關於軍訓後的收穫和感悟大學生 篇1
懷念軍訓的時候，雖然最後兩天沒有跟著軍訓，很不快樂，但也有不少樂趣。總之，就是很快樂啊!
在那時候，太陽每天都是火辣辣的(我們國中軍訓的時候還見過陰天呢)，我們都穿著同樣的服裝，穿著同樣的鞋子，戴著同樣的帽子。生活基本一樣，老師就像是生活老師，雖然很不適應，但是感覺還是蠻不錯的。初來到這，同學都不相識，但也都在默默的互相幫助著。我感覺還好，我一直都保持一份好心情!
我們的穿著打扮一樣，迷彩服就像是一層很久沒擦過的玻璃一樣，很難看清楚站在你面前的每一個人。
我和陳寧在一個區隊，她21班，我22班，很幸運啊，能有一個同學，並且我們的個頭也差不多，就站在一起拉。後然我們認識了21班的劉雨田，很漂亮的一個女孩，她也是我們原來一個同學紀美會的姐姐，感覺挺幸運的啊。我們當時出的很不錯啊。後來就形同陌路啦。這也許就是韓喜悅(我的朋友)所說的吧：「家庭出身不一樣，就不會成為朋友!」
那個時候，我覺的我們高數老師何薇薇很好，可是沒想到後來……唉!不過他真的是一位好老師，我真的不想換高數老師!!
王滿強當時真的是和藹可親，可是後然才知道他是多麼的令人憎惡!不過他也夠令人敬佩的，各方面都很棒啊!就是在金錢方面很吝嗇!
在我不參加訓練的時候，我和劉鵬那認識了。她給我講了好多在他身邊曾經發生過的事情，我很佩服她，在那種環境下還能當我們班第一，學號072201，多讓人羨慕啊!
咱說我們那趙教官，我只記得他很愛臉紅，清晰地記得在烈日下他沖我們喊：「堅持就是勝利!」還有第一天他對我們說：「我不要求你們跟我們男人一樣……」
就這樣吧!這就是軍訓的一些記憶吧!
關於軍訓後的收穫和感悟大學生 篇2
一身迷彩，是心中的綠色，清澈雙眼寫滿軍人的堅定，挺直的背似乎一座大山屹立。這些似乎是教官的代名詞，站在軍訓場地的我，四周靜謐，耳畔唯有教官洪亮的口令聲，我不禁思索，在如此烈日之下，我們早已喊累抱怨，然而，教官卻要經歷無數個烈日暴曬，無怨無悔，是什麼支撐他們堅持下去，而且將一件事情做到極致。
我思考半晌——熱愛可抵歲月漫長。唯有熱愛，才能奮勇當先，昂首挺胸，赴湯蹈火。這樣的熱愛，在我心中刻下深刻的印記。
這樣的熱愛，讓教官堅持喊出嘹亮恢宏的口號，軍人的血性流露其間，在每一次訓練，每一次演戲中，充分釋放身體中蘊藏的血性，頑強拼搏，永不言棄，自身便帶著「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」的鐵血，軍魂浮沉世間，縹緲歲月，多少英雄兒女像軍人一樣不計回報為國付出，鐵血軍魂在愛國之河中流淌，「苟利國家生死以，豈因禍福避趨之」的堅定與決絕，是「未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華」的誓言與信念，我們不需要嬌柔造作，愛國實非兮之言語，而踐之於行。
集群彥於神州，聚忠魂於華夏。
熱血硬漢，鐵血軍情，軍人所顯即是湖理學子應學的方向。我們是祖國的未來，民族的希望，高舉維護祖國尊嚴的大旗攜絲絲軍情，保持嚴於律己的態度，胸膛跳動著一顆寫滿熱愛的赤子之心。
少小雖非投筆吏，論功還欲清長纓。金戈鐵馬的歲月已逝去，為國挺身的軍人精神卻依然鮮活，鼓舞人心，印象深刻湖理人，與軍情執手，欲祖國攜手，用熱血與汗水鑄就新輝煌。
與軍人標齊，青年，當以自強。
關於軍訓後的收穫和感悟大學生 篇3
今天，有幸聽到省學科帶頭人王花老師授課《石榴》。王老師的這堂讀寫結合課，孩子樂於說，善於寫，可謂是做到：閱讀尋契機；提煉得寫法；遷移模仿練；星級評價。王老師的課堂，體現為寫而讀，為寫而教。讀中悟寫法，寫中促讀，做到讀寫水乳交融。這節課，孩子們不僅品味了石榴果描寫的言語美，趣味性，也學習到了描寫水果的寫作法寶，今後對其他水果的描寫還可以觸類旁通。聽到這，我無不被王花老師這種嚴謹的教學態度感動！
接下來由特級教師邱淑慧副校長做《讀寫交融，言意兼得》的專題講座。讓我學到只要在平時的課堂教學實踐中探索，就會發現，現行的語文教材蘊藏著極其豐富的讀寫結合資源活動，我們要善於捕捉機會，應把習作貫穿於閱讀教學始終，還要把習作與學生生活緊密相連，從中架起讀寫結合橋樑，科學施練，讓讀寫之花在課堂綻放。就如邱校所說：懂得取捨，做到一課一得，持之以恆，循序漸進，一定能領略到「日出江山紅勝火，春來江水綠如藍」的美輪美奐，也能感受到「讀寫交融風光無限，能力素養提高顯著」的成功喜悅。