炎陵一中 郭桂開
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
受教研室段主任和朱主任的委託，今天在這裡和同行們共同探討交流XX年中考物理二輪專題複習策略。在座的很多都是有著豐富物理教學經驗的領導、老師。說的不對之處，希望能得到大家的批評和指正。
對於二輪專題複習，我覺得：
第一．要明確中考物理命題的特點、趨向
近幾年的株洲物理試題充分體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”、“注重科學探究”、“注意學科滲透，關心科技發展，關注社會熱點”這些充滿時代氣息又符合學生髮展要求的理念。不僅考查知識和技能，同時重視了過程與方法以及情感、態度與價值觀的考查。能力要求越來越高，就暗示中考物理試題死記硬背的題目越來越少。
1. 注重從生活中挖掘素材
［XX年13題］將新鮮的豆腐放入冰櫃里冷凍，第二天取出，解凍後切開，發現裡面存在許多小孔。在小孔形成的過程中，發生的主要物態變化是
a. 液化和汽化 b. 凝固和熔化 c. 凝固和汽化 d. 凝華和熔化
2.較好地引用了教材、物理奧賽題、往年中考試卷中的素材
［XX年16題］在平整地面上有一層厚度均勻的積雪，小明用力向下踩，形成了一個下凹的腳印，如圖5所示。腳印下的雪由於受外力擠壓可近似看成冰層，利用凍的密度，只要測量下列哪組物理量，就可以估測出積雪的密度？
積雪
圖5
冰層
a.積雪的厚度和腳印的深度 b.積雪的厚度和腳印的面積
c.冰層的厚度和腳印的面積 d.腳印的深度和腳印的面積
此題取材於XX年一道填空題。
（XX年28題）．雪在外力擠壓下可形成冰，表明雪的密度 凍的密度。小麗利用凍的密度，使用如下方法來估測積雪的密度：利用平整地面上的積雪，腳向下用力踩在雪上，形成一個下凹的腳印，然後測量腳印的深度和 ，就可以估測出積雪的密度。
3、科學探究的考查突出過程和方法
對基本的實驗技能和實驗方法的考查，注重課外實驗資源的開發，培養學生“學以致用”能力
4、更加凸顯試題的開放性，試題的綜合性
其中綜合題層次分明、梯度明顯，兼具保底和選撥雙重功能，有很大的區分度。第一小題都較容易，只要稍有基礎的學生通過思考，都能作答，從第二小題開始試題的難度依次加大，對學生的要求依次變高；試卷中的“綜合題”不僅是題型的綜合，同時也是知識和方法的綜合，更是能力要求的綜合。如：XX年的31題和32題。
5、加強了與科學、技術、生產、生活和學生經驗的聯繫
6、注重與高中知識的銜接，為高中學習作鋪墊
比如：運動的合成與分解；受力分析；安培力的計算公式；電磁感應現象等。
7、在試題中滲透“情感態度與價值觀”的教育目標
［XX年3題］ 公共場所吸菸的重要危害是造成他人被動吸菸，俗稱“二手菸”。“二手菸”表明
a. 分子在不停地運動 b. 分子的體積發生了變化
c. 分子間有 引力 d. 分子間有斥力
“你燒掉的不是煙，而是生命”。通過這樣一道題，意在勸告中學生不能吸菸，培養學生關愛他人，珍惜生命的意識。出題者也會從物理學角度力圖向學生滲透節能意識和增強學生民族自尊心、自豪感。引導學生“關注科技發展”，激發學生熱愛科學、學好物理的積極性。
第二．二輪專題複習應對策略
1、夯實雙基教學，聯繫生活實際。
選擇貼近國中學生所熟悉的知識或生活實際設定問題，消化基本概念。瞄準國中物理教材中最基本最重要的知識和方法設定問題，理解物理規律。圍繞課本插圖精心設計相關聯的基礎題，激發學生學習雙基的內在動力。
2、注意過程方法，提高應變能力。
要抓住過程分析不放鬆，例：受力分析、運動分析、電路分析、光路分析、物態變化分析等，在分析過程中要善於捕捉有用的信息，去偽存真，確定解題方向和思路。
同時，要引導學生總結課本中學到的物理研究方法和物理思想等，等效的思想；推理的思想；控制變數的方法；類比的思想；在套用練習中，著重培養學生的思維能力，如：邏輯思維能力、逆向思維能力。使學生能夠很好的進行能力的“遷移”和“創新套用”。