二、加強課堂教學研究，不斷提升教師課堂駕御能力。
我們都知道課堂教學是實施素質教育的主陣地，課堂教學效益的如何直接關係到教學質量的優劣。為了把課堂教學研究落到實處本學期我鎮將加強以下幾個方面的研究:
1.加強教學內容的研究。一是注重知識的結構性研究，引導學生經歷知識的發生、發展和形成的全過程。二是注重知識的拓展性研究，要依託課本，適度延伸，堅持課內打基礎，課外求發展的觀念，最大限度地拓展學生的知識面。
2.加強說課的研究。本學期我們將加強說課競賽。要求教師能緊扣理論，結合教材和教師、學生的實際情況闡述自己的教學設計。
3.加強教學藝術的研究。一節課的效益如何與教師的教學藝術有著密切的關係。所有的任課教師要在教材的處理、教法的選擇、媒體的使用、教師的語言和課堂機智等發麵加強學習和研究。倡導研究課，發展反思能力，要求任課教師能夠始終堅持先進的教學理念，指導自己的教學行為，反思自己的教學活動，從而提升自己的教學能力，努力想科研型教師轉化。
4.加強教學評價的研究。如何全面的衡量一個學生的綜合素質，科學評價一個的學習狀況已經成為當今課程改革的瓶頸。如何突破這個瓶頸已經成為課程改革的核心。
三、以課題為抓手，全面提高科研實效，加強科研課題管理。
1、構建科研例會制，營造科研新氛圍。
各課題組要運行科研工作例會制。結合常規教科研活動，充分利用兩周一次的研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內之事，認真參與課題研究各個階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，積極撰寫心得體會和學術論文。
2、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。
隨著新課程的全面實施，我們每一位老師將要面對一個全新的課堂，注重學生主體意識和創新能力，加強學生實踐能力培養，知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的全面落實。全新的課堂組織策略，要求我們必須以科研為先行，以新課程新理念為指導，以每一堂課的教學活動為立足點，創新求實，提高課堂教學效率，全面落實新課程理念。
3、紮實開展課題結題工作。
抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關鍵。我校現有課題10個。課題研究的管理要貫穿於課題研究的全過程。下半年結題的課題，做好課題結題最後階段的工作。要進一步整理好有關上交材料，做好成果總結、展示工作。課題總結以研究主體報告為主，並附上能說明該課題研究過程及成果的材料。具體包括：①課題研究的意義和背景；②基本特點和思想；③課題的設計或過程；④課題研究核心內容——實踐操作或探索、策略，可結合案例來講。⑤研究成效。直接指向課題所要達成的目標。可用數字分析、文字描述分析、案例分析。⑥討論或結論。提出問題要有一定質量。
四、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作
本學期，繼續根據省、市、縣教育科研部門的要求，認真組織廣大教師參加省“師陶杯”教育科研論文競賽、省“新世紀園丁杯”教育教學論文大賽和縣教育學會優秀教育論文和學科論文等各種評比活動。在每次活動前，努力做好宣傳發動工作，組織教師學習省市縣有關論文競賽的檔案精神，使之明確競賽的具體要求及規定，以提高論文的獲獎率。