相學習，共同提高。
4
、組織好優質課教學競賽。①要加強領導，嚴格評選程式，人人
參與，優中選優。②要依據教育教學規律，完善優質課標準。③在優
質課競賽基礎上，搞好示範演示和教學觀摩活動。④藉助現代教學技
術，建設優質課資源庫。
5
、開展優秀教研論文及優秀教案評選活動。要通過評選先進教學
經驗，樹立榜樣，促進教師基本素質和教學能力不斷提高。
四、完善和改革教學管理制度，促進教學質量穩步提高
1
、加強教學業務管理，認真落實“承包”措施和“四清”管理辦
法。根據縣教研室下發的《教學教科研工作質量評估細則(修改稿)
》
就是我們教學教科研的具體要求，要按細則要求，進一步修改完善原
有各項管理辦法與規章制度，使之精細化，並制定出精細的落實措施，
層層分包，責任到人，強化教學質量責任制。在此基礎上，要建立與
“先學後教、當堂訓練”課堂教學相配套的“四個人人清”管理辦法，
使“四清”的實質——就是學生課本上所學的知識達到人人過關得以
落實，使“四清”的各方責任明晰，各負其責，能力協作，實現最大
效益。要求學校要建立完善的“四清”檔案。
2
、實施精細化管理，抓好常規教學的落實。學校有精細化的各項
教學常規要求，並建立專門的教學常規落實檔案，定期對每個老師常
規的落實情況及教學過程的每一個環節進行檢查。在常規教學中要強
化課堂意識，改變傳統的教學方式，向課堂
45
分鐘要質量，突出培養
學生的創新精神和實踐能力。根據新課程標準的特點，找準新教材知
識的突破點，變教案為學案，寫好教學反思，做到針對性強、實用性
高、有效性大。使學生由“學會”到“會學”
，達到“授之以漁”
，終
生有益。要強化效率意識，要引導學科老師不斷反思自己的課堂教學，
做到“三減一增”
(減輕過重的作業負擔，減輕過重的記憶負擔，減輕
過重的心理負擔，增加思維能力訓練)
;堅持“四精四必”
(即精選、
精講、精練、精批;有發必收、有收必批、有批必評、有評必補)
。要
強化發展意識，圍繞不斷提高教師隊伍素質這一長遠目標，重點實施
“扶一把、推一批、優一群”的工作策略，完善幫扶工程，促使青年
教師長技能，中年教師增經驗，優秀教師出成果。要強化領導意識，
校長要把主要精力放在教學工作上，做到健全機制抓落實，反覆不斷
抓落實，以身作則抓落實;要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，
一絲不苟的嚴勁。領導要深入課堂和教研組，指導教師改進教學。學
校班子成員要任課，校長聽評課每學期不少於
40
節，參與指導教研活
動不少於
10
次，分管教學的校長和教導主任聽評課每學期不少於
60
節，參與指導教研活動不少於
15
次。
3
、做好學科教學質量調研，抓實教學質量監控。為加強教學質量
過程性管理與監控，每期至少舉行四次質量測試活動，以此來衡量各
任課教師的教學質量。通過監測與評價對成績優秀的學生和教師進行
表彰和獎勵，鼓舞廣大教師的士氣和工作積極性，使監測與評價有利
於教學、有利於推動課程改革、有利於學生成長和全面發展。通過科
學的評價，引導教師轉變觀念，改革教法，提升水平，引導學生轉變
學習方式，形成主動探究、合作學習的良好風氣。
五、強化畢業班工作，力爭中招成績再上新台階
在本學期工作中，畢業班工作將作為學校教學工作的重點來抓。
學校加強宣傳工作，讓畢業班老師認清形勢、克服麻痹思想，自加壓
力，增加動力。學校成立畢業班工作領導小組，主要領導親自掛帥，
負主要責任，學校業務領導小組要撲下身子，深入一線，摸清底子，
查清不足，制定對策;制定畢業班工作計畫，計畫要依據客觀現實，
要有可操作性，整體把握全局，要切實可行，紮實有效地推進畢業班
工作;根據當前形勢，認清我校畢業班現實，制訂出得力措施，主要
領導要包班負責，最大限度地提高各位畢業班教師教學的積極性和畢