校長教職工大會講話稿範文(二)
尊敬的黃總、尊敬的各位教職工：
大家上午好!
首先感謝董事會的信任!感謝教職工給了我與大家共事的機會!
來到麗景過四個月了，感受了大家對工作的傾情投入，感到了麗景大家庭的團結、溫暖，目堵了麗景學子的禮貌、好學、上進和陽光，今天我有幸正式成為你們中的一員，與你們並肩作戰，感到無比的激動和自豪!
麗景學校辦學六年，在上級教育主管部門的指導下，在董事會領導下，在幾屆行政班子的帶領下，經過全體教職工的共同努力，取得了顯著成績，包括規模不斷壯大、學校被評為中山市一級學校，中山市先進民辦學校，中山市國中教學質量先進單位等榮譽。我提議，讓我們用熱烈掌聲感謝為學校發展作出過貢獻的所有麗景人!
下面由我代表學校宣布新學年中基層幹部任職檔案。
接下來，學校往哪裡走，怎么走?學校第二個五年發展規劃給予了明確的答覆，規劃作為學校工作的總綱領檔案，落到實處，需要我們上下齊心、精誠團結、通力協作，用共同的願景凝聚一批志同道合的同仁，譜寫麗景教育的美好新篇章!
董事會關於學校發展戰略就是轉型升級，辦優質和特色學校，需要我們傳承優秀，發揮優勢，同時更需要進行系列變革，包括進行課堂教學變革、人事制度改革、開源節流等，改革會產生陣痛，包括觸動靈魂和利益，會觸犯一批人，需要我們冷靜、理解、包容，只要是有利於學校、師生和家長的改革，我們都要有大局意識、服從意識、個人利益要服從集體利益，希望全體麗景人做改革的支持者、踐行者，挺立潮頭，不做改革的旁觀者、絆腳石，敢於作為，與麗景共同成長，創造新的更大輝煌!
下步就即將展開的主要變革提出來，與大家吹吹風，同時歡迎各位提出好的意見與建議。
一、學校辦學目標更精準、清淅(過去沒有統一明確提法，現為省內一流、市內頂尖，融合中西文化優勢，以藝體和英語為特色的名校)，辦學理念更接地氣、更明確(原為實實在在做教育，現為差異化發展 進步就是優秀)。
二、辦學結構和規模作了調整。國小做大、做強，國中做成精品，國小八軌，國中六軌，保證大部分(80%左右)小學生能升入本校七年級，並有一定的選擇性(相互選擇)，以保證九年級出口(中考)能出質量，創品牌。
三、創新辦學模式。為滿足家長和學生個性化、選擇性教育需求及我校幼稚園已有國際班的實際，20xx年秋季國小將舉辦國際班，與幼稚園國際班實行無縫對接，聘請有資質的外教教授英文，採用適合亞州學生的英文原版教材，解決幼稚園國際班學生繼續求學的困難。根據教育現代化的需求，在國中開設現代教育雲平台技術實驗班(智慧課堂實驗班)，提升學生學習興趣，提高課堂效率。
四、學校管理架構發生變革，使管理更加精細化。在進一步落實董事會領導下的校長負責制前提下(管理和經營均交給學校)，將中國小相對分開管理，使管理更加專業，管理重心下移(中國小教學處、學生處辦公均移到教學樓，更靠近師生，便於管理、指導和服務)，增設督導室，總體督導學校各部門工作能否按董事會和學校總體計畫和布置推進，包括第二個五年規劃的有序推進。新設生活部，聘請經驗豐富的朱主管，實行減員增效改革。
五、改革教師薪酬體系，發揮民辦學校多勞多得、優質優酬的體制優勢，實施結構工資制度，包括基礎工資、課時工資(工作量工資)、月考核獎金、學期考核獎金等。一是儘量減少人頭費(平均主義、大鍋飯)支出;二是向重點崗位傾斜，比如提高生活老師工資(減員增效)，提高班主任津貼(1100元/每月)，增加班主任校齡(50元/每年)，鼓勵班主任長期、連續做好班級管理和家校溝通工作;適度拉開中國小工資水平。
六、實施名師工程，搭建教師專業成長階梯。採取校內外評聘的辦法，每學年評聘一批學科帶頭人、骨幹教師和教壇新秀，給予相應的物質和精神獎勵。
七、建立教職工分享學校發展成果的機制。本學年教師和行政工資先提高5%。
八、深入開展課堂教學變革工程。在高年級全面開展“先學後教、當堂訓練”課堂模式，突出合作學習的形式，讓教師走出講授，讓師生走進合作或者差異發展，以釋放學生的潛能，讓學生在課堂里“三開”、“三表”即：開口、開心、開竅;表達、表演和表現，使課堂充滿生命成長的活力。合作課堂強調學生是課堂的主體和主人，注重學生的互助、合作和探究，學生能做的，老師不包辦，經過啟發以後，學生仍然存疑的，老師才發揮畫龍點睛的作用。充分發揮集體智慧，改進備課方式，分工協作，資源或成果共享，將教師從繁重的低效勞動中解放出來，提高工作效率。
九、完善課程結構，建設豐富、有特色的校本課程。充分利用一師一特色打下的良好基礎，處理好普及與提高的關係，開設“教育超市”，尊重學生個性，用選擇支撐特長的發展，讓麗景的學生“人人有藝體才能”，至少四學會：會演奏一種樂器、會游泳、會一種球類、會下一種棋。學校還將開設閱讀、國學、書法和英語口語等校本必修課，每天下午第八節還將開設幾十種校本選修課程供學生選擇。
十、改善師生關係，抓好學生養成習慣，建設六大校風。在學生教育與管理過程中，要堅持四個真心實意原則：真心實意尊重學生，真心實意關愛學生，真心實意幫助學生，真心實意欣賞學生。六大校風：一是遵守校規校紀的“嚴守校紀之風”;二是不攀比，不帶零食(水果和牛奶除外)，不亂花錢“節儉謙讓之風”;三是不帶手機，不沉迷遊戲的“律己之風”;四是自覺排隊，有序行進的“排隊之風”;五是不打架罵人，不喧囂吵鬧的“文明和諧之風”;六是不早戀，文明交往的“專心學習之風” 。
十一、發揮我校寄宿制優勢，服務育人。強化生活老師和後勤服務人員的服務意識，對學生開展“微笑服務”，讓學生時時刻刻感受父母般的親切關愛，感受家庭般溫暖。在學生公寓營造整潔、溫馨、文明、快樂的氛圍。辦好飯堂，飯熱菜香，品種繁多(增加早餐品種花樣，中學實行AB套餐制，增強選擇性)，美味可口，讓大多數學生滿意。
各位教職工：學校工作包括各項變革是一項系統工程，我們的目標是一致的，那就是教好學生，辦好學校，讓家長滿意，社會放心，新的學年，新的學期，讓我們精誠團結，攜手前行，為實現我們的教育理想共同努力!
最後祝大家新學期工作順利!身體健康!合家幸福!
校長教職工大會講話稿範文(三)
尊敬的各位教職工：
“珍愛學生，尊重個性”這是鳳岡二中的辦學特色，也是鳳岡二中辦學精神。到鳳岡二中任校長快二年了，我深深地領悟到我校教師團體意識是鳳岡縣所有學校的標桿，是我校茁壯成長為參天大樹的主要元素。
20xx年高考，我校由於20xx年申示工作千頭萬緒，學校、教師和學生身心疲憊，故學生成績必受影響。但是我們沒有放棄，我們深知獲得示範高中的牌子，不是為學校修得漂亮，而是更高更遠的發展，提高學校的辦學水平。辦學水平體現又很客觀地落在高考上，儘管我們生源情況不好，但我們深信，只要大家同心協力，不放棄每一個學生，學校教學質量一定得到突破。通過努力，我們榮獲第一塊遵義市教學質量獎牌，真的來之不易。
20xx屆畢業生為示範高中成功入學的第一屆學生，儘管生源基礎與上一屆學生沒有多大出入，但他們沒有受示範複評的影響。學生與教師相對穩定，學校行政與年級部一致認為：我們沒有理由不出成績，沒有理由不超過上一屆。高三這一學年，我們首先確定目標，志存高遠，把好分層教學關，學校、年級部、教師、學生整齊劃一，求同存異，認真對待每一位學生，認真對待每一節課，認真對待每一次考試，認真對待每一次質量分析，向課堂要質量，向考綱要試題，向考試要分數。著重基礎，突破極限。年級部每一次質量分析很及時，預測一、二本以上人數很及時，也很自信。這一點我們得力於遵義四中的大膽預測。有時候，我們的學生就是這樣，你說他是二本他就真成二本，你說他是一本他就真成一本。學校需要精神，學生也需要鼓勵。20xx屆學生，我校含預科二本以上共錄取691人，有一位老師的言語讓我感動不已，我們二中老教師當聽到應屆考上500人以上時，眼淚都出來了，這是我們二中人的心聲，也是二中團結精神的體現，更是二中多年的追求。
當我們走到鎮中學進村入戶招生的時候，有的時候很欣慰，對二中近些年的辦學稱讚不已。但有些時候很尷尬，很難受，“一中不放心，二中不甘心”這是怎樣的認識和判斷，又怎么不甘心，難道“一”永遠都是“一”，“二”永遠都是“二”嗎?我們才不甘心。招生很辛苦，但我們也有收穫。同時還有幾個鎮的校長將子女送入我校，這是對我們學校的肯定，也是對我校的支持與鼓勵，更是給予我們動力。我們必須對這些學生與學生家長、班主任負責。新建中學校長說：“20xx和20xx年新建中學考上高中的學生，凡當年國中畢業時在二中就讀的學生均考入二本以上，其他則不然，我們的老師和家長相信二中”。這是怎樣的肯定，也是怎樣的負責。
新學年開始，就我校“珍愛學生，尊重個性”理念與特色，用三年的時間將學校打造成鳳岡一流學校，成就一批名師目標，談以下幾點：
一、我校的教育思想和理念以及辦學特色就是“珍愛學生 尊重個性”。
尊重師生個性，肯定師生感情，以人為本，珍愛服務對象，彰顯新時期教育精神，生榮校榮，校榮我榮。力爭用三年的時間將學校打造成鳳岡一流學校，成就一批名師目標。二中教師素質目標“做四有教師，即有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心”;二中學生素質目標“思想品德優良，文化基礎紮實，個性特長突出，人格心理健全，審美情趣高雅，實踐創新得力”。
二、熱愛讀書，人人成就名師
從書中深化思想，深入實踐，成就卓越。一個名師必須是思想卓越，教育得有思想，我的工作絕不僅僅是養家餬口;二是實踐的卓越，在教育教學中創造一個有一個符合教育規律的案例，我們的過程必須有幾段精彩的瞬間。三是學生的卓越，培養出優秀的學生，具備公民素養和核心價值，學業合格，貢獻社會，我們的學生必須有我們驕傲的社會精英。
一個名師他必須具備平民教育思維，我們決不能只盯上幾個優異學生，如果放棄大多數，教育則不成功。教育的目標是將每個學生培養成適合他自己發展的合格社會勞動者，當然也不得不考慮學生的文化成績。因此我們必須抓好和管理好後三分之一的學生，抓住了他們中間的學生有壓力，前面的學生有緊迫感，學校讀書氛圍不抓自濃。只有學校環境風清氣正，學校文化日益彰顯，學校愛的教育才得以體現。如何讓學生提高成績，首先得讓學生喜歡你及你的學科，真正將人的核素養貫穿於教育教學中，真正的去的培養人，落實“以人為本，以生為本”的教育思想。作為行政領導，必須處理好乾部與教師的關係，要秉承全心全意為廣大教師服務的理念，千方百計地調動廣大教師的積極性，讓每位教師都能享受到教師職業的幸福;二是處理好教師與學生的關係，堅持以生為本，為學生服務;三是處理好人與物的關係，學校的一切辦學條件都應該最大限度的為學生的學習與發展服務，盡最大努力杜絕教育資源的閒置與浪費;四是堅持培養人為核心，它既是教育的出發點，也是教育的歸宿點。
三、名師必須需要站在巨人的肩膀上。
學會學習，學會閱讀，學會寫作，學會研究是名師成長的必要過程，一個熱愛學習的老師，他的學生肯定會熱愛學習，因為時時會有新的方法與發現，會綻放很多火光於學習的天空;一個熱愛研究的老師，他會帶領同伴與學生深入到學科知識的海洋，探究發現各色有價值的珍珠。這些“珍珠”往往就是高考的前沿，課改的花朵。我們有時發現，遵義試題沒有貴陽的試題好，但我們又不得不認同，貴陽的課改與研究確是遵義所不及的。
名師課堂在“用教材教”上下功夫，我們必須追求依據課程標準，用適合學生學習實際的材料組織和實施教學，促進學生實現基於學科教學的全面發展。從這個意義上講，“用教材教”有以下四個不同的層次：一是用現成的教材教;二是用改造的教材教，三是用整合的教材，四是用自己的教材教。第三第四是少數教師的做法。這必須是依據課程標準，精心研究各種不同版本教材的優劣，給自己的多年教學優勢和學生的學習實際，揚各家之所長，對教材予以整合或自編，對按課程標準，研究考試說明，做全國考試試卷，最終形成自己的學科理念，將教材教薄，讓學生將學科吃透。這一切我們都必須要好學，深入學生群體，找到教學捷徑。因此，年級部學科組團隊精神非常重要，必須積集體智慧，培優輔差，板塊與綜合各個突破，夯實基礎，增強信心，高考定能成功。
總之，“珍愛學生，尊重個性”是二中人的教育誓言，是二中人成功的基礎與最高境界，是二中教育史冊的格言，踐行它，我們一定會成功，會超越，會幸福。