一是補充性論點。由於人的認識不可能一次性完成，即使一種新觀點出現，當時看來是完善的，但隨著時間的推移，人們認識水平的提高總會發現原有觀點的不足之處，所以，可以說，絕大部分已有的研究成果都給後世留下了補充性的研究課題。比如，馬克思的勞動價值理論是科學的理論，但社會發展到今天，實踐提出了服務是否是商品的問題，這正是我們需要補充研究的領域，由此我們可以提出諸如“論郵電商品的價格確定”、“旅遊企業經濟效益初探”等等一大批具有補充性價值的新論點。
二是匡正性論點。補充性論點是對前人研究成果的肯定與發展，而匡正性論點則是對已有研究成果的否定與糾正。這種匡正性論點包括兩個方面，一方面是對通說(即流行的說法或觀點)的糾正，另一方面是對新出現的某種觀點不足之處的糾正。比如，曾有一段時間，不少人把企業實行崗位技能工資作為企業唯一的分配形式，而實際上企業情況各不相同，不同的企業需要實行多種形式的分配製度，不能搞“一刀切”，針對這一問題可以以“談談崗位技能工資的適應性”來論述崗位技能工資的實施也是有其局限性的，就很有意義。(四)論點的價值原則
作者在畢業論文中提出的中心論點一定要具有價值意義。其價值意義表現在兩個方面。
一是所確定的中心論點應該與經濟社會生活和科學文化事業密切相關，即關係到乾百萬人利益成為千百萬人關注的問題，具有很強的現實性。
二是確定的中心論點表面上看似乎沒有什麼現實意義，或者沒有實際用途，但是具有學術價值，甚至不知在什麼時候會產生出它不可估量的意義。雖然，作為畢業論文的價值所在多表現在第一類，但不可忽視有少量不可多得的閃耀著學術價值的畢業論文。
三、畢業論文的論據使用
寫論文必須首先確立中心論點，這箇中心論點要貫穿於論文的始終。但是，如果只有中心論點而沒有若干與之相聯繫的從屬論點，中心論點就會顯得蒼白無力，不能令人信服。因此，在確立文章的中心論點之後，還必須形成若干從屬論點，通過這些從屬論點把中心論點加以展開，使之得到充分的論證和說明。例如我國已故著名經濟學家孫冶方寫的《二十年翻兩番不僅有政治保證而且有技術經濟保證》一文，其中心論點便是文章的標題。為了論證這箇中心論點，文章提出了如下四個從屬論點。第一，根據我國建國30年的歷史經驗來看，工農業總產值每年增長7.2％的速度並不算高；第二，實現工農業總產值翻兩番(這是當時的提法，作者注)的最直接的技術經濟保證，就在於我們已經找到了迅速發展農業和工業的正確道路；
第三，實現工農業年總產值翻兩番，最重要的還是靠工業自身的迅速發展。因為工業是大頭，其總產值一般占工農業總產值的70％左右，而當前發展工業生產的最重要最現實的措施，是有重點有步驟地進行技術改造，充分發揮現有企業的作用；第四，為了加速企業的技術改造，就要提高折舊率，並且原則上還必須把折舊基金歸還企業掌握和使用。