信息技術個人工作總結範文 篇1
一學期來，計算機教研組在學校領導的關懷指導下，計算機教研組全體成員認真執行學校工作計畫和教研組工作計畫，通過全體成員團結協作、共同努力，順利完成各項工作，同時成員不斷更新知識、提高自身素質。根據學期初制定的學期工作計畫，牢牢把握教學、統考、服務這三項重點工作，努力營造良好教科研氛圍，紮實開展教育教學研究工作，並取得了一定成績。現將一學期來的情況總結如下：
一、加強教育理論學習，切實落實各項教學常規工作，提高課堂教學質量
1、組織學科組教師學習，進一步明確課程任務，確立教學應以使學生具備一定計算機套用能力，養成良好技能素養為中心的指導思想，通過學習，結合我校的實際情況，認真制訂教學計畫和評價方法，使學生能把學到的基本技能套用到學科的學習及研究性學習中。
2、積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計畫、課時計畫、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行集體備課，使課程教學得以順利進行，並為今後的教學積累了一定的經驗。
二、努力營造良好的教科研氛圍
我們計算機教研組形成了“和諧、向上、務實、有為”的團隊精神，共同努力工作，相互提攜，“一人有難大家幫”，形成了良好的教科研氛圍。計算機教研組每位成員積極出謀劃策，通過多次事先聽課、評課、改課，使各位老師能以一個新教師的身份順利完成上課任務，這和計算機教研組全體老師的努力是分不開的。
三、加強教研工作，提高教研水平
1、認真探討切合我校實際和學生實際的教學方法，積極開展對利用現代教學手段的探索及運用工作。
2、教研組成員認真備課、上課，同時，針對課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
四、牢牢把握三項重點工作，狠抓常規，提高效率
學期初，我們根據各統考科目的要求，紮實開展缺漏補差工作；保障學校兩個機房的正常運轉，努力做好服務工。一如既往地狠抓各個教學環節的落實，定期開展教研組活動，加強理論學習、集體備課，提倡互相聽課，並積極參與議課，努力營造積極參與、勇於探索、不斷進取的氛圍，充分調動教師的工作積極性，並鼓勵發揮各自所長，尤其在專業技能方面形成優勢互補。計算機教研組堅持每周進行一次集體備課活動，共同研究教材教法學法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，共同進退，努力合作，共同解決問題。
五、加強現代教育技術設備的培訓、維護工作
1、積極開發學校校園網站，使學校網站成為我校對外宣傳的一個重要視窗，也為我校教師、學生、家長進行網上交流提供了一個平台。
2、認真對我校現代教育技術設備進行維修和維護，保證了學校教學和管理工作的正常進行。
六、認真開展聽課評課活動
在教導處的要求與指導下，這個學期的教研組活動正常，每位老師都進行了至少1次的公開課教學活動。我組都組織了公開課的備課和課後評議工作，有力地推動了教師教研的積極性，使老師的教學水平得到進一步的提高。
七、加強課題研究工作
根據課題組期初安排的計畫，我們認真開展了課題研究工作，課題組成員每人至少開一次課題研究課，並把相關的資料都及時上傳至教科研網。積極撰寫論文，形成研究結論性文字。
八、存在問題及改進措施：
存在問題：
1、教師的教科研能力還有待進一步的提高；
2、教師的專業技能水平還需進一步提高；
3、如何促進差生的學習進步有待思考。
改進措施：
1、繼續學習教科研理論著作；
2、繼續學習有關專業技能；
3、做好學生思想工作和補差工作。
根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好計算機課程的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
信息技術個人工作總結範文 篇2
一、思想方面
在這學期里，我從思想上，利用各種機會進行各方面知識的深入學習；嚴以律己，熱愛黨的教育事業。與同事間團結合作，正確處理好與同事之間、師生之間的關係，尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來，遵守學校各項規章制度，服從學校的各項工作安排。從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
二、教學方面
在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：
1、做到期初有計畫，有教學進度，並始終嚴格按照教學進度表來進行課時內容的教授，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。
2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術課學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以怎能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還利用各種機會進行自我的增值學習，努力的增長、鞏固自己的知識與經驗。
3、發揮小組合作的精神，培養學生協作的能力。我將每一個班按機房電腦的分布情況分成了若干個小組，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生"小老師"的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。
4、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。在每節課的練習中，如果完成的學生可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程度得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。
5、注重課後細反思。結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，通過講、練、做，讓學生掌握本學期該掌握的知識點，通過期末的學業測試，不僅考察學生對本學期知識的熟練程式，更重要的是發散學生的思維，讓學生通過作品的製作，提高自身對於知識的理解及培養他們的創造性。通過這樣的訓練，所教學生絕大多數都能利用計算機完成自己的作業，同時注重了對學生信息素養的培養，提高了學生的信息技術處理能力。
三、存在的問題和今後的努力方向
1、部分學生對學習信息技術有畏難情緒，不善於動手操作，影響了今後的學習。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。利用各種教學方法，提高學生注意力。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
生活總在執著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己所能努力做好學校分配給我的工作。作為有責任感的教育工作者，時刻以高度的敏感性和自覺性，發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們身上肩負的神聖歷史使命。
信息技術個人工作總結範文 篇3
一、不斷學習提高個人素養
積極參加學校組織的政治學習，提高自己的政治素質和理論素養，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動，在工作之餘，學習與農遠工作和信息技術教學及計算機維護的相關知識，努力提高個人的業務水平，為信息技術教學工作打下良好的基礎。
二、紮實細緻地做好教學工作
備課對於每門課程的教學而言，都是必不可少的環節，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結，並根據教授對象的不同特點找到教授的方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。
根據信息技術學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發現問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發展更新並進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。
在教學中，學生所使用的教材為冀版的教材，教材能夠貼近實際，符合學生的認知規律和身心發展特點，因此在教學過程中注重結合教材的特點，因人而異地設計適合於學生參加的各種興趣活動，並在活動中加強的教育的示範與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，並在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空餘時間進行一些自主學習，達到提高的目的。
信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時儘可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟體，上課時，老師在教師機上演示，學生通過網路在自己的'螢幕上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作儘量讓學生來做，同時許多操作都採用讓學生先練習，再歸納，後總結的步驟來。
正所謂“百看不如一練”，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化；並能有進一步的提高和創造。
信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養學生的一種思想、一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。
在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況採用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。
我將繼續努力讓我的課堂更有生色！
信息技術個人工作總結範文 篇4
一、教學方面
1、備課信息技術教師工作總結在開學初，我認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材，與上網查找相關資料、資源並加工處理。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其是本學科的特點，都是通過上機動手實踐，完成教學目標。因此每節課前都要檢查機器狀態，發現問題及時修理。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想像力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品，使每個學生上了課後都有所收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
二、個人學習：
每個人的一生都是在不斷學習的過程中成長起來的。對於新課程改革背景下的教師，只有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，吸取別人好的教學方法，豐富教學手段，在教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、其他方面：
1、我負責設備的維護，確保了設備的正常運行，使有限的硬體得到了充分的利用。
2、隨著信息技術高速發展，各校大力發展校園網路建設。我校也註冊了校園網，為了保證這些設備能正常運行，使網校能充分發揮它的作用，維護學校的網路安全，保證網路的通暢成了我每天的必要工作，將我校的最新動態及時、準確的發布到網站上。平時還要閱讀大量的相關資料，以便不斷提高自己的業務水平，確保勝任本職工作。
四、努力方向：
1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術學習的認識上有更大進步。
4、利用假期自學與教學相關的一些軟、硬體知識，重點學習flash、PR及網路知識。
教學是一個長期複雜的過程，而對於信息技術課，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。努力做到讓學生從計算機上有新發現、有新收穫，讓學生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發他們的求知慾、探索欲，保持學生對信息技術課的新鮮感和興趣感。
信息技術個人工作總結範文 篇5
工作以來，我本著對職業負責、對學生負責、勤勤懇懇地工作著。現將一學年度的工作總結如下：
一、政治思想方面：
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇於剖析自己，正視自己，提高自身素質。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加各類培訓，並做了大量的政治筆記與理論學習。我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、在個人業務方面：
在這一年中，嚴格要求自己，遵守單位各項規章制度，與同事之間相處融洽；工作上，盡職盡責，不敢有絲毫懈怠，除了做好本職工作外，對日常工作也有了一個全面的認識。網路管理員主要有三項主要工作內容：
第一，計算機及其網路維護管理工作；
第二，校園網站建設和管理維護工作；
第三，對其他同事進行網路培訓工作。
在工作中，為把校園網站建設得更快更好，以跟上時代發展和學校各項工作的進度，對自己做出了以下具體要求：
一要提高對校園網路工作重要性的認識；
二要科學建設網路，充分利用好網路資源，發揮好網路的各項功能；
三要強化管理，確保網路安全運行；四要落實責任制。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在做好各項校外教育工作的同時，嚴格遵守中心的各項規章制度。不論是分到哪一項工作，我都配契約事儘自己的努力把工作做好。
我和同事之間，有三個共同：
1、共同感受：感受學習的過程；感受朋友間的情誼，感受生活的.美好；
2、共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；
3、共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
這一年，雖然有所收穫，但也存在的缺點也是不少的，有以下幾個方面，還需今後努力改正：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高；今後，我一定在中心領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階。
我校本學期信息技術工作應圍繞“套用”這個主題，加強校園網建設、學校網站建設、和各方面信息技術成果建設，豐富教育資源、通過各項活動和要求提高信息技術“套用”的氛圍。堅持以人為本、以科技為先導，以教育信息化推動教育現代化的工作思路，充分發揮現代教育技術在教育教學中的作用，全面提高師生的信息化素養。為教育教學的最佳化和整合提供強有力的平台，以此帶動教學方式的革新，最佳化學生的認知和學習過程，在本學期我校的信息技術工作更上一層樓。
一、下面將我校的本學期主要工作匯報如下：
1、去年年底，我校還投資註冊了“nancaizx、com”的域名，租用伺服器空間建立了自己的網站，現在網站正在不斷豐富過程中，已經能夠使用。請專業公司製作網站有效地提高了網站的專業水平，也開了農村中學網站製作模式的先河。
2、積極開展第xx屆中國小師生電腦作品評選活動以及其他信息技術活動。本學期按照信息中心要求將電腦作品及時上交，保證電腦作品質量。
3、繼續進行教師信息技術培訓，本學期的信息技術培訓要針對不同教師的不同需要進行培訓。培訓工作主要由以下幾項：
（1）、繼續對班主任教師進行CMIS的培訓，是班主任教師能夠利用CMIS進行分數統計和學生數據的管理。
（2）、對學籍管理教師和教導處人員進行CMIS培訓，保證中考報名和填報志願的順利進行，並且為以後利用CMIS進行學籍管理做好準備。
（3）、對任課教師進行北京使用培訓，和區內資源的使用培訓。
（4）、對全體教師進行學校網站使用培訓，如登入論壇，通知、新聞瀏覽發布等。
4、加強現代教育技術在課堂中的套用，這學期從第二周到第五周要求所有教師利用多媒體教室進行一節信息技術與學科整合的研究課。重點看信息技術實用水平、學生參與程度和學生學習情況。
5、保證中考報名和填寫志願的順利進行。
6、我們用軟體基本控制了校內的BT下載和聊天等行為。為校園網的合理使用提供了好的網路環境。
二、我校取得的一些成績：
1、第xx屆師生電腦作品徵集活動中有六件作品獲獎，其中三件學生電腦作品被選送到市里參加評選。
2、我校本學期有14名教師在“順義區中國小信息技術與學科整合的教學設計案例”評優活動中獲獎，其中11人獲二等獎，3人獲三等獎。
三、下學期的主要工作：
下學期的主要工作思路是結合實際、注重套用。下學期我校正是成為一所九年一貫制的學校，這給我們的信息技術工作帶來了一定的困難，同時也是對我們工作的促進。下學期我們準備開展以下主要工作：
1、及時發放學生卡。我們爭取在最短的時間內完成九個年級學生的數據上報和校驗工作，及時準確的把學生卡發到學生手中。
2、推動“家校通”系統的使用。
3、完成原中、國小校園網合併，進行統一的網路管理和設備管理。
4、成立南彩學校信息中心，開展統一的信息技術工作和管理。
5、繼續完善和豐富學校網站內容。
6、繼續對教師進行有針對性的信息技術培訓（內容待定），同時對教師進行校園網路使用規範和網路道德等精神文明方面的培訓。
四、工作中的一些困難：
1、教師不理解學校對校園網的使用要求和規範，需要一定的時間給與解釋和適應。
2、使用軟體進行BT下載和QQ等聊天工具的攔截效果不太理想。
3、原中、國小校園網合併工作多，需要一定時間調整。
五、對區信息化工作的意見和建議：
1、多提供對學校技術和設備的支持，對信息技術人員多進行培訓。
2、希望找到能夠解決BT下載等問題的好的解決辦法。
3、多開展一些學校信息技術管理的交流研討活動。
4、提供一些豐富多彩的教學資源和適當的吸引人的休閒資源。
信息技術個人工作總結範文 篇6
按照“省市統籌、以縣為主、整校推進、分層實施”的原則，xx市積極推進中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0，建立起以培訓為手段、督導為抓手、課題為引領、教研為助力的“四位一體”的工程推進模式。
以培訓為手段提升“三力”
01提升以校長為核心的管理團隊信息化領導力
為全面提升能力提升工程2.0校長領導力，在全市範圍內整體推進工程實施，xx市教育和體育局組織“一把手”校長參加啟動和培訓會議。20__年12月，組織中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0第一批次學校管理團隊培訓會議。首批21所實驗學校管理團隊所有成員參加了本次會議。會議從工程實施的意義、重要性、必要性、如何制定學校發展規劃等方面對包括校長在內的管理團隊進行了培訓。20__年5月，舉辦能力提升工程2.0項目培訓暨第二、第三批次學校啟動會議。各中國小校長、分管學校信息化教學的負責人、信息化教學能力強的骨幹教師、局相關科室工作人員、教科研中心各學科教研員，共190人參加會議。煙臺市能力提升工程2.0專家作專題講座，煙臺市級試點校第三實驗學校、西關國小、實驗幼稚園的校長作典型經驗交流。通過培訓校長，提高了學校管理者對能力提升工程2.0的思想認識，明確了學校推進工程的工作方向，清晰了推進思路，為整市全校推進能力提升工程2.0夯實了基礎。
02提升培訓團隊信息化指導力
為了讓各學校明確能力提升工程2.0的具體操作路徑，提升更好提升能力提升工程2.0專家團隊指導力，推動xx市能力提升工程2.0又好又快發展，xx市工程辦在推薦和選拔的基礎上，遴選出30名骨幹教師，打造專兼結合的高水平教師信息技術套用能力專家團隊。通過組織針對性培訓，提升團隊信息化指導力，同時對團隊成員進行動態管理和過程性考核評價，保持團隊成員的工作積極性和原生動力。20__年5月，組織專家團隊和80骨幹教師參加能力提升工程2.0專項培訓，煙臺試點學校xx市第三實驗學校項目負責人郭曉蕾從“學校信息化2.0規劃如何寫”、“微能力點如何選”、“信息化2.0網路研修如何做”三個方面展開培訓。7月，組織縣級專家團隊和60名骨幹教師參加煙臺市教育局舉辦的煙臺市中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0市縣級專家培訓。9月組織專家團隊微能力點交流展示評比活動，引導團隊成員立足基礎，強化本領，為提升指導力打好基礎性底子。通過培訓提升培訓團隊信息化指導力，指導團隊先行，為後期更好的培訓教師、指導全校開展套用能力提升工程2.0提供人才支持。
03提升全員中國小教師信息化教學力
為有效提升教師能力提升工程2.0與課堂教學融合的能力和水平，20__年6月，組織能力提升工程2.0教學案例、微能力點展示觀摩培訓活動，各學校能力提升工程骨幹教師92人參加觀摩培訓。培訓從學校、教研組及個人微能力點選擇分析，信息化手段和新媒體技術的資源獲取和套用功能介紹，新技術套用於教學的創新點及效果分析，能力提升工程2.0與教育教學融合的思路和途徑等方面展開。通過本次展示觀摩培訓活動，各學校骨幹教師進一步明確了能力提升工程的實施路徑和方法，對能力提升工程與教育教學融合有了更直觀的理解，這將推動各學校深入推進能力提升工程2.0與課堂教學融合，提升課堂效益，讓課堂發生改變，助力提高教育教學質量。7月，組織暑期教學主任培訓。全市中國小214名教務主任、教科研主任、級部主任參加了培訓。培訓設定學校規劃和教學案例交流展示環節、教學案例說課環節、專家點評環節。通過教學主任培訓，完成了校長、分管校長、教學主任、骨幹團隊等學校推進能力提升工程2.0領導層面的培訓，為工程推進統一了思想認識和標準，提供了強有力保障。7月-8月，組織全市教師參加“網際網路+教師專業發展”網上研修，將能力提升工程2.0網上學習列為研修內容，組織全體教師利用暑期完成能力提升工程2.0的學習任務，進一步提升教師信息化教學水平。
以督導考核為抓手強化管理
為切實推動各學校將能力提升工程2.0納入學校考核，高效、高質量的推進工程，xx市教育和體育局以督導考核為抓手強化工程管理，建立“年督導、月考核、周台賬”制度。一是將能力提升工程2.0納入xx市教學工作專項督導考核。在考核細則中明確列出考核內容，如學校啟動能力提升工程、舉辦全員培訓、做好規劃方案、有校本套用考核細則、有全體教師微能力點作業等。能力提升工程考核2.0考核分值占教師發展板塊五分之一。二是將學校能力提升工程2.0推進情況納入教育教學日常督導考核。每月進行一次考核，考核內容重點以日程工作為主，如以微能力提升為重點有效開展學校教研活動、組織教師參加能力提升工程2.0培訓、研修的過程性材料等。三是建立工作推進考核配檔表。指導各學校以美篇、微信公眾號等形式及時發布能力提升工程2.0工作推進情況，並擇優傳送全市能力提升工程微信、QQ工作群里，各學校進行交流和研討。截至9月，各學校以美篇、微信公眾號等形式發布能力提升工程2.0工作總結120多次。
以課題引領提升工程質量
為鼓勵各中國小幼稚園立足學校信息化教育教學發展規劃，圍繞學校發展願景，積極開展課題研究，xx市教育和體育局組織學校申報煙臺市“十四五”規劃能力提升工程2.0專項課題，並設立xx市市級專項課題，通過課題的引領提升工程推進質量。積極組織申報煙臺市級專項課題。組織煙臺試點學校申報煙臺市級專項課題，通過培訓、研討等活動，提升學校課題研究的能力和水平，進一步強化課題在理論創新、指導實踐、提煉經驗等方面的作用。20__年9月16日，在煙臺專項課題獲得立項的實驗學校組織交流、觀摩活動。以邊總結，邊推廣的模式，最大化實現課題研究的引領功能。
積極對接xx市課題管理部門，立項xx市市級能力提升工程2.0專項課題，組織各學校申報縣級專項課題，積極開展校內微課題研究，以取得研究型成果為根本目的，帶動能力提升工程2.0提質增效。
以教研為助力促進課堂融合
xx市教育和體育局2020__年初進行了機構改革，原教研室、教科室、培訓中心、職教室進行了合併，成了xx市教育科學研究中心。經過半年多的磨合和實踐，整合後的各科室的力量被統一調度，各科室相互配合，互為助力，構建起教科研一體化的發展格局。工程辦利用這一有力契機，積極與各學科教研員溝通，獲得教研員支持，在學科教師培訓、各種教學交流展示和案例、示範課等各類評選中，包含能力提升工程2.0相關內容。通過教研活動的導向，引導教師積極立足課堂教學，將通過培訓習得的技能套用於課堂教學，以教研為助力促進能力提升工程與課堂的深度融合。
信息技術個人工作總結範文 篇7
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。幾年來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（1）、做到有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：電腦有時出現故障，有時上不了課，但由於教學計畫安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得於傳授給學生。
（2）、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
（3）、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我還擔任學校的其它工作如：學校的網站維護和網路管理等等。
總之，幾年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
信息技術個人工作總結範文 篇8
光陰荏苒，一學年在不經意間便悄然而過，回顧這一年來工作室的工作學習，我充分感受到這個充滿活力的集體帶給我的快樂和收穫，同行們的積極向上、好學上進、樂於創新、勇於開拓的精神給予我很大的動力，也鞭策我在教育教學實踐中邁著更堅實的步伐。
一、理論學習，支撐實踐
聆聽專家講座、觀摩課堂實錄、外出訪學，一次次的學習交流、一次次的思想碰撞，讓我不斷開闊眼界，提升自我。在平時的教學工作中，我特別注重理論知識與教育教學實踐的結合，思考自己的教育教學過程是否有科學的理論支撐，每次教學後產生的疑惑、想法、靈感等等，我都會及時查找相關理論，把理論學習當作常態化的工作，養成先學習再實踐，反思後再學習的習慣。
二、教學研討，分享智慧
工作室是一個團結合作、樂於學習的團隊。三人行，必有我師。在每一次的工作室活動中，總能感受到夥伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到讓人茅塞頓開高屋建瓴的點睛之語，智慧的分享讓我視野開闊，思想升華。12月在“廣東省第二屆信息技術名師工作室”骨幹教師跟崗學習中給學員們作《如何撰寫教學論文》的專題講座，在講座準備的過程中得到許多同行朋友的支持與幫助，自身的理論水平也得到進一步的提高，講座也得到學員和專家的一致好評。
在對青年教師的指導上不遺餘力。我從理論上、備課上到課堂教學及備課反思都親自細緻指導。在工作室中積極參與工作室組織的各項活動，並儘自己所能幫助工作室學員在教育教學中快速成長，指導學員索芳老師執教的《神奇的遮罩》一課榮獲“度信息技術展示課”優秀課例。
三、走進書本豐富思想
一年來，我一直堅持“學生為首、師德為先、能力為重、終身學習”的理念。我每年堅持繼續教育學習，充分利用時間閱讀了《上課技巧》、《什麼是真正教育》、《魏書生班主任文選》、《課題研究》等大量書籍，從中汲取營養，並堅持寫心得體會，自己不斷總結反思。
總之，過去的一年，收穫多多，在未來的日子裡，我會繼續努力，提升自己的專業水平，為工作室獻策獻力。
信息技術個人工作總結範文 篇9
一、思想方面
我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來，我還積極參加各類業務學習，努力提高自己的業務水平。遵守學校各項規章制度，服從學校的各項工作安排。
二、教學工作
作為一個青年教師，工作幾年來，我一直嚴格要求自己，努力鑽研業務。爭取上好每一節課是我一直以來奮鬥的目標。所以，為了實現這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。
首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合；努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂；虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節課。認真反思自己的每一節課，當一節課上萬之後，我總考慮一下，我這節課成功的地方在哪裡，哪些地方學生不好接受，我以後怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。
就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導入——自主嘗試——歸納總結——練習實踐這樣的教學模式，激發學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。通過我的努力，學生上微機課，不再是只想著玩遊戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新。我在辛勤努力之後得到了學生的理解和認同，這是我幾年來最想見到的。家長開放日的時候，頂著機器狀況不好的壓力，領導讓我開放一節課，我就上了一節實實在在的平時課，也得到了家長的認可。現在我可以驕傲的說，我的每一節課都可以隨時進門就聽，雖然比不上公開課那樣縝密、無懈可擊，但是卻是每個學生都能夠有所發展的課。雖然信息技術相對於語文數學來說顯得太微不足道了，最開始還被大家認為是連專科都不算的“二課”，但是隨著我們一代一代信息技術教師的努力，我們一定會讓信息技術學科也能成為教育花園裡的一朵奇葩。
三、微機室管理工作
本學期，學校微機室依然在老師和學生的學習中起著不小的作用，雖然條件簡陋但是努力克服困難給老師和同學不小的幫助。美術科教電子畫圖，我提供教室；綜合科查閱資料我幫助學生上網，總之只要用得上微機室就會提供最好的機會和服務發揮它最大的作用。另外，微機室的管理只有我一個人，修暖氣期間室內衛生很難保持，我就髒了就掃；怕暖氣跑水澆到機器，我就經常呆在微機室，一有情況就及時報告。機器系統有問題，我就不厭其煩一遍一遍的找領導要求維修……總之，在我的管理和維護下，現在機器的使用情況還算良好能夠滿足上課和老師工作的需要。
四、其他工作
中午微機室給學生提供學習的機會，我利用休息時間管理學生。有老師外出講課，我毫無保留的幫助做課件發揮自己的一份力量。等等，我做的工作是微不足道的，但是同事們給了我太多的肯定，心裡感動之餘，要更加努力，完善自己服務他人。
五、努力的方向
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於信息技術的教學由於有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
信息技術個人工作總結範文 篇10
一、思想方面
在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力進步自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力往做好每一樣工作。
二、工作方面
這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔任九年級共4個班的信息技術課的教學，二是學校遠程教育資源的接收、整理、運用及設備的檢驗、維護等工作，三是學校相關檔案資料的列印及各項數據的錄進、核算等。
為了做好微機室治理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續以發現和培養具有綜合素質的學生為小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守微機室的規章制度，按老師要求進行正確操縱，養成良好的學習習慣和衛生習慣。
在遠程教育治理方面，除及時認真地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外，配合教務處為教師運用資源做好配套服務，如多媒體教室設備的調試、接收設備的維護、資源的瀏覽和整理等，同時認真做好各項記載。
在設備維護方面，本學期本人對學校的微機進行了檢驗、保養，力求它們能夠正常的工作，為學生創造一個良好的學習環境。
三、業務方面
作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時把握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經驗的老師，經常上網瀏覽新課程教學及信息技術教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的優點，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。
固然工作量比較大，但為了進步教學水平和進步業務水平，本人在大量收集別人優秀設計、優秀架構，向有經驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間建成學校網站和個人教學部落格，以利於同行間的交流和學習，方便學生與我的交流，也有利於及時把握學生的動向、引導學生學習。在教學之餘，我也注重積累和總結，本學期我被評為優秀教師。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配契約事儘自己的努力把工作做好。
“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”在以後的教學工作中，我會在保持原有優良作風的基礎上不斷發展，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
信息技術個人工作總結範文 篇11
信息技術作為一門重要的技術，已經被越來越多的人所使用。在當今及未來社會，掌握信息技術是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現代社會所淘汰。但是，信息技術學科作為一門較新的學科，還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關心、支持、探索、交流，使我們的信息技術課教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。遼寧省於20xx年改革高中信息技術學業水平考試方式，面對全新的考試方式，我校自去年9月份開始，高二年級共十四個班開設每周一課時的信息技術課。在校領導及全體教職員工的大力支持下，20xx年信息技術學業水平考試取得了及格率地區第5的可喜成績。以下是本學期我在工作中的感受和體會。
由於我校機房設備老舊，教學不得不在教室開展，藉助多媒體投影設備，以教師演示多媒體課件配合講授為主。怎樣在學生無法接觸計算機的情況下，完成信息技術學科教學，迎接20xx年3月的信息技術學業水平考試，這是開始上課前我首先思考的問題。也是教學研究的第一個課題。
1.揭開神秘的面紗。
對於學生來說，首先信息技術學科是一個陌生學科，其次信息技術學業水平考試形式是全新的，因此本學期的第一節課時，我看到大多數學生的眼中流露出的是既期待又無所適從。為了更好的開展教學，我注意幫助學生揭開“信息技術”和“信息技術學業水平考試”的神秘面紗，讓學生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識，並以正確的心態面對信息技術學業水平考試。由於計算機學生們大多不陌生，引導他們談論生活中使用計算機的`經歷，順理成章的引出計算機的廣泛地套用，進一步介紹計算機的發展過程，從原始的計算機的構造及功能講到當今最先進
2.充分研究信息技術學業水平考試相關材料
為了更好的應對信息技術學業水平考試，我反覆研讀《20xx年遼寧省普通高中學生學業水平考試及》，認真分析20xx遼寧省普通高中學生學業水平考試信息技術學科試卷，總結20xx我校學業水平考試情況，慎重把握授課的方向和側重。由於學業水平考試以筆試形式進行，在授課、備課之餘，我廣泛收集各單元練習題，使學生能及時鞏固所學的知識。
對於新課程改革環境下的教師，必須不斷提升自身素養，以更好的姿態應對教育教學工作。為此，在教學工作之餘，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
除了常規教學工作，本學期我繼續分管多媒體資源的管理工作，在學校重大活動時，進行視頻、圖片資源的攝製，過後進行採集整理。本學期我還將學校多年來的多媒體資料進行了重新分類、整理、歸檔，保證了學校各項活動寶貴資料的有序存放。
回顧本學期的各項工作，不得不承認還存在著很多的不足，在未來的工作中，我將更加注重教學基本功的訓練，進一步吃透教材，努力把握信息技術學業考試的方向，並對教學以外的工作投入足夠多的熱情，努力提高自身，以完成肩負的神聖歷史使命。
信息技術個人工作總結範文 篇12
一、加強教研組建設，形成良好的組風
信息技術教研組以創新為動力，科研為先導，教學為中心，育人為目標，大膽實踐，在推動我校教育信息化方面進行了有力的探索：以“教育科研為重點，素質教育為核心”，形成了團結和諧、敢於創新、愛崗敬業、認真鑽研業務、熱情為教學、教師服務的良好組風。在本學期，我們狠抓組風建設，幫助年輕教師樹立團體合作觀念。
二、開展課堂教學改革、搞好教學研究工作
在學校教務處的指導下，我們的教研組工作正常開展。間周一次的教研組會、備課組會在集中學習的時間、地點，內容落實，並有記載，內容針對強，積極進行教研組的課堂教學專題性研究。積極參加教科所的教研活動，認真完成學校布置的教學研究任務。本學期的`積極參加教科會活動，積極參加成都市教學設計大比賽。
進行課堂教學改革，根據我校實際情況和目前信息技術教學的要求，高中年級本學期進行了教學內容的改革調整，並做了教學研究，以適應即到來的教學改革。經過一學期的實踐，教學過程和學生的認可度明顯優於往屆，但最終效果如何？能否適應今年全省會考，會考質量是否達到目標？只有今年參加省會考後才能明確，也才能證明這種教學改革嘗試是否成功。
三、對信息技術活動周開展的討論和探索
隨同教研工作的穩步發展，同事們群策群力，為豐富學校師生信息技術活動，促進師生學習信息技術的興趣，我們共同建議和策劃在學校內開展一系列信息技術活動，初步考慮以“信息技術（電腦）活動周”的形式開展，主要內容有：
（1）學生網上作文大賽（與信息技術有關的作文）
（2）文字錄入比賽（爭輸字王）
（3）裝機競賽
（4）電腦作品製作競賽（電腦動畫、網頁、電子報、畫圖等）
（5）教師電腦作品展示（電子閱覽室：課件、電腦繪畫、專題網頁、動畫等）。相關方案正在構建中，計畫每年9月或10月開展活動，對活動中產生的優秀作品，擬參加者區、市相關競賽活動，所需要經費希望學校給予大力支持。
四、課題研究
加強教研組的課題研究，在期末學校課題總結會上交流，使課題開展更加豐富。
五、精心設計教研組展板，體現信息技術組特色
利用信息技術的優勢，我們整合本組教學教研成績，全組同事共同設計和製作，宣傳我組人員辛勤工作的結晶，我們在教研組簡介、服務工作、教師成果、教學科研、學生活動等幾個方面對信息技術組做了全面的總結和介紹。
信息技術個人工作總結範文 篇13
一、運用信息技術，促進了課堂的轉變。
之前，自己總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。
原來信息技術包含著諸多的內容，而且在發生著日新月異的變化。
了解了當前新媒體新技術發展的趨勢，聽到了信息技術領域的一些新名詞，如未來教室班班通寬頻、雲計算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術的有效性及有趣性。
當前，一大部分教師錯誤地認為技術套用就是“做課件，放課件;課堂就是電子互動白板技術功能的展示廳”。
殊不知多媒體在於輔助教學,不能全盤代替傳統的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學生成為觀眾,更不能讓教師充當放映員。
我們教師應把技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂。
二、運用信息技術，實現以學生為主體的教學理念。
在今天的兩場報告中，兩位教授都對傳統的教學與信息技術輔助下的教學進行了對比，傳統的教學老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講，蔣教授指出，
學生不是一張白紙，會的為什麼要講?而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用雲服務傳送到學生的電子書包，每個學生都能運用電子書包里的教材及學習工具展開預習，這樣完成了講授的過程;課堂上是互動的過程進行內化。
由此，改變了以往的教學模式，真正實現以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。
三、運用信息技術，使學習無限化、有效化。
傳統的教學學生學習內容是有限的，局限於教材，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。
隨著科技的發展，現在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。
信息技術個人工作總結範文 篇14
6月25日至29日，我有幸在教師進修學校參加“20xx年國中語文教師信息技術套用能力提升”集中培訓。以理論相滲透、以技術為支撐，我用心聆聽了許希初、鄧瀟、胡衛國等老師的理論講座，以及進行了上機實踐活動。然後觀摩了龍江南、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展示課，讓我充分感受了教育技術套用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。本次培訓具備很多的優點，給我的感受很深刻，讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。下面談談自己在這次培訓中一些感悟。
一、認識了新的課程——微課、ScienceWord科技文檔處理軟體、PS摳圖技術、音頻視頻裁剪處理
在老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課””課將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽課評課模式，是教師專業成長的重要途徑之一。對於學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網路時代，隨著信息與通迅技術的快速發展，特別是隨著移動數碼產品和無線網路的普及，基於微課的移動學習、遠程學習、線上學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。微課設計與製作，讓我真正的意識到自己在專業知識方面太落後與不足
。還接觸了使用科技文檔處理軟體，了解了Science Word的優勢的非線性編輯的基本概念，掌握了與自己專業相關的Science Word特色編排功能，其中許多基本操作特別對我們國小老師很實用的，比如：“自動標註拼音”、“算術豎式、”“漢字筆畫及動畫顯示”……
二、專業知識方面
通過聆聽老師對“中國小教師信息技術能力標準解讀”，使我充認識到做網際網路時代的教師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，教育技術套用於教學是教育信息化的必然要求，明白了什麼是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，我們必須掌握幾種常用的教學模式和軟體的基本套用。要“套用”為核心，以“標準”為引領。
三、專業成長方面
此次培訓中先後觀摩了優秀教師三堂精彩的展示課，三位教師的教學模式、新的思想和理念，信息技術能力恰如其分的運用，讓我感覺到了一個全新的教學舞台，也為提升自己的教學素養和教學能力真正的學有所獲。通過觀摩、討論交流、評課活動、專家指導，學習到了全縣各地優秀教師的寶貴教學經驗，專業上的互補，共同提高。讓我充分感受了教育技術在各學科中套用的多樣性，不僅理解了教育技術的基本內涵，要深入到自己教學設計的每個程式中去，對信息技術與課程整合的內涵也有了新的認識，為今後提升了教學設計的整合水平搭建了一個很好的平台，時間緊湊，實用性強，只能用“收穫頗豐”來概括。
總之，很遺憾培訓時間之短，很喜悅收穫頗多。我是70後的移動網民，雖然跟不上90後的原居民，但作為網際網路時代的一名教師，我時刻準備著學習。不敢奢望培訓中所學技能在教學實踐中立竿見影，但我會爭取把自己所學的新的教育信息技術和新的教學理念切實地運用到教學中去。我時刻準備著清空自己，學習新的知識，老師將來的課堂與信息高度的融合是我不斷努力的方向。
信息技術個人工作總結範文 篇15
前段時間，參加了安徽省信息化管理團隊研究項目的學習，感受頗多，現整理、分享一下本人的學習感悟。
一、2.0是什麼——檔案出台的背景與意義
20__年，教育部啟動實施全國中國小教師信息技術套用能力提升工程（以下簡稱能力提升工程1.0），建立了中國小教師信息技術套用能力標準體系，推動全國中國小教師信息技術套用能力培訓，並通過測評以評促學。當時，我們屯溪區所有的教師，都到徽州師範學校參加了相關培訓和考核，直接提升了所有教師的信息化素養，也提升了教師信息技術的在教育教學中的套用能力。
然而，能力提升工程1.0實施中也存在著重教師個體學習、輕學校整體套用，學與用未能緊密結合，以及支持服務體系不夠健全等問題，教師信息化教學創新能力不足，尤其是鄉村教師信息技術套用能力薄弱。再加上這幾年大數據、人工智慧等新技術變革，讓“網際網路+教育”產生了新的變化，對教師信息素養提出了新要求。
20__年1月，《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求“教師主動適應信息化、人工智慧等新技術變革，積極有效開展教育教學”。20__年4月，教育部啟動實施教育信息化2.0行動計畫，提出大力提升教師信息素養。所以，教育部在今年4月2日，出台了《教育部關於實施全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0的意見》，這是一份比較詳細了指導性檔案，給出了教育信息化2.0行動計畫提供了明確的實施路徑，為教育主管部門、學校、教師提供了具體化的行動意見。
二、2.0怎么做——整校推進
2.0與1.0的區別，1.0以教師個體的學習與成長為主，而2.0主要圍繞學校信息化教學創新來推動教師研訓。按照“國家示範、省市統籌、區縣負責、學校自主、全員參與”的實施路徑，以學校為單位申報研修主題和培訓需求，採取校本研修、區域教研、教師玄學等方式，將集中培訓、網路研修與實踐套用相結合，以學科信息化教學為重點，整校推進教師信息技術套用培訓。
在2.0工程中，特別重視學校管理團隊信息化領導力培訓，要由校領導擔任學校首席信息官（CIO），組建由校長領銜、學校相關管理人員構成的學校信息化管理團隊。可以說，中國小校長是第一責任人，學校在發展規劃和年度工作安排，要基於本校信息化水平去設定。
自從遇見你
三、2.0教師做什麼——微能力認證
學習檔案的時候，要把檔案解讀厚實一些；做事情的時候，要把檔案讀“薄”一些。這樣，才能更好的理解檔案的意圖，從而抓住2.0工程的關鍵處，便於落實。
安徽省教育廳也於20__年11月出台了《安徽省教育廳關於實施中國小教師信息技術套用能力提升工作2.0的意見》，組建省、市、縣三級工程辦，負責實施過程管理和支持服務的具體工作。改意見及附屬檔案明確了省、市、縣三級工程辦、學校、教師的職責和具體任務。
就每個教師來說，其核心就是參與學習，在學校和上級指導下，自選審核自身套用能力的微能力認證，並參與相關的微能力套用能力提升培訓（30學時網路研修和30學時實踐套用）。多媒體教學環境、混合學習環境、智慧學習環境下的學情分析、教學設計、學法指導和學業評價四個維度的30項微能力，就是學校今後培訓和校本教研的重點，也是教師要做的最主要的事情。
未來已來，2.0工程，為我們搭好橋樑。
信息技術個人工作總結範文 篇16
按照學校的安排，我從20xx年9月13日開始，有幸參加了“四川省中國小教師信息技術套用能力提升工程”的網上培訓，雖然是遠程培訓，但收穫頗大。在培訓中，我聆聽了各位專家精彩紛呈、風格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，並認真做筆記，視頻觀看時間長達2080分鐘。認真地撰寫了研修總結，提交了研修作業和實踐研修成果，發布了學習日誌，寫評語，相互交流心得體會，進行了研修討論等。通過培訓，提升了自己在教學中信息技術的套用能力。作為一名教師，在當今時代必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網路、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質的養成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。我深入地了解了信息技術對於國小英語教學的重要性，知道了該如何在國小英語課堂中運用信息技術進行教育教學，帶著培訓中學到的信息技術，我在我的課堂上進行了返崗實踐，即運用信息技術進行英語輔助教學。具體總結如下：
一、教育教學理念有了新的認識
這次培訓的是信息技術套用能力。通過這次培訓，我了解了信息技術引發的教育變革，讓我對信息技術有了全新的認識，讓我樹立了“信息技術為教育教學服務”的理念，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵，信息技術的發展也促進教師專業的發展，改變教師的教和學生的學的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。
二、信息技術的套用能力有了提升
在課堂上我將信息技術融合到教學之中，利用網路資源，蒐集信息、處理信息，多媒體在教學中的套用，改變了以往教師講，學生聽，死板無味，無精打采的教學氣氛。由於其視聽結合、手眼並用的特點及其模擬、反饋、個別指導和遊戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，提高了課堂教學的有效性。信息技術的套用，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理後，形成一種全新的、圖文並茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，微課的製作有利於課堂教學。彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
三、課件製作水平有了提高
通過學習，掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟體的使用，了解多媒體課件製作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而製作PPT課件既要講究精美又要講究實用。製作課件是一個艱苦的創作過程，將課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，最大限度地發揮學生的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，從而製作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。
四、教學方式發生了變化
過去那種“教師問學生答”教學方式應徹底轉變，應鼓勵學生自主探究、合作交流，勇於創新。所謂探究學習，就是從問題或項目出發，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發展能力、培養科學態度和增強研究體驗的學習過程。給學生一個條件，讓他們自己去鍛鍊；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓住；給學生一個衝突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創造。
總而言之，在返崗實踐中，我努力做到了學以致用，進一步鞏固了課堂教學成果，也促進了自己的教育教學工作，收穫很大。但通過返崗實踐，我感到自己在信息技術能力方面還有欠缺，信息技術的運用能力還有待進一步提升。在城市裡，信息技術在教育方面的套用已達到一個新的高度，而在農村學校，信息技術在教育教學中的運用還比較狹窄，還需要不斷提高教師的信息技術知識和能力。作為一名新時代的農村教師，我不甘落後，我會用我的實際行動讓信息技術在農村學校英語課堂教學中發揮最大的作用。
信息技術個人工作總結範文 篇17
通過這幾天的信息技術培訓及套用，我有以下幾點感慨:
信息技術課堂教學是我國21世紀基礎教育教學改革的一個新途徑，與學科教學有著密切的聯繫和繼承性，同時又是具有相對的趣味性特點的新型教
學結構類型。它是強調要把信息技術作為促進學生自主學習的認知工具和情感激勵工具，利用信息技術所提供的自主探索、多重互動、合作學習、資源共享等學習環境，把學生的主動性、積極性充分調動起來，使學生的創新思維與實踐能力在整合過程中得到有效的鍛鍊，這正是創新人才培養所需要的。由此可見，信息技術課堂教學是改變傳統教學結構、實施創新人才培養的一條有效途徑，也是目前國際上基礎教育改革的趨勢與潮流。
1、信息技術作為教師、學生的基本認知工具：在信息技術教學中，強調信息技術服務於學科的內在需求，服務於具體的任務。教師和學生都以一種自然的方式對待信息技術，把信息技術作為獲取信息、探索問題、協作解決問題的認知工具，把各種技術手段完美、恰當的融到課程的教學與學習中去。
2、能力培養和知識學習相結合的教學目標：在課堂教學中要求學生學習的重心不僅僅放在學會知識上，而是轉到學會學習、掌握方法和培養能力上，包括培養學生的信息素養。強調能力的培養也是我國新課改的重中之重。
4、“教師為主導、學生為主體”的教學結構：在信息技術教學結構中，強調學生的主體性，要求充分發揮學生在學習過程中的主動性、積極性、合作性、探究性和創造性。
5、個別化學習和協作學習的和諧統一：信息技術課堂教學為我們提供一個開放性、趣味性、生動形象性的實踐平台，是每一位學生在這個平台上可以輕鬆愉快的學習。這種個別化教學策略對於發揮學生的主動性和進行因人而異的學習是很有幫助的。
3.培養學生掌握資訊時代的學習方式。海量的網路信息，改變了人類的學習方式，學習方式從接受式學習轉變為自主學習、探究學習、研究性學習和協作學習。新的學習方式要求學習者必須能夠利用資源進行學習，學會在數位化情境中進行自主發現，學會利用網路通信工具進行協商交流、合作討論式的學習，學會利用信息加工工具和創作平台，進行實踐創造的學習。
4.培養學生終身學習的`態度和能力。在資訊時代，知識的更新率加快，各學科間相互滲透，出現了更多的新興學科和交叉學科。在這種科學技術、社會結構發生劇變的大背景下，要求學習者能夠具有主動汲取知識的願望並能付諸於日常生活實踐，要能夠獨立自主的學習，能夠自我組織，並能控制整個學習過程，對學習進行自我評估。
信息技術課堂教學，是將信息技術有機地融合在各學科教學過程中。但在利用信息技術之前，教師要清楚信息技術的優勢和不足，並了解學科教學的需求。
從而使學生在信息技術課堂下來完成那些用其他方法做不到或效果不好的學習任務。
信息技術個人工作總結範文 篇18
一年來我校在教體局的正確領導下，重視信息技術教育，認真做好中牟教育信息網新聞上傳工作，積極參加各項信息技術比賽活動取得了顯著的'成績。現將學校信息技術工作總結如下：
一、普及信息技術教育，開發信息技術課程
二十一世紀是資訊時代，發展信息技術教育是社會發展的必然，為了適應信息化高速發展的需要，適應素質教育的需要，適應新課改的需要，全面提高教師的綜合素質和全體師生對計算機的套用能力。我校信息技術學科在各年級開足課時，每個年級專門配備一名專業計算機教師，按質按量的完成了本學期的教學任務。要培養學生，首先要提高信息技術教師的素質，本年度在教師培訓方面做了以下工作：利用教研活動時間和課餘時間，學習討論教育教學經驗和體會；組織教師聽課，說課，首先要聽本組教師的匯報課，研究課，儘可能聽在學校舉行的公開課，在此基礎上組織本組教師多參加縣、市級教育教學活動。
在教學中注重學科研究，同時培養自主探究能力和互相協作能力，在這個過程中培養獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息解決問題的能力，培養學生形成對信息技術積極的態度和價值觀，進而使學生能有效利用信息技術作為支持其它學科的學習和終身學習的工具。
二、信息技術與學科整合
面對信息化的今天，學校認識到多媒體教學手段是一個提高教學的增長點，但要達到使用多媒體教學，必須提高教師的信息素養。從本年度開始，學校重視教師的信息素養的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，並把它寫入了學校的年度工作計畫。為此，學校為了能夠使大多數教師能將多媒體教學運用到日常的教學工作中去，對教師的計算機操作水平進行培訓。選用固定的時間為教師講授計算機的基礎知識、課件製作知識、網路運用知識。同時，為了進一步提高教師對信息技術的使用率，學校組織了研討會，教師間交流、寫感想。自己在運用後，寫反思、找不足。我們有針對性地教學研討活動，使得信息技術在我校得到了進一步推廣。這也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉變，教師教學方法的轉變，學生學習習慣的轉變；其次是主動收集教學信息的老師多了，自覺研究教學的老師多了，自主學習的學生多了；三是提高了課堂教學的效率，提高了學生學習興趣，提高了教學研究水平。
三、學校網路的套用和維護
校園網路的套用是一個學校教育信息化的重要體現，為了更加實用，更好的服務於教育教學，服務於學校的管理，從年初開始，我校信息組著手保障網路的正常運行，為信息技術與其他學科的整合搭建了全新的平台，使我校信息技術教學進入多員參與、多方競爭的局面。積極探索信息技術與學科課程整合，用好遠程資源、用好多媒體電腦教學。
四、規範管理，發揮最佳效能
我們一直把信息技術教育工作列入學校工作的一個重要內容，力爭管理上水平，效益呈一流。本年度重點抓好以下幾個工作
1、抓好資料管理，及時向教師呈現教育資源。學校建立能夠直接用於教學、科研、管理的資源庫是現代教育技術能否在教育教學中充分發揮作用的核心問題。本年度，我們不斷積累多媒體課件資料、教師科研資料、題庫、視聽資料等，以形成我校的教育教學資源。
2、做好學校的電教設備維護工作和培訓工作。
我們一直把電教器材管理列入工作的重點，力爭管理上水平，效益呈一流。
本年度，我們將電教設備的管理和維護更加細化，把信息組的所有老師分配到各個年級和各個辦公室進行管理和維護，每個月定期檢查一次，不定期檢查一次，並作好了記錄。
五、做好中牟教育信息網新聞上傳工作，確保稿件質量。
1、學校團委耿書記專門負責中牟教育信息網的新聞采編工作，學校成立了校園記者站，把收集來的稿件和圖片經過認真的篩選，做到圖文並茂，並及時發到網上。及時發布了學校的重大事件，又展示了二國中的美好形象。本學年已上傳稿件80多篇，超額完成了上級布置的目標任務。
2、學校設專人負責中牟教育信息網的信息手法工作。做到上通下達及時反饋，重大會議和事項確保萬無一失。受到上級主管部門的一直好評。
六、積極參加各項信息技術比賽活動
武瑞華老師輔導的學生張朝棟在第__屆鄭州市青少年科技創新大賽中作品《密碼開關》獲一等獎。學生田夢昕在20xx年鄭州市第二屆中小學生網上作文比賽中獲二等獎。馬強老師在20xx年度河南省信息技術優秀成果評選中獲二等獎。雖然我們取得了一定的成績，但在教學中也發現存在不少的問題。首先是設備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現故障，為教學帶來一定的難度；另外信息技術教師參加觀摩、學習機會較少，以至自身信息、素質難提高，無法滿足對當今信息技術探索欲望。
信息技術教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
信息技術個人工作總結範文 篇19
參加"國培計畫(20xx)"——湖北省農村中國小教師遠程培訓已有三個多月了，基礎知識內容已基本學完，現將近期學習情況總結如下：
首先，我要感謝"百年樹人"提供的學習平台，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解，感謝"五人行"學習小組的啟示，感謝學友和同事們的給力。
雖說是初級培訓，但對於我來說，的確稱得上是收穫頗豐：受"五人行"學習小組的啟示，我校成立了"四人行"學習小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們三人是長期帶信息技術課程的，有豐富的實踐經驗，我在他們的幫助下，取得了很大的進步，再加上"百年樹人"這個學習平台，我的政治教學不說"如虎添翼"，也不說"馬到成功"，最起碼是"學有所獲，學以致用"了。主要收穫有以下幾個方面：
第一，知識與能力方面：
1、掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。
2、了解了信息技術與學科整合的基本概念。
3、掌握了教學設計的過程及其關鍵環節。
4、懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。
5、學會了運用技術進行教學形成性評價、總結性評價。
第二，過程與方法方面：
1、編寫了學習筆記，準備上傳到網校與學友和同事們共享學習成果，在qq空間開闢了"學友觀點"專題日誌。
2、學會了完成一節課和一個教學單元、主題的教學設計，並能夠據此實施與展示、研討教學。
3、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的套用能力。
3、學會了運用文字編輯軟體編制常用教學文檔，運用網路工具蒐集教學資源，運用多媒體工具如offfice20xx、"windows畫圖"、格式化工廠、會聲會影9、0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件製作工具或網頁製作工具整合教學資源。
4、學會了使用常用的形成性評價、總結性評價的量規和方法設計課堂教學評價活動。
第三，情感與態度方面：
1、消除了教學中套用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教
2、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯繫的積極性和主動性。
3、形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立智慧財產權保護意識。
4、了解了技術對社會、對學生髮展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓早日升級，期盼著學校的班班通也早日升級為"造橋"案例中系統設備，期盼著學校每位教師都能參與一次信息技術套用能力提升的"初級——中級——高級"培訓，期盼著
"平時不學習，用時徒傷悲"。讓我們記住列寧同志的教導：學習，學習，再學習!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生鏽，人不學要落後!
無情歲月增中減，有味詩書苦後甜。我說：學友同事親無間，有味媒體只有甜!
信息技術個人工作總結範文 篇20
本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教導工作。而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但一直以來，都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結束了，我也對自己這個學期的教學工作進行了總結，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以後的教學方向和目標。
一、制定符合學生實際情況的教學計畫
由於八、九年級學生的學情不同，學風不同，原有的知識構成也不同，這就要求我在制定教學計畫的時候，要特別注意他們所隱含的不同情況。
對於九年級學生，因為八年級的時候，我已基本上掌握他們的學習情況(以前的科學是另外一個科學教師任教的，所以我只是基本上有所了解)和他們的知識構成。而對於他們的學生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個學期開學的時候，我就制定了一個非常詳細的教學計畫，在執行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路線，就是希望能使自己的教學工作順利的進行。
對於八年級學生，由於我們之間已經有了一年多的接觸，對學生的學習情況和狀態，都有比較詳細的了解。深知這個班級學生的基礎知識掌握和成績存在著嚴重的兩極分化現象，但這個班級有一個很好的條件：學生的紀律非常好，這讓我在制定教學計畫時，有了充分的準備——利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面向全體學生，既注重實效、有注重實際的精神，制定好了這個學年的和這個學期的教學計畫。
二、抓好教學過程、激勵並維持學生的學習興趣。
由於八年級的學習情況很差，導致基礎知識的進一步掉落，到了九年級，班級里對學習感興趣的學生人數已經大打折扣，這給我自己的教學帶來了一定的難度。同時，這個班級的學習氛圍非常差，班級里有3/4的學生沒有學習狀態，更沒有學習的心思。如果一味的貫徹學習目的和內容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的的是如何對課堂內容進行處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我並沒有因為這樣，而放棄了優秀的學生，或者放棄了後進生，儘量的讓我的課堂多一些氣氛，而至於課本上那些深奧的專業術語，我的是進行深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績，但也沒有讓學生失去科學的興趣。(我覺得在一個毫無學習氛圍的班級里上課，真的好辛苦)。
而對於八年級學生，學習的情況比較好，基礎也比較紮實，但兩極分化的現象比較嚴重。我想提高后進生的基礎知識，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了很多的學生，做了很多的思想工作，最後將幾個後進生進行“一幫一”的傳幫帶教學，用學生的思維給學生補習，效果也不錯。課堂上，教學的內容雖然以突出基礎知識為主，但很注重知識的提高。對於成績優秀的學生，我不僅給了足夠的知識挑戰內容，擴展學生的知識面和提高學生的學習興趣和好勝心，來把握優生的心理動態。一個學期下來，效果也不錯。這種班級的教學，最怕的.就是顧不到兩頭，能夠做到“後進生吃好，優生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力。總的來說，我們的教學都以落實基礎知識為主，加強知識的延伸，聯繫生活的實際，營造輕鬆的課堂氣氛，讓每一個學生都能感受到：學習其實是輕鬆的!科學其實就在身邊，學習科學就是感受生活……
讓他們喜歡上我的科學課，是我最大的動力。
本學期是高三最後衝刺前的準備階段，學生心理上有一定的緊張度又相對的平靜，無論記憶還是理解都是最佳時期。我也努力扮演好自己的角色，為學生們加油助威，搖旗吶喊，助他們一臂之力，送他們向勝利的彼岸。
第一次質檢複習中，我借鑑二輪的針對性，又遵循教材的編排順序。學生反應良好，每節課都有所得，筆記有條有理，當他們自己複習時就有所依託。教學就應該這樣，站得高才能看到遠。我提前看了看二輪複習方略，才會有這種意識，如果亦步亦趨的，效果就出不來。教了高三才知道什麼叫教學。以前對年長教師教學之神奇百思不得其解，有了自己種種的解釋和學習策略，現在看來還是親自教教高三來的實在，讓人大徹大悟，恍然明白了很多事情。
在每節課中，我保證了當堂訓練的時間，對學生熟練運用知識起到了不錯的效果。練習題是每人手頭資料中現成的，每節課中篩選幾道，這樣實際上還起到降低課下作業的效果。少講精練，讓理論與實踐練習相結合，進一步培養學生的自主學習的能力。
生物這門學科，選擇題量大，那需要平時的點滴記憶，實踐證明課前默寫可以檢驗學生的掌握情況。對不認真對待的學生可採取一些必要的措施，有賞有罰。提問內容以之前剛講過的為主，放置時間較久的也要及時提問鞏固。大題可以在每節課中安排時間，採用投影的方式加大練習。
在平時的考試中，學生對待生物是臨時搞突擊，這樣也能殺出許多黑馬，原來生物幾乎倒數的，一躍就是班內前十名。我也藉此說過生物容易學的，不讓他們失去學習生物的信心。我也承認自己的話起到了一些作用，正面的和負面的。負面是一些學生把突擊當成策略，不注重平時積累。面對第一次質檢，更多的學生是把生物放在最後考慮的，去惡補自己的弱勢學科。
第一次質檢生物試題難度較大，處處設陷，如果僅是一知半解，很容易掉到坑中。我班學生此次失利在情理之中，他們對待生物太容易滿足。稍微一用勁就能考個班級前幾名，並且分值比其他科看起來更招人喜歡。要注意糾正學生這種不良心理，重視日積月累，匯少成多。
我今後要重點突破這一問題“怎樣把高考曾考過的題揉合到平時的教學中去”。現在的方法如下：首先大量做題，對它們大致有個印象，然後分章節的去記憶，並記入教案中。每次備課都積累一些，以後在此基礎之上，補充各地模擬檢測題，形成完整的教案，最終會達到原創出題的水平。另外第二次之間的複習指導材料很值得借鑑，有許多細節的重點總結。
教學我也作了革新，複習課嘛，多多少少學生都有一些記憶，先讓他們做題，自己糾錯，察看自己遺忘的地方，然後梳理講解基礎知識，再回過頭來看這些題目，我相信他們的主動性會增強很多。平時對學生要求還是嚴格些，惰性太強。犯錯的就應該有一定的懲處，整天平淡的生活，他們會漸失激情。點他一下，會激起他的鬥志。距離高考越來越近了，學生神經變得脆弱，之後要以鼓勵為主，生活中多關懷。
多做一些題。我多做題，就是為了讓學生少做題，我可以更好的把點點滴滴滲透到每節課中。還需要傳授學生應試的能力，這是輔助的，最重要的還是平時的積累。
信息技術個人工作總結範文 篇21
20xx年12月開始的信息技術套用能力提升遠程培訓，使這個冬日尤其忙碌、每天上課之餘，我便置身網路學習平台。雖時值隆冬，而竟不覺冷；每天學習到深夜，卻絲毫不覺累，只感到莫名的充實與快樂。
一、眼界視野更高闊
課程學習與研討交流過程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯繫實際，使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積澱的同時，眼界視野更高闊。在培訓中，我深刻認識到信息技術套用於教學是時代發展的需要。世界科技日新月異，人才的培養是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術已成為一種重要的教學手段，作為教師應該順應時代的潮流，學習且精通這種教學手段，充分發揮計算機工具性能，利用網路資源，蒐集信息、處理信息，在課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，從而提高教學質量。由此可見，教師提高自身的信息素養也是其專業成長的必然要求。教育對教師在專業知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識爆炸”，專業知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業知識的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。教師不但要更深刻、靈活地理解學科知識，還要理解學習者的言行，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，並實踐進行分析和反思的習慣和技能，從而將辛勤耕耘匯入信息技術推動教育變革的洪流之中。
二、參與互動更積極
在網路學習參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品的過程中，我切實感受到網路平台功能強大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評論，觀點獨特新穎、方法行之有效。在這裡，好的講座可反覆收看，並有配套的資源下載供參考；提出的問題，有人助答；同行在關注、評論你的發言，你也自覺不自覺參與互動。雖在現實互不識，網路線上見如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個人在“戰鬥”。
三、手段手法更熟練
在培訓的過程中，專家、教授們分別從信息技術套用能力提升的重要性、信息化環境的運行與維護、數據的統計處理、網路研修與校本研修的整合、新技術新媒體網路教學平台在教學中的套用、電子白板的套用、演示文稿製作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網路搜尋信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中國小實際教學案例，深入淺出地闡明了教學各環節的具體設計與處理。上網查找資源的方法和一些軟體的學習和使用的介紹為教師如何深入開展教科研、更多地獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。經過培訓，我不僅對具體的通用信息技術， WORD、PPT、PLASH等掌握加深，對用工具處理檔案的技巧（比如圖片、音視頻處理）、素材的蒐集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。當然我也體會了在網路平台中伴隨著經驗值提升是貢獻的增加，有貢獻才能分享。雖然我對 “電子書包”、“翻轉課堂”尚無能企及，但目前已能自如地利用多媒體與課程融合，使教師、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，已經算收穫頗豐。1月17日的專家巡迴指導活動更讓我大開眼界。專家們的現場指導、優秀教師的成功案例、與同伴們們的交流討論讓我對微課的特點與製作有了進一步的了解，如今我也有了自己的微課作品。它雖顯稚嫩，但畢竟是一個嶄新的開始。我相信只要將自己的培訓所得付諸實踐，在實踐中不斷反思總結，我就一定能製作出更多更好的微課作品。
四、實踐運用更自覺
一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段，但總以為它離常態化的教學很遠，所以只在上公開課時才不得不調動全力運用。覺得平時像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什麼，一樣可以進行教學。但通過培訓，再加上實踐與反思，我切實感受到傳統的黑板加粉筆的教學手段是那么單調，沒有那么形象、生動、具體。往往教師講得津津有味，學生聽得無精打采。從而直接影響學生學習積極性。我發現計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力。當我利用計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理後，形成一種全新的、圖文並茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息時，確實彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。嘗到了甜頭的我現在已將信息技術套用於課堂變成為教學的常態，達到了自覺運用、日臻嫻熟的境界。
五、研修課題更具體
本次培訓最大的特點是“學評測一體，融入過程”， 研修成果的呈現，無論是信息技術支持的教學環節最佳化課程作業，還是校本實踐環節提交研修成果，都是立足學校、課程、學生，在專家引領、同伴互助協同、個體反思實踐中完成。在培訓中，大家既收穫著知識，又收穫著友誼；既在實踐中反思，又在反思中提升；既在交流中互助，又在爭論中創新……整個培訓過程精彩紛呈、興味盎然。培訓已結束，但我們的以信息技術推動教育變革的創新之路才剛剛開啟。我堅信我們將帶著夢想，奮力前行，且行且珍惜，且行且收穫！
信息技術個人工作總結範文 篇22
我很有幸參加了“湘西自治州中國小教師信息技術套用能力提升培訓”（州級骨幹第四期培訓班），通過為期短短而又充實的5天培訓，讓我對教育技術、教育現代化的發現有了新的認識。當今以計算機和網路技術為核心的現代教育技術正飛速的發展，信息的獲取、分析、處理、套用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌。本次培訓使我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上，而是將信息技術與生物學科有效整合。使我認識到作為一名中學生物教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收穫頗多。
一、理念上的更新
1、此次信息技術套用能力提升培訓，雖然只有短短五天的時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。聽了幽默風趣的傅老師的講座，掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用；知道了教學中教學模式與教學策略。聽了賽課能手劉芳老師的講座，掌握了教學設計的概念及一般過程；了解了研究性學習的概述和評價。聽力向幫松校長的高效講座，知道了教學過程的組織與實施，以及教學設計與教學評價的方法。在學習的過程中，聯想我平時教學都只停流在基本套用上，沒有理論作指導。然而通過此培訓，為我今後的生物教學提供更好的理論支撐，能更好的指導教學，更有利於學生的發展，提高生物教學效率。同時，在今後的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。
2、隨著信息化快速發展，作為一名中青年教師，必須具備良好的信息素養。作為一名現代青年教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網路、電腦等）對教學資源進行有效的收集、加工、集成、整合、運用；這些素質的養成就要求我們教師不斷地學習，是終生學習、不斷完善自身，才能滿足現代化教學的需要。
二、專業知識方面
1、通過聆聽專家教授對“教育技術基礎理論的解讀”、“教學設計與教學評價”案例分析的學習，使我充認識到作為青年教師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什麼是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，同時掌握了常用的教學模式和教學策略的套用，及如何進行教學評價。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“教學資源的處理”、“Science word的套用”、多媒體課件設計與製作、微課設計與製作等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落後與不足。如聽班主任張青陽老師對“Science word綜合套用”的解析和鄒衛老師對“教學資源的收集與加工、集成與整合”深入仔細的講解與演示操作，這對我們今後的教學如製作試卷、編寫資料、課件製作，提供了很大的幫助。由此感慨，此次培訓，不枉此行。
與此同時，參加本次培訓還有來自湘西治洲其他縣市的骨幹教師，在學習中，得到了其他老師的幫助；在合作交流的過程中，認識了很多優秀教師，學習他們的經驗和長處，不斷提升自己。同時利用QQ群，便於我們培訓結束後的學習和交流，並實現資源共享。這次培訓雖然短暫，但我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。這將在我今後的工作中有著非常重要的作用，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地套用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀中學生物教師。
信息技術個人工作總結範文 篇23
我今年剛畢業，有幸進入到教師隊伍當中，成為這個優秀隊伍當中一名新兵，根據學校安排，本學期我擔任了初一學年信息技術的教學工作，一學期來，我也是邊學邊教，抱著認真、踏實、誠懇地做好本職工作的信念，認真完成自己的教學任務，以學生利益為出發點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，掌握了一定的計算機操作技巧。現就本學期所做工作作如下總結：
一、深究教材內容
自己之前可以說沒有實際的教學經驗，自己對教材的把握可以說沒有，要想做好這項教學工作必須把研究教材放到第一位，當知道學校的教學安排，拿到教材後，它是由黑龍江教育出版社出版的。我就認真研究本教材內容，狠不得一口氣給研究完，課本是基礎一定要把他拿下，通過研究課本我能過把握住初一信息技術課的整體，以這個為基礎，通過前兩節課對學生的了解，研究有效的教學方法，在這期間校領導和秦四海老師給了我很大的幫助，不僅傳授我實際的教學經驗還對我出現的不足及時準確的指出來，在他們的幫助下我正在茁壯的成長，對他們我由衷的說一聲謝謝。
二、備課方面
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。
為上好每一節課，我經常上網查資料，集中和汲取別人的優點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟體，為學生的動手操作準備好素材，儘可能的把更多的時間留給學生，讓他們在玩中學，信息技術課就是充分發揮學生的積極性。
三、學校工作
我本身就是一名教師隊伍中的新兵，所以我嚴格要求自己，工作踏踏實實，認真完成學校給予的各項任務。由於我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，現在每個學校都非常重視信息技術教育，當然有許多老師信息技術素養的實踐能力還不高，我們的任務就是及時的幫助和完成其它學科的教師在這方面的工作，同時完成了學校全體教師的計算機培訓、學校計算機維護和微機室管理，還完成了學校的`各種材料的查找和編寫，完成了學校領導安排的所有任務，並幫助同事們查閱資料、撰寫論文、郵發稿件。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係，不遲到不早退，作為年輕人有精力也有體力就應該多乾，這不僅是自己的一次鍛鍊的機會，同時也是學習的機會，對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配契約事儘自己的努力把工作做好。
我是幸運的，能夠得到領導的指導和幫助，這不僅使我更快的融入到這個集體當中，在這個大集體裡我感覺到了家一樣的溫暖，在這個大家庭里有共同的目標，每一個人都在為這個目標不停的奮鬥著，尤其是老教師他們更努力，一點也不輸給年輕人，作為年輕人更應該以他們為榜樣，加倍的努力，儘快地成為他們的左膀右臂，一起肩並肩前進。
信息技術個人工作總結範文 篇24
轉眼間，一個學期的工作已經結束，回顧過去的一個學期，本人能在持續原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了持續優良的工作姿態，以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人該學期的工作狀況進行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的台階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學期來，我還用心參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平，提高自身的政治覺悟。服從學校的工作安排，默默無聲地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學期主要擔任三年級至六年級共14個班的信息技術教學和學校電教設備的管理、維護及網路維護，還有學校複印等工作。工作是繁忙的，任務是繁重的，但作為已進入教師行業第二年的我，相對於上一年，無論是工作方法、工作經驗、還是工作效率都有了明顯的改善。教學方面，本人嚴格按照區教學大綱的要求，切合我校的實際狀況，開展了搞笑、高效的教學模式，力求使學生對信息技術學科產生了濃厚的興趣。
為保證上課的質量，我每上一節課，都做好充分的準備，認真備課，在備課過程中我還認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案，並儘量收集更加廣泛的材料，讓學生有更加多的選取。我的信念是決不打無準備的仗，這些準備工作使我在課堂教學中更加得心應手，有條不紊。對於學生個體，本人加強了對後進生的指導工作，拉近學生之間的差距，這增強了後進生學習信息技術的信心，使其能與其他同學同步前進，享受領會知識的快樂。
為了提高打字錄入的速度，本學期還結合校園網路開展了“快打精英”的挑戰賽，這一活動大大地提高了學生的學習用心性和熱情的同時也對學生文字錄入狀況進行了一次全面的檢查；另外，利用我校網路資源搜尋超多的科學知識給學生瀏覽，這在必須程度上擴大了學生的思維空間，能更加好地理解信息技術知識。雖然工作量比較大，且職責比較重，但為了提高學校在社會上知名度，提高我校在教育系統中的地位，本人在超多收集別人優秀設計，優秀架構，廣泛諮詢有經驗人事的基礎上，利用本人有限的時間建成了較高質量的學校校園互動式的主網站，這一網站的發布，將更加有利社會與我校，家長與教師，學生與教師之間的交流，對於提升我校在知名度，增大我校工作的透明度等方面有著用心的好處。但由於網站建站的時間比較短，所以，在後期的工作，主要是對網站進行資料、素材的補充。同時，思考到我校信息化資源存在著具大的優勢，但分布得較散，不利於老師們使用這一問題，本人還建立了針對學校內部的校園內部網，內部網站對提高我校教師教學工作的效率有著重大的作用。
在學校設備管理方面，本學期，本人對學校主要的電教設備從品牌、型號、序列號、配置、購進狀況、負責人等進行了全面的清查工作，並進行了詳細的記錄，這在很大程度上方便了學校日後向教育教學信息技術化前進。對於設備的維修保養，則進行了網路登記形式，這能更加方便、保險，對於設備有了更加好的保障。在班級管理方面，作為副班主任，本人密切配合何煒怡老師做好班級管理工作，使班級面貌有一新的、好的轉變。使我們班在體育大課間比賽中有更加的表現，獲得了三年級組的一等獎。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係，不遲到不早退。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配契約事儘自己的努力把工作做好。
信息技術個人工作總結範文 篇25
本學期信息技術科組在學校領導的支持下，以“好習慣終身受益”為思想，以信息技術《新課程標準》為指導，積極開展信息技術教學工作和電教管理工作，在教學教研工作、信息電腦製作比賽、打字比賽等方面加大工作力度、不斷開拓創新；並結合教材，培養學生主動學習信息電腦的習慣。現將本期的工作總結如下：
一、結合教材完成本學期教學工作。
1、結合教材，努力培養學生正確使用電腦的良好習慣。上課前，學生養成排好隊去電腦室的習慣，上課時也能保持高度的學習興趣和良好的紀律。在低年級，只要培養學生正確的坐姿、正確使用滑鼠的方法和打字的姿勢的習慣；在中年級，培養學生愛護機房、愛護電腦和良好的上網習慣；在高年級，培養學生掌握各種技能，正確獲取信息的方法。
2、利用任務驅動培養學生主動學習的習慣。在本學期的課堂教學中，培養學習主動學習的習慣成為信息技術教學的`主要任務。我主要採用任務驅動的方法來培養學習主動學習的習慣。教學過程中，我有意識地布置一些實際的操作任務，學生帶著老師提出的問題，通過動手操作進行自主探究，充分發揮他們的主動性。這樣不僅重視了學生作為學習主體的積極性、主動性，學生在完成任務的過程中也真正掌握了知識，他們主動學習的習慣也能得到大大的提高。
“好習慣終身受益”。培養學生主動學習信息技術的習慣，必須持之以恆，一點一滴，長年累月，促使他們在學習中不斷成長。
二、不斷加強學習，提高自身業務水平。
本人在日常教學中之餘，不斷加強自身的業務水平。本學期，本人在教學方法、課件製作、網路管理等方面不斷加強學習，不斷提高自己的業務水平。
1、認識學習《新課程標準》精神，通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，提高自己的教學水平。
2、加強信息技術的理論與業務學習，提高自身的信息素養，不斷地更新教學觀念，積極撰寫學科教學論文，本人的論文《填充工具的使用》獲得廣州市論文評比三等獎。
3、不斷學習，提高自身的課件製作水平。我平時認真學習各種課件製作軟體，不斷提高課件製作水平。
4、多外出學習，拓寬教師學習渠道。本學期，信息科參加鎮舉行的綜合能力教學評比，並參加了市舉辦的現代教育技術培訓2次。
三、在信息技術教學中滲透環保教育。
在上信息技術課時，我還對學生滲透環保意識，把信息技術與環境保護有機整合起來。主要工作有：
1、在信息技術課堂教學中，滲透環境保護教育，講解信息技術與環境保護的關係，如不用電腦時記得關掉，節約用電、電子產品產生大量的垃圾等等，使學生加強環保意識。
2、在五年級每班進行一次電腦繪畫小比賽，主題與環保和亞運有關。
3、在五年級進行電腦小報製作，學生上網搜尋有關環境保護的資料，製作成環保電腦小報。
四、加強對學生進行依法治校教育。
在平時教學和第二課堂過程中，我也對學生進行依法治校的教育。例如在上電腦課時讓學生知道電腦是學校的公共財產，學校有規定任何人不能隨意損壞，見到有同學故意損壞時要制止等等，另外，在教學生進行電腦繪畫創作時，也融入一些法制方面的知識，讓依法治
校觀念深深印到學生心中。
五、加強對特長生的培訓。
本學期，我繼續對特長生進行培訓，培訓內容包括電腦打字、電腦繪畫、版報設計等，學生既能玩得高興，又能學到許多平時在信息技術課上學不到的知識。其中學生在參加市電腦製作比賽中均獲得不錯的成績。
六、做好學校電教管理工作。
1、我校已經接廣州市教育網，本學期已對學校網路進行有效管理。
2、做好教室、主控室、電腦室和軟體室等計算機的維護工作，使學校電腦設備正常運作。
以上是本人對本學期信息技術科的總結。在完成本學期工作的同時，我們也認識到自身的不足，我們將在今後的工作中，不斷總結經驗，探索新的教學方法和手段，同時不斷地提高自身的專業水平，把今後的工作做得更好。
信息技術個人工作總結範文 篇26
在學校的安排下，我有幸參加了“四川省農村中國小教師信息技術套用能力提升工程的培訓”。我充分利用業餘時間上網學習，看視頻，做作業，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術知識得到了提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術套用於教育教學實踐，收到了良好的效果。現在我談談學習培訓後自己在數學教學中的返崗實踐總結。
（一）在講解重難點時運用多媒體，有效地實現精講，突出重點，突破難點
恰當地運用多媒體形象具體，動靜結合，聲色兼備的特點，可以變抽象為具體，調動學生各種感官協同作用，解決教師難以講明，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現精講，突出重點，突破難點。數學課本上的例題、插圖、推理、證明等等都是靜態的材料，單靠抽象的語言描述，學生不易理解，難以激發他們的主體參與意識，根據學生的認知特點，運用多媒體把靜態的知識動態化，把抽象的知識情境化，有利於創造主動參與的學習環境，培養學生的求異思維，創造性的解決問題，同時，讓學生學會用運動的、發展的眼光來看待問題。教師運用課件可以把複雜運動的過程展現出來，讓學生有直觀的了解，從而突破難點，把平時非常難以講授的內容輕而易舉地讓學生接受，顯示出巨大生命力。
小學生的記憶能力很強，但理解能力欠佳。如果我們的課堂教學只滿足於讓學生“記”一些知識點，而不關注他們是否真正掌握了其內涵，學生們就會只知其然而不知其所以然，尤其對那些比較抽象的學習內容。為了幫助學生克服“在原有的認知結構基礎上，形成新的認知結構”過程中存在的困難，我們在使用常規教學手段教學的同時，恰當運用現代信息技術動態圖像演示技術，利用媒體信息傳播的豐富性、形象性和生動性，將比較抽象的知識加以直觀地顯示，以其較強的刺激作用，幫助學生理解所學知識的本質屬性，促使我們的學生了解掌握相對完整的知識形成過程。
例如，在講解“圓的面積”一課時，為了讓學生更好地理解和掌握圓面積計算的方法這一重點，我先在電腦上畫好一個圓，接著把這個圓分割成相等的兩部分共16份，然後通過動畫把這兩部分交錯拼好，這樣就可以拼成一個近似的長方形。反覆演示幾遍，讓學生自己感覺並最後體會到這個近似的長方形面積與原來的圓的面積是完全相等的。再問學生還發現了什麼？這個近似的長方形的長、寬與圓的什麼有關？從而導出求圓的面積公式。使得這課的重難點比較容易地突破。大大提高了教學效率，培養了學生的空間想像能力。
（二）在練習反饋時運用多媒體，增加訓練密度，提高教學效果。
運用現代信息技術，可以使我們的課堂變得省時、高效，可以大幅度的增加課堂密度、擴大信息量。一些耗時，費力的板書，一些敘述不清的情境，都可拜託我們的多媒體來迅速輕鬆完成，是本來學生的等待時間都變成了我們的有效學習時間，不斷揭示問題、解決問題，使學生一直處於一種高效的課堂探索氛圍中。多媒體信息容量大，信息搜尋、提取、顯示、轉換方便高效的特點，大大地增加教學的容量，提高課堂教學的效率。教師可以預先擬好題目運用電腦設定多種題型全方位，多角度、循序漸進的突出重難點。同時能及時提供正確答案，及時判定學生的答案正確與否。如果答對了，計算機螢幕上顯示“真棒！”、“你很聰明！”等激勵性的言語，使學生興趣盎然，激發了他們進一步學習的欲望；即使學生答錯了，計算機也會很友善地建議他“多想想”、“你能行”，有的還伴以美妙的樂聲。這符合小學生爭強好勝的心理特點，很好地複習鞏固知識。
多層次、開放性、實踐性的練習是學生形成良好數學技能不可或缺的環節。通過多媒體直觀演示，使學生更深刻清晰地理解題意，並順利靈活地解題，從而提高學生的解題能力。根據新課程，國小數學教學不僅要培養學生分析問題、解決問題的能力，更要培養其創造力。而讓學生動手操作是培養其創造力的一種有效途徑。教師就要充分利用多媒體，不失時機地給學生提供操作的內容，讓學生在動手操作中學到知識，鍛鍊能力。
（三）在學生注意力不集中時運用多媒體，調整學生情緒，促進學生主動、樂於參與
根據心理學規律和小學生學習特點，有意注意持續的時間很短，加之課堂思維活動比較緊張，時間一長，學生極易感到疲倦，就很容易出現注意力不集中，學習效率下降等，這時適當地選用合適的多媒體方式來刺激學生，吸引學生，創設新的興奮點，激發學生思維動力，以使學生繼續保持最佳學習狀態。
如我在複習整理“幾何知識”時，學生到課中時感覺較疲倦，為了吸引學生注意力，活躍課堂氣氛，拓寬學生思路，我運用多媒體（電腦課件）出示了一道“阿凡提”運用數學知識解決實際問題的題：一天，地主給阿凡提一條16米的籬笆，要把占地面積18平方米的羊群圈住，阿凡提算出了籬笆圍成的長方形和正方形，面積都不夠18平方米。同學們一看，興趣來了，根據阿凡提的思路互相討論，思考其他情況。這樣就讓學生在開放自由的情況下集中地解決了該題。氣氛，拓寬學生思路，我運用多媒體（電腦課件）出示了一道“阿凡提”運用數學知識解決實際問題的題：一天，地主給阿凡提一條16米的籬笆，要把占地面積18平方米的羊群圈住，阿凡提算出了籬笆圍成的長方形和正方形，面積都不夠18平方米。同學們一看，興趣來了，根據阿凡提的思路互相討論，思考其他情況。這樣就讓學生在開放自由的情況下集中地解決了該題。
在數學教學中，我充分利用信息技術與課程的整合，把計算機的一些常見病毒發作現象通過多媒體給學生演示，讓學生清楚認識到病毒對計算機以及信息資源的破壞程度，學生認識了病毒的種類，了解了病毒的危害，並利用計算機病毒的特點讓學生認識到它傳播的主要路徑，來規範自己的上網行為，牢記上網安全意識，創建綠色、安全、高效的網路環境。另外在培訓時，我積極參加了工作坊的討論活動，學習了其他學員的好的經驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法套用於信息技術教學中，效果很好。
總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收穫很大。在實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很不足，與教育發展的需要還有很大的差距。特別是與發達城市相比，農村信息技術在教育方面的套用還顯得微不足道，差距很大；為了讓教育教學工作更加現代化。
總之，這是收穫豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的教學工作有了明確的方向。
信息技術個人工作總結範文 篇27
20xx年10到12月，我在學校的統一安排下，參加了“四川省農村中國小教師信息技術套用能力提升工程的培訓”。利用晚上上網學習，邊看視頻，邊做筆記，邊利用軟體練習其中的工具，學習之後寫評語，與同學學們相互交流學習心得體會，順利完成了這次的學習任務。通過這次培訓學習中，我的信息技術知識得到了很大提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術套用於教學實踐，收到了很好的效果。
在語文教學古詩兩首，我充分利用PPT把課文內容通過多媒體給學生演示，讓學生感受古詩的圖畫美，運用多媒體剪輯技術，將音樂導入到PPT中，將視頻導入到PPT中，使學生感受到古詩的音樂美，極大的激發了學生的學學習興趣，在生字教學中運用多媒體PPT技術讓學習記憶生字效果特別好。另外在培訓時，我積極參加了工作坊的活動，積極學習，其他學員的好的經驗也把自己的疑惑講出來和大家一起討論。我在返崗實踐中，將培訓學到的套用教學中。
總之，返崗實踐中，我做到了學用結合，尤其將PPT的製作，視頻剪輯，音頻文剪輯，運用於PPT，鞏固了學習成果，也促進了自己的學習提升，收穫很大。在教育教學實踐中，我感到自己在信息技術能力方面，與教育發展的需要還有很大的距離。為了讓教育教學工作更加適應現代化，我還會努力學習，多實踐才能適應時代發展的需要。
信息技術個人工作總結範文 篇28
本人畢業於南京師範大學計算機科學系，並獲得理學士學位。20__年8月被評聘為中學信息技術一級教師，現已任職滿五周年。同時，具有高級中學教師資格。並於20__年3被江蘇大學在職工程碩士錄取，GCT成績位列全國前79%;20__年5月被南京師範大學在職教育碩士錄取。任中學一級教師期間，發表論文兩篇在刊物，獲得省、市級論文獎勵;在近五年內，20__學年為考核優秀。透過了常州市教育局的教育理論、教科研考試，獲得了優等級。已具備了參評中學高級的資格，現從思想、教育、教學、教科研、指導青年絞死等方面進行述職。
一、思想品德表現：
思想上嚴格以黨員標準要求自我，嚴於律己、恪己奉公，淡泊名利，用心上進。熱愛教育事業，能全身心的投入到教育教學工作中去。嚴格執行“八要十不”師德規範，認真學習各種教育理論，努力提高自我的認識水平，工作中為人師表、以身作則、兢兢業業，堅持以人為本。曾被評為20__-20__常州市教育系統優秀黨員，20__年度校優秀x員。
三、教育管理工作：
在中學一級教師期間，注重不斷提高自我的教育潛力。參加各類培訓學習，就讀南師大在職教育碩士的學習。擔任學校的中國小電腦製作競賽的培訓指導工作，在20__年中，認真組織競賽輔導，有計畫有步驟地進行指導，最後有2人次獲得省三等獎，1人次獲得市二等獎，3人次獲得市三等獎。20__年的競賽中輔導的曹瑩同學在高中電腦藝術設計類別中獲得2個一等獎，且作品《看見組圖》成為該類別中的第一。用心開展研究性學習，和學生一齊列主題，尋素材，樹框架，勤評價，在學生進步的同時，本人也對學生構成性評價進行了研究，相關論文獲得市三等獎。
20x-20x擔任校團委副書記主持工作，依靠廣大的學生和青年教工，群策群力、舉辦了文化藝術節、課本劇展演、暑期徵文等一系列活動，獲得必須聲譽，被評為市紅旗團委、市青年禮貌號。之後，協助校團委書記工作。20__年8月競聘成為校辦公室副主任，分管人事勞資黨務檔案宣傳等的工作。勤學習、善溝通、肯吃苦，努力將二中工作水平得到展現，連年榮獲常州市檔案工作先進單位、本人被評為局幹部檔案先進個人、局優秀通聯員。日常瑣碎繁雜的辦公室事務，都努力能做好安排，不計個人得失，不拈輕怕重，力爭將每一項工作都做到極致，獲得同行的認可，領導的肯定。20__年8月競聘為校辦公室主任，全面負責辦公室工作。為將工作順利圓滿地完成，能不斷學習，不斷反思，來提高自我的管理水平，爭創優異的管理業績，獲得全校教工的認同。
四、教學潛力：
任職中學一級教師其間，一向擔任高二信息技術學業水平測試的教學。本人克服了行政事務繁忙等困難，在教學中堅持做到以下幾點，首先精心備課：備教材、備學生、備教法等;然後細心導課：有意識地充分挖掘學生的思維潛質，善於抓住學生的思維亮點循循善導，充分發揮學生學習過程中的主體作用;再後耐心輔導：學生有問必答，又不直接回答，務必使學生做到“舉三反一”;最後透過課堂小練習及時反饋。根據信息技術教學的特點，在教學中，不僅僅注重知識的傳授，而且更注重對學生動手潛力、套用潛力和研究潛力等的培養。教學潛力較強，教學方法得體，課堂氣氛活躍，得到所授班級學生的喜愛。連續五年的學測都是100%合格率，尤其是20__年所帶藝術班亦取得了100%透過率。
開設了市級研究課1節，全市性校對外公開課1節，參加原城區優質課評比獲三等獎，市區基本功競賽獲三等獎。參加市級交流會議2次發言。
20x年2月獲得常州市第八批高中信息技術骨幹教師稱號。
五、教科研潛力：
用心參加各級各類的教學研究。中央電教館課題《高中新課程背景下信息技術與學生學習的過程性評價研究》，注重對學生學習的過程性評價進行研究，該課題獲得了中期評估的好評。市級課題《高中生人文素養養成的實踐研究》是校本課題，具有濃郁的二中府學文化，本人用心組織各類活動，如人文之旅、誠信主題教育等，投入到研究的實際中，該課題目前已被中期評估。省電教館課題《基於數位化教學平台的課堂教學過程的設計研究》於20__年12月順利結題，獲得了優秀課題的稱號，本人主要任務是開發數位化教學平台，進行技術支撐。
同時不斷的對教材與教育教學工作進行研討，並將體會與心得撰寫成文章向刊物投遞。
1、撰寫的論文《混合型學習在中學信息技術課程中的嘗試套用》在江蘇技術師範學院主辦的《職教通訊》(CN32-1806/G4)20__年第3期上發表;
2、撰寫的論文《關注教師心理，建設和諧校園》在新華報業集團主辦的《南京晨報》20__年3月30日上發表;
3、以上文章還分別榮獲省五四杯、省師陶杯三等獎。
4、撰寫的論文《綜合實踐活動“建立個人網站”中學生構成性評價的研究》獲得20__年中國小綜合實踐論文評比三等獎。
六、指導青年教師：
在自我謀求發展的同時，經常輔導青年教師的教育教學工作。不僅僅在管理工作中，加強與青年教師的溝通交流，在教學中還帶了兩位徒弟：青年教師張寒妍、顧，指導他們如何備課，怎樣研究教材，如何處理教學中的細節等。還鼓勵支持他們承擔各種實踐的機會，張寒妍曾是校少先隊大隊輔導員，顧是校團委委員。分別獲得市級榮譽4項，市區評優課三等獎，輔導學生競賽獲省市級榮譽十餘項。
當然，成績只是過去，我會繼續提高自我的素養、增強自我的工作潛力，倍加努力，力爭成為一位優秀的教育教學工作者。
信息技術個人工作總結範文 篇29
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次參加市級交流、獲獎、發表。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文本科並積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作。
本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優秀教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、思想方面
本人能認真學習黨的路線，、方針和政策，時刻與黨中央保持一致辭。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動
，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材教法，認真學習《中學信息技術課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：①備教材：鑽研教材、蒐集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部採用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各台計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課後及時做好課後反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。
三、個人教學業務水平學習方面：
信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。在這次計算機專業等級考試中，我擔任的班級取得了優秀的成績，積極認真地參加本學科的繼續教育培訓，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，並獲得相應的證書，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
四、本人今後的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。
以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務於教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。
信息技術個人工作總結範文 篇30
一。自我分析：
當老師就是一場人生修行，修學識，修眼光，修能力，修教養，修人格。很榮幸我獲得了這次修行的機會，讓我參加了信息技術套用能力提升2.0培訓。我覺得我在信息技術方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學中只是偶爾利用到多媒體課件等來開展教學，自己在信息技術方面的能力急需提升，我希望在此次培訓中能收穫多多。
二。研修主題：
信息技術提升工程2.0培訓團隊工作
三。研修內容
認真解讀並理解信息技術提升工程2.0培訓檔案中的目標與意義，學習信息技術提升工程2.0培訓檔案的內容，做到其中對我們的要求；
完成信息技術提升工程2.0培訓中的學習內容，認真完成其中的學習任務，積極上網學習聽取專家意見，認真參與線下的討論與交流；
掌握多種網路軟體展開教學，提升自己的教學效率，減輕學生的學習負擔，激發學生的學習熱情。
四。研修措施和安排：
每天利用1-2個小時登入網路研修平台，認真完成培訓期間各項任務及作業。
認真聆聽專家們的視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提升自己業務水平。
培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好地服務於我的教學。
多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的信息技術套用能力。
五。預期效果：
使信息技術成為提高課堂教學能力的魔法棒。
套用信息技術轉變學生學習方式由”厭學”到”會學”最後達到”樂學”。
熟練製作多媒體課件，並學會使用多種教學軟體，做時代的”弄潮兒”。
信息技術個人工作總結範文 篇31
作為特崗教師的我，雖然僅僅工作了2年，卻很有幸的參加了這次河北省20xx中國小教師素質提高全員遠程培訓。培訓的感覺是每天充實而又忙碌著，因為每天都會聽到不同風格的專家講座，每天都能感受著新的教學理念的衝擊，我真正體會到了專家名 師的前沿講座以及靈活智慧的課堂教學。
通過這一階段的培訓，使我對教學方法和對學生評價有了更全面的認識，現在總結如下：
一、教學方法的選擇
如何設計才能使自己的課堂更有趣味性，就像一位教育家說的，學生更快更易於接受的方法才是好的教學方法。學無止境，教無定法，任課教師所採用的教學方法也不會只有一種，只有恰當的選擇適合本課堂的教學方法就是好的教學方法。在我的課堂中我認為比較成功的一堂課《鍵盤的認識》這一課，在這堂課中我運用了任務驅動和自主探究學習以及小組合作等方式使學生很快的接受本課內容。下課後，學生們都反映這節課太容易了。
二、課堂上對學生的正確評價
對學生的評價要講究原則。我覺得對學生的情感很重要。對學生的評價亦是如此。教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心裡發出來的，才能打動心的深處。”教師要用學生的眼光看待學生，教師充滿真情的讚賞，能讓學生沐浴愛的芬芳。在我的課堂中，我發現由於每個人和每個人的接收方式或者習慣的不同，導致學生的接受結果參差不齊，有的學生能很快的理解並掌握內容，而有的學生則會很遲鈍，在這個時候，教師要對那些接受快的學生提出表揚，同時還要鼓勵她們學會幫助本小組的其他成員，給她們提出更高的期望。對於那些接受能力比較慢的學生，教師更要去鼓勵這些學生，並對她們進行耐心的教導。
這次培訓只是一個督促我們學習的手段，一個良好的開端。培訓中有各級教育家的專題專題講座，還有學員之間進行的各種相互交流，這是我今後學習和工作的動力，教學的資本，使我的教學更完善，教學成績更上一層樓。對於這次培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。我必須承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學質量。從而體會到自己工作的價值和意義。
信息技術個人工作總結範文 篇32
一個學期又將過去，在學校領導的關心支持下，我們信息技術備課組的老師在這個學期立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，為學校完成了各項工作付出了自己辛勤的汗水。現將這個學期備課組工作總結如下：
1、教學上加強學習，提高業務水平，備課組的老師都能讀一本以上的專著，並做好筆記，寫好讀後感，鑽研業務，精益求精，進一步明確課程任務，認真貫徹執行教育教學改革方針，實施新課程教學，確立教學中以學生為中心，使學生具備一定信息能力，養成良好信息素養，結合我校的實際情況，認真實施信息技術的有效教學。
2、加強集體備課，營造和諧課堂教學，促進教師共同發展。一學期來，備課組集體備課了《建立超連結》，《繪製表格》，《公式與函式》，《充實主頁》。在備課組活動中，我們就如何在課堂上組織和諧課堂教學、在教學過程中導學案的設計研究以及任務驅動教學法對提高學生學習興趣的效果等進行研討。
3、積極開校研討課，我們組開課率為100%。潘建寧老師的《文字編輯》，盛曉珍老師的《讓網頁有聲有色》，徐海曉老師的《合併檔案》，杜益林老師的《網站的發布》。同時我們組也積極參加縣教師優質課評比，盛曉珍老師獲信息技術學科優質課縣一等獎。
4、重視教學反思，提高課堂教學質量，教學反思貫穿於整個教學研究的過程之中。有效的教學研究，既需要教師同伴之間以及教師與校外專家之間的合作，也需要教師個人的獨立思考，從課堂中找出自己的不足，記下自己的反思，並在集體備課過程中進行探討，以便在下一堂課的教學中克服掉，因而我們備課組的老師都能寫好反思，在實際教學過程中發現的問題集中起來在備課時進行討論，以便能更好地最佳化往後的課堂教學，提高課堂教學質量。
5、積極組織學生參加競賽。本學期我給成員積極組織九年級學生參加縣網頁製作比賽，並取得了優異成績。戴錦敏同學獲縣一等獎，並參加市現場網頁製作比賽。
6、積極做好學校的其他工作
（1）學校各辦公室電腦的日常維護工作；
（2）電子屏的信息發布管理、日常維護工作；
（3）學校教師繼續教育學分的統計；
（4）學校校園網路和網站的管理維護工作。
（5）積極完成各處室布置的工作
總之，這個學期我們組內成員團結協作、和諧愉快、共同努力，儘自己所能，順利地完成了學校的各項工作。回首一學期的工作，我們基本上完成學期初制定的工作計畫，取得了令人滿意的成績，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續努力，在下一個學期內把工作做的更好，少一些遺憾，多一些欣慰。
信息技術個人工作總結範文 篇33
通過本次信息技術套用能力提升工程2.0的培訓和學習，改變了我的學習方式，真正提升了我的各項技能，對於教育現代化有了更加深刻的認識和體會。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，與時俱進，不斷地提升和學習。在這次意義深遠的培訓中我收穫頗多。身為縣級管理員、學校坊主和學員，深感責任重大，任務緊迫。現就我作為學員的學習過程和實踐過程總結如下：
一、線上學習，完善知識與技能體系
1、自學校正式啟動培訓後，我利用課餘空閒與寒假時間完成了所有能力點相關的視頻和案例學習，25學時的線上培訓，要求觀看視頻時長200分鐘，而我最終的有效學習時間為1770分鐘，遠遠超過了培訓的基本要求。在這種全面深入的學習促進下，對於我選擇的兩個能力點相關的知識和技術，達到了全面掌握並能按需選用、熟練操作的程度。
2、積極利用網路開展關聯學習。為了解本次培訓的動態和進展，我關注了眾多與此項培訓有關的公眾號，閱讀了相關文章數百篇，並通過嗶哩嗶哩收藏了大量的視頻，尤其是湖北省教師培訓中心王金濤教授的講座，反覆觀看領悟，對於本次培訓的整個過程有了透徹深刻的理解，也促進了我對自己在這個方面不斷探索的願望。
3、積極實踐練習，在本次培訓中學習到的知識和技能，都是要用於實際的課堂教學的。為此，每學習一項技術或操作，我都會不斷加以練習，熟練掌握，並且不斷和同行們交流使用的心得體會。在思維導圖、錄屏軟體、ONENOTE、問卷星、希沃白板5、百度雲盤、視頻剪輯、微信公眾號等軟體的使用和操作上有了很大提升，達到了嫻熟的程度。
二、線下實踐，將技術與教學充分融合
1、積極參與教研組工作坊的線下實踐活動，講授公開課，參與研課磨課活動，分享自己製作的課件、獲取的數字資源，無私地分享自己的學習成果和積累的經驗，幫助同伴共同提升，推動線下實踐的不斷前進。
2、真正將技術用之於課堂，提升信息化技術套用於課堂的效率。通過學習，我改進了原有的數字資源庫，並且利用所學的技術從網路上下載了大量的教學資源，並切實地套用到化學課堂，課堂教學過程明顯得到改善和提高；同時建立了明確的管理方案，對於數字資源的管理更加科學、高效，備份穩妥。
3、積極擴展學習領域，全面提升信息套用技術水平。為了幫助到各位同仁，我也在自己選擇的能力點之外，關注並且學習了學校指定的所有能力點有關知識與技能，在學情分析、教學設計、學法指導、學業評價等方面也有了長足的進步。
4、以優秀的標準設計並完成作業。在基本完成了培訓學習後，進入到作業完成提交階段。在這一階段里，我做認真細緻的準備，提前書寫了大量的文字內容，驗證並評估了自己各項能力的熟練程度和表現力，添置了部分硬體，完成了以《金屬資源的利用保護》為主題的A2數字教育資源的獲取與評價作業，和以希沃白板5“雲課件”為主題的A4數字教育資源管理作業。在學校初步評定中，被推選為優秀作業。
三、專家引領開闊了交流空間
1、通過這個平台，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。專業方面，通過論壇與同仁們的談教學、探迷惑，使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平台，使我們的距離變得更近、更方便交流。
2、在學習過程中，我也注重了和全國各地的專家、同行們進行交流，既提升了學習效果，也對新的教育動向、各地不同的教育現狀有了更清晰的了解，這種思想的碰撞和交流，除了培訓本身帶來的成就外，還在個人的整體素養上有了很大的提升。因為教育，不是一門課程的事，不是一種技術，而是動態的、變化的，不斷前進的。
四、終身學習讓自己立於時代前列
1、本次培訓學習，美中不足的是只能看到與自己能力點有關的課程，學習時間也僅夠完成自己所選擇的能力點。在四個維度的培訓中，還有眾多的能力點沒有涉及，這是需要在今後的教學工作中不斷完善提高的。
2、要在實際教學中更進一步地超越自我，不斷提升教育思想和技能，將化學實驗操作能力、信息技術套用能力、課堂教學組織能力等方面充分融合，真正上出一節更好的化學課，這是我的下一步目標，也是努力的方向。
以上是作為學員的我對本次培訓和學習的不完全總結，下一步要幫助我的同事們完成整校提升的工作。歡迎關注我的公眾號並且用“點讚”和“在看”支持我！