一、xx國小介紹
xx國小是位於xx省xx市xx縣xx苗族彝族鄉xx村的一所完全村小。
學校始建於1952年，設有含學前班在內的7個班級，學生240名，生源覆蓋xx村、xx村、xx村以及xx村，學校至xx年以來，在各界人士關注和幫助下，在校園基礎設施、教育教學質量上得到了改善和提高，學生數量從xx年9月份的130多人增加到xx年3月份的240多人。
xx年10月，學校開通校園微博，以此開始建立學校宣傳平台，打通了學校與外界的溝通渠道，陸續受到各界人士的關注和幫助。xx年11月，騰訊慈善基金會聯合黔中早報“新年衣加衣”走進xx國小為158名（xx年的學生人數）學生髮放溫暖冬衣；同月，深圳“感恩愛心團”來到學校，為學生髮放書包文具和過冬棉鞋，並出資為學校硬化了操場，添置了升旗旗桿、籃球板、桌球台等校園設施，xx年1月1日，xx國小舉行了建校歷史上第一次升旗儀式。
xx年6月，xx鄉政府及教育主管部門為學校解決修建了學生食堂、廁所、教師辦公室及學前班教室，大力改善的校園基礎設施。
至學校搭建起宣傳平台開始，學校的實際情況受到社會各界人士的關注和幫助，陸續有愛心人士為學校捐資捐物，逐漸改善了學生的學習條件。
xx年5月，學校啟動了“陽光路上”一對一資助項目，由學校搭建愛心平台，由社會愛心人士與品學兼優及貧困的學生結對幫扶，並建立長期幫扶機制，截止xx年1月，學校一對一資助的學生達到35人。
至xx年10月開始，不斷有志願者也走進xx國小，為孩子們提供教育教學服務，關愛留守兒童的學習生活。xx年寒假，成都拓夢者志願團隊11名大學生在xx國小開展了為期10天的愛心支教，豐富了孩子們的假期生活，志願者們與孩子們共同度過了一段難忘的公益之旅；xx年3月起，學校開始向社會招募長期支教志願者，每學期都有來自全國各地的志願者走進xx，開展為期半年的愛心支教，長期志願者的到來，緩解了學校師資緊張的狀況。
與此同時，學校陸續受到了省內外部分媒體的關注，騰訊網、《黔中早報》、xx南通的《江海晚報》陸續對xx國小進行了報導，來自xx南通《江海晚報》的“關愛一線牽”欄目記者於xx年12月親自來到學校，特別開闢“情暖xx”專題，以大篇的圖文報導了學校情況和學生的學習生活情況，引起了社會的關注。
站在新的起點上，面對時代教育發展的潮流，面對學校深處山區設施落後師資不足的實際情況，xx國小全校師生不氣餒不辱使命，緊抓教育教學，全面發展學生素質，關心關愛留守兒童及困難家庭學生成長，為學生服務，為學生家長服務，在基層，在一線，傳遞鄉村教育正能量！
二、xx年“快樂童年，暢想六一“兒童節活動的意義
6月1日是全世界少年兒童共同的節日，是孩子們共享歡樂共享童年生活的節日，xx年，我們為了給孩子們度過一個快樂的節日，隆重舉行“六一”兒童節慶祝活動，一方面旨在通過舉行本次六一活動，讓孩子們能過上一次真正的六一兒童節，感受與世界兒童一樣的節日氛圍，收穫童年的快樂；一方面我們以這次活動為契機，誠摯邀請關注和幫助過學校建設的各界愛心人士及志願者到學校參與活動。
邀請山外面的朋友們參加此次活動，主要為給幫扶主體與被幫扶主體兩者間提供一個直接的見面溝通交流的機會，藉此讓我校師生存於內心的感恩之情得以釋放，也讓社會各界的愛心力量更直觀的感受到對山區教育幫扶的成果。
再者，屆時活動準備邀請上級領導代表、兄弟學校代表、家長代表等，提高這次活動的廣度。我們希望通過這次活動的輻射面，向外界展示我校師生陽光向上的精神風貌，展示我校在自身努力和社會力量幫助的共同作用下所取得的優秀成果，宣揚“自強不息，互愛互助”精神。
我們也將通過這次機會與學生進行家校溝通，改變部分學生家長落後的教育觀念，提高學生家長對孩子教育的重視程度，爭取學生家長對學校教學工作的理解、配合、信任起到一定作用。