平安校園工程是生命工程，也是形象工程。安全無小事。保衛科要進一步加強校園安全工作，進出車輛一律登記，外來車輛未經允許不能進入校園，車輛要在規定時間走規定路線停在規定位置。外來人員進入校園一律登記未經拜訪者同意不得進入校園，進入校園必須佩戴通行證。
5. 唱響五首歌曲：國歌、“習”歌 、團歌、校歌、班歌。習歌指的是《習主席寄語》這首歌。我第一次聽到這首歌時，心潮澎湃，熱淚盈眶。這首歌寫的太好了，我們要把它作為踐行社會主義核心價值觀和立德樹人的重要載體，要人人會唱，常常播放，要內化於心，外化於行。
德育既要坐下來，也要走出去。做好“民族精神”、“國際視野”校本課程的開發與實施。重點打造具有長外特色的德育文本課程、活動課程、實踐課程（國內紅色之旅、海外遊學之旅），切實把紅色基因融入學生血脈，追尋紅色歷史，補足精神之鈣。
要堅持文化育人。班級文化以“自己和自己比，做最好的自己”的學生文化為主，由學生設計，師生評比；年級文化以“社會主義核心價值觀”校本文化為主，由學生處評比；學校文化以“民族精神、國際視野”的特色文化為主，由學校負責設計，大家評比。
當前很多教育問題不是出自教育內部，而在教育外部。一些學生的問題在學校發生，但原因往往出自家庭。做父母靠本能，當家長靠本領。本能是先天的，本領是後天的。現在一些家長無證上崗，需要學校指導家長做好親職教育。因此，要健全學校、年級、班級三級家長委員會。假期我閱讀了北京師範大學心理學教授邊玉芳的《讀懂孩子》，建議大家尤其是班主任都要讀一讀，好書也要向學生家長推薦。要充分發揮學生家長的教育資源和社會資源，適時成立親職教育講師團，為學校長遠發展出謀，為學校新一輪崛起助力。
（三）科研工作
科研工作不能只開花不結果。科研工作不只是說的，更是做的。既要播種，更要收穫。要收穫，就要做好“田間管理”。工人的科研在車間，農民的科研在田間，中國小的科研在課堂中間。科研要走進課堂，走近師生。要重點抓好兩大課題，一是生命教育的“開花結果”，二是差點教育的“生根發芽”。今後五年，為實現科研興校、科研興師的目標，要藉助課題研究，全面啟動長春外國語學校“135”智慧型名師培養計畫 ：
“1”每個學科至少有1位相當於特級教師的領軍教師
“3”每個學科至少有3位相當於省級學科帶頭人的拔尖教師
“5”每個學科至少有5位相當於省市級骨幹教師的核心教師
XX年學校科研工作的具體安排，科研處將出台學校科研工作實施綱要，由於時間關係，這裡不再贅述。
（四）宣傳工作
1. 我們要大力總結宣傳學校辦學優勢，提升學校社會影響力。由於缺少宣傳，一些人對長外不了解，甚至還有誤解，比如有人說我們是沒落的貴族，我說其實長外從來沒有沒落過，只是在片面追求升學率的背景下，長外始終默默堅守自己的“教育桃花源”。有人說長外是鬥敗的鳳凰不如雞，我說長外這隻鳳凰很多年沒有和哪只雞斗過了，在愈演愈烈的高考大戰中，長外一部分學生直接保送到國內重點大學，一部分學生間接升入國外知名大學，未被保送又不想出國讀書的學生才參加國內統一的高考。不是同樣的陣容、不是同樣的考題、不是同樣的路徑，何斗之有？沒有斗，敗又何來？
到今天為止，來到長外已經5個多月了，我發現長外至少有十大優勢：
優勢1：教育專家辦學。李穎教授作為教育家校長，她的生命教育思想為長外“民族精神 國際視野”的辦學特色提供了重要的理論基礎和傑出的專業引領。來自東北師大附屬中學的李校長具有多年的附中管理經驗，在國內教育界享有廣泛影響。我們有理由相信，一個好校長到哪裡都能辦一所好學校，況且長外本身就是一所全國知名的重點實驗學校。
優勢2：獨享保送政策。教育部近幾年每年給予長外165個左右985、211大學的保送生名額，為長外學子輕負擔、高素質升入重點大學提供政策支持。雖然教育部最近公布，2016起全國16所外國語學校保送名額將逐年減少。減少不是取消。減少只是相對過去保送名額數量而言，與其他高中相比，對於東三省唯一擁有此項政策的長外來講，減少其實也不少。
優勢3：志業管理團隊。班子5位同志有4位是特級教師，來自3所名校，有2位國培專家，1位博士生導師。全校325名教職工，其中黨員176名，黨員所占比例居同類校之首。160名教師擁有碩士以上學歷。教師年齡結構合理，教齡大多都在XX年以上，正處於創造最佳教學質量的黃金期。