我們今天的座談會，像個研討會。局長們的發言都很精彩，有深入的思考，有多元的研究，還有許多有益的建言，不愧為讀書人。
今天我來，第一個目的是來看望局長們，大家工作在教育第一線，工作很辛苦。正是有了大家作為一線指揮員的堅守、堅持和辛勤的努力，這些年xx教育無論是公平、改革，還是發展，都走在了全國前列。作為省教育廳要感謝大家，作為一個幹了很多年的廳長，我更要感謝大家。我讓大家權變小了，活兒變多了，壓力增大了，受了許多委屈，我打心眼裡感謝大家。
第二個目的是想告訴大家，對校園文化建設，省教育廳高度重視。把它作為今天和今後一段時期學校工作的一個重點來抓。這裡有幾重考慮。第一重考慮，努力實現讓孩子先喜歡學校，再喜歡教育的意願。學校原本應該是學生喜歡去的地方，有那么多小夥伴，有那么多有學問的老師，還能接觸到那么多有趣的知識。但生活中並不總是這樣。我們一些學生原本帶著童真走向學校，但是隨著時日的推延，越來越怕去學校，越來越不想去學校，越來越不喜歡學校。這種現象在生活中不是個別的，他們為無休無止的課業負擔所嚇到，為無休無止的考試排名所嚇到，為因成績不好遭到一些教師“白眼”所嚇到。這些情況有沒有？我想回答是肯定的，是有的。我們建設校園文化，就是想解決這個問題，想改變這種狀態。
二是以校園文化建設促進校園管理。這些年，我看各地各學校，哪怕是很偏遠的地區，學校辦學條件都有了顯著的改善。有了新的電腦、多媒體、實驗室。圖書資料也非常豐富，哪怕在教學點，也都有很好的閱覽室。許多學校還換了課桌椅。大多數學校有了塑膠跑道，全省的普及率約在70%，我們正在推進全覆蓋，想用兩年的時間讓每一所學校都有美麗的塑膠跑道。
但走進許多學校，總感到缺些什麼，總感到水平不高。有的學校建築是好的，但環境比較髒和雜亂。雪白的牆壁上常常蓋著腳印，教室里的掃把好像永遠也放不到一個很好的位置。有的圖書室常常鐵將軍把門，圖書根本就沒有展示出來，配給的圖書就在房間裡堆放著。我在一些學校看到，有些圖書甚至連包裝都沒拆地堆放著，非常可惜。有些課桌椅可調節，但沒人去調節，讓很高的孩子坐在很低矮的桌子旁。電腦房往往設在樓層最高、保密最好的地方，似乎電腦是給大家看的，而不是用的。實驗室有些積著厚厚的灰，實驗材料怎么來的還怎么放著。學生宿舍里配置了很好的鐵架床，宿舍也夠大，但有些學校把它們擺成大通鋪，又回到了我們十多年前的狀態。一些學校餐廳地上油跡斑斑。教學長廊鮮少有凳子能夠讓學生和老師坐下來歇歇腳。這些現象幾乎在每一個地方都能看到，都不難發現。這暴露的是什麼？是我們的管理不行。問題最為突出的當然是農村學校，但在一些城市學校問題也很普遍。去年，我帶領一些教育局長到上海去考察學習，感觸很深。我們xx的學校在管理上與上海學校的差距很大。可能有人會找原因，說上海是大城市，他們的教育投入數倍於我們。這句話一點沒錯。但是，那次考察我們選擇的學校，是上海辦學條件並不好的學校，而且他們的辦學條件在xx也算不上好，很多是民工子弟比重很高的學校，但人家的管理水平處處可見，我們的學校就比人家差了大大的一截。管理可能是現階段我省學校發展中最為薄弱的地方。加強學校管理，從什麼地方入手？通過調查研究，我們認為，從學校校園文化入手或許是一個很好的選擇。這些年，我省各地在這方面已經有了一些好的實踐，雖然有些地方多一些，有些地方少一些，但大家都在往這方面努力，也做出了一些亮點。
第三重考慮，實現文化育人。文化育人是最高層面的育人，不教有教，不學有學，春風化雨，潤物無聲，在無聲無痕中引導學生懂得真善美，理解社會主義核心價值觀，了解共產黨人的理想精神追求，逐步演化完成一個學生成長為合格建設者、可靠接班人的人格塑造，這是最高層面的育人。我們這項工作與中央提出的“美麗中國”、省委省政府提出的“美麗xx”最為切合，是一個重要的貫徹舉措。現在看來，這個切入點選的是好的，從今天的發言來看，也得到了大家廣泛的認同。
校園文化建設涉及的面很廣，同時也需要時間積澱。對此，我們考慮分“三步走”來實現。第一步，打造美麗校園，工作的重點是環境建設；第二步，打造快樂校園，工作的重點是課堂、課程、制度、校風；第三步，打造幸福校園，追求的是師生和諧、人與物的和諧，學生獲得進步，教師收穫價值，學校獲得成功。“三步走”是總體設計，並不是說大家都邁同樣的步子，我們鼓勵條件好的地方和學校可以走得快一些，可以兩步並著走。這些年，條件好的學校已經提出了打造幸福校園的口號，但這個口號與我們理想中的幸福校園還有很大差距。現階段，重點還是放在打造美麗校園上。