在辦學規模上，他們認為，學校要持續發展，必須適度控制規模，提高教學質量，辦出學校特色。因此他們每年招生人數控制在2100人左右。XX年學院在高出大專分數線195分錄取新生，報考該校第一志願的19人中錄取1名。
3、突出了以人為本，學生管理人性化。番禺職院的學生工作很有特色，他們一是培養學生的誠信意識，提高了學生的人格魅力。與珠寶打交道的人，必須有良好的思想素質和道德品質。學院通過課堂德育教育，開展“七彩年華”等豐富多彩的課外活動，教師敬業精神的影響和人文環境薰陶，使學生學會誠信做人，塌實做事，企業正是看重這種品質，將畢業學生用在重要崗位和關鍵崗位。同時學院加強與學生的溝通，他們定期在學生中問卷調查，傾聽學生的聲音，了解學生對學院的滿意度，使學生與學院產生共信、共鳴，學生走出去宣傳學院，介紹自己的親戚朋友到學院來上學。二是學校每年舉辦工商模擬市場，讓學生學做小老闆，從申請辦理營業執照，到經營企業、推銷產品讓學生進入市場親身體驗。這個活動已經堅持辦了6年，每次活動準備2個月。廣東電視台將此活動作為專題新聞做了報導。三是養成學生自主管理的習慣。學院每個系配備2－3名輔導員，每個班配備1名學生班主任，由高年級學生管理半年後，再由本班學生擔任，依次形成了學生自己管理自己的良好習慣。
4、辦學理念新，創新意識和經營意識特別濃。番禺職院把創新作為學院發展的動力和源泉，番禺地區玩具廠多，他們申辦玩具專業，因為全國沒有一家玩具專業，上級不批，他們多次做工作，硬是辦成了，率先建立了全國第一個玩具設計製造專業，而且辦得很火，許多高校參觀學習，並把教學計畫拷貝回去。他們把玩具“玩”出了水平，為國家制定出了玩具設計師的標準。
番禺地處僑鄉，學院利用全國政協副主席霍英東、澳門特首何厚鏵祖籍在番禺的關係，求得港澳同跑對學院建設的關注何有力的資助，捐資興建了霍英東學術中心、何厚華大樓、何善衡教學樓、何添實驗中心等一批教學、實訓用房和學生宿舍，極大的促進了學院的發展。
5、文化氛圍濃厚，教職工敬業精神強。番禺職院管理上民主、科學，他們分權、授權、放權，淡化行政權力，強化學術權力，強調校長治校，教授治學。學校有一位留學日本的教授，自己動手設計了一個日式建築風格的陶吧，學校採納了他的方案，使青蘿陶吧座落在了寸土寸金的校園，構成了學院一道亮麗的風景線。焦院長向我們介紹，學院的學術氛圍很濃，教職
工很敬業，每逢周六、周日休息，相當數量的教師來學院加班，而且從來不計報酬。有許多學校來番禺職業技術學院挖人，老師們硬是不走，他們熱愛番禺職院這塊熱土，願意把教書育人當作一生的事業來追求。
三、感受體會
番禺職業技術學院的經驗，給了我們很大的啟示。
其一，必須立足地方經濟，不斷更新辦學理念，創新辦學機制。番禺職院領導班子觀念新，爭先意識強，管理民主、科學、人性化，番禺人做事認真，工作節奏快，琢磨事無暇琢磨人，是我們值得借鑑的。