十、其他
第三十九條 甲方以下列規章制度作為本契約的附屬檔案：
1．____________________________；
2．____________________________；
3．____________________________；
4．____________________________。
第四十條 本契約未盡事宜，雙方協商解決。
第四十一條 本契約一式兩份，甲乙雙方各執一份。
甲方：__________（蓋章） 乙方：___（簽字）
法定代表人：____（簽字）
委託代理人：____（簽字）
____________年____________月______________日
附：
1．簽訂民辦學校教師聘任契約，涉及到《教育法》、《教師法》、《民辦教育促進法》、《勞動法》以及《勞動契約法》的有關規定，簽訂前，雙方都要認真學習以上法律，明確有關條款，以利於維護雙方的合法權益，最大限度地體現雙方法律上的平等地位。
2．簽訂民辦學校教師聘任契約，重點要把握好教師的法律地位。教師的法律地位包括教師的權利、義務以及教師管理制度。關於教師的權利，《教育法》、《高等教育法》、《義務教育法》作了概括性規定，《教師法》作了詳細規定。根據《教師法》第7條的規定，教師享有下列權利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒署假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。此外，《民辦教育促進法》第27條、第30條、第31條還針對民辦學校的實際情況作了一些特殊規定：民辦學校的教師與公辦學校的教師具有同等的法律地位；民辦學校應當依法保障教職工的工資、福利待遇，並為教職工繳納社會保險費；民辦學校教職工在業務培訓、職務聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面依法享有與公辦學校教職工同等的權利。關於教師的義務，《教師法》第8條作了明確規定，它們是：（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計畫，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。關於教師的管理制度，《教育法》作了基本的規定。根據《教育法》的規定，國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。在此基礎上，《教師法》則對不同類型的教師資格制度、教師的培養和培訓制度、教師的考核、待遇、獎勵以及法律責任等制度作出了系統的規定。《高等教育法》和《義務教育法》作了進一步的具體規定。《民辦教育促進法》第28條、第29條針對民辦學校辦學的實際情況，對民辦學校教師的管理制度作了特殊規定，即民辦學校聘任的教師，應當具有國家規定的任教資格；民辦學校應當對教師進行思想品德教育和業務培訓。