高校教師的職業素養具體有哪些-禮儀知識 篇1
教學設計素養包括設計教學目標的素養、突出教學重點、難點素養、選擇教學策略和教學方法素養、編寫教案素養。
一、設計教學目標素養
教師設計的教學目標是指課堂教學的具體目標，通常是指單元教學目標和課時教學目標。
設計教學目標的素養表現在：遵循教學目標設計的依據；了解教學目標的陳述方法；掌握教學目標的設計要求。
二、突出重點、難點素養
在精通教材的基礎上掌握教材的重點、難點、關鍵點，使教材的知識點錯落有致，輕重有別，條理清楚，主次分明。
重點，是教材中最重要、最基本的中心內容。難點，是指學生感到難以理解或接受有困難的內容。關鍵點，是指在學生理解和掌握本教材知識過程中那些起關鍵性作用的知識點。
三、選擇教學策略和教學方法素養
1、正確理解和運用啟發式教學
啟發式教學主張學生既是教學的對象，又是教學認識活動的主體，教學活動應當充分體現學生的地位和作用，在教學方法的選用上應注重調動他們參與教學的積極性和主動性。具體要求是：
（1）在教學目標的達成上應把知識傳授與學生的素養培養結合起來。
（2）在教學策略的選擇上應以學生獨立地學習和研究為主要方式。
（3）在教學效果的評價上應以激發學生主動學習狀態，學會學習為基本標準。
2、正確選擇教學策略
教學策略是為實現教學目標，在某種教學觀念主導下，教學模式、方法、手段的選擇。教學策略有很多種，但是如何正確選擇則是教學素養的體現。
3、正確選擇教學方法
狹義的教學方法，即指教師在教學過程中為實現教學任務的要求而採取的各種具體措施和手段。選擇教學方法的素養表現為：能夠根據教學目標的要求選擇教學方法；能夠、根據教學對象的.特點選擇教學方法；能夠根據教學內容的特點選擇教學方法；能夠根據教師自身的素質選擇教學方法。
四、編寫教案素養
教案也叫課時計畫，是教師對一節課的安排和設計。教師編寫教案的素養表現：能準確設計教學目標；能合理設計教學程式；能恰當處理教學內容；能選擇適當的教學方法；能掌握教案的寫作格式。
高校教師的職業素養具體有哪些-禮儀知識 篇2
一、理解專業目標及課程素養
理解專業目標包括理解專業目標與教育目標、課程目標的關係；理解專業目標的表述形式；理解專業目標的作用。
理解課程包括理解課程的概念、課程編制、課程實施。
廣義的課程“是課堂教學、課外學習以及自學活動的內容綱要和目標體系，是教學和學生各種學習活動的總體規劃及其過程。”狹義的課程是指一門具體學科，如高等數學、大學語文、邏輯學等。
課程編制是按照一定的程式和步驟科學地編排課程並使之形成某種結構。包括確立課程目標和表述目標、選擇和組織課程內容。
課程實施包括：實施課程和進行課程評價。
教師要實施課程也要參與課程編制，所以必須具備理解專業培養目標和課程編制的素養。
二、了解教學對象素養
了解教學對象素養是指教師對學生的自然狀況、身心發展水平多方面了解的素養。了解教學對象是教師教學工作的前提。
了解教學對象的素養要求：了解當代大學生身心發展的特徵；克服主觀心理傾向，有客觀的認知態度；要有明確的目的；掌握和運用可行的方法。
三、分析、處理教材素養
分析、處理教材素養是指教師準確地分析教材，合理地剪裁教材的素養。
廣義的教材包括教科書、教學參考資料、閱讀資料、活動指導書、教學音像資料和教學圖表等。狹義的教材即指教科書。
教材是教師獲得教學信息的基本依據，也是教師是學生教與學的基本依據。對教材進行分析和處理，涉及教學流程的諸多方面，是教學成敗的關鍵。教師應當具有分析和處理教材的基本素養。表現為：
1、能分析教材的總體結構。2、能分析教材的知識點。3、能合理地處理教材。4、能關注學科動態。
高校教師的職業素養具體有哪些-禮儀知識 篇3
一、專業知識的學習
專業知識是知識結構的核心部分，只有對自己所從事專業的知識和技術精益求精，對工作涉及學科的歷史、現狀和發展趨勢有較深的認識和系統的了解，並善於將其所學的專業和其他相關知識領域緊密聯繫起來，才能真正建立自己的核心競爭力。基礎知識、基本理論是知識結構的根基，擁有寬厚紮實的基礎知識，才能有持續學習和發展的基礎和動力。
採取對策：首先是要明確自己的發展方向，制定相應的目標，有目標才有信仰，有信仰才能做到堅持不懈，動力產生於現實與目標差距的張力。雖然我的專業是工科類，但從進入大學以後我的人生目標是做一名優秀的管理者，管理學本身就是一個龐大的學科，必須不斷地學習和實踐。
(1)每半年學習一門與產品相關的學科書籍，結合深圳考試院的考試科目進行。
(2)每個月學習1到2兩本管理方面的書籍。
(3)每周學習兩節著名高校的公開課。
(4)隨時隨地在有機會的情況下年長者、管理者學習交流。
(5)5年內考取MBA.
二、能力的自我培養
(1)自學能力
自學的能力一方面是自我學習的堅持，另一方面是學習方法的探索和學習意識的培養。 而一個良好的習慣是實現以上目標的保證，科學的方法也能更加促進自己的學習的規劃和增強自我學習的動力。
採取對策：聆聽自己內心的聲音，忠於自己的承諾和規劃。
(1) 每個月的最後一個星期天對自己的學習成果和生活進行總結和反省。
(2) 與團隊一起學習，成長會更為迅速，由於居住地的限制，仍未找到學習的社團。
(2)勤於實踐
善於學習是培養能力的基礎，實踐是培養和提高能力的重要途徑，是檢驗學習成果的標準。而把工作做到最好是對所學知識的最好檢驗，全心全意的投入工作，投入生活，自己就能領悟的更多。採取對策：實踐的本質就是對生活的體驗，工作也只屬於生活的一部分，參照外國人選擇工作的標準：第一是自己的喜愛程度;第二是是否在行業內做到了領先;第三是這份工作是否能保證你的生活開支;第四是薪水。與其說是選擇一份工作，不如說是選擇一種生活。真正做到從心裡熱愛工作的人，最終都會得到豐厚的回報。
(3)人際交往能力和團隊合作精神
就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨鬥已經很難完成工作任務，人際間的合作與溝通已必不可少。我對自己的人際交往能力評價為差。
採取對策：基於自己的評價認知，我對自己的人際交往能力差做出了分析，結合自己的成長經歷，挖掘意識層面之下的真正影響交際能力的思維模式，主要原因是不夠自信和缺乏勇氣，學習了相關書籍(戴爾 卡耐基的《語言的突破》)，並時常溫故。人際交往能力是一種實踐性學習，各種交際技巧也只能在實踐中學習和熟悉，在生活中注意培養和別人進行有意義的交談，真正影響人際交往能力的核心因素是個人能力的加強，就是人格魅力。一個人的未來怎么樣，很大程度上取決於你和什麼樣的人呆在一起，選擇自己的一位導師就顯得很重要。
三、身心素質培養
身體素質和心理素質合稱為身心素質。身心素質事業的成敗有著重大影響，不斷提升身心素質顯得尤為重要。現代社會生活節奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應。
1、健康的體魄：參加鍛鍊，多參加自己喜愛的體育項目：籃球，每周至少一次。
2、健康的心理
健康的心理是一個人事業能否取得成功的關鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關係的和諧和對挫折的承受能力。心理素質好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態處理好各種關係，主動適應環境的變化;心理素質差的人則經常處於憂愁困苦中，不能很好地適應環境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。
採取對策：
(1)健康的心理源於對真善美的不懈追求，經常的自我激勵，書籍也可以淨化人的心靈。
(2)利用工作之餘參加跑步、登山、騎腳踏車可以錘鍊自己的堅強的意志，也能讓自己更積極樂觀。
(3)經常與自己的心靈對話，不斷的追問自己想要的是什麼，時常的反思和總結，有了目標和方向，更堅定自己的步伐，就能用更大的胸懷去包容無常世事。
3、創新精神
現代社會日新月異，我們不能墨守成規。在市場經濟條件下，企業要參與激烈的市場競爭。迫切運用創新精神和專業知識來改造技術，加強企業管理，使產品不斷更新和發展，給企業帶來新的活力。人才，尤其是資訊時代的人才，更需要創新精神。
採取對策：
(1) 踏實的學習和掌握基礎知識，只有打下堅實的基礎才會有創新;
(2) 跨領域的學習能激發創新的靈感。
(3) 對同行佼佼者的持續關注。