2025年教導處工作計畫

2025年教導處工作計畫 篇1

一、指導思想：

我校教導處工作以市教育局教研室工作安排和學校工作計畫為指導，進一步遵循“強服務、講規範、保質量、促發展”工作要求，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

二、工作目標

本學期加將進一步強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平;加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績;加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富紮實有效;繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升;加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平;堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平;加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

三、工作方法措施及要求

(一)積極加強師資隊伍的培養，高標準的建設教師隊伍。

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師應積極參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章;深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章;繼續要求各教師充分利用網路、圖書資料等平台加強學習。

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教壇新星、教學能手引領意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2、抓好教師的業務學習。

本學期校本培訓要做到：

①自學與集體學習相結合。

②學習與觀看錄像相結合。

③學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習、主動學習，進一步落實讀書活動，爭創學習型教師和學習型學校。

3、要繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計畫，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。

(二)加強教育教學的常規管理，努力提高教育教學成績。

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響後進入課堂，按時下課，每天按上級要求處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的業務常規等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，認真總結，及時反饋，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、開展行之有效的教研活動，集中處理好教學過程中出現的問題，開展好：新教材研討課、青年教師賽課活動，第__屆名師觀摩課活動，各級各學科教學比賽，教師公開課等一系列教研活動。進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

3、做好教學質量檢測。強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的.新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。

4、抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，合理安排學習、活動時間，減輕課餘過重負擔，關心學生健康，做好健康、衛生管理工作，做好春季運動會的各項工作。

5、加強學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續，準確率達到100%。

6、加強畢業班工作的管理，學期初召開畢業班教師會，期中測試後召開畢業班教學情況分析會，總複習期間召開畢業班複習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

7、結合時間節點組織好學生系列比賽，如“我的中國夢”學生朗讀、演講比賽、分層學生作文大賽、口算比賽、手工製作比賽、學生寫字比賽、徵文活動等，這些活動的開展不僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。

8、積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計畫，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。

(三)充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。

加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、閱覽室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。

2025年教導處工作計畫 篇2

【指導思想】

以上級檔案精神為依據，以質量提升為重點，以常規落實為抓手，以課堂教學改革為突破口，恪守“求是務實、與時俱進”的教育哲學，進一步加強理論的學習和研究，用常規來規範我們的教學行為，用行動來提升我們的教學質量，進一步完善備課組、教研組的建設和活動，加強合作交流，規範工作細節，紮實推進項目建設，在促進教師專業素質提高的同時讓學生得到不同程度的發展，使學校的教育教學工作在上新台階。

【工作目標】

1、抓實教學常規，促進教學常態的進一步最佳化。

2、致力研訓一體，促進教學質量的進一步提升。

3、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善。

4、加強理論學習，促進教師專業素養的提升。

5、豐富學生活動，促使其發展個性特長。

一、抓實教學常規，促進教學常態的進一步最佳化

1、牢固樹立常規是本的意識，開展教學常規達標考核驗收活動。近幾年，市局就質量提升、常規落實開展了系列活動，我校也緊緊圍繞市局提出的要求步步為營具體工作，取得了一定的成效。但現實不是我們想的那么樂觀，在聽課與調研中我們也發現很多問題，針對這些問題，我們的要求是：教材研究要準，過程設計要明，輔導訓練要實，反思評價要細。一是要認真研究教材，把準教材的目標點、重難點、切入點、訓練點，要有單元意識、整體意識，要有知識的前後聯繫、學生的前後發展、水平的前後提高，要加強生成性教學資源的實踐研究；二是要認真研究學生，找準學習的落腳點，站在學生的角度精心設計教學過程，圍繞問題開展有效的教學活動，體現活動的層次性、有序性、針對性、方法性；三是要關注學生學習過程，創設寬鬆、互動、個性化的學習環境，最佳化課堂教學模式，積極推進學科中的研究性學習，推進信息技術在教學中的深度套用，促進自主、合作、探究的學習，提高國家課程校本化的實施水平。四是要紮實課堂訓練，精心設計訓練點，語文課要重視積累、文體意識、讀寫結合，閱讀訓練；數學課要重視思維、方法意識、運用能力，英語課要重視語用、生活意識、學用結合。要體現訓練的目的性、針對性、層次性、有效性。讓學生在不同的訓練中得到不同的提高，不同的學生得到不同的發展；五是要認真做好反思評價工作，課堂中的每一個教學環節教師自身要能正確作出評價，具有導向作用，不能走過堂，課後要認真總結教學的得與失，為今後的教學改革提供幫助。同時,全面落實教學常規達標校級考核及區級驗收工作，依據本校下發的校本化達標材料考核表對各教師進行逐項考核，並根據考核結果查漏補缺。

2、有效落實備課組活動。過去幾年我們有部分教師在備課組活動中得到了幫助、提高、發展，但也有的備課組活動形同虛設，效果不明顯、教師積極性不高。因此要強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；引導和規範三十五周歲以內青年教師編寫詳細教案的行為，促進教師夯實教學基本功，提升教學領導力。一是認識要提高，集體的智慧遠大於個人的力量，經驗的交流足能彌補自身的不足；二是時間要保證，各備課組每周必須有一節課的時間用來集體備課，主要備教材、備過程、備方法、備訓練、備進度；三是形式要豐富，可以是獨立備課後的集體交流，可以是集體分工備課後的集體交流，也可以是課堂教學後的集體交流，可以是經驗的分享，也可以是教訓的汲取。四是要認真備好每節課、每堂課，保證足額的課時量，尤其要重視練習課、講評課、活動課的設計，做到層次清晰、方向明確、效果明顯。五是要繼續推進“一師一優課一課一名師”活動，深入開展“常態優課”建設工作，廣泛開展常態課的展示、評比活動。

3、創新教研組活動模式。各教研組要建立反思交流、平等互助的教學研究共同體，營造民主、開放、共享的教學研究文化，鼓勵和支持教師進行教學方式改革的探索，形成個性化的教學風格和特色。要根據本組實際情況制定研究計畫，一是要根據教師的知識、理論水平開展學習活動，通過相互間的學習交流提高理論素養；二是要根據教師的基本功水平開展競賽活動，通過競賽活動提高基本功能力；三是要根據教師的研究水平開展展示活動、觀摩活動、同題異構活動、課型研究活動等。四是各種活動必須有計畫、有安排、有落實、有反饋、有總結；五是全體教師要有參與活動的主動性、積極性，要有準備、有思考、有目標的在活動中得到提升。

4、堅持質量興校的意識。教學是學校的中心工作，質量又是教學的關鍵之所在，所有學科全體老師都要對質量負責，要早思考、早謀劃。一是向課堂要質量，要紮實每堂課的教學與訓練，不留盲點、問題點、困難點；二是向平時要質量，要紮實抓住每天的在校時間，說寫讀思、提優補差、目標達成平時要花更多的精力，讓在校的每一天有體驗、有收穫；三是向每次要質量，要認真組織單元訓練、階段性調研，真正做到檢測前有準備、檢測後有分析反思，科學分析現狀，準確謀劃未來，為後續的教與學尋找策略；四要關注薄弱學科、薄弱班級的質量，自主開展好檢測與分析工作，蹲點行政要主動走進教室，了解學情、出謀劃策，所任學科教師要擔當責任、傾注精力，規劃好質量提升的舉措，起好步、邁大步，逐步縮小班與班之間的差距；五要積極開展命題研究，增強考試命題的科學性和針對性。質量的提升關鍵在人，我們老師既要研究學生，又要把握知識訓練要求，既要個人思考，又要發揮集體的力量與智慧，各學科組、備課組要擰成一股繩，團結協作，共創輝煌。

二、致力研訓一體，促進教學質量的進一步提升

近年來，我們有些學科走在了全市的前列，不僅教學質量高，同時也有許多優秀的青年教師脫穎而出，在全市都有一定的影響。但同時也有一些學科相對薄弱，質量也呈下滑趨勢。加強學科建設，尤其加強薄弱學科的建設迫在眉睫。我們將採取以下措施：

1、教學管理人員以及老師不斷進行反思，反思教學的問題在哪裡，如何改進，怎樣切實有效地提高教學質量。

2、請發展中心的老師跟蹤把脈，提供各種形式的指導。

3、學習和培訓跟進。要想提高教學水平和效率，必須要加強學習，要站在理論的前沿，要把握住時代的脈膊。同時，學校將儘可能地為大家創造機會，讓大家走出校門學習充電。

4、教研為保障。研訓員診斷再加上大家自我反思，一定能找到自己教學的問題。問題所在即課題之所在，我們要針對教學中遇到的這些共性問題，在備課組，教研組中進行專題研究，找準對策，切切實實改進自己的課堂，提高教學效率和教學質量。

5、畢業班教學不放鬆。畢業班老師從開學的第一天起就要繃緊質量這根弦，群策群力，分秒必爭。

三、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善

1、為不斷改善教學方式方法，增強學生學習的主動性、自覺性，提升學科教學質量，本學期繼續在語文學科推行“改善閱讀環境，豐富閱讀內容”的研究，在數學、英語學科繼續推行“思維導圖學習法”的研究。要求在運用中逐步提高對“思維導圖學習法”的認識，尋找“思維導圖學習法”的實施策略與步驟，在平時的備課組或教研組活動中要把“思維導圖學習法”作為交流的重點，學期結束各老師要對“思維導圖學習法”的認識、實施策略寫出專題報告。

2、各學科組同時要把“學科關鍵能力與學科核心素養”作為研究的重點，對“學科關鍵能力的厘定、評價與培養及核心素養的培養”開展有效的實踐研究，從而進一步加深專業理解，探討學科關鍵問題，改進教學實踐。

3、全體老師要把上述工作正確的、理性的去對待，各教研組長更要傾注精力，帶領本組老師加強實踐與探究，提升駕馭的本領。有條件的情況下，學校將組織相關老師到已取得成功的學校觀摩學習，各教研組學期結束時要把此項工作的開展情況、取得經驗、存在困惑作為交流的主話題。

四、加強理論學習，促進教師專業素養的提升

1、立足學科開展研修活動。重點加強閱讀與寫作教學、運算能力、學業水平檢測。一是要繼續學習課程標準，充分理解標準的核心理念，掌握本學科及本年段的目標要求，加強對核心素養、學科關鍵能力的研究與探索；二是要加強《課程範式》的學習，切實加強課型研究，切實加強課型研究，形成有特色的課堂教學新範式，促進有效教學理念及方式的落實；三是積極推進網路研修。引導、督促教師充分利用好江蘇省教育信息化公共服務平台、省教研室“教學新時空”、常州市“教學新視野”等平台，組織教師開展網路研修專項培訓活動；支持各學科通過“魔燈”平台開展網路研修活動；四是要通過學習與自己的思維產生碰撞，不斷反思自己的教學行為，形成屬於自己的教學思想與觀點。

2、加強讀書活動，豐富自己的知識視野。語文教師要讀與專業有關的書（教科書、優秀的教育期刊、兒童文學），要讀人文科學方面的書（文學作品、歷史書籍、傳記類、哲學類、管理類書籍、休閒娛樂類書籍）。數學教師要讀教科書（12冊熟知於胸）；要讀數學本專業的相關書籍，教學技巧不可不研究，但教學技巧永遠是第二位的，一個知識點，一種數學方法，一種數學思想，只有站在一定高度上，才談得上駕輕就熟、信手拈來、揮灑自如；要讀一讀關於數學發展史的書籍，你可以不關心數學發展的未來，但你不可不知數學發展的歷史。英語教師要讀教科書，要讀閱讀學、寫作學，要讀語言學，要讀與自己專業有關的提高自己英語水平的書。其他教師也要學習與自己有關的書。讀書時一是要做好選擇，做好讀書計畫，二是對專業相關的經典書要能靜下心來“苦讀”，三是要博覽群書。

3、加強專業技能訓練，以適應現代教師的標準要求。一是熟知本學科的知識（一至六年級，要求學生會的老師要會），二是駕馭本學科教學的本領（教學設計能力、口語表達能力、指導學習能力、分析評價能力等），三是要提升現代教育技術能力，適應網路環境下學習的要求。

4、通過走出去、請進來的辦法，全方位整合資源，幫助教師獲取學習的機會。一是現有參加各種團體的老師要認真參與每次活動，通過活動形成自己的教育教學觀念，給本校老師樹榜樣、做引領，學期結束學校要查看活動記錄。二是指派外出學習培訓的老師要珍惜機會，以積極的心態參加活動，在活動中提高認識、充實自己，要做好活動後的總結與反思（校園網上見到帖子）。三是在本校組織的各種學習研究活動，教師要積極準備，認真參與，提高活動的實效性。四是有條件的情況下，學校將聘請有關專家到校講學，或選派教師到有影響力的學校學習取經。建議自發組建“學習共同體”。

五、豐富學生活動，促使其發展個性特長

過去的時間裡，我校學生在組織的各項活動中佳績頻傳，但學科間發展不夠平衡，學生特長不夠凸顯。為進一步提升學生素質，讓學生在各項活動中脫穎而出，提出如下建議：

1、教研組、學科組必須根據上級計畫按學期或年度制定出自身的訓練計畫，計畫要有目標、有內容、有時間、有地點、有落實、有舉措、有專人負責，計畫要有科學性、長遠性、實效性，要提高活動的參與率。

2、各組老師在培訓活動中要擔當責任，首先在提升自身素質的前提下發展學生特長，要加強自身專業技能的提高，活動中認真輔導、不折不扣，朝著制定的目標努力。

3、基於學生髮展開展學科活動。開展形式多樣、目標明確的學科活動：如“我們的傳統節日”主題活動，結合中秋、重陽等傳統節日開展多種形式的“研―學―做”活動，充分發揮活動的綜合效能；繼續開展大閱讀、研究性學習、創新實驗等活動，舉行小學生口算能力檢測、數學小論文評比、小學生拼音過關檢測、中英文寫字比賽、英文朗誦比賽、閱讀與作文競賽等活動，以學科活動促進學生的素質發展。

4、音、體、美、信技、科學等社團活動本學期仍組織活動，一方面可在規定的時間進行（每周二下午），另一方面可根據自身的實際需要安排適當的時間進行訓練，相互間人員的選擇不可衝突。

5、沒有競賽項目的學科，也要根據自身學科的特點，組織開展相關的系列過關或相應的競賽活動，一方面把好入口關，另一方面發現人才、培養特長。各教研組必須在計畫中安排此類相關的活動。

六、具體活動安排

九月份：

1、教導處、教研組、備課組擬定工作計畫

2、召開教研組長會議

3、各教研組計畫掛網

4、各學科教材分析活動

5、迎接區開學工作督導檢查

6、學科主任期初會議（語數英）

7、各教研組、學科（備課）組常規活動（第二周正常活動）

8、畢業班教師座談會

9、區習作教學申報及研討活動（中旬）

10、小語潛力教師團隊、協作組活動

11、徵集常州市小語會年會論文

12、組織參加常州市國小語文學科關鍵問題系列研究活動（一）

13、小語教師區基本功競賽第一輪

14、中年級作文過關活動（校級啟動）

15、區小學生作文競賽

16、參加省小數評優課的市級磨課（陳玲芳9月上、中旬）

17、上傳“x年金壇區小數年會論文評比主題”

18、組織觀摩省教研室課堂教學評優課觀摩活動；（9月21-23日，蘇州）

19、組織參加常州市數學實驗教學研究活動；（9月下旬）

20、參加小數潛力教師團隊期初預備會

21、校英語節計畫研討與制定

22、青英匯暨新教師活動（一）

23、市區Phonics專題研討

24、參加科學組織成果展示交流活動（華羅庚實驗學校）

25、參加壇區科學教師基本功大賽（華羅庚實驗學校）

26、參加金壇區研究性學習成果徵集評選工作

27、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研。

28、科學興趣小組活動準備及制定科學興趣小組計畫

29、“金鑰匙”比賽學校初選及培訓

30、x年常州市第31屆學校體育優秀論文

31、參加金壇區武術教學錄像課的視頻拍攝前期準備

32、制定苗苗少年宮計畫並有效開展活動

33、組織學生訓練，參加藝術節比賽。（器樂類）

34、第一次常規檢查（備課、作業批改、學生輔導展示）

35、第一次月質量調研、分析

36、準備區發展中心常規達標（9月下旬）

37、課題組長會議（校級，9月上旬）

十月份：

1、各教研組、備課組常規活動

2、區小學生作文競賽（上旬）

3、中年級作文過關活動（校級啟動）

4、小語潛力教師團隊、協作組活動

5、區基本功競賽第二輪

6、組織參加常州市國小語文學科關鍵問題系列研究活動（二）

7、中年級主題教學研討

8、組織參加省學業質量抽測；（10月上、中旬）

9、組織開展“x年金壇區小數年會論文的校級評比”

10、小數潛力教師團隊主題教學第一階段自主研討；（10月份）

11、三年級口算調研（校級）

12、小數青年教師基本功培訓（一）校級

13、區五年級專題教學研討活動

14、青英匯暨新教師活動（二）

15、區英語評優課校級選拔

16、組織學生訓練，參加金壇區第五屆科學節

17、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研

18、組織學生參加“金鑰匙”比賽

19、參加“生長的課堂”區綜合實踐活動（城西國小）

20、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動

21、推進校園綜合實踐活動節開展工作

22、準備常態課武術教學的拍攝

23、金壇區第十一屆學校體育論壇論文的上交

24、參加區中小學生田徑運動會

25、組織學生訓練，參加藝術節比賽。（合唱類）

26、認真開展苗苗少年宮活動

27、畢業班學生動員會，教師座談會

28、第二次月質量調研

29、第二次常規檢查（備課、作業批改、學生輔導展示）

十一月份：

1、各教研組、備課組常規活動；期中質量調研、分析

2、組織參加常州市習作教學研討活動

3、組織參加常州市中小學生作文競賽

4、小語潛力教師團隊、協作組活動

5、參加常州市中小學生作文競賽

6、低年級主題教學研討暨一年級漢語拼音驗收活動（校級）

7、二年級口算調研（校級）

8、小數青年教師基本功培訓（二）校級

9、開展“x年金壇區小數年會論文的市級評比”

10、組織三、四、五、六年級學生數學小論文校級評比

11、小數潛力教師團隊主題教學第二階段自主研討

12、組織參加常州市課程實施成果展示活動

13、區五年級專題教學研討活動

14、區國小英語六年級專題教學研討活動

15、市國小英語評優課比賽選拔賽

16、“三年級英語整班朗讀暨口語交際”校級檢測

17、參加金壇區國小科學年會論文評選

18、參加金壇區小學生科學實驗操作達標活動

19、金壇區學生勞動技術團體賽（廢品改造或其他）

20、開展校內“勞動與技術”興趣小組；

21、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動

22、組織參加體育“同題異構”聯校教研活動

23、籌備校園冬季運動會，做好活動方案

24、準備好金壇區體質健康數據的抽測工作

25、組織教師參加市級音樂教師教研活動

26、組織學生訓練，參加藝術節的比賽。（合唱類）

27、畢業班學生動員會，教師座談會

28、期中質量調研、分析

十二月份：

1、各教研組、備課組常規活動

2、區高年級主題教學研討活動

3、小語潛力教師團隊、協作組活動

4、區基本功競賽第三輪

5、中年級作文過關活動（片級）

6、常州市小語年會（金壇）

7、小學生學科素養競賽（區級）

8、一年級口算調研（校級）

9、小數青年教師基本功培訓（三）校級

10、參加常州市青年教師發展研討活動

11、小數潛力教師團隊主題研討分組展示與交流

12、開展“迎新年小學生數學小論文區級評比”

13、區國小英語潛力教師課堂教學展示活動

14、青英匯暨新教師活動（三）

15、區國小英語三年級整班朗讀暨口語交際比賽

16、區國小英語校本課程成果展示活動

17、五、六年級聖誕手抄報比賽（校級）

18、參加金壇區國小科學專兼職教師單項技能比賽——課件、微視頻

19、準備相關課程教師外出學習研討活動

20、開展信息技術學科業務學習活動

21、參加常州市品德課程、綜合實踐課程年會及論文評選

22、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動

23、組織開展第十一屆冬季體育文化節

24、參加常州市第31屆學校體育論文報告會暨常州市中國小體育教學專業委員會年會

25、月質量調研、分析。

26、第三次常規檢查

27、畢業班學生動員會，教師座談會

一月份：

1、教導處、各教研組、備課組工作總結

2、學科期末教學質量檢測及分析活動

3、學校網站、網路的正常維護與備份

4、語文課外閱讀情況驗收，數學、英語“思維導圖”教學法心得體會、實施策略情況驗收

5、各種資料收集上交

6、擬定下學期工作計畫

2025年教導處工作計畫 篇3

以十足的信心、滿腔的熱忱、精益求精的技術，為社區居民提供優質的、全方位的服務，努力把新一年的工作做得更加完善，特訂20__工作計畫如下：

1. 認真執行上級有關衛生工作的方針、政策，全心全意為社區民眾服務要求全站醫務人員積極參加全科醫學理論學，努力提高自身的素質和業務水平，與社區民眾建立的良好醫患關係，為社區民眾提供方便、快捷、便宜、有效的服務。

2.認真做好社區內孕產婦的管理工作，並經常向社區民眾宣傳優生優育知識，鼓勵母乳餵養。“三八”節、“六一”節為婦女、兒童各義診一天。

3.抓好社區內高血壓患者的系統管理，每一個季度對他們進行一次義務檢查，一次健康標題講座，發放高血壓患者的自我保健方法的宣傳資料，儘量減少因高血壓引發的心腦血管疾病的發病率，使他們平安的度過危險時期。

4.積極配合上級衛生疾控中心的工作，抓好0-7歲兒童的計畫免疫工作，建立健全兒童防疫檔案，定時不定區的對本地、流動兒童進行常規巡查，對有漏種、漏服兒童進行及時補救，繼續抓好流行並傳染病的監測和防治，做好傳染病及突發性公共衛生事件的處理工作;嚴防冬春季節傳染病的預防控制工作，落實上級部門衛生的指示精神，發現疫情及時向上級主管部門匯報，並及時做好轉診及善後處理工作。

5. 抓好社區內精神病患者的管理，堅持每月隨訪一次，做好病情記錄，並隨時與患者家屬保持聯繫，監測病情。

6. 關心社區老人的健康，凡60歲以上的老人來我站就診，免掛號費，診療費，對居委會的特困和殘疾人員免費診治，並抓好社區的健康保健講座事項，繼續努力作好社區居民的建檔、歸檔，完善家庭檔案的更新及利用工作，切切實實為社區民眾的身心健康服務。

7.無論暑假、寒假，繼續把中、小學生的體檢工作做好。做好入學兒童的查證補證補種工作。

8.堅持全天侯、全方位服務，不管任何時候，任何情況都能叫到即到，讓病人得到及時的救治。

9. 加強醫務人員素質教育，努力提高業務水平，最佳化組合。建立良好醫患關係，切實做到為社區居民提供方便、快捷、便宜、有效的服務。

2025年教導處工作計畫 篇4

一、指導思想：

本學期，教導處將以金壇區“教育內涵發展工程”的各項目標任務，狠抓“最佳化教學常態”和“推進學校課程建設”兩大重點工作，以教學常規達標活動為抓手，深度推進課程改革，強化研究、指導和服務職能，為xx國小的教育教學質量再躍新台階作出應有的貢獻。

二、目標任務：

1.整體推進教學常規達標活動。每位老師都要樹立強烈的質量意識，以規範教學常規、提升教學質量為重點，抓實教學過程管理，開展教學常規達標活動，高效落實教學“六認真”。

2.深入推進課程改革。暑假期間，我校就組織部分骨幹教師編寫了我校的校本課程（趣味讀寫、靈動數學、快樂英語閱讀、陽光排球等），本學期，我們將採用“以點帶面，由點成面”的推進方式，逐步推進學校課程建設，把這些課程真正落實到位。

3.廣泛開展校本教研。深入開展教科研活動，努力提高全體教師的教學業務能力。

4.加強對學校中青年教師專業成長的管理。加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

5.開展學生競賽活動，按計畫有序開展興趣活動和課外活動等，做到計畫、組織、人員、內容和時間五落實，豐富學生課外生活，提高學生主動學習的能力，培養學生積極良好的學習興趣。

三、具體措施：

(一)強化教學管理，落實教學基本要求。

1.認真實施《課程計畫》。

認真組織學習《課程標準》、，增強全體教師課程法規意識，對照課程計畫，認真上齊、上足、教好每一門課。不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。嚴格控制學生在校集中教學活動時間。嚴格規範考試。嚴格作業的布置要求。採取多種作業形式，使布置的作業更有效，集“基礎性”、“有效性”、“趣味性”等為一體。完善推門聽課、及時評課制度。

3.加強教學“六認真”。

認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。教研組要充分發揮本組組員的作用，採用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示範課等學校課堂教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰鬥集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。本學期高年級語數英三門學科要繼續充分利用好“導學案”，最大化地提升課堂教學的實效。所有術科備課及作業輔導記錄統一使用我校編制的薄本。認真做好檢查、督促、總結工作以及對學科教學質量的調測、監控。抓緊抓實集體備課工作，充分發揮備課組的職能作用，使集體備課工作真正落到實處，為提高教學質量及教師的業務能力服務。教導處帶頭由事務型走向學習型和研究型，形成強有力的工作態勢，努力實現科研與教研的更好整合，打造科研文化。

4.繼續實行月查跟蹤制度。

學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核。每月月底，由教導處組織相關人員對任課教師進行“六認真”專項檢查，並根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，期末組織一次優秀備課筆記展評。

5.嚴把質量關，做好提優補差工作。

最大努力地提高全校各班學科成績的合格率，把不及格人數控制在有效範圍內。每個教師要關愛每個學生，尤其關愛後進生。對每個後進生要多表揚、多鼓勵，多肯定進步，後進生補習計畫要落到實處。定期召開語、數、英老師會議，座談後進生補習情況，調整補習措施。

6.加強資料的整理與收集。

各位教師應根據學校發放的各項資料目錄做好資料的收集與整理工作，每項資料完善後及時送交有關部門、負責人，教導處對教師報送資料的情況要給予及時記錄。

(二)提高教育教學質量為中心，紮實開展教研活動，努力提高教育教學質量。

1.注重青年教師的培養，有效開展“師徒結對”。

落實開展好師徒結對活動，通過外出聽課匯報、教學展示、說課競賽，促進青年教師的專業成長。通過一系列政策傾向，增加他們的學習、研究、競賽活動機會，不斷錘鍊教學技能，促使他們更快地脫穎而出。

2.加強教學研究活動，促進教學規範化。

(1)學校各教研組積極開展“同課異構”“同構異教”教研活動，細化個人精備、集體研備、二次復備，形成校本化的教學案體系。同時學校將聘請有關專家作講座、做示範、作輔導；加強校際間的橫向交流，組織骨幹教師外出學習觀摩，在教科研活動中提升課堂教學質量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關部門積極進行指導，力爭在各科市級課堂教學評比中取得優良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。

(2)教研活動重在正常開展，營造濃厚的教研氣氛。認真安排落實一人一課活動以及青年教師校級研究課等。通過活動，實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題。集體備課強調原創率，強調實施二次備課，強調作業的設計等。每次活動要有計畫、有記載、有檢查、有落實、有反饋，做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組活動。

繼續辦好“常小講壇”、“每周一課”等教學觀摩研討活動，提升知名度，打造教研品牌。

3.開展學科競賽活動，促進教學質量提高。引導和鼓勵青年教師參加各級論文比賽，多媒體課件製作等教學實踐活動，鼓勵參加市、區各學科協作活動，參與各級教學觀摩活動、賽課活動，不斷拓展視野，進一步提高業務能力。通過學科競賽、各種檢查，並嚴格執行管理制度，充分調動全體師生的積極性，為教學質量的提高起到有力的促進作用。

(三)認真組織開展學生活動，全面提高學生素質。

1.加強“書香校園”建設。

每周定時安排學生閱讀圖書，定期向學生推介新書。明確規定學生的課外閱讀量：國小l—2年級課外閱讀總量不少於5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少於40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少於100萬字。建立班級圖書角，加強閱讀指導，精心設計和組織開展課外閱讀評比比賽。

2.積極有序開展興趣活動及陽光體育活動。

按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“2+1”活動，杜絕擠占、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛鍊時間，不斷促進學生全面發展。多層次、分學段開展心理健康專題教育，提升學生身心素質。

3.開展多學科學生知識能力競賽。

積極組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。通過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。

四.主要工作安排

九月份：

1.迎開學工作檢查

2.制定教學工作計畫、校本研訓計畫及教研組計畫並上傳

3.教學常規達標活動專項調研準備

4.區習作教學申報及研討活動（中旬）

5.小語潛力教師團隊、協作組活動

6.徵集常州市小語會年會論文

7.區基本功競賽第一輪

8.組織參加常州市國小語文學科關鍵問題系列研究活動（一）

9.上傳“x年金壇區小數年會論文評比主題”；（9月下旬）

10.組織觀摩省教研室課堂教學評優課觀摩活動；（9月21-23日，蘇州）

11.組織參加常州市數學實驗教學研究活動；（9月下旬）

12.青英匯暨新教師活動（一）

13.市區Phonics專題研討

十月份

1.區小學生作文競賽（上旬）

2.中年級作文過關活動（校級啟動）

3.小語潛力教師團隊、協作組活動

4.區基本功競賽第二輪

5.組織參加常州市國小語文學科關鍵問題系列研究活動（二）

6.中年級主題教學研討

7.組織參加省學業質量抽測；（10月上、中旬）

8.組織開展“x年金壇區小數年會論文的校級評比”；（10月下旬）

9.小數潛力教師團隊主題教學第一階段自主研討；（10月份）

10.組織開展數位化試點學校開展教學研究與集中交流；（10月下旬）

11.區五年級專題教學研討活動（英語）

12.青英匯暨新教師活動（二）

13.組織選手參加省英語教師基本功比賽

十一月份

1.組織參加常州市習作教學研討活動

2.組織參加常州市中小學生作文競賽

3.小語潛力教師團隊、協作組活動

4.低年級主題教學研討暨一年級漢語拼音驗收活動

5.江蘇省小語青年教師基本功競賽

6.開展“x年金壇區小數年會論文的市級評比”並擇優推薦常州評選；（11月15日截止）

7.小數潛力教師團隊主題教學第二階段自主研討；（11月份）

8.組織三、四、五、六年級學生數學小論文校級評比；（11月份）

9.區六年級專題教學研討活動

10.市評優課比賽選拔賽（推薦x年3月份市賽和省賽）

十二月份

1.高年級主題教學研討活動

2.小語潛力教師團隊、協作組活動

3.區基本功競賽第三輪

4.中年級作文過關活動（片級）

5.常州市小語年會（金壇）

6.參加常州市青年教師發展研討活動；（12月中旬）

7.小數潛力教師團隊主題研討分組展示與交流；（12月份）

8.開展“迎新年小學生數學小論文區級評比”（12月份下旬）

9.開展新教師課堂教學調研；（12月份）

10.市潛力教師課堂教學展示活動

11.青英匯暨新教師活動（三）

12.區三年級整班朗讀暨口語交際比賽

13.區校本課程成果展示活動

一月份

1.市小學生學科素養競賽

2.學科工作總結

3.期末教學質量分析、總結

4.參加常州市小數會x年年會論文評比；（1月上旬）

5.開展“區第二輪小數基本功培訓班”項目調研；（1月上旬）

6.各學科期末及課題組工作總結

7.優秀教研組評選

8.資料整理歸檔

2025年教導處工作計畫 篇5

一、指導思想

本學期，教導處繼續堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我局教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，以常態課為基礎，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進課堂教學的有效性。以學科教研組為單位，著重培養中青年教師，確保教師教育教學水平的提高，同時督促各組的教研活動及時開展。

4、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

5、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

7、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

8、做好畢業班教師和學生的思想工作，定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量，全面提高教學質量，力爭小考再創佳績。

9、進一步規範學籍管理工作。教導處工作計畫。按上級主管部門的意見建立管理體制，同時做好控輟保學工作，杜絕貧困生失學。

10、做好班主任管理工作。利用好班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，要求班主任做好手冊的記載。

三、具體工作要求

(一)強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每一節常態課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會、品德與社會等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作。

(1)抓實備課。備課要做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定。

教學反思可從以下幾方面撰寫:①記錄教學成功的地方;②記錄教學遺憾的地方;

③記錄教學機智的地方;④記錄學生獨特的見解;⑤記錄再教設計等;

教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之後在教師大會上進行總結。每周同組教師相互聽課、研討，每周不少於2節。同時加強青年教師的備課指導。

(2)抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。

(3)抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

(4)抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。

(5)抓細分析。本學期在每次單元測試後均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施;精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

(6)抓牢體衛。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過周一班隊會、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

(二)開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計畫，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。

2、教導處人員每周要深入教學第一線，經常進課堂聽課，推門聽課，了解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時了解教師備課情況。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

4、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，請示領導組織教師與兄弟學校舉行觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。

5、加強全校教師的培訓和繼續教育工作。

(三)加強學科教學，提高學生素養。

(1)提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。

(2)背誦經典 古詩文，彰顯書香校園特色。本學期各班級繼續利用早自習時間進行經典誦讀活動，大量開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩應爛熟於心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。同時要加強對學生進行課外閱讀指導，利用午間進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。

(3)培養解決問題的策略。根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性切合生活實際和年齡特徵的問題，給學生提供自主探索機會，探索數學生活化的題型和途徑，努力培養學生解決問題的能力。

(4)加強口語訓練。利用多種方法，操練英語單詞和口語表達能力，提高學生的英語口語表達能力，課前5分鐘練唱動聽的英語歌曲，以提高自主學習的動力與能力。低年級要加強簡單的日常對話練習和單詞的口語練習，每一課的單詞和課文對話要求教師課課驗收。中高年級要結合句型的操練加強情境對話練習。教導處每月要對全校學生的掌握情況進行抽查。

(5)提升審美情感。藝術教學要著重培養學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合理想像、大膽構圖，指導學生進行手工製作。培養學生欣賞美、創造美的能力，提升學生審美情趣。

(四)加強畢業班工作，確保教學質量。

(1)著眼於“早、細、實”，認真總結以前畢業班的工作經驗，對成敗得失進行認真梳理，制訂切實可行的畢業班工作計畫和措施。

(2)加強畢業班學生思想教育工作，通過召開家長會、家訪等協調教師、學生和家長的關係，形成教育合力。

(3)科學規劃、精心安排複習教學進程，堅持降低重心，夯實基礎，分層推進，階段過關，明確目標，減少盲目性，以加強複習教學的針對性和有效性。

2025年教導處工作計畫 篇6

教導處在學校領導的指示下，按照相關的檔案要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下：

一、指導思想

認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。

二、德育工作

貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作於教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特徵的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。

三、本學期教學工作與發展目標

1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。

2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。

3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨幹教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。

四、教學常規管理

1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。並家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。

2、嚴格執行課程計畫，教學人員必須嚴格遵守課程計畫，按課表上課，學校每周安排教師值周巡查；

3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。

4、教研組每月對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。

5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼於“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計畫和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。

6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，並上交存檔。

7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施於新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的台階。組織教師業務學習與繼續教育學習。

8.認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業；數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改後講評。

9.建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少於20節，教研組長聽課不少天18節，教師間聽課不少於15節。

五、具體安排

九月份

1、開學註冊、編班、工作分工及排課工作。

2、擬訂各科教學工作計畫。

3、對學校常規教學情況進行檢查，抓好教學秩序的正常開展。

4、年級組、教研組會議。

5、上報開學初學生變動情況表冊。

6、各興趣小組開始活動。

十月份

1、組織業務學習、教研活動。

2、備課、作業檢查。

3、舉辦校本培訓講座。

4、組織賽教活動。

5、檢查落實各組工作進展情況。

6、低段教師主辦“走近新課標”學習交流園。

十一月份

1、期中測試、質量分析。

2、半期教案、作業檢查及總結。

3、召開畢業班教師會議。

4、中段教師主辦“走近新課標”學習交流園。

十二月份

1、開展教研研討活動。

2、檢查授課進度，各科計畫的落實。

3、組織收集教師論文、讀書筆記。

4、高段教師主辦“走近新課標”學習交流園。

元月份

1、抓好各學科教學進度。組織期末常規檢查。

2、進行期末總複習動員，抓好期末複習檢測。

3、組織各學科期末考試並質量分析。

4、收集各種總結、資料歸檔，收管好各種教學器材。

2025年教導處工作計畫 篇7

本學期，我校教研工作繼續圍繞“提升教學質量和辦學品位”這一總體發展目標，以發展學生素養為核心，質量建設為關鍵，圍繞“三個落實一個提高——落實課程管理、紮實課堂教學、做實課題研究、提高教育質量”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，轉變觀念，推進課程改革，使教師的教研能力的新的發展，新的突破，達到一個新的高度。

一、規範辦學行為，促進多元發展。

（1）規範教師職業行為。要求教師要尊重學生人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰學生，關心幫助學習困難的學生；無私自在校外兼課、兼職、亂訂教輔材料、違法亂紀等現象；自覺學習，積極進取，教書育人，為人師表，保護學生合法權益。

（2）規範招生就學行為。加強管理和引導，嚴格執行學籍管理制度，認真落實福建省教育廳《關於印發福建省中國小學生學籍管理辦法的通知》（閩教基[20xx]44號），按規定要求轉學、休學等並辦好相關手續，做好學籍建檔工作，及時完善電子學籍系統中的採集、更新、審核上報等工作，完成國家學籍系統的資料建檔，做到“校不漏生”，數據吻合。保障每一位學生入學機會均等。

（3）規範部編課程管理。嚴格按照省教育廳要求制定學校的課程表、作息時間表、大課間活動安排表並上牆接受社會監督；開齊、開足、上好新課程要求及部編的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度，積極組織學生開展“陽光體育藝術活動”。

二、強化過程檢查，實現精細管理。

1、繼續落實學科“課前3—5分鐘”訓練。學校要嚴格執行課前三分鐘候課制度，有效落實語文科每節課前3—5分鐘的聽寫、默寫重點詞句訓練，全面夯實學生基礎積累；數學科每節課前3—5分鐘的口算訓練（包括列式計算、簡便計算等），全面、紮實提高學生口算能力，爭取能夠達到條件反射、脫口而出的效果。利用下午第一節課前時段安排學生進行15分鐘集中寫字訓練，一至6年級每周至少安排一課時的書法指導課。

2、繼續落實學業狀況檢評機制。結合教師績效考核，嚴格教學常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一位教師扎紮實實做好應該做好的本職工作。從備課（提高有效性）、上課（體現時代性）、作業（提高精選性）、輔導（注重及時性）、評價（倡導發展性）等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。

3、強化師德師能，提高隊伍素質。

（1）提升政治素質。加強理想信念教育，引導教師準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵，要樹立正確的育人觀和質量觀，落實立德樹人根本任務，深化教育教學改革，不斷提高教育教學水平，促進學生全面健康成長。各校要通過定期組織專題講座、交流研討等方式，提高每一位教師的思想認識，激發每一位教師的育人情懷，引導教師樹立正確的教育理念，規範教學行為。

（2）提升專業素養。

一要深化“三項研磨”活動。學校要面向全體教師，以“三項研磨”為抓手，在全面把握學情的前提下，以課程標準為指導，突出學科特點，提高教師駕馭課堂能力，夯實學生基礎，提高課堂教學質量。按市教育局要求，組織教師參加畢業班語文、數學、下水題測試。從中了解出題內容，把握命題方向，從而提高教師的業務水平。

二要提升教研工作實效。以“磨課”為載體，組織全體教師上好片斷教學（50歲以下教師），要運用好學校現有現代教育技術手段，如錄播教室等，將教研工作落實落細，努力不使教研工作“走過場”。

（3）提升信息水平。充分發揮班班多媒體的功能，提升教師基礎教育信息化融合套用水平。多觀摩教師優質課，積極借鑑其課件作業習題設計，學習其教材處理、基礎知識訓練、學生能力培養等。使用過程應杜絕照搬照套，或者直接跟著系統上課等現象，全面提高教師教育信息技術水平。

4、強化核心素養，提高讀寫思辯能力

（1）重視寫字素養。“寫字是一項重要的基本功”，學校要切實將學生寫字納入教師指導環節，通過午寫等途徑，教給學生寫字方法，要通過舉辦寫字展覽、開展寫字競賽等方式營造濃厚寫字氛圍。本學年校本課程繼續開設書法課。學校要落實課內有效指導、課後有效鞏固的要求，及時指導講評，力求較短時間內提高我校學生的寫字質量。進一步明確寫字指導的重要性，自覺將“寫字”工作納入教學環節，要通過“三筆字”培訓，提高教師寫字水平，增強學生寫字指導的有效性，通過定期跟蹤、橫向（生與生）、縱向（學生不同階段）寫字水平比較，切實將寫字工作落到實處。

（2）重視閱讀素養。本學期，我校校本課程增設經典誦讀課。利用每周固定的一節課或早會10分鐘進行誦讀。通過學生不思不議的讀，從而讓學生愛上閱讀，並養成閱讀的習慣。通過堅持誦讀能逐步達到以下目的：

1、提高記憶能力：輕鬆背誦大量經典，並由此開發出兒童的強大記憶能力；

2、提高識字能力，輕鬆認識漢字；

3、增進理解能力：增加綜合理解能力；

4、提高語言表達能力：鍛鍊良好的口才；

5、促進好的行為習慣和自信心的形成：良好的學習習慣；

6、提升道德修養：道德修養自然薰陶；

7、修飾外貌氣質：腹有詩書氣自華；

8、訓練正音；國語標準流利。

（3）重視思辯能力。要重視學生思辯能力培養，本學期將以素養測試卷為抓手，夯實課堂過程教學，提升學生思辯能力。在學科教學中，要重視分層教學，使用好教材中“選做題”等。要重視學生學習方法引導，根據“磨卷”要求，以區域名校試卷為樣本，以課標為指導，引導教師深入研磨，挖掘試題與教材重難點之間的內在聯繫，從而掌握提高學生思辯能力的方法和策略。

5、強化質量意識，提升內涵發展。

質量是一所學校發展的生命線。沒有質量，何來尊嚴！

一要充分發揮正向激勵、反向約束、導向引領的作用，全面加強質量建設，想方設法調動師生積極性，群策群力，力促教育教學質量不斷提升和突破。要結合學校實際，集思廣益，多方論證，科學合理制定並完善學校提升教育教學質量精細化管理方案，將各項職責和措施明確化、具體化，層層落實到學校領導、教研組長、班主任及科任教師，將精細化貫穿於學校各項工作之中，按章辦事，真抓實幹，狠抓落實。

二要繼續實施質量監控。強化教育質量在職稱、評優評先等方面的權重，強化監控結果運用，嚴肅問責問效，全面提高教育教學質量。狠抓質量薄弱學校、薄弱年段、薄弱學科，確保年級過關。校領導要及時跟蹤各單元質量監控成績，統籌分析各個學段學生及格率、優秀率等情況，針對其制定幫扶措施，不斷提高學生成績。建立監控、反饋、通報、約談等機制，有效控制和最佳化教學過程，確保學校教學質量穩步提高。尤其要切實抓好畢業班管理工作，確保畢業班的質量穩步上升。畢業班工作是學校教學工作的重點之一，學校校長、教導要定期與畢業班教師溝通了解，要針對現有畢業班的實際情況進行跟蹤分析，尋找差距，採取措施，提高成績。

7、強化教學研究，提升課堂效益。

一是積極參加點校及教育辦組織的教育教學教研活動、各項培訓活動，及時撰寫心得體會，及時反饋、總結、提高自己。

二是紮實課題研究。紮實樣本（習作思維導圖）的研究，認真地學習有關文獻資料並做好收集工作，摒棄形式主義，努力實現“在教學中研究，在研究中教學”。

三是發揮語數教研組的作用，教研組既要加強組內研究，使教研活動落到實處；又要注重組外交流，使教研活動求得實效。平時注重資料的收集，期末整理資料歸檔。

四是摒棄糊塗認識，避免孤軍奮戰不重視教學集體研究的現象，增強緊迫感和主人翁意識，提倡團隊教研氛圍。發揮團隊優勢，讓集體智慧發光，營造一種健康的、向上的、互助的教研氛圍。

2025年教導處工作計畫 篇8

一、指導思想：

本學期教導處將根據縣教體局、教研室工作要點和學校工作計畫，結合實際，全面轉變教育觀念，積極推進和深化課堂教學改革，堅持以教學質量為中心，以校本研修為抓手，充分發揮教導處在教育教學工作中的研究、指導、服務等功能，進一步抓好教師隊伍建設和學生學習習慣的培養，全面提高我校的教育教學質量，促進學校健康、和諧發展。

二、工作目標：

（一）加強師資隊伍建設，擴大優秀、骨幹教師隊伍群體；

（二）加強教研組、備課組工作，提高課堂教學的有效性；

（三）夯實教學常規，提升精細化管理質量；

（四）教育學生養成良好的學習習慣，學會自主學習，為學生的可持續發展打下紮實的基礎。

（五）加強對畢業班教學管理，進一步提升教學質量；

三、工作要點：

（一）繼續加強師資隊伍建設，擴大優秀、骨幹教師隊伍群體，促進教師的成長與發展。

1、進一步完善各種考核獎勵機制，兌現獎懲，用多種激勵措施推進學校各項工作，不斷激發教師的工作熱情。

2、著力培養中青年教師，努力扶植骨幹教師，逐步探索、建立與完善一套科學的教師培訓機制，給廣大教職工提供學習機會和展示自己的舞台，抓好中青年教師的教學技能展示活動。

3、搭建更多的教師展示平台，定期開展活動，提升教師素質。繼續開展各學科教師的崗位練兵活動。本學期將組織舉行師生共同參與的"學校藝術節活動"，組織學生參加好縣十運會併力爭取得好成績；組織新教師上好匯報課，組織部分名師、教學能手上示範課，觀摩課，營造出相互學習、相互交流的良好氛圍。

4、繼續實施"青藍工程"，開展拜師結對的"一幫一"活動。實施青年教師培訓導師制，明確幫扶對象，做到措施得力、方法得當、效果明顯，幫助青年教師穩步、快速成長。尤其是教研組長，備課組長，要配合教導處、教研室認真開展青年教師培養活動，加強備課、上課、作業批閱、試卷命制、試卷分析方式方法指導，促進青年教師業務儘快成長。

（二）夯實教學常規的過程管理，促進良好的校風教風學風的形成，全面提高教育教學質量。

l、認真落實《教學常規管理制度》，促進教師形成科學的教學理念、嚴謹的工作作風和高效的教學方法。

2、加強課堂教學紀律檢查，杜絕教師上課遲到、早退，杜絕滿堂灌、延堂、擠占休息時間、隨意調課以及體罰、變相體罰學生、課堂無組織等不良現象。

3、充分發揮教研組長、備課組長的職能作用，繼續完善和落實集體備課制度，真正做到集思廣益，資源共享，保留個性，防止集體備課流於形式，機械僵化。以教研組、備課組為單位完善單元檢測辦法，認真組織好期中、期末考試以及每次考試的質量分析，加強各學科教學質量的過程管理。

4、加強常規教學的檢查力度，檢查方式力求多樣靈活。要把教學常規普查與重點抽查，定期檢查與隨機抽查相結合；把教研組、備課組內互查、自查與學校督導檢查相結合，及時通報檢查結果，對發現的問題及時整改，進一步改進教風、學風，從而提高課堂效率。

5、進一步規範實驗教學，力求開齊、開好實驗課，充分發揮我校實驗教學的資源優勢，激發學生學習興趣，促進學生全面發展。做好理化生實驗室、多媒體教學資源、圖書室等教學資源的管理和使用工作，增強多媒體資源的利用率和使用實效，進一步規範圖書借閱管理程式，真正使我校的教學資源起到輔助教學、促進教學、提高教學質量的作用。

（三）繼續推進新課程的實施，促進教育教學創新，積極推進課堂教學改革，促進學生全面可持續發展。

1、鼓勵全體教師在業餘時間多鑽研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。加強"新課程標準"的學習和研究，探索新的教學方法，及時做好總結。

2、探索落實為學生減負"減負"的有效途徑。組織好教師在教學中進一步深入理解新課程評價體系，結合教學實踐逐步建立起有利於促進學生全面發展的評價體系。加強教學管理，規範教學行為，提高教學效率，減輕學生課業負擔。

3、本學期要組織一次學生代表會議，進一步落實"學生評教"工作。要把學生對教師教學工作的評價作為課改工作評價的重要參考。

4、立足於校本教研，以課堂為載體，以小課題研究為重點，以提高教學質量為目標，立足學生實際，充分利用現有資源，發揮集體的智慧，結合課程改革，促進教師向專家型、學者型品質提升。本學期，我校將繼續選好試點班級、和教師推進課堂教學改革，在研究過程中要總結課改經驗，針對出現的新情況、新問題，及時研究對策，落實相應措施，抓好課改輻射工作。七八年級要注重基礎知識和基本技能的教學，九年級要加強綜合能力的訓練，提高學習效率，力求通過課改打開我校教學質量提升的新空間。

（四）加強畢業班的教育教學工作。

本學期，要加強九年級教學工作督導力度，指導組織好九年級教學進度。同時，要組織九年級教師學習、研究課程標準，把握中考動向，關注中考題型的改革方向，提前布局複習研討工作。注重學生自我管理意識與能力的培養，努力創造良好的學習氛圍，引導學生養成良好的學習習慣，學會自主學習，為學生的可持續發展打下紮實的基礎，也為明年中考取得好成績創造條件。

（五）加強處室內部建設，提高教學管理水平和服務意識

1、完善處室制度，加強處室人員業務培訓和學習，明確職責，熟悉各項教育教學管理制度與方法。加強教導處內部管理，強化服務意識，牢固樹立全局意識及服務意識，提高工作效率和服務質量，確保各項工作有序進行。

2、加強各部室的管理，做好雙高雙普迎驗的一切準備工作。

2025年教導處工作計畫 篇9

教導處工作歷來是聯繫校長室和全校師生的教育教學工作的橋樑，是落實學校工作的執行部門，也是傳達學校教育教學質量的信息集中部門。教導處工作的優劣，將直接影響到學校整體教育質量的提高。

一、教學常規的督促和檢查

備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情況。教學計畫和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什麼，想怎么做，期末總結你的得失即可。

保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的幹勁。少有其他雜事，至於勞動等寧願僱人也不可隨意占用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無老師不適宜。

紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。

嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，儘量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。

任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班後需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。

二、對考試的管理

本著本年級迴避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今後更好地開展教學。為了激發教師的工作幹勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據），此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風；同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的老師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。

三、其他工作

教師的理論學習需要落到實處，可以讓教學成績突出的老師介紹經驗，教學成績的原因在哪裡？也可找一些有實際操作價值的名 師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和責任心。

對於我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞台，形成一種效應：每學期至少我校應有一台演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。

針對上級檢查，我校應掌握相關檔案和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。

每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期徵集民意，歡迎每位老師提出促進教學的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情況。

2025年教導處工作計畫 篇10

一、指導思想

教導處工作以規範辦學行為，強化常規教學管理、全面開展生本教育、社團等活動，以提高學生的綜合素質為中心，以服務教學、服務教師、服務學生為出發點，抓好教務常規工作，促進信息技術與課程的整合，全面提升教育教學質量，努力開創教學工作新局面。

二、工作要求：

（一）抓好教學常規，提高教育教學質量

1、嚴格落實國家課程計畫。

學校開齊開足各類課程，教師嚴格按課表上課，特別是科學、誦讀、思品等國小科，我校專職教師數量不足，國小科上課的質量有待提高。各國小科平時應以教研組為單位開展學科研討活動，規範學科教學常規工作，保障每人每學期上一堂公開課。校行政會和教導處按課表隨堂聽課，實施巡課制，督促落實。

2、加強教學常規管理。

（1）課堂管理。繼續實行“抓候課、消拖堂”。加大課堂監管力度，繼續實行推門聽課、發揮監控室優勢，隨時監管。從本學期開始主管副校長教導處兩主任在原教學檢查的基礎上進行值班監控進行檢查通報

（2）備課管理。從本學期開始在校任教一年內的教師、本年級同科目差距在五分的教師（不分任教年限）教案必須手寫獨立備詳案。其他教師按原方案進行共享備課。組長必須認真審核及時簽字。教研組長每周一按時到教導處簽字備案。

（3）作業批改。尤其是抓好新增的讀書筆記、寫字要按時批閱，認真研究前置性作業。

（4）抓好考試工作，杜絕考試時監考不認真、評卷馬虎、分析走過場、考場紀律鬆散（本學期監考增加視頻監考教師）。認真對照簽訂的目標責任書進行試卷分析，教導處認真審閱教師試卷分析。

3、加強起始年級、過渡年級和抽考年級教學管理。

（1）起始年級

抓好9月份為學習行為習慣養成教育月。

過渡年級

鞏固提升學習行為習慣養成成果，嚴防學習亂像。

畢業和抽考年級

畢業抽考年級是學校教學工作的重點，主要開展如下工作：

a、開學初，開展師生動員會，樹立畢業及迎統考意識。

b、明確教學質量目標。做好成績上移及目標責任簽訂。

c、加強薄弱學科的提升管理，縮短各科成績差距。

d、加強階段考試過程管理。從本學期開始對每期階段性考試教導處集中進行成績分析（教師）。

e、加強培優輔差工作。實現兩率指標。各班各學科明確優秀生、臨界生和學困生名單，做好提升與轉化工作。

4、積極探索，創新學校生本教育特色,推進生本教育向縱深發展。

本學年為我校“質量提升年”，生本教育本著“構建——最佳化——超越”的三步驟進行推進。具體為：

(1)繼續學習生本理念，轉變觀念。生本教學效果不佳根本就是觀念轉變不夠，生本理論學習不到位，對生本理念吃的不透，生本教學忙於表面，所以教師還要加大生本理論學習。進一步觀念轉變務實開展生本教學。

(2)教導處於9月20日前完成生本教育模式最佳化方案。

(3)以生為本，抓實生本教育課前三分鐘。

(4)結合市級課題“前置性作業研究”，進一步突出前置性作業實效性，要求教師並收集整理好個人資料（每周一次的書面資料）。

(5)抓好生本課堂教學目標落實和重難點突破。

5、改變社團活動模式，形成學校特色。

6、進一步推進閱讀教學。

承接我校上一學年閱讀教學活動成果，推進閱讀教學，提升閱讀效率，具體開展以下活動。

7、紮實創建教育信息化示範學校。

今年是教育信息化實施之年，我校被確定為“教育信息化示範校”。結合教育信息化示範學校創建的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發揮信息技術設備和遠程教育資源的作用；加強信息技術與學科教學的整合，促進信息技術教學成果的研究和開發。

9、抓好小科目管理。

（1）規範備課、授課、聽課、考勤。

（2）加強常規檢查，規範教研。

（3）做好學期教學評價，一是學期末教導處組織學生考試，二是對教師進行等次考評。

10、加強學科建設。

（1）學科教材培訓常抓不懈。

（2）加強薄弱學科英語課建設。英語組由張校長蹲點指導，教研組長具體負責實施。一是抓好英語教研活動，二是抓好教師自身專業素養提升，三是抓好辭彙過關，四是找準突破口提升。

（3）加強同年級同科目弱勢學科建設。對教學成績差距較大學科進行質量分析，提出具體提升措施，教導處進行跟蹤指導。

（4）開展促教師專業成長活動，對新教師和網班教師進行培訓，力求儘快適應教學。

（5）低年級數學課強化雙基訓練，特別是計算能力的訓練。

（6）加強語文學科閱讀與寫作的.提升。特別是做好三年級作文起步教育。

11、加強實驗課教學

保證科學課教師、課時、實驗、考查。以往以多媒體演示實驗代替演示實驗甚至分組實驗的時代已經過去。要讓學生多動手、多操作。任課教師按教育局下發的實驗目錄開展。

12、抓好籃球特色學校建設。

13、抓好控輟保學工作和統計工作。要求班主任及時準確上報數據（9月3日前報人數），及時完成原六年級升國中移交工作。

14、嚴密工作紀律。

（1）早晨保證按時簽到，不得代簽，教導處抓好到崗檢查。

（2）嚴格離校管理，教導處在校門口放學集合時進行抽查點名（放學時全體教師隨學生集合）。

（3）加強坐班管理，教師請坐班假必須到教導處登記，返回銷假，不得打電話、不得帶話請假，特別是返回銷假制度為重點。

（4）加強代課管理，嚴查私自調課與代課隨意出現空堂，請假條上必須寫明代課教師。

（5）嚴格執行教育局考勤制度，實行例會通報，月匯總扣款管理流程。

（6）嚴格各類會議假。會議遲到教師在會議結束後及時銷假，未銷假按照曠會執行，會議請假次數按教育局教職工考勤辦法執行（例會時間學生管理由值周教師按值周安排負責）。

14、開展微課製作和套用活動。

計畫先從語、數、外學科入手，考慮到學生學習能力的差異，許多重點知識的教學、精典例題的講解，學生一時間往往不能完成掌握，那我們可以製作教學微課放在網上，提供給學生重複學習的機會，同時也提升我校教師的現代教育技術的套用能力。

（二）強化教研活動，突出提升教研實效性。

1、統一教研活動時間：每周星期二下午第三節課時間提前五分鐘到位（地點在教研組長辦公室）。規範領導蹲點工作和學校進行統一督查工作，學校領導隨時檢查。

2、教研活動時間學生管理由非兼課教師全員管理，信息教師維護電腦。

3、兩級“教研模式”常抓不懈，即：教研組常規活動和年級組磨課活動；強調的是磨課教師要主動、謙虛、互學中改進方法，提高課堂教學效果。

4、開展以學教材、學參考、學課標“三學”為內容的“促教師專業提升”主題活動。

5、開展“說、聽、評、議”為教研活動主線；評課中將目標是否落實作為重點進行評課；

6、開展“說題”活動。高年級說題分為：教師說題和學生說題、低年級僅教師說題。說題形式分教研活動說題、教學課堂說題（期中前後各一次）。

7、開展學科競賽。學科競賽要與學校提高優秀率工作一脈相承，教研組要精心組織，突出競賽的針對性與實效性。

8、開展四個教研主題活動：如何提高前置性作業的實效性、如何提高說題的實效性、如何提高閱讀教學實效性、各組自主確定一個主題。要求教研組長提前安排認真組織研討（建議本組教師分四批只寫一篇高質量發言交流材料）。

（三）做好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、加強青年教師隊伍建設

（1）充分發揮優秀及骨幹教師帶頭作用，開展青年教師進行幫扶結對活動。

（2）教導處組織開展青年教師講課大賽；

（3）開展挑重擔活動，推薦青年教師積極參加各項教學競賽活動和教學交流活動。

（4）轉專業教師培訓與成長。

2、做好校本培訓工作。

制定好每學年的校本培訓計畫，並按計畫落實每項培訓工作，拓展校本培訓的形式，提升校本培訓的質量，做好活動後的宣傳和資料收集。

（四）加強控輟保學工作

學校成立控輟保學工作領導小組，建立、完善學籍管理責任制，健全了管理制度。學校指定專人負責學籍管理，嚴格執行新生入學、轉學、借讀、休學、復學和畢業等規定，按照要求建立健全學生的學籍信息，學生入學、學籍變動、畢業等表冊，表格、報表資料齊全規範，保存完好，建立完整的電子學籍檔案，確保學校控輟保學率達100%。

2025年教導處工作計畫 篇11

一、指導思想

以國家各項教育教學方針政策為指導，堅持“以校為本，彰顯特色；分類指導，全面提高”的工作思路。“抓常規、重基礎、講規範、創特色”，遵循教育教學規律；以生為本，以教學質量為中心；以強化學生管理、細化教學管理為抓手；牢固樹立質量意識、學習意識、創新意識。以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以最佳化教學管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑與方法，全面提高教師的綜合教育教學能力，促進我校教育教學工作的持續和穩步發展。

二、工作目標：

長遠目標：把我校打造成“江西知名，贛州一流，瑞金超強”的名校。

1、學年目標：高考在瑞金市同類學校中排第一位，在贛州市普高排前二位；中考在瑞金市穩居前三位。

2、做好第六屆“讀書點燃智慧、知識照亮人生”讀書節的各項活動，並完善相關資料。

3、加強對初、高三畢業班的管理，為明年的中、高考的成功打基礎。基礎年級注重全面發展。

4、嚴格教學常規管理，力爭使教學常規要求內化為教師們的自覺教學行為。

5、進行課堂教學有效性策略研究，最佳化教學過程，提高教學質量。

6、加強教師管理，努力建設一支師德優良、專業優秀、結構最佳化，相對穩定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍。充分利用現代教學手段，熟練運用電子白板系統組織教學，全面提高教學效率。

三、重點工作及措施：

1、上好各類課程，尤其是要認真對待高、中考學科的課堂教學效率；同時要抓好音樂、體育、美術、電腦、信息技術、通用技術、勞技、人防、綜合實踐等科目；注重學生全面、均衡發展。

2、科學合理安排學生的在校時間；控制學生作業總量，確保學生有自主學習時間；保證學生每天陽光體育鍛鍊時間不少於1小時。對布置的學生作業，做到有發必收，有收必改，有改必評，努力做到分層要求，切實減輕學生課業負擔。

3、嚴格落實學籍管理工作，及時辦理學籍手續。套用信息技術手段，精確、高效、及時做好學籍管理。各年級、班主任要提高認識，嚴格執行控流（輟）制度，減少學生流失現象。

4、認真做好迎接義務教育均衡發展督導評估檢查的各項準備工作。

5、協同教研室指導督查教師要在學期初制定本組（本人）的教學計畫，保證整個學期的教學、教研工作有的放矢，有章可循。計畫要明確一學期的目標、任務、實施的方法步驟以及主要措施。並做好實施過程記錄、實施後的總結工作，提高實效性。

6、協同教師培訓處做好教師培訓工作，加強理論學習、更新發展理念。利用政治、業務學習，組織教師認真學習上級教育管理部門的檔案及領導講話精神，讓全體教師吃透、明了、領會、貫徹新的質量觀、人才觀、學生觀、教學觀。鼓勵教師在教學過程中，貫徹以人為本、發展創新先進理念，積極實施“民主”、“互動” 、“開放”、“探究”的教學方法。

7、狠抓教學常規、提高課堂效益。規範教學行為，進一步明確並落實教學常規各環節（備課、授課、課後反思、作業批改、補差與提高等）的要求，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，以學生髮展為本，積極、主動地推行課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。嚴格教學常規的督查，加大對教學過程監控的力度。通過推門聽課、學生座談、問卷調查、管理人員巡查等多渠道了解教師的課堂教學情況，及時做好總結和反饋工作，切實提高課堂效益。

8、加快課堂教學轉型的步伐。教師從駕輕就熟的傳統課堂教學模式中走出來，圍繞教學目標，精心安排教學的各個環節，重視教學過程中學生的學習方式、學習能力、學習水平、情感態度、價值觀以及學生終身學習和發展的能力等方面。把課堂教學水平、課堂現代化手段使用情況、課堂教學紀律、討論學習執行情況、作業布置情況等都將作為教師教學工作考核的內容。

9、開展“高效課堂研究月”活動，調動老中青教師的積極性、發揮各年齡段教師的特點團結協作，營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。加強反思性教學的'研究與探索，開展主題教學研究活動，初三、高三年級要認真研究第一輪複習課的規律性和實效性。初一、初二、高一、高二年級要認真研究課堂教學如何激發學生學習興趣，如何教會學生學習方法，如何提高學生素質，要儘可能避免重複訓練，減少無效的、低效的訓練，研究課堂教學如何減緩分化現象，如何激發中等生的學習興趣。不論哪一個年級的課堂都要積極關注學生的課堂感受，關注學生的人格尊嚴，教師以對學生的良好情感引發學生的情感反應，讓學生學習愉快、輕鬆、有序、和諧。引導學生積極主動學習，樂於動腦、動口、動手，樂於爭論、討論、辯論，思維積極，發言踴躍，使學生做到學習興趣濃，信心足，充分感受到學習成功的快樂。

10、強化集體備課、重視課後反思。加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課後反思”的集體備課制度。開展推門聽課等備課組觀摩和交流活動，抓實組內推門聽課活動，對推門聽課提出更明確更具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以發揚團隊精神精神、團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。學校領導將分工參與各學科的集體備課。各備課組長要做好計畫，確定每次備課內容、主講人，並做好活動記錄。各備課組要將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

11、對作業的要求：作業的布置量適中，起始年級的語、數、外學科可在除配套練習外作適當補充。作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題並解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對教學內容具有契合性、典型性、基礎性和概括性。任何備課組教師個人不得擅自訂購資料或分發、印發講議。

12、加強網路教研、提升教研水平。走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計畫和活動計畫，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。讓有思想、有做法的根據各年級、各學科的實際，積極開展學科特色活動，彰顯學科個性，創新教學形式。

13、重視青年教師培養、促進專業成長

引導青年教師關心研究課堂教學，積極推進課堂教學改革，給青年教師提供展示自身才華、鍛鍊教學能力、提高業務水平的機會，給廣大青年教師提供更多的機會，促進崗位成才。繼續發揮學校名教師、骨幹教師的作用，讓有豐富教學經驗的骨幹教師繼續做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學水平，加快青年教師成長步伐，促進他們儘快勝任初高中循環教學。

14、充分利用紅星教師的榜樣示範作用，在全校掀起“學名師、做名師”的活動。

15、加強題庫建設、做好考試工作

嚴格執行我省關於中國小考試的規定，加強對年級薄弱學科教學指導，及時組織單元（或章節）過關檢測，了解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。周密計畫，精心組織獎學抽考、期中、期末、初、高三的模擬考試。並及時做好試卷評價、成績統計、質量分析，幫助教師及時反思小結，進一步採取措施，調整教學策略，有效提高教學質量。

16、增強安全意識，保障教育教學的安全有序。

17、培優、補差工作真抓實幹。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活。重視檢測、反饋，不斷改進方法。年級組要統籌安排，責任到人，確保效果。尤其是畢業班級，要確保優生無差科，做好跟蹤輔導，全體教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。對培優補差工作要繼續有計畫地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。做好分層教學方式的研究與試點工作。

18、體育學科在提高課堂教學效能的同時，要抓實眼保健操和課外活動的學生鍛鍊，最佳化特色項目，推行陽光體育活動。切實做好初三年級的體育三項訓練工作。充分發揮體育課教學評價方案的激勵、導向功能。

19、通過藝術課教學評價改革與實質性操作，促進藝術教育良性發展，提高學生的藝術修養。抓好課前唱歌。各級要結合本級實際制定專業生管理條例。

20、提高實驗室的開放度，加強服務人員責任心，增強服務功能。

21、組織學生舉行讀書心得交流、徵文比賽，提高圖書館的利用率。

22、定期及時將處室的工作上傳學校網站。做好教學檔案的整理工作。

新的一學年，我處將繼續解放思想，全力做好每一項工作，求真務實，勇於創新，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，為我校的教育大發展做出應有的貢獻。

2025年教導處工作計畫 篇12

一、指導思想：

本學期教導處將繼續緊緊圍繞市局、學校的工作重點，遵循教育規律，運用科學方法，紮實有效地開展工作，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，深入學習新課程標準，堅定不移地實施素質教育，加速新課程改革的進程。進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，深化教學“七認真”管理，養成良好的教育教學習慣，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，努力實現教學質量的持續攀升，力爭使我校的教育教學工作再上新台階。

二、目標任務：

1.以課改為中心，組織教師認真學習20xx版《課程標準》，努力轉變教師的教育教學觀念，以新的教學理念指導課程改革的實踐。強化質量意識，深入開展素質教育，充分發揮各科的教育作用，規範活動課程的實施行為，提高活動課程的質量。

2.加強教學業務骨幹教師隊伍建設，強化教學常規管理和質量意識，嚴格貫徹落實教學“七認真”的要求，認真做好檢查、督促、總結工作以及對學科教學質量的調測、監控。

3.深入開展教科研活動，努力提高全體教師的教學業務能力。抓緊抓實集體備課工作，充分發揮備課組的職能作用，使集體備課工作真正落到實處，為提高教學質量及教師的業務能力服務。

4.重視寫字教學，根據我校的實際情況，提倡抓好寫字課的每一分鐘，促進素質教育的全面提高。

5.嚴把質量關，做好提優補差工作，實現全校各班學科成績合格率均達97%以上，把不及格人數控制在有效範圍內。

6.開展學生競賽活動，按計畫有序開展興趣活動和課外活動等，做到計畫、組織、人員、內容和時間五落實，豐富學生課外生活，提高學生主動學習的能力，培養學生積極良好的學習興趣。

7.加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

三、具體措施：

(一)強化教學管理，落實教學基本要求。

1.認真實施《課程計畫》。

開學初認真組織學習《課程標準》、《調整意見》，增強全體教師課程法規意識，對照課程計畫，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、採用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示範課等學校課堂教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰鬥集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。

2.加強教學流程管理。

嚴格控制學生在校集中教學活動時間，嚴格執行國家課程計畫，開齊上足教好全部課程，嚴格規範考試。嚴格作業的布置要求。繼續貫徹、落實“減負”精神，採取多種作業形式，使布置的作業更有效，集“基礎性”、“有效性”、“趣味性”等為一體。堅持“減負”與“增效”，“規範”與“優質”齊抓並舉，積極開展輕負優質研究，最佳化教法學法，完善推門聽課、及時評課制度。

3.加強教學“七認真”。

認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

4.繼續實行月查跟蹤制度。

學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。每月月底，由教導處組織相關人員對任課教師進行“七認真”專項檢查，並根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，作為教師年度考核的參考，期末組織一次優秀備課筆記展評。

5.嚴把質量關，做好提優補差工作。

實現全校各班學科成績合格率均達到97%以上，學困生輔導上實現80%轉差率，把不及格人數控制在有效範圍內。加強每個教師要關愛每個學生，尤其關愛後進生。對每個後進生要多表揚、多鼓勵，多肯定進步，後進生補習計畫要落到實處。定期召開語、數、英老師會議，座談後進生補習情況，調整補習措施。

6.加強資料的整理與收集。

各位教師應根據學校發放的各項資料目錄做好資料的收集與整理工作，每項資料完善後及時送交有關部門、負責人，教導處對教師報送資料的情況要給予及時記錄。

(二)提高教育教學質量為中心，紮實開展教研活動，努力提高教育教學質量。

1.注重青年教師的培養，有效開展“師徒結對”。

一是學歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修，目前我校教師大專學歷以上的達到100%，本科學歷達78.3%;二是落實開展好師徒結對活動，通過外出聽課匯報、教學展示、說課競賽，促進青年教師的專業成長;三是積極組織校本培訓，提高教師對於網路信息的搜尋、加工利用的能力。

2.加強教學研究活動，促進教學規範化。

(1)學校各教研組每周安排1—2節的典型課例供大家觀摩與研究。積極開展“同課異構”“同構異教”教研活動，細化個人精備、集體研備、二次復備，紮實“四備”(備課標教材、備考綱考題、備教法學法、備學生作業)、“四研”(一課一研、一案一研、一卷一研、一題一研)，形成校本化的教學案體系。同時學校將聘請有關專家作講座、做示範、作輔導;加強校際間的橫向交流，組織骨幹教師外出學習觀摩，在教科研活動中提升課堂教學質量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關部門積極進行指導，力爭在各科市級課堂教學評比中取得優良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。

(2)教研活動重在正常開展，營造濃厚的教研氣氛。做好新課程的培訓，認真安排落實一人一課活動、“三杯”(新秀杯、能手杯、示範杯)優質課展示活動以及青年教師校級研究課等。通過活動，實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，討論學生配套作業的難題等等。集體備課強調實施二次備課。集體備課活動，努力做到“四統一”：統一思想、形成合力;統一進度、齊頭並進;統一備課、取長補短;統一練習、高效輕負。每次活動要有計畫、有記載、有檢查、有落實、有反饋，做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組活動。

3.開展學科競賽活動，促進教學質量提高。

2025年教導處工作計畫 篇13

一、指導思想及總體思路：

堅持以人為本的教育理念。努力探討基於課程改革、教學常規管理、全面提高教育教學質量、促進教師專業發展的教學有效管理研究；扎紮實實而又富有創新地搞好教與學的實踐活動；轉變教師角色，轉變教與學的方式，樹名師、育優生、創品牌學校

二、工作目標：

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強教學過程的管理與監控評價，堅持開展課堂調研，踐行“輕負高質”；積極開展教學研究，研究學生、研究課程、研究課堂，鼓勵教師探索開放、多元的教學模式。

3、以教育科研為先導，建設一支適應新形勢的科研隊伍，營造良好科研氛圍，做到科研興校。

三、具體措施：

(一)、強化教學常規常規，提升課堂教學質量

1、抓好學生的常規教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會課、思品、生命與健康教育等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

2、規範和強化教學常規工作

（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。要有教學後記，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋情況，要求寫一些實在的得與失。

（2）教師要精心布置作業，嚴格控制作業量。加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量，要提質減負。

（3）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步

（4）加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記，期末上交聽課本。行政聽課後要及時與上課教師交流，提出建議，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

（5）重視學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

（6）嚴格作業管理。對於作業設計、作業量控制,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效。嚴禁以罰做作業來變相體罰學生,作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

（二）、改革教學評價方式,全面提高學生綜合學習能力

(1)、抓好各類檢測。本學期繼續改革完善綜合素質評價方案，要從多方面評價學生的學習能力。

(2)開展學科競賽的活動,提高學生綜合素質

(三)、關注學生差異,切實做好學困生的輔導與轉化工作

結合我校學情,要求廣大教師要關注學困生,耐心進行對學困生的輔導與轉化工作;提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導,採取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發展。

2025年教導處工作計畫 篇14

一、指導思想

在xx區“傳承教化之風，鎔鑄品質教育”的工作理念引領下，規劃學校新一輪五年發展藍圖，並以此為契機，推動學校教育教學工作的全面提升。在深入研究“基於課程標準的教學與評價”的過程中，結合我校“第一次就把課上好”課堂教學的核心內涵，最佳化課堂教學效益，減輕學生過重的學業負擔。

二、工作目標深入開展“綠色指標”“基於課程標準的教學與評價”等相關工作，解讀指標中的各項細則，對學業質量進行定期分析，及時發現問題，尋找對策，總結經驗，完善學校的質量保障體系。

2、全面推進“基於課程標準的教學與評價”工作，組織各年級組和教研組深入研讀課程標準，以一年級為重點，加強“零起點教學”和“等第制評價”的實踐研究，創造性地制定及落實“學習準備期”的各項方案，並通過以點帶面的方式，逐步向其他年級輻射，藉助“吾能行”評價體系，構建完整的xx國小學生綜合素質評價系統。

3、 進一步加強教學“五環節”的研究與實踐，豐富“品質教育”的教學內涵，為提高課堂教學效益服務。

4、 開展卓有成效的校本教研、校本培訓和教研組建設等活動，提高全體教師的教育教學能力和校本，提升教師的綜合素養，促進教師專業化發展。

三、重點工作

（一）落實課程計畫，提高課程執行力嚴格執行上海市課程實施計畫，規範課程管理，確立全面的質量觀和課程統整觀，堅持依法執教。本學期教導處加強課堂巡視，對課程計畫執行情況進行不定期檢查。

2、以“快樂活動日”為契機，加強學校課程建設和管理，注重資源的開發和整合，逐步完善課程評價體。本學期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課教師根據實際情況，選定恰當的內容進行教學。

3、繼續抓好一年級學習準備期。在總結前幾年工作經驗的基礎上，創新開展一年級家長開放日活動，尤其注重培養學生良好的學習興趣和習慣，讓新生順利完成從幼稚園到國小的過渡和跨越。

4、進一步落實語文、數學、英語、綜合學科建設規劃，要求教師在學期初，結合教學大綱要求、教學內容、學生實際情況整體規劃一學期的教學工作，制定符合校情的學科教學計畫。

（二）轉變教育理念，改進教育教學舉措根據市教委提出的.一年級“零起點”和“等第制”教學新規，以年級組、教研組為單位，制定各學科“學習準備期”“一二年級等第制評價”等教育教學方案實施，嚴格落實並及時進行資料整理和經驗總結的工作。

2、各學科教研組深入研究“基於課程標準的教學與評價”，通過區級、校級教研活動，細化教學目標和評價方式的研究，制定相應的學習水平標準，探究多元化的評價方式。

（三）深入教學研討，提升課堂教學品質 圍繞教研組和個人小課題，準備一節教學實踐課，組內成員共同分析教材、參與備課，在教研組內進行公開教學展示。

2、 鼓勵各教研組根據學科特點和年段特點，積極開展學科特色活動，豐富課堂教學內容，拓展學生學習途徑。

3、各教研組在學期初申報特色活動，並公布課堂研討活動的相關信息，鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動。

（四）抓好教學常規，落實長效管理措施根據各教研組備課要求，設計“xx國小備課本”，教齡5年內教師按照要求進行手寫備課，5年以上教齡的教師使用電子備課。

2、本學期將繼續開展常態化“隨堂聽課”活動，以教學問題診斷和教學行為改進為目的，幫助教師提升教學專業能力。

3、深入開展科學命題的研究，以“啟發式、少而精”為原則選取、編制並完善我校的校本練習。本著作業“輕負擔，高效率”的原則，嚴格控制學生作業總量，班主任做好每天各學科之前的統籌平衡，任課教師努力提高作業反饋的及時性、針對性和有效性。

4、加強教學常規質量監控措施，最佳化質量監控制度。完善備課、上課、作業、輔導、評價等教學環節的基本規範，努力實現“備課、上課、作業”的一致性。

5、 以我校申請的“託管項目”為契機，藉助江寧學校的師資力量，提升我校教師的專業化發展，最佳化師徒結對效益，搭建各級各類培訓平台，為教師的可持續化發展提供專業支持與保障。

6、修訂和完善教研組評價方案，通過基礎考評與特色考評相結合促進教研組建設，期末各教研組總結交流教研工作及特色。

（五）深化拓展型課程，豐富學生學習活動進一步調整階梯式校本課程體系，完善學校整體課程規劃，豐富學生的課程體驗，為學生的智慧成長提供保障。

2、繼續對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣，擴大對拓展型課程研究成果的輻射作用。

3、探索拓展型課程的評價手段、方式，科學地評價學生的學習成果。

四、具體工作

（一）語文學科 深入研究“基於課程標準的零起點教學與等第評價”，根據學校及學生的實際情況選擇適切的國小一年級語文實踐研究點，立足課堂教學，關注學生主動學習，重點培養學生良好學習習慣，累積經驗與做法，為今後的展示推廣活動奠定基礎。

2、 以“綠色指標”為抓手，深入分析語文學科學業質量和綠色指標各項數據，重視教學五環節，找準突破口，開展有針對性的指導，全面提高教育教學質量。

3、加強教研組建設，促進教師專業成長。教研組研討活動定時定點，有主題有討論，以課題研究推動課堂教學。通過教研組研究課展示，開展案例教學研究，探討教育教學方法，多給教師創造看、想、說、練的機會，通過每位教師的“汲取”與“輸出”，來提高教學的有效性。

4、各年級通過結合教材內容和學生特點開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動，從而豐富語文校本教研的內涵，挖掘出教師無限的潛能與智慧，促使學生語文素養的全面提高，使學生享受到語文學習的無窮樂趣。

（二）數學學科以大組學習的方式認真研讀“綠色指標”中數學學科的數據分析，改進常規教學。確立本學期的教學研討中心，各年級組開展相關科研工作，組織一次區級以上的教研活動展示。

2、在教研組研討的平台中，提高教學質量，提升家校互動的有效性。

（三）英語學科以“打造激情課堂”為研究主題，開展課堂教學研究和與之匹配的學生特色活動。五個年段分別開設常態下的單元多課時教學跟蹤研討活動，幫助教師樹立單元整體設計意識。

2、以五年級為研究重點，開展區級教學研討活動（第12周）。

3、選拔優秀青年教師參加研修課程，學習新理念，並帶回到教研組。

4、進一步推進“慧雅書童”項目。

（四）圖書館工作安排好各年級學生借還書的時間，每班每周不少於1次借書時間。

2 每學期必須保證新書及時入室、上架，並及時發布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

3、做好圖書總括帳、分類帳及註銷帳，及時向分管領導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。

4、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種徵文比賽。

（五）特教工作在統一教材、統一進度的基礎上，對普教生和隨讀生設計不同的教學目標，按照集體教學為主、個別教學為輔的原則，把隨讀教學穿插於各個教學環節中，處理好“多數”和“少數”在課堂教學中相互干擾的矛盾，開展“合作學習法”、“同伴學習法”等先進的特教教學方法，保證做到“讓每一個學生都參與，讓每一個學生都發展”。

2、建立每位隨班生的“個別化教育計畫”。對每位在校的隨班就讀學生先進行“6+2”的量表評估。

九月份：各教研組和備課組制定工作計畫

2、加強教學常規檢查，進行專課專用隨機檢查

3、開展一年級教師“基於課程標準的教學與評價”培訓

4、一年級家長開放日（結合我校特色項目）

5、啟動“託管項目”

十月份：加強教學常規檢查，進行隨堂聽課指導

2、迎接區級、市級教研員到校指導教學工作

3、一年級家長開放日活動（課堂教學展示1）

十一月份：期中練習動員、組織工作，完成教學質量分析

2、召開各年級學生家長會（結合德育室工作安排）

3、進一步落實並積極組織教師參加區教學新秀展示評比活動

十二月份：年度考核

2、一年級家長開放日（課堂教學展示2）

3、新進教師亮相課

一月份：期終考查動員、組織工作，完成教學質量分析

2、興趣社團活動考核

3、教研組備課組總結

4、一年級期末遊園活動

xx國小教導處

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2025年教導處工作計畫 篇15

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，堅持以“學生為本，以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的職教教育理念，堅持“鞏固、發展、提高、創新”的工作方針，依據學校工作計畫，認真有序地開展教學工作，加強教學管理，加強學生的日常行為規範的管理，加強實訓課程，真正做到服務於學生，使我們的學生真正適應市場的需求。

二、本學期工作重點

（一）深化職業教育教學改革

積極改進教育方法，著力提高學生文化素質，重點培養學生的創新精神和實踐能力。引導學生全面發展，深化課堂教學改革，樹立正確的職教思想和觀念。大力推行1：1教學，以理論教學為基礎，以實踐動手為中心，向45分鐘要質量，構建輕鬆和諧的課堂環境，努力提高教學質量，最佳化課堂教學。

（二）加強教研工作，提高教學質量

教研活動是教導處工作的重中之重，它的好壞直接影響這學校的教學質量。本學期緊緊圍繞“一條主線”、做好“三個服務”、突出“三個重點”作為基本工作方針。

三個服務是以多種形式的教研活動為載體，為促進教師的專業發展服務；以針對性較強的教育科研為引領，為促進學校教育改革服務；以紮實有效的教學管理與指導為抓手，為促進教學質量提升服務。進一步最佳化教學常規管理。

教導處協同教研組開展各種教研活動，隨堂聽課，互相聽課。每位教師在一學期中聽課次數不得少與十次，教導主任聽課次數不得少與十五。

（三）繼續完善各項教學制度

上學期學校制定出各項制度，在本學期中，這些制度將被細化，學校制定出學籍管理制度、學校管理制度及安全保障措施、收費標準及管理制度、學生檔案管理制度、寢室管理制度、學生獎勵及違紀處理規定、食堂管理制度。制定出課時考評制度，教師獎懲制度。實行科學管理，以制度制約人，充分調動教師的積極性和能動性。

（四）加強教師的專業技能、強化技能考核

專業課是我校生存之本，學生們都希望在我校學習期間專業技能得到加強和提高，這就要求我們老師首先專業理論知識豐富，專業技能過硬，校領導積極支持新教師在業於時間勤於向老教師學習，凡是平時沒有課的教師，必須跟著老教師後面強化實訓。

（五）抓好常規管理工作

1、抓好班主任的常規管理工作。

2、加強教師隊伍建設，提高教師素質。

3、強化教師包乾學生制度，談心記錄一律要有學生簽名。

4、加強學生思想品德教育、心理健康教育和法制教育。

5、加強學生良好行為規範的養成教育。

6、建立健全檔案管理工作。

7、做好課間巡視工作。

8、做好評教評說工作。

9、做好安全防範工作。

10、組織好期中、期末考試工作。

11、做好國家助學金的申請、公示及發放工作。

12、積極開展各種文體活動。

2025年教導處工作計畫 篇16

一、指導思想

緊密圍繞學校工作計畫，樹立服務意識，進行規範管理，調動全體教師的智慧和積極性，為我校發展再上台階作出強力支撐，

二、重點工作

教務：樹立服務意識，規範常規管理，加強備課組和教研組建設(前階段重點)，加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力(後期重點)，減輕學生過重的學習負擔，提高教學質量(全程)。

(一)、樹立服務意識

1、認真準備齊教師備課的各類材料以及上課前教學案的複印。

2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類競賽、檢測。

3、輔助教研組開展好各級公開課、講座等事宜。

4、認真統計好教師的工作量。

(二)、規範教學常規管理

1、量化教學五認真的細則，贏得老師理解，嚴格抓好備課、上課、作業、講評、輔導等環節的管理。

2、認真組織好校內的“四邊雙優秀”工作。

3、加強早讀課巡視管理，協助年級組安排好早讀人員。

4、研究低層次干擾教學行為地解決措施。

5、定期抽查教學常規和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。

6、評選教學五認真的優秀教師。

7、成立畢業班領導小組，深入初三年級進行教學研討和幫扶。

(三)、加強學習型教研組、備課組建設。

1、參照南京市優秀教研組評比標準，協助語、數、外、理科綜合、文科綜合五個教研組申報區市優秀教研組工作。

2、尊重教研組組長意見，選配業務能力強、威信高、有事業心、能起協調統率作用的教師任備課組組長。

3、實行校領導掛靠教研組制度，每位校行政幹部必須參與教研組建設。

4、賦予教研組組長更多的權力，加強組內建設。

5、嚴格對照區教學水平，合理提出目標，並加大對教研組、備課組考核力度。

6、加強教研組和備課組自我層面的管理以及師徒結對。

7、備課組開始嘗試進行二本(紅山學本、教學設計)的彙編積累。

(四)、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力

1、強化學生學習習慣的糾正和養成訓練

2、藉助課堂教學的視頻錄製，將統一學習和自我評價相結合，促進有效性教學

3、加強學生作業的研究(作業量、編制質量問題、層次性問題、效率問題)，促進有效性訓練。

(主要學科每門限配一套課外資料，作業次數與周課時一致，每次作業3～5題，學生根據自身能力選做3題左右;鼓勵教研組、備課組集體協作，研製學案、教案一體化的作業，並註明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，還有哪些是多解題，以供不同層次的學生選做;要求教師對課堂作業全批全改，改後統計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，並反思教學中存在的問題)

4、提高不同教師的教學力。陸續組織新教師上崗課、初三新教師上崗課、優秀教師示範課、老初三教師的複習課、校級志遠杯青年教師基本功比賽、教學案例評比等活動。

第一類教師(1至3年)重點工作是做好師徒掛鈎結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習後站穩講台並初步掌握教育教學的新理念。

第二類教師(4至9年)重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，並指導好研究性學習活動。

第三類教師(含區級及以上骨幹教師培養對象)的重點工作是做好示範教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發等工作。

5、營造學校學習鑽研的氛圍，安排教育碩士論壇。

德育：加強班集體建設和學生習慣養成教育(前階段重點)，積極營造和諧健康向上的校園文化，努力使學校成為師生共同成長的精神家園(後期重點)。

(一)、大力加強生態型班集體的建設(負責人：楊小軍)

1、完善生態型班集體評比細則

2、統一生態型班集體的環境布置

3、繼續做好行為規範示範班的申報、認定工作

4、生態班集體班訓、班歌、班徽、班報的.評比與彙編

5、舉行生態班集體建設的階段反饋展示和小結

6、學期末舉行生態班集體申報聽證會和建設經驗彙編

7、爭取全體教師的理解和支持，倡導全員育人，讓師生過有道德校園生活。

(二)、行為習慣養成教育(負責人：田莉)

1、利用校本培訓，促成初一年級文明禮儀習慣的養成。

2、各年級開展形式多樣的愛校教育，促進學生愛護公物(校園環境)的習慣的養成。

3、藉助踐行活動，繼續強化懂禮貌(對父母、對師長、對同學、對他人)守規則(遵守學校紀律、社會公德、交通規則、對他人的諾言)教育。

4、通過禮儀標兵的評比、禮儀教育的開展等引領活動和定期的檢查，幫助學生形成良好的服飾、髮式的習慣。

5、重點抓好講衛生的習慣、寫字的習慣、做好操(整好隊)的習慣、進校就讀書、讀好書的習慣。

6、加強年級間的抽查，增加學工處人員、年級組長常規檢查職責，要求定期進行講評。

7、認真做好九月份行為習慣養成月的評比和反饋工作。

(三)、精心設計，專人負責，認真做好班主任的培訓和建設。(負責人：王桂銀)

1、設立學工處處室接待日，保證有半天時間分管德育領導隨班督導和幫扶。

2、每月定期開展一次班主任論壇。做到有主講人、討論和討論記錄。學期末進行資料彙編。

3、引領班主任自我學習、自我反思。繼續實行班主任(指班主任年限三年的)撰寫教育周記制。

4、每學期組織一到兩次的班主任教育藝術經驗會和成功個案研究交流會。

5、加強班主任工作資源庫建設，建立班主任成長檔案。

(四)、精心構建有生命力的校園文化。(負責人：徐廣宇)

紅山校區20xx教導處工作計畫,

1、專人負責德育主陣地——主題班會的建設，制定紅山校區主題班會的方案，將主題班會集體備課和個人設計相接合，規範主題班會的評價體系。學期前各年級組組長要根據年級特點計畫好班會內容。

認真辦好學校的櫥窗、班級的黑板報、學校走廊上的壁報等軟環境建設。

2、進一步組織好能促進學生成長和發展的學生社團並指導學生開展好相關活動。

3、認真組織好團、隊和學生會的活動。

4、每學期精心設計好兩次大型的主題德育活動(結合藝術節、讀書節、紀念日等)。

5、努力開創主題社會實踐活動新局面，先建立體系，在創出品牌。

6、繼續加強家校合作，開拓社區資源。精細地組織好“家長開放日”等活動

三、具體日程

月份教務德育

8準備好教師開學用品

教研、備課組長工作布置會各班完成黑板報、環境布置、學生報到

年級組長、班主任工作布置會

協助初三完成櫥窗布置

協助初一完成初一新生校本培訓

文明崗監督員、旗手、檢查員培訓

9到辦公室了解，幫助老師解決一些困難

整理出新初一、初三老師上崗課日程表

教研組長會

初三年級教學督導(班級、時間待定)

新初一、初三老師上崗課

教育碩士論壇(周校長)

教學五認真檢查1

省示範國中迎查準備兩周一次年級組長、班主任會

教師節慶祝活動

主題班會公開課

初一(行為規範)初三(學生心理調整)

參加玄武區軍訓成果方陣匯報

校園衛生無死角的公益勞動

行為規範標兵評比、常規教育月表彰會

後進生座談會(各年級組)

10初二年級教學督導(班級、時間待定)

初三教師示範課

教研組長會

教育碩士論壇(劉涌)學生幹部培訓、名單統計

主題班會公開課

初二(主題：文化建設)

兩周一次年級組長、班主任會

班徽、班歌徵集

後進生座談會(各年級組)

11初一年級教學督導(班級、時間待定)

教研組長會

學科節

家長開放日

志遠杯青年教師基本功比賽

期中質量分析會

教育碩士論壇(張魯)

教學五認真檢查2班級特色文化建設成果展示

(志遠班每班一櫥窗)

活動性課程——秋遊

期中考試表彰大會

後進生座談會(各年級組)

兩周一次年級組長、班主任會

校運動會

12教研組長會

教育碩士論壇(丁文貞)

優秀教師複習示範課主題班會公開課(志遠班)(學習策略)

星級班集體申報聽證會

後進生座談會(各年級組)

新年歡樂頌主題活動、長跑

兩周一次年級組長、班主任會

1教研組長會

上繳教師工作手冊、整理教師獲獎情況

教學質量分析

教研組長檢查教師上繳材料班級小結、學生評語班級申報材料上繳

四、教導處人員分工

教務：

招生、制定計畫、重大問題解決、與兄弟學校教學聯繫： 楊小軍

學籍管理、課表安排、初三中考報名： 吳芸芸

各年級成績數據處理、教科研、教務簡報、教學通知、教學巡視檢查：

2025年教導處工作計畫 篇17

教育質量是學校發展的生命線，科學有效地提升教育質量是學校教務部門的中心工作。教導處將根據市教育局、教師發展中心的工作意見，在上級教育業務部門的指導下，緊密結合我校教育教學工作實際，充分調動與發揮學校全體教職員工的工作熱情和智慧，進一步明確工作目標，以現代教育理念為指導，理清工作思路，講究工作策略，把握工作重點，解放思想，求真務實，開拓創新，為實現學校教育質量科學提升，促進地方教育事業又好又快發展多做貢獻。

目標：促進師生全面發展，逐步提升學校教育教學質量。

理念：堅持以人為本，完善師生服務。

策略：尊重內因，依靠外因，內外聯動，和諧有效。

思路：以教研工作為中心，協調部門開展工作，以科研為引領，培訓為載體，現代教育技術手段為支撐，從學校實際出發，搭建校內外研訓平台，促進教師發展，實踐教育質量科學提升。進一步發揮好教導處協調、溝通、組織、指導等作用。

具體工作：

一、進一步規範教務管理，保證各項工作的正常開展。

1、嚴格執行課程計畫，專課專用，專室專用。

學校按照《江蘇省義務教育課程設定實驗方案》設定課表，嚴格課程計畫管理，開齊開足開好全部課程。嚴格執行"三表"，嚴格按課表上課，教師應按時到達課堂，不拖堂，杜絕隨意調課，隨意占課，隨意縮減課堂教學內容等現象。

專用教室設定安排表，督促相關學科教師用足用好專用教室。教導處協同各部門加大監督力度，學校行政值日人員加強巡查。

2、切實保證學生活動時間，促進學生健康成長

根據教育部辦公廳《關於繼續組織開展切實保證中小學生每天一小時校園體育活動專項督導檢查的通知》，結合省、市教育部門的相關要求，保證學生大課間和課外文體活動的時間，保證學生每天在校一小時的活動時間，教導處在安排課表時結合各班的體育課，安排好每天的活動課，切實保證每天的活動時間，使學生的身體健康的發展，全面提高學生素質。

3、規範學籍管理制度

根據學籍全國聯網管理的最新要求，及時做好學生轉進轉出的登記、上報手續，做好一年級新生的學籍統計及導入工作，做到資料詳實、手續齊全，管理規範。加強學生在校的常規管理，進一步健全學校、班級管理網路。

4、嚴格執行調代課制度

明確教職工請假制度，按時做好各項統計工作和日常調代課工作，保證學校教學秩序的正常運行。

二、加強教學常規管理，向常規要質量

1、向教學"六認真"要質量。不折不扣做好教學"六認真"工作是每位教師的基本要求，更是提升學校教學質量的根本保證。教導處將繼續組織全體教師認真學習《太倉市教學六認真工作考核細則》及"三五一"規定，進一步明確六認真的各項要求，指導教師認真落實到平時點點滴滴的教學工作中去。

本學期實行集中檢查和隨機抽查相結合的方式，做到每月都有教學"六認真"的專項檢查內容，及時公布檢查結果，表揚優秀典型，對存在問題的教師進行指導和跟蹤整改。突破機械性和形式化，逐步走向常態，走向規範，走向有效。

2、向課堂教育教學要質量

首先，課堂常規要齊抓共管，不能聽之任之，這是確保課堂提效的前提。走訪聽課課堂常規好的班級，及時發現老師們好的策略。

其次，深入課堂教學研究，找到適合本班學生的教與學的方式方法，把研究和改進教學方式作為自己一種常態化的思考，才能真正提高課堂教學的效率，實現課堂教學效益的化。本學期要求全體教師潛下心來研究自己的課堂，把"精講"落實到實處，課堂上組織多種形式的學習活動，給予學生充分的思考、體驗、練習的時間，教學效果上努力實現事半功倍。

教導處將組織進行隨堂聽課、行政走課檢查，對課堂常規好、教學有特色，教學方式有實效的教師和學科進行全校性的交流和推廣。同時將加強薄弱學科和薄弱教師的有針對性的聽課指導，以"聽課、反饋、整改、再聽"，促使其不斷提高教學水平，實現學科質量的有效提升。

3、向有效練習要質量

做到當堂練習，並及時檢查、反饋和鞏固，保障課堂練習的時間。

練習要精選、精練：要根據教學目標與學生實際精心選擇和編制練習題，作業難度與數量要適當，意圖要明確，形式要多樣。少一些機械記憶和重複操練、多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業。同班各學科間注意協調作業布置，避免學生當天作業過多，產生消極心理，導致作業質量不高。

練習要精批：每次作業都必須精心批閱。作業批改要符合要求，要及時、準確。全體教師都要注重學生書寫質量，各班可根據班級特點形成自己的批改特色。教師應多一些激勵性評語，激發學生學習的自信心。對於學生在作業中反映出的問題要及時進行記錄、分析，及時進行解決，並做好作業批改記錄。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的回批。

練習要精講：每次作業批改之後必須要進行講評，反饋。學生作業中的共性問題或者比較典型或嚴重的個別問題要及時在課堂上進行講評，分析錯誤原因;對於一些一般的個別問題可以採取與學生一對一單獨交流。講評時要注意保護學生的自尊心，對題不對人，並注重引導學生自己從作業中分析學習得失的原因，以切實發揮每次作業的作用。

另外，作業還要做到以下四個"必"的要求：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。

4、向培優補差要質量

教師不能放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議採取如下措施：

(1)建立後進生成長檔案;

(2)任課教師必須對任課班中的後進學生做到心中有底，教學時要儘量採用分層次教學;

(3)利用課餘時間對後進學生進行個別輔導，或者採取同學互助的方式，激發學生學習興趣，糾正其不良學習習慣;

(4)經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。教師要根據本年級的實際情況，繼續切實抓好分層輔導與"提優補差"工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計畫、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質量、重實效。

在全力補差的同時，也要培養學科"尖子生"。對於學有餘力的學生，可以設計適當的學習任務和作業，重點是提高他們的自學能力和綜合運用能力，發展他們的特長。但不能以單純增加教學內容與提高教學難度為手段來增加他們的學習負擔，以免學生由於過重負擔而產生厭學情緒。同時還要注意對他們的心理教育，培養他們的自我認知能力和交流合作意識。

5、向質量監控要質量

(1)教師要做好各階段性或單元學生學習情況的檢查反饋，及時記錄學生的平時學習情況，以便對每位學生的平時學習心中有數，表揚進步生，幫助後進生。

(2)做好期末的質量調研。繼續實行非本年級教師閱卷、登分和匯總，以便使得調研的成績更為真實有效，調研的數據更為準確。各任課老師做好試卷分析和教導處做好分學科質量分析，在此基礎上將進行教學經驗交流會，請相關學科介紹成功做法和心得體會，把科學有效的教學方法與老師們共享。

(3)做好校內一日調研和專項調研。繼續對部分教師的課堂教學進行跟蹤指導。

三、加強校本研修，促進教師專業成長。

本學期要發揮教師更大的主觀能動性，並以教研組和備課組為基本單位，結合學科和年級特點開展富有實效性的研修活動，以此來帶動個人、團隊和全體教學水平的不斷提高。要求教研組和備課組結合我校外來民工子女較多的特點，圍繞"適切提效，簡單課堂"教學主張，立足課堂開展研究，致力於學生學習習慣、興趣的培養，逐步實現知識素養和學習能力的提升、全面教學質量的突破。

1、積極參加各級各類學習與競賽活動。教導處將積極安排教師參與校際、區域、市級等學習交流活動，保證每位教師都有外出學習的機會。對於各類競賽活動，符合條件的教師都要積極參與，不要錯失寶貴的機會。加強校內互相學習，每位教師一學期校內聽課要保證15節以上。

2、紮實開展教研組和備課組活動。根據學校實際，本學期設立語文三個教研組、數學兩個教研組、英語組、體育組、綜合組、藝術組;另外根據學科特點設立13個備課組，同時每個組安排行政進行蹲點。繼續執行單周教研活動和雙周集體備課的制度。

教研組活動：本學期教研活動以全校集中和分組相結合的活動形式，圍繞主題進行形式多樣的研修活動，如學科帶頭人講座、同課異構、一課多磨、主題沙龍、讀書交流等，研究的內容切入點儘可能小些，要有研究的價值，真正使組內教師通過活動實現經驗的共享，解決教學中的疑惑。

備課組活動：組長學期初根據組內教師的空課情況確定好本組備課活動的時間並上報教導處。根據周次安排好每次活動的主備教師，主課教師提前三天把自己的教案列印出來分發到組內教師手中，讓他們事先預讀了解。活動時組長做好活動記錄，主備老師根據討論意見修改好教案。提倡進行"集體備課--上課實踐--修改備課"的形式完善備課，提高備課質量。活動的過程性資料在期末整理後上交教導處。

3、推進生本課題研究。《農村小學生本教育實驗課程的構建和研究》課題立項，本學期繼續組織好課題研究，希望能通過課題引領，從課題核心成員開始，逐步改變我校教師的課堂教學行為。

認真進行教學反思和總結。每位教師不但要會上好課，還要積極進行教學反思，善於總結自己的教學得失，努力改進自己教學方法。本學期繼續按照學校備課要求在備課本上完成相應量的二備和課後修改或反思。同時保證每月2篇的原創教學隨筆或反思並上傳到學校的教育部落格網上。

5、組織好信息化培訓競賽。繼續推進電子白板的套用。本學期將迎接市級的白板技能團隊競賽，爭取取得好成績。隨堂課、教研課將繼續關注教師使用多媒體輔助教學，特別是35周歲以下青年教師要求使用電子白板功能進行教學。另外，本學期還將繼續關注市級的各項信息化競賽，如微課競賽，積極組織教師參加競賽，爭取獲得好的成績，通過微課製作培訓，帶動更多教師投身微課製作，不斷關注新技術對教學產生的影響。

四、開展各類的活動，提高學生學習興趣。

1、安排好活動課，落實教育部關於中小學生每天一小時校園體育活動的規定。

開展好"西川少年宮"活動。根據教師的特長創設富有樂趣的活動項目，如英語、合唱、繪畫、田徑、球類、舞蹈、書法、科技、電腦編程、寫作、誦讀、方言等興趣組，通過制定詳細的活動計畫，安排好每次活動的內容，使每一次活動都能使學生得益、提高。

上好班內活動課，根據年級組的特點，師資的情況，由教導處統一安排時間與內容。由專人任教，活動內容儘量豐富，每次活動都要有記載，行政隨機檢查，確保活動的有效進行。

2、開展學科競賽活動。為了激發學生的學習興趣，各年級、各學科繼續開展各類競賽活動，為學生展示自己的智慧與特長搭建舞台。語文以練好字、說好話、寫好文、賞好段為切入口，不斷培養學生的語文學習習慣和語文素養;數學以"提升計算能力""解決實際問題"訓練為突破口，不斷強化學生的審題習慣的培養和數學思維的訓練;英語以口語類、書寫類展示主線，不斷提升學生的英語口語能力和書寫能力等等，綜合學科則開展年級段的主題競賽活動，對於上級部署的各項學科競賽，要早作準備，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。

3、落實學生讀書活動。繼續落實太倉市《關於加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》檔案精神，提高課外閱讀教學質量，推進課外閱讀順利開展。學校圖書館不斷增添推薦書目中的圖書，各班要認真貫徹落實讀書活動，鼓勵學生充分利用時間投入到課外閱讀活動中去，語文課堂要多嘗試課外閱讀交流活動，不斷提高學生的課外閱讀水平。

4、加強體育鍛鍊，提高學生體質健康水平。全面落實各項體育活動，繼續開展"陽光體育"活動，豐富大課間活動，確保每天一小時體育活動時間。輔導老師要帶好田徑隊、排球、籃球隊等，精心組織參加本學期的各項比賽。

5、基於龍獅舞課題，發揮藝術教師能力，邀請專家共同訓練龍獅操團隊，豐富校園文化活動，培養學生團結、奮進的龍獅精神，傳承地方文化特色。

6、開展好科技節活動。為提高學生的科技素質、科學創新精神，讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。開展科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生"勇於探索、敢於創新"的精神。

2025年教導處工作計畫 篇18

本學期教導處繼續在認真貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革的基礎上，緊緊圍繞教學這一中心環節，帶領廣大教師進一步解放思想，轉變觀念，努力創新，開拓進取，全面提高教育教學質量，穩步推進素質教育，力爭使學校教育教學工作再上新台階。

一、加強思想政治教育和職業道德建設

1.幫助教師進一步解放思想，轉變觀念

為適應新時期教育教學改革的需要，建立一支思想穩定，並具有開拓精神的高素質教師隊伍，教導處將組織教師認真學習新時期教育教學改革綱要及教育部新出台的一系列教育法規、條文，使大家進一步了解當前國家有關教育的舉措和方向，並充分認識到，在新形勢下，只有進一步端正思想，轉變觀念，順應改革潮流，樹立競爭意識，熱愛學生，熱愛教育事業，敬業愛崗，樂於奉獻，開拓進取，努力創新，主動接受新知識、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利於學生求知和成長的思想，才能在教學中求生存、謀發展。

2.進一步加強和深化師德師風建設

教導處將組織教師認真學習《教師法》《中國小教師日常行為規範》《義務教育法》以及分局下發的《教師十不準》等法規條文，提高教師“依法執教”的意識;認真開展每周一次的政治業務學習活動，並通過開展“教師形象大討論”“講貢獻、比奉獻”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動，加強對教師的人生觀、世界觀的教育。通過加強教師行為規範的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學生及其他一切有損學校聲譽、教師形象的不良現象發生，從而進一步純潔教師隊伍，強化教師的服務意識。

二、努力提高教師隊伍的專業素質

1.繼續開展形式多樣的崗位練兵活動

為進一步加強對教師基本功的訓練和考核，本學期教導處將在全體教師中開展形式多樣的崗位練兵活動。內容包括通用基本功，即“三筆字”“二畫一話”;教學基本功，即熟知教學大綱、教材，會備課，會講課;綜合基本功，即精通一門教育理論，能上好一堂優質課，能寫出一篇高質量的教學論文，能熟練進行電化教學，並掌握計算機的操作和套用。為此計畫三月份開展組內優質課競賽，四月份開展校級優質課競賽，五月份開展多媒體課件製作展評，六月份開展“三筆字”競賽及論文發布會。

2.努力加強教研教改

在繼續抓好現有教改課題國中英語“張思中教學法”，數學“分層次教學法”，語文“點拔式教學法”;國小語文“堅持三為主原則，培養學生的閱讀能力”，國小數學“嘗試教學法”等幾個教研課題的基礎上，醞釀對中學政治、物理、化學等學科教研教改的立項。並積極為教師撰寫和發表論文進行指導和創造條件，一方面邀請專家來學校做專題講座，加強與各報刊雜誌社的信息交流，另一方面召開全校性的論文發布會，評選優秀論文，推薦發表，力爭本學期論文在市級刊物發表達十篇以上。

3.大力發展“請進來，走出去”的教學研討、交流活動

為加強與兄弟學校的學術交流，達到互相促進，共同發展，計畫三、四月份繼續選派部分教學赴蘭州等地參加新課程改革的學習培訓，五、六月份聘請武威一中、武南鐵中、武師附小等省市重點學校的知名專家、教師來學校開展講座、觀摩課等學術交流活動。同時設立家長開放日，邀請家長到校聽課，監督檢查每位教師的教學情況，以此督促和激勵教師努力提高自己的教育教學水平。

4.加強教師綜合素質的培養

為使教師進一步提高自己的知識儲備，掌握和運用現代化的教學手段和信息，以便更好地勝任教學工作，教導處將出台和完善《教師隊伍建設五年規劃》《學歷達標培訓計畫》《教師基本功訓練及考核辦法》，鼓勵教師通過自學、函授等方式向高學歷邁進;舉辦微機培訓班，要求35歲以下教師必須參加培訓，並積極參加省市組織的等級考試。力爭學期末，每位教師都能較熟練掌握微機操作，能製作簡單的課件;“三字”“兩畫一話”的教學基本功訓練，將在學期末以競賽的方式進行。

三、強化學生品德修養，提高學生綜合能力

1.加強對學生的政治思想及品德教育

教導處將結合中央下發的《公民道德建設實施綱要》以及《中小學生守則》，圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”方針，與政教處團隊配合，在全校學生中開展“講文明，樹新風”活動。結合三月份的學雷鋒、四月份的清明掃墓、“五四”青年節、“六一”兒童節等活動，培養學生團結友愛、互幫互助、熱愛勞動、關心班級、愛國守法、明禮誠信的愛國主義、團隊精神的精神。以愛國主義為主線，增強學生勤奮學習，振興中華的報國意識;以理想前途教育為核心，激發學生立志成才，服務社會的熱情;以基礎道德教育為主體，培養學生的審美能力，促使其養成文明的行為習慣。同時繼續通過課堂教育，主題班隊會，國旗下的講話和校園廣播站、宣傳欄、黑板報等渠道，發揮“一個主渠道，三個主陣地”的作用，廣泛深入地開展活動，促使學生德、智、體、美、勞全面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格學生。

2、注重培養學生能力，努力提高學生綜合素質

教導處將結合學校、學生、學科特點，圍繞二課活動，在學生中廣泛開展形式多樣，豐富多彩的活動。如團隊知識競賽，國旗下的演講、二課活動展評、“六一”達標運動會，中學作文競賽、英語會話比賽，職業班餐飲、客務、國語競賽，開展國小趣味數學競賽、手工製作展示等。通過開展這些活動，進一步擴大學生的視野，激發學生的情趣，培養其動手動腦，團結協作，自我生存的能力。

3.加強以課堂活動為主的特色教育

教導處本著“人人有特長，班班有特色”的培養目標，積極宣傳動員更多的學生參加二課活動及其他特色教育。力爭使活動的內容、規模得到進一步的豐富和擴大。特色班計畫在美術、音樂、舞蹈、體育、微機、英語、作文輔導等的基礎上再增加電影課，手工製作兩個科目，活動人數由原來的200多人，增加到300人以上，同時繼續最佳化教學環境，完善教學設施。在二課活動方面，要求各指導教師認真確定活動計畫，嚴格按照計畫開展活動，既要保證活動的時間、質量，又要力求使活動內容豐富多彩。此外學校還鼓勵教師充分發揮自身的潛能，毛遂自薦，創立和開設切合學生實際，有益於學生各方面能力發展的新的特色活動內容和小組，或者就目前學校的特色教育和二課活動，提出自己的設計方案。

四、強化落實後進生轉化工作

在學期初召開全校後進生座談會，幫助每個後進生查找自身不足，並進一步端正學習態度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據後進生普遍存在的問題，制定出學校的後進生轉化工作計畫及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班後進生轉化的計畫及措施，各任課教師要充分利用課餘時間，加強對後進生的輔導，學校與之簽訂包保契約，定指標、定任務，確保每位後進生提高成績，同時還要加強學校和家庭聯繫制度，班主任、任課教師與每位後進生家長進行座談、交流、協商，共同做好後進生的幫教工作，要求班主任與各任課教師本學期對後進生的家訪不得少於五人次

五、抓好畢業班的升學考試工作

重點做好初三、六年級畢業學生的複習安排及學籍檔案填寫，報名登記等工作。要求各任課教師根據教學大綱，制定複習計畫，蒐集、整理、印發複習資料，並做好學生的考前思想動員工作，充分調動每個學生的學習積極性，督促其全力以赴，備戰會考，在確保每個學生都能順利畢業的前提下，爭取國中升高中600分以上超過4人，技校、中專上線超過4人;國小升國中230分以上超過6人。

六、積極、穩妥地推進職業教育

1.繼續加強對學生的思想教育

教導處將配合政教處、團隊、學生管理處等部門，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。形成教導主抓教學，政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衛生、日常行為規範，班主任全面協助的教育管理模式，幫助學生端正學習目的、轉變學習觀念，幫助學生轉變就業觀念，正確對待自己的職業，增強服務社會、服務他人的意識。

2.強化技能訓練，迎接社會挑戰

使學生順利走上工作崗位，增強社會競爭力，教導處將加大對學生的技能訓練力度。根據專業特點，將定期開展餐飲、客務、英語會話等方面的技能考核和競賽活動，全面提高學生的專業技能，使其真正成為懂技術、會管理，具有一定社會競爭力的中等專業人才，同時廣泛蒐集人才需求信息，做好信息調研工作，為學生的實習上崗開拓更為廣闊的空間。

2025年教導處工作計畫 篇19

一、指導思想：

認真貫徹落實黨的教育方針，根據市教育局、教研室的工作意見，結合學校發展規劃，深入貫徹科學發展觀，以辦人民滿意的教育為已任，落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，在學校各部門的配合下，實現學校的良性發展。

二、工作目標：

1、全力推進“學生成長全員導師制”。通過“導師制”，使師生關係更加融洽，使教師更能善於發現每一個學生的潛能，把教師的關愛深入到學生的心靈深處，促進學生的人格成長。

2、繼續打造較大影響力的“宏志講壇”。通過“宏志講壇”，提高學生的學習興趣，開拓學生的視野，促進學生的全面發展。

3、加強“宏志班”的建設。與學校相關部門一起，進一步對宏志生進行精細管理。

4、提高學校特色的水平，探索特色辦學的管理模式。加強對體育和藝術特長生的跟蹤調查和培養，探索“視覺藝術班”、“反轉課堂實驗班”等新設班級的教學新模式。

5、認真貫徹教育方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間。提高學生學業水平測試合格率、高考專科以上達線率以及在校學生參與校內外教育實踐活動面;通過各類校園文化活動，提高學生的成就感，大力表彰表現突出的學生;指導教師在教學中滲透環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育;通過經典文化誦讀，讓學生從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，感悟中華民族的偉大民族精神和傳統美德。

6、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。

7、培養高素質教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、命題等環節入手，促進教師專業化發展;加強教師隊伍建設，中青年骨幹教師與高層次名師培養有新進展;加強師德建設，提高教師評價滿意率;促進“微課程”教學模式的探索。

8、發揮基層黨組織、優秀教師、骨幹教師的作用，全面加強精神文明建設。通過配合學校開展文明班、組、處、室創建評比、基層黨組織與黨員創先爭優活動、學習型組織、個人的考核評比、爭做學生喜愛的教師評比等工作，落實辦學理念，促進師生髮展，辦家長滿意、社會認同的優質高中。

9、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試、中午管理及晚自習管理的管理。

三、主要工作安排

1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程。

貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，最佳化課堂教學;重視學生學習狀況的分析和研究，採取有效措施，促進學生有效學習;探索“反轉課堂”等新的教學模式;加快校本課程開發進程，對學校內的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設;培養學生的探索性、研究性、自主性的學習能力，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、抓教學常規工作，提高教學效益

加強教學常規的管理與督促，堅持考核制度，發揮好考課的功能，加強教學區的巡視和教學常規落實情況的督查，發現問題及時處理。

以個人備課為基礎，提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課後管理等的過程督查。

突出教學質量檢查，認真合理地安排各類考試，期初、期中、期末考試要科學地做好試卷的分析、評講工作，以及試卷分析工作。督促備課組和教研組認真填寫質量分析表，在備課組、教研組之間開展質量分析活動。

3、加強教研組、備課組建設

營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好每周教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點。同時開展一些富有本學科自身特色的活動，如學科小競賽活動。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。重視學生學科競賽活動的組織與參與，將模組考試與學校校內學科競賽活動有機結合起來，開展學生的學習競賽活動，提高學生學習的積極性，促進學生學業成績大面積的提高。

4、加強和改進音、美等技能學科的教學工作，發揮音、體、美、勞和信息技術等學科在培養學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查，組織好體育運動隊的訓練，健康教育、環境教育按要求開足課時，醫務室要切實做好師生常見病、傳染病預防、宣傳、教育工作，指導學生正確用眼，降低近視率。加強特長生培養。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標並確定專人下場訓練，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果並有所突破。

5、加強教師隊伍建設，積極推進學校名師工程的實施

發揮特級教師、學科帶頭人、骨幹教師的帶頭示範作用，認真上好示範課、展示課，及相關的經驗介紹，繼續實施“名師工程”，落實名師培養計畫。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計畫。強力推進“師帶徒”活動，讓有經驗、有成就的老教師，在備課、聽課、開公開課、撰寫教學反思以及繼續教育等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動有階段性目標，要講求成效。

6、加強對畢業年級和基礎年級管理

制訂畢業年級工作計畫，確定年級工作目標。優先滿足畢業年級正常教學所需條件，合理有效安排好畢業年級的上課及輔導。定期召開年級教學形勢分析會，總結經驗，查找差距。關注各類教學信息收集與發布。加強對各類考試的組織與成績分析，繼續推行“教學質量分析”工作。

7、促進學生思想品德與人格發展。

使學生具有積極的生活態度、健康的心理狀態;以教學活動為中心，廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行為習慣、思想品德與人格培養有機貫穿於教育教學的全過程;推進心理健康教育，積極開展心理諮詢與疏導;實施學生人生規劃與自我設計指導計畫，提升學生的自我規劃、自主發展的能力。

8、使學生初步具有明確的學習目標、積極的學習態度和基本的學習能力。

通過“導師制”和“微課程“等方式，幫助學生改進學習方法、鞏固學習興趣、提高學習品質、提高學習的自覺性與主動性;加強對高考與學業水平測試的專業研究，有針對性地開展高考教學與學業水平測試的指導。

9、培養學生的生活理念及參與鍛鍊的習慣與能力。

注重對學生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念;執行國家課程方案，開齊開足體育與健康課程;因地制宜地開展學校民眾性體育活動，實施“陽光體育”計畫;制度化開設青春期生理衛生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等系列講座，普及衛生保健知識，提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力;整合校內人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，最大限度地保障學生運動鍛鍊的需要;規範開展學生體能素質測試工作，依據測試結果向學生提供運動健康方案，指導學生科學運動、強健體魄。

10、加強教導處處室、圖書室、閱覽室、實驗室的管理

提高服務意識、設身處地多為教師考慮，提倡奉獻。日常分工明確，忙時集體協作，提高工作效率。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時，要加強學習，更新觀念，提高服務意識，鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自製教具和實驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，強化學生的環境保護意識和語言文字規範化意識，促進學生綜合素質的不斷提高。

11、通過學科講座的形式，探索校本開發的途徑和經驗。

本學期起，將依託校內外優秀教師資源，通過“宏志大講壇”等系列學科講座，探索校本資源開發的新途徑，以促進學生的發展。

新學期、新氣象，讓我們在新學期凝心聚力、齊心合力、與時俱進、克服困難，開創學校教學工作新局面。

2025年教導處工作計畫 篇20

一、工作思路

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務潛力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作用心性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、用心向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步帶給最有力的保障。

二、主要工作及措施

1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展帶給有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就務必有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《民眾備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定後，重點是要抓落實，為此，將聯繫實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，用心引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

結合學校制定的教師崗位考核細則和鎮中心學校的教師年度考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括:規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

(1)加大新課改理論方面的學習，引導教師透過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

(2)目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計畫，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓資料將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備儘快發揮效用。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、民眾備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，透過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

(2)組織年青教師用心開展課題研究工作。要求教師利用網路資源用心學習課題研究方面的知識，包括課題研究的資料、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取透過研究工作，一方面提升教師的教學科研潛力，另一方面改革課堂教學模式，為最佳化課堂教學結構服務。

(3)要求教師用心參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師用心撰寫教學論文、教學反思、課例，並用心投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

(4)結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他國小已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做必須的嘗試，爭取在學期中期構成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，並制定實施方案，到下學期全面實施，為建立學校特色帶給有力保障。

5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

(1)結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課餘生活，營造良好的育人氛圍。

(2)加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計畫地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

6、加強學生中班隊幹部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生幹部的培養工作，教導處要集中對學生幹部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生幹部的指導、培養工作。力求透過培訓，真正發揮學生幹部在班級管理中的作用。

7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計畫，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

8、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作用心性，關心他們，幫忙他們，力求使畢業班提質工作紮實有效地進行。

9、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師儘快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每周至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，並備有專用的多媒體課教案。

10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。

三、具體工作安排

（略）

2025年教導處工作計畫 篇21

一、指導思想

圍繞本年度學校的工作目標和要求，在明光市教育局教研室的直接領導下，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我鎮教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創先進。

5、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

8、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班會、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

（1）備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將在本學期進行至少3次定期或不定期檢查，檢查之後資料作為個人業務檔案。

（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用優質教學資源的共享或自製課件來最佳化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。

同時，面對目前學生中的厭學情緒較為濃重，我們提出“把學生留在課堂”的口號，要求教師關注學生的課堂反應，把課上活，上生動，吸引學生，留住學生。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（5）建立聽課制度。

教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

本學期要求教師聽課不少於10節，分管副校長、教導主任聽課不少於15節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

4、鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的套用並在效果上加以提高。

5、抓好質量教研工作，增加教研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。每次教研教導處將反饋教研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師開展不少於3次大型的月考，同時加大對測試命題的研究與反思，減少機械重複性練習。

6、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展輔導組各類競賽活動，本學期將開展古詩詞積累比賽、數學、英語、物理、化學競賽等，其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育的不斷深化。

7、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計畫，確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑑先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。

2、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為實習期教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期。為進一步提高教師的教學水平，開展夥伴結對互助活動。

4、開展好集體備課活動。各年級成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最後抽籤決定上課教師，全組教師進行磨課，有必要的再作第二次修改與抽籤上課活動。後有反饋，做好聽課記錄，期末教研組每位教師在所有聽課中選擇一節課寫好一份500字左右的書面評課材料。

5、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

6、引領教師落實並做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關）充實並更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。

6、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。

2025年教導處工作計畫 篇22

一、指導思想：

立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是台江縣教學質量提高年，我們不能保證，但能保證更好！

二、工作要點：

（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計畫

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展潛力的同時逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

（2）最佳化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術潛力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包內含運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

（3）充分開發課程資料，加強學科資料與生活、科技發展的聯繫。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合套用，注重校本課程的開發。

（4）創導建構的學習，著重培養學生的潛力，重視培養學生蒐集處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流和合作的潛力。

（5）構成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

2、結合學校的實際狀況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，提前進課堂，準時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課狀況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學狀況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試狀況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

學校在期中和期末將對學生的學習狀況進行統一的檢測，並對檢測的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改善的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。（語文組、數學數、綜合組負責）

4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每一天的大課間活動，並配合好台江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強藝術教師自修，實現一專多能；三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任套用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。

6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

8、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護潛力。全校師生在用心開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，個性是較為嚴重事故要及時匯報。

9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到①自學與民眾學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師用心參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好匯報課，並談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。

5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

"以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計畫和一份研究方案，然後課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗套用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結。

2025年教導處工作計畫 篇23

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將繼續以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的台階。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變。

（1）為師生互相尊重，相互信任。

（2）由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。

（3）由單純說教轉變為多向情感交流。

（4）學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。

（5）學生應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。

本學期教導處計畫組織安排提高教師新理念的活動為：

（1）聘請有關專家舉辦知識講座；

（2）加強各年級學科備課組活動；

（3）多為教師的各類競賽創造條件。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：

（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。

（2）上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽；加強課堂教學質量的督導。①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。②形式：深入課堂隨堂聽課。③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。④標準：每學期聽課20節，並要求有詳評。

（3）作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。

作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）。

三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業班。

高一年級：抓好起始。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規範）張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤。

2025年教導處工作計畫 篇24

一、指導思想：

我校教導工作將以\三個代表\重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是台江縣教學質量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好!

二、工作要點：

(一)抓好理論學習，穩步實施新課程計畫

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

(1)創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

(2)最佳化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

(3)充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯繫。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合套用，注重校本課程的開發。

(4)創導建構的學習，著重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

(5)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

(二) 抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。

學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。(語文組、數學數、綜合組負責)

4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，並配合好台江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強藝術教師自修，實現一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任套用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。

6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為，鞏固率1%。

7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

8、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除;三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

1、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

(三)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好匯報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。

5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

2025年教導處工作計畫 篇25

上一學期我校在教學上部分學科取得了較好成績，例如三年級、五年級語文分別取得了全縣同級同類學校第一、二名的好成績，但在英語，思品課程學科成績不夠理想。在本學期中，我校將嚴格按照鹹豐縣教育局及黃金洞中心學校的相關規定，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，抓好教學質量，對已經取得較好成績的學科繼續保持好勢頭更進一步，對成績較差學科加大力度力爭突破，爭取在今年的全縣統考中我校進入全縣同級同類學校前三名。鑒於在已有較好成績基礎上和針對不足之處，本學期的教導處工作主要從以下幾個方面入手：

一、完善教學管理制度，加強教師管理。

（1）本學期保持上學期好的教學氛圍，上好每一堂課，向40分鐘要質量,嚴格要求教師備課管理，每一堂課必須提前備課，不得無準備情況下上課。上課期間不得玩手機及提前下課，更不準放羊式教學等。

（2）各學科組要嚴格制定學科計畫，積極組織聽課，評課活動提升教師教學質量，通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。各教研組長負責組織好學習相關教學理論，組長需將每次活動資料收集記錄完備，及時整理,同時要求每位教師一學期聽課不得少於10節。

（3）嚴格執行課程計畫。開齊課程，各年級的課程安排張貼各班，規劃作息時間表，自覺接受監督。

（4）對於上一學期語文、數學等取得較好成績學科，今年保持好勢頭，並進一步做好備改輔考，最佳化教學查漏補缺，做好質量分析，迎峰而上爭取進一步取得好成績。

（5）各班主任認真履行班主任職責，隨時掌握本班情況,加強班風建設，為更好地實現教學目標打好基礎並認真記錄班主任日誌。

二、針對英語、思品教學成績相對落後情況補救措施。

（1）英語我校今年專門新聘請一位大學本科學歷，已通過國家英語四級考試的年輕教師擔任本學期三、四、五年級英語教學，並派送到其它學校學習教學經驗。爭取今年英語學科成績有大幅度提升，五年級英語成績力爭和全縣平均持平，三、四年級英語不落後全縣平均分。

（2）針對上學期思品學科成績不夠理想，今年加大思品學科基礎知識教學，合理分配思品學科課時，要求教師把握重難點，加強學生對理論知識點的理解和記憶，同時加強思品學科作業訓練。爭取今年思品學科成績能有所提升，力爭進入全縣同級同類學校前五名。

三、規範教師請假管理。

（1）教師公出或者請假，必須通過教導處請假，否則一律視為曠課處理。

（2）教師應公私事請假必須提前與其他教師調好課程，正常請假離校。

四、加強文化宣傳整體提升學生素質。

本學期，我校將開展部分文化系列活動，針對本校以前舉辦活動較少，本學期將以傳統文化為主線，滲透一些節日活動，如：校園開放日，“三防”活動及六一兒童節等，通過開展豐富多彩的節日活動，在活動中，展示學生的風采，提升學生的各種素養。

五、章節檢測，提升教學質量

上一學期在上級領導部門的指導下完善了我校考試質量分析方式方法，取得了較好的效果。本學期我校將繼續堅持上一學期在各科每階段教學完成，集中組織一次教學檢測。並要求在每次考試中嚴肅考風考紀，教師認真批改試卷，各科教師同時做好每一學科質量分析以此來總結分析上一階段教學情況，查漏補缺為今年全縣統考打好基礎。

本學期主要工作：

一：二、三月份：

1、開學典禮表彰20__年秋季學期優秀學生

2、制定學科教學計畫及班主任計畫等

3、舉辦校園開放日暨三防活動。

4、組織單元檢測

二：四、五月份：

1、開展“我們的傳統節日——清明“作文比賽主題活動。

2、組織聽課、五一放假等事項安排

3、組織單元檢測

三：六月份：

1、舉辦校園六一兒童節

2、組織單元檢測

四：七月份：

1、學期總複習

2、學科期末總結

3、撰寫學期總結

2025年教導處工作計畫 篇26

一、指導思想

新學期，教導處將以學校和市局教研室工作計畫為指導，進一步樹立服務意識、規範意識、質量意識、發展意識，大力推進素質教育。堅持以提高質量為中心，以養成訓練為基礎，以強化管理為抓手，追求有效教學，打造智慧課堂，關注教師發展，全面落實校本教研、常規管理、質量提升、學生髮展等工作，推動我校教育教學工作再上新台階。

二、工作目標

1.規範管理。落實教研組和備課組活動規範，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，教學常規管理進一步規範化、精細化，在“有效、高效”上下工夫，切實提高教師教學“七認真”的規範性。

2.提高質量。以“行政督查”、“教學常規檢查”、“校本教研活動”、“教學質量監測”、“教育教學專題沙龍”等活動為平台和契機，提高課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率。提高學生學業水平，促進學生全面發展，提高育人質量。

3.打造品牌。在“書香校園建設”的引領下，打造學校國學特色，豐富學校特色文化，提升師生的文化內涵。進一步完善“國學經典教育”校本課程的實施。努力組織教研組構建國學課的授課模式，做深“國學教育”課程。

4。凸顯成效。深入開展以智慧課堂為主的教學研究活動，積極推進課程改革。通過系列活動，促進課堂教學質量的提高，促進青年教師的教學業務素質和骨幹教師知名度的提高，促進學業質量檢測與評價水平的提高，促進學校在各級各類比賽中成績的提高。

5。發展學生。組織開展各類師生活動，進一步豐富校園生活，讓學生在活動中獲得文化的薰陶，精神的提升，人格的完善，全面提升師生綜合素質。

三、工作重點：提高課堂質量 提升學生素養

四、具體措施

（一）以教學常規管理為抓手，穩中求進，做好教育教學工作。

1。課堂監控。

全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課。堅持三分鐘候課制，組織好每節課前兩、三分鐘的精典欣賞。按時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，校行政人員及教研組長深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況。對新進教師和課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，要適時進行診斷性的聽課和評價活動，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

2。 “七認真”檢查。

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。

（二）以開展校本教研為載體，豐富形式，提升教師專業能力。

3。加強理論學習。

各教師要充分利用網路、圖書資料等平台加強學習；各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；教導處要協同教科室定期組織學習心得交流，開展學習心得評選。要爭創學習研究型教師和學習型學校。

4。紮實校本教研。

要深入開展智慧課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的業務能力。各教研組要及早落實各教師學科活動日展示課的內容，認真制定計畫，精心組織活動，結合學科、個人教學特點開展智慧課堂教學實踐研究。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，強化學科之間的整合。

（三）以提升教學質量為中心，紮實工作，提高各科學業水平。

5。 強化質量意識。

各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務，要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。

6。 加強作業管理及監控工作。

要加強習題研究，適當調整有效訓練的內容，精選習題，確保作業內容更科學、更合理、更有效。要加強文印資料管理，杜絕題海戰術、拿來主義，切實做好減負工作。教導處及教研組長要隨時了解學生的作業情況，對學生作業的布置及批改進行監控。要將寫字教學落到實處，從開學第一天起狠抓學生的書寫，通過優秀作業展示及馬虎作業曝光等形式，提高學生的書寫態度。課堂教學展示活動時將各班學生各科作業放置在各班教室前，接受全市教師的檢閱。

7。 做好教學質量檢測。

充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。以備課組為單位，落實好單元練習卷的編制工作，並組織好各學科的單元檢測工作。教導處、教科室、年級組、教研組有機協作，認真組織並落實階段性調研、學科類競賽和期末考試工作。要用好檢測資源，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的措施，做好培優補差工作。音體美等學科教師也要對學生進行評價，認真開展好學科質量“過程考核”工作。

8。 積極做好學困生的轉化工作。

任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計畫，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步。同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。對於各年級中存在的學習困難學生，以及學習態度消極的學生，學校領導要幫助班主任做好這些學生的關愛和幫扶工作。

（四）以學生養成訓練為基礎，關注成長，發展學生綜合能力。

10。 閱讀。

一是要充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料，低年級段開展整班繪本閱讀活動，中年級段開展“親子共讀”活動，高年級段開展“師生共讀一本書”活動，培養學生閱讀的興趣，讓學生愛上閱讀。二是要認真開展好國學特色教育。結合我校教育實際，以進行中華民族優秀傳統文化教育為核心，以誦讀經典為載體，以課堂教育為主陣地，以國學校本課程建設為突破口，全面推進國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經典的氛圍。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊積澱的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。

11.寫字。

要始終把寫字教學作為實施素質教育的切入口，讓學生“端端正正寫字，踏踏實實做人。”要面向全體抓普及，追求卓越抓提高。通過科學、有序的訓練，嚴格、規範的管理，大面積提高學生的寫字質量。教師要上好每一節寫字課，寫字課要求教師做到“四個到位”：即時間到位；教師到位；指導到位；評改到位。各科教師要強化學生“提筆就是練字時”的意識，與寫字教師和班主任教師通力協作，通過作業共同要求學生寫好字，做到作業整潔，養成良好書寫習慣。三年級開始一定要要求學生寫鋼筆字。對學生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示，年級組要開展系列寫字比賽。

12。 體衛。

嚴格按課程計畫開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。認真落實陽光體育活動，進一步完善學校大課間活動方案及校園活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加課外活動，為之提供充足的時間和條件保證。在保證學生活動時間的基礎上，積極探索並不斷改進活動形式，豐富活動內容。對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成教育。

13。 競賽。

各學科要積極開展豐富多彩的活動，豐富學生的課餘生活，注重學生特長的培養與個性的發展。開展好一二年級學生寫字比賽、三年級學生英語口語比賽、四年級學生口算比賽、五年級學生“科學在心中、創新在手中”手工製作比賽、六年級學生綜合素養大賽。通過活動的開展展示學生的風采，豐富學生的校園生活。

2025年教導處工作計畫 篇27

一、 指導思想

堅持“以人為本，成就人生”的辦學理念，貫徹“高架構、寬空間、長時間”的教學思想，踐行“不產生邊緣教師，不形成邊緣學科，不造成邊緣學生”的素質教育信念，圍繞“創辦農村精品學校”的辦學思路開展教導處工作，創新教學工作、強化常規管理、最佳化教學評價、改進教學方式、提升教學氛圍，積極探索務實教研路子，努力構建“生為主體、師為主導”的課堂教學觀念。

二、 工作目標

1、進一步完善教學常規管理，規範教師執教行為，嚴格出勤管理，加強教師工作的紀律性。

2、在教學中落實“備、教、改、輔、考、評”六個基本環節，加強“六認真”工作的指導、檢查和督促，穩步提高教學質量。

3、認真落實初一年級的學習習慣培養工作；初二年級的心理健康教育工作、狠抓初三畢業班的各項工作，確保高質量地完成中考目標。

4、繼續深化課堂教學改革，探索具有我校特色的`課改模式，提升教學效益。

5、加強藝體工作，促進學生健康學習、快樂成長。

6、深化教師隊伍建設，積極開展各種教研活動，力爭培養更多的教學骨幹。

7、加強教導處自身建設，營造和諧上進、積極為師生服務的服務型團體。

三、 工作措施

1、制訂計畫，規劃本期工作目標。開學之初要求全校教師認真閱讀領悟學校工作計畫，分析教材、學生，制訂行之有效的工作措施，合理安排本期上課時間，對要達到的教學目標做到心中有數，並利用各種教學方法、手段貫穿於整個學期教學，為提升教學質量想方法。

2、落實“六環節”教學模式，狠抓教研工作。

（1）教導處在學期之初召開教研工作會，圍繞課堂教學“六環節”對本期的教研工作進行布置，要求各教研組圍繞目標探索並實踐適合本學科的教學模式，打造天中教研特色，為有效提升教學質量思考路子；

（2）在學期中段教導處將全面聽取全校教師的課改課，督促教師上好課，上好課改課，上好具有天中特色的課改模式課，總結經驗，反思優劣，為全校教師的成長出謀劃策；

（3）在學期末要求教師對本期探索的學科課堂教學模式進行材料總結，形成文字，初步構建天中課改模式。

（4）紮實推進校本教研，教導處要制訂培訓方案，對教師的信息技術能力、課改理念等進行培訓，為教師的成長、學生的發展做好服務工作。

（5）要求教研組開展的教研活動不得少於5次，若無特殊情況掛靠領導不得缺席本組教研活動；教師學期聽課不得少於30節，行政領導聽課不得少於40節；教研活動的開展必須以學校工作計畫為指導思想；教研活動的內容必須圍繞學校工作計畫中“教學教研”相關要求進行；教研活動的過程要以提升教學質量為目的，貫徹實施“六環節”教學模式，積極開展聽、評、議課，全體教師要積極參加，認真思考，多發言，多反思；教研活動的經驗總結要從實際出發，杜絕大話、套話，對本期開展的課改模式多分析，多思考，以教研組為單位形成文字材料，總結上報。

3、貫徹“三點一線”工作模式，落實各年級工作重心。

（1）關注七年級學生學習習慣的養成。七年級是學生進入國中的起點，要求班主任及科任教師從入學伊始就應關注學生的學習習慣，如作息時間的規範，兩操的出勤，課前的歌聲、學習準備，課中的提問、答問、質疑，課後的作業、測試等，通過學習習慣的培養奠定學習的基礎。

（2）抓好八年級學生的心理健康教育。班主任要多下班級，了解學生的最新情況，設定班級“情報員”，要關注班級的輿論氛圍，及時發現影響班級學習氛圍的具體情況，利用班級合力提出有效解決措施解決實際問題；任課教師要通過上課、輔導等了解學生的心理狀態，及時與學生溝通交流，以“以人為本，成就人生”的核心價值觀進行引導，要與班主任一起構建班級良好的學習氛圍。

（3）注重九年級畢業班的教學工作。九年級所有任課教師要正確處理好提高中考成績與向高中輸送合格人才的關係，既要提升優生率，又要關注學困生率，處理好重點高中升學率與學生總體合格率的關係；既要關注學生的學業成績，又要把握學生的思想動態，有選擇性的進行思想教育；要充分利用好本期時間，合理安排教學進度，為明年上半期的中考總複習爭取時間，切實提高教學質量。

2025年教導處工作計畫 篇28

__年是推進醫改的關鍵之年。為了進一步搞好__年醫療業務工作，使各項工作再上一個新的台階，結合我院實際，制定衛生院工作計畫

一、指導思想

以病人為中心，創一流文明優質服務；以改革為動力，倡導競爭、敬業、進取精神；以人才培養為根本，努力提高全員素質；以質量治理為核心，不但提高醫療質量；以安全治理為重點，切實保障醫療安全；以分級治理為基礎，創“一甲”分；以目標治理為主線，強化治理力度。努力完成各項醫療工作和任務。

二、目標與任務

(一)內感染治理

院內感染控制工作，是提高醫療質量的重要保證和具體體現，是防範醫療事故的重要途徑，是以病人為中心、文明優質服務的重要內容。

1、成立院感控制機構，完善制度，狠抓落實。

2、加強院內感染知識宣教和培訓，強化院內感染意識。

3、認真落實消毒隔離制度，嚴格無菌操作規程。

4、以“手術室、治療室、換藥室、產房”為突破口，抓好重點科室的治理。

5、規範抗生素的合理使用。

（二）、醫療安全治理

隨著人們文化生活水平的提高，思維意識的轉變，各地醫療糾紛頻繁發生，醫療安全工作一直是每一個醫院工作中的重中之重，防範醫療差錯、杜絕醫療事故成為醫院生存發展的根本。

1、成立以院長為首的醫療安全工作領導小組，急診急救工作領導小組，充分發揮醫療安全領導小組的職能，認真落實各項規章制度和崗位職責，嚴格各項技術操作規程。

2、認真開展醫療安全知識宣教，深入學習崗位差錯評定標準和衛生部頒發的《醫療事故處理辦法》及《醫療文書書寫規範》，嚴格落實差錯事故登記上報制度。

3、及時完善各種醫療文書確實履行各項簽字手續，抓好門診觀察病人、新入院病人、危重的病人治理。

4、堅持會診制度，認真組織急危重病症及疑難雜症討論，積極請上級醫院專家到我院會診。

5、手術病人要嚴格遵守手術規則，認真開展術前討論，嚴禁超範圍手術，非凡手術要要報請院方批准，以便給手術提供條件。

6、切實加強急危重病人的治理急危重病人病情急，症狀重，隨時可能出現危生命的症狀和徵象， 應嚴密觀察和監測，隨時出現隨時處理，以便為拯救生命贏得時間，並及時做好搶救紀錄。

2025年教導處工作計畫 篇29

20xx年，是學院改革年，是學院人才培養質量年，我院將本著育人為本、以學生為本的原則，著力加強學生思想教育與管理，打造優良校風、學風，努力培養具備創新思維、創造能力、創業精神的社會主義建設人才，促進學生全面發展，推動學校新發展。

一、以思想教育為先導，加強學生思想政治教育

1.堅持學生思想教育陣地建設。堅持發揮晚點名、主題班會、心靈之約座談會、宣傳展板、學生qq群、支部會議、主題團日、微博等思想教育陣地的引領作用，組織學生深入學習“十八大”精神、“兩會”精神，深入學習社會主義核心價值體系，學習“中國夢”的思想內涵。以先進典型為榜樣，激勵學生不斷提升思想道德素質，努力學習科學文化知識，不斷提升自身的內涵建設。加強網路思想政治教育總體規劃，積極推進大學生網路社區建設，開展網路思想政治教育活動。

2.突出“三愛”教育，激勵學生成長成才。要結合時政教育、重大節慶日和紀念日活動、瞻仰會址群等，不斷加強學生愛國主義教育。教育、引導學生理性愛國，並把愛國熱情轉化為立足崗位、刻苦學習、發奮工作的實際行動。另一方面，充分挖掘和利用閩西特有的資源，堅持把繼承和弘揚“紅·土”精神與思政教育、文明創建緊密結合，通過理論學習、社會調查、學習討論、輔導報告等方式，不斷增強學生的革命傳統、國防觀念和國家意識。此外，通過組織學生參觀XX市博物館、校史校情展覽館、閩西蘇區教育陳列館、文化長廊，學習校訓、校標、校園道路和建築物名稱的文化內涵，不斷增強學生的愛鄉愛校意識。

3.強化道德品質教育，培養健康思想情操。結合全國“公民道德教育宣傳日”（9月20日）活動,深入開展社會主義榮辱觀教育和誠信教育，鼓勵學生積極參與無償獻血活動、預防愛滋病宣傳活動等，提倡文明就餐，努力提高學生的道德修養。開展“我的中國夢”主題教育活動，引導學生將個人成才夢融入到偉大“中國夢”的實現過程中，同祖國和時代一起成長與進步。廣泛發動廣大學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之願、報國之志，樹立以實幹興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。

4.加強法制安全教育，維護學校安全穩定。結合校規校紀教育周、安全教育活動月（周）、“5·12”防災減災宣傳日、“11·9”消防知識宣傳日、“12·4”全國法制宣傳日等，採取知識宣傳、開設講座、圖片展覽、主題班會、知識競賽等方式，不斷加強學生的普法教育和校規校紀教育，形成安全工作“人人、時時、事事、處處”講的大好形勢，提高學生的安全防範意識、自我保護能力和安全素質。堅持“教育為主、預防在先”的安全工作理念，重點做好“三對象”“五環節”“七內容”的防範工作，做好安全隱患排查，積極防範集體事件發生，切實維護學生安全和校園穩定。

5.抓好新生入學教育，適應大學學習生活。新生入學教育歷時三個月，分成“適應大學”“融入大學”“職業規劃”三個階段，以開設講座、座談交流、文體活動、學習參觀、個人自學等形式，對新生進行思想政治和民族團結教育、學習方法、人際交往、行為養成、心理健康、發展規劃、法律法規、校規校紀、安全穩定、計生政策等教育活動，幫助新生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們明確學習目的，端正學習態度，增強學習動力，幫助他們了解大學生活特點和基本要求，順利完成角色適應和角色轉變，適應大學生活。

二、以獎學助學為手段，加強學生資助服務水平

1.開展政策宣傳，傳揚資助力度。認真宣傳國家資助政策及我校及我院實施辦法。做好生源地助學貸款政策的宣傳和諮詢工作，為申請助學貸款的家庭經濟困難學生辦理確認手續，做好20xx年大學生應徵入伍學費補償宣傳，促使學生多渠道地減緩學費壓力和就業渠道。嚴格評選國家、學校獎學金、助學金，確保學生資助工作制度化、規範化、公開化開展。

2.全面掌握貧困學生基本情況。公平公正地完成貧困學生家庭經濟認定工作，形成完整的'家庭經濟貧困學生檔案。

3.加強精神資助，引導學生自信、自立、自強。可通過座談、信件、談話等加強與貧困學生的思想交流與溝通，努力為貧困學生提供勤工助學崗位，指導貧困學生以積極的人生態度應對生活困苦，鼓勵貧困學生思想上自信，生活中自立，學習中自強。

4.完善資助制度，落實資助政策，公平公正地評定貧困學生資助等級。

5.引導貧困學生參與實踐活動和社會公益活動，營造學生積極向上的良好氣氛，培養社會責任意識和感恩意識。

三、加強學生心理健康教育與指導，提升學生心理品質

1.建立學生心理檔案，加強心理針對性指導。結合20xx級及20xx級新生心理健康普查，建立心理檔案，完善學生個案分析制度，對重點學生進行重點關注。

2.普及心理健康知識，創造和諧氛圍。利用宣傳板、網路等陣地，普及心理健康知識；每學期組織開展一次心理健康講座，廣泛宣傳心理健康知識。倡導以班級為單位開展心理素質拓展、心理訓練、心理沙龍活動、心理影片賞析等活動，拓展學生的各項心理品質。充分調動學生自我認識、自我教育、自我成長的積極性、主動性。

四、加強學風、校風建設，促進學生成從成才

1.加強育人氛圍營造。充分利用晚點名、參觀考察、社會調查、宣傳欄、網路媒體等，加強社會主義核心價值觀宣傳、教育，持續深入學習、深刻理解“厚於德、敏於學”實質內涵，結合社會發展和學校改革，進一步提高學生對學風建設重要性的認識，營造人人知曉、人人參與、人人行動的良好氛圍。

2.召開主題班會。緊緊圍繞學習態度、課堂紀律、文明舉止、考風考紀等以班會形式展開大討論，及時發現學生在課堂紀律、遲到早退、作業完成、考試風氣、生活衛生、文明禮儀等方面存在的問題，及時發掘學生身邊的先進典型，制定自律公約，建立自我管理機制，進而幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，增強學生的自覺成才意識。

2025年教導處工作計畫 篇30

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

二、工作目標

1。教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2。教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計畫，按照新課標的要求，創新備課模式，強化民眾備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3。學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每一天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。

三、工作措施

(一)嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正好處上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點透過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。

(1)“備課”關。備課要思考三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。要求超前一周備課。語、數、英教師使用電子備課，其餘學科均採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，二次備課要有個人特色。讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三重目標落實的同時，要切實加強“個人主講+民眾討論+構成共識”的民眾備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。

(2)“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和潛力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高潛力，養成習慣，享受到成功的快樂。

(3)“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少於20節。每個教研組聽完課要組織評課，並有評課記錄。外出學習聽課的教師，回校後要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。教導處成員每學期聽課不少於25節。教導處成員和教研組長聽完課要及時評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。

(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數、考試次數，最佳化節假日作業、作業批改和講評的環節。(學生的美術作業務必保存備查，音樂書上的資料，各年級該教的歌曲要教完，教會，學期結束將組織專人進行檢查。)

(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上台階，確保教育教學質量穩居全縣前列。平時的教學要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語文老師可著重在習作(寫話)方面，數學老師可著重在“探索與套用”方面。教師還應個性注重“補差”，學期開始制訂好待進生計畫，摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率到達目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

(6)“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍狀況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習狀況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改善教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導:教師教學常規包括:聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。

(二)深入課堂，強化教學研究，追求優質高效

1.嚴格執行課程計畫。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

2。深化課堂教學改革。改善教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破:(1)研究學生的學習心理活動和認知規律，啟發、調動學生學習的內動力，在課堂吸收率上有新的突破；(2)要在培養學生觀察潛力、思維潛力、分析解決問題潛力以及創造精神上有新的突破；(3)廣泛採用現代化教學手段，實現多媒體在各學科教學的系列化、常態化上有新的突破；(4)要精講精練，在指導學生改善學習方法，提高獨立鑽研潛力上有新的突破。同時，加強學生學習習慣的培養，包括學生良好的書寫習慣、聽課習慣、課前準備等，科任教師要配合班主任，共同做好此項工作，全面提高學生素質。

3.構建多元評價機制。改變單一的紙筆測驗方式，構建綜合素質評價機制，從多方面評價學生的學習潛力。嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。

(三)多彩活動，豐富校園生活，促進學生髮展

本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

1.藝術活動。在全校師生中廣泛開展藝術教育活動，並與“行知劇場”活動相結合，促進藝術教育蓬勃發展。以學生童星藝術團為載體，抓骨幹隊伍演練，在普及的基礎上抓好優秀學生的培養。

2。體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每一天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。

3.學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合潛力進一步提高。用心開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每一天要充分利用中午和課餘時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

本學期教育教學工作安排

二、三月:

1、學生報名登記。

2、進行課務微調，發放個人課表。

3、“四表”上牆。

4、各學科進行民眾備課，制定並審閱各學科教學計畫及進度。

5、進行期初教學“六認真”檢查，中層以上人員隨堂聽課。

6、寒假作業、讀書筆記評比。

7、畢業班學業水平階段性檢測。

8、繼續開展小學生寫字、讀書系列活動。

9、結合三月的節日舉行系列實踐活動。

10、五年級學生桌球比賽。

11、評出年級“八星”人選。

12、舉行第七屆科技節活動。

四月:

1、開展清明節“緬懷先烈，繼承傳統”系列活動。

2、舉行春季田徑運動會。

3、一、四年級廣播操比賽。

4、組織參加鹽城市學業水平抽樣測試。

5、部分年級部分學科質量調研。

6、組織五年級學生參加課外知識閱讀徵文競賽。

7、評出年級“八星”人選

8、五年級英語口語競賽。

五月:

1、四、五年級學生參加社會實踐活動。

2、組織六年級學生參加數學實踐活動比賽。

3、做好“藝術節”活動準備。

4、組織學生寫好字等系列展示活動，準備參加縣比賽。

5、六年級家長學校開課。

6、參加縣小學生籃球比賽。

7、評出年級“八星”人選。

六月:

1、舉辦校園文化藝術節。

2、教學“六認真”工作檢查。

3、做好國小畢業生學業水平等級測試工作。

4、做好期末複習、考試、質量分析。

5、評選實小百星、四好少年、三好生、優秀少先隊員。

6、評選先進班級、優秀中隊。

7、評出校級“八星”人選，以及星級班級。

8、組織參加鹽城市國小語文、數學學業水平檢測研討活動。

9、擬定教師假期培訓方案，組織參加國小教師暑期培訓。