初級中學xx—xx學年第一學期
教
科
研
工
作
計
劃
指導思想：我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指
導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，努力推進素
質教育，紮實開展“高效課堂年”活動，以教育教學為中心，以校本
教研為平台，以落實常規為關鍵，以落實檢查為槓桿，進一步提高我
校教學質量。
一、深入開展教育科研活動，促進課堂教學形成特色
1
、深入貫徹落實科學發展觀，廣泛開展教育教研活動。一是拓展
研究主體，要求每個教研組都要有適合自己情況的研究課題。二是要
堅持計畫管理、制度管理、過程管理和績效管理相結合，圍繞以學生
發展為本這個核心，以實現全體學生的全面發展為目標，努力探索新
形勢下教科研工作的新途徑，使教科研工作朝著重基礎、重發展、重
質量的方向健康發展。
2
、加強課題管理與研究，一是要做好課題研究。通過研究喚醒教
師的教育意識，引領教師進入研究狀態，幫助教師改善教育教學，豐
富和提升其“實踐智慧”
，所有立項課題要重視過程性研究，要融入平
時的教育教學中，做到有規劃、有措施、有實驗、有分析、有結論，
並及時做好結題工作。克服課題研究“只立項，草結題”的現象。二
是對已取得的成果在教學實踐中進一步深化，要把市級一等獎以上的
課題成果進行交流，並逐步向面上推廣，使之產生更大效益。
工作計畫格式工作計畫寫作周工作計畫月工作計畫季度工作計畫
3
、加強課堂教學改革研究，促進課堂教學形成模式。課堂是教育
教學的主陣地，課堂教學效率的高低直接影響教學質量的高低。因此，
要加強課堂教學改革研究，本學期要以“高效課堂年”活動為載體，
結合我校教學實際，研究課堂教學基本模式，進而建立符合各學科特
點的具體的學科教學模式，要在賽課中總結，在總結中完善，進一步
提高課堂教學效率，從而提高教學質量。
二、加強校本教研，抓好新課程的實施工作
1
、要抓好新課程的全員培訓工作，加大培訓力度。在省、市、縣
培訓的基礎上，要進一步搞好校本培訓。採取形式多樣的培訓方式，
力求在理論培訓、教材分析、問題研討、課例探究中收到好的效果。
要積極採取有效措施，制定切實可行的校本培訓計畫，要充分發揮各
類課程資源的使用價值，特別是遠程教育資源，以課堂教學為中心，
以集體備課為切入點，以課例研究為載體，以教學過程中產生的、通
過教師反思的熱點、難點問題為核心，以全體教師為依託，構建同伴
互助的平台，營造骨幹教師、優秀教師“專業引領”的氛圍，力爭在
案例分析中突破，在反思提煉中發展，在調查研究中改進，在互動交
流中提升，真正達到促進教師發展、提高教學質量的目的，使廣大教
師在實踐中樹立新課程的新理論，了解新課程的新要求，把新的教育
理念滲透到學校的教育教學之中，並進一步轉化為教師的教學行為。
2
、抓好校本教研，提高教研的實用性。認真開展校本教研活動實
現四個結合;即專業引領和同伴互助相結合，自主學習和集體研討相
結合，個性需求與分層組合相結合，多維解讀和課堂實踐相結合。切
實加強學校教研組的建設，
充分發揮教研組在校本教研中的樞紐地位，
從近、小、實著手，扎紮實實把教研活動開展起來，採取“互動式”
、
“參與式”
、
“實踐式”教研活動的方式，使“自主、合作、探究”成
為校本教研活動的主鏇律。
三、紮實開展教學活動，促進教師專業成長
1
、加強業務理論學習，要引導老師學習永威中學等先進的教育理
論、教學模式、教學方法，用新的理論、新的方法來指導教學實踐，
努力實現由經驗型向科研型轉變，由實幹型向專業型轉變。各校都要
有一定時間組織好教師的業務學習，每學期學校要舉辦學習永威經驗
討論
6
次以上，學習新課程講座
4
次以上，要有材料、有記錄、有心
得。
2
、紮實開展“三課”活動。
“三課”活動即老教師、骨幹老師上
好示範課、觀摩課，中青年教師要上好創新課、優質課、新老師、薄
弱教師上好過關課、達標課。根據教辦安排，本學期要舉行一次賽課
活動，對每一個教師的課都要集中聽並評出等級，促進教師全面掌握
“先學後教、當堂訓練”的教學模式，進一步提高課堂教學水平。
3
、繼續搞好公開課教學活動。每次活動由教研組長帶領全組成員
共同研究，活動時同學和教師全員參加。
“公開課”活動不但要聽課、
說課、評課，並且要檢查教案及有關記錄，交流體會，介紹經驗，互