一、指導思想
本學期，教科室將在區教育局初教科和教師進修學校科研部的領導下，結合學校自身發展實際，緊緊圍繞科研部工作計畫和學校工作計畫，開展我校的教育科研工作，科研工作計畫。繼續堅持“科研興教，科研強校”的基本工作方針，走“務實求真”之路。調動一切積極因素，解放思想，更新觀念，抓住機遇，促進我校教育科研工作快速、有效發展，從而達到穩步提高我校教育教學質量的目的。
二、工作重點
1、強化科研管理，是科研管理工作科研工作的科學化、制度化和規範化，嚴格落實科研管理考核細則。
2、根據課題實施總方案，制定三個課題(國家級、省學會、市規劃)實施計畫，做好“十一五”科研課題的開展和培訓工作。做好課題過程材料的梳理和歸檔。
3、強化校本培訓，開展科研專題培訓和講座。形成教師研究之風，提升教師專業素養。
4、繼續圍繞開展“聚焦有效教學，構建生命課堂”活動，繼續落實常規教研，開展課題課活動。認真開展基層校際間的交流合作，促進教育均衡發展。
5、積極開展科研成果的徵集、評定與推廣工作。完善科研獎勵制度，對優秀科研成果和優秀實驗課以及優秀實驗教師、實驗學校進行表彰獎勵。
三、主要工作及措施
(一)加強課題研究，物化研究成果。
課題研究是學校教育科研工作的重頭戲，是體現學校教育科研水平的重要標誌，我校歷來特別重視此項工作，。目前，我校承擔了省級心育課題《特殊群體子女心理問題及教育對策研究》和市“十一五”科研課題《農村情境作文課堂教學模式的研究》和《國小數學教學生活化研究》三項課題。自從我校承擔這三項課題以來，學校傾注了大量的心血，以科學的態度進行了認真的研究，取得了階段性成果。我校王志鋒同志在香坊區十一五教育科研總結會上就《農村情境作文課堂教學模式的研究》課題開展情況作了大會經驗交流。心育實驗學校四位校長也在省課題組階段性總結會上發言，及階段性成果展示。本學期，我們還要繼續加強課題的研究，尤其注重課題研究的實效性和研究成果的轉化。
(二)、加強校本培訓，提升專業素養。 校本培訓是教師繼續教育的主要方式，是提升其專業素養的有效手段，能直接有效地反饋指導自己日常的教育教學工作。
本期，我們將在以下幾個方面加強這項工作。
1、強化學習、實踐，狠抓師德建設。加強師德培訓，幫助教師樹立高尚的職業道德，是校本培訓的首要任務。學習是教師獲取信息、更新觀念、豐富人文底蘊、掌握先進教育手段，提高水平、永葆活力的主要渠道和方法。支持、鼓勵教師學習先進理論和經驗，結合學校、班級、個人特長，創造適宜的教育教學方法。
2、教育教學論文的撰寫培訓。 各位教師在日常的教育教學過程中，積累了豐富的感性經驗材料，但很少主動地去進行思考、整理，提煉成有價值的理論材料，形成有水平的教育教學論文。本期，我們將進行專題講座和個別指導。通過培訓、指導，提高教師的前瞻意識、反思意識，行動即研究意識，樂教樂研，教研相長。
3、信息技術的培訓。 信息技術在教育教學過程中的輔助作用勿容置疑，我校很多教師充分認識到了它的重要性，並能在平常的教育教學中有效地運用。為了讓更多的教師掌握信息技術，讓其更好地服務於教育教學。本學期，我們將安排5名優秀青年教師參加英特爾未來教育培訓活動，並組織全校實驗教師學習常用辦公軟體的使用、課件製作、遠教資源的使用等。
4、搭建展示舞台，開展課題課賽課活動。為了更好地進行課堂有效性地研究，為使實驗教師更快地提高自身專業素質，促進自己專業成長，同時也給他們一個自我展示的機會，給全校教師搭建更好的學習交流的平台，本期，我們將組織課題課賽課活動。是科研和課堂常規教學更緊密的結合，發揮科研的更大功效。
(三)加強校際合作，探索均衡發展。
本學期，我們要請進修校科研部領導和學科教研員及市區的知名教師到我校傳經送寶;同時我們要開展基層校際間主題教研、課題課觀摩等活動，發揮骨幹教師的示範、引領、輻射作用，又進一步推進基層學校合作、共同發展，為教育的統籌發展探索出更多的科學經驗。