三、如何正確對待考試
首先大家要清楚：我們不是為了考試而學，不是為了分數而學，不是要做考試的奴隸。
我們是為了求取知識而學！
是為了求實現我們的目標而學。
所以學習是快樂的，否則是痛苦的。
（一）要充分認識考試是一種手段。什麼手段？
是一個督促我們系統複習、消化、再消化，最後達到吸收的過程。
（二）充分利用複習的時間——考試階段這個可貴的時間——重在複習。
（三）認真對待考試，因為考試是檢測自己的科學知識多少的方法，對自己做到心中有數，要充分反映自己所學到的知識多少及有多少真本領。
（四）對考試不應有其他的想法，那是不可取的近路，而是死路一條。
你正確對待了，你努力了，假如60分差一點，老師自有解決的辦法。
否則，後果不可想像。
特別是我們——專業性質：都是較為嚴肅的職業，來不得半點虛假。
四、如何正確對待表揚與批評。
大家知道：表揚與批評是一個目的——激發動力、調動積極性。好的更好，差的也變好——好——優
（一）受到表揚了——應冷靜，查找不足的方面，加以改正，爭取更大成績。——好上加好。而不能——自以為人人不如你——產生傲氣從而退步，是不可取的。
（二）受到批評了——不能灰心喪氣，要有勇氣——查找你的優勢——發揮，將錯的地方毫不客氣地改正。這樣進步就明顯了，成績就更明顯了。決不能自暴自棄，甚至破罐子破摔。
（三）表揚與批評須掌握的方法（每個人都一樣，都應有一套好的方法） （鏡子、 掃帚）
1、領導與被領導，上對下，下對上。
2、同學之間
3、朋友之間。
要把握對象而定，做到一把鑰匙開一把鎖
1、力度，分寸嚴而有度
2、場合（人的多少）
3、時機（早、晚）
五、如何正確對待環境
對環境的認識、標準（標準不一樣）
總體來說：環境創造人，
同時人可以改造環境。
如革命老前輩（那個年代造就了一大批英雄和偉人）。而這些英雄和偉人，經過奮鬥、犧牲，創造了一個新中國。
從近的說：我們身邊的環境
1、 衛生（內、外）——我們來學習參觀。
2、 生活秩序：要相互之間共同營造一個小天地。
一個團結的集體，互相關愛的集體與一個互相勾心鬥角，小孩拉二胡產生的效果能一樣嗎？
3、 學習風氣。（比、學、趕、幫）
以上這些環境，可以創造我們這一代，
可以塑造這一代。
六、國家、社會需要發展全面的高素質人才。
電大教育是我國一直大力發展的一種高等教育類型，與一般普高生相比，具有一定的特殊性。雖然起點低，但不是說我們就真的機會少、成功率低。起點低，我們就要在學習的過程中追趕；社會競爭激烈，我們就要在求學期間儲備足夠的知識和能力。正因為此，我們也要看到自己的優勢，有良好的學習環境，有優秀的師資力量。
（一）只要我們以客觀實際的心態看待就業，我們就能找準自己的位置：一方面，對大學生就業形勢的嚴峻性要清醒的認識，要從入學時就有思想準備，以免期望值太高受到挫折時失望就越大；一方面，對電大生就業的優勢要明確，要對未來充滿信心。從我國近幾年高等教育的實踐來看，電大教育因為在培養目標上，堅持面向基層，面向生產、管理和服務第一線，特別是面向就業需要培養各種層次的套用型人才；在專業設定上緊密結合地方經濟和社會發展對人才的需求而設定；教學內容、教學計畫、課程設定更講求按適應崗位職業能力來確定，突出能力培養，十分強調實踐訓練和動手能力的培養，實行學歷證書和各種職業資格證書的“多證書”教育制度。這些特色，決定了電大培養的人才比普通高校全日制的大學畢業生更具有實用性、技能性、兼容性的特點。因此將更受中小企業、單位的歡迎。又由於電大生是從全日制普通高中畢業生中招收來的，具有完整的高中基礎文化，不論數、理、化，還是外語、語文基礎，比中等專業學校、中等職業學校甚至是普高大專畢業生要高出許多，自然也會比大、中專生、高職生更受社會的歡迎。只要大家對未來充滿了信心，在遇到困難和挫折時，感受到的壓力程度就小了許多。