愛學生，就必須走進學生的內心世界，而要走進其內心世界，就必須讓學生把你當作朋友看待。只有付出真情，去感受他們的喜怒哀樂，他們才會把你當作知心朋友，很你講心裡話。
5． 建立優秀的班級體，班級日常工作必須有條不紊。
班級工作的能否順利完成，關鍵在於是否有條理。針對與此，我採取了責任到人的做法：除了值日組外，還有學習1+1小組，值日班長（即學生們輪流值日，負責記錄班內日常的情況）。年終時看積分選取模範。
第三點，作一名好的 教師。
首先，針對與自身，只有自己明白了，才可能教會學生。
1． 精研考綱和試題變化，把握新動向，積極主動，迎戰備考。平時備課時作到“同中求異，穩中求變，陳中出新，量中求質，把握高考脈搏，找准考綱與教學的結合點。
2． 向五十分鐘要效益。作到超周備課，備知識，備教法，備學生，真正貫徹“挖深、講透、學活”的要求。其次，充分利用教具，擴大教學容量，提高教學效率。另外，作好課時設計，使學生真正成為教學的主體。
3． 處理好教綱與考綱，知識與能力，基礎與創新，學科與學科之間的關係，培養創新能力，適應高考要求。
4． 作好課堂小結，使每節課的得失全部記錄下來，積累經驗，不斷改進，上好每一堂課。
其次，幫學生樹立學好 的信心。
1． 在教學中，開始時不涉及大型題目，只講授一些基礎知識，與生產實際相結合，闡明物理在社會生產、生活中的重要性。使學生認識到物理的重要性，和學習物理的必要性。
2． 通過一些簡單的章節測試，讓學生取得優異成績，從而樹立起信心——自己也能學會物理，物理不是天書。然後逐步加深，學生就能一步步跟下來，從而消除了畏懼心理。
3． 平時教學中，提倡一題多變。通過修改條件，讓學生們通過一道題乾，掌握一類題的解法，並且學會了把大型題目分解，消除了壓軸題在同學們心中的陰影。
最後，作好和學生的溝通工作。作好及時輔導，講解疑難，讓學生們把當天的知識消化掉，不做夾生飯。要及時掌握學生的學習情況，平時若沒時間，可以讓學生們寫在紙條上交上來，從而及時補充教學中的漏洞。
第四點，正確處理同事關係。
一個學校的興衰，看的是內部是否團結，一個班級的成敗，看的是各科之間的密切合作與競爭。因此，應處理好同事關係，服從領導，團結同事，水漲才能船高。
總結，在領導的關心培養下，我刻苦努力，勤勉向上，虛心向老教師學習， 成績優異，所任班級的上線率也在同類院校中名列前茅。嘉獎獎勵， 成績的取得與領導的關心和同事的幫助是分不開的，今後我要更加努力工作，為黨的教育事業奮鬥終生！