心得體會範文
在“兩學一做”學習教育中，中央提出要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依託。然而，有的基層黨組織卻“打折扣”、“搞變通”，藉口忙於行政業務工作，經常以業務會擠占黨內生活時間，或以大量的黨員自學、抄筆記等黨員個人學習取代支部集體活動，與“兩學一做”學習教育的要求想去甚遠。
習同志深刻指出：“我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，紀律嚴明是黨的光榮傳統和獨特優勢。”“黨的力量來自組織，組織能使力量倍增。”支部是黨的生活的中心，是每個黨員生活的中心，所以每個黨員的生活，不能脫離黨支部。
近年來查處的許多貪腐案件足以證明，脫離組織，離開組織的監督和幫助，最終都不會有好結果。要把黨的教育落實到每一名黨員，把組織建強，黨支部的作用必須加強。
要強化制度建設。當前，個別黨員幹部把黨內生活看淡了、看輕了，有的人甚至認為黨內生活是工作中的“累贅”，可有可無。這顯然是錯誤的。現實中，一些黨員幹部之所以“頭上無組織、腦中無紀律”，很大的原因就在於不能認真嚴肅地對待黨內生活。
習指出：“現在，黨內生活不經常、不認真、不嚴肅的問題比較普遍，本來很好的制度成了擺設，必須按照從嚴的要求，使之真正嚴格起來。” “三會一課”、民主評議黨員、黨性定期分析等，是我們黨長期以來積累形成的行之有效的制度，這是規定動作，必須要堅持。
要建立配套的學習制度、考勤制度、考核制度，讓黨內生活常態化、經常化。只有堅持開展，形成習慣，才能使廣大黨員幹部感受到組織的嚴密性、紀律的嚴格性，才能使黨員幹部回歸到黨組織規範管理中，黨組織才能形成集體凝聚力和戰鬥力。 要緊密聯繫實際。
這次學習教育，中央提出“要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我淨化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。”作為上級組織，要儘量減少層層給下級增加“自選動作”，諸如什麼時候統一開展活動、筆記要達到多少字、黨章要背到什麼程度、宣傳標語要掛多少副，等等。
作為基層黨支部，更不要照搬照套上級的方案，上面不動下面乾等，上面要求什麼下面做什麼，或者跟風搞形式，今天搞個比賽，明天又換個別的花樣。一定要結合自己支部的實際情況，緊扣問題導向，缺什麼補什麼，什麼地方不足改什麼，有什麼問題，大家一起想辦法、定措施，看準“對症下藥”。總之，要緊扣“學”和“做”，儘量量體裁衣，採取接地氣、暖人心，讓黨員聽得進、用得上的方式開展學習教育，達到自己滿意的學習效果。
要加強工作保障。首先要選好配強黨支部負責人。實際工作中，一些地方和部門還存在支部書記掛名化現象，部分黨組織書記理論水平不夠，職責認識不清，不願花時間開展黨的活動，不會履職盡責。要以開展“兩學一做”學習教育為契機，選優配強支部書記，加強支部書記的教育的培訓。
要保證必要的工作經費。開展黨的經常性教育，必要的經費是不可少的，各級黨組織應採取財政支持一點、黨費補充一點的辦法保障必要的費用，讓基層組織“有錢辦事”，有能力開展活動。同時，要注意為基層減負，減少不必要的檢查、督查、考核、評比，特別是要減少各種檔案數量，讓基層支部有充足的時間和精力履行職責，把學習教育抓常、抓實、抓出實效。
心得體會範文
在日常生活中，每時每刻我們都和別人在交流，有言語上的交流也有肢體上的交流，而怎么樣才能更好的表達出自己的想法，怎么樣才能更好的和別人融洽的交流呢?通過這幾周學習《與人交流能力》和老師細心的講解，使我明白了交流技巧的重要性，很好的交流技巧能與人融洽的交流，讓我知道了人類任何活動都離不開交流，良好的交流能力是你獲得成功的重要保證。
第一堂課，我們了解了人與人交流有四個能力點：
1、把握交談主題。
2、把握交談時機。
3、傾聽別人講話。
4、準確表達自己的觀點。
學會了與人交流，對於學生建立良好的人際關係很重要。善於交往的人，往往善於發現他人的價值，懂得尊重他人，願意信任他人，對人寬容，能容忍他人有不同的觀點和行為，不斤斤計較他人的過失，在可能的範圍內幫助他人而不是指責他人。
第二堂課，我們互相學習和分享了禮儀知識，同時我還學會做一個nice的傾聽者學了禮儀知識，我學到了握手禮、鞠躬禮、遞名片禮、見面禮儀、拜訪禮儀等等。
說說我映像最深刻的“遞名片禮”，名片的遞送、接受、存放也要講究社交禮儀。在社交場合，名片是自我介紹的簡便方式，交換名片的順序一般是：“先客後主，先低後高”。當與多人交換名片時，應依照職位高低的順序，或是由近及遠，依次進行，切勿跳躍式地進行，以免對方誤認為有厚此薄彼之感。遞送時應將名片正面面向對方，雙手奉上。眼睛應該注視對方，面帶微笑，並大方地說：“這是我的名片，請多多關照。”名片的遞送應在介紹之後，在尚未弄清對方身份時不應急於遞送名片，更不要把名片視同傳單簡單隨便散發。
禮儀日益影響我們的生活，我們要重視它，學習它，用它，使它用到恰當好處。未來，禮儀不會走，還會伴著我們一直走下去。
“做一個nice的傾聽者”的過程讓我懂得交流的重要性，交流並非我們想像中那樣，交流講究技巧，很好的交流技巧能與人融洽的交流。
雖然人人都知道交流的重要，卻忽視了交流，e-mail、msn、qq等等新的網路的交流方式讓人們更習慣與通過電腦螢幕的交流，越來越不習慣於面對面的交流，不可否認資訊時代帶給我們一個新的交流平台，但是，人與人之間的交流有很多種方式，不能顧此失彼，不同的場合、不同的對象要選擇不同的溝通方式!第三堂課，我們在課堂上進行了一些小活動，手提電腦的銷售客服、頭腦風暴和商店打烊時。
第四堂課，各組精彩演出“面試官與求職者”。
簡簡單單的活動、測試和演出，讓我們每個人擁有自己的空間，盡情表達自己的想法和分享好的idea。交流給我們製造了機會，讓我們更加深入的了解彼此，我們應該謝謝它!
社會是一個大舞台，紛繁複雜。國與國之間需要交流，於是有了外交：單位與單位之間需要交流，於是有了聯繫：人與人之間需要交流，於是有了交流。交流是一盞指明燈，可以隨時較正我們航行的方向。正是因為有了交流世界才顯得那么美好，讓交流走進你我的生活吧!
通過《與人交流能力》這門課，令我感觸很深，不同的交流影射出不同事件的結果，偏激情緒化的交流往往是得到讓人很不愉快的結果，也許你不得不承認，世界上最難辦的事，是人與人之間的“交流”。所以，交流不是一種說服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現。
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