三、良好的習慣受益終身。
說到習慣，先給大家講一個小故事。亞歷山大帝王圖書館發生火災的時候，館裡所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以倖免。有一個能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了這本書。書本身不是很有意思，但書頁裡面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什麼兩樣。謎底在於：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人於是變賣了家當，帶著簡單的行囊，露宿於黑海岸邊，開始尋找點鐵成金石。他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會重複地撿到已經摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。為防止這種情況的發生，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年……他還是沒找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續撿石頭，扔石頭……沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔到了海里。為什麼他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現時，他會做出這樣的舉動？因為他已經養成了往海里扔石頭的習慣。培根說：“習慣是一種頑固的巨大的力量，它可以主宰人生。”所以要成就學業、事業，要擁有美好的人生，必須養成一種好的習慣，服務於我們。否則，我們也可能把點鐵成金石扔進海里，而且是不由自主的。回到我們身邊，我們不難發現真正優秀的同學----六一班的孫佳妮、楊耀恆；六二班的王頌元、張月影；xx班的許夢婷、李佳輝，毋宇陽；六六班的李千千、宋墨竹、侯騰軒他們取勝的秘訣就是良好的習慣：良好的傾聽習慣、發言習慣、書寫習慣，預習習慣、衛生習慣、語言習慣、思考習慣，甚至小到良好的就餐、就寢習慣。他們不僅語數英等門門功課優秀，而且做事井井有條；而不具備良好的習慣的同學只能手足無措，做好了這個，而做不好那個，浪費大量的時間。所以當我們走進教室，就手捧心愛的書籍，或閱讀，或演算，或複習，或檢查；以平和的心態，樂觀的態度去戰勝惰性，迎接新的挑戰；當我們走進餐廳，就靜靜地坐下來，細品慢咽，此時你不僅在咀嚼飯菜，更在咀嚼人生。當我們回到寢室，就抓緊時間文明洗漱，此時你不僅在洗去一天的疲勞，更在展現更美麗的自己。當我們晚上躺在床上，就回想一下一天的收穫，或打算明天要做的事情，或總結一下學習方法……想一想多么美麗的畫面，而在座的你就是這
位畫家。養成良好的習慣，做最優秀、最高尚的自己吧！
四、常有寬容之心。
有一次，阿拉伯著名作家阿里與朋友愛伯和馬沙一起旅行。三人途徑一處山谷時，馬沙失足滑落，差點跌向谷底，辛虧愛伯拚命拉住她，才將他救起。馬沙於是在附近的大石頭上刻下：某年某月某日，愛伯救馬沙一命。三人又繼續走了幾天，來到一處河邊，愛伯與馬沙為了一件小事吵了起來，愛伯惱羞成怒，打了馬沙一個耳光。馬沙跑到沙灘上寫下：某年某月某日，愛伯打了馬沙一個耳光。當他們旅行歸來，阿里不解地問馬沙：為什麼把愛伯救他的事刻在石頭上，而將愛伯打他的事寫在沙灘上？馬沙回答說：“我永遠都感激愛伯救我，至於他打我的事，隨著沙灘上字跡的消失我會忘得一乾二淨。”“可是要洗去你心中的怨恨，卻又要記住別人的恩惠，這會讓你的內心很痛苦。”阿里疑惑地說道。“ 那么你以為忘記別人對你的恩惠，只記住你對別人的怨恨，心裡就不會痛苦了嗎？”
同學們，記住別人對你的恩惠，恩惠就是別人送給你的一座天堂：記住你對別人的怨恨，怨恨就是你親手為自己打造的地獄。而通向天堂和地獄的路，都滿是荊棘。區別是：一條路上“荊棘後面是更深更密的荊棘叢——直通地獄：而另一條路上，深深地荊棘後面則是光明大道——直通天堂。生活中，同學之間難免有摩擦，有誤會，甚至為了一件小事就大打出手的同學也不在少數，今天你悟出了其中的道理，就要常有一顆寬容之心，遇到矛盾，用最合適的方法化解，多從對方的角度思考問題，做到己所不欲、勿施於人。因為我們是兄弟姐妹，我們共同擁有一個家----那就是松林國小。
五、在競爭中勝出
柴契爾是一個享譽世界的鐵腕政治家。她的父親總是告誡自己的女兒，無論何時，都不要讓自己落在別人後面。柴契爾牢牢記住父親的話。每次考試，她的成績總是第一，在社團活動中也做得最好，甚至坐車也儘量坐在最前排。後來，柴契爾成為了英國歷史上惟一的女首相，即眾所周知的鐵娘子。可見，要想成就一番事業，就要具備良好的競爭意識。xx班劉夢瓏就是一個不甘落後、永不服輸的小姑娘。考試，她力求自己考得最好；作業，她力求自己做得最整潔；朗誦，她一定要朗誦得最棒；發言，她從不人與亦云，必定用最優美的詞句表達自己獨立的見解。同學們，從現在起，在身邊找到自己的競爭對手，不要好高騖遠，也不要低估自己，在不斷地拼搏中，不斷地失敗與成功中實現自己的目標，秀出最完美的自己。“強中自有強中手”，對個人而言，我們比過班內比校內，比過校內比校外；班級與班級之間也要展開競爭，比比哪個班早操隊伍最整齊，誦讀最投入；比比哪個班課間操精神最飽滿，動作最規範；比比哪個班課間桌椅擺放最整齊，同學活動最有序；比比星期天下午到校後，哪個班的同學學習最投入，秩序最良好……只有在競爭中堅持不懈，勇往直前，披荊斬棘，不斷超越，我們才能無悔於自己的青春年少，無悔於自己的師長父母。