教師是一種倍受全社會敬重的職業，是一種淡泊名利、無私奉獻的職業。下面是小編給大家整理的教師節大會上的領導講話稿，僅供參考。
教師節大會上的領導講話稿篇1
同志們：
秋風習習，丹桂飄香。在這收穫的季節，在這金色的九月，我們迎來了第二十個教師節。今天，我們隆重集會，慶祝教師的節日，感受身為教育工作者的幸福和自豪。我代表鎮政府向全鎮教育工作者致以崇高的敬意和節日的問候!
教師節已經走過了二十年的歷程。從1985年新中國第1個教師節誕生，到20xx年第20個教師節。二十年來，教育事業發生了巨大變化，全社會形成了尊師重教，重視知識，重視人才的氛圍。伴隨著偉大祖國改革開放和現代化建設的闊步前進，教育事業呈現出蓬勃發展的大好局面，教師的社會地位和待遇日益提高。教師節本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視，體現了廣大人民民眾對教師的尊重，體現了社會對教師的關懷，體現了教師職業的價值。
教師職業是人類最古老的職業之一，在人類社會發展的歷史長河中，教師承擔著承前啟後、繼往開來的光榮使命。教師用自己的心血塑造下一代的心靈，用自己的辛勞推動下一代的進取。無論是領袖、將軍、作家、科學家、學者，還是千千萬萬的普通勞動者，在他們的成長過程中，都要受到教師的教誨與啟迪。每一個人的成長與事業成功都凝結著教師的心血。自古以來，就有“一日為師，終身為父”的美譽，教師歷來倍受人民的尊重和愛戴。在第三次全國教育工作會議上指出：“教師是人類靈魂的工程師，是社會主義精神文明的傳播者和建設者。”這充分肯定了人民教師在塑造人的美好心靈，在社會主義建設偉業中的重要地位和作用。這是讚譽，是肯定，是鞭策，更是諄諄的教誨與期待。隨著社會生產力的進步和科學技術水平的提高，教師的作用顯得越來越重要。教師在社會主義現代化建設的征途上，擔負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人的歷史重任，是實施著科教興國戰略不可缺少的力量。教師職業是神聖的，我們應該懂得教師職業的內涵，“真誠的種子，善良的使者，美麗的旗幟，摯愛的化身”。
近年來，我鎮各校大張旗鼓開展課堂教學、分配製度、人事制度改革，加強師德行風建設，用全新的教育理念武裝教師，使全體經受了考驗，得到了鍛鍊，提高了素質。絕大多數教師能夠愛崗敬業，為人師表，胸懷大局，無私奉獻，並湧現了一批具有較為過硬的業務素質和能力，在學科教學中能夠獨當一面的骨幹教師，這是我校教育事業發展和教學實績不斷取得突破的最重要的原因。應該說，我鎮教師隊伍的整體素質是較為過硬的，同時，我們應清醒地看到，我鎮的教育在總體上還是很落後的，我鎮的教師隊伍仍然是一支處於成長中的隊伍，迅速提高師資隊伍素質，形成骨幹教師群體，儘快培養造就一大批優秀教育工作者和知名教師，是我鎮當前和今後相當長時間中面臨的迫切任務。為此，我代表鎮政府向大家提出幾點要求：
第一，要熱愛教育事業，增強事業心和責任感，充分認識教育在發展先進生產力中的重要作用和使命。
教育是一項神聖的事業，事業的意義在於奉獻，在全面建設小康社會的形勢下，廣大教師和教育工作者要進一步增強責任感和使命感。全體同志要認真學習和實踐“三個代表”重要思想，深刻領會黨的xx大和“七一”講話精神，緊密聯繫自己的思想實際和工作實際，把“三個代表”重要思想和的講話精神落實到實際行動中。馬克思主義具有與時俱進的理論品質，作為教育工作者，必須保持政治上敏銳性，與中央保持高度的一致性，關心政治，認真學習黨和國家的路線、方針、政策，才能具有源源不斷的工作動力，才能愛崗敬業，樂於奉獻，奮發向上。
第二，要進一步確立先進的教育理念，特別是樹立素質教育、創新教育觀念。
知識經濟，創新意識，對於我們二十一世紀發展至關重要，面對世界科技飛速發展的挑戰，我們必須把增強民族的創新意識提到關係中華民族興衰存亡的高度來認識。努力培養學生的創新精神和創新能力，全面提高學生素質，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人。全面推進素質教育，德育是核心，培養學生的創新意識和實踐能力是重點，要做好這些工作，教師首先必須提高自己的創新意識、創新思維的創新能力，不斷更新知識結構，掌握現代教育理論，改革教育教學方法，提高工作效率。
第三，要提高師德水平，端正教育行風。
“學高為師，身正為范”，我們要進一步加強學習，提高政治素養和道德情操，教書育人，為人師表。行風建設不僅是省、市、縣各級領導部門對我們的要求，也是社會各界對我們的要求，又是我們自身發展的要求。廣大教師要適應形勢需要，加強師德修養，提高認識，在教育行風熱點問題上保持高度的警惕，我們要使自己成為政治過硬、品德優良、職業道德高尚的教育工作者。
第四、要努力學習，善於學習，不斷地充實和提高自己。
資訊時代，知識更新換代的周期越來越短，增長的速度驚人。隨著教育系統用人制度的改革，教師全員聘任制度的實施，競爭機制引入教師隊伍，學校實行按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、共同管理，適者聘用，不適者淘汰。所有同志都必須適應學習化社會的要求，增強競爭意識、發展意識，同心同德，銳意進取，不斷攀登。
同志們，又是一年秋風勁，不是春光，用似春光。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以鄧小平同志“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導，充分認識自己所從事的職業的偉大意義和崇高價值，熱愛教育，誨人不倦，以身立教，樂於奉獻，自尊、自重、自強不息，為教育事業的發展，為伍中的振興和繁榮作出更多更大的貢獻!
教師節大會上的領導講話稿篇2
各位老師：
在全區上下認真學習貫徹江“七一”重要講話，深入 實踐“三個代表”重要思想的形勢下，我們迎來了第*個教師節，這也是跨入新世紀之後的第*一個教師節。今天我們隆重集會，慶祝*年教師節，表彰過去一年來 教育戰線湧現出的先進集體和優秀個人，在此，我謹代表區四大班子及全區人民向長年奮戰在教育第一線的全體教育 工作者致以 節日的問候!向受表彰的先進集體、優秀個人表示熱烈的祝賀!
眾所周知，我們所處的時代是充滿機遇和挑戰的時代，同時也是呼喚高效益教育、高素質人才的時代。在一個國家、一個民族的 發展過程中，教師作為教育的主要實施者，處於極為重要的地位。正是由於教師的工作，才使人類的知識得以世代相傳，使人類對客觀世界和主觀世界的改造不斷得以發展和深化，並得到永恆的延續。教師是歷史上一切高尚而偉大的人物同新一代人之間的橋樑，是過去和未來之間的一個 聯繫環節,是優秀歷史 文化傳統得以延續和發展的中介人，是新的知識領域的開拓者和新文化、新知識的傳播者，而教師本身是 社會上最偉大、最崇高的 職業 之一，並越來越受到社會的重視和崇敬，我們理應為自己能夠成為教師隊伍中的一員而感到榮幸、為自己選擇了教師 職業 而感到自豪。科教興國，教育為本。在此，我就全區的教育事業發展，談幾點希望和要求。
一、認真履行政府職能，切實把教育放在優先的位置
今年六月召開的全國基礎教育工作會議上以教育法規的形式出台了《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，明確提出：“農村義務教育在國務院 領導 下，實行由地方各級人民政府負責，分級 管理，以縣為主的管理體制。”我們要切實擔負起 領導 和管理當地農村教育的主要責任，同時，在現行體制和行政區劃下，我們作為*市的一個區，不僅對農村教育，必須對全區的教育工作負責。要抓好中國小的發展規劃、布局結構調整、建設和管理、教育經費籌措、統籌發放教職工工資、中國小校長、教師隊伍的管理、 組織管理指導學校教育教學等工作。總歸一句話，要確立基礎教育在社會主義現代化建設中的戰略地位，堅持基礎教育優先發展。
幾年來，我區的 教育 工作總的講是 健康 發展的，“一無兩有三配套”工程在全省乃至全國領先，捐資助教、籌資建校高潮迭起，尊師重教、興學育人蔚然成風，黨以重教為先，政以興教為本，民以助教為樂，師以從教為榮的育人 環境基本形成，在全區教育事業的發展中，凝聚了各級黨政 領導 、 社會各界仁人志士、廣大人民民眾及全體教育工作者對教育事業的無私奉獻和赤誠至愛，象今年開展的扶助貧困中學生活動，*名因 家庭 困難上不起學的中學生，被機關幹部結對幫扶，保證其讀完九年義務教育。我們不僅在全省創造了扶貧工作的新模式，而且使我區貧困中學生得以享受平等的受教育機會，促進了教育事業的 健康 發展。面對新世紀的教育事業發展，我區在制定實施“十五”規劃的同時，區委、區政府還將在近期召開全區教育工作會議，專門研究教育事業的發展，出台《關於教育持續發展的若干措施》，重點就教育投入、學校 管理、隊伍建設、育人環境等關鍵性問題拿出強有力的措施。特別是要把強化政府職能列為重點。
二、加強兩支隊伍建設，切實提高全區教育教學水平
江一再強調指出：“民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師”。中國有句古訓：“學高為師，身正為范”，講的是對教師師德、師能、師勤、師績的規範要求，這裡的“高”就是學識要高、素質要高，具有創新精神和能力;所謂“正”，就是為人師表，以身作則，以為師者高尚的人格魅力去感染和教育學生。為此，隊伍建設問題歷來倍受關注。區教委近幾年也做了大量工作，並取得了一定成效，在各級各類學校中已湧現出一批有特色的先進典型，培養了一批省、市、區學科帶頭人和骨幹教師。但就總體而言，全區教師師資素質發展仍不平衡，校長隊伍的素質還不能適應新形勢下教育事業發展的需要等，與素質教育要求不相適應的矛盾依然存在。為此，我區結合全國基礎教育改革的形勢和市教育內部管理體制改革的不斷深入，要繼續加緊實行名師、名校、名校長、名學科的“四名工程”，實行我區教育的品牌戰略，這是一個大舉措。最根本的是要繼續推行人事制度改革，積極引進崗位能上能下、待遇能高能低、人員能進能出的 競爭 機制，大膽推行考核獎懲制、工資總額包乾制、校內結構工資制。要讓廣大教師懂得，民眾關注著教育，同樣關注著教師，教師端“鐵飯碗”、吃“大鍋飯”的現象將不復存在。有些事情可以講人情，有些工作就不能講人情、不能顧面子，如教育工作就不能講人情面子，搞不好就是誤人子弟，就是對民族的不負責任，甚至是犯罪行為。
儘快提高教師隊伍素質，最佳化師資結構既是政府的責任，也是 教育事業 發展的必然要求，更應成為教師的自覺行動。江在“七一” 講話中強調“與時俱進”，這對教師的 職業 性質尤為重要，與時俱進，才能取得 社會和學生等各方面的滿意。物競天擇，適者生存，優勝劣汰，不可逆轉。區委、區政府希望廣大教師要樹立起歷史的光榮感、使命感和現實的責任感、 危機 感。這“四感”非常重要，沒有“光榮感”，就沒有做教師的積極性;沒有“使命感”，就沒有認識到自身地位的重要性;沒有“責任感”，就沒有明白教師 職業 的崇高性;沒有“ 危機 感”，就可能丟掉飯碗、丟掉崗位。今後，教師的選擇，一方面在通過考核的基礎上，不斷從大專院校選拔優秀的畢業生，聘請優秀教育人才，來補充我們的新鮮血液，另一方面對我們現有教師要進行考核，標準是高素質、高水平的教師，擇優留用， 競爭 上崗。校長要向全社會招聘，新教師要實行 契約制，一年一定，從而確保素質教育的全面實施，完成全面提高教育教學質量和辦學效益的總 目標 。
三、最佳化育人 環境，切實營造出尊師重教的濃厚氛圍
如今的教育涵蓋甚廣，是一個複雜的綜合工程。要想振興與發展教育事業，需要各方面的大力支持，需要全社會的共同 努力 ，這就要求全區上下要繼續弘揚尊師重教的優良傳統，各司其職，各盡其責，各展其才，各施其長，共同為學校教育構造寬鬆、和諧的育人環境。 經驗告訴我們，良好的社會育人氛圍，有利於學校的 健康 發展，有利於學生的身心 健康 ，有利於激發教師愛崗敬業、教書育人的積極性和創造性。全區各級 領導 幹部都要以“三個代表”重要思想為指導，把教育 工作列入重要議事日程，創造條件為學校辦好事、辦實事、辦大事，進一步改善全區的辦學條件， 努力 向教學手段現代化 目標 邁進。要動員社會一切積極因素關注和扶持教育，掀起新一輪尊師重教、興學育人的高潮，為教育事業的發展爭做貢獻。
科教興國，舉世關注，以教為本，已成共識。讓我們同心同德，開拓進取，為我區 教育事業，邁上一個新台階、提高到一個新水平而 努力 奮鬥 !
科教興國，舉世關注，以教為本，已成共識。讓我們同心同德，開拓進取，為我區 教育事業，邁上一個新台階、提高到一個新水平而 努力 奮鬥 !