教學副校長教學工作會議講話 篇1
老師們：
下午好!
本學期仍以“自主合作探究(357)高效課堂”教學模式和“136”全員育人小組合作學習為工作重點，以課堂教學為研究核心，以教研組和備課組工作的實效為抓手，促進教師課堂教學的水平和教學能力的提高，團結協作，開拓創新，努力提高我校的教育教學質量，進一步推進課堂教學改革的實施。
一、狠抓常規落實工作，再創教學新局面。
課堂教學改革離不開常規的落實。而教研組、備課組是落實常規的最基層單位。
1、要嚴抓集體備課。各組統一備課要求，統一電子備課設計，二次備課要詳細、具體實用。集體備課由備課組長負責，基本流程是：制定計畫——個人備課——集體備課研討——教師個人二次備課——教後反思。主備人作專題發言，對教材重難點、採取的方法、問題預設等做分析，在集體備課時間段內，充分討論電子備課，讓我們每位老師都能真正參加到集體備課這一活動中來，真正提高課堂教學質量，備課組長對活動內容作好記錄(一定要實錄)。
為加強集體備課管理，本學期調整了包學科領導，將大組劃小，增加了包學科領導，目的是加強監督、監管力度。從上前段時間的實施情況看，各備課組的執行情況不平衡。個別備課組組織不好，時間不能保障，人員參加不全，甚至有的老師不能按時參加(或很少參加)，包學科領導不能全程參與，監管不到位，集體備課記錄不詳實，領導不簽字等。為了保證集體備課的實效性，教科室一定要跟上監督檢查，對集體備課情況要統計無誤，及時總結公示，對不到位或不合格的教師(包括領導)予以通報。
2、抓好常規檢查。每周五下午進行業務檢查，對備課、作業、聽評課記錄等進行常規檢查。目的是促進常規落實，提高課堂效率，提升教學質量，常規不落實，或落實不好，提高教學成績是空談。要求教研組長負責檢查，包學科領導督查。從前段時間執行情況看，各類檢查還不夠嚴謹，個別組不能完全按標準打分，分數差距小，包學科領導參與率不高，監督力度不夠。對於常規不合格的教師，要與之溝通整改。實現日常管理的“考核-反饋-整改-回訪”的有效機制。要求教導處設計簽到表，每次活動要簽到，對不按時參加的領導和教研組長及常規不合格的教師予以通報，以促進該項工作落到實處。
二、抓好課堂教學改革，提升教學效率。
我校課堂教學氛圍還需要更好地發揮組長的學科引領作用，各教研組每學期開展的教研組活動(包括各種講課比賽)，各組長每次活動要起著模範帶頭作用。教研組活動要圍繞提高課堂效率，落實“自主探究(357)高效課堂”教學模式，要圍繞“136”全員育人小組合作學習。建議重新學習高效課堂模式的部分內容，切實將課堂改革進行到底。
借名師鍛造工程，培養一批業務過硬，授課能力強，能引領本學科課堂改革的“校內名師”。名師鍛造工程第一階段已基本結束，各教研組要總結經驗，在本組內推廣，以帶動全組共同提高。近期學校將組織一次“冬季教學基本功大賽(冬季大比武)”，涉及多個項目，包括課堂教學競賽、課件製作、說課、教學技能競賽(國語、粉筆字)等，並予以表彰獎勵。其中課堂教學競賽可列入對教研組的考核。
三、學校將進一步完善優秀教研組、備課組評選活動，為大家搭建一個施展自己才華的舞台。
本學期已改革了對教研組、備課組的考核方案，加大了獎勵力度，可見學校對此項工作的重視，今後還將加大對優秀教研組、備課組以及考試成績優秀教師的重獎。希望各教研組長、備課組長帶領全組老師認真完成各項工作，並及時向學校提出合理化的意見和建議，只要有利於學校的發展，有利課堂教學效率的提高，有利於教學成績的上升，學校將會儘快落到實處。
創四中品牌，創四中輝煌離不開在座的每一位，從這一周開始的教研室的教學視導來看，抓課堂教學，抓常規落實是重點，這是個導向，是一種信號。希望大家認清形勢，精誠協作，搶抓機遇，為四中也為自己，再努把力。
謝謝大家!
教學副校長教學工作會議講話 篇2
尊敬的各位領導、老師：大家好!
今天我能代表中心國小數學教研組發言，感到非常榮幸，作為教研組長，為我們的教研組感到自豪!首先感謝指導我們工作的鎮教研室、學校教導處和教科室的領導，還要感謝我校所有的數學老師，是他們的不懈努力，我們才有機會被評上先進教研組。我們組中有2名市學科帶頭人、5名市教學能手、6名市優秀課獲得者，主持及參與省、市、縣數學實驗研究的有近20人，發表和獲獎論文幾十篇，是一支積極進取的群體。教研組結合我校的實際情況，依據開學初制定的教研組計畫，堅持以課堂教學為教研主陣地，積極落實國小數學課程標準，堅決貫徹縣三環節教學模式，以課堂教學質量為目標，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。以教研活動為平台，在合作交流中提升全組教師的課堂教學水平，使我校數學教學質量得到穩步上升，較好的完成了上學年的數學教學工作，下面，我把教研組開展的活動情況給大家匯報一下：
一、抓好教研組的常規管理，紮實有效地開展活動
一個教研組的成長和發展離不開制度的管理，每學期初制定教研組計畫時，為了有效的開展活動，做到了四定：即“定時間、定地點、定人員、定內容”。教研組長、備課組長、骨幹教師要以身作則，活動主持人提前準備，其他成員積極參與，使教研活動成為促使全組教師專業化成長的有效途徑。每2周進行一次教研活動，學習班安排一次理論學習，以課程標準為主要學習內容，組織全體數學老師學習新課標，了解和掌握課程理念及各學段教學要求，為課堂教學指明方向。開學初期，安排骨幹教師執教新授觀摩課，學期末安排複習觀摩課，發揮骨幹教師的模範帶頭作用，每次活動要求在找優點的同時，要找三條不足和建議，真正做到帶著思考參與活動，達到共同提高的目的。做好外出學習教師的匯報課活動，真正做到一人學習，多人受益。
二、開展主題教研，提高研討質量
教研組以“課例研究”，“課堂觀察”為切入口，通過每學期舉行主題研討來提高活動質量。如去年11月份我們組迎接了縣教研室以三環節教學為主題的調研活動，教研室施主任、數學教研員張主任聽了我校的三節數學課，並進行了課後研討。12月份迎接了山東省課程中心徐潔研究員的調研活動，學校推薦由我們數學組代表學校參加調研，聽了吳愛梅老師的數學課，並全程參與了我們組的教研活動，對我們的教研活動給予充分的肯定，尤其是我們的研討主題：三環節教學改革實踐之加強預習有效性的研究，徐潔研究員對小課題的研究表示贊同，她還把參與教研活動的所見所聞，發表在今年第3期的《創新教育》刊物上，今年6月份省1751國小第五片區八所學校聯誼會在我校舉行，省專家鄭慶全博士聽了由鄭紅麗老師和我執教的2節數學課，並參與了課後的教研活動，給了我們很多的指導。在平時的教研活動中，我們也積極開展專題研究，我們不追求數量，而是緊緊圍繞教學中的實際問題，有針對性地，有實效地進行2—3個主題研討，如課前預習有效性、課堂生成性資源的利用、小組合作學習有效性等小課題研究，每一次研討做足準備，紮實推進，真正達到一次活動能解決一個問題的目的。
三、加強教學改革，提高教研水平
數學組立足校本，以課題統領教研活動，以案例分析、集體備課、課堂教學示範、教學理論學習為平台，以骨幹引領，同伴互助，自我反思為手段，我們的“三環節”教學改革始終行走在不斷創新、不斷突破的改革之路上，新的課程理念、活的教學方法、實的課堂評價，讓我們的課堂教學始終朝著充滿生命力的幸福課堂不斷邁進。在教學改革實踐中，結合三環節教學改革大方向，構建了“預習反饋——重點探究——匯報交流——拓展延伸——限時作業”教學流程，同時提倡教師在教學中積極探索，張揚個性，形成自己的教學風格，在實踐中反思，在反思中提高。
四、加強集體備課，落實“最最佳化”的教學設計
集體備課最大的優點就是能凝聚這個集體最大的智慧。堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，我們從學校的客觀實際出發，發揮平行班多的優勢，要求同年級加強集體備課。總體思路是“集體研討、個人修改、注重反思”。備課時要充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，備課中多考慮學生的實際情況，每堂課都要體現小組學習的學習方式，從而在課堂教學中培養學生自主學習、合作學習、質疑創新的能力。
五、注重學生學習方式的轉變。
過去學生學習方式比較單一，主要是通過教師的講解、提問傳授知識，很少有同伴間的合作學習。數學組堅持三環節教學模式和小組合作學習方式的研究，學生逐步有了自主學習的意識，不同年級的學生均具備不同程度的自學能力，課堂較多地出現師生互動、生生互動的局面，學習方式開始逐步多樣化，自主探究、樂於展示、善於合作成為主要學習方式。學生在預習中，能慢慢發現自己對知識的遺漏，並在自學中發現問題，使自己聽課時更有目的性，總體上減輕了學生的課業負擔，教學質量不但沒有下降，反而穩中有升。
在過去的一年，我們組有了較大的進步，取得了一些成績，但也存在很多問題，需要我們進一步調整和改正。今年我們教2個班，多數數學老師還擔任班主任、備課組長的工作，給我們的教學帶來一些困難，但我們會一如既往的堅持以提高教學質量為目的，團結一致，虛心向同行請教，讓全組教師通過教研這條快速成長的途徑，在成就學生的同時也成就自己，從而獲得職業的幸福感，爭取在新的學年有更大的進步!
最後，衷心感謝各級領導和老師對我校數學組工作的指導!衷心感謝兄弟學校同行的幫助!謝謝大家!
教學副校長教學工作會議講話 篇3
各位老師、同學們：
告別了一個學期的忙忙碌碌，我們又迎來了輕鬆愉悅的暑假生活。首先，請允許我代表學校向辛勤耕耘在教育教學第一線、為學生的成長和學校的發展傾注了無數心血的老師們致以誠摯的謝意，向勇於接受挑戰、樂於拼搏進取，在學習和各項活動中創造佳績的同學們，表示熱烈的祝賀!
親愛的同學們，放暑假了，你們一定很開心吧?面對長長的兩個月假期，你們打算怎樣度過這些日子呢，打算做些什麼呢?下面學校向你們提幾點建議：
一、要合理安排時間，不要浪費時間。
暑假一開始，同學們應對自己這一個學期的學習生活做全面總結，有哪些收穫，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方，然後制定一份合理的暑假計畫，安排好每天的學習、鍛鍊、閱讀、休閒的時間，當然時間安排要有科學性，要勞逸結合，過緊過松都會影響暑假的生活質量。凡事預則立，不預則廢。有了一份適合自己的計畫，我們就會成為時間的主人。
二、要認真完成暑假作業，不要搞突擊。
同學們一定要按計畫認真完成成本的“暑假作業”，注意寫好每一個字。每天都應該按計畫完成一定量的暑假作業，養成每天寫作業的習慣，千萬不要搞突擊。完成成本作業的同時還可以把假期里看到的，聽到的，想到的，做過的事寫下來，爭取寫出3——5篇優秀作文。
另外可以結合本學年來自己所寫的作文，再編輯一本屬於自己的“優秀作文選”。同學們在假期里將自己寫的作文、日記翻閱一遍，選出最好的，也可以是暑假裡的新作，畫上插圖，列印出來。然後，給自己的這本心血之作起一個好聽的名字，為了美觀，記得還要設計一個漂亮的封面，這些會成為自己永遠的珍藏品。
三、要堅持每天讀課外書，不要依賴家長的督促。
每天都應該按計畫讀書，養成每天讀書的習慣。假期中，每個人都應該多讀幾本書，通過閱讀，積累更多寫作素材，讀書後可以填寫自製的讀書記錄卡，把自己讀過的書名記下來，返校後可以和同學進行交流。中高年級同學可以寫一些讀書筆記或讀後感，把自己的讀書所得記錄下來，開闊自己的視野。
四、學習一項技能或特長，不要沉迷網路遊戲。
暑假為大家提供了充足的學習充電時間，同學們可以根據自己的興趣愛好參加一種技能或才藝的學習輔導班，不但能夠學到技藝還能結交朋友，增長見識，開闊視野，修身養性，陶冶情操。千萬不要沉迷網路遊戲。
五、要參加力所能及的勞動
假期是進行勞動實踐的大好時機，做一些力所能及的勞動，可以培養自理能力，體驗勞動帶來的愉悅。同學們可以充分利用暑假這段時間，幫助家長做一些簡單的家務活：洗衣、做飯、打掃衛生等，適當參與一些社會性的公益勞動。還可以多參加社區實踐活動，在家裡當一次家安排家人一天的生活和消費，
六、每天保證平衡、合理的膳食營養
小學生正處在身體迅速發育階段，營養豐富、平衡合理的膳食能夠促進小學生的生長發育。暑假天熱，有時活動量大，出汗較多，因此，要注意培養良好的飲食習慣，如：定時、定量、不挑食，專心吃飯，每天保證平衡、合理的營養。
七、要保證有充足的睡眠時間
充足的睡眠能夠幫助我們儘快恢復體力，促進機體的健康成長。暑期，由於沒有像學校中有嚴格的作息時間，因此，有的孩子改變了以前早睡早起的好習慣，經常因為看電視或者做其他的事睡得較晚。因此，我們要制定一份合理、可行的生活作息制度，培養按時入睡、按時起床的好習慣，在睡前不要進行活動量較大的遊戲活動。
八、體育鍛鍊與溫習功課相結合，做到學習、娛樂兩不誤
適量的體育活動，能夠增強體質，促進小學生的身體發育，小學生在運動中情緒愉快，增加食慾。同時，我們每天也要抽空靜下來，溫習功課。以往，我們總看到許多的小學生在最後幾天倉促做暑期作業，這樣臨時抱佛腳的效果肯定不佳，我們要做到動靜交替，學習、娛樂兩不誤，以更充沛的精力迎接新學期的到來。
同學們，學校老師相信你們會度過一個充實而有意義的暑假，祝你們假期快樂!