20xx年，校長室共交給教研處“質量科研、五課教研、隊伍建設”等12大類工作，
工作全部完成，具體情況如下：
1.以課題研究為引領。一個十一五市級課題高質量通過結題，三個十二五省級課題分別從教學團隊建設、課程開發與實施等方面引領學校工作，也得到了省市知名論證專家“前瞻性”“現實性”“特色性”開題論證的高度評價，不但順利開題，現三個省級課題均以進入規範的研究階段。另外，在教研處的組織和服務下，25位老師也完成了市區級個人課題的結題和立項工作。“十一五“全國信息技術市級良好課題申報材料也已遞送完畢。
2.以培養青年教師為重點。抓好青學會和青藍工程，青學會工作做實了三個立足，即立足讀書學習考察交流，立足攻堅有效教學課堂一線，立足教學和科研一體。為此組織外出考察，指定閱讀書目，兩次發放讀書券，讀書心得撰寫，活力課堂大賽，將課堂教學、說課、教學設計、教學反思等融為一體，舉辦兩場大型的評課研討，為“青學會”成員初步建立了個人檔案，豐富更新了專題網頁內容，完成了青學會優秀學員的評比。將青藍工程落地生根，抓實了三化，即研究常態化、攻堅有效化、評比激勵化。組織10對師徒開展了為期六個月的診斷課研究活動，審閱教案反思120篇，組織聽課60節，組織評課研討6次，整理彙編文集8本。實行嚴格的績效考評打磨教學技藝。
3.以教師繼續教育工作為龍頭。協助電藝成功申報市級優秀教學團隊。組織19位教師參加國家、省級各類培訓，完成了培訓心得的徵集、評比工作，舉辦培訓交流大會，編印《培訓啟迪錄》，發揮培訓的示範輻射作用。組織兩場市級網路培訓和各類教科研培訓活動，組織了14次校本培訓，完成學時統計與績效考核。完成了繼續教育驗證材料的徵集、整理、審驗工作。 完成了市百名青年骨幹教師的選拔、報名、組織培訓、國家級培訓和下企業實踐培訓人員推薦與報名、省聯大師資培訓需求上報等逐項工作。
4.以“市職業學校教科研開放日”為視窗。成功舉辦了全市教科研開放日，王春林校長的《科研引領下的1234青年教師團隊建設》專題報告和王會、徐暘老師高質量的青藍工程市級公開課，讓我校青學會和青藍工程的建設模式和主要成效得以在全市推廣，發揮了示範引領作用。
5.以“市級教科研基地建設”為動力。本年度，完成上級領導下達的市級教科研基地各項工作任務，上報建設材料，組織教師積極參與各項市級教科研基地活動。
6.以各類文章徵集評比上報工作為推力。完成了近50餘篇論文網上傳送和上報工作，完成了校論文、反思、案例等徵集、評比等工作，審閱文章400餘篇，為老師們的爭先創優服務。
7.以各類迎評創建和內涵發展為己任。全身心投入省服裝專業品牌驗收、省三項規範、市教育局教學視導、省高水平示範性服裝實訓基地申報、區優質、品質、和諧、文明校園申報等迎評創建中相關“課題研究、五課教研、隊伍建設、論文、案例、反思”等諸多驗收材料的準備工作。並協同專業部推進校本教材的開發與建設。
8.以各類文集的及時編排為必要工作，完成了課題、論文、案例、反思、青藍工程、活力課堂等近20本文集的彙編工作。及時記錄全體教師的科研足跡和科研成果。
9.以 “五課”教研工作為著力點，組織8個教研組開展備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研活動，旨在創新教研模式，推進有效教學。
10.以績效考核和獎勵為依據，完成了教科研先進個人的評比，向區校兩級上報上傳了85項教師各類教科研成果。
11.以校刊《華飛》編輯為必要載體，現《華飛》全年編輯工作已全部完成，記錄學校工作足跡，提升工作品質。
12.超額完成校長室下達的招生任務，招生72人。
13.完成了中層幹部宿舍安全值班和校園安全值班40次
14.撰寫新聞稿31篇
除了以上管理工作，本年度我任教四個班語文，跨兩個校區授課，堅持教
學五認真，嚴格從教，教書育人。五名參加市閱讀能力競賽的學生我班占了3名;輔導16名學生參加全國和省文明風采大賽，全部獲獎。閱讀理論書籍三部，參加培訓104學時，聽課50節，撰寫的4篇教學論文，在省級正式刊物發表3篇，省級獲獎1篇。兩次面向全市作發展性教學和課題研究專題講座，一次向全區作課程建設專題經驗介紹。被評為區教科研先進個人和課題研究先進個人。主持省級課題研究一項，參與省級課題研究兩項。另外，我還對口輔導的徐暘老師，開了兩節成功的市級研究課，個人課題也獲區級立項，徐暘老師的科研能力也有了一定的提升。
不足與反思如下：
1.五課教研工作的開展與三項規範和教育主管部門的要求還有一定的差距。
如何將五課教研常規化常態化，有效對接省市區的五課教研兩課評比活動，有效引領教研組的工作是擺在我面前的嚴峻課題。
2.本人缺乏足夠的能力將工作時間和工作狀態控制在正常的範圍之內，加班加點，熬夜通宵成常態，這不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思與調整
3.管理工作缺乏創新，教學工作缺乏細緻，輔導工作還不夠耐心，內涵提升工作還缺乏深度，個人教學、研究、管理水平亟待提升。
針對不足，在新的一年裡一定加倍努力，也希望得到領導和全體教職員工一如既往的指導、支持、合作與幫助。
老師們，目前職業教育已經從規模擴張向內涵發展轉變，魯昕部長為此提出了“五個對接”，國務院、教育部、省教育廳相繼出台下達了三項規範、隊伍建設、教學質量、課程改革、校企合作等系列檔案，新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題，職業教育的科研工作要在內涵發展和五個對接上尋求新的立足點和突破。如何完成嚴峻的科研使命是我面臨的最大挑戰!
最後，希望自己時時牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問心在哪裡?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!
“十五”以來我院緊緊圍繞科學發展的總趨勢和科教體制改革的新形勢，以“科學技術是第一生產力”和“科教興國”戰略思想為指導，以“以科研促進學科建設，以科研促進人才培養，以科研促進教學質量”為目標，加大科研工作和科研投入的力度，創造良好的科研環境，充分調動教師的科研積極性，以此為契機來提高科研水平和教學質量，尤其是xx大報告提出“繁榮發展哲學社會科學，推進學科體系、學術觀點、科研方法創新，鼓勵哲學社會科學界為黨和人民事業發揮思想庫作用，推動我國哲學社會科學優秀成果和優秀人才走向世界。”這是繼黨的xx大報告在黨的代表大會報告中第一次提出“堅持社會科學和自然科學並重，充分發揮哲學社會科學在經濟和社會發展中的重要作用”後，將哲學社會科學的繁榮發展提升為建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力的高度，構成為社會主義文化大發展大繁榮的重要組成部分。我院結合專業特點努力為地方經濟建設和文化教育服務，從不同層次不同方面作了大量科研組織和促進工作。
一、“十五”學院以來獲準立項的縱、橫向科研項目
我院有多個立項項目：
1、尤仁林：(1)主持雲南民族大學校級課題《成人高等教育“兩課”教學改革研究》;(2)參與雲南省社科基金課題《弘揚優秀傳統文化，開發思想道德教育資源》。
2、如祥：(1)主持雲南省教育廳課題《民族院校校園文化建設研究》、《大學生民族觀、宗教觀和法制研究》、《少數民族高校構建社會主義和諧校園研究》;(2)主持雲南民族大學課題《雲南民族大學55周年》校史編撰;(3)參與雲南省民委課題《鄭和下西洋600周年研究》;(4)參與教育部司政司課題《高校師生思想變化和規律研究》
3、孫學華：主持雲南民族大學校級課題《成人高等教育學分教學管理模式的設計與運用》。
4、李列：(1)主持雲南省社科基金課題《邊疆少數民族地區文化多樣性與構建社會主義和諧社會研究》;(2)主持雲南民族大學校級課題《多民族雜居村落文化形態與構建和諧社會研究》;(3)參與雲南省社科基金課題《邊疆多民族地區社會發展研究》。
5、洪崇文：主持雲南民族大學校級課題《從瑞麗事件看滇西邊疆少數民族地區的禁菸問題》。
二、“十五”以來學院科研平台建設、基地建設情況
1、申辦“成人教育學碩士點”。
2、籌建“雲南少數民族成人教育研究中心”。
3、恢復《雲南民族大學夜函大教育通訊》。
三、“十五”以來學院科研成果情況
1、出版著作
(1)尤仁林：《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》(中央民族大學出版社、主編)、《新編高校黨課教程》(雲南民族出版社、參編)。
(2)如祥：《航海的歷史豐碑》(雲南民族出版社、合著)、《20世紀中國精神》(雲南大學出版社、合著)、《大學校園文化論》(雲南民族出版社、主編)等共8冊。
(3)孫學華：《市場經濟法概論》(中央民族大學出版社、主編)、《法律基礎》(中央民族大學出版社、副主編)。
(4)李列：《民族想像與學術選擇》(人民出版社、專著)。
(5)尹世堂：全國高等院校21世紀創新規劃教材《大學計算機基礎》(參編)、雲南省高校非計算機專業計算機基礎課程教材《大學visual basic》(參編)、《大學visual basic程式設計上機指導與習題》(參編)。
(6)張邠：《實戰管理學》(雲南人民出版社、專著)、《現代市場行銷學》、(雲南科技出版社、參編)
(7)魯建彪：《傈僳族社區發展研究》(中國社會科學出版社、專著)、《中國農村基層政權研究》(雲南大學出版社，參著)。
2、全院發表論文300餘篇。
四、“十五”以來學院科研成果獲獎情況
1、尤仁林：論文《崇尚監督是政治文明的助推器》、獲《雲南民族大學學報》xx年度優秀論文三等獎。
2、如祥：(1)論文《論高校思想政治工作的基本規律和方針原則》、獲雲南省高校思想政治工作論文評選一等獎(省委宣傳部);(2)論文《培養提高學生新聞采編播綜合能力，為充分發揮院校、廣播宣傳輿論陣地作用作貢獻》、雲南省教學成果獎(二等獎);(3)論文《充分發揮校報在高校思想政治工作中的重要作用》、獲全國高校校報第三屆優秀論文優秀獎;(4)論文《大學校園文化論》、獲全國高校青年德育工作者理論研討會優秀論文獎;(5)論文《弘揚民族優秀衝突文化，促進各族青年團結進步》、獲全國高校校園文化建設成果三等獎;(6)論文《民族院校在西部大開發中的獨特優勢》、獲昆明市五華區城市民族理論研討徵文參賽獎;(7)論文《民族院校大學生思想政治工作方法和途徑新探》等三篇、獲雲南民族大學處級幹部理論評比一等獎三次。
3、李列：專著《民族想像與學術選擇：彝族研究現代學術的建立》、獲中國民間文藝學術著作獎(山花獎)xx-xx二等獎。
五、學院今後對科研工作的規劃構想
(一)科研管理
1、完善院級科研管理制度，加強常規科研工作。我院參考學校所制訂的一系列科研管理規章制度，並結合本院的具體情況，制訂完善院級科研工作管理制度，且根據實際情況不斷進行調整，使我院的科研工作更加科學和規範，並以此來激發教師的科研積極性，爭取多出成果，出好成果。
在加強常規科研工作方面，加強和科技處的工作聯繫，保持信息暢通;強化教研、科研項目申報的宣傳力度和立項組織工作，在科研立項中加強人員組織，提高本院教師的參研比例;加強已立項科研項目的管理，督促相關人員按時、保質、保量地完成立項課題;加強科研成果的報獎組織工作。
2、設立兼職科研秘書，熟悉科研業務，工作效率較高，服務意識強，工作積極，刻苦鑽研管理業務，科研管理系統運行正常。
3、科研檔案完整。
4、制定科研工作計畫，科研方向和重點，緊緊圍繞成人教育學這一碩士點申報有序地開展工作。
5、科研獎勵措施。在學校獎勵基礎上制定本院的科研資助和獎勵辦法，激勵教師投入精力搞科研。
(二)存在問題
1、繼續教育學院學科面廣、門類多的特點決定了科研方向的散點式結構，就是各專業老師各自為點，形不成學科學術團隊，難以成陣。
2、科研方法的培訓做得不夠，部分老師產生了畏難心理;
3、宣傳的力度不夠，老師們對學校教育科研的形勢缺乏足夠的了解;
4、教師的研究素質有待提高：對問題的研究缺乏深度，創新性方面比較薄弱，研究結論為經驗式的總結，多停留在表面描述上，缺乏科學性等。
5、部分教師把教育科研簡單化，認為能寫出文章、發表文章、論文就是搞科研等，從而削弱了教師的研究意識和研究能力。
6、部分教師以成人教育工作忙、雜事多為藉口，疏於科研，甚至很長一段時間處於停滯狀態。
(三)採取的對策
1、創造教育科研的有利條件。建立能調動教師科研積極性的評價機制，加大教育科研經費的投入。要促進教育科研的發展，必須有一定硬體條件的支撐，以解決科研所需的設備、材料及其他相關經費等問題。把教師的教育科研成果與職務評聘、評優、晉升、獲得科研資助聯繫起來，為教師從事教改教研提供寬鬆的環境，圍繞科研主題展開教研活動。組織優秀教師外出學習考察和參加各種學術研討會，定期不定期地請專家搞講座和指導科研、創辦學術刊物等。
2、提高教師對教育科研的正確認識和定位。
3、進一步確立教師在科研中的主體地位，激發教師積極參與教育科研。
4、引導教師掌握教育科學研究的基礎知識和方法。
選題、論證、實施、撰寫科研報告和科研論文：包括(研究目的、研究對象或抽樣、採用的方法、研究的經過、材料的歸類和整理、結論、建議、構想或體會)
5、定期進行公開課、論文比賽等教育科研活動，廣泛宣傳和交流，使更多的老師參與到科研工作中來。
6、注重科研成果的推廣、套用研究。
近幾年來我們所取得的科研成果，始終是以課題研究為依託的。怎樣讓我們的課題研究尤其是關於成人教育的研究有持久的生命力，為全省的成人教育、邊疆少數民族地區的成人教育提供可以借鑑的經驗，這是我們一直思考的問題。我們應積極向省內的同行學習、與各辦學點溝通交流，獲取成人教育研究的第一手材料，從而充分體現科研研究的價值。
前言：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20nn-2024年）》中明確提出：要把學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育教學質量上來，課堂是每個教師辛勤耕耘的陣地，是提高教育教學質量的關鍵所在, 教學質量是立校之本,本學期我校中考以
全市a率20%、b率40%
語文：a率32.1% b率36.7%，▲＝12.1%、▲＝－3、3% ，
數學：a率21.8% b率46.8%，▲＝1.8%、▲＝6.8%
英語：a率21,4% b率39.6%，▲＝1.4%、▲＝－0.4%
文綜：a率24.7% b率51.9%，▲＝4.7%、▲＝11.9%
理綜：a率27.9% b率44%
超出全市a,b率.雖然成績突出,但是當前我校教學實踐中，仍然存在的教師教得辛苦、學生學得疲憊，及教學觀念不新，教學過程不優，教學方式不適,學生學習不當，“主體、互動、生成、發展”為理念的課堂教學新模式沒有構建或不夠完善，教師駕馭、操控課堂教學的能力不高的尷尬現狀，要想改變現狀，立於不敗之地，必須堅定地走課題研究，教學反思、同伴互助，達成有效課堂尋求突破之路。備課組是教學研修主體，團結和諧是教研組建設的第一要務，也是教學、教研的最基本保證。潛心實抓真乾、行動中研究，研究中行動，是我們的必由之路。本學期主要教研工作和它的意義是：1、教案調研常規聽課是我們了解課堂教學的基本方法。2、考評總結計畫是引領教師有準備、科學安排教學任務、調配教學資源、不斷總結工作經驗的常規措施。3、檢查考評聽課筆記、校本研修活動記錄、理論學習筆記是促進教師學習提高的槓桿。4、收集論文、經驗總結、教學案例、教學敘事等是考評教師專業成長的一項標誌。5、申報研究課題給有興趣研究的教師尋找突破達成施展才華的舞台。6、組織教師觀看陳大偉教授觀課議課講座意在改善我們傳統的教研模式。7、組織教學、教研展示、比賽、點評活動是當面指導教師教學目標預設、如何進行觀課議課、說課，規範教研模式的引領。8、重視外出學習考評是提高大家對外出研修的重視程度。這些工作長期以來得到薛校長、蒿校長、郭主任的鼎力支持，現將本學期的工作總結如下：
一、外出學習、匯報培訓
1、本學期校本研修外出學習共1批次2人,64課時。有孫文斌主持，楊恩老師做了題為“學思同行 完善自我”的講座，趙貴玉做了補充發言。（說明的是：外出學習回來向教研室登記回報，向同科教師介紹學習成果，在校園網上發表講座文章。已形成我們七中的慣例希望以後外出學習的老師都這樣做。）
二、城區教研活動
1、參加城區國中畢業生學業考試與複習交流研討會，21人次。2、城區八年級學生質量檢測分析會，17人次。
3、參加陽泉市“國中青年語文教師教研學習團隊”活動（古月）
4、城區中國小美術、音樂教師優質課觀摩活動，（李曉玲）
5、城區同課異構課堂教學活動（語文、數學、英語）共3人次。
6、參加陽泉市國中思想品德中考複習觀摩活動，1人次。
7、參加市級優質課比賽有(冀艷艷、史靜如、陳翠穩)
本學期參加教研活動的教師全程按時活動，沒有遲到早退等不良現象。通過這些活動大家一定收穫頗豐。
三、 “觀課議課”講座錄像觀看情況
1、政史地組3月9日，11人次，1課時。
2、七年級英語備課組3月28日，4月2日，4月11日，4月18日4月25日，5月18日共六次30人次。（兩課時）全部看完。
3、“指導——自主學習”課題組4月6日26人次（兩課時）
4、地理備課組4月7日3人次（兩課時）
5、數學組5月25日、6月8日24人次（1課時）
6、音體美組6月10日，5人次（兩課時）
7、單人觀看的有：史春梅、菊衛環、張華榮、郭懷元（個3次）
共開放觀看時間18次，參加觀看學習的備課組占到總備課組比例為20%申報課題的課題組參加觀看的占到總課題組33%（參與面不夠廣，沒完整看完）希望下學期沒有觀看的備課組看完。
四、教研成果收集情況
（一）論文：國家級論文17篇、省級論文10篇、市級論文16篇 、區級論文2篇。
（二）報紙上發表的文章：國中英語報3篇、新課程報1篇、陽泉晚報1篇。
（三）指導獎：11名教師
下學期按照論文、報紙上發表的文章、指導獎三類收集並參與考評。
（體育輔導、文藝匯演、競賽輔導、儀器製作、科技發明製作等沒有人交回獲獎證書是一個缺憾，希望下一學期有的教師到教研室登記，參加考評。）寫文章是教師的基本功,我們教研室要向有關領導提出表彰獎勵申請.
五、考試出題
期中、期末、月考題是引導教學方向的重要指揮棒，也是評價學生、教師的標尺，各個出題老師認真負責，安要求出題，來實現校長的管理意圖。本學期出題教師認真負責，基本上達到教研室的要求，教師反映良好，出題教師也得到了鍛鍊和提高。出題是一項很重要的專業技能，我們在各個環節還有一定的差距本學期繼續培訓提高。
六、教案指導性調研
七、八年級任課教師教案調研，共收回教案48本，任課教師55人，7人沒有交回教案。調研教案占到應調研教案的87.27%。我們規定了一學期有20次以上反思，並且有10a6b為優秀，15個反思以上為合格，10個反思以下為不合格。達到優秀的有33人60%。其中反思最好的分別有：孔令梅（）槐靜、霍峰林、付潔、付阿平、趙貴玉。有的教師22次反思共390個每次反思17個。說不明任何問題,有應付的嫌疑.
七、課題研究
正在進行的國家課題研究有：
1、霍峰林負責的“指導——自主學習”
2、李潤平負責的“創新作文指導”
正在申報的市級課題有：
1、霍峰林負責的“教師指導及學生學習的有效性”
2、付潔負責的“高效課堂和有效教學模式研究”
3、學校領導負責“多媒體在教學中的套用”
我校的課題研究都少於三中和六中.
八、 教研活動
本學期主要組織了教學、教研展示、比賽、點評活動,實抓真乾出成績，會抓會幹得有明白人引領，所有教研活動都得到校長、副校長、主任的鼎力支持。教研室設計的教研活動意在帶動備課組的全面活動.活動本意就是要充分發揮展示、比賽、點評（教案、上課、說課、觀課議課）所具有的診斷、反饋、導向和促進發展的功能，通過展示、比賽、點評過程和結果，進一步促進各備課組的發展和教師專業化成長，促進備課組教學、教研優質高效均衡發展。以發展性、導向性、實效性與可行性為原則，通過觀課議課分析、綜合、歸納判斷各個教學、教研環節的有效性，針對問題提出改進教學、教研工作的建議。總結提高教研組活動的方法和經驗，鼓勵備課組針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同學科教師的交流與研討，建設有利於引導教師創造性實施新課程的環境。使新課程實施的過程、教研活動過程成為教師專業成長的過程，成為教學質量提高的過程。
本次活動備課組充分準備，上課質量高，教學設計精細合理，說課有理論，觀課議課有主題，評審點評現場指導有深度，收穫頗豐.活動反思為本學期教研活動指明了完善方面,
九、計畫、總結、理論筆記、教研筆記
1、計畫總結：考評總結計畫是引領教師有準備、科學安排教學任務、調配教學資源、不斷總結工作經驗的常規措施。（教師寫的是一學期的課程計畫，備課組、學科組寫的是教研活動計畫）構成要素有⑴本學期的課程目標、(本學期教學目標的成述)⑵相應課時（教學進度表）⑶學生背景分許、⑷課程組織、⑸本校教學資源條件（完成目標所需要的條件）、⑹學生學習評價。（課堂表現、作業、背誦、考試等）⑺格式上有學校名稱、課程類型、設計教師、日期、實用年級課時。教案按照計畫寫，學期也的按照計畫寫。
2、筆記
⑴觀課筆記：有心得、有反思、真實性、不要為完成任務檢查時補。
⑵教研筆記：各種教研活動記錄，有心得、有反思、真實性寫東西的兩大依據。
⑶理論筆記：基本上沒有起到學習的目的,本學期要改，給具體任務。
結束語：教研工作需要有對教育教學深度理解的明白人引領思考,我們教研室老師水平有限，敬請領導、所有教師指導批評，提出你們對本學期教研形式的好建議，謝謝大家。
xx年教育科研工作遵循"立足本位、研究本體、服務本地、提升本質"的工作原則，以提升教育教學質量為宗旨，以深化"三主"課題研究為重點，以教研與科研緊密結合為切入點，以有效激勵機制和評價機制為支撐點，以提高中國小骨幹教師培訓為依託，以全面提高廣大教師教育科研能力為中心，以"如何做一名科研型教師或科研型校長"交流會為突破口，科學有序地完成上半年科研工作任務，具體工作簡要總結如下：
一、突破性工作：
1、召開以"如何做一名科研型校長或科研型教師"為主題的交流會。
為貫徹長春市教委"開展教育大討論"的指示精神，踐行科學發展觀，提升校長和教師的科研水平，促進校長和教師由事務型、經驗型向科研型、專家型轉變，凸顯科研的導向引領作用，努力開創全區教育科研工作的新局面，xx年6月2日我們召開以"如何做一名科研型校長或科研型教師"為主題的交流會。哈達國小李長發校長、迎賓路國小史建茹副校長等10位人員大會交流，與會人員還進行了認真的研討。交流人員都根據本校、本學科特點擬了副標題，語言簡練，恰當，具有一語道破之功，而且能旁徵博引，很多例證極具說服力，並具有感染力，激發了與會人員搞科研的積極性。此次交流會準備充分、參與面廣、領導率先垂範，具有針對性、典型性、反思性和實效性。各中國小校級領導和科研骨幹教師光臨本次會議，我校張敏校長進行了大會總結，為長春市教育大討論第二階段--論壇階段活動的開展奠定良好基礎。
2、召開了吉林省教育科學"xx"規劃重點課題《構建未成年人思想道德教育機制的研究》結題現場會。
結題會5月25日在"龍子心"希望學校舉行，市教育局周國韜局長主持會議，王樹彬局長宣讀結題報告，經結題驗證我區有11項子課題順利結題，八十七中學西校、綠園國小、雷鋒國小、正陽國小、四間國小5所實驗校被評為優秀實驗校，我區被評為優秀實驗區，現場發牌。
我們教科所還對朝陽區11所學校的子課題進行了結題鑑定。
3、召開市級規劃課題《中國小學生社團活動的實踐探索與研究》子課題《開展學生社團活動，推進區域學生思想道德建設》的立項申報會。
為了進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，創新、深化德育工作和團隊工作，全面提升我區青少年綜合素質，推動素質教育向縱深發展，推進區域學生思想道德建設的實踐與研究。我們積極參與並確立了《開展學生社團活動，推進區域學生思想道德建設》的子課題，三月份組織召開區級課題立項申報會議，分別有87中西校、民主、春陽、春光等6所實驗學校申報，做好課題指導、論證、填寫、實施等工作。課題實驗以《恰同學少年》和《綠園教育》等雜誌為平台，6月份市教科所王晶主任為我區實驗校教師做了《如何開展社團活動及做好兼職編輯》的專題輔導，為課題的研究打下了良好基礎。
4、召開了吉林省基礎教育校本科研基地《美技課程整合與校本教材開發》開題會。
根據省教科所檔案精神，市教科所要求每區要有一所學校有研究價值的課題立項為校本科研基地，楊家國小的《美技課程整合與校本教材開發》課題市里、省里都很感興趣，經考察楊家國小被列為省校本科研基地。xx年6月24日在楊家國小召開了課題開題暨教學開放活動。會前參觀了師生軟陶作品，會上楊家國小崔國明校長致辭，省教育科學院張延華所長宣讀課題批覆書，課題主持人尹芳副校長作開題報告，課題實驗教師董開春做了典型發言，還展示了一節美技課程(軟陶)活動課。省教育科學院遲長武院長和長春市基礎教育崔國濤處長做了點評指導。他們對此次活動給予了充分的肯定，同時也對課題的實施提出了寶貴建議。《新文化報》為此做了報導。
5、抓隊伍，培養骨幹，打造會研善創的科研隊伍。
(1)抓科研領導隊伍建設：
為了搭建我區科研交流平台，互相借鑑、取長補短、資源共享，科學製作和使用部落格，在認真調研的基礎上，xx年4月28日周秀娟副所長對中國小科研領導進行了《製作科研部落格搭建信息交流平台》專題培訓，使科研領導了解了部落格的由來、定義、種類、用途、博文的分類及體裁等，會申請製作部落格，現有50%的學校領導製作了科研部落格並聯網，填補了我區領導部落格的空白，力爭達到學以致用，提高區域教師的科研能力的目的。
(2)抓科研領導及骨幹隊伍建設：
為推動學校教育教學工作，提高教師專業水平，促進民眾性教育科研的普及和深入，市教育學會號召區各中國小校，積極開展小課題研究，為使教師都能積極投身教科研，更好地進行校本研修，走科研興校之路。xx年6月9日辛楓進行了《開展教師小課題研究，促進教師專業成長》的專題講座。使科研領導及科研骨幹明確了什麼是小課題、怎么實施小課題等知識，推進小課題研究的深入開展。
二、重點工作：
1、完成了中國教育學會、省教育學會課題結題工作。
①中國教育學會"xx"科研規劃課題《基礎教育課程改革發展性評價研究》子課題的結題和成果徵集工作。
召開課題結題工作會，明確任務，準備相關材料，指導撰寫結題報告。我區9個子課題共徵集成果16項，出書15人，報送的結題材料以美觀、統一、整齊，受到了中國教育學會的高度讚揚(等待結題)(分別是：126中學的"學生作文創造素質與實踐能力發展的實驗研究"、"函式與生活實踐辯證關係的發展性研究"、"提高英語作業效果研究"、87中西校的"國中生物發展性學生評價體系的研究"、錦程學校的"校本課程的開發與研究"、迎賓路國小的"運用學科整合資源提高教學質量的研究"、正陽國小的"新型學習方式與教學方式的研究"、楊家國小的"國小語文課堂教學評價的研究")
我們還指導了89中學完成中國教育學會"xx"科研課題-《校園文化在學校教育中的作用的研究》結題工作，並獲得了結題證書(市學會立項)。
②吉林省教育學會"xx"科研規劃課題結題和省教育學會第八次教育科學研究優秀成果徵集工作。
我區7個課題共徵集成果138項，報送的結題材料以"條理清楚，記載詳實，規範整齊"受到省學會的好評(等待結果)(分別是：88中學的"國中語文教學分層教學實證研究"、"國中數學研究性學習的探索與創新的研究"、"中學生環保意識培養的策略研究"、78中學的"學案導學資源體系的構建"、民主國小的"構建特色課堂，有效提高教學質量教學模式研究"、錦程學校的"學生心理健康狀況的調查與教育策略的研究"、春暉國小的"信息技術與學科整合教學模式的研究")。
通過各級各類課題結題工作，提高了課題負責人的科研能力，使我區一大批教師經歷了一次科研活動的練兵和洗禮。
2、完成並下發了綠園區第五屆教育學會組織機構改選人員名單。
為了完善綠園區教育學會組織機構建設，加強教育學會工作，強化社會群體研究工作力度，使區域教育學會工作更加高效運作，我們對長春市綠園區第五屆教育學會組織機構進行了重新改選，經我區各中國小民主測評、反饋意見，經統計會長、副會長、秘書長、常務理事、理事會理事共150人全部通過，並將組織機構改選人員名單下發到各學校。
3、多方調研，增強工作的針對性。
為更好的了解我區中國小科研課題開展情況，推動了科研工作的進展，我們本著為基層服務，加強課題指導的宗旨，3月-4月份深入到綠園國小、雷鋒國小、民主國小、正陽國小等20所中國小學校調研(其中農村中國小校3所)，與校長、科研領導、科研骨及部分教師進行面對面的交談，檢查了科研室和課題檔案材料，深入科研骨幹的課堂聽課、認真評課。通過調研了解了科研工作存在的問題，明確了工作方向，解決了領導和教師課題中存在的困惑問題。每人都撰寫了調研報告。
4、完成了區域《中國小教育質量整體提升實施策略的研究》課題的目標細化表和材料的歸納整理工作。
此課題是馬學局長主抓的課題，為使本課題順利現場結題，撰寫了課題的具體實施方案和課題總結，詳細研究並撰寫了召開此課題結題前成效報告會的具體實施方案，並認真布置落實。還利用到各校調研的有力時機，對基層學校"主導"課題的實施情況進行了重點調研，掌握了第一手材料，對此課題的七大研究領域內容進行細化目標分解，制定了"xx主攻課題基層學校目標細化表"(包括"基層學校開展的活動、基層學校上交材料、教育局支持、同行系統支持"四方面內容)。通過會議將此表下發到基層學校分口修改，使其明確職責，做到巨觀調控指導、微觀任務落實，各校按照目標細化表準備材料，為課題結題做好準備工作。
5、進行心理健康教育課題研究，徵集部分成果。
召開了區心理健康教育課題組擴大會議。傳達了市檔案《深入開展心理健康教育課題研究、推廣課題研究成果》精神，收集整理上交了心理學會理事9人，"先進實驗校"7個，優秀心理班會成果7個，組織2次市級《心理健康教育》課題活動。
6、加強科研基地建設，發揮基地示範作用。
為確保科研示範基地在實施"科研興校"戰略中的示範和先導作用，市教科辦將對首批和第二批示範基地進行重新認定，同時在原有百所基地校基礎上，再次認定一批科研基地校。我們設計了"基地校申報表"(包括：學校自然情況簡介、課題實施情況、活動開展情況、取得的成績)在自願申報的基礎上確定"87西校"為我區第二批示範基地。同時幫助綠園國小完善科研工作，準備驗收。
7、做好吉林省教育學會30周年大慶準備工作。
我們查找檔案，回顧歷史，歸納整理，總結成果，為省學會出版的"三本"集子準備材料(《吉林省教育學會課題研究成果選集》、《大有可為的事業---獻給吉林省教育學會30華誕》畫報、《吉林省教育學會1989-xx工作專輯(續前十年)》)。
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