引文、圖表、加注等是論文寫作中廣泛使用的寫作技術。
一、引文
寫作論文，是一種創造性的勞動。任何創造性的勞動都是要有一定基礎的。論文寫作是在借鑑前人研究成果的基礎上的一種創新活動。而引文就是借鑑前人研究成果的一種方法。用引文來代替、說明、輔助思想的表達，在畢業論文中是常見的。有的引文可以作為文章的觀點，有的可以用作分析闡述，多數情況是用來充當論據的。不論是哪一種情況，其目的是為了充實文章內容，增添理論色彩，增強論辯的力量。
引文的種類分為：引用關鍵字、引用原文和引用原意等。
1.引用關鍵字。關鍵字的引用，多是為了加強表達效果。這種引文，使語言濃縮、凝重，原意與已意合而為一，借他人之言為我所用，可以達到意想不到的效果。引用的關鍵字要用引號，以示他人之盲與已言的區別；引號後不能加任何標點，使他官與己言在形式上合而為一。例如：
……要堅持以人為本，做到“人治”和“機制”相結合。沒有市場機制，人的潛能難以發揮；有了市場機制，沒有人的素質提高，再好的體制和機制也難以運作和發揮作用。……
這段文字引用了“人治”、“機制”兩個關鍵字，闡述了“以人為本”的觀點，並賦予“以人為本”以新的內涵，可以說是恰到好處。
2.引用原文。原文的引用主要是為了充實文章的內容，用具有權威性的思想來代替自己所要表達的思想，或是作為論證的論據，以起到強化主題思想的作用。文中凡有引文的內容，引文部分必須前後加上引號。
原文引用的形式有：
①行中引。有兩種具體引法：
a.引文部分在行文中本身可構成完整意思的，要在引文後的引號內點上原文的語怠終止符號(如、！？等)。如：
鄧小平南巡談話對社會主義本質作了新的概括，即“解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。”這五句話有著極其豐富的科學內涵，……。
b.引文本身不能構成行文中的完整意思，須與自己的闡述結合在一起，才達意周詳的，則引文時只加引號，無論原文原有的標點是什麼，引號內都不要添加標點，要在引號之外點上行文所需用的表點。如：
五句話揭示了三個層次的內容：一是“解放生產力，發展生產力”，核心是發展；二是“消滅剝削,消除兩極分化”，核心是公平；三是“最終達到共同富裕”。
②提行引。這種形式一般只有在那些具有強調、突出作用和為人不夠詳知、較新鮮的內容的場合才採用，其目的在於引起讀者的警覺和注意。提行引的引文，抄寫時在稿紙上要前後各空兩格。前後不必加引號。
引用原文要注意兩點：
——行中引，要注意語言的連貫性以及必要的解釋和說明。
——引文之後要用序號或括弧註明引文的出處。
3.引用原意。當引用的原文文字量較多，或綜合多人相同的意見時，一般採用這種形式。
引用原意，可以不用引號，而只用冒號，有時也可以用逗號。例如：
列寧說：馬克思主義的最本質的東西，馬克思主義的活的靈魂，就在於具體地分析具體的情況。(《毛澤東選集》四卷合訂本，第287頁)
引用原意，要注意完整理解原作者的觀點，並融合於行文的思想表述中。它雖然不加引號，但要註明其原意引自何處。
引文的基本要求是：
1.精確。引文是論證的輔助手段，不管在什麼情況下，它都不能完全代替引用者所要表述的思想。一篇論文不用引文未嘗不可，但如果引用過多，則容易使文章零散、雜沓，影響主體內容的連貫性和完整性，不利於思想淋漓暢快地表達。同時，連篇累犢儘是別人的東西，還會引起讀者的猜疑和不快情緒。好的文章，應儘量多使用自己的語言。只有在非引用不可，引用了確有效果，或用自己的話解釋效果不佳，或那些權威性的言論和令人信服的證據之類不引不足以說清問題，或為了爭辯的需要時才採用。一般情況可不必採用。所謂精確，就是要少而恰當，把最精彩、最恰當的引文，用之於引文的最關鍵之處。
2。完整。引文是取別人的觀點來證明和解說自己的思想，所以，必須忠於原意。不管是引用原文還是弓g用原意，都要作完整的表述。特別是成段地引用原文、原意時，只有自己真正理解了，完整把握了，才能引用。不能為了裝潢門面，顯示高深而不加咀嚼地摘取隻言片語，更不能為了某種目的而斷章取義地引用。
3.貫通。引文的內容，在文章中作觀點使用時，可以不作解釋、說明，但作為論據使用時，則必須加以適當的闡釋，使其內容與自己表達的思想台拍、融會貫通起來，使其語氣、格調與前後的文字甚至全文和諧一致。而不可採取貼標籤的方法，引文為引文，自述為自述，彼此界限分明，格格不入。
二、圖表
在畢業論文中，有時為了簡捷、明了地說明問題，常用圖或表的描述手段。圖和表有其特殊的功能。它能夠把用語言文字難以表述清楚的內容，簡明地呈現出來；它能夠節省文字，給讀者以明朗、具體的印象。
(—)圖
圖的類型很多，主要。是曲線圖、圓比例圖、示意圖、流程圖、形象固、記錄圖譜六種：
1.曲線固。它以坐標的形式，標明事物量的變化和變化的原因，如圖一。
這是一幅表示商品需求量與需求價格之間的關係圖。縱軸op(價格)或橫軸oq(需求量)之間呈現反方向變動的趨勢(通常情況下)。
2，示意圖。適合於用來對事物作量的比較。它有縱式、橫式兩種樣式。如圖二、圖三。
i，縱式：我國曆次五年計畫完成的鋼產量
3.圓比例固。用來顯示各種數字比例關係的統計圖。把單位圓視為100％，各種成份的數量按在整體中所占的份額在圓
i，橫式：1984年主要國家花生產量(萬噸)
4.流程圖。把較複雜的理論體系和邏輯過程，用圖式簡明、清晰地表示出來。例如反映社會總供給與社會總需求關係的國民經濟流轉圖，如圖五。
5.記錄圖譜。用來說明一事物隨時間的發展而變化的圖示。例如：股價指數變動圖。見圖六。
6.形象圖。用圖象直接表示出來，使文字要表現的內容更具體化、形象化，給人以深刻的印象。例如：哈雷彗星與地球位置圖。見圖七。
形象圖實際上也是一種示意圖。只不過它的繪製方法比較靈活，沒有固定的格式要求罷了。
圖易於進行比較、說明問題。使用時應少而精，要繪製得清晰、簡明、大方、美觀，使人通過看圖能夠加深對內容的理解。另外，使用圖一般應在回的上方或下方標明圖的名稱，圖中內容的說明等。
(二)表
表的種類較多，主要有示意表、統計表、說明對照表等。
l，示意表。例如：
材料來源：汽車製造商協會《世界展望》
2.統計表。例如：
1970—1980年開發中國家木材產品人均消費量
3.說明對照表。例如：
1983年世界人口增長的主要國家比較表
使用圖和表，目的是“言少而事豐”，節省文字增加內容，以直觀手段加深讀者印象。使用時，一定要目的明確，通盤考慮。
三、加注
在論文寫作中，加注是常見的。它的目的是為了便於讀者對引文的查找和核實。
加注的方法有行中注(夾注)、頁末注(腳註)和篇章節附注(章節附注)三種。
1.行中注。即在引文之後，用括弧的形式註明引文的作者、著作或文章的名稱、出版處、頁碼等。基本順序是：作者、篇名、書名(或書刊或文章名稱)出版單位、版本、頁數。作者姓名後用冒號；書刊或文章名稱用書名號；出版單位、版本、頁數。作者姓名後用冒號；書刊或文章名稱用書名號；出版單位、版本、頁數之間用逗號斷開，最後可不點句號。整個夾注用括弧與行文區分開。例如：
鄧小平一直強調，一定要把發展生產力和提高人民生活水平擺在首要地位。“社會主義階段的最根本任務就是發展生產力，社會主義優越性歸根到底要體現在它的生產力比資本主義發展得更快一些、更高一些，並且在發展生產力的基礎上不斷改善人民的物質文化生活。”(鄧小平：《建設有中國特色的社會主義》，《鄧小平文選》，人民出版社1993年版，第3卷第63頁)
文章的行中注若過多，會影響外容的美觀，讀者閱讀時也費力。故可以採取其他形式處理。
2.頁末注。即在一頁稿紙的下端註明引文的出處。一頁中只有一段引文的，在引文末端的右上角註上※圖樣；引文在兩段以上，要標明序號，在引文末端右上角標出①、②、②、④、……。須注意。標引文序號，要以頁為單位。
頁末注的寫法格式行與行中注相同。
3.篇章節附注。即在全文後面集中標明引文的出處，與頁末注不同的是它將全文的引文從前至後按順序統一編號。其他要求也與行中注相同。
採用何種方法加注，要視全文的情況而定。通常情況下，全文引文不多，使用行中注可以給人以直觀的感覺；如果引文較多，則最好用頁末注或篇章節附注的形式。
論文關鍵字：