秀偉老師“欲縱故擒”、“欲明先惑”，真高人也！
我一直以為，語文學習，當然也是語言學習。既是語言學習，多讀、多背、多寫、多練，恐怕一個也不能少。語文的工具性，不僅說明她是學習其他學科知識的工具，同時也是學習語文本身的工具。語文學習應該遵循語言學習的普遍規律，同時注意體現自身的特點。至於人文性和發展性，我還沒有發展有哪個學科不具有這樣的屬性呢。
這就是我，一個外行貌似內行的收穫與思考。魚目混珠，濫竽充數，應該不是胡言亂語。
至於說如何乾，不能立等即得。我需要和萬清主任、其他同事，學習、消化，分析一下學校語文教學的實際。但，改革，是不能迴避得了。初步的思路是，選擇一兩位教師，先做起來，逐步擴大，然後再整體推進。
謝謝教科室、教研室，有時，給個視窗，也是一種指導和支持。謝謝！