小班化教育合作研究共同體發言稿

ps2:假想加入自己的孩子來挑選老師，為的是引起慎重思考。假如學校能大膽根據老師和家長們的選擇與評價來組合老師，放權給這些團隊，打造精品班級，精品年級，然後輻射帶動其它班級與年級，這種思路與管理是否能鼓勵老師們積極思考與行動。何況，據說今年區里撥款設立新的獎勵基金呢！

我認為，教育的“事”應當選“小”的做，教育的“思”才應該選“大”的想。“高、大、全”那是在n年後的積累才能水到渠成的東西。