有關教師朗誦稿 篇1
晚風吹過耳邊，聆聽到點點秋意
敘述著榕陰底下深邃的曾經
伸出雙手，撫摸落葉的影子，握不住那道轉瞬即逝
指間的沙漏，夕陽在緩緩流逝
電話那邊傳來的問候，眼角淡淡澀意
化作思念，沖淡了茶杯里的誤解
無言的情感，鋪成一座堅固的橋樑
架起對你，付出的感謝
有關教師朗誦稿 篇2
您教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
有關教師朗誦稿 篇3
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日曆，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又把41個年頭送到我們面前，
現在的我已經沒有深思熟慮的時間，
甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短;
真不知為什麼會有這么多傾吐不盡的情感，洶湧澎湃向外噴濺;
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷，
也還沒有走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。
初登講台的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這裡，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發揚傳統，在務實中前進;
與時俱進，在創新中發展。
多少個黎明，牽著朝霞做伴;
多少個黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;
滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何願?
只希望在辛勤工作之後，
能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾!
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言!
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙;
用真情，不腐、不爛、不酸;
似真金，不熔、不化、不軟;
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創造如泉，身教勝於言傳。
做為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠;
不媚、不諛、不諂，講真言;
不炫、不妄、不夸，有真學;
不驕、不躁、不餒，是真乾。
為了中國教育更快更好地發展，
讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前!
有關教師朗誦稿 篇4
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!
您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日裡，獻上我們深深的祝福!
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛的老師，願春天永遠與您同在!
陽光普照，園丁心坎春意暖;
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
--祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色;
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節日裡，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對老師節日的祝賀!
我不是您最出色的學生，
而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節日裡，
我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，
您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意!
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優異的成績，
來祝賀您的勝利!
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。
願所有同學的心扉都向您敞開。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
有關教師朗誦稿 篇5
讀書
借別人的心消磨自己的時間
對不起作者，更對不起自己
翻著一頁頁潔白的紙
就像翻著一顆顆聖潔的心
述說著自己就曾經走過的痕跡
快樂，憂傷，孤獨……
讀書
踏別人走過的路尋找心靈的歸宿
回憶過去，尋找將來
踩一個個重複的足跡
就像踩著過去與未來的橋樑
欣賞著屬於自己的別人欣賞過風景
天空，河流，高山……
讀書
和死去的人述說自己不能言語無賴
聆聽死言，展望未來
聆聽著一個個重複的故事
去無法判別故事的主人公
自己或是作者
或是其他人……
有關教師朗誦稿 篇6
親愛的老師，請允許我叫你一聲媽媽，你即是老師，又是媽媽，這是我一直以來想說的話語，趁著教師節的臨近，我很想祝福你快樂，永遠快樂。
老師，我是你最忠誠的朋友，也是你最忠誠的親人，無論你遇到什麼事情，我都會在身邊照顧你，支持你。
老師，請允許我教你一聲爸爸，因為既是我的爸爸，又是我的親人。
無論面對生活的困境，我們一定會攜手度過，親愛的老師，我愛你。
老師，請原諒我犯了小小的錯誤，我會鼓勵自己去改變自己，老師，請你珍重。
老師，你就宛如是一個白色的天使一樣充滿著大愛，對我們這些貧困生的照顧很細微，老師，請允許我叫你一聲爸爸和媽媽，老師，我很愛你們。
老師，你是我們腳下的步伐，帶著我們經過叢林，帶著我們度過危險的地帶，是你一手把我們教育成一個有知識頭腦的少男少女，老師，你比我們的父母更偉大。
在教師前夕，我祝願老師快快樂樂，沒有病痛，沒有困苦。
老師，我們願意做你的拐杖，願意陪你走過每一個坎坷，老師，祝你教師節快樂。
老師，我希望你可以得到幸福，希望你如天使一樣美麗，老師，我愛你。
老師就是慈父一樣在鼓勵著我們往前走，一旦跌倒，你就會毫不猶豫地扶著我們。
老師，在這個節日的氣氛里，我送給你一首小詩：
老師，你是我的天空，你是我的白雲。
如今，我這個小小的浮雲在你的帶領下越飄越遠，可是，我無法忘記你。
老師，是你讓我明白了什麼叫做真愛，讓我明白了走向人生道路的軌跡。
老師，請讓我說一聲，我永遠愛你的。
老師，我是你身邊的草，是溫柔的草堆，我會變成一把火溫暖你的身體。
老師，請你允許我叫一聲：老師，我們愛你。
好了，這就是我送給老師們的一首小詩。
老師，當我們在遇到困難的時候，我們會聽老師的話。
今天是教師節，我們祝福老師們幸福快樂，家庭美滿。
而我這個小小的角色，在感恩節之中給老師送上一份祝福，老師，我愛你們。
老師，儘管我的家庭生活富裕，比起貧困的學生多了一些的關懷，不過，我不會受大家的影響去學習，我會聽老師的話，繼續地奮鬥，繼續地努力。
老師，請你原諒我過去對你的冷言冷語，我，我不知有心的，希望老師你能夠明白。
老師啊，你的離去給我們造成很大的損失，我們懷念你，我們很愛你。
在這感恩的節日裡，我給老師送上一朵百合花，希望老師在另一個世界裡活得幸福。
老師啊，請你不要忘記我們，我們是你曾經的學生。
老師，我們會想你們的兒女學習，我們會遵守我們對你們的諾言，老師，安息吧。
老師，但願你在另一個世界裡活得快樂，但願你希望能在另一個世界裡看到我們。
老師就是爸爸和媽媽一樣，你們對我們的教導，我們一定會謹記，老師，我們會加油的。老師，你就是我們生活中的影子，就是我們心中高傲的太陽花，你就是我們心中的向日葵，你，你就是我們的摯愛。
老師，我們是不會忘記你們的，你們始終都是我們的引路石，帶給我們知識和做人的道理，老師啊，祝福你幸福快樂，祝福你每天都開開心心的。
老師，在這一刻里，我祝願你幸福美滿。
在我的心中，老師你就是我們的太陽花，就是我們的向日葵，在引導我們健康地一步一步地走下去，老師的話就是神聖的話。
老師啊，我，我不會忘記你，直到永遠都不會忘記的。
老師就是我們心中的偶像，是指引我們的方向，給我們帶來幸福和帶來活力。
老師的期待和期盼就是我們的期待，我相信老師和我們一樣會繼續地走下去，直到永遠。老師的心也跟隨著我們，老師的心宛如百合花一樣純美。
在我們的心目中，老師就是教導我們的只是堡壘，她們就是開啟學生們獲取知識的鑰匙，老師啊，我很敬重你們，很愛你們。
老師，你就是我們的爸爸和媽媽，你們一路地指引著我們，讓我們的心有歸屬感，讓我們的心不再漂泊。老師，我們遇到你們是我們的幸運，是美好的。
老師，你們是我們的路燈，指引著我們的方向，指引著我們成長的方向。
老師就是我們的一切，就是我們的夥伴和朋友，我們一直想和老師做朋友。
老師啊，你就是我的所有，你就是我的生命。
老師啊，請你原諒我的過去，請你相信我的未來，我給你承諾，給你一切。
老師，這是我臨時寫的小詩，這一首詩希望會帶給你溫暖。
《仲夏夜之夢》：
他，悄悄地來到我的身邊，把我的幸運給帶走了，他，在我的面前許下了諾言。
他，悄悄地來到了我的身邊，把我的幸福給帶走了，他，匍匐在我的腳下。
他，來到了我的眼前，收起這憤怒的目光，他，悄悄地來，他，悄悄地去。
他，來到了我的夢中，敲響了我的夢，我的夢被驚醒了。
原來是你，老師，你就站在我的面前，我被嚇了一跳。
老師，原來是你，是你把我從夢境裡帶走的，老師，我愛你，非常愛你。
這首詩叫《仲夏夜之夢》，是我送給各位老師的禮物，希望老師們能夠喜歡。
在感恩節里，我祝福每一個老師幸福快樂，在這個節日裡，我希望各位老師過得很快樂的。雖然這首小詩寫得不好，但是，我還是祝願各位老師幸福安康。
老師，你就是我的所有，你就是我的一切，我希望在這個感恩節里，祝福天下的老師幸福快樂，雖然這個祝願很俗套，但是，我還是對所有的老師表白了。
老師，你就是像一個照明燈一樣給我照耀著。
有關教師朗誦稿 篇7
集體：我們為希望歌唱
集體：我們為希望歌唱
師：當黎明的光亮穿透厚重的雲層， 合：我們看到了---希望!
師：當鮮紅的太陽從海面噴薄而起， 合：我們看到了---希望!
師：當綠樹搖曳出花蕾，當春天流動著鳥鳴， 合：我們看到了---希望!
師：希望是火種，點亮我們心中的燈;
師：希望是燈塔，指引我們前行的路;
師：我們，83個兄弟姐妹，
生：我們，1347個孩子，
合： 都生活在一個共同的大家庭——東疏鎮第一國小!
師：今天，我們迎來了第63個國際兒童節，
生：63年啊，這是一段不長也不短的歲月，
師：從1949到20xx，63個清晰的年輪，
每一圈每一環，都寄託著殷殷的希望，
生：從1949到20xx，63個清晰的年輪，
每一環每一圈，都銘刻著歲月的榮耀!
師：親愛的孩子，你可否記得第一次踏進校園，老師迎接你的笑顏?
親愛的孩子，你可否記得運動會上，同學們助威的吶喊?
親愛的孩子啊，你可否記得輔導員老師領著你們，在隊旗前許下的莊嚴誓言?
親愛的孩子，這裡的每一棵花草都記得你年少的夢想，這裡的每一寸土地都留下你成長的足跡。
生：敬愛的老師，您可否感受到，我們這個光榮的集體團結、奮鬥、拼搏的氣息?
敬愛的老師，您可否領略到，我們這個光榮的集體一步一個腳印，一步一段輝煌!
師：多少年來，我們苦練教學基本功，
從組織教學、國語、三筆字、簡筆畫到教學多媒體的學習。
多少年來，我們乘課程改革的東風，與孩子同成長;
我們沐教育科研之雨露，與時代共進步。
用先進的教育理念武裝自己，
用科學的教育方法教導孩子。
師：因為我們時刻謹記:教育和熱愛，是我們的天職，敬業和奉獻，是我們職業道德的根基。
生：教育和熱愛，是您們的天職，敬業和奉獻，是您們職業道德的根基。
師：今天，在第63個國際兒童節的慶典上，
我們，全體教師，向社會、向家長、向全體孩子莊嚴宣誓，
敬業、進取、博學、創新!
師：我們將以實際行動，履行人民教師的承諾：
做一秉紅燭 ，燃燒自己，照亮別人;
做一隻春蠶， 奉獻自己，回饋社會;
願每一朵希望的花在這裡開得更艷，
願每一首希望的歌在這裡唱得更響!
生： 老師，您們辛苦了!
(鞠躬)謝謝大家!
有關教師朗誦稿 篇8
親愛的孩子，
國小六年的時光，
三千多頁，
就這樣匆匆翻過。
但是，
你們的笑，
你們的悲，
你們的樂，
你們的哀，
你們的好，
你們的錯，
都深深刻在老師的心裡邊兒
無論你們走到哪裡，
都別忘了，
這兒是你們人生的起點，
在這裡，在和平路國小，
曾經留下了你們純真、美好的童年!
你們已從一個幼小的孩童
成長為滿懷豪情壯志的少年，
此時，分別就在眼前，
老師既有離別的憂傷，
更有對你們深深的企盼和祝福。
親愛的孩子，
您的面前條條道路金光燦燦。
願你是風，鼓起白色的帆，
願你是船，剪開藍色的波瀾，
生活正在你的前方微笑，
要像賽馬一般，
越過一道又一道高欄
勇敢地向前，向前，向前——
有關教師朗誦稿 篇9
感 恩 有 您
(步洪源、方 圓)
男：三年前，帶著父母的期望，懷揣著斑斕的夢想，我們踏進了蘭州成功高中。 那一刻，我們激情蕩漾。
女：三年里，在教室、在運動場、在餐廳、在會議室，在成功的每一個角落， 男：可愛的母校、敬愛的老師、親愛的同學、後勤的叔叔阿姨，與我們依依相伴。 女：三年後，載著豐碩收穫，攜著知識的行囊，我們將振翅飛翔。
男：這一刻，我們雙淚成行。
女：幾分難捨，幾絲留戀，揮別母校，我們將走向人生的第二課堂。
男：回想過去的日子，激動在心底流淌。
女：感謝辛勤的父母，敬愛的老師。
男：感謝美麗的母校，親愛的同學。
合：感恩有你，情意難忘!
女：是你們，為我們撐起了愛的天堂。
合：感謝你們，情意難忘。
男：遠方，是永遠愛著我們的父母家人，
女：感謝父母，給了我們寶貴的生命。
女：從呱呱墜地到呀呀學語，
男：從蹣跚學步到背上書包，
男：感謝父母，給了我們無盡的呵護。
女：快樂時，您用深情的目光，與我們一道分享。
男：憂傷時，您用寬大的雙手，攙扶我們稚嫩的肩膀。
合：親愛的爸爸媽媽，感謝您。
女:敬愛的老師，感謝您，
男：循循善誘﹑苦口婆心的恩師，我們感謝您，
女：您用淵博的知識，智慧的思維，引領我們走進知識的海洋。
男：迎著黎明的縷縷晨曦，伴著傍晚的濃濃暮靄，您帶著我們在書海徜徉。 女：課前查找資料，
男：課堂激情飛揚，
女：課後語重心長，
合：您為我們不知疲倦地奔忙。
男：生活中，您是導師，是父親，
女：您還是母親，是兄長，是大姐，
合：一絲不苟，彰顯您的人性光芒。
女：敬愛的老師，感謝您，您讓我們飽嘗了知識的瓊漿，用智慧給了我們無窮的力量; 男：敬愛的老師，感謝您，您用自己的博大，助我們成就了飛翔的翅膀。
男：成功時，有您欣慰自豪的目光。失敗時，您的話語鼓勵了沮喪的羔羊。
女：您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無雨的天空
男：您沒有建築師的雙手，卻給我們奠定了最堅實的基石
女：您沒有藝術家的眼光，卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
男：您那淵博的知識，讓我們感受文明與希望，
女：您那高遠的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓，
合：感謝您，老師，我們由衷地感謝您，
女：親愛的同學，感謝你，你的一塊橡皮﹑一個本子，也依然讓我難忘，這些見證著我們的互助互幫。
男：感謝你，親愛的同窗，你的誠懇，你的善良，你的執著，你的毅力，都是我永遠的榜樣。
女：感謝可愛的母校，優雅的環境，人文的關懷，讓我們在您的懷抱里快樂成長。 男：感謝後勤的叔叔阿姨，您的辛勤汗水，無私奉獻，讓我們平安健康，倍感幸福。 合：感謝母校，感謝同窗。
女：感謝母校的一草一木。
男：感謝母校的一花一果。
合：昨天我們一同成長，明天我們將一如既往。
新的起跑線等待著我們。我們一定不負眾望，譜寫人生更新更美的篇章!
有關教師朗誦稿 篇10
(王愛蘭、呂永亮)
(王)也是這樣一個鮮花盛開的季節，你向我走來 (呂)也是這樣一個百草豐茂的季節，你向我走來 (王)溫婉羞澀的你，從葉的寧靜中向我走來 (呂)多愁善感的你，從花的芬芳中向我走來 (王)真誠樸實的你，從校園通道中向我走來 (呂)飛揚灑脫的你，從操場上向我走來
(合誦)三年前，這樣的季節里，你們向我們走來
(呂)一千多個日子裡，你成了我生命的一部分 (王)你是我博大的園林里一抹希望的綠色 (呂)你是我溫暖的河流中一葉乘風破浪的白帆 (王)你是我堅實的軀幹上一樹爛漫的紅葉 (合誦)你們，就是老師頭頂上明淨的的藍天
(王)一千多個日子裡，你的言行牽動著我的心 (呂)你的一聲嘆息，讓我心生愁雲
(王)你的一次蹙眉，讓我輾轉不眠
(呂)你一個親近的眼神，讓我倍感溫暖
(王)你一次次默契的配合，讓我迷戀三尺講壇 (合誦)你們，書寫著我們的喜怒哀樂
(呂)三年後的今天，你們要離我們而去 (王)你們的羽翼日漸豐盈
(呂)你們的征帆已經掛起
(王)你們的眼神愈發堅定
(呂)你們的遠航就要啟程
(合誦)請允許我把祝福裝進你們的口袋 (王)衷心的祝福你們熱愛生命，相信未來 (呂)真誠的祝福你們青春豪邁
(王)永遠的祝福你們夢想無限，人生精彩 (全體合誦)誠摯的祝福你們春暖花開
(呂)奮力前行吧，親愛的孩子
(王)我們會一直在你們身後
(呂)注視著你們攀登的身影
(全體合誦)等待著你們金榜題名 (全體合誦)孩子們，加油，加油。
有關教師朗誦稿 篇11
男：每天清晨，我們熟悉的教室總有琅琅的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的工作。
女：每一節語文課上，我們總和同學們飽含深情的朗讀，帶著孩子們走進豐富多彩的語文世界。
齊：語文是什麼?
男：語文是品讀“夕陽西下，斷腸人在天涯”的秋思;
女：語文是領悟“落花不是無情物，化作春泥更護花”的襟懷;
男：語文是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
女：如果說語文是一棵常青樹，澆灌它的必將是來自心田的清泉;
男：如果說語文是一朵不敗的鮮花，照耀它的必將是來自心田的陽光;
女：如果說語文是一株堅強的小草，滋潤它的必將是來自心田的甘霖。
男：語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰芸芸眾生，包羅世間萬象。
女：深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的讚歌;
男：體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;
女：歷經社會百態， 在語文的書卷上嬉笑怒罵;
男：徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現鍾靈毓秀的奇絕。
女：走進語文，感受名著文化的薰陶魅力，語文溫馨的人文關懷等著您;
男：走進語文，觸摸每位作者心靈的歡樂與哀傷，語文獨特的視角期待著您;
女：走進語文，絲絲書卷氣與忱忱關懷心撞擊你的思想與胸臆，語文濃縮千年文化積澱陶醉著您。
男：在語文的天地里，我們回味著兒時的詩歌。
齊：鵝、鵝、鵝，
曲 項 向 天 歌。
白 毛 浮 綠 水，
紅 掌 撥 清 波。
女：那時語文就成了我最好的好朋友。
男：在語文的天地里，我們品讀著豪邁。
齊：君不見，黃河之水天上來奔流到海不復回
君不見，高堂明鏡悲白髮朝如青絲暮成雪
人生得意須盡歡
莫使金樽空對月
天生我材必有用
千金散盡還復來
烹羊宰牛且為樂
會須一飲三百杯
岑夫子
丹丘生
將進酒
君莫停
與君歌一曲
請君為我側耳聽
鐘鼓饌玉不足貴
但願長醉不願醒
古來聖賢皆寂寞
惟有飲者留其名
陳王昔時宴平樂
斗酒十千恣歡謔
主人何為言少錢
徑須沽取對君酌
五花馬
千金裘
呼兒將出換美酒
與爾同消萬古愁
女：這時語文給了我震撼!
男：在語文的天地里，我們感受到了婉約之美。
齊： 佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。 擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
女：這時語文給我美的享受，美得精彩。
男：在語文的天地里，我們領略著自然的奧妙。
齊：春江潮水連海平，海上明月共潮生。
灩灩隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡台。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，願逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閒潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
女：在語文這個奧妙無窮的世界裡，我也學會了陶冶情操，淨化心靈。
男：在語文的天地里，我們感受到語文的樸實無華
齊：山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。 風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
女：語文不需要華麗的言詞，也不需要艷妝的濃抹，是那種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的樸素;是那種“小橋流水人家”的安寧;是那種“只緣身在此山中”的神秘。漾滿靈感
男：沒錯，打開語文這扇窗，呈現在眼前的是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”的嬌媚;
女：是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的情趣;
男：是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來” 的悲壯，
女：是“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的傲骨;
男：是敦煌的絢麗多姿，長城的蜿蜒起伏……
女：語文，她博大深沉，語文，她溫情似水，
男：涵泳其中，你會不禁地仰慕、沉醉、震撼……
齊：所以，語文，她是我們的精神家園!
我們用心靈感悟語文，品讀這人間最曼妙的精彩，細心體會中我發現
——語文，你是如此美麗。
有關教師朗誦稿 篇12
我守在你夢的邊緣，用我的根護住你。
我的和黑夜的。唯一的蠟燭。
冰涼的手。你的床明淨如波，風把雲藏得很好。
明天來和你遊戲。在深深的水裡，和，睡，里。
睡吧，寶貝，已經應聲而落，門環上的舊油漆。
虹橋，還在湖裡飲水，這么多年後。
我又見到你，在這個深秋的岸邊，
寶貝，我抱著你。河水抱著游泳的魚。
我的心象倫敦五月的雲。
陽光起舞 霧散後。
河流給芳草讓路，一如當初的我放你，出走。
你圓潤的臉龐面對著整個秋天發獃，
就象我面對著，你。發獃。
閉上眼睛我都能想起，那個午後傳達的芬芳，
細雨的，午後，你漲紅了臉。
陽光恣意的手呵。在你盛開的湖上。
而今夜的月光已經有些涼了，隔著垂柳，所以，
回憶有些長，也有些憂傷，寶貝。
睡吧，我的蓮。用你的睡，透明的睡。
美麗的睡。讓我的睡和你一樣，讓雲藍一點。
讓鳥回到自己的巢。讓乾裂的唇再次柔潤。
寶貝。睡吧，寶貝，睡吧，睡，吧
有關教師朗誦稿 篇13
師：
孩子們，今天，你們要畢業了，
老師，捨不得你。
還記得我們在一起的快樂時光嗎?
春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，跳房子，
夏天，我們在雨後，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，
秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，
冬天，我們在院子裡堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子。
還記得嗎?你對我說：“老師，我愛你!”
還記得嗎?你說：“老師，我長大了，也上幼稚園，天天和你在一起!”
還記得嗎?你折了紙飛機，說長大要開飛機，帶我去週遊世界。
還記得嗎?你曾在飯店吃飯時悄悄為老師帶回兩顆花生米
老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，
你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。
生：
老師，今天，我們要畢業了，
我們，捨不得你。
還記得我們在一起的快樂時光嗎?
春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，跳房子，
夏天，我們在雨後，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，
秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，
冬天，我們在院子裡堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子。
我第一次上幼稚園，是您把我緊緊摟在懷裡，對我說：“孩子，老師愛你!“
我尿床了，著急又害怕，是您在我耳邊說：“沒事，老師這么大的時候，也尿床!”
我打預防針怕總疼，是您輕輕捂住我的眼睛，對我說：“別怕，老師在這兒!”
我生病了，媽媽的電話打不通，是您為我買來退燒藥，一口一口，餵進我嘴裡……
三年的幼稚園生活，不僅讓我學會了知道，也學會了怎樣做人，怎樣做事。
我們在一起的點點滴滴，也是我們最美麗的回憶。
師：
再見了，孩子們，
帶上我們的期盼和祝福，
自信地走進國小，邁上一個新的階梯。
生：
再見了老師，
謝謝您的教導，
等我們戴上了紅領巾，
一定還來幼稚園看你!
有關教師朗誦稿 篇14
今天，我們站在這裡，
不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，
不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，
今天，我們站在這裡，
站在高中畢業的門檻上，
站在紅柱青瓦、古色古香的樓前
一同回首三年的溫馨時光，
一同開啟我們的心靈之旅。
還記得嗎?
當清晨的優美音樂驚醒夢中的校園，
當第一縷陽光溫暖了你燦爛的笑臉。
還記得嗎?
當你們第一次踏進王府蒙中的校門，
我的世界剎那間被繽紛的色彩注滿。
我看到溫婉羞澀的你，從葉的寧靜中走來，
我看到多愁善感的你，從花的芬芳中走來;
我看到真誠樸實的你，從校園甬道中走來，
我看到飛揚灑脫的你，從操場上走來。
一千多個不同的日夜，沒有哪天可以模糊，
二百多個你的樣子，沒有哪一個可以省略。
你是我博大的園林里一抹希望的綠色，
你是我溫暖的河流中一葉乘風破浪的白帆。
你是我堅實的軀幹上一樹爛漫的紅葉，
你是我浩瀚的長空中一片純淨的藍天。
你一聲熱切的問好，讓我自豪驕傲，
你一個親近的眼神，讓我倍感春天的溫暖。
你一個美麗的微笑，讓我信心百倍，
你一次次默契的配合，讓我迷戀三尺講壇。
有一種激情，叫指點江山;
有一種承諾，叫同舟共濟;
有一種幸福，叫如飲甘醇;
有一種友誼，叫心手相牽。
有關教師朗誦稿 篇15
【老師】每當我踏著晨光走進美麗的西園，心中便湧起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講台。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一隻只荷滿風帆的小船正在這裡積蓄力量，準備遠航。
【學生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮裡我們品味著創造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的輝煌。
【老師】每當我踏著星光離開西園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【學生】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮鬥的詩行。
【老師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
【學生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾後悔過嗎?
【老師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在西園這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，領導關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【學生】老師，您說您還有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想?
【老師】我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。當全市全省所有名校都有我們西園國中莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在西園，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，西園是學習樂園，生活的樂園。
【學生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪裡，您都是我們最牽掛、最景仰的人;西園，都是我們最魂牽夢繞的地方。
【老師】五年的光陰，白駒過隙，西園中學抒寫了自己的輝煌，我們家長也感到無限的驕傲和榮光。五年的轉瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收穫了希望。
【學生】五年的彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
【老師】我們期待三十年
【學生】我們期待四十年
【合】我們期待西園國中不斷進步，們期待西園國中不斷輝煌，我們期待西園國中的旗幟--
【老師】在淮北
【學生】在安徽
【老師】在全國
有關教師朗誦稿 篇16
師 當黎明的光亮穿透厚重的雲層 我們看到了--- 希望!
鄒 當鮮紅的太陽從海面噴薄而起 我們看到了---
希望! 生1 當綠樹搖曳出花蕾 當春天流動著鳥鳴 我們看到了 --希望!
生2 希望是火種， 點亮我們心中的燈;
希望是燈塔， 指引我們前行的路;
生齊 我們，七十多個兄弟姐妹， 我們，一千多個孩子， 都生活在一個共同的大家庭 生1 今天，
我們迎來了第64個國際兒童節，
64年啊，這是一段不長也不短的歲月， 生2 從1949到20xx，64個清晰的年輪， 每一圈每一環，
都寄託著殷殷的希望，
生齊 從1949到20xx，64個清晰的年輪， 每一環每一圈，
都銘刻著歲月的榮耀!
生1 今天，我們站在這個舞台上， 在這快樂的日子裡。 師 我們為希望歌唱， 我們為未來歌唱!
鄒 歌唱你們，親愛的孩子們， 你們是祖國的希望。
生1 歌唱你們，辛勤的園丁們， 你們播種著希望。
生2 歌唱我們滿載希望的精神樂園 生齊1 這裡有高大明亮的教學樓， 這裡有平整寬闊的運動場， 生齊2 這裡有潔淨的微機室， 飛速的信息網。
師 這裡綠樹成蔭， 這裡書香蕩漾
鄒 陽光的生活 讓你們擁有五彩的童年。
陽光的教育 讓你們從幼稚漸漸成長。 陽光的校園 讓你們像花朵一樣芬芳。 生1 你是父老鄉親的希望。 莘莘學子在你的呵護下， 能實現美好的理想。 生2 你是成長的土地
生齊 讓嫩綠的幼苗長成棟樑 生2 你是神奇的畫筆
生齊 繪出的圖畫被人讚揚 生1 你有春的溫暖 你有夏的燦爛 你有秋的成熟
生2 是你的牽引
讓我們走在正確的人生道路上 師 孩子們，
你們是陽光下的希望， 我們在這裡揮汗耕耘， 我們在這裡澆灌希望。 生1 聽
生3 老師，我的褲子破了 生4 老師，我的辮子鬆了 生5 老師，我的小手髒了 生6 老師，爸爸媽媽又吵架了
生3 老師 4…老師…5老師…6老師 鄒 是啊 有什麼事能難得到我們 誰的思想長了草 我們就是除草的園丁 誰的心裡受了傷 我們就是療傷的醫生 生1 你說 桃李滿天下 是你一生的夙願
三尺講台上的英姿颯爽 是你永遠的眷戀 生2 你說
黑板上飛舞的是你的汗水 筆尖流淌的是你的期盼 你用母親般慈愛的雙手 生齊 撫慰萬萬心靈 撐起千千夢想 實現個個希望
生1 是啊，我們分明看到了三尺講台上 耕耘著一支德藝精湛的教師隊伍 師 親愛的孩子們，
你可否記得第一次踏進校園老師迎接你的笑顏?
鄒 親愛的孩子們，
你可否記得運動會上同學們助威的吶喊?
師 親愛的孩子啊， 你可否記得老師領著你們， 在隊旗前許下的莊嚴誓言?
鄒 這裡的每一棵花草都記得你年少的夢想， 師 這裡的每一寸土地都留下你成長的足跡。 生2 老師啊老師 你們的孩子已經長大 生1 聽吧
一陣陣書聲琅琅 破空而來 像一道道清澈透明的小溪
在敞亮的校園 激越 婉轉 跌宕 生2 還有那一雙雙高舉的小手 像一棵棵生機盎然的禾苗
在敞亮的校園裡拔節 挺立 生長 師 歲月的年輪走過， 每一圈每一環。
都寄託著殷殷的希望， 鄒 歲月的年輪走過， 每一環每一圈， 都銘刻著歲月的榮光 師 光陰如白駒過隙， 在這裡我們播撒了汗水， 收穫過希望。
生1 願每一朵希望的花在這裡開得更艷! 願每一首希望的歌在這裡唱得更響! 生2 讓我們攜起手來! 生齊 團結協作! 銳意進取! 眾心同向
生2 最後，
讓我們一起用飽滿的熱忱 引吭高歌 齊 我們為希望——歌——唱……
有關教師朗誦稿 篇17
男：是誰在暗夜裡點燃縷縷燭光?
女：是誰種下秋季的片片金黃?
男：是誰把理想的光環播送到遠方?
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?
男：是誰創造著祖國新的輝煌?
女：是誰昭示了民族的希望?
合：是您，就是您!
我最親愛的——老師!
男：一身樸素的衣裝，
映射出您品格的高貴!
女：一道慈祥的目光，
點燃我心中的理想!
男：一支短短的粉筆，
寫下了您生命的篇章!
女：一方三尺寬的講台，
耕耘著您畢生的希望!
男：一次親切的鼓勵，
促進了我的健康成長!
女：一次善意的批評，
擦去了我心中的迷茫……
男：衷心地感謝您呀，老師，
是您，點亮了我心中的燭光!
女：衷心地感謝您呀，老師，
是您，昭示了民族的希望!
男：您把全部的心血，
都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業本上的絲絲紅線，
就是您的血漿!
男：您把全部的熱情，
都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講台的您，
煥發容光，精神成倍地增長!
男：您把全部的幸福，
都寄托在了我們的身上。
女：請看那學生髮獎的儀式上，
您的笑容最最綻放!
男：教育改革春潮起，
您又走到了新的長征路上。
女：學習新課標，教授新課程，
您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，
您又坐到了計算機旁。
女：終身學習，不斷提高，
您說，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，
在我們的心中，您永不下崗!
女：教師佳節，一年一度，
恩師深情，百年難忘!
男：在今天這個喜慶的日子裡，
我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康
有關教師朗誦稿 篇18
捧起一本書
帖在心上
不料還未看了幾行
就被一些繁雜的事心生憂傷
二十多年了，我像一隻飛蛾
努力去接近那片華彩的霞光
希望通過書和理想給我帶來光芒
生活的所迫就像一把鋒利的刀劍
把我歷練心志蹉跎地遍體鱗傷
學會了用肌膚觸摸生活的堅硬
生活里的重擔一個人放肩膀去扛
也不知道多少日子
我悵嘆秋水的天長
讓我無數個夜晚心生絕望
為什麼辛苦的耕耘換來的不是驚嘆
意料外的是句句市儈的口腔
面對生活我無話可說
金錢與權力的誘惑讓人們蠱惑了眼睛
可憐的幼稚心腸
被誰強加上了虛假的面具
讀書，讀的是心底的夢想
歷練的人的韌性與鋼強
給自己一縷光
在漫長的黑夜裡就不會迷失方向
給自己一縷光
在坎坷的路途中就不會獨自彷徨
汲取書中的乳液
塑造人的品格與修養
正如我喜歡寫文章
寫的不是華麗的篇章
而是源自骨子裡的素淨和修養
從明天開始我將繼續象一片落葉
自由的飄落，過一種清靜的日子
偶爾寫些詩無聊的時候看看天上的悠悠地白雲
品味書香散發的清純
從容地、迎接生活里的疼痛
讀書，就像讀心
饋贈了我前進的力量
有關教師朗誦稿 篇19
快走吧 親愛的孩子
別回頭看我臉上的淚珠
蓓蕾粲放在六月的花海
陽光燦爛著六月的花季
你們就是那陽光雨露中盛開的花朵
在明媚的季節里放歌
快走吧 親愛的孩子
別回頭看我悵然的面容
青青的草地開滿花朵
一條小河從草地流過
你們就是那清澈的小河
載滿我的祝福流向大海的心窩
快走吧 親愛的孩子
無論你們走多遠
都是我心湖深處的白帆
在我深情的目光里
享受陽光般的溫暖
有關教師朗誦稿 篇20
愛與夢想
主持人：愛，是人世間最亘古不變的主題，它最眼前又最遼遠。因為
有愛，世界變得美好，因為有愛，再堅硬的土地也能開出美麗的花兒„„
1、( )愛，就是我的那些不同的名字，媽媽叫我小男子漢，奶奶叫我小祖宗，隔壁阿姨叫我小帥哥，我有很多很多的名字，就是有很多很多的人愛我，你有幾個名字?
2、( )我的奶奶得了關節炎，她沒法彎腰給自己剪腳趾甲了，所以，我爺爺就幫她剪，一直到他也得了關節炎，他還是這樣做，這就是愛!
3、( )愛就是媽媽為爸爸泡一杯茶，端給他的時候，先把飄在上面的茶葉吹吹開。
4、( )愛就是我告訴我的好朋友：“你穿這件衣服真神奇!”於是他就天天穿著這件衣服。
5、( )我認為，爸爸和媽媽比所有的人都愛我，因為，他們總是用親吻讓我入睡!
6、( )你們知道嗎，逛街買東西是一件很累很累的事情，所以，姐姐把她的舊衣服都給我了，自己再出去買新的，這是一件多累的事情啊，瞧，我的姐姐很愛我吧!
7、( )秋遊時，我們在大草坪上做遊戲，離開的時候，把上面的垃圾撿得乾乾淨淨，路邊的叔叔阿姨在對我們點頭微笑!
8、( )愛，就是在我回答不出問題，心裡緊張害怕時，老師不斷地向我點頭微笑，她的笑把我心裡的害怕趕跑了。
教師上：(音樂起)
孩子們，
老師真高興，
你們每天 都生活在愛的陽光里
在育才的每一天
你們同樣也收穫著美麗：
三年前
在我們期待的目光中
你們像一群快樂的小小鳥
飛進這新奇的幼稚園
今天
是你們最後一次
和老師、小朋友站在一起
再過幾天，你們就要展開雙翅
到高遠的天空飛翔
老師突然發現
和你們在一起的三年時光
原來，只是那么短暫的相聚
那帶著體溫的小椅子
那溢著芳香的小睡床
你們這群長大的小小鳥啊
老師的心中是多么的不捨
又是多么的歡喜
孩子啊，
那些我們在一起的點點滴滴
可能你們早已經忘記
但老師會記得
記得你們甜美的歌謠
記得你們翩翩的舞蹈
孩子啊
去吧，去耕耘一片綠地
去吧，去翱翔一片藍天
祝願你們在今後的學習中
用辛勤的汗水換來金色的收穫
孩子上：(音樂起)《畢業詩》
(第一組手拉手上)A單獨：
三年前我第一次來到這裡，玩具仍滿地，還要發脾氣。 今天，站在這裡的還是我自己，
臉上再也沒有泥，手帕，襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
還懂得了許多道理。
(合)：親愛的老師、親愛的老師，我從心裡感謝您! 再見吧，老師!再見吧，老師!
以後我一定來看您，向您匯報我的學習成績!
第一小組：
A：親愛的老師，我想對你們說——
三年來，您給了我們許多關愛，
B：生病時，您對我問寒問暖，
C: 睡覺時，您陪伴在旁邊，還講故事給我們聽，
D：上課時，您教給我們許多知識和本領。
E: 從前，我是一個什麼也不懂的小娃娃，
現在，我是一個有知識、懂禮貌、守規則的好孩子。
(合)：親愛的老師，我從心裡感謝您!
F(單獨)：
親愛的爸爸、媽媽，我想對你們說——
謝謝你們對我的培養，讓我健康快樂地成長，以前，我也常常讓你們擔心，惹你們生氣，現在我已經長大了，要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學生， 爸爸媽媽放心吧，我愛你們，我是你們永遠的驕傲。
老師說：
親愛的孩子們，我們想對你們說： 昨天的小娃娃已經長大，不久，你們將離開我們，去當一名光榮的小學生。 雖然，老師非常非常捨不得你們， 但是，小雛鷹長大了，應該到更廣闊的天空展翅翱翔。
希望你們努力、努力、再努力，因為只有不斷努力，才會成為一名出色的少先隊員， 再見了，孩子們，我們會想念你們的。 同唱《老師再見了》結束!