一、主要做法
（一）五個到位，精心籌劃安排，以強有力的組織保障推動學習實踐活動順利開展
我局黨組把開展學習實踐活動作為當前的一項重要政治任務，當作推進金水環境保護工作新一輪大發展的難得契機，擺上重要議事日程，以高度的政治意識、大局意識、責任意識，全面推動學習實踐活動紮實有效開展。一是組織到位。區環保局幾次召開黨組會，多次深入基層實地調研，研究制定了切實可行的《鄭州市金水區環保局深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》。會後，各科室迅速掀起了學習實踐科學發展觀的熱潮，並緊密聯繫自己的工作實際，開展座談，廣泛調研，把學習實踐活動逐步引向了深入。二是領導到位。成立了以局黨委書記、局長薛文平同志為組長的領導小組，多次召開專題會議對學習實踐活動進行研究部署，明確了科學發展觀統攬環保局全局工作的總體思路，確定了通過學習實踐活動提高服務意識，轉變幹部作風，找準影響環境保護工作科學發展的突出問題和解決辦法，不斷促進各項工作科學發展的工作目標。三是制度到位。按照區委要求，結合局實際情況，制訂了學習實踐科學發展觀活動工作方案和三個階段工作安排》，明確了此次學習實踐活動的方法、步驟、目的和要求。同時，按照要求制訂了學習實踐科學發展觀活動三個階段學習計畫表和中心組學習計畫表，並按照計畫進行了學習。同時，建立了集中學習簽到制度、請銷假制度、補課制度等，確保學習不走過場，取得實效。四是督查到位。為確保活動迅速紮實推進，金水區環保局學習實踐科學發展觀領導小組辦公室採取看記錄和查閱有關資料相結合的辦法，對各科室學習實踐活動開展情況進行了督查。同時，召開督查通報會，對認真整理學習筆記的同志進行了表揚，指出學習實踐過程中存在的問題，要求大家堅持邊學習、邊思考、邊自查、邊提高，結合思想實際和工作實際，帶著問題學，尋真知、找答案、謀出路。五是宣傳到位。整個活動期間，起草學習實踐活動簡報15期、製作活動展板2期，大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，及時反映活動開展的各方面動態、進展和成效，為推動和促進全局學習實踐活動的深入開展營造了良好的輿論氛圍。
（二）突出六學，堅持把學習引導貫穿活動始終，為學習實踐活動的深入推進打下堅實的思想理論基礎
我局黨組堅持將深入學習、強化理論武裝貫穿於整個學習實踐活動的全過程，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，把廣大黨員幹部特別是領導幹部的思想認識統一到科學發展的要求上來，把領導班子和黨員幹部的積極性引導到服務科學發展上來。一是讀書學。局制定了詳細的學習計畫，發放了學習資料和學習筆記本，通過讀原文的形式學習了中央、省、市、區委關於深入學習實踐科學發展觀、“講樹促”活動和弘揚焦裕祿精神的一系列檔案精神，中央、省、市、區委主要領導的講話和黨員“兩本書”等內容，要求全體人員認真學習，做好筆記和心得。二是討論學。組織局黨組成員及各科室、隊負責人結合各自工作實際，召開座談會進行專題討論。在廣泛討論的基礎上，局領導進行了重點討論學習交流發言，進一步加深了黨員幹部對科學發展觀的理解，理清了今後的工作思路，經集體研究提出了2009年環保工作總體思路：以黨的十七大精神為指針，以科學發展觀為統領，以污染減排為抓手，進一步鞏固完善工作機制，著力解決危害民眾健康和影響可持續發展的突出環境問題，充分發揮環境保護最佳化經濟發展和促進社會和諧的重要作用，促進全區經濟又好又快發展。三是輔導學。4月14日、6月20日，區政協黨組書記、主席※※同志，環保局黨組書記、局長※※同志就深入學習實踐科學發展觀，上了二次生動的黨課。黨課緊緊圍繞區環保局“解決環境民生，改善環境質量，推進金水生態文明建設”這一實踐載體，結合當前的環保工作形勢，就環保局如何深入開展學習實踐活動提出了具體要求：要在嚴格執法的同時，實現服務水平的再提高；在全面推進的基礎上，實現重點工作的新突破；在服務科學發展的過程中，實現環境監管能力和隊伍建設上台階。通過黨課學習和交流發言，大家充分認識到，犧牲環境的經濟成長不可取，放棄經濟發展來保護環境也不可行，以保護環境從而最佳化經濟成長則是科學發展的必然之路。四是交流學。局機關通過編髮活動簡報、製作展板、展示學習心得等方式進行學習交流。五是測試學。為鞏固學習調研階段學習成果，加深廣大黨員幹部對科學發展觀的理解和認識，進一步推動我區經濟與環保協調發展。4月16日下午，組織黨員幹部進行了科學發展觀理論知識測試，19名黨員幹部全部參加了考試。考試採取閉卷的形式，內容涉及科學發展觀的內涵、實質、意義等。通過這次考試，不僅檢驗了大家掌握科學發展觀理論知識的水平、能力及學習調研階段的學習情況，鞏固了大家對於科學發展觀的認識，更激發了全體黨員加強學習的緊迫感和主動性，堅持做到標準不降，勁頭不減，同時為下一階段活動的開展打下了堅實的理論基礎。六是討論學。緊扣主題、緊貼實際，廣泛深入地組織討論。在學習輔導的基礎上，我局通過科室論壇、黨員論壇等多種形式，圍繞“什麼是科學發展？為什麼要科學發展？能不能科學發展？怎樣科學發展？”的主題，結合環保工作如何服務金水科學發展的現實命題，發動全局廣大黨員幹部共同參與討論，使學習活動與環保工作有機結合起來，進一步激發了黨員幹部參與學習實踐的熱情和積極性。