深入學習實踐科學發展觀是我黨的重大舉措，我社是第一批開展深入學習實踐科學發展觀活動單位。在社黨組的直接領導和省委學習實踐活動第五指導檢查組的幫助指導下，結合實際，緊緊圍繞“創新文化理念、創新體制機制，實施轉企改制與合資合作的戰略，實現海南出版社科學發展”的主題和“黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民民眾得實惠”的總體要求，認真按照省委的部署和按我社《深入學習實踐科學發展觀實施方案》，紮實開展學習實踐活動，圓滿完成了第一階段“學習培訓”、“深入調研”、“圍繞科學發展進行解放思想討論”三個環節的規定動作和主題鮮明的自選動作。現將第一階段工作總結如下。
一、基本情況
（一）深入發動，充分做好活動前的準備工作。10月6日省委召開全省深入學習實踐科學發展觀活動動員大會後，社黨組於10月8日上午即召開擴大會議，傳達省委動員大會精神，學習衛留成書記在動員大會上的重要講話，研究本社開展學習實踐活動計畫，組成活動領導小組和工作機構，研究制定活動的實施方案。緊接著，黨組理論中心組（擴大）即組織了集中學習，先期進行學習培訓，為活動的開展做充分的思想準備、組織準備和工作準備。10月9日上午，召開全社深入學習實踐科學發展觀活動動員大會。黨組書記、社長蔡磊同志在會上做了動員部署講話，對如何開展好活動提出了具體要求。全社幹部和廣大黨員統一了思想，提高了認識。
（二）紮實起步，認真抓好學習調研階段三個環節的工作。一是結合實際，精心組織，周密部署，制定階段活動的具體安排和流程表，下發了有關通知，對每個環節的工作提出要求。二是營造學習氛圍。通過發放學習資料、開闢網站活動專欄等形式，積極宣傳引導開展學習實踐活動，及時反映本社的活動情況，營造良好的學習氛圍。學習調研階段編寫了5期簡報，網站活動專欄登載了28篇文章。三是認真組織學習培訓。我社有黨支部2個，黨員共58名，按照必讀書目的要求，我社通過集中學習與分散學習相結合、座談討論與觀看電教片輔導相結合等方式，抓好中心組和各黨員的學習。期間，中心組共安排了3個學習日，各黨員安排學習時間均不少於20課時。全社黨員幹部積極參加學習，出差、出訪的黨員及時安排補課，離退休黨員以自學為主，學習資料送上門發放至年老體弱的黨員手中，做到了學習內容、時間、人員的落實。四是圍繞中心，服務大局，結合工作任務，突出抓好重點課題的調研。社黨組提出了五個調研課題，黨組成員分工負責，分別結合分管工作，深入實際開展調研，完成調研報告5篇。五是認真組織解放思想大討論。聯繫當前改革開放的新形勢和海南省情以及出版工作任務，我社設定了五個討論專題，通過組織處級以上黨員領導幹部專題座談會等形式，圍繞實踐科學發展觀、解放思想展開討論。
二、主要特點
（一）突出實踐特色。我社學習實踐活動以“創新文化理念、創新體制機制，實施轉企改制與合資合作的戰略，實現海南出版社科學發展”為載體，在開展學習調研階段，緊緊聯繫我海南出版社工作實踐，抓住突出問題，開展學習、調研、討論。活動準備階段，社黨組理論中心組組織學習會議時，即強調活動的針對性和實踐性，研究提出了調研的五個重點課題，即如何運用科學發展觀做好我社轉企改制工作；如何科技創新，科學發展，打造數字出版平台；如何運用科學發展觀指導我社發展戰略規劃；如何運用科學發展觀指導應對電子音像出版業的挑戰；如何運用科學發展觀指導確定我社總體發展戰略。這五個重點課題，突出實踐特色，緊貼當前出版社工作的任務，緊扣迫切需要破解的難題。在開展解放思想大討論前，社黨組圍繞實踐科學發展觀、解放思想主題，聯繫國情、省情和工作實踐及調研課題，提出了五個討論專題，即結合學習黨的十七屆三中全會決定，聯繫我國改革開放30年的成就，進一步理解在新的歷史起點上，解放思想的重大意義；聯繫省情，深刻認識省委五屆三次全會確定的四大改革開放任務，明確我省科學發展的總體思路；聯繫工作實際，圍繞我社提出的五個調研課題，扣緊個案，促進思想大解放，推進我社出版工作大發展。這些課題、專題，實踐性和針對性強，較好地引導黨員幹部學以致用，用以促學。
（二）突出重點環節。按照“黨員幹部受教育”的總體要求，我社在抓好學習培訓的基礎上，重點突出抓好“解放思想大討論”這個環節，引導黨員幹部通過討論，加深對科學發展觀的理解，加深對新一輪解放思想的認識，把黨員幹部的思想統一到中央決策的精神上來。一是營造學習討論氛圍。通過召開解放思想大討論討論會、座談會等方式，營造了思想大解放、觀念大更新，積極參與討論的濃厚氛圍。二是注重理論的深化。大家聯繫蔡磊同志在《科學發展觀的形成和創新》黨課上提出的要求，加深對國際形勢和我省比較優勢的認識，加深科學發展觀的理解和新一輪改革開放的認識，進一步解放思想、拓寬思路，使各項工作實踐與實際相銜接，與時代相適應，積極謀劃新時期我社出版工作的發展思路。三是注重查找突出問題。在討論過程中，我社提倡發揚民主，要求每人找一個問題，每人提一個建議，並深入查找自身在“解放思想、更新觀念”，“履行職責、創新意識”，“發展思路、發展舉措”，“工作作風、工作效率”等方面存在的差距，深刻剖析產生問題的根源，增強在本職工作中創新奉獻的意識。