2023科研工作計畫範文參考 篇1
一、方向與目標：
通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及同行、專家指導等途徑，努力提高教育創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。力爭通過一年的學習和實踐，以最快的速度適應教育教學要求，並在農村中學生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實踐並有所成果。
二、步驟與方法：
1、加強理論學習，儘快適應工作需要。
想要熟練利用心理學專業知識和心理諮詢專業技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學理*底、紮實的心理諮詢技能訓練和豐富的實踐經驗，這樣才能按照規範的程式，幫助來訪者解決心理問題，而不是直接幫助來訪者解決現實問題。為此，需要不斷學習，夯實理論基礎。本學期我擬定重點閱讀《沙盤遊戲療法》、《沙盤遊戲中的治癒與轉化》、《中學生心理健康100問》、《中小學生心理測量與心理檔案》、《認知行為治療——心理健康問題的應對之道》等書有關心理健康教育的書籍，豐富專業知識、提高專業素養、結合工作實踐，提高工作能力。
2、注重個案研究材料的積累。沒有個案材料的積累，也就很難
有心理健康教師的收穫和成長。為此，我要多走進學生的學習與生活中去，多了解學生的思想和心理現狀，力爭多做個案，逐步積累經驗教訓，建立規範的諮詢檔案，不斷總結提高諮詢水平。諮詢檔案包括來訪者的基本資料、心理測試報告、每一次的諮詢記錄、諮詢效果、諮詢結束總結等等。珍視每一位來訪者帶給我的經驗，在助人自助的過程中形成有價值的個案研究材料，在量的累積中促進質的提升。
3、多學習、勤動筆、善反思。
除了向書本著作中學，還要虛心向身邊的同事學習實踐經驗，借鑑每位教師因材施教、個別輔導的先進經驗，及時做好學習筆記和經驗描述的記錄。同時，要善於反思，教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長。應該將反思作為自己發展的源泉，靠反思推動自己的專業成長。積極對個別輔導和團體輔導進行反思，總結經驗、發現不足、提出改進措施，不斷充實和提高自己。
2023科研工作計畫範文參考 篇2
一、關注幼兒，促進發展
教師要尊重幼兒的興趣特點、學習方式、個體差異，引導幼兒主動操作、主動體驗；充分利用園內外的教育資源，積極發揮教師、家長、社區各方面的力量，創設有效的教學情境，幫助幼兒擴大眼界、豐富知識、開啟潛能，促進幼兒的可持續發展。
措施一：觀察幼兒——以“六個支架”中支架一“觀察”為抓手
觀察1名兒童，每天觀察3次，每次3分鐘，自己用隨筆（*好是白描）方式記錄，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為（也可以正式討論），堅持做1-2個月。
要求：發現兒童的興趣點和能力，而不是去發現問題，也不需要提供幫助，學習做一個忠實的記錄者和積極的讚美者。提示：戶外遊戲更容易觀察。園長和組長也要隨教師一起觀察兒童，並且還要觀察教師。
組內教師繼續把《發現兒童的力量》作為工具書，進行學習的同時，可以將自己的觀察到的內容以幼兒的學習故事進行分享；行政進行導讀內容為上海學前教育網《如何運用學習故事和評價3-6歲兒童的數學學習》等等。
措施二：成長檔案——將上學期中心研討的成功進行借鑑
本學期重點要求各園充分借鑑和運用前期的成果於實際工作，根據師資能力水平進行選擇性的使用，期間行政把關做好指導，教研組發揮團隊作用，並在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修，重在分享經驗，收集問題。
二、進行課程最佳化，提高保教質量
教師要做到心中有目標，眼中有幼兒，依據教材，拓展素材，就地利用環境資源，在操作平台上根據教育情景和幼兒的具體情況，對幼兒實施人本化的教育，不是“死摳”教材，而是“用活”教材。教師不是帶著幼兒走向教材，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師，體現生本意識，引導幼兒主動學習和自主探索，使豐富的課程資源在師幼中動態生產。
措施一：嘗試課程方案的構建
了解課程遊戲化的內容，學習什麼是課程什麼是課程方案，通過學習並集合本園的半圓理念、辦園目標、課程計畫、主題活動的基礎上，深入思考幼稚園課程的背景與條件、課程目標、課程結構、課程內容、課程實施、課程管理與保證、課程評價，在行動中建構自己幼稚園的課程體系。
措施二：學習環境的打造
放手放手再放手，讓幼兒真正的參與到活動中來、參與到各類環境的創設中來。教師要善於觀察，發現問題，及時反思，調整策略，給幼兒一個真正屬於他們的天地，讓環境真正的和幼兒進行互動。每個年級組圍繞一個學習環境創設展開交流與研討，要給予一個幼兒參與與創設的環境。每個教研組收集一份環境創設的案例，要提現對幼兒的尊重，對發展目標明確，要提現環境的逐漸生成、靈活豐富等特點。
在上學期研究的基礎上，繼續對“種養”環境的創設做好規劃，對土地、沙地、水、大棚的材質開展“種植”的研究；對養殖的動物：雞、鴨、鵝、兔子等小動物及其開展研究；將“種養”的使用工具進行研究與擺放。老師要清晰地了解孩子的學習現狀,了解孩子的發展現狀,不急不燥地為孩子提供自主的學習的環境，讓幼兒選擇喜歡的內容、喜歡的材料、喜歡的發展進程，孩子的學習品質在可供選擇的環境中,漸漸養成的。
措施三：創建課程資源庫
1.挖掘幼稚園周圍的課程資源，體現區域化特點，要統籌遊戲活動中的各類實物資源，社會專家資源和信息資源等。
2.創建課程資源室
收集廢舊材料，進行挑選與清洗。將園內中4班的空教室定為資源室，將空床作為貨架，給每類物品歸類擺放，貼好標籤，便於科學管理。
措施四：課程活動的最佳化
課程實施倡導開放的觀念，營造研究的氛圍，做到“預成”和“生成”有機結合，注重活動的過程，真正意義上理解“課程遊戲化”。不要做自導自演的教書匠，要做一個會採集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能釀出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研組的引領活動，將課程審議真正的從幼兒出發，而不是單單考慮教案與教材。
措施五：課程遊戲化建設
以“六個支架”作為抓手，幫助幼稚園通過行為的改變體會正確的理念，形成正確的理念引發幼稚園課程實質的改變。逐步開展學習、嘗試、研討、反思、再嘗試的形式，促進幼兒在真正意義上獲得主動發展。
三、夯實教研，讓研修更具實效
措施一：收集問題。
沒有問題才是*可怕的。以教研組為單位，先收集問題，再進行分析問題開展研修。只有找準問題，從問題出發，分析到位，才能尋找到解決的途徑。一切都要以幼兒的發展為前提。
措施二：以數學核心概念進行系統學習與研究
以教研組為單位，以學促研，理論聯繫實踐開展。對原有課程中的活動以課例分析式、利用教研組活動、課程審議、約課聽課等多種途徑開展，以備課撰寫調整呈現。
措施三：丟掉的撿回來，將研修好的成果進行學習與運用。如市級“區域活動”的研修、市級活動過渡環節的研修，將好的繼續保持不要丟棄。行政每月對一日活動進行檢查與督促。
四、加強師資隊伍
措施一：本學期共讀的書目為《做教師真難，真好》，結合自己的實踐體會，撰寫3篇讀書心得，學期末展開交流與研討；每周四開展一小時讀書活動，每次一位教師利用10分鐘進行好書導讀；每月一次利用讀書活動時間，組織教師學習《燃荻》；每月通過網路形式進行好書推薦；業餘時間關注早教報刊，學習其中的先進理念；各班級可以開展讀書漂流獲得，提高幼兒的閱讀能力；教師利用日常活動、午睡前做好或放學前為幼兒講一則故事或讀一本好書。
措施二：依託中心平台，注重教師能力培養。
切實組織教師開展好“星辰網路培訓”、創意美術培訓、信息技術培訓、骨幹教師講座培訓等等。
五、提升科研質量，聚焦幼稚園內涵研究
認真做好時思幼稚園關於“種養”課題的新申報，“打基礎、摸摸底、再最佳化”等手段，做好時思園有關“種養活動中幼兒學習品質培養的實踐研究”課題的申報的前期工作：開展系列的理論學習、研修活動，針對張雪老師指導，對課題方案進行完善。
“打基礎”——開展一系列的理論學習、研修活動，幫助教師了解科研，走進科研，內容包含方案的修改，文獻的查閱、相關書籍的學習等。
“摸摸底”——做好課題前期的摸底工作。查閱相關“種養”課題的研究，將好的成果進行採用；開展問卷調查工作，了解課題的實效性；讓家長也了解我們的課題，並給與我們課題支持；了解周邊社區的種植情況，如大棚種植，帶領幼兒進行參觀與體驗。
“再最佳化”——在上學期“種養”活動的基礎上進行再最佳化，本學期圍繞“種養活動中幼兒學習品質培養的實踐研究”開展初步的研究，重點在“幼兒學習品質的培養”：查閱書籍，了解幼兒學習品質相關理論；以“種養”活動為載體，以教師觀察為指導，對幼兒學習品質的內涵進行研究；與教師案例相結合，在種養活動中對幼兒學習品質的途徑開展研究！
2023科研工作計畫範文參考 篇3
一、指導思想
充分發揮教育科研先導作用，以“”課題研究實施管理為重點，以科研處教研，加強科研室規範化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作，從而提高教學工作質量。
二、工作思路
以套用和推廣“”獲得的科研成果為重點，啟動“”縣級規劃課題研究為目標。採取課堂展示、經驗交流、座談研討等形式，推動科研工作向前發展。
三、工作重點
1、創新課堂教學模式 構建和諧有效課堂，在主科和 班任方面要有個新突破。
2、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好 “”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。
3、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。
4、狠抓科研製度的落實，規範科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。
四、工作措施
1、加強科研培訓，促進專業發展。
(1)教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
(2)組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。
(3)鼓勵教師課前、課中、課後進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。
( 4)充分利用教育科研信息網，組織教師學習。
2、積極開展課題課教研活動，促進教師教研水平、科研水平的提高。
3、加強課題研究，抓好課題管理。
(1)實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
(2)及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。
(3)開通教師科研論壇，結合我校研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施
4、建立科研骨幹培養機制，繼續培養校級骨幹教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
五、保障措施
依靠上級指導，力求學習重視和支持!
六、日程安排
三月份：
1、制定本學期科研工作計畫。
2、課題小組制定本學期課題研究計畫。
3、科研課題組例會。
四月份：
1、以學年為單位進行小課題研究活動。
2、課題小組召開課題研究會。
五月份：
1、科研小組例會。
2、調整課題研究的方案
六月份：
1、科研材料整理。
2、科研小組例會
3、課題研究交流會
七月份：
總結工作。鼓勵表彰優秀工作者。
2023科研工作計畫範文參考 篇4
一、指導思想
本學期，我園教研工作堅持以《幼稚園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼稚園三年發展規劃》為依託，以東勝區教研中心計畫為依據，結合幼稚園工作計畫和保教工作計畫的整體思路，立足幼稚園發展實際，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、工作目標
（一）確定新課題的研究方向，將課題研究與教育教學有效結合，尋找科研與教研的有效契合點，真正實現以科研促教研
（二）發現尋找一日生活及教育教學中存在的問題，針對具體問題進行教研，發揮教研的實效性，通過教研解決一日生活各環節中存在的問題，同時通過教研提升教師的專業水平，整體提升保教質量，實現以研促教
（三）在結對、幫扶中促進教師的共同成長，發揮骨幹教師的帶頭引領作用，在幼稚園里形成互相學習，積極向上的良好學習風氣
三、存在問題與不足
（一）區域活動的開展與主題課程銜接不緊密。
（二）骨幹教師的榜樣示範與帶動引領的作用還沒有充分挖掘和發揮出來
（三）教研活動在一日生活環節中應起到的作用沒有凸顯出來，教研活動的整體方向和實效性還需進行調整
（四）幼稚園的運動特色體現的不夠全面，僅停留於足球運動上，對運動的整體內涵體現不夠；體育教研組工作內容不系統，工作制度還需進一步健全，工作職責還需繼續明晰
四、具體內容及措施
（一）強化課題研究的重要性，以科研促教研
1.鞏固和強化已經結題的區級課題，讓幼兒真正受益，將課題資源包落實到班級，教師在一日生活各環節中針對幼兒出現的不良習慣，選擇實施策略，培養幼兒良好的行為習慣，讓課題研究成果真正受益於幼兒。
2.深入推進立項課題的研究，將教師分為兩組，分別編入《主題背景下的區域創設》和《繪本在一日生活各環節中的巨大作用》兩個課題組，依據課題研究進度表，由骨幹教師牽頭，分管領導參會指導，及時跟進課題推進情況，分層遞進的將問題的提煉、分享策略，確保策略套用的有效性，了解對課題研究過程中反饋的問題、困惑共同梳理，對已經形成的策略、成果進行及時整理、投稿，提升分享的效果和價值。
（二）開展小而實的教研活動，實現以研促教
1.注重日常區域活動的學習與建設，激發老師們的研究積極性與主動參與性。合理創設“主題背景下的區域活動”，突顯區域材料體現教育的多樣性，並有目標有計畫的進行活動，要體現其目標、過程、觀察記錄、分析孩子遊戲中的價值所在。突出體現區域材料的延續與拓展，在挖掘與進一步的研究中，體現其在主題教育中的核心價值。
2.定期組織集體備課活動，在智慧火花的摩擦中精進教師的教學水平。
（1）開學初帶領老師們對新教材進行整合，確定主題目標及分題內容，幫助教師熟悉教材的主題網路及內容架構。
（2）分析教材，尋找與區角活動的契合點，從主題中挖掘區角活動素材，尋找靈感，實現區角活動與主題的完美結合。
（3）每月一次集體備課，將成熟教師和新教師兩人編為一組，同上一節課，在研課中提升教師的業務水平。
3.多方聯動，擴大教研範圍，促進教師教研能力提升
（1）以年級為單位的教研組，組織組內教師繼續學習與解讀《3～6歲兒童學習與發展指南》，在教研組集體研討中各自提出疑問，闡述觀點，有效發揮集體研討作用。針對難點問題展開反思、實踐、研討系列熱點討論，在交流、討論中提升教師的研究能力。
（2）重點關注教師成長，結合教師發展需求和問題，給予每位教師在研討中交流討論的機會，鼓勵大家帶著問題融入教研。通過讀書、園本培訓、外出培訓等幫助教師提升，拓展教師的視野。
（3）結合園內各項活動的開展，通過審議、研討加強骨幹教師的引領作用，在實踐中提升骨幹教師的點評、匯總及組織協調能力，提升教師參與教研的實效性，同時帶動本組教師教科研能力的不同層次提升。
4.組織教師研討民族課程，將民族文化融入教育教學中。
通過教研、集備等活動，研討民族課程，讓幼兒在生活環境、教學活動、區角材料中，潛移默化的感受民族文化，增進民族感情。
（三）實行教師分級管理制度，挖掘教師潛能，形成聯動效應
隨著時間的推移，我園的教師隊伍逐步成熟化，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領師範的作用，所以實行教師分級管理制度，依據教師教齡及實際情況將教師分為青年教師、成熟教師、骨幹教師，結合教師分級管理，實行以同級幫帶、逐級指導的方式，進行集體備課、教學觀摩活動，並充分發揮園級骨幹教師的引領及輻射作用，通過“幫扶”學習方式很好的促進、提高教師的課堂教學水平及能力。
加強師徒結對活動，讓骨幹教師、成熟教師幫助年輕教師發展、成長。師徒結對是促進教師專業成長的重要方式，我們要立足幼稚園實際，從建立師徒結對關係、舉行結對儀式、加強過程管理、師徒結對小結和表彰優秀對子等方面促進此項工作，使年輕教師儘快成長起來。
在一學年的時間裡，培養1-2名園級骨幹教師，通過承擔課題，參加區、園級教學比賽和教學觀摩活動，提高教學能力，讓其起到真正的帶頭引領作用。
（四）立足幼稚園運動特色，開展豐富的戶外運動
1.豐富幼兒的戶外活動，嘗試以混齡、混班的遊戲形式，開展豐富的戶外運動，每周組織1-2次，由體育教研組研討、設計4-6個遊戲，對教師進行遊戲規則和安全監管的培訓，每個遊戲場地安排固定教師進行定點指導。
2.充分發揮體育教研組的示範引領作用，體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級的運動特色建設和運動活動開展。體育教研組結合集體備課，嘗試研討符合本園實際的園本運動課程。
3.繼續將我園的足球特色做大做強，大力地擴展開來，對教師進行足球培訓，提高教師對足球教學的熟悉和把握。定期觀摩班級足球教學及足球遊戲活動，提升教師對足球活動的認識和水平。
4.繼續加強足球隊的培養，提高家長的重視度，普及我園幼兒、教師、家長的足球知識和技能。
五、教研工作的具體要求
（一）參與課題研究的教師要開展常規研究的同時做好幼兒觀察記錄、活動記錄，蒐集好各類文字、影像資料，及時形成個案報告，保留好第一手資料，做好課題成果的成冊整理。整理、提煉各研究內容的成果總結及論文，積極向各級刊物投稿。
（二）教研活動中各參加教師主動發言，大膽交流，及時把自己在日常生活與教學中發現的問題及成果與大家分享。積極主動地輪流承擔教研小結匯報，提升自身總結提煉與匯報反思的能力。
（三）班級教師養成積累的習慣，在日常生活和教學中的問題及時記錄下來，定期組織教研研討，研討的問題來源真實，不應付、不作假。
（四）教師認真對待集體備課，提前準備材料，有準備、有思考，聽課的老師積極發言，針對授課教師的備課、課堂組織、提問的有效性等，提出建設性的意見，創設濃烈的研討氛圍。
2023科研工作計畫範文參考 篇5
一、指導思想
20xx年的科研工作將堅持以科技創新為龍頭，帶動我院醫學技術、教學質量的提高。同時注重發揮學科協作力量，鼓勵橫向聯合，加強合作與交流，積極組織、開展臨床醫學和基礎醫學研究，注重課題研究的可行性、前瞻性、實效性，解放思想，大膽創新，把科研課題研究工作推向深入，不斷提高我院醫學的學術水平，推動學科建設，促進醫院快速發展，努力創建科教興醫、科研興教的新局面。
二、工作目標與任務
1、強化科技目標管理工作，將科技考核指標完成情況納入到科室績效中，並與個人晉升、晉級掛鈎，對完成科技考核指標的科室與個人給予一定政策性傾斜，以期推動醫院科研工作的發展。
2、加大科研信息化建設投入，實現科研管理電子化與信息化建設。
3、加強技創新，努力做到以科研促醫學，以醫學助科研，通過聘請專家指導、與科研院所合作的方式，年內申報1-2項市級以上科研基金項目，申請1-2項市級科技獎項，取得市級科學技術成果10項以上，局級科技基金項目3-5項，獲得國家實用新型專利5項以上，申報國家發明型專利2-3項。
4、鼓勵各級醫務人員開展臨床基礎科學研究，積極撰寫高水平學術論文及著作，切實落實《X人民醫院科技學術獎勵辦法》，年內力爭發表SCI論文3-5篇。
5、申請藥物臨床試驗機構資格認定。醫院及相應專業獲得藥物臨床試驗資格後，能夠提高醫院的科研學術水平，促進合理用藥及藥品不良反應(ADR)監測和藥物警戒學的研究，進而提高我院整體醫療水平。年內科技教育處擬向有關機構申請藥物臨床試驗機構資格認定。
2023科研工作計畫範文參考 篇6
一、指導思想
深入學習《幼稚園教育指導綱要》和《規程》精神，認真貫徹並落實鎮科研工作要點和幼稚園工作目標，提升教育理念，堅持理論聯繫實際，深入開展教科研活動，充分發揮好教科研的先導作用，提高保教質量與教師隊伍素質，使教育教學水平上一個新台階，促進全園幼兒整體發展。
二、主要目標：
（一）加強師資隊伍建設和園本培訓力度，提高教師思想和專業素質，打造具有優質服務、優良素質、創新精神的團隊。
（二）加強教科研工作的組織管理，教研和科研相結合，促進保教質量的提高。
（三）加強實踐與研討，紮實開展課題研究。
三、具體工作：
（一）、加強教師隊伍建設，增強教師的教科研能力。
建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。本學期我們將通過以下途徑切實提高教師的科研水平與業務水平，加快教師隊伍的專業化成長。
1、加強理論學習。
認真組織幼兒教師學習《幼稚園教育指導綱要》，結合幼稚園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，發揮理論學習的推動作用，幫助教師轉變教育觀念，樹立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現代幼兒教育觀念，使教師掌握並運用科研方法進行課題研究，提高教科研工作質量。
2、強化培訓，加快發展。
（1）抓住教師專業能力培養這個根本，持續推進教師專業化發展。培養一批具有堅定信念、發展潛能大、後勁足、創新能力強的骨幹教師。結合教科研需要，通過教學研討會、經驗推廣、教師教學技能展示等形式，發揮骨幹教師的示範輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學型、學習型、研究型為一體的多種層次和類型的教師群體。
（2）有計畫地組織教師（尤其是骨幹力量）外出學習觀摩，學習姐妹園優秀教研工作經驗，積極組織教師參加上級教育行政主管部門組織的各類教科研活動，拓寬教師視野，促進工作積極性；並邀請市、鎮科研專家來園進行講座、指導工作，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，不斷提升教師的教科研能力，為教師成長鋪好路、搭好台。
（3）加強基本功訓練，提高教師自身素質。
加強教師基本教學能力，開展一系列教師崗位練兵活動。加強專業技能培訓，讓全體教師積極參加各類學習進修，提高教師的綜合素質能力。本學期我園將組織教師進行英語和電腦等培訓。期末對教師進行英語口試、論文和活動設計等等考核，通過豐富多彩的技能競賽活動，努力提高教師的業務素質。
（二）、加強對教科研工作的組織管理工作。
教科研工作是一個嚴密的系統，整個過程環環相扣。必須克服管理中抓而不細，抓而不實的現象。因此，必須深入教學工作的全過程和每一個環節，從計畫到實施，再到評價，措施要到位，責任要到人，才能抓細抓實，抓出成效，使我們的工作更趨於常規化、優質化。
1、每周一次教科研會議，學習教研工作制度，並通過專題研討、案例分析、設疑問答等教研形式，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉變。每學期開展一次由教師參與看、聽、評、研為主體模式的級部教研活動，充分創造機會讓教師形成教學互助，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進教師的專業化發展。
2、加強對教師的管理力度，園長定期檢查備課簿、周計畫、教具，以指導、督促、檢查教師在教學活動中目標落實工作。並建立隨機聽課制度，行政領導堅持深入教學第一線，加強對教師課堂教學質量、教師組織行為的檢查，多聽隨堂課和檢查一日活動各環節的組織，指導教學和活動實踐。
3、養成每日及時書寫教育反思的良好習慣，針對幼兒在一日活動中的各種表現，每周由班主任組織班上教師進行討論，每月由級組長組織本級部教師對課程進行分析與調整，改進教育行為，追求教學的最高效益。
（三）堅持“科研興園”的宗旨，加強課題研究。
沒有教科研，就沒有我園教育的可持續發展。本學期我們要繼續規範課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務於教育教學，落實於教育教學實踐中”的思想，將科研與教研緊密結合，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的教科研氛圍，提高教師的教科研意識。
1、我園的市級立項課題《從實際出發培養幼兒責任心的探索》將於四月結題，教師做好資料的收集、歸檔工作；整理好總結、個案分析、案例等，裝訂成冊，加以推廣和套用。
2、著力搞好新課題的立項工作，鼓勵教師積極蒐集新課題研究的有關資料，調整科研機制，做好子課題的分工，在按計畫和實際開展的各種科研活動的同時，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究，動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，促進研究的規範化、科學化。
3、加強對課題的常規管理，做好科研指導和管理工作，嚴格根據課實驗方案認真開展課題研究工作，並為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開展研討會、成果展示等活動，及時總結，提高科研的實效性。
4、激勵教師積極撰寫論文，做好教師論文的徵集、上送工作，鼓勵教師向各級報刊雜誌投稿，提高教師的寫作水平。
四、每月具體工作安排
三月份：
1、學習鎮科研工作計畫。
2、制定幼稚園教科研工作計畫。
3、召開幼稚園教科研會議。
4、邀請鎮科教辦的領導親臨我園指導工作。
四月份：
1、市級課題《在人際交往中激發幼兒的責任心》結題報告會。
2、教師上交論文，召開教師優秀論文交流會。
3、組織教師外出參觀學習。
五月份：
1、確立研究新課題，申報市級立項。
2、共同研究制定課題的實驗方案；做好子課題的分工
3、蒐集所研究課題的有關資料。
4、各級組開展教研觀摩活動。
六月份：
1、針對教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討，共同尋求解決方法。
2、舉行教師優質課評比，進一步提高保教質量。
3、鼓勵教師結合自己的教學體會撰寫讀書筆記。
七月份：
1、認真做好科研工作總結，並準時上交到鎮科教辦。
2、整理課題研究資料，歸類存檔。
2023科研工作計畫範文參考 篇7
緊緊圍繞新鄉市教科所、延津縣教體局的工作重點，聯繫我縣教育教學及教育科研工作實際，明確我縣教育科研工作目標，逐步規範管理，有計畫地開展一系列教研工作，力爭教育科研為我縣的教育教學服務。
一、九月
各中心校、縣直各學校業務校長跟蹤並指導本單位教師的科研課題的研究工作，力求務實，以科研帶動課改，以科研推動教師成長；督促本單位教科研檔案的歸檔工作。
1、“少教多學”實驗校做好子課題研究工作。
2、在全縣中國小徵集經典誦讀實驗校，以之為依託，開展“中國小經典詩文誦讀考級管理是實驗研究”，力求讓學生多積累經典，培養對經典的興趣，自願報名，9月20日報齊。我縣將建立市級課題，建立實驗校聯繫制度，共同研究，共同進步。
3、利用利用重大節日，選擇性地開展好中華民族傳統美德課題研究工作，活動要有目標、有重點、有計畫、有落實、有總結。
4、開展好已申報其它課題的研究工作。
二、十月
對開展市、縣級課題研究的成員進行跟蹤驗收，發現問題，解決問題。組織參與課題研究的教師，開展縣市教科研課題觀摩課申報工作，要求全員參與，層層選拔。10月30日前，各鄉校完成初選，報至教科所。凡沒有進行初選的鄉校，取消觀摩課指標。
三、十一月
對申報的觀摩課進行驗收、指導，評出市、縣級觀摩課侯選人，明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽。
四、十二月
各單位總結本學期教科研工作進行總結，對典型課題、典型實驗校的經驗進行反思。
五、次年三——四月
全縣召開觀摩課比賽，評出縣級課題觀摩課；評先出縣教科研先進單位、縣教科研先進個人。在此基礎上推薦市級觀摩課、先進單位或個人。
六、五月
組織市、縣級課題成果獎評審。
八、六月份
各鄉校對本學年教科研工作進行總結，發現問題和亮點，對典型成果進行匯總。
九、組織參加市教科所開展的各項工作。
未盡事宜，另行安排。
2023科研工作計畫範文參考 篇8
有關專家認為，一個優秀教師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段——教學過程研究的發展階段——心理研究和課題實驗研究的成熟階段。這個成長過程體現了認知的層次性和漸進性。由此，根據自己的教學現狀及學校的教學環境，我的教學研究工作分為三個層次：
(一)學習、鑽研《課標》和教材——教師成長的起步階段
首先，我要認真研讀《課標》。熟練其中教學目的及對各知識點的要求。總的來說，做到以下三個明確：
1.明確本科目的教學目的和要求，了解學情。
2.明確教材的各部分在整個學科體系中處於什麼地位，它們之間是怎樣聯繫的。
3.明確每個部分的具體的教學目的、要求是什麼，並據此確定內容的教學檔次。一般分為“了解、理解、掌握”三個檔次。
其次，我要認真鑽研教材。
1、把教材讀厚——微觀備課
把教材讀厚，對教材精讀細研，作深入細緻地分析。多思考，多發問，對一些重點知識反覆思考，將心得體會、疑問或評論和有關的參考資料放在一起，就會感到把書讀厚了。把教材讀厚，目的是把教材的內涵充分挖掘出來，越細、越深越好。這種由薄到厚的過程，是不斷思考的過程，是不斷提出問題的過程，也是對教材不斷理解加工的過程。
2、把教材讀薄——巨觀備課
把教材讀厚可以把細節搞清楚，但是，也容易只見樹木不見森林。
還必須在精讀細研的基礎上，藉助提要筆記、心得筆記，不斷地對教材進行概括歸納，把握教材的要點，掌握其精神實質。只有這樣對教材吃透吃深，教學才有明確的方向性，才能確定教材的重點和難點，才可以制定出可行的教學計畫，有利於學生學習。掌握了全書的精神實質以後，就會感到書本變薄了。這並不是學的知識少了，而是把知識消化了。
(二)熟悉、研究教學過程——教師成長的發展階段
新教材、新課標、新理念，要求我們有新的教學思想，建立新的課堂模式，從而有效的完成教育教學任務。如何構建有效的課堂教學，提高課堂教學的實效呢?我將從以下幾方面提升自己：一、注重板書設計，保證課堂教學的順利，有機滲透概括與具體的理念。二、注重課堂語言的嚴謹精練性，保證課堂教學的清晰準確，促進學生敏銳的言語感受力的生成。三、構建教學模式，形成特色課堂。四、換位思考，想學生之所想。課堂教學是實施素質教育的主陣地，提高教學質量的關鍵是改進教學方法。因此，必須認真研究各個教學環節，不斷完善教學過程，才能提高教學質量。作為一線教師，課堂就是我們的舞台，課堂就是我們的生命，努力耕耘以求長足進步!
(三)深入研究課題——教師成長的成熟階段
李鎮西所說的：“對於一線教師而言，什麼是最好的教育科研?那就是帶著思考的大腦從事自己每一天的平凡工作。” 因此，從紮實的教學實踐工作中，我將繼續進行課題研究，追求小而實效性。如何讓學生的習作走向個性化，讓優生獨放異彩?讓學困生有序有話並自如的表達?……都是本學年度課題研究的再次延伸，我將一如既往的深入學習、不斷探尋，以期有新的突破。
(四)撰寫教師專業生活史，促進隱性知識顯性化
撰寫教師專業生活史是我這年度將盡力做的一件事。因為作為教師的我們不僅要研究學生、研究課程，更要研究自己。通過對自己專業成長的回顧，發現自身的人格和認知特性、知識結構、對個人成長的決定性影響，把專業成長中個人常用的教學方法、教學成功案例和教學決竅等撰寫出來，以期能成為同行們專業發展的財富。
2023科研工作計畫範文參考 篇9
一、指導思想
堅持“質量立校、科研興校、文化領校、特色強校”的辦學思路，進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”、“自主發展、和諧發展、全面發展”等辦學理念，以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰略，積極開展教育教學研究，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推動高素質教師隊伍發展，致力於學生高素質形成，使教科研與新課改一路同行，促進學校的特色形成和可持續發展。
二、工作思路和目標
主要思路：
（一）圍繞一個中心：科研興校，內涵發展
（二）立足兩條主線：課題引領，項目推進
（三）著力三項工作重點：認真做好各級各類規劃課題的開題指導、中期評估和結題工作；繼續加強各級各類科研課題的過程管理和成果套用。
工作目標：
1.以制度為基礎，建立學校教育科研機制。強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
2.以管理促發展，讓“三本”（校本、師本、生本）理念煥發教師自我發展的生命意識，教育科研通過發展理念來解放教師的精神生命，彰顯強大動力。
3.在全校班主任範圍內帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。進一步實現教育科研的規範性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發展。
4.以理念引導實踐，實踐孕育理念。以教育教學實踐為基礎，開展“小課題，大教育”的校本作文序列化研究活動，把教育科研做實做活，使教育科研真正來自第一線，服務第一線，引領第一線。
5.創新內容，創新形式，積極開展教科研活動，通過課題研究把個人學習、備課、教研活動連為一體，培養出一支政治方向明確、業務素質較高的專、兼、群相結合的教育科研隊伍。
三、具體措施
（一）以課題研究為突破口，強化課題研究的實效性
1.強化課題研究的定位。持之以恆強化“以解決教師、學校教育教學工作中遇到的真問題”為導向的教育科研，在解決實際問題的研究過程中，增進教育理解、改變教育行為、提升教育教學水平、強化實踐理性。
2.切實做好課題研究的各項工作。充分發揮“十三五”國家級優秀課題的示範引領作用，促進研究實踐做法、成功經驗、優質成果的有效分享。
（二）加強學習，參與研究，落實規範性管理。
1.將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省和市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎，以提高教師教育水平為目的，校本培訓繼續採取集中與分散相結合原則進行。
2.學校提倡人人都作貢獻，使“教育人才”集中在教育教學研究第一線。“教育人才”的建設，除學校為之搭建的成長平台外，更強調的是以自學為主，立足於自省自察。本學年除了學校組織的校本培訓學習外，積極提倡教師自學，做不同層次的讀書交流，強調自學後的反思，每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網上發表自己的文章。
3.以過程為主，立足於學以致用，向規範靠攏。通過“課題申報周”、“開題論證周”、“中期檢驗周”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。讓教育科研的意識在行動中得到體現。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中，做到學以致用。嚴格落實規範性管理，使教師的研究行為逐步與規範性、科學性的要求接軌。
（三）加強立項課題的過程性管理、指導，確保實驗達到預期目標。
1.開學初，召開各課題成員研究會，組織學習並修改方案，討論階段性研究計畫，以及相關的子課題，要求計畫有實效性、針對性、可操作性，充分發揮研究人員的主觀能動性。
2.按計畫有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協助解決研究中存在的問題。
3.適時聘請專家、領導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規進行。
（四）加強各類科研課題的過程性管理和成果套用
1.繼續深化各類國家、省、市重點課題和個人課題研究，做好開題指導、中期評估和結題工作，加強各類課題的過程性管理和成果套用。
2.落實課題管理兩結合機制，讓課題研究既有理論的高度，更接學校、課堂的地氣，提升教科研骨幹隊伍的科研素養，實現科研隊伍的動態管理。以縣教科所為主導的課題專家指導與我校教務處的實踐指導相結合。
3.成果輻射，經驗分享。繼續加強重點課題、精品課題的培育工作，定期召開專題性課題經驗交流會，輻射研究成果，發揮課題研究的實效，智慧分享，互幫互促。
（五）將教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。
1.認真學習《全國基礎教育課程改革實施綱要》，了解新課程改革的指導思想、主要內容和現實意義，積極推進課程改革。使新課程的思想和理念深入人心，並自覺套用於教學實踐活動中。
2.在各類課題實驗過程中，採取集中自學、專題培訓、經驗交流等形式，強調教育科研理論的學習和研究、實踐經驗的總結和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
（六）將教育科研工作與新課程改革緊密結合，認真實施課程改革計畫，積極探索校本課程的開發。
1.嚴格執行新的課程標準，積極探索綜合實踐、科學等課程的教學方法。
2.搞好現行各類教材的分析和研究，充分發揮教材優勢，使教材有利於對學生能力的培養和綜合素質的提高。
3.進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。
（七）深化課題研究，建立和完善學校教科研網路，推進課程改革。
我們將在鞏固原有的科研成果的基礎上，積極參加全國教育科學教育部規劃課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學構建》的課題研究，並結合本校實際，申報《培養學生的傾聽能力和深思品質的研究》和《班會課的生命活力研究》兩項課題的研究，讓全校班主任教師全部參與科研，使教師明確教學科研對個人成材和學校發展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以教務處為主導，各年級組、教研組為中介和橋樑，課題組為主體的三級教科研網路，加強課題研究的過程管理，有目的、有計畫的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。
除申報“十三五“省級課題外，我們針對作文教學是國小語文教學的難點問題這一現狀，著力進行校本小課題研究，開展《立足校本研究實際，探索有效習作策略》這一校本課題研究，成立陳霽、於春穎、馬鳳君語文名師工作室，帶動低中高不同年段的語文教學新秀進行本課題的子課題研究，以“序列觀察”為主線呈現低年段看圖寫話、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導模式，不斷提高教師教育科研的專業技能水平。使科研教研真正一體化。
（八）制定並認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。
1.加強對課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
2.召開課題學術研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。
3.組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
4.認真組織階段性驗收，並及時總結。
5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
6.實行課題組長負責制。科研室組織好課題的立項工作後，課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計畫，指導課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向學校科研室報告。如需要課題研究經費，由課題組長提出申請，經科研室審核，報經校長室同意後發放。
月份安排：
3月：申報國家級課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學構建》的課題研究，組織進行校本課題作文序列化研究的開題工作。召開各課題成員研究會，組織學習並修改方案，討論階段性研究計畫，以及相關的子課題。
4月：讓教科研走進課堂—課題與教學融合展示：觀察序列的課題觀摩課展示。
5月：校本課題研究：習作教學組內研討。
（4月——5月）加強對各課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
6月：校本課題作文序列成果展示
9-10月：召開課題組課題實施會議，定期進行總結
11月：組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
12月：認真組織階段性驗收，並及時總結、歸檔。
2023科研工作計畫範文參考 篇10
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創新，求發展，不斷提高自己的業務水平的目的，根據學校20xx年教學工作計畫來制定我的個人教學工作計畫。
一、加強學習
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業餘的時間進一步學習有關於新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發展
二、向科研教師型轉變
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。
2.紮實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不鬆懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發揮應有作用。主要表現在：擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態度積極參加六年制一年的校內“講評推優”課、校內首屆“教師基本功大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業務水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著衝破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業務水平，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
2023科研工作計畫範文參考 篇11
一、指導思想
以貫徹實施上海二期課改工作為重點，以區生命教育試點校的創建和區域性課程統整研究為契機，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學習”為內涵的“學生主動發展”的教育教學研究，鼓勵一線教師在課堂教學中從事理論結合實際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎上，抓好各個層次的課題研究項目，力求培養一支能教學，能研究的學校教科研教師骨幹隊伍，並不斷推動學校教科研工作深入開展。
二、工作重點
(一)抓住契機，搞好數學課程統整研究
參與區域性的數學課程統整研究，對我校今年的教科研工作將起到一個較大的推動作用，我校將抓住契機，根據校情，在充分協商和具體研究的情況下，力爭搞好此項研究，並在已形成研究方案的基礎上，做好如下工作：
(1)積極抓好課程統整指南的編寫工作
開學初，學校教科室將與具體實行研究的教師共同合作，完成本校六年級數學課程統整指南的編寫工作。
(2)立足校本教研推動課題研究
為有力推動學校數學課程統整的課題研究任務，以數學教研組為試點，改進和完善教學研究制度和工作方式，建立適應新課程和教師發展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機制。為此，教科室將深入數學教研組，堅持圍繞數學課程統整的課題要求定期組織教師深入學習課程標準和相關理論，組織教師剖析學生現狀和各類教材特點，商討和修訂課程統整指南，利用教學交流，邀請有關專家和教研員，借課說課，深化探討課程統整的教學整體設計，結合理論學習、課例探討和組內協作學習推動課題的不斷深化。
(3)借教學交流探討統整設計
11月-12月，開展一次圍繞課程統整研究的宛平、田三校際互動教學交流活動，旨在通過兩所實驗校間的教學交流，探討課程統整的有效教學設計和實施方法。
(二)結合展示，推動“二期課改”課題研究
結合“百題工程”和“範式工程”等徐匯區區域性重點工作的推進，我校的“國中實驗探究類活動的指導對策研究”、“國中綜合實踐活動方案的開發與設計研究”和“國中理科探究式課堂教學方法的研究”三項課題研究項目均已被納入“百題工程”和區二期課改理科教師研究專項課題，在已初步落實和開展一學期的基礎上，本學期將結合以下各類教學展示活動，交流部分研究經驗和成果：
(1)開展生命教育展示，推進綜合實踐活動的開發
“生命教育試點校”的建設任務是學校發展的重要契機，本學期圍繞“學會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動，展示和交流近階段我校綜合實踐活動的開發與設計研究情況，並為三年後最終逐步確立起“課程拓展，學科體現”為主導的生命教育工作特色奠定工作基礎。
(2)參與“範式工程”展示，深化實驗探究類活動研究
力爭參與“範式工程”展示，交流我校近階段在國中實驗探究類活動中的'指導對策研究情況與經驗。
(3)參與“校學科帶頭人”展示，探討理科探究式教學
結合學校學科帶頭人的教學展示，邀請相關教研員就課題研究作深入指導，進一步推進我校的理科探究式課堂教學研究。
(三)加強指導，落實課題推廣研究項目
“主體教育”是學校發展的重要戰略思想，面對外來務工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學改革的需求，為積極探討在新的平台上構建“以學生的主動發展為本”的課堂教學，我校努力在自身研究的基礎上，廣泛吸納區域內其他學校的優秀經驗。櫻花中學的“小班化教育研究”為學校深入進行“學生主動發展”研究提供了值得借鑑的經驗，今年已向區教科室申報了“‘個性分層教育’與國中生學習品質培養”的課題推廣研究項目。本學期，將結合課題推廣研究工作做好如下工作：
(1)六至八年級全面實施學生自我學業檔案記錄本。
(2)六至九年級實施部分學生課堂紀律跟蹤手冊。
(3)六至八年級語、數、英教師，針對所有執教班內至少2名學習困難學生或外來務工子女學生中學習困難的個體，嘗試運用學習個別輔導計畫進行學法指導和個體輔導，積累過程資料，並至少為其中1名外來務工子女學習困難學生建立個別輔導檔案。
(4)配合教導處和政教處，開好各年級的部分學生會議。
(四)規範過程管理，落實研究
1、積極參與市級課題的申報工作，爭取在市級課題申報工作中能有所收穫。
2、對校內現有的各級各類研究項目，將要求各課題組進一步形成課題研究的常規制度，做到有目標，有計畫地定期開展研究，及時記錄研究過程，尤其注意研究過程的資料積累、整理、歸檔。
3、規範各級各類會議制度，將逐步建立健全各課題組一月一次的研究制度，期中、期未兩次的課題組長總結交流制度，以此來落實課題研究的過程，促進課題健康正常地運作。
4、配合區教科室，努力完成20--年度學校教育科研的年檢工作。
(五)科技教育實驗基地校工作
積極參與科技教育實驗基地校的工作，具體做好以下各項工作：
1、積極參與科技教育國際論壇的研討會工作，參與論文提交。
2、全面完成我校《國中理科課堂教學中科技教育滲透的研究》結題工作。
3、制定我校的科技教育計畫，做好近三年實驗基地學校的建設總結工作，積極參與“十五”基地學校的評優工作。
4、積極申報上海市科技教育研究所基地學校的申報工作。
2023科研工作計畫範文參考 篇12
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發展觀，按照推進教育事業科學發展、和諧發展的要求，堅持素質教育，提高教育教學質量，促進教育公平，推進各級各類教育協調發展，齊心協力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮鬥，讓和諧的實驗教育個性飛揚。
二、工作目標和重點：
1、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依託，為提高課堂教學效果服務，開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據自身特點，儘快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。
2、認真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。
3、要面向全體學生，促進學生全面發展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養。要繼續開展科技創新活動，計算機奧賽活動，發現人才，培養人才，輸送人才。鼓勵學生素質發展，弘揚學生獨特能力。
4、強化教師綜合素質，紮實推進學校規範管理，狠抓常規建設，落實教學“六認真”，進一步提升辦學質量，夯實學生終身發展的基礎。
5、做好科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽。
三、教學工作：
繼續抓住教師隊伍建設和學生群體的培養兩個重點，科學素養與人文素養的培養相結合，文化素養與身心健康並重，使學生基礎知識、創新精神以及實踐能力齊頭並進。
(一)教學常規管理：
1.教師要深入鑽研教材，認真備課。新教師，要有詳細教案。
2.教師要善於利用現代教育技術和手段進行教學。
3.教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動。
(二)積極推進課堂教學改革：
1.教師講授知識，要聯繫學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘裡有所得。
2.重基礎，求發展。重視基礎，強調基礎，已經是近年的發展趨勢，只有把學生的基礎知識打牢了，而後才談得上發展和創新，也才能使學生的發展出現質的飛躍。
3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學要面向每一個學生，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。
4.從實際出發，實事求是，教師不片面追求教學進度和課堂容量，要改善教學手段，激發學生的創造思維，充分挖掘學生的學習潛能。
四、教研工作要點：
1.加強教科研工作,充分發揮教科研工作對教育教學引領作用。
2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例、教研成果評選活動。
3.抓好新課的學習研究與培訓工作。
4.以集體備課組為單位，完成本冊教科書的教案、課件及單元測試題的編排，並上傳到學校網上去。
2023科研工作計畫範文參考 篇13
一、指導思想
本學年我校以遵循教育局"抓質量，保全全，強素質，樹形象"的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目標為導向，以紮實的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，用“學校教育網、實驗國小教科研部落格”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構建課堂教學新模式和優質高效的評價體系,以研究促改革，為學校發展和教師專業成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗國小網站、實驗國小教科研部落格、小課題部落格的管理與運行;充分發揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能;做好小課題研究、校刊《實驗國小教科研》的編印、規劃課題研究、教育科研成果評選，實現出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
三、主要措施
1、加強科研骨幹隊伍建設，健全教育科研專項工作制度
充分調動課題主持人、教育科研骨幹教師的示範帶動作用，充分發揮專兼職研究員的引領、指導作用，充分發揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗國小課題研究管理制度》、《實驗國小課題研究實施程式》、《實驗國小課題研究成果獎勵制度》。嚴格執行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發的《關於完善和規範教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的蒐集，記錄、列印、裝訂、歸檔等做出具體規定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規範我校教育科研工作。完善並實施學校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網路：“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線並行的四級教研、科研工作管理網路，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實教科研工作量化評估細則。
首先，加大課題研究和發表、獲獎論文的獎勵力度;
其次，圍繞“高效課堂”這個主題，本學年舉行一次校級優質課評選、優質教學設計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來指導自己的教育實踐，提高自己的教育教學能力;
第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，並給予物質獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業務學習，提升教師專業發展
以課改為龍頭，加強學習，轉變觀念，努力構建課堂教學新模式和優質高效的評價體系,為促進學生的全面發展和終身發展以及教師的專業發展奠定基礎。以教師培訓為保證，加強交流，相互學習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學校教科研質量再上個新台階打下堅實的基礎。
(1)督促教師開展業務學習。
本學年的教師業務學習要圍繞課題研究這箇中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道採用哪些研究方法，解決什麼問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業務學習計畫、讀書計畫，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，並納入學年教科研考核之中，調動廣大教師的學習積極性。
(2)加強交流，互相學習，共同提高。
本學年我們將繼續組織實驗國小每人一節優質課活動，定期舉行骨幹教師、學科帶頭人示範課，單元集體備課，定期召開教育教學經驗交流會，以先進的教學理念引領，讓優質的教學課型帶路。在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，體現課題的思想，促進課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優秀研究成果
認真指導好學校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組部落格良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎紮實實地往前推進。
繼續做好20xx年到期課題的結題鑑定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結、提升本校典型教育科研經驗，及時總結和推廣優秀研究成果和先進教改經驗。
以課題研究部落格為依託，強化“課題研究”的規範化、過程化、網路化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發揮“科研先導”作用，為推進學校教育現代化和教育教學改革作出貢獻。
大力開展小課題研究，
(1)指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發展決策服務，為教師個人成長何提升學校品味服務。
(2)強化引領。加強培訓和指導，堅持專家引領相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。
(3)最佳化服務。一是課題研究知識的指導服務。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導教師利用課題部落格進行交流研討，對課題研究人員參與網路互動提出了明確要求，努力營造網上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓班”，組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬於教育科研的範疇，無論在整體設計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規範和有效得多。在這方面，本學期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標(總課題)，又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進一步推動高效課堂建設。
5、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結上學年工作，制定新學年教育科研工作計畫，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創建優秀經驗。
2、二月
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究部落格運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態，制定各級課題研究的時間表。
3、三月
編輯印發《實驗國小教科研》20xx年第1期。召開“課題主持人座談研討會”，總結交流新鮮經驗。編印《小課題研究資料彙編(1)》;組織每人一節優質課
4、四月
組織每人一節優質課，教學設計評比，開展優秀教育科研成果評選活動。
5、五月
完善《實驗國小小課題研究管理辦法》，進一步規範小課題研究工作。爭創“禹城市教育科研重點研究基地。”
6、六月
自查“德州市教育科研規劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發《實驗國小教科研》20xx年第2期。
7、七月
召開校本課題研究培訓會議，進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。
8、八月
和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑑定。
9、九月
評選優秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發《實驗國小教科研》20xx年第3期。
10、十月
召開新一輪小課題研究開題及培訓會。總結和推廣我校優秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月
開展優秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
12、十二月
指導到期的“德州市課題”主持人，整合結題鑑定申報材料，並裝訂成冊，隨時等待結題鑑定。
優秀論文評選
做好年度總結，制定新年計畫。
2023科研工作計畫範文參考 篇14
一、指導思想
針對中國小新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計畫為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。
二、工作目標和任務
1、更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇於探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平;進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好骨幹教師“參與式”研修培訓。紮實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。組織參加新課程專題成果及教學成果表彰大會，充分展示我校教師的教科研成果。
2、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑;教科室認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。
3、鍵全、規範常規教研製度，提高常規教研活動層次和水平。要進一步紮實抓好常規教研工作，健全、規範常規教研製度，每周定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，杜絕把教研等同於集體備課。通過抓常規教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。
4、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創人人參與教科研活動的新局面。
5、抓好新課程教師培訓工作，建立骨幹教師成長檔案，繼續深入紮實開展信息技術培訓教育工作，提高我校教育信息化技術水平。規範電子備課室和多媒體教室的管理，充分發揮域網和教育技術裝備的作用，提高使用率。
6、加強校本培訓，以國學經典誦讀為突破口，帶動校本課程的研發與實施。充分發揮教育報刊和教育網路資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，採取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，本學年內我校將爭取邀請縣科研所專家來校作講座，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“經典誦讀”營造書香校園，強調教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
7、認真組織開展“課堂教學評優”活動，並組織好新教師的評課競賽，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。
8、繼續深化專家治校和名師執教戰略。培養和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨幹教師培養工程”的培養力度，發現和培養一批具有學校特色的教育教學典型，及時進行推介，發揮榜樣的示範影響作用。
9、各處室組織開展好各種有益於學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動，積極組隊參加藝術節和科技節。
10、配合教導處搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。
二、工作要點
本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養、研究更實際”。
1、發揮好教研組長的橋樑紐帶作用
充分發揮教研組長的橋樑紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關專家來校為教師開展講座或諮詢。
2、抓好教師專業培訓
教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平台。
3、立足課堂，搞好教研工作
為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，確定一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結合上;將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。
4、推出“一課三議、三課一評”活動
“一課三議”：集體討論，上第一次研討課→集體討論評議，執教者改進教案，上第二次研討課→第三次集體討論，執教者再次修改教案，上全校展示的研討課→執教者撰寫總結或反思。
“三課一評”：同一個課題由備課組中的多位教師獨立備課→多位教師進行上課，備課組成員集體聽課→集體評析，取長補短，以促進本組教師教學水平的整體提高。
5、規範課題研究，做好“”課題的研究工作
我校申報了課題“有效課堂教學策略的研究”，為使今後的課題研究更加規範有序地進行，我們將認真做好各課題的開題及研究的準備工作。
(1)建立課題組例會制度。
重點做好四方面工作，一是根據課題研究的方案和計畫，確定本學期研究要點，明確研究要求;二是對實踐中出現的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向;三是對本學期研究動態進行檢查、研究、總結，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報;四是收集整理各類資料，總結一學期研究情況，做好資料的建檔工作。
(2)採取統一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。
在學校教導處統一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導和管理。教導處主要工作是提供服務、給予指導、加強管理。
6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關雜誌投稿，並儘可能把好的稿件推薦給有關刊物。
新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，紮實工作，強化教科研骨幹隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善並落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮鬥。
2023科研工作計畫範文參考 篇15
一、指導思想：
堅持教育科研為教育行政決策服務、為提高教師專業化水平服務、為幼稚園自主發展服務的原則與方向，圍繞課程改革，堅持全面、協調、可持續的科學發展觀，以人為本，增強教師的科研意識、協作意識、成果意識與創新意識。積極推進我園教科研工作向更高層次發展，更好地為教育與教學改革服務，為學校的自主發展服務，指導教育教學工作，提高教師專業化水平，形成一支具有現代化教育理念和創新精神的教育科研師資隊伍。
二、本年度工作目標：
1、建立和完善園內教科研機制，切實做好本園的科研管理工作 。
2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在幼稚園教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。
3、總結和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，總結和推廣教育科研成果，以科研促教改，注重幼稚園美術創意特色研究項目開發工作，進一步完善我園特色研究，使教育科研成果發揮最大效益。
三、 主要工作及措施
(一)外請內培，提升教師科研水平。
定期外請市、區級教育教學專家來校給教師做專題講座，為教師提供新理念，促進教師自我反思教學行為。同時，園內加強教科研培訓的整合，以園內創意美術的特色課題為載體，每月開展課題引領下的美創項目研究活動，以此落實課題研究的過程，並結合平時的課題常規管理流程，對課題申請書、論文、案例、開題報告、中期匯報、結題報告等的撰寫格式進行輔導，以此提升教師的課題文本的撰寫質量和開展課題研究的能力。
(二)強化管理，提升課題研究質量。
1、積極開展區級課題及教學小課題的申報工作
加強20xx區級課題及教學小課題申報培訓和指導。結合20xx區級及小課題申報存在的問題，選擇典型案例對課題申報者進行指導和培訓，特別對課題方案的規範進行嚴格的把關和修改。積極鼓勵園級骨幹教師級青年教師參加課題申報，壯大課題申報教師隊伍，提升課題質量。
2、強化過程性管理，提升課題研究質量。
(1)加強區級課題的過程管理
《一日活動中培養小班幼兒良好生活習慣的策略研究》——陸雁
《開展中、大班戶外混齡區域運動的實踐研究》——蔡春梅
《體育遊戲中培養大班幼兒社會性交往能力的實踐研究》——錢櫻姿 《科學活動中培養中班幼兒探究意識的實踐研究》——胡穎
《利用生活元素，培養中班幼兒音樂表現力的實踐研究》——劉健美 《美術活動中培養大班幼兒形象思維能力的實踐研究》——徐婉玉
(2)加強教學小課題的過程管理
《在一日活動中培養小班幼兒良好生活習慣的策略研究》——陸雁
《開展中大班戶外混齡區域運動的實踐研究》——蔡春梅
《小班幼兒美術活動生活化的實踐研究》——俞婷婷
《科學活動中培養中班幼兒主動探索的實踐研究》——胡穎
《戶外運動中自製小器械投放的實踐與研究》——蔡冬梅
《美術活動中培養大班幼兒想像能力的實踐研究》——徐婉玉
(3)有效落實區級課題及教學小課題的結題工作
根據課題計畫和實施進度安排，完成20xx年度六項區級課題的課題以及六項教學小課題的結題報告，並參加由區級層面組織的結題鑑定會議，對各個課題報告進行結題鑑定，幼稚園科研室組織結題驗收活動。
(三)宣傳跟進，展示教師科研成果。
以網路平台為視窗，進一步鼓勵每位教師撰寫教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，並積極傳送至“閔教教研平台”，促進科研成果的轉化和教育資源的共享。同時熱忱地推薦教師們的優秀論文參加各級各類論文評比，為全園教師施展才能提供舞台，對外推廣教科研成果。
(四)規範科研管理制度，紮實開展課題與園內特色專題研究
1、修訂《春申景城幼稚園教育科研管理制度》，切實發揮它的規範作用、指導作用和監督作用。
2、加強幼稚園教育科研骨幹隊伍建設，協調組織每位教師參與大課題的研究實踐工作，使之具有初步的科研能力。
四、各月工作安排
二、三月份：
1、制訂科研工作計畫
2、各課題組根據課題目標和內容扎紮實實地開展相應的活動內容。
3、發放小課題研究過程性材料匯總表，指導小課題過程性資料的撰寫。共同探討解決在小課題開展過程中所遇到的問題。
四月份：
1、檢查小課題的過程性資料，收編與匯總有關的研究資料。
2、課題例會——《怎樣撰寫小課題的結題報告》。
3、對小課題的結題報告及成果交流進行修改、上交，完成小課題的結題工作。
4、參加閔行區教育科研論文評選。
五月份：
1、組織課題組成員觀摩劉健美老師的中班音樂活動。共同探討, 在音樂活動中幼兒音樂創造力培養的生活元素內容的有效運用
2、課題例會——課題“利用生活元素，培養中班幼兒音樂表現力的實踐研究”交流研究情況
3、指導德育案例的撰寫並參加評選工作。
六月份：
1、進行20xx年課題開題的動員準備工作。
2、了解教育課題的熱點問題，幫助教師在課題選題的時候抓準選題方向。
3、組織課題組成員觀摩徐婉玉老師的大班美術活動教學展示交流，交流討論在大班美術活動中運用借形想像的形式以及幼兒創造表現的途徑。
4、課題例會——課題“美術活動中培養大班幼兒形象思維能力的實踐研究”交流研究情況。
5、本學期課題實施的總結和對下階段科研工作的展望。
2023科研工作計畫範文參考 篇16
為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的要求，進一步加強未成年人思想道德建設，依據《武漢市“”中國小有效德育建設工程方案》，全面鞏固我區“幸福德育”啟動實施以來德育工作所取得的成績，進一步規範實施德育管理，努力完善德育“五大體系”，豐富德育活動，努力實施德育“六大項目”，切實增強德育工作的針對性、實效性，結合我區德育工作實際，特制定本校20xx年度春季德育工作計畫。
一、 指導思想
繼續堅持一個目標導向——幸福德育，堅持一切有效的德育必須關注師生身心感受，關注學生的心靈體驗，關注學生人格尊嚴，把追求師生的幸福作為光谷德育的價值取向和終極目標，讓教師享受教育的幸福，讓學生體驗幸福的教育。
二、 工作目標
(一)、主要目標
建立體系。探索《東湖高新區中國小德育規程》，將中學德育目標、內容等具體化，本學期著力把我校打造成“文明校園”、“誠信校園”、“溫情校園”，完善家校共建體系體系。
(二)、基本原則
堅持“育人為本，德育先行”的辦學思想，堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持思想教育與社會實踐相結合，堅持教育與管理相結合，堅持繼承優良傳統與改革創新相結合。
(三)、工作要求
1、教育學生熱愛祖國，具有報效祖國的精神，擁護黨在社會主義初級階段的基本路線，立志為祖國的社會主義現代化努力學習，樹立國家觀念、道德觀念、法制觀念。
2、樹立學生為建設有中國特色的社會主義現代化事業奮鬥的理想志向和正確的人生觀，具有強烈的社會責任感和使命感。
3、使學生自覺遵守社會公德和憲法、法律，養成良好的勞動習慣、文明的生活方式和科學的思想方法，具有自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅能力等心理品質和創新能力。
4、使學生具有一定的道德評價能力和自我教育能力。
5、積極參加文體活動和各種課外實踐活動，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，加強學生誠信教育和心理健康教育，養成良好的心理品質。
6、做好學生思想的評定，鼓勵學生髮揚優點、克服毛病，促進學生不斷進步。
7、加大德育常規工作創新的力度，進一步總結豐富“幸福德育”的實踐內涵。
8、全面實施中小學生成長檔案工作，發揮學生成長檔案對提高德育工作實效年起的作用。
三、具體工作
(一)、進一步完善和加強德育隊伍建設。
1、成立工作領導小組
組 長：程福軍 施啟樹
副組長： 陳志祥 葉海峰
組 員：校委會領導及班主任
(二)、主要工作及措施
全面實施有效德育工程，積極探索“幸福德育”的實踐內涵。
1、按照《東湖高新區“”中國小有效德育建設工程方案》要求，建立幸福德育目標、內容、路徑、評價和推進體系，通過幸福德育體系重建，構建科學、規範、高效的德育網路，不斷提高德育的針對性和實效性。克服重智育輕德育、重課堂輕實踐、重說教輕體驗等現象，實現德育觀念從防範性德育向發展性德育轉變，德育實踐從說教德育、口號德育、功利德育向倫理德育、體驗德育、活動德育轉變，讓德育成為最美麗、最有魅力的教育實踐活動，不斷提高全體師生的幸福指數。
2、豐富以幸福德育為核心的學校德育特色內涵，用豐富多彩的德育活動打造“文明校園”、“誠信校園”、“溫情校園”。
(1)強化行為規範培養。加強文明禮貌教育、公民意識教育，堅持愛國主義教育、中華傳統美德教育，重視生命教育和健康教育，採取規範訓練、榜樣示範、過程激勵等方式，培養學生健康生活習慣、良好學習習慣和文明行為習慣。開展知識競賽、演講、“小手拉大手”等文明創建活動和“文明學生”“文明班級”評比活動，打造“文明校園”。
(2)加強校園文化建設。用好校園廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報、小黑板等宣傳陣地，正確導向，弘揚正氣。完善“學生自主合作學習小組”建設，培養學生互幫互學、團結協作意識。繼續開展誠信考場、誠信班級和誠信學生等評比活動，打造“誠信校園”。
(3)關注學生心理健康教育，關愛留守學生、學困學生和特殊少年的成長，加強學校教育和親職教育的溝通。圍繞“課外訪萬家”主題，認真開展“走進每一個家庭，關愛每一名學生”活動。繼續做好校園開放日和家長開放日活動，共同構建學校、家庭、社會三位一體的“溫情校園”。
3、加強班主任隊伍建設，繼續對班主任實施目標管理。組織班主任工作論壇，組織班主任外出學習、相互學習，以提高班級管理藝術，促進班級建設的和諧發展。依據考核細則，紮實推進班主任工作的實績考核制度，公布考核結果，表彰先進，以此促進班風建設和良好校風的形成。
4、加強團隊工作。根據共青團工作的特點，結合學校德育工作，積極開展健康有益的活動，精心組織校園藝術節、文藝匯演和學生運動會等活動，使學生在活動中充分展現自己的個性與興趣。
(三)、工作落實安排(以下註明“月常規”項目為每月常規工作)
二月份：(開學工作)
1、政教處召開開學初班主任會，布置期初工作，組織開學典禮。
2、認真上好開學第一課，開學第一周為安全教育周，認真組織學生進行安全教育和學習20xx年感動中國人物及事跡。
3、政教處以養成教育為抓手，開學初組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《豹澥中學學生一日常規》，引導學生養成良好的行為習慣，自覺遵守社會公德。
4、班主任進行學生到校註冊，及時向政教處上報學生到校情況;收齊並檢查學生寒假作業完成情況。
5、政教處歸檔寒假有關資料，並作相應評比。
6、政教處總結寒假活動，形成文字材料，上交教育局。
7、政教處開學初及以後每月第一周全面檢查學生衣著、配飾、髮型和個人衛生，抓好養成教育，強化校風、校紀建設。(月常規)
8、各年級組、班級認真組織寄宿生及時入住;加強寄宿生安全和自律教育，加強晚自習管理，杜絕學生上網包夜現象。
9、政教處聯合教導處組織班主任有針對性地做好家訪工作，對未到校學生及時走訪，加強法制宣傳，做好勸返工作。
10、完善學生會機構，選拔培訓學生會幹部，進一步健全學生會工作制度、加強對學生會的管理。
11、團總支加大環境衛生的管理，做到“一日三掃”，確保無衛生死角。(月常規)
12、團總支制定本期陽光體育運動方案，進一步督促活動的落實，並做好相關記載。
13、團總支做好“兩操”的落實和檢查，充分發揮學生會的職能作用，搞好評比打分工作。(月常規)
14、團總支堅持做好學校田徑隊訓練相關事項，制定本年度訓練計畫、方案，並認真加以落實。一如既往做好資料的整理、歸檔工作。
15、政教處安排本學期升旗儀式、“國旗下講話”和做操時開展政訓。
16、制定學校德育工作計畫和班主任工作計畫。
17、政教處進一步做好單親家庭子女、貧困家庭子女等教育，並以此為契機，強化情感教育、心理健康教育，做好資料的收集和整理。(月常規)
18、政教處結合3.5學雷鋒日，利用廣播站、黑板報等加強學習英模和20xx年十大感動中國人物及事跡。
20、各班舉辦一次主題班會。要求有詳細教案，並形成系列。(月常規)。
三月份：(體育節)
1、政教處配合工會，召開學生法制教育大會。
3、各年級組在政教處的指導下，組織學生清明節掃墓，或開展主題班會，緬懷革命先烈及親人。
4、政教處、團總支舉辦學校體育節，營造“運動、健康、快樂”的活動氛圍。召開全校春季運動會，增加趣味體育項目，強化群體參與性，深化“陽光體育運動一小時”活動。
5、組織班主任或學生出外學習參觀，開拓師生們的視野，提升班主任的管理理念，為我校各項工作穩步高效的開展打下堅實的基礎。
6、九年級迎接體育中考。
7、政教處組織學生觀看以愛國主義、社會主義教育為題材的電影。
8、政教處開展家長接待日活動。政教處制定工作方案，各年級組認真組織實施。
9、加強校園宣傳欄、廣播站等的建設，營造校園文化氛圍，力爭做到“三化一性”。
10、學校各體育項目運動隊加強組織，科學訓練，注重實效，為迎接各類比賽做好充分的準備。
11、區“優秀德育工作者、優秀班主任、十佳班主任”評選。
12、中小學生“創新素質實踐行”活動優秀作品評選。
13、市、區“優生、優乾、先進班集體、女生優勝獎”評選。
14、高新區第五屆美德少年評選活動。
15、“光谷教育大講壇—專家報告會”。
四月份：(藝術節)
1、政教處舉辦豹澥中學藝術節，培養學生健康的審美情趣，活躍校園文化生活。制定藝術節實施方案。舉辦學生美術作品展、書法作品展、文藝會演等活動。
2、九年級召開考前家長會，做好學生心理諮詢和心理輔導工作。
3、政教處指導開展“五四”青年節活動。團總支吸收積極要求入團、表現優秀的同學加入中國共產主義青年團。
4、團支部組織“博士進校園、學生進園區”活動。
5、團支部組織“周未清潔家園”大行動。
6、團總支組織學生運動會。
7、“清明---文明祭掃”主題教育活動。
8、政教處聯合教導處組織班主任進行家訪，了解受教育狀況，實施“三位一體”教育模式。
9、政教處指導各年級組做好學生的綜合素質評價工作。
10、開展班談活動競賽。
五月份：(畢業前教育)
1、九年級畢業前教育。
2、“五四紀念“活動
3、政教處組織學生參加社會實踐活動。
4、經典誦讀和紅歌傳唱活動。
六、七月份：(評先核優)
1、禁毒宣傳月活動。
2、區第三屆班主任育人藝術論壇。
3、“我們的節日—端午節”主題活動
4、誠信專題教育
6、政教處評比各級各類優秀學生、優秀學生幹部、先進班集體。
7、政教處評選“創新素質實踐行”優秀作品，並備選送教育局。
8、政教處評選優秀班主任。
9、政教處組織開好散學典禮。
10、政教處認真組織暑假學生教育活動，有方案和小結。
11、政教處組織和落實班主任暑期理論學習和培訓。
12、政教處積極收集、整理學校德育工作有關部門資料，認真搞好學校德育目標管理的階段性自查。
13、團總支安排期末、暑假環衛工作。
2023科研工作計畫範文參考 篇17
一、科研工作指導思想:
以黨的xx大精神為指導，以教育局11年教育科研工作綱要為依據，以實施素質教育要求為目標，堅持科學的發展觀，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，深化教學行動研究，“學、研、做”一體，建立優質高效課堂，全面提升教師教學科研水平，全面提升教學質量。
二、科研工作目標:
把科研課題研究引領教學服務教育擺在首位，建立問題就是課題的研究理念，緊緊圍繞教育局主打課題，聚焦課堂，用心深入地開展學校課題和小課題研究。實踐“科研興校、科研興教”的長遠目標，
1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題，用心開展課題學校研究。11年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題，繼續對學校《有效教學的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高，要在原先的基礎上構成研究風格和特色。
3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發現提煉確立新的研究課題，具體研究任務要落實到學科、年段、班組，要統一思想，克服為難情緒，充分發揮一線教師的研究作用，扎紮實實地開展教育教學研究，把科研工作落實成為學校常規化、制度化、的一項工作。
4、要進一步規範管理，建立健全研究制度，細化研究資料，明確職責，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。
5、用心參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓，引導和幫忙教師掌握並運用科學的研究方法開展課題研究，規範課題研究過程，抓好課題階段經驗交流。
三、科研工作的主要任務與措施
1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓，學科組長落實抓，教師主體參與的研究網路。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作潛力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學資料、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續以教育局科研工作手冊為依據，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導，深入開展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平，以到達科研引領教研、指導教學之目的。
2、在構建九年一貫制學校“德育一體化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上，認真抓好課題的滾動和轉軌工作，本著德育源於生活又高於生活的原則，開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂，依託校本科研，繼續堅持“轉變方式、合作探究、互動發展、提高效率的行動主線，深入開展高效課堂教學策略研究。
(1)、〈有效備課〉的研究小課題，是基於教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構和潛力訓練體系，根據學生認知規律客觀分析現用教科書的總體選材、布局及細節設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學資料，並予以重新組合，構成個性化的教學資料序列。在課程準備中，用心引入民眾備課機制，自主創新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出國小校、單學科的備課方法和特色。
(2)、〈國中數學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基於教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規劃下，為適應學生個別差異的課堂教學策略研究，即在共同的教育目標下，根據學生個體的差異，提出不同的層次要求，採用不同的教學方法，使每個學生的學習潛能在教師的培養下都能得到充分的發展。也就是說，教師根據學生實際狀況把班級學生分成不同層次的教學組，制定相應層次的有效教學目標，使得教學目標層次化，教學資料層次化，作業要求層次化，效果評價層次化。最終到達優生、中等生、後進生都學習有效。
(3)、有效合作學習的行動研究小課題。是基於教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中國小立項的行動研究課題。根據有效的合作學習，能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環境下，在課堂教學中，用心營造適合學生進行合作學習的環境，培養學生的合作意識，把握時機發揮合作學習的巨大功能，實現學生學習方式的轉變，使我們的課堂教學煥發出有效的生命活力。
(4)、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經驗、或失敗的教訓)進行的總結、論證、和思考。透過我們加強教師的教學反思，對獲得的經驗進行深入的思考，不僅僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改善教學實踐的專業知識，有利於建立學習共同體。透過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據的思想，並用心尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練，教師將逐漸發展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業成長，使我們的教學更有效。
(5)、〈數學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對必須比重的學生對數學學科缺乏學習興趣，停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面，而立項的重在解決學生的學習態度和自主學習意識。研究要透過:a、探索學生對數學學科學習興趣不濃厚的思想根源；b:探索數學課堂上能夠吸引學生，提高學生學習興趣的興奮點在哪裡；c:探索新課程環境下數學課就應怎樣上才能調動起學生的用心性，化被動學習為主動學習。從而到達教學有效。
(6)、自主作業”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業現象。變單一的布置作業模式為多層次作業模式，利用形式多樣，新鮮搞笑的作業，使學生在簡單愉快的心境中自主完成作業，鞏固知識，發展智慧型。
(7)、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的用心性和創造力；用心有效地訓練學生的口頭表達潛力和分析潛力；為課堂增添新的血液，促使學生全員參與，人人相互促進，以到達激發創新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發展所必需的應對潛力。使學生能夠多角度、多層面的分析現實社會的種種問題。培養學生的語言表達潛力。使學生具有初步的創新精神和實踐潛力，提高自身素質。
(8)、國中生活化數學課堂教學的行動研究。是根據長期以來，在國中數學教學中，教學資料脫離學生生活實際，教學方式忽視學生生活背景，教學情境與學生生活環境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況，在課堂上聯繫學生生活實際，用心踐行開放性原則，最佳化數學教學策略。初步嘗試數學研究的過程，體驗創造的激情，建立嚴謹的科學態度和不怕困難的科學精神；培養學生勇於質疑和反思的習慣；培養學生髮現問題、分析問題、解決問題的潛力。
4、深入開展現代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。
在前兩年研究的基礎上，課題組要在以下四個方面:(1)、激發學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑；(2)、現代信息技術環境下的英語學科教學設計理論與實踐；(3)、網路環境下學生的協作學習英語的理論與實踐；(4)、套用信息技術培養學生的創新精神和實踐潛力的實驗。進行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結題。
5、建立健全學校教育科研組織機構。構成以校、組、個人研究的校本科研網路，建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨幹教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作等基本形式的校本教科研製度，為教師參與校本教科研創設平台、創造條件，努力提高科研的針對性和實效性。
6、抓好理論學習，提升教師研究水準，為開展群體性研究活動帶給保證。11年在校本科研培訓中，學校將組織教師選學《教師素養》、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學素養、專業素養、理論素養三本書。各學科研究組根據小組研究資料選學《有效教學聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1-2卷。
7、加強對科研工作的的監控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業切磋，反思型科研研究模式，構成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣，課題研究不做表面文章，不流於形式，確保科研工作落到實處，收到實效。
8、加強教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法，推廣研究成果及工作經驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機制。並於201x年中期舉辦課題推進交流會。對好的經驗成果，學校要用心向《汽車區教科研》刊物和《網站動態》專欄推薦投稿，不斷提升學校科研理論水平和實踐操作水平。
2023科研工作計畫範文參考 篇18
一、指導思想：
大力開展教育創新，全面實施課程改革，紮實推進素質教育，緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路，堅持“以活動為載體，以創新建特色，以特色創品牌”的工作指導思想，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向。根據學校總體發展要求，結合我校教育科研發展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，全面最佳化學校科研環境，進一步規範學校科研工作，著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。
二、工作重點：
1.圍繞一個目標。就是使教科研工作成為最佳化課堂教學、提高課堂效率的增長點，為全面提高教育教學質量服務。
2.構建學習型組織，強化校本培訓，開展“走進新課程”的理論學習活動，提高教師的專業化水平。
3.最佳化教學常規管理和教研活動的制度化管理。
4.做好課題的研究實施工作，最佳化課題實驗的制度化、科學化、常規化管理。
5.建立和完善教師的教學工作評價體系和學生的發展評價體系。
6.配合學校教導處、少先隊抓好教師的各項徵文活動，積極向外推薦、報導我校教師教改科研的優秀成果，以增強教師的成果意識。
7.加強對新教師的培養。新教師要上好“三課”(見面課、合格課、優質課)。
三、具體工作措施：
(一)加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力：
高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質
教育的基礎和保證。
1、濾布加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大，骨幹教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。
2.加強與市教科所和教研室的交流和聯繫，走出去、請進來。學校將聘請縣教研室專家講座，引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，著力開展學習性組織的創建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。以教研組組織教師自學與集中學習相結合。
繼續推進“青藍工程”建設。在青年教師中繼續開展“六個一”活動，即：讀一本好書;參加一項專題研究，寫一篇優秀論文，寫一篇優秀案例或反思，上一節優秀課，參加一項教學基本功的訓練，學期末學校將對此進行檢查。
4、各教研組本期至少有兩篇論文發表或獲獎。
(二)協助教導處落實教研活動的規範管理
1、壓濾機濾布加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優秀教師應儘可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，並根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。
2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，最佳化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要儘可能地為學生創設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關係。
3、堅持教研活動的檢查。繼續開展學科常規教研活動，堅持教研活動的常規性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內容，有中心發言人、有研討記錄、有實效。
(三)組織全校教師結合我校實際情況，紮實開展課題研究，努力增強教師的教科研意識，提高教科研參與率及參與質量，推進我校教科研工作向更高水平發展。
1、加強學習,提高認識,增強全體教師的教科研意識。
教科研理論是教科研工作的先導。要轉變全體教師尤其是中青年教師的傳統教育觀念，增強“科研興校”的意識，就必須強化教師理論學習的積極性。學校將根據課題研究的需要聘請專家開展系列講座，指導教師結合自己的日常工作選題、從事課題的學習研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識。另外我們將繼續組織教師開展“每周一讀”閱讀活動，每周寫好一篇有一定質量的讀書筆記或教學後記。定期交流讀書學習體會，不斷提高教師的認識水平。
2、做好科研規劃及課題的申報、開題工作。
每月工作安排
九月份：
1、制定學校教科研工作計畫;
2、9---12月份安排校級領導、骨幹教師進行教研專題講座。
3、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學期任務”。
4、向縣教研室申請立項課題、做好論證、實施研究。
十月份：
1、9---11校級領導、學科骨幹教師進行公開課教研活動。
2、9---11協助數學組組織學生寫數學小論文。
十一月份：
1、準備“旺蒼縣校本教研先進學校”評選材料，參加評眩
2、做好期中教學質量檢測工作，開展教學質量分析，對教學中存在的優缺點進行分析，提出改進措施。
十二月份：
1、聘請市縣教育專家到我校進行“教師專業發展”培訓講座。
2、加強對立項課題的開展與實施的管理工作。
20__年元月份：
1、期末寫好課題階段性小結及論文，積極向各級刊物投稿。
2、學期末舉行參加新課改經驗交流會。
3、及時上報有關資料，整理資料歸檔。
2023科研工作計畫範文參考 篇19
一、指導思想：
秋風送爽、丹桂飄香，送走了炎熱的暑假，我們迎來了XX年秋學期。本學期，我校體育工作將繼續以《學校體育工作條例》為指導、以“健康第一”為宗旨。建立和完善學校體育工作規章制度，全面實施《國家學生體質健康標準》和“冬季三項鍛鍊活動”，切實推進學校民眾體育工作，把健康素質作為評價學生全面發展的重要指標。
二、工作重點：
1、抓常規、促增效，提高課堂教學效率。
體育教學常規管理一直是這些年來我們工作的重點，因為我們深信“態度決定高度”這句名言佳句。結合減負增效以及全市教學質量效益推進，本學期要求所有體育教師認真執行體育教學工作“六認真”，特別是緊抓備課和上課環節，堅決杜絕上課遲到早退、無人課等現象的發生，嚴格對照《師德規範》以及《體育教師崗位職責》開展教學工作。教研組要形成良好的的教學氛圍，如通過集體備課等形式，取長補短，合理安排好教材，避免場地器材的衝突。體育教育教學中要轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育教學工作，用創新的思維改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好出發，充分做到以學生為主體，培養學生勤於鍛鍊的良好習慣、競爭意識和合作精神，使學生身心得到和協地發展，全面提高身體素質，培養學生終身鍛鍊的好習慣。要通過各種措施逐步提高我校的體育課教學水平，力求在省、市級評優課上取得好成績。
2、常反思、重積累，提高課堂教學能力。
教學流程中，反思積累是課後較重要的一個環節。它要求我們教師要養成這個習慣，要善於在課後對教學過程中出現的問題或經典的事例進行反思並找出原因，注重心得體會的積累。結合教學實踐，認真撰寫論文，力爭每人每學期至少有一篇論文參加市級以上評比。另外，將本教研組的教研活動制度化、正常化、實效化，真正將“教”和“研”緊密結合，做到常討論、多交流，各自端正職業態度，上下團結一心，將本校體育工作做好、做實，力爭形成一定的區域輻射效能。
3、結合教學，繼續推進“體、藝2+1項目”實施。
“體育、藝術2+1項目”（以下簡稱“2+1項目”）是教育部為了落實《——XX年教育振興行動計畫》，落實德智體美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育改革與發展，逐步推進的一項重要工程項目。其含義是通過學校組織的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，為學生終身體育和提升審美素質，陶冶情操奠定良好的基礎。我校作為金壇市二中片區域聯盟體的中心校，在推廣“2+1”項目的進程中責任尤其重大。我們根據我校實際情況，緊緊圍繞課堂教學開展體育、藝術2+1項目的推廣，讓學生在課堂教學中掌握兩項以上的體育技能，為培養他們的終身體育意識奠定基礎。
4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。
學校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個視窗，抓好＂兩操＂和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容，其目的是要促進學校的全民健身活動的開展。體育組嚴格按照體育活動安排表組織好體育課外活動課，認真抓好廣播操和冬季三項鍛鍊工作，積極實施《國家學生體質健康標準》。合理安排好學生的體育活動及全校全民健身活動，真正把每天鍛鍊一小時的“陽光體育”活動落到實處。
5、繼續抓好業餘訓練，爭取更大成績。
由於學校領導的大力支持，體育組各位教師的辛勤勞作，上學年我們在體育競賽上取得了很不錯的成績（田徑隊獲得金壇市比賽第二名、排球隊獲常州市比賽第五名（男）、常州第四名（女）、金壇市第一名（男、女）。十月份，金壇市中小學生田徑運動會又將拉開序幕，我們將抓住這不到兩個月的時間認真訓練、積極備戰，雖然困難重重，也力爭取得好的成績。另外，其它隊伍也儘快進行組隊和調整，早做安排。
6、重視體育課安全問題。
體育課的安全問題一直是令我們體育教師頭疼的問題，既要充分發揮場地器材的鍛鍊效用，增強學生身體素質，又要確保學生在課堂上安全第一。這就要求我們首先要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。其次，上課前應認真檢查場地器械是否牢固安全，消滅安全隱患；再次，在課堂中應仔細觀察學生的活動情況，發現問題及時解決；最後，在教學中應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。
2023科研工作計畫範文參考 篇20
一、目標和任務
1.科研經費：縱橫向科研經費達到10萬元。
2.科研立項：廳級以上項目立項10項，其中省部級項目立項6項。
3.論文發表與收錄：全年發表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被CSSCI收錄。
4.成果獲獎：省部級獎勵1項；廳級獎勵3項。
5.學術交流會議：召開有校外專家學者參加的學術交流會議2次以上。
6.科研項目、成果申報的組織：認真組織科研項目、成果的申報，材料審查認真，報送及時。
二、工作要點
1.推進科研團隊建設工作。充分挖掘現有隊伍潛力，發揮高級職稱教師的帶頭示範作用，調動廣大教師從事科研的積極性，有序開展科研團隊的活動，增強團隊協作意識，逐步形成團隊合力。
2.積極組織申報有關課題。按照“力爭科研項目立項，確保省部級項目，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學資源的基礎上，做好、省部級、廳級（含校級）項目的申報工作。
3.積極參加學術活動。積極參加各級專業學術性會議，人次數達到20人次以上；認真組織5次以上學術專題講座。
4.營造良好的學術氛圍。提高教師的科研工作意識，鼓勵發表高水平的科研論文。研討制訂《法學院科研獎勵辦法》，對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進行獎勵，以科研促進教學改革。
2023科研工作計畫範文參考 篇21
新學期即將到來，為了我們國中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現將本學期的語文教研工作如下：
一、指導思想
以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目標
通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件;認真開展教研活動，爭創先進教研組。
三、工作重點
加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”
推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學習名 師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規範，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、複習指導、考試指導、看書指導、錯題集彙編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少於10—15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，儘量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課後輔導過程中，要採取有效的分層補基礎的措施;在複習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識並形成學習筆記，以便於學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“後進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
2023科研工作計畫範文參考 篇22
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，深入貫徹“科學發展觀”，圍繞《貴陽市中國小教育教學基本要求》和學校整體工作思路，以深化基礎教育改革為契機，以課題研究成果作鋪墊，以服務教育教學為宗旨，強化教育科研意識，深化科研引領，進一步完善教育科研製度，規範課題研究過程管理，圓滿做好課題研究的有關結題工作，積極籌備課題的立項申報工作。
二、主要工作思路
1、營造“科研興校”的氛圍
在繼續發揮我校科研優勢，鞏固和推廣學校原有課題的研究成果的基礎上，要深化認識，切實扭轉觀念，真正把教育科研當作提升學校教育教學質量的必由之路，當作提高教師隊伍自身素質的必要手段。走“科研興校”之路，達成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機制，營造“科研興校”的氛圍。
首先，深入教研組，深入教師，深入課堂，會同教務處作好“高效課堂”的探索，落實“問題式教學”實踐的研究，探索適合洛灣中學發展的新路子。注重發現和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務和為教育實踐服務的指導思想。組織教師學習現代課程改革方面的教育教學科研理論，提供各地教育科研情況和教改信息，加強課題研究和教育教學反思的力度，普及教育科研的知識和方法，提高思想理論水平，以適應現代教育的需要。
第二，鞏固和發展學校既有的“網路研修；學習型共同體；五指合一教學反思法”等特色和成果，開展校本教科研活動，推廣本校科研成果，讓優秀科研成果在洛灣中學紮根發芽，形成“每個教師都能用科學的理論指導教學實踐，在實踐中提煉理論”的校園文化，打造洛灣中學學習型共同體，形成使學校逐步走上“向教育科研要質量”的路子，促進學校教育教學質量不斷提高。
第三、抓教科研激勵機制的建設，加強政策引導。要採取切實措施，實施政策傾斜，評先、評職等要突出科研含量，限度地調動教師科研的積極性、自覺性。
2、為教師構建教育科研平台
首先，學校成立總課題組，總課題組要對教師進行相關的培訓，使老師們進一步解放思想，更新觀念，認真學習教育科研理論，要求全校教師都要參加課題研究，每個教研組必須有相應的學科科研課題。人人爭做科研型、學者型的教師。堅持教育科研與教研活動相結合、教育科研與教學實踐相結合。使“教研活動科研化，科研工作常態化”。全體教師要結合教育教學實踐，積極投身教科研究，加強反思，認真做好專題總結。每學年寫一篇不少於20xx字的教育教學論文參加省市級評比，並向報刊雜誌投稿，學校積極為教師牽線搭橋，創造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發表。教師要將研究結果化為教育教學生產力，努力做一個既有教育教學的基本能力，又有教育科研能力和教育創新能力的優秀教師。每位教師都要力爭有自己的課題，為申報課題作好充分準備。
三、具體工作：
20xx年我校的科研工作力爭實現兩個結題和三個發展，兩個結題即市級課題“洛灣中學教育滿意度調查與對策研究”和省級課題“新督導促進農村中學教學與學關係改善”的結題，三個發展即學生髮展，教師發展和學校發展。重點要做好以下工作：
1、進一步加強教師培訓，開拓教師視野，不斷提升教師自身的素質和教育教學及科研能力。
20xx年，我校主要進行了管理者培訓，管理者省外培訓達七人次。20xx年，我校將把培訓重點轉向教師，主要進行教育理念、育德能力、高效課題和教材教法四個方面的培訓，根據我校教師的實際需要，我們計畫派遣24人次參加省外培訓，具體培訓方案另行通知。
2、重點抓好兩個課題研究，確保兩個課題順利結題。
（1）上半年重點做好市級課題“洛灣中學教育滿意度調查與對策一研究”的資料收集、整理、歸檔工作。為市級課題結題做好準備。
（2）進一步加強省級課題“新督導促進農村中學教與學關係改善”的實踐研究工作。把“問題式教學實踐”與“課堂大練兵”活動有機結合，通過“同課再構”和“五指合一教學反思法”的推廣實施，使我們的課堂教學不斷的朝著“高效課堂”邁進。從3月份開始，各教研組要每周召開一次課題研究會，針對本組教師在課堂教學中存在的不足和急需解決的問題，進行有針對性的課堂觀察研討活動，深化問題式教學實踐研究，力爭在3月份和5月份上打造兩次區級示範課。學校總課題組要每月召開一次課題研究會，對各教研組的課題研究工作進行檢查，指導和部署。
3、做好科研項目的啟動工作。
（1）做好“科技月”的發明科技製作活動，增強師生的科研意識和興趣，為建設“科技校園”奠定基礎。20xx年，學校預算5000元用於科技製作的材料購買，希望分管教學副校長和教務處做好相關安排和指導工作。
（2）以“世界讀書日”為契機，增強師生的讀書意識，做好“書香校園”的啟動工作，結合教育局關於“文化進校園”的相關要求，打造具有洛灣中學特色和亮點的“書香校園”。
4、為全體師生搭建平台，促進師生能力發展。
（1）我校將與陝西師大簽訂合作協定，我校每月征訂陝西師大主辦的《學子讀寫》80份，作為我校的校刊，其中每個班教室放5份，閱覽室放20份，供全體師生閱覽。為此，《學子讀寫》每月要給我校出一版我校學生的專刊，同時為我校教師在他們的綜合版面上免費發表教育教學論文，以此激勵全體師生的學習興趣，增強學習動力。
（2）為老師的論文發表搭建平台。近年來，我校教師參賽獲獎的論文很多，但發表的卻很少，主要原因是現在的刊物發表文章都要收取高額版面費。為了激發老師們撰寫教育科研論文、教學案例、教育故事和教學反思的興趣，我校正在與區教育督導室楊主任協調此事，力爭在20xx年為我校教師出版一本有刊號的洛灣中學的論文集。
5、加強已有科研成果的推廣套用，將研究成果化為教育教學生產力。
（1）抓好落實網路研修的推廣套用，為洛灣中學網頁的創建和實現無紙化辦公做好鋪墊工作。20xx年元月10日前，學校所有教師都要建立自己的部落格，並加入學校的部落格圈“問題式教學實踐”，各教研組要在本學期結束前，利用教研活動時間對本組教師進行“部落格”知識的再次培訓，要求每個教師的部落格日誌中必須建立“計畫、總結、心得體會、教學設計、教學課件、課題研究、師資培訓”七大模組，並將相關資料發在自己的部落格中。除需要上交上級部門的資料外，學校均不收起文本資料，所有資料檢查均由教研組長在相應的部落格中進行，並記錄在部落格之中。
（2）將化學“探究式實驗教學”套用於課堂教學之中，輻射推廣到物理、生物等科目的實驗教學。
2023科研工作計畫範文參考 篇23
一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹各級教育工作會議精神。本著“深化教育科研改革，努力提升辦學品位”的宗旨，認真貫徹《基礎教育改革與發展的決定》，圍繞課程改革進行實驗與探索，精心組織、全面實施教育科研工作，走科研強校之路，最佳化教師隊伍，發展學生素質，使我校的教科研工作再上新台階。
二、工作目標
1.繼續實施“科研興校”、“科研興教”戰略，不斷調動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平，促進教師專業化成長和科學地發展，提高素質教育的實施水平。
2.加強科研課題的管理，規範課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質量。
3.豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教學沙龍、觀摩名師錄像課等特色活動。
4.加大對教研組及課題組活動的指導力度，突出重點，打造精品，爭取在童詩引路快樂作文等特色課題方面結出碩果。
5.及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省級各發表3篇以上，充分展示學校的教科研成果。
6、抓好國家級課題的常規實驗活動。
7、努力搞好各級公開課、參賽課教學活動，充分發揮名優骨幹教師的作用，彰顯我校教育教學特色。
8、著力搞好“童詩引路，快樂作文”課題的中期匯報及中國兒童詩教學實驗基地授牌活動。
三、工作措施
1、組織校本培訓，提高科研能力。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮紮實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環節。
(1)充分發揮骨幹教師的引領作用。
本學期，我們將繼續聘請校內骨幹教師給老師們做講座，使新教師能儘快勝任目前的教學工作;使青年教師迅速成長起來;使骨幹教師的科研意識和教科研能力得到進一步的提升，促進我校教師教育教學水平的整體提高。
(2)紮實開展組內教研活動。
在教育科研活動中，充分發揮教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長認真組織專題研討和學習，教研組的每一次活動要做到目標明確、形式多樣、人人參與、注重實效。為了使教研活動落到實處，教科室將把每次教研活動的主題提前一周發放至各組，各同志要充分準備，現場發言;課題組長認真組織，課題研究學習，間周活動一次，定時間、定地點、定主持人，學習要有記錄。
(3)加強教師隊伍的培養。
注重青年教師和名優教師的培養，充分發揮校內名師的優勢，鼓勵校內名師上示範課，為青年教師加強理論和實踐指導。組織青年教師撰寫教學反思錄，促其健康成長。建立優秀青年教師成長檔案。
2、規範科研管理，提高研究水平。
本學期，我們繼續堅持以教育科學知識的創新、傳播、套用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規範研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強實效。
(1)組織教師認真學習教育教學理論，將邀請資深的教育教學專家來校指導課題研究工作。要求各個課題組在學期初都必須制訂學期研究計畫，在期末撰寫學期研究小結，其間把課堂作為開展教科研的載體，進行實踐性課題研究活動，並注意過程性資料的收集與整理。
(2)各個課題組要按計畫開展研究，上好實驗匯報課，搞好研究活動，積極展示研究過程，並完成一篇有質量的階段性實驗總結。
(3)教科室將認真做好相關課題的管理工作，紮實推進以品牌課題研究為抓手，著力做好“童詩引路，快樂作文”的中期匯報及中國兒童詩教學實驗基地授牌活動。
(4)加大對課題組活動的管理力度，提高課題組活動水平，保證課題組研究成果。抓細抓實各個環節的工作，加強計畫、資料的檢查驗收，確保課題結題順利進行。
3、加大改革力度，追求活動實效
本學期，我們將在學校黨支部和校長室的領導下，會同教務處等部門一起，繼續加大教科研改革的力度，努力提高教研活動的針對性和實效性，要定期舉辦“教育沙龍”、“送教下鄉”、“專題匯報”等特色活動。繼續加強結對學校的教育教學交流活動，教學聯誼活動要確保實效，力爭在貫徹教育方針、科學管理學校、教育教學改革等方面，充分發揮我校作為省實驗國小的示範輻射作用，挖掘學校發展的潛力，精心打造實驗國小的品牌。
(1)加大教科研改革力度。圍繞每月一個主題開展教科研沙龍活動，教科室提前定好主題，提前一周發至各教研組。要求活動時人人參與，校領導全程參與，各同志提前上交書面稿，切不可走過場。
(2)加強校級研討課的指導與管理，保證公開課的質量。
(3)成立公開課指導小組。對每次公開課活動，由校長室一位領導及指導小組組長帶領指導組成員，對公開課進行反覆指導，確保取得好成績，學校對公開課指導小組成員予以一定的補助。
(4)開展好網路讀書活動，組織學生上網閱讀。
(5)為教研組、課題組配備相關理論書籍，以便於學習，提高各組人員的理論水平。
四、主要工作：
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計畫如下：
1、理論學習促提高。
本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜誌，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫。
這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜誌，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在部落格上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。 剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，並及時寫下不少於50字的所思所想。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研，在中心校“一體兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”為主題，充分發揮骨幹教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。
繼續開展同組互助觀課活動.由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑藉自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，並依據資料做課後的反思、交流、研計的一種教育科學研究。 第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展民眾性研究工作。
3、嚴格管理求發展
教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。
第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。
第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強教科研工作的計畫、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計畫、學期末做好工作總結。
2023科研工作計畫範文參考 篇24
20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創新、服務”為工作理念，充分發揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創新、突出實效，以紮實高效的工作業績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發展做出積極貢獻。
1、進一步加強科研工作的規範化管理，重點引導鎮處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。
2、召開膠州市教育學會第xx屆年會，表彰教育創新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學會現場會。
3、圓滿完成“x五”立項課題研究任務。20xx年，是x五課題結題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質量的實現研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產品”，擴大學校“教育品牌”影響力。
4、繼續積極促進教育科研成果的轉化，適時通過舉行膠州市“優秀科研成果推介會”、主題現場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優秀科研成果。
5、以教育科研作引領，積極推進校園文化建設。要加強學習和交流，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。
6、以主導性課題作引領，促進學校特色建設。幫助學校明確學校發展主題和方向，加大學校主導性課題的建構和研究力度，發揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協力攻關，努力培植一批特色品牌學校。
7.加強校本研究，促進教師專業化成長。要充分認識教育科研在教師專業化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學校日常工作的常態。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，並為教師創造良好的工作環境和研究條件，為教師隊伍的專業發展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平台。
8、深化“青島市中國小教師閱讀工程”。要認真總結xx教師閱讀工程的經驗，為開展閱讀工程做好準備，年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。
9、編制課題規劃，加強教育科研巨觀引領，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出台《膠州市教育科研課題研究指南》。
10、辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則，為學校經驗交流，教師專業成長提供優質平台。