認真學習，積極接受新的教學理念，學習新的教育教學方法，並在教學工作中努力實施新的理念，做學生的良師益友。
備課組按照學期計畫，每周進行集體活動，探討在教學中可能出現的問題，和解決這些問題的方法對策，做好青年教師培訓工作。學生的信息技術本來應當是非零起點的，但由於有些學生來自農村，他們從來就沒有接觸過計算機，在這方面是個空白，甚至不知道滑鼠的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找遊戲，知道怎么將一個資料夾共享、隱藏、給共享加訪問許可權，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們進行了“分層教學”的'模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題，達到共同進步。
2、努力做好服務工作。
盡心盡力服務教學，是我們工作的準則，做好學校網站和站建設，服務教學，充分利用好現有資源，發揮最大的功效。本學期又有多個教室安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組專門對教師進行了多媒體使用的培訓，手把手地教老師使用。由於校園網路不夠穩定，特為廣大老師開設了FTP檔案服務；對教學和工作中出現的問題，只要我們知道了，都能及時去給以解決。對老師做課件遇到困難時，總能給予幫熱情指導；在每年一次的大型教育教學研討會活動中，我們信息技術組的老師就是默默地做好多媒體的服務保障工作，如果有教師參加省市級賽課，我們信息技術組的老師也能給預相應的保障。
3、加強學習，提高業務水平
組內教師平時注重自己的業務學習，自學一些軟體的使用，了解最新的信息技術動態，這也和信息技術本身這門前沿學科相關，只有及時掌握最新的技術和思想，才能更好的為教學服務。比如，作業系統的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時更新等等。
任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。組內老師參加信息技術教師教學研討會，另有課題研究。
4、做好學生課外輔導工作。
輔導老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時間，利用周末給學生進行輔導。
5、在我們的工作之中還存在很多不足之處，在今後的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，為學校的發展而努力工作。
下學期信息技術教研組展望：
（一）教學教研：
1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅動和小組協作的教學理論，並在實踐中摸索。2、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。
3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，並融入到其他學科的良性循環。
4、組織教師互相聽課，激發學生自主學習、協同探索，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。大力開展教學研討活動及信息技術創新教育教研活動，苦練教學基本功，創新教學，爭當業務骨幹。
5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；並能有效提高各成員的業務水平。
6、繼續組織學生《信息技術》興趣小組的活動，拿出優秀的作品為參加省市信息技術比賽作好準備。
7、積極開展教研活動，以科研興校、強校。
（二）業務培訓
根據不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和網頁製作培訓，提升各學科教學方法的更新，合理運用校園網平台，進行教學業務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質量。
指導教師正確使用多媒體設備，充分合理使用網路資源，最大限度發揮信息資源硬體和軟體的作用。
（三）硬體和資源建設
在學校的支持下繼續完善校園網路的軟體工程，為全校師生提供教學資源和交流平台，提高學校知名度。
（四）信息安全管理：
關注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。並做好計算機、電教設備的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教設備、軟體的使用制度，更好的為教學服務。
信息技術教研的工作總結 篇6
20xx.3.我校現有三名信息技術教師，代課情況為：楊朋修九年級8個班，高克香八年級12個班，侯振七年級12個班。本學期，信息技術教研組在區教研室和學校各級部門的領導下，認真執行教研室制定工作計畫和教研組工作計畫，通過全體成員團結協作、共同努力，順利完成各項工作。現對本學期教學研究工作做總結，希望能對今後的工作和學習有所幫助。
一、全面掌握教材，認真備教材，精簡教材內容。並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教學素材，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學輕鬆、愉快的學習；注意精講精練，給學生充分的時間，加強動手能力。課後及時對該課進行總結，寫好教學後記。
二、堅持做好集體備課。每周二上午第一節和第二節課是我們的集體備課時間，事先調好課，儘量把其他事情安排到其他時間，保證集體備課時間內三個人都能做在一起，認真討論下周的教學內容與教學方法以及微機室的維護工作等。
三、積極開展公開課，每人每學期都要在全校內開展一次公開課。開課之前認真準備，先在組內講，相互提出改進的意見，完善各個教學環節，努力把最好的一節信息技術科展示在全校老師面前，讓他們了解信息技術課的水平和魅力。
四、加強學生能力培養，積極開展興趣小組活動。提高學生各種素養為教學宗旨。《信息技術》主要以提高學生信息素養為主，培養獨自收集信息、處理信息、加工信息的能力，從而提高解決問題的'能力。興趣小組開展的過程中，發現了一批比較優秀的學生，推出了很多優秀的學生作品，激發了學生學習信息技術的興趣，提高了課堂教學的效率。
五、加強業務學習和電腦維護工作。學習網路、電腦維護方面的知識，不斷提高電腦維護能力，並相互交流心得，來提高全體成員的業務、技能水平加強自我能力的提高。特別是在本學期中藉助新上微機室的機會，申請改造了兩口舊微機室，認真研究新微機室的教學軟體，通過刷新舊電腦的BIOS，成功移植了惠普電腦上的增霸卡，並且實現了功能的改進，不同容量的硬碟也實現了相互傳遞系統。
五、機器維護方面。為保證信息技術課的正常開展，安裝一口新微機室；重新整理了有針對性的微機室管理制度和維修保養制度，做好了微機室維修管理的分工，落實每個人的責任。但是工作中又分工不分家，有問題大家一起研究解決，制定方案。
總結，以上是本學期的一些工作，但也有很多不足之處，我們一定在今後的工作和學習中不斷提高自身素質，把教育教學工作做得更好。
信息技術教研的工作總結 篇7
回顧本學期信息技術教研組的工作，在信息技術教師們密切配合下各項工作開展的比較順利，並取得了可觀的成績。現將本學期工作總結如下：
一、最佳化教學常規
1、制訂教學計畫，強調管理規定
開學初就集中信息組7位老師開專題會議，收集各位老師的課程表，制定兩個電腦室的課程表；認真學習了《電腦室管理規定》。要求每位老師制定自己詳細教學計畫。
2、精心備課
（1）探索在個人備課基礎上的集體備課。利用信息技術科組QQ群系統共享各位老師的課件及課堂素材資源。
（2）授課前認真編寫教案。
（3）做好課後小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
3、認真上課
作為信息技術教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③創設輕鬆、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生多問。⑤面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。
二、抓好第二課堂 打造優質團隊
1、搞好興趣班輔導，確保優生參賽
（1）、輔導要分層次。指導優生要深化知識內容，發揮特長。對中差生要有輔導計畫，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可採用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
（2）、對學有餘力的學生，通過比賽後篩選出14位選手參加常平鎮信息技術的各項目比賽。此次比賽中我校有11位選手在5個項目中獲獎，一等獎5個，二等獎1個，三等獎5個，夏天明、廖宇軍、陳媚三位老師均被評為“優秀輔導老師”。還有2位學生晉級到市賽名額（中英文打字、PPT各一位選手參賽），市賽成績期待公布中。
2、積極開展校內公開課，積極參與校外活動
信息組兩位專職老師（夏天明、廖育軍），均參加校內公開課。
夏天明老師參加常平鎮第二屆科技節籌備會議，並負責“信息技術現場製作”項目。夏天明、廖育軍兩位老師帶領2位學生首次參加了東莞市信息技術現場製作比賽。
三、做好學校的電教服務工作。
1、做好現代教育技術設施日常維護工作，在日常維護的同時，每學期開學前對兩個電腦室、各班教室設備進行一次檢修，努力保障學校現代教育技術工作的正常開展。
2、切實做好相關科組教師現代教育技術培訓工作。
3、對學校所有的設備做到報修後及時維護，確保為教育教學做好服務工作。對監控網路、校園網路做到天天有檢查，有故障及時排除。保障校園網路及監控網路平穩運行。
四、積極開展課題研究，探索慕課試點
本學期信息技術組課題《運用微課提高民辦學校教師信息素養的研究》在11月份順利開題；並積極開展了多次主題研究工作。
本學期我們組還積極配合國中物理科組開展了慕課試點工作，楊劍鋒、夏天明、廖育軍三位老師開發的慕課案例《國中物理實驗教學三部曲——看動思》在20xx年東莞市首屆優秀慕課創新案例中榮獲優秀獎。
以上就是本學期信息技術教研組的工作體會及總結。
信息技術教研的工作總結 篇8
經過一年的信息技術興趣小組活動，師生共同努力，基本達到了預期效果。興趣小組的學生成為學習信息技術的領導者，激發了自己和其他學生的學習熱情。同時，學生也積極給出了相應的建議和意見，教師也做出了相應的調整，自身的能力也得到了一定程度的發展。利益集團的活動概述如下：
1、更積極的方面
團隊成員互相幫助，互相促進，虛心認真。處理問題通常有兩種情況：一是上課向老師請教；下課後，二如會聯繫其他隊員一起解決問題。如果解決不了，就問老師。
老師在每節課中起著承上啟下的作用。每次進行興趣小組活動，老師都會先解決前面的問題，然後在結束前安排下一步的準備，這樣才能充分利用空餘時間，保證活動正常有序的進行。
在活動中，充分發揮小老師的作用，激發學習興趣。在計算機實踐中，由於各種原因，老師不能關注每一個學生。這時，一些能力強的學生可以充當小老師，解答其他學生遇到的一些難題，互相幫助，共同學習。當小老師改變了傳統的師生單向傳遞知識的方式，使學生從被動接受知識轉變為傳授知識，從而充分發揮學生的主體作用。
2、需要改進的領域
學生的時間觀念需要加強，技術也需要加強。充分發揮興趣小組組長的作用，接受老師的指導和引導，平時管理。
老師需要不斷給自己充電，滿足學生的求知慾。
信息技術教研的工作總結 篇9
通過近期的信息技術套用能力提升培訓，讓我對教育現代化的教育有了新的認識，當今以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、套用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我們認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收穫頗多。
一、理念上的更新
此次信息技術套用能力提升培訓者培訓，雖然只有很短的學習時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本套用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今後的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。
隨著信息化快速發展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的信息技術教師。
二、專業知識方面
深刻的認識到教育信息的重要性，明白什麼是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟體的基本套用。
通過聆聽專家們對“教學資源的檢索獲取與管理”、“多媒體素材的處理與加工”、多媒體課件製作、等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落後與不足。我將在今後的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。
通過的培訓，使我受益匪淺，把用所學到的教育技術知識更好地套用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我會一如既往的學習各種關於信息技術的專業知識、持之以恆，不懈的努力最佳化自我的專業技能，更好的適應現代化社會的發展需求，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮鬥的目標。
信息技術教研的工作總結 篇10
本學期，信息技術教研組在區教研室和學校各級部門的領導下，認真執行教研室制定工作計畫和教研組工作計畫，通過全體成員團結協作、共同努力，順利完成各項工作。現對本學期教學研究工作做總結，希望能對今後的工作和學習有所幫助。
一、全面掌握教材，認真備教材，精簡教材內容。
並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教學素材，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學輕鬆、愉快的學習；注意精講精練，給學生充分的時間，加強動手能力。課後及時對該課進行總結，寫好教學後記。
二、堅持做好集體備課。
每周二上午第一節和第二節課是我們的集體備課時間，事先調好課，儘量把其他事情安排到其他時間，保證集體備課時間內三個人都能做在一起，認真討論下周的教學內容與教學方法以及微機室的維護工作等。
三、積極開展公開課
每人每學期都要在全校內開展一次公開課。開課之前認真準備，先在組內講，相互提出改進的意見，完善各個教學環節，努力把最好的一節信息技術科展示在全校老師面前，讓他們了解信息技術課的水平和魅力。
四、加強學生能力培養，積極開展興趣小組活動。
提高學生各種素養為教學宗旨。《信息技術》主要以提高學生信息素養為主，培養獨自收集信息、處理信息、加工信息的能力，從而提高解決問題的能力。興趣小組開展的過程中，發現了一批比較優秀的學生，推出了很多優秀的學生作品，激發了學生學習信息技術的興趣，提高了課堂教學的效率。
五、加強業務學習和電腦維護工作。
學習網路、電腦維護方面的知識，不斷提高電腦維護能力，並相互交流心得，來提高全體成員的業務、技能水平加強自我能力的提高。特別是在本學期中藉助新上微機室的機會，申請改造了兩口舊微機室，認真研究新微機室的教學軟體，通過刷新舊電腦的BIOS，成功移植了惠普電腦上的增霸卡，並且實現了功能的改進，不同容量的硬碟也實現了相互傳遞系統。
六、機器維護方面。
為保證信息技術課的正常開展，安裝一口新微機室；重新整理了有針對性的微機室管理制度和維修保養制度，做好了微機室維修管理的分工，落實每個人的責任。但是工作中又分工不分家，有問題大家一起研究解決，制定方案。
總結，以上是本學期的一些工作，但也有很多不足之處，我們一定在今後的工作和學習中不斷提高自身素質，把教育教學工作做得更好。
信息技術教研的工作總結 篇11
1、組織地開展培訓，提高教師的計算機技術水平；
（署期利用7天時間，進行時間最長內容最豐富的培訓，內容涉及網路安全、圖像處理、動畫處理、影視製作、網站建設等）
二是有計畫進行教學展評，提高教師的教學業務素質；
（第一學期主要是國小校片縣三級優質課展示評比和國中新課程教學案例交流評比、信息技術自製多媒體教學課件評比；第二學期主要是國中教師電子雜誌交流評比和校片縣三級新課程優質課展示評比）
三是成立骨幹教師研修班，發揮骨幹教師的作用。青年教師還進行業務素質測試。
2、學生方面：
一是上半年組織縣中小學生電腦作品展評；展示學生的信息素養；
（在第四屆浙江省學生電腦作品評比中取得5個第一名，嘉興電台特邀獲獎學生和指導教師進行訪談）
二是下半年舉行縣中國小計算機操作比賽，抽測學生的操作技能；
三是每年二次的中小學生計算機等級考試，檢測學校的教學水平。高中學生參加浙江省會考。
3、整合方面：
一是學校成立網路教室，和其它學科結合進行網路教學；
二是在部分學校開展中學生信息技術奧林匹競賽輔導。
信息技術教研的工作總結 篇12
本期我擔任國小、國中8個班級的計算機教學工作。由於學校屬於九年義務制農村性質的學校，存在諸多方面的問題，大部分學生都是來自於農村，國小階段的他們也很少接觸信息技術這一學科，因此他們的知識技能水平參差不齊，針對這一情況結合實際情，我設計出了一套適於我們學生自身的教學工作計畫，但在教學實踐的過程中，曾出現這樣或那樣的優點與不足，為了今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出以下總結。
一、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計出符合自己學生學習的教學方案，每節課做到有備而來，儘量利用多媒體教學，以直觀有效的教學方式講解，積極做好課後記錄、信息反饋、課前複習等細節工作。
二、增加上課技能，提高教學質量。
上課儘量做到層次分明，主題突出、深入淺出，加強師生交流，充分體現學生的主體性，注重精講精練。同時，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的的學生都得到一定的提高。
三、虛心向有經驗的教師學習。
在教學理念和技能上有疑問的地方積極向有經驗的教師或上網互動學習，多了解徵求別人的意見與方法，同時，積極參加教研活動，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，爭取下學期工作更好的開展。
四、積級推進素質教育。我在教學工作中注意學生能力的培養，
把傳授知識、技能和發展智力、能力有效地結合起來，在課堂上促進學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都能得到一定的發展與培養。
五、存在的不足。
學生的知識結構還不是很完整，不夠系統，再加上學生們的年齡小，自律能力不是太好，所以在抓好紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待改進。
總之，在以後的教育教學工作中，要以更多的精力放在業務技能學習上，不斷更新自身知識體系，促進自己的綜合素質的提升。
信息技術教研的工作總結 篇13
本學期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個學生都得到發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：
一、關注課堂教學，抓好教學質量
學校的教學工作都圍繞提高教學質量這箇中心，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報，召開了總結會，制定了本期教學計畫，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環節，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，培養學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學後教，以學定教，自主學習，當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。
二、推進課程改革，實驗好新教材
突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂於探究，培養學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。
三、充分發揮教研活動作用
加強教研活動，充分發揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用，認真制訂活動計畫並積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。
四、強化教學常規管理，規範教學行為
堅持依法治教，嚴格執行課程計畫，加強實施新課程的組織領導和新課程設定管理，繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求，以加強教學工作的常規管理為重點，不斷規範教師的教學行為，將教學常規工作落到實處。針對調研和巡課過程中發現的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規範了教學行為。
五、認真組織各級各類教研活動
開展校內教師公開課活動、示範課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。
六、教學工作緊張有序
進行學期教學檢測，教學工作“緊張、有序、科學、高效”。根據義務教育的課程改革形勢及時調整備考策略，最佳化教學行為。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實最佳化課堂教學，向40分鐘要效益。所有老師有質量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區教學檢測班級的教學質量。
七、開展校本培訓，提高教師素質
學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規，學習師德規範，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鑽研教材、教法、進行教學改革，提高業務能力。學校善於發現青年教師的閃光點，適時予以表彰。
八、重視教學反思，提高教研水平
反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學後三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學後，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。
九、開展教師討論活動，促進教學交流
定期讓每位教師輪流演講，每次發言教師兩名。討論內容主要是近期以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發言時觀點正確鮮明，論據充分有力，能緊密結合教學實際，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法。
十、重視學情調查，研究學生情況
學校每月、期中、期末對學生開展學情調查，對學情分類進行歸納，及時反饋並進行研究，及時調整教育教學手段，改進教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調查，從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究，準確地發現問題，及時地採取措施，這樣，“從學生中來，到學生中去”，促進學生全面健康成長。
十一、不足之處
1、今後還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計畫、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細緻、更完美。
3、要進一步實施好教研結計畫，建立和完善有關制度，落實檢查和考核。
4、結合學校實際，加強教學研究，求真務實。
5、加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。
6、嚴格按新的課程標準和計畫排課。
信息技術教研的工作總結 篇14
在過去的一個學期里，我們信息技術組全體教師本著“教書育人、管理育人、服務育人”的工作精神，在學校領導的關心支持下，立足實際、搞好教學，不斷更新知識、提高自身素質，現將本學期教研組工作總結如下：
1、按照教學大綱的要求，順利完成了本學期信息技術課的教學任務。並在培養學生信息素質和動手能力方面取得了一定的成績。
2、積極配合學校各部門開展工作。教學活動期間，堅持多媒體教室和電子備課室的開放，在信息技術教師共同的努力下，為活動提供技術和設備服務，確保了教學學校活動圓滿完成。
3、認真做好省級實驗課題《信息技術在課程改革中的套用》的結題準備工作，為結論文的撰寫收集、整理資料。
4、加強學習，提高業務水平。為不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛鍊，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的.需求。本學期在教科室的指導下，踏實開展《新教材新功能》的培訓學習，並認真做好筆記、撰寫心得，加強了自己的理論水平。同時結合教學實際把信息技術與學科整合進行了探索，充分運用了現代技術給課堂教學帶來的優勢，課前精心備課、製作課件，以此來解決教學過程中的重點和難點，取得了良好的教學效果。
5、認真進行教師培訓。本學期完成了對麗江市80名教師“Internet未來教育”的培訓工作；同時在上個學期培訓的基礎上，平時對老師在上課時或操作電腦時的各種技術方面的求教有求必應，並進行耐心指導。在學校領導的支持下，指導學科教師和組內教師積極參加省、市、校組織的信息技術及遠程教育培訓活動及省電教館組織的論文、課件、說課比賽並取得了一定的成績，為我校爭得了榮譽。
6、完善相關的電教設備管理制度，加強了學校現有硬體和軟體的管理工作，做到規範管理、科學使用，進一步提高設備的使用效率。
7、完成了光纖接入工程，將光纖高速網際網路接入以多方式延伸到每間辦公室、每個教室，保證了教學的要求；同時不斷充實我校資源庫的資源，及時更新資源庫內容，讓網路資源和IP資源在學校教育教學工作中發揮應有的作用。
8、完成了“北大眾志電子教室”及“Amd啟明星電子教室”的安裝與試用，使我校的信息技術教育及硬體設備又朝新的台階邁進了一步。
根據上述總結，我們深深感到：信息技術工作是集教學、服務、管理於一體的工作，信息技術全體工作人員在學校各級領導的正確領導下，在認真總結過去經驗，努力改正不足的基礎上，將繼續紮實而有序開展各項工作，只要我們立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。我相信：在全校師生中大力普及信息技術，以期把我校的教學、服務和管理水平推向一個更高的層次，讓我校早日實現以教育的信息化帶動教育的現代化。
20xx年12月24日
信息技術教研的工作總結 篇15
忙忙碌碌，一學期的工作即將結束，本學期，我們信息技術組的7位老師在這個學期，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，基本完成了各自的教育教學和學校安排的各項工作。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術方面的掌握比較欠缺，大部分學生是從農村來的，在進入學校之前從沒有學過信息技術或者學的很差，在這方面是個幾乎是個空白，甚至不知道滑鼠的用法，不知道開關機的方法。而另外一部分學生呢?雖然多多少少接觸了電腦，但大部分都是在網咖接觸的，他們的思想觀念裡面計算機就是用來玩的，至於學習豪沒有興趣。怎樣讓一個從未接觸過信息技術的學生，熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉變觀念，把注意力集中到學習上來，我們組的老師進行了“分層教學”，增強興趣，多設計有吸引力的課堂教學情景的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2、立足教學、搞好教研組工作
在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，我們在開學初就針對各個年紀嚴格制定了信息技術教學計畫，教學任務，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。積極參加區市組織的信息技術組教學比賽和教研活動。
3、管理好電教及學校網路和其他設備
我們學校現有學生機140台，兩個學生機房，每個教師都配備了筆記本，各個教研組也配置了電腦，2個多媒體電教室，還有其他各類電教設備。為了保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到對電教設備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向學校反映，儘量做到各類電教設備的正常使用，不影響教學教學工作，其中仵子俊負責一個機房和高考監控平台的維護工作；劉永炎、陳士誠負責我校校園網網路的維護；楊露露負責一個機房的維護工作。
這一學期，我們的工作得到了學校領導及全校師生的一致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高;三是對信息技術課程的認識不夠深刻。今後，我們一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個台階!
信息技術教研的工作總結 篇16
本學期我區的信息技術教研活動開展的井然有序，第二次活動由我校承擔。在活動前幾天我們信息技術教研組的老師就準備機房設備和軟體，感謝她們付出的辛苦付出。
本次執教的是55中的許老師和我校的張老師，從課堂的設定能看得出兩位老師在課前做了充足的準備，兩位的課堂都是非常有想法的，構思都很不錯。對教材進行了深入的研究和挖掘，這一點非常值得肯定。我們的課程鼓勵創造性的使用教材，但不提倡捨棄教材，所以立足教材再創新，在現有教材的基礎上整合知識，適當補充和完善。
1、知識的遷移
第一節課許老師從複習七年級的flash動畫知識開始，複習動畫的相關知識，展示看幾張七年級上冊動畫的截圖，再導入本活動的主題。張老師也回顧了七年級的所學的flash知識並與示範作品對比不同之處。同事張老師為了讓學生對規劃有基本的認識，和學生一起回憶了“作文”和“黑板報”的製作流程，突出規劃的`重要性。兩位老師都注重知識點銜接，新舊知識的自然過渡，給學生一定的心理準備。
2、需求分析
許老師對教材研究的基礎之上，對書本中的難點做了重點解釋，如：影片需求、影片結構、需求分析等較難懂的詞作了相應的解釋。後面老師帶領學生完成了需分析，講解的比較仔細。在仿寫文字腳本環節，讓學生結合“知識庫”的內容完成了腳本的設計。這一點學生完成的作品基本和“知識庫”的內容相同。張老師首先帶學生一起仔細的分析示範作品，從作品中找到需求分析的答案，這樣的認知是直接的易於理解的。但如果都讓學生來交流和討論效果會更佳。
3、腳本仿寫
在完成需求分析的基礎之上，兩位老師進行了作品腳本的仿寫環節。如果說需求分析是整體感受，那么腳本的探究就是細節的把握。許老師在仿寫文字腳本環節，讓學生結合“知識庫”的內容完成了腳本的設計。這一點學生完成的作品基本和“知識庫”的內容相同。張老師仍然是在分析作品的基礎上完成的，兩位老師的處理方法不同，一個是理論層面的一個是實際層面的。
總體感受，兩位老師的課堂設計都是非常值得肯定的，都有很好的思路和想法，如果能把想法都落實好都會去的很好的現場效果，希望兩位能一如既往的研究教材深入研究。
信息技術教師的語言是能否成為名師的關鍵之處，大部分信息技術教師的語言都不是很突出，所以語言表達優異的老師都能很有可能成為名師。加強語言的鍛鍊，從聲音開始，加強自己的氣場能震住課堂。再使自己的語言變的優美，多讀書，豐富自我。
多思考，多試驗，在日常教學中不斷琢磨不斷試驗，把想法逐漸打磨，變的成熟，如“探究學習”“小組合作”“情感教育”等都值得研究和試驗，這些將來會成為我們課堂的亮點。
信息技術教研的工作總結 篇17
回顧這一學期，本人努力工作，認真學習，從多方面進行了信息技術教研工作的新嘗試，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅。現把本學期的主要工作總結如下：
一、作好教學指導工作
通過集體視導和個人調研，多次深入學校，做好信息技術課程的調研工作。同時還通過網上討論等形式，和老師們一起探討教學設計、解決難點問題。
二、開展網路教研
本學期我設立了信息技術學科教研部落格和中國小信息技術學科教師qq群，將全區信息技術教師通過部落格和qq聯繫在一起，及時共享資源，提高了教研效率。我將學科教研資料都放在教研部落格上，通過網路教研不僅積累了一批資源，提高了教師的參與度，也及時和老師們共享了信息，使教研工作更加深入有效。
本學期組織了兩次專題絡教研活動：
1、中學教研主要圍繞著xx市國中信息技術教師說課比賽進行，開展了“如果說課”的研究與討論。
2、國小教研圍繞xx市國小信息技術學科優質課競賽，開展了競賽經驗交流活動，貼近教師，反響很好。
三、認識組織國小、國中信息技術教師的賽課工作
組織參加xx市國小信息技術教師優質課競賽，我區魚洞四校的陳華老師獲得xx市一等獎、魚洞二校的蔣永彬老師獲得市二等獎、李家沱國小的鄒秋月和花溪建新國小的龔曉娟兩位老師獲得市三等獎，本人也獲得指導教師獎。
組織了我區國中信息技術教師說課比賽，已推選一名教師參加下學期xx市教科院舉辦的決賽。
信息技術教研的工作總結 篇18
本學期，依託“三自一新”課題，以提高高二學業水平考試優良率為奮鬥目標，紮實開展新教材的課堂教學研究，提高組內教師專業化水平，提高學生綜合素質能力。結合本備課組實際，現將相關工作總結如下：
1、通過組織學習各類課程改革等相關檔案，努力使本組教師將基本理念轉化為教學過程的具體行為。
2、嚴格按照年級教學常規要求，認真抓好教學常規工作和集體備課，實現資源共享，圍繞提高高二學業水平考試優良率為目標，從備課、上課、聽課、評課等各個細節嚴格要求自身，並相互交流學習、取長補短，按計畫完成了高二信息技術教學工作。
3、積極參加市級教研活動，汲取外校教師上課的精髓，充分利用交流平台和網路資源的共享，將學到的經驗及時分享，互幫互學，真正做到了共同提高。11月12日，承辦了修文縣信息技術課堂教學交流活動，我組趙婷婷、周芹、呂德珍、王以政、劉興剛5位教師給外校教師展示修文中學信息技術教師的風采和能力。
4、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點，認真搞好組內課堂教學的研究，探索信息技術課堂最佳教學模式，嘗試高效課堂的教學模式，做好課題的相關資料。
5、選址和規劃了兩個機房，每間機房各64台電腦，改變了高一學生無計算機上課的現狀，保證了高一信息技術課的有效開展，為高二的學習打下了基礎。同時機房合理運用多媒體教學軟體，用禁止過濾軟體，檢索有益資料，培養學生健康學習。
6、為保證高二年級學生學業水平考試順利過關，安裝和升級了相關題庫，並利用上機考試組織學生進行了期末測試，考察了學生目前知識掌握情況。
7、配合學校順利完成了會考監控系統保障和廣播系統保障工作，為學校開展的各項活動做好的信息技術服務工作。
8、完成新老校區班級多媒體管理、服務、維護、檢查和考核工作，保證升旗儀式、課前一支歌、跑操活動的正常運行，保證了學校財產的安全。
9、為各年級和教師提供技術指導和服務，保障了教育教學工作的順利開展。11月17—19日，為高二年級開展團隊技能大賽上課、說課、評課錄課12節，並做後期編輯留存。
10、培訓和組織學生參加貴陽市、修文縣中小學生電腦製作活動機器人3D搜救、超級軌跡賽，累計有60餘人次獲不同等第，為學校爭得了榮譽。
11、積極配合學校做好安排的各項工作任務。
信息技術教研的工作總結 篇19
本學期，在學校領導和校教研室的領導和關心下，以促進校信息技術教育的快速發展，提高教師的信息技術素養和教育、教學水平及提高學生的信息技術素養，加強軟、硬體管理為目標，開展了一系列的活動，並取得了顯著的成效。
一、加強組織落實，規範教研管理
為了更好地貫徹信息技術教育的課程教學，本學期加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。認真制定了教研工作計畫，並有詳細的記錄。
二、認真做好教學常規工作
1、本組各位教師通過學習，能夠認真落實教學計畫，制定教學目標，並能認真按原定計畫完成教學工作。
2、能夠認真履行課前備課工作。能針對本學科特點，認真做好課前備課。此外，針對學生好玩、好動的特點，認真研究討論課堂教學及管理方法，加強課堂紀律管理，努力提高學生遵守紀律的自覺性，提高學生的學習能力和實踐能力，進一步提高教學質量。
3、深入課堂，指導教學實踐。本學期，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關係轉向相互交往關係、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體、網路教學手段的套用等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿於對老師的課堂教學評價中，引導老師改變評課方法，從而改變教學方法。
三、認真對軟、硬體進行管理與維護
我們組硬體設備品種及數量比較多，為了防止不必要的損壞及非正常流失，我們建立了嚴格的微機使用管理記錄、硬體維護的制度及手冊，做到了嚴格控管。
四、善於勤學、團結協作、爭創佳績
緊張而忙碌的教學工作就要結束了，回顧一學期，有得有失，這也為我們今後順利開展信息技術教研工作指出了明確的方向和奮鬥的目標。
1、應加強自身的理論知識和專業學習，努力提高師德和文化素養水平。
2、加強新課程新理念的滲透，在教育教學中善於思考，大膽創新，努力提高教育教學水平，積極開展教育科研，認真撰寫學科論文，提高教育科研能力。
3、更加認真對軟、硬體進行管理與維護。
根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
信息技術教研的工作總結 篇20
這個學期，我們信息技術教研組的教學工作得到了學校領導的大力支持，先後花費資金十幾萬元為學校新添置了一個擁有三十台微機的電子閱覽室，為一個擁有四十三台微機的舊機房從10M頻寬的集線器升級到100M頻寬的交換機，從而實現了我校兩百多台電腦全部接入校園網的願望，撤除電子備課室，新置製作中心，為每個學科辦公室配備一台微機，解決了教師做、查找獲取信息不方便的難題，並為三個計算機教室配備了新椅子。使我們信息技術教研組的老師得到了莫大的鼓舞。在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、 立足實際、搞好教學。我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道滑鼠的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找遊戲，知道怎么將一個資料夾共享、隱藏、給共享加訪問許可權，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2、 立足教學、搞好教研組工作在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結，集中學習的'時間、地點，內容落實，並有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課，每月至少聽課四節以上。並做好聽課筆記。
3、加強學習，提高業務水平組內三位教師平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜誌，撰寫一定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，筆者參加了20xx年浙江省信息技術骨幹教師備課會，參加了溫州市低年級信息技術備課會，組內三位老師參加了市信息技術教師教學研討會。筆者製作的兩個被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽。
4、 競賽輔導成果較好本學期我組組織學生競賽輔導八十餘次，合計八百餘人次，溫州市信息學奧賽中，吳艷麗老師指導的朱蕾同學以溫州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加溫州市青少年現場網頁製作比賽，比賽未果，我校的胡玉樹同學被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加溫州市現場手操報製作比賽，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽，說明了市教育局、電教館對我校信息技術教學的充分肯定。根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
信息技術教研的工作總結 篇21
一、工作思路
二、工作目標
教師培訓方面：通過教材分析、示範觀摩課、專家講座、經驗交流活動、教師賽課、徵集教學設計案例等教研活動形式，對全區信息技術教師進行培訓，不斷更新教育觀念。組織教師參與區、市級以上活動，如，新教材培訓、教師優質課競賽、學科論文評比、聯片教研等活動。吸收兄弟區縣好的教學方法，好的教學模式。
學生素質培養：重點強化對學生信息素養的培養。繼續組織我區中學生參加20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽，力爭有所突破。
課題研究方面：繼續開展“重慶市中國小教研信息化建設的現狀與對策研究”子課題《巴南區網路環境下信息技術教研方式研究》並順利結題。
三、工作安排
8月：制定計畫、落實工作。
9月：組織20xx全國青少年信息學奧林匹克競賽報名工作。
9月：參加20xx年全國高中信息技術優質課大賽。
9—10月：重慶市國小信息技術教師優質課競賽初賽。
9—10月：信息技術教師教研活動。
10月：組織20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽初賽。
10—12月：重慶市國小信息技術優質課大賽片區賽。
12月：徵集信息技術學科優秀教學設計及論文。
1月：總結本學期工作。
信息技術教研的工作總結 篇22
5月12日，縣國中信息技術“團隊賽研”活動在平陽縣實驗中學順利舉行，縣國中信息技術教研員黃學雷老師參加此次活動。
當天共4支隊伍參加南片賽區活動，分別從“指向三維一體的人工智慧教學”、“面向核心素養的支架式教學”、“以深度理解為導向的教學設計探究”、“面向核心素養的單元設計教學實踐”主題出發，自選課題展示課堂研磨成果，再現各自團隊的研磨過程，並由其他團隊派出選手對研磨課堂做現場點評。
鰲江學區團隊宋靈素老師展示“圖像識別技術”一課，以“如何實現人臉識別圖書借閱系統”為驅動性問題，通過人眼識別人臉對比技術識別人臉、視頻介紹卷積神經網路、學生親身實踐圖像識別技術等教學策略，培養學生的AI思維，突破國中信息技術知識系統中的難點。
萬全學區團隊胡俊老師展示“生活和算法”一課，以有趣的魔術引入，課堂中利用學習任務單、現場模擬實驗、閱讀材料、微課視頻、程式調試實踐活動、問卷星評價等多元化支架，為學生搭建實現自主學習的腳手架，提升核心素養。
昆陽學區團隊李勛老師展示“算法的表示”一課，以“身份證號碼里包含了哪些秘密？”為驅動性問題，通過“認識流程圖”、“算法步驟和流程圖圖形連線”、“繪製流程圖”、“體驗raptor流程圖”等層層遞進的活動，鼓勵學生通過自主學習達到對流程圖的深度理解。
實驗中學白洪霞老師展示“生活和算法”一課，以“用計算機解決茶葉兌積分問題”為驅動性問題，在分析問題、解決問題的過程中使學生感受計算機解決問題的一般過程，發展核心素養。並通過導學單、Scratch程式、微課視頻等支架突破“變數”、“建立數學模型”等教學難點，為後續建立《算法和數學結構》單元知識體系打下堅實基礎。
在主題闡述環節中，各賽研團隊就“主題研究緣起”、“主題內涵”和“基於主題的研究”這三方面進行闡述，並分享了研磨中遇到的問題、解決策略及如何促進學生素養提升等內容。
在現場評課環節中，各隊老師發表了自己對對方主題、課題教學內容的理解，針對性地進行評課，也提出了一些思考和建議。
在理文案現場闡述環節，各賽研團隊對磨課過程、教學預期、現場教學效果等多方面進行分享。
教研員黃學雷老師以“做有價值的真研究”作為活動總結，認為本次賽研活動各團隊能突出真研究，關注學科關鍵問題、核心問題，求真務實的解決基於真實情境的教學問題。
信息技術教研的工作總結 篇23
3月31日，以“聚焦課程標準，最佳化教學過程”為主題的克、滬、滇國中信息技術教研活動在克拉瑪依市第三中學隆重舉行。來自全市各區中國小校的信息技術教師參加了為期一天的活動。
在上海援克教研員張楊旭老師的主持下，本次活動拉開了帷幕。活動共分為三個部分，首先是三地信息技術教師展示“過程與控制”單元的連續三節課，接著是三地優秀教師對案例進行分析分享，最後由三地專家分別進行點評。
第一部分：三地線上觀課
克拉瑪依地區由克拉瑪依市第三中學張永平老師帶來課程《誰動了我的小燈——初識“過程與控制”》，以小燈的亮滅貫穿整個課堂，通過學生實踐操作，判斷計算機上連線的Macrobit硬體小燈亮滅的觸發條件並展示小燈的控制程式，引導學生思考控制小燈的關鍵語句，引出過程與控制的定義。並通過學生探究活動，對典型場景的分析，總結出過程與控制中“輸入、計算、處理”三個典型環節，使學生會對“過程與控制系統”進行分析，增強了學生的邏輯思維以及數位化學習能力。
上海青浦區教師進修學院附屬中學張心誠老師的《生活中的好幫手——“探秘自動門”》一課，通過探究生活中常見的自動控制門的原理來學習計算機的過程與控制，與學生深入淺出地分析了自動門的“輸入—計算—輸出”控制過程，最後，通過最佳化自動門來提升本節課難度，針對最佳化自動門的控制系統開展了發散性的討論，啟發學生進行更深入的思考，強化了學生的信息意識以及創新意識。
雲南省德宏州隴川縣民族中學胡雙慶老師執教課程《上課鈴的變遷——“過程與控制”的發展》，胡老師從鈴聲的起源講起，每天清晨公雞打鳴拉開了一天的序幕到現在的鈴聲使我們的學習變得井然有序。最後胡老師通過讓同學們自己設計上課鈴聲的過程來了解過程與控制的重要環節，體會、思考觸發的條件及結果。
第二部分：三地線上案例分享
三地案例分享部分分別由北京師範大學克拉瑪依附屬學校信息教研組長屈天姿、上海市青浦區世界外國語中學教師喬雯、雲南省德宏州隴川縣民族中學教學副校長李兆華為我們帶來了精彩的案例剖析。他們表示要設計符合學生思維模式的環節設計，更好地實現學生知識的自我構建。同時屈天姿老師提到課程環節設計應當更加符合學生的認知發展規律，課程案例的設計要源於生活，貼近生活，這樣才能喚起學生知識的自我內化，強調知識結構的遷移遞進。喬雯老師認為理解系統實現過程與控制的原理，對於理解生活中廣泛存在的過程與控制系統至關重要。李兆華副校長強調將課程中複雜難懂的知識通俗化，用貼近學生生活的情境，從而實現了課堂的生動化、通俗化和高效化，實現對學生髮展、計算思維和樹立數位化學習創新精神的培養。
第三部分：專家點評
克拉瑪依市教育研究所信息技術教研員楊巍強調三地教研需要大家拿出三股勁，乾好三樣活，對待工作要有衝勁，有韌勁和有巧勁。在認真備好每堂課的同時，打破常規，滴水穿石，精研細磨的過程中，對教材的反覆琢磨，反覆嘗試，讓信息技術課程充滿勃勃生機，更好的發展，任重道遠，齊心協力，共同進步。
雲南省德宏州隴川縣教育科學研究中心主任許升波老師認為三位執教老師呈現的示範課都異常精彩，三節課充分體現了自主學習、合作學習和探究學習的理念，三位老師的教學基本功也非常紮實。此次三地教研活動使三地的教學團隊、教學理念和創新精神得到了更深層次的交流和碰撞，必將點燃我們教學改革和進步的希望。
上海市教委教研室信息技術教研員張汶老師認為課堂中用問題引發有質量的互動是一個非常重要的過程，學生不僅僅是操作者，更重要的應該是一個理解者和設計者，通過教師有意思的問題和有質量的互動使學生成為課堂的主體，這是一個很高的要求，需要教師在備課時下功夫精心的設計。
第四部分：活動總結
主持人上海援克教研員張楊旭老師最後也談了自己的感受，他提到：天不生無用之人，地不長無名之草，雖然本次活動是對未發布的義務段課程標準的一次預研究，課相對還比較稚嫩，但是每一節課都有其特殊的意義存在。他指出，教師課下的每一份努力和付出都會在課堂中得以體現。課程標準給我們繪出了明確的“路線圖”，教師的課堂給我們列出了詳細的“任務書”，專家的點評給我們排出了科學的“錦囊計”。作為援克的.一份子，他希望自己是搭建三地過河的“橋”，致富的“路”，也是讓三地搖錢的“樹”，始終為串聯三地成為連心的“家”而努力奮鬥。
此次三地教研活動作為一個橋樑，連線的不僅僅是三地的信息技術教師，更是三地的教學經驗和優秀的教學思想，使大家能增強溝通聯繫，有所收穫，為推動三地信息技術的發展共同發力，推動信息技術學科教育改革再上新的台階！
信息技術教研的工作總結 篇24
20__年11月9日，西門國中迎來了一群有技術有活力的老師，他們有一個共同的稱呼——信息技術老師。他們從不同層面詮釋了面向未來的信息技術課堂發展方向。活動分兩個環節，第一環節為課堂展示，八位風格各異的老師展示了不同主題的課堂，每一節課主題新穎，教學設計巧妙、靈動，可謂精彩紛呈。
第二環節是教學研討,八位上課老師對自己的課題進行了說課。通過課前、課中、課後三個環節的全流程總結反思，教師之間進行了一次思想的碰撞，一次智慧的交流。
崇壽國中高級教師霍文科作為學校教育共同體的代表，重點對西門國中兩位教師執教的課堂進行了細緻深入的評析。這兩節課流程設計精彩、教學環節一環接一環，設計的任務都注重開放性和拓展性，體現出兩位教師對教材解讀到位，對綜合化作品教學把握準確、深刻。同時建議：徐躍老師執教的《讓籃球動起來——動畫補間動畫》一課，如果最後作品創作環節能給同學們更多的想像空間，呈現更多樣化的作品，會使課堂更加精彩。黃幼平老師執教的《分而治之——Scratch自定義模組》一課，教學過程中可以結合多樣評價方式，以評促教，會使教學效果更加有效。
市教育局教研室信息技術教研員、浙江省特級教師、正高級教師馬老師作活動總結。馬老師肯定了每節課的教學設計、上課過程，對各位老師的精心準備和辛苦付出表示感謝，同時也提出了殷切的希望。馬老師對“面向未來的信息技術課堂”作了專業、具體的指導性建議，“面向未來的信息技術課堂”可以從教學內容和教學方法等各個維度進行創新，根據信息技術課程特點，不要拘泥於課本教材，可以嘗試突破常規的教學方式，把時間和空間還給學生，激發他們的創新能力。本次活動是“面向未來的信息技術課堂”教學研究的開端，以後的探索中要不斷疊代、完善自己的教學設計、教學方式，從而呈現出更加完美的教學狀態和教學效果，讓每一節課都成為優質的課，這也是教學研究重要的素材和方向。
通過本次活動，西門國中的同學們見識了更多樣、更精彩的信息技術課堂，用創意、驚喜的作品表達出對課堂喜愛有加，對“面向未來的信息技術課堂”也表示更多期待。活動圓滿成功，期待下次更精彩地學習！
信息技術教研的工作總結 篇25
忙忙碌碌的一學期總算過去了，回首這學期教研組的工作，我覺得還是比較理想的，現將總結匯報如下：
本學期的第一次教研組活動是在9月14日，我與教研組成員共同制定了本學期的計畫，並且討論了中心教研組活動應該怎么搞，在我們的共同探討以後，決定將組內研究課、教學體會與反思：《本學期最成功的一節課》和集體備課這三項內容堅持開展下去。但是區裡的計畫下來後，我發現這學期區裡的活動安排得比較多，再加上十月底和十一月初的世紀杯評優課，這些都大量占用了教研組活動的時間，所以我只好通知大家這學期的組內研究課向下學期順延。
由於上學期教研組活動開展得比較不錯，9月21日，我代表西北旺學區，在區教研組活動中向海淀區全體信息教師介紹了我們教研組的一些情況，和我們是如何開展教研組活動的。使西北旺學區信息技術教研組，走在了其它中心的前面。
10月12日，中心教研組的全體教師，在中心校聽了即將參加區研究課的苑奕維老師的試講，並且集體為苑老師的課評課、出謀劃策。
10月26日，全區將近80名信息技術教師來到東北旺中心國小觀摩了大牛坊國小苑奕維老師的研究課《快樂拍手歌》。
20xx年1月4日至18日，教學體會與反思：《本學期最成功的一節課》開始徵集，我要求每位信息技術老師都要上交，並且不限字數和格式，就是想讓每位老師把自己的.長處、自己的閃光點拿出來與大家分享，使大家共同進步，共同成長。
雖然這學期的活動次數不是很多，但是活動質量和以前相比有了一定幅度的提高，我想這也是一個小小的進步吧，我認為這才是老師們需要的教研組活動。老師們的熱情也非常高，因為我們的目標始終沒有變，那就是：全面推進信息技術教育課程改革工作，以新理念指導教學，與時俱進，以創新為突破口，把網路道德建設放在第一位，實施素質教育，提高教學質量，加強教師之間的交流，使信息技術成為學生獲取知識的一條重要渠道，爭取使信息技術教學工作在海淀區更上一層樓。
信息技術教研的工作總結 篇26
作為信息技術2.0項目曹崗鄉工作坊的管理者之一，回顧整個項目半年來的實施情況，我略有感觸。
整個項目實施下來，通過不斷的調整方案，最終趨於完整，以鄉內各校為單位，全學段合作，線上線下結合，骨幹引領，套用驅動，全員推進；以校為本，做中學，情境學習；校際交流，鄉、縣級課例驗收；成果收集推優。
我認為2.0項目整鄉推進的關鍵點有：
（1）如何設計活動+督導管理使全員協同確保終端執行落地；
我們應該充分重視線下活動，不要過於相信線上學習的效果；在整鄉多校推進的模式下，要建立系統的組織，各校要有負責人、管理者，要設計可行的多次集中活動，布置合理的任務，以任務驅動行動；充分發揮領導的能動性，領導高度重視，責成實施者要做實做細，管理者要有規劃、有部署、有落實、有檢查；有制約到學員的因子，比如，可以讓管理者在平台自行設定合理的過程性活動和材料提交任務，置於一定的培訓分值等。
我們要重點突破關鍵人群，如各校的領頭人、能起到骨幹引領作用的人等，進行分類指導、協同管理。
（2）如何實現可控化評價量化。
在本坊項目實施過程中，我們的線上學習和作業完成情況全部達標，但我們未能實現校本套用考核的嚴格量化，只是對信息化教學活動的多個維度接近定性地進行了自評、互評、評價，評價時只是指出了好與壞，卻未能體現有多好或不好，好或不好到哪個程度。
套用考核是否一定要量化？如果必須用數據來量化，如何實現可控制化的評價量化將是一個難點。管理者和老師們在聽課評課打分領域的能力還是有待提高的。
信息技術2.0本坊首次實施規劃的主題是：基於電子白板的課件製作及課堂教學、微課的製作及課內外的套用。基於主題，我們浩浩蕩蕩地運用了技術，卻忽視了這樣一條行動路線：發現教學問題——學習技術——用技術解決問題——改進效果——效果反饋——融合創新。
如何讓坊員順暢地走上這條路線，是今後一個需要努力攻克的難題。我們需要找到那些讓人心動的完整案例去起引領示範作用，也需要大量培訓相關的軟硬體技術。
總之，現階段我們的培訓團隊信息化指導力和教師的信息化教學能力亟待進一步的提高，這將是一個發展性的過程，必將在實踐中探索前行。
信息技術教研的工作總結 篇27
一、工作思路
依據市教研院20xx-20xx學年度上期工作思路和區教科所學年工作計畫，以培養學生的創新精神和實踐能力，規範課堂教學中教師的教學行為和改變學生的學習方式為重點，以提高學生信息素養為根本目的，結合信息技術學科的特點和本區具體情況，積極開展各學段信息技術課程教學改革的探索與實踐的研究與指導工作。創造性地開展教學研究、教學指導、教學服務，著力提高信息技術教師的綜合素質，使我區的信息技術教育教學工作步入一個新台階。
二、工作目標
教師培訓方面：通過教材分析、示範觀摩課、專家講座、經驗交流活動、教師賽課、徵集教學設計案例等教研活動形式，對全區信息技術教師進行培訓，不斷更新教育觀念。組織教師參與區、市級以上活動，如，新教材培訓、教
10月：組織20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽初賽。
10-12月：xx市國小信息技術優質課大賽片區賽。
12月：徵集信息技術學科優秀教學設計及論文。
1月：總結本學期工作。
信息技術教研的工作總結 篇28
11月15日下午，西湖區國中信息技術主題教研活動在杭州西溪中學舉行，本次活動包括展示課觀摩和主題研討等內容。
首先，由西溪中學的嚴曉君老師帶來《我以我眼觀技術》一課。嚴老師從剛剛召開的網際網路大會導入，帶領學生通過自主探究了解計算機和網際網路的發展歷程，並暢想未來的發展趨勢。隨後嚴老師通過重慶公交墜江事件，讓學生意識到在信息爆炸的時代，不能盲目輕信，要有自己的判斷。最後嚴老師又通過智慧型家居的案例讓學生了解目前一些新技術的套用，並引出了學生對於機器人能否代替人類的思考，發散學生的思維。
接來下是由三墩文理中學的陳偉俊老師帶來的《網路與生活》一課。陳老師利用電影《美國隊長》的片斷導入課程，創設了由學生來幫助“美國隊長”適應網路時代的生活的情境。美國隊長依次提出規劃路線、不用現金支付、查找資料等各方面的困惑，學生利用電子地圖、移動支付、網路學習、電子郵件等技術手段來幫忙解決。在過程中讓學生感受到合理使用網路技術能夠給生活帶來更多的便利。
最後的主題研討環節，兩位展示課上課教師分別結合本次活動主題：“聚焦學科核心素養”，以說課的形式和大家就教學設計和教學實施中如何落實學科核心素養做了主題交流。區信息技術教研員許海燕老師組織全體老師針對本次教研的主題“聚焦學科素養”展開深入討論，各校老師紛紛發言。有的老師在點評了之前的兩節展示課基礎上，分析了信息技術學科核心素養中的信息意識和信息社會責任在課程中的具體體現；有的老師則以自己學校的信息技術課程實踐為基礎，共同探討學科教學如何促進學生信息素養的養成；有的老師談了對當下熱門的創客教育和信息技術學科的理解。
本次主題教研活動，讓老師們對於信息技術教學改革工作有了更多的思考，為我區信息技術課程未來的建設打下了更堅實的基礎。
信息技術教研的工作總結 篇29
為加強信息技術學科的教學研究，促進信息技術學科教學的發展，20__年2月25日下午，茂名市教育局直屬國中學信息技術學科校際聯動教研活動在茂名市啟源中學舉行。茂名市教師發展中心教育教學研究部信息技術教研員黎珍老師、茂名市啟源中學教研室張傑主任以及市直屬國中二十多位信息技術骨幹教師參加了活動。
本次教研活動分為三個環節：
第一環節，茂名市啟源中學的彭錦娥老師帶來一節精彩的示範課《VB冰雪運動世界——計時器和對象的位移》。彭老師對課本教材內容進行重組，以熱點話題冬奧會和吉祥物冰墩墩作為引入，用問題探究的教學模式引導學生通過提出問題、分析問題、設計算法、解決問題等環節掌握本節課的重難點知識；本節課還合理恰當地利用了自製微課、希沃白板5等信息技術手段，環節設計流暢，重點突出，難點突破，極大激發了學生學習興趣，並得到聽課老師們的一致肯定。
第二環節，聽課老師進行評課研討。首先是以探討交流示範課和日後VB程式的授課為主題，聽課老師們分成四個小組進行研討，每個小組派出一名代表分享了他們的看法及建議。大家各抒己見，暢所欲言，交流現場氛圍熱烈。
接著，黎珍老師帶大家一起回看了由清華版國中信息技術新教材的主要作者--溫州市教師教育院中國小信息技術師訓員夏正仁老師對國中VB程式教學的點評視頻。結合夏老師的觀點，黎老師對全體信息技術教師提出三點要求：一是需要進行課堂教學理念的轉變，要從教師講學生學的傳統課堂轉變為學生活動教師支持的面向素養的課堂；二是運用自頂向下的項目式學習、實驗教學等教學策略，提供真實情境、相關工具與解決案例等；三是設計課堂教學時要更有高度、更有深度，以人才的培養為最終目標。
第三環節，黎珍老師作總結髮言。她肯定了本次活動所取得的成效，同時也對本學期信息技術的教研工作等作了詳細的布置，並對全體信息技術教師提出了期望：老師們在做好教學本職工作的同時，也要不斷提升自我的學科專業水平。
新學期，我們帶著希望，又踏上了新征程。本次教研活動營造了濃厚的教研氛圍，促使教師們積極思考和探討教學實踐中遇到的問題，不斷提升教學質量。
信息技術教研的工作總結 篇30
本學期，我們信息技術教研組的全體教師認真學習高效課堂教學理論，發揮信息技術在各學科教學中的指導作用，充分利用現代教學設備，積極服務，積極創新，探索我校現代化教育設備的套用思路和水平。積極開展信息技術教育教學活動研討和教育技術套用研究，信息化建設工作達到預定目標。現將本學期工作總結如下：
1、立足高效課堂、做好教研組工作。
定期開展教研活動，根據高效課堂要求，制定了適合本校學生實際的課程實施方案，並形成了一系列的課件，講義和素材，為今後的教學打下了良好的基礎。利用一切機會加強交流和學習，有效提高教師業務能力。根據中心教研室的安排，我組繼續開展集體備課，上課，評課和說課活動，張雪梅、白淑英、陳冬梅、孫永傑三位老師進行了組內公開上課，張雪梅老師獲組內一等獎。在教導處的安排下，認真組織實施了高考志願報考工作；精心組織並完成高一信息技術學來水平考試。
2、用好新設備，提高服務質量
我校已經新建三個雲計算機室，積極組織組員人認真學習新設備尤其是去計算機室的套用，在信息技術教學中發揮應有的效益。用好錄播室，為學校老師參加“一師一優課、一課一名師”活動做好服務工作。積極管理和維護好我校校園網，尤其是無線網，全面服務我校教育教學。常。
3、積極準備，做好省級課題結題
本學期，我組有三個省級課題申請結題，要求組員高度重視，積極整理資料，撰寫課題總報告，按時完成課題結題申請鑑定工作。
這一學期，我們的工作得到了學校領導及全校師生的一致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少。今後，我們一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個台階！
信息技術教研的工作總結 篇31
為了全面貫徹落實〈基礎教育新課程標準〉，給教師們創造一個學習、展示、交流的平台，形成氛圍，促進課程改革，我校於10月7日舉行了20xx年秋季教師匯報課暨信息技術與學科整合評優課活動。學校領導的高度重視，是本次活動得以順利進行的保障；全體老師對此次活動的秉力支持是活動得以開展的堅實基礎；參加匯報課活動的老師對每堂課的精心設計以及全體教師對活動自始至終的熱忱關注，是本次活動能圓滿結束的根本。
由於本人剛剛接任教導處主任工作，工作經驗足等種種原因，致使本次活動存在了一定的瑕疵，在此對各位做課老師深表歉意。
本次活動中，一共有18位教師參加了匯報課。應該說這18節課都很精彩，每位教師都有不同的教學風格。活動中每位做課老師都經過精心的準備，都付出了很多，如：王克相老師在為每位老師製作、尋找課件的同時還要備好自己的課，講好自己的課；胡俊森老師在準備自己課的同時，還要為大家服好務，布置好上課場地；范興華老師在家中拿來了鉗子、剪子等等做為教具，讓學生掌握所學知識在生活中的套用。本次活動最讓我感動的是逄世華老師，她自己花錢製作了教具，可以說既使她取得了一等獎，獎金還遠遠不能達到製作教具費用，但逄老師這種精神，這種奉獻精神，這種為教育教學的奉獻精神，值得我們在座的每一位教師去學習。其他老師也都還有很多很多的閃光之處，在此我就不一一贅述。
本次活動中授課教師對課程標準有了更深的理解，對教學目標、教學重點難點、教學策略等環節的設計與組合都有科學的把握，而且基本都能熟練的運用多種電教手段進行輔助教學，教師的基本素質已經大大提高。
本次評課，我們是就課評課。也就是說，我們評的是這一節課，這節課既不代表過去，也不代表將來。所以我肯請各位教師正確對待評獎結果。有問題可以找我交流。
下面我從以下幾點進行總結：
一、注重倡導自主、合作、探究的學習方式。
學習方式的改革是本次基礎教育改革的重要目標。改變學習方式，實際上是改變一種習慣，當務之急在於建立教學新理念，即由過去的傳授式學習變為自主、合作、探究式學習。在這一方面，各位參加匯報課的老師都在力求體現這一理念。趙涇戈老師的四邊形的教學過程的設計：四邊形——長方形—正方形——長方形、正方形的區別—說說生活中四邊形—動手實踐，層次清楚結構合理，充分發揮了學生的主動性。特別是“學生根據自己的方法為四邊形分組”這一個環節，讓學生通過自己已有的經驗來解決問題，培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。
讓學生讀第二——第四節提出“出現了哪些你熟悉的人和事？”通過生生交流，拓展了學生學習空間，擴大了學生的知識面。范興華老師在教學中能充分運用“合作學習”這一學習方式，分組協作，實驗總結槓桿的作用，根據自己組中夥伴們掛砝碼的個數與力臂的長短，在小組中討論槓桿如何用省力、費力、不省力也不費力，然後再以小組的形式匯報果，培養了團體合作的精神。
二、注重雙邊互動，關注每一個學生。
教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，在這一過程中必須體現尊敬、熱愛、理解、幫助學生的理念。新的課程標準倡導師生平等交往的教學行為，這有助於建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關係。要關注每一個學生，使廣大的學生在課堂上都能得到訓練。劉麗梅老師在課堂中這樣評價學生“跟小書法家寫得一樣、你寫得真漂亮”，給孩子以鼓勵。崔嫦娟在課中說到老師當組長，你們當組員，拉近了師生的關係，這些都體現了“尊重、熱愛學生”的理念。張麗娟老師的〈認識立體圖形〉教學中，質疑問難，“我們把相同形狀的物體分在了一起，它們都叫什麼名字？你到書中去找一找。”發揮教師“組織者、引導者”的作用，進入學習新課的環節。
三、注重切合學生實際。
課程標準要求教學必須符合學生身心發展的特點，適應學生的認知水平，密切聯繫學生的經驗世界和想像世界。這充分體現了“以人的發展為本”的新的課程理念。聶秀娟老師的行為藝術中設計的小熊與小狗在公園的情境劇，教育幼兒在生活中“不亂扔垃圾”；王麗娟的〈觀察物體〉，從學生已有的生活經驗出發，讓孩子們從不同方位觀察物體，說說在不同的方位能看到物體的幾個面。這些環節的設計，與學生的生活聯繫緊密，學生做起來、說起來不難，卻有助於突破難點。曾會君老師利用猜禮包的形式，激發學生的學習興趣，鞏固加深對單詞的識記。范興隆老師在提問題之前說：誰來回答老師的問題，老師保證你一定回答得上，來鼓勵學生，激發學生的學習興趣等等。
四、注重學生個性發展，培養求異思維。
〈基礎教育課程改革綱要（試行）〉明確要求：“注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生地人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。”這次活動中，老師們的這一理念的貫徹是一亮點。崔嫦娟老師在識字教學中，如何記住“問”字時，利用猜字謎、換偏旁等方法去記字。鼓勵學生動腦，充分發揮個性，從不同角度去記字；胡玉花的教學環節中，利用三角板能畫出多少度的角，讓學生想，並動手實踐，學生歸納出利用三角板可以畫出十個不同角度的角。
當然，在活動中，老師們的精彩表現何止這些？每一位老師都有各自的長處，不可能一一評述。18節課都很精彩。這次匯報課活動的課堂教學評價量分表，是由進修學校新制定出來的。根據課改動向，我們教師的教學方式必須加以調整。我們這些上課教師的素質都很不錯，怎樣把課上得更好，更受學生歡迎？本著共同學習，共同進步的原則，把本次活動中我認為的不足總結如下，望各位批評指正交流。
1、教學環節過於飽滿。為了能讓聽課的評審和老師有個完整的課的印象，設計的課的內容太多，致使出現為了趕課而沒能充分發揮學生的能動性，老師吃力，學生也沒調動起來，整堂課就見老師在講。
2、老師講的比重過多。傳統的“問教法”的痕跡太重，而生與生之間的對話太少。某些能引導學生去發現去總結的地方，老師也包辦代替了。
3、合作學習沒有得到廣泛運用。現在的一個重要的教學手段就是合作學習，這也是新課標極力倡導的“自主、合作、探究”的學習方式中重要的一環。
4、教師的角色並沒有從根本上得到改變。教師要注意的是，在教學過程中，教師是組織者，是引導者，是參與者和評價者，要把自己定位在是學生學習的夥伴、朋友的位置。這樣，上課時，老師們和學生的交流自然而然的就輕鬆愉快了很多，課堂氣氛活起來了，學生動起來了。在這樣的氛圍中更讓學生愉快的學，主動的學。
5、要注重教師和學生的眼神交流和接觸交流。上課的時候，教師眼神的運用，應該是一個有經驗的教師必備的條件之一。通過教師的眼神，更能讓學生感受到老師對他的愛、鼓勵、讚揚等情感。而接觸交流則是以摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋等這些接觸，來表達教師的情感。有些時候，它們比你的一句泛泛的表揚的話更能讓學生感興趣。
總之，希望每一次教研活動都能給同仁們以不同程度的提高。也請各位教師多多準備，多多支持,我們共同把學校的教育教學工作再上一個新台階。謝謝大家。
信息技術教研的工作總結 篇32
參加了開始的xx國小教師信息技術套用能力提升培訓，這一次的國培內容與往期不一樣，這一次信息技術套用對於我們一線教師來說，非常適用。
1、課程學習方面：
這一次的國培學習我沒有多學習理論方面的知識，選的比較多的是實踐操作方面的課程。我在信息技術操作方面的能力並不是太強，這一次的學習內容非常適合我。在學習中我學習了圖片處理、動畫操作、音頻視頻的處理、PPT的設計與操作，這些都極大的提升了我的信息技術操作能力。更為可貴的是，平台提供了學科與信息整合方面的講座，這對於一線教師來說是及時雨，我們非常缺乏這方面的知識，所以我學習非常認真，總學習時間達到2400分鐘。
2、平台上交流：
我及時觀看平台與輔導教師發布的簡報，認真按要求去做。參與專家視頻答疑活動，仔細聽取專家的意見，解開了教學中不少疑惑。在平台上觀摩到其他教師的優秀作品、日誌，感覺思路拓寬了不少。在論壇中我也積極發言，和大家溝通，將平台的信息與大家交流。
3、參加了研修活動。這次活動使我重新審視了我的教學，在教學中對信息技術的支持有了新的認識，並在提交成果的過程中套用了本次學習的技術能力。
4、信息技術套用能力的提高是不言而喻的，我的圖片處理、PPT能力都有所加強，在處理音頻方面還接觸了新的軟體。套用了本次學習的技術能力幫助我較好的完成了模組三的活動任務。
5、在今後的教學中，我要重視信息技術的套用，讓語文教學與信息技術整合起來，讓信息技術進入學生學習的視野。
信息技術教研的工作總結 篇33
在區教研室的統一領導、各校領導的大力支持下，本學期我鎮國小信息技術科緊緊圍繞提高信息技術教師的業務素質和學生的信息素養為目標，積極、紮實開展中心教研組的各項工作。
主要工作總結如下：
一、健全學科建設，落實各項教學常規。
健全我鎮信息技術學科的建設，提高我鎮各信息技術教師的教學能力及教研能力，強化科學管理。作好學科內各人的分工，發揮其主動性，使其各盡所能。通過定期召開學科教研會議加強各學校之間的聯繫、交流，充分利用科組QQ群實現教師之間的互助和合作。本學期，我們針對各學校的教學特點以及開課情況，制定了一系列教研活動，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。讓教師在活動中用理論指導教學，錘鍊自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。以骨幹教師上示範課、同課異構為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，最佳化教學過程，改進教學方法，大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術學科的教學質量。
學科組建設日趨完善，教研活動紮實開展，成效喜人。各校學科教研組能根據本校具體情況紮實開展教學教研工作。其中鹽步中心國小信息技術科組開展了面向全鎮的信息技術教研基地開放活動，橫江國小更代表我區、我鎮參與“佛山市中國小信息技術學科示範教研組評審”，都很好地展示了我鎮信息技術科組的朝氣面貌。
二、開展各項教學教研活動，提高教師的業務素質和學生的信息素養。
組織常規教學教研活動，提升信息技術教師教學教研水平，進一步促進信息技術教學規範化;組織信息技術教師外出，針對教堂教學、學科競賽、校園信息化建設及電教設備維護進行觀摩學習。
活動1：參加“《南海區中國小競賽管理系統》培訓”。
20xx年8月30日桂城街道桂江一中科學樓電腦室。開展了《南海區中國小競賽管理系統》培訓活動，我學科組教師積極參與，認真學習了南海區中國小競賽管理系統的使用方法，為學校、全鎮乃至全區的學科競賽管理工作提供了大力的支持。
活動2：參與“20xx年度南海區中國小教學論文評審活動”。
本次論文評選我鎮國小組上送的5篇論文全部獲獎，分別獲得一等獎2篇，二等獎1篇，三等獎2篇，獲獎率排在各鎮街前列。
活動3：南海區信息技術學科“同課異構——高效課堂”教研活動(大瀝桂城片)
20xx年10月19日在桂城夏西國小舉行信息技術“同課異構——高效課堂”教研活動。我鎮河東國小林偉標老師上的《美食天地在南海》一課受到聽課老師和專家們的一致好評。
活動4：南海區國小信息學輔導研討活動
20xx年10月11日全區國小信息學老師齊聚我鎮黃岐國小共同參與南海區國小信息學輔導研討活動。黃岐國小陳志峰老師分享一節精彩的信息學輔導研究課並作了信息學輔導及線上評測系統使用經驗的講座。為我鎮乃至全區信息學輔導老師提供寶貴經驗。
活動5：南海區信息技術學科“同課異構——高效課堂”教研活動。(全區)
20xx年11月16日在石門實驗國小舉辦了南海區信息技術學科“同課異構——高效課堂”教研活動(全區)。我鎮部分教師不怕路遠，準時參加活動，展現我鎮信息技術教師好學上進的精神面貌。
活動6：開展大瀝鎮20xx年信息學競賽活動。
本次活動得到各國小及石門實驗學校的大力支持，經過激烈的角逐，評出甲組：黃澤華等10人獲一等獎;何少渝等14人獲二等獎;何倩等16人獲三等獎。乙組：梁元科等24人獲一等獎;高廣等30人獲二等獎;陳曉婷等53人獲三等獎。杜燦基等14位老師獲優秀輔導老師獎，橫江國小等10所學校獲團體獎。
活動7：參加“20xx年南海區中國小電腦製作活動指導教師培訓班”
20xx年1月6日在南海實驗中學舉辦的“20xx年南海區中國小電腦製作活動指導教師培訓班”。教師們熱情參與，為我鎮20xx年電腦製作活動的開展打下堅實基礎。
三、培養尖子、做好競賽輔導工作。
各學校繼續開展學生的電腦製作比賽輔導和信息學競賽輔導,部分學校還新開展了機器人活動培訓。一學期來，各信息技術教師認真組織、開展學生培訓，積極參加各項比賽，取得了較好的成績。
1、積極做好學生參加南海區信息學競賽的輔導工作。
本學期我鎮信息學輔導工作加強了石門實驗學校和各國小的聯動，繼續發揮信息學“共同體”的作用，並舉辦20xx年大瀝鎮信息學競賽。輔導老師和學生都得到不同程度的提高。
2、積極參與第十二屆中小學生電腦製作活動。
我鎮學生積極參加第十二屆電腦製作大賽，湧現出如大瀝實驗國小、鹽步中心國小、橫江國小、平地國小等一批成績優秀的學校，為我鎮電腦製作活動的開展起到很好的.帶頭作用。
3、積極開展機器人競賽的輔導工作。
我鎮機器人活動一如既往地紅火開展，取得的成績繼續耀眼。湧現出如平地國小、大瀝實驗國小、鹽步中心國小、漖表國小等一批機器人活動特色學校。
四、做好學期考查工作。
本學期各校根據區的考試方案，能較好地開展信息技術學科的學期考查工作，從各校上交的試題、質量分析報告、學生成績等材料反映出大部分學校能認真、紮實完成該項工作。
五、落實課題研究，抓好校本。
部分學校能將校本教研和區教研有機結合，開展針對性的教研活動專題學習。橫江國小和黃岐國小的信息技術小課題被區立項。
六、不足。
一)部分教師對區、鎮開展的教研活動參與積極性不高，遲到、早退、甚至不到。影響了我鎮信息技術教師的形象，不利於良好教研氛圍的形成。
二)仍然存在“放羊式”的課堂。表現在課堂組織混亂、學生紀律鬆散、教學方法陳舊。
三)課題研究力度需要加強。要在教學中總結經驗，發現問題，鼓勵以課題的形式開展研究，提升自身的教學教研水平。
四)個別學校對信息技術學科的期末考查工作馬虎對待。表現在遲交、缺交、不交期末考查資料，上交的考查資料質量低、甚至有把以前的考查資料“改頭換面”後上交。
五)各校教師間的溝通聯動有待加強。
繼續通過QQ群等手段加強各校教師的聯繫，及時將經驗進行總結、交流，將好的教學資源進行共享。(大瀝鎮國小信息技術教研群：
六)信息學活動參與面有待擴大、競賽水平有待提高。
信息技術教研的工作總結 篇34
中國小教師信息技術套用能力提升工程培訓現已接近尾聲，通過線上培訓學習和線下培訓實踐，讓我對教育現代化的發現有了新的認識。當今以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展著，並且改變著我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、套用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。此次信息技術的運用的培訓，使我在觀念上有了更全新的更新。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中，我收穫頗多。
一、觀念新穎
此次信息技術套用能力提升培訓者培訓，雖然時間短暫，但是每一天緊張有序的培訓，都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本套用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今後的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時的自我更新、自我補充、從根本上提升才能和專業素質。
隨著信息化快速發展，作為一名國小教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。應具有現代化的教育思想、教學觀念ㄕ莆障執化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具ν絡、電腦等，對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。
二、有力提升專業知識
通過遠程網路聆聽專家教授對“中國小教師信息技術能力的標準解讀”的學習。讓自己充分認識到教師作為孩子們的領導者，首先要具備最基本的信息技術的素養、掌握信息技術的操作的基本能力和套用處理信息技術的綜合能力。深刻認識到深刻的認識到教育信息的重要性，明白什麼是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用使我真正的知道了什麼是辦公軟體強大的功能。平時我只會對辦公軟體進行簡單的套用，沒有更進一步去學習，聽了教授老師的解析與演示操作，深刻的認識到什麼是專業知識，我將在今後的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。
三、交流視野的開闊
遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網路媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固，更加便於對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。通過這個平台，與教育專家進行了一次“零距離”的接觸ǎ“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。專業方面，通過論壇與同仁們的談教學方法、探迷惑，使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平台，使我們的距離變得更近、更方便交流。
通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，提高了我們的教學水平，讓我們獲取知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今後的教學中更加遊刃有餘，對今後的教育教學來說受益匪淺，與老師交流，在班級論壇中發帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識，並為以後的教學工作奠定了堅實的基礎。
四、教學方法更新
此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今後教學努力的方向。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能上出好課。上好一節課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡，沒有激情那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
培訓是短暫的，效益是明顯的，收穫是充實的。總之，這是收穫豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我站在了一個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的教學工作有了明確的方向。我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。