年度德育工作總結 篇1
在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，20xx年度上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩定和諧的校風、紮實深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：
一、紮實抓好常規管理，建設穩定和諧的校風學風；
1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作；
學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，並且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛鍊了體魄、鍛鍊了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。紮實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。
2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍；
上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否紮實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程式，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。
3、以文明班評比為基礎，紮實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵後進；
在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細緻的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，並在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。
在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最後總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵後進。
文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的紮實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩定的局面，才在學生管理中形成先進後進齊奮進的一種學習風氣。
4、開展德育常規工作周總結、周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；
在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，並形成總結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，並布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，並且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。
二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長；
本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：
1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；
上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關於文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易於學生的評價；學校常規管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。
2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；
從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關於“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李雲輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。
3、落實學生幹部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證；
自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內之事。但這必須要有“知道做什麼”和“知道怎么做”為保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會後，至上而下有序開展校級、班級的幹部培訓。據不完全統計，本學期學校對學生會幹部的培訓共有21次，學生會各部自身組織的培訓有20多次，學生會幹部對班級幹部的培訓有多次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會聯合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會幹部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領導和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結的團隊，才給了我們以希望和信心。
三、成功組織開展第五屆體藝節，打造西岸學校、社會一體化的精神文化；
12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節一系列活動掀向高潮，也標誌著我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節得到了領導、社會、家長、老師、學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節已經逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節更是如此，因為它與往年比，的確與眾不同。首先，歷時長，項目多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到後來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等總計有11個大項，參與人數超過一萬人次。其次，本次體藝節不僅是一次體育與藝術的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設計，體現了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節所有項目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們全體師生多么密切的配合、多么細心的布置。
四、加強團隊建設，以先進引領學習工作研究風潮；
1、加強團隊建設，建立一支先進的學生幹部隊伍；
第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結儀同學為代表的新一屆團委領導。本屆隊伍威信高、素質高、責任心強，在學生是先進的代表。
2、加強團委常規管理，促進基層團支部的建設；
學校團委會在學期初商討和完善了常規管理制度、基層團支部評價制度，並根據制度加強了日常的監督和檢查，比如：活動參與人數、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監督，促進了團支部的建設，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。
3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優勢；
本學期，根據“五四”紅旗團委標準，在校領導的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設定了書櫃、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環境。
另外，團委還征訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜誌，並組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜誌分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。
4、多渠道組織活動，讓活動成為交流、學習、提升的平台；
活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯合組織的、與工會聯合組織的，幾乎貫穿了整個學期。師生在活動中都有了展示的機會、有了學習的平台。
五、建設和諧活力的校園文化氛圍，構造有文化、有品位的學習、研究環境；
1、配合上級精神，建設有學校特色的校園文化；
在9月份，學校成立以張校長為組長的宣傳小組，根據學校的特色和校園布置，結合上級精神，重新設計學校的整體校園文化布局。宣傳小組收集並整理出版了共17塊宣傳畫，合理分布於學校走廊、功能室、校門口等地；收集並設計了共近60條標語張貼於各教室和功能室，讓學校處處有文化，字字見真章。校報《銀溪》，更是體現了西岸地域風情、學校文化特色、學校教育教學成果。在11月份，學校順利通過了上級的規範化學校和校園文化的檢查驗收，並受到一致好評。
2、成立“綠韻”文學社，讓學生有一份屬於自己的；
在本學期的學生會部門設計中，我們設立了“綠韻”文學社，並在學生會選舉中，推薦八年級（2）班的劉錫揚同學擔任社長。文學社的成立，給了學生一個自由發表自己習作的地方，也給了學生一個交流的平台。在本學期，在語文科組老師的協助下文。
年度德育工作總結 篇2
在各級領導的大力支持和學校教導處、總務處、團委等職能部門的通力合作下，我校的德育工作以行為規範的養成教育為根本任務，以文明禮儀教育為突破口，以師德建設和班主任培訓為重點。並以各種活動為載體，紮實開展德育工作，促進學生的全面發展，為學校各項工作的順利開展，為教育教學目標與任務的順利完成，作出了應有的貢獻。現對本年度學校德育工作總結如下：
一、 重視班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質。
班主任是學校教育教學的中堅力量，其思想意識和教育理念直接決定著學校教育工作的成敗。本學年，針對我校年青班主任和首次當班主任的教師較多這一實際情況，我校對班主任的培訓工作側重在師德修養、班主任基本功訓練和教育理論學習三個方面。具體做了以下工作：
1、定期組織班主任進行工作交流和理論學習。
上半年組織召開了班主任經驗交流會，在會上指定了班主任工作經驗豐富、班級管理工作成績突出的褚建根、沈利強和劉世好三位班主任進行經驗介紹；另有餘昌偉、倪冬明兩位第一次擔任班主任的作了工作匯報。下半年根據年初工作安排由政教處組織，學校中層、年級組長、全體班主任和青年教師參加的學校德育工作論壇，安排班主任進行專題發言。
2、重視德育科研工作。
要求班主任每學期上交一個德育案例，並鼓勵班主任積極撰寫教育隨筆，教育案例、德育論文和課題研究。其中關偉老師的德育論文《農村國中家校合作策略》獲XX市三等獎。
3、定期召開班主任例會和按時檢查班會課。
每一個月定期召開一次全體班主任的工作例會，及時總結一月以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題；布置下階段任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。
班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，政教處根據每月的活動主題，組織行政和年級組長對班會課巡視並做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。
二、多渠道、全方位地開展學校德育工作
（一）注重班級文化建設，加強文明禮儀教育。
文化是精神的載體，而人的精神又受制於周邊的環境氛圍。注重班級文化建設，有利於增強班級凝聚力和戰鬥力。具體從以下幾個方面著手開展教育：
1、要求各班制定文明禮儀特色班爭創計畫、班級公約等並上牆；對教室進行精心布置，讓班級教室的布置能體現班級特點，營造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。並在每學期初進行評比，評出班級布置優勝班。
2、進一步加強班級常規管理的力度，規範了學生儀表，飲食行為，並成立檢查小組定期檢查與突擊檢查相結合；繼續開展學校常規檢查，並對衛生、兩操、腳踏車排放、紀律等內容進行細化、量化評比，進行日日公布、周周小結、月月評獎，促進了各班良好班風的形成。
（二）開展月主題教育活動
結合各種節日和紀念日每月確定一個主題進行教育活動。如三月份的文明守紀；四月份的愛心與奉獻；五月份的勤學誠信；六月份的安全快樂；九月份為文明禮儀、尊師愛校；十月份主題為關心集體、熱愛祖國；十一月份主題為愛心與責任；十二月份主題為法制教育；一月份主題為學生心理健康教育。根據每月的主題通過國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、專題廣播、主題班會等形式，全方位的進行教育。要求各班圍繞主題每月上好一節主題班會課，並且每月安排一個班級進行公開課；同時每月要求圍繞主題出好一期專題黑板報進行評選。
（三）、安全、法制教育常抓不息
針對學生特點，開展形式多樣的法制教育和安全教育活動。（1）進行防災疏散演練，（2）進行火災消防滅火演練，（3）請法制副校長進行法制講座（4）開展了系列宣傳教育活動，通過國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、專題廣播等，進行安全知識宣傳，通過安全教育錄像，初步掌握安全逃生的知識，通過主題班會形式，全方位的提高學生的安全意識，使學生受到良好的教育。
（四）、積極做好學生的心理健康教育工作。
在我校的德育工作中，心理健康教育是一項傳統的德育教育活動。
1、健全了學校心理諮詢制度。對學生進行必要的心理健康諮詢和輔導。，
2、上好心理課。幫助學生糾正自己的心理偏差，了解和掌握心理自我調節的有關知識和方法，引導學生培養積極向上、樂觀的個性。
3、建立問題學生幫教制度，並要求幫教教師做好個案教育與分析，定期進行幫教。
4、組織學生聽取“青春健康行”健康教育講座。
（五）、加強家校聯繫，探索協同教育機制
“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，親職教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展親職教育。加強學校、家庭和社區的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
1、每學期分年級各召開好一次全體學生家長會，九年級在上半年還分層次召開了學生家長會，在期中和期末學校統一組織教師進行家訪，取得了良好的效果。
2、建立健全家長委員會，辦好家長學校，請教育專家給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，改善家教指導方法，最佳化育子藝術，提高家教實效。
（六）、重視體育藝術教育活動的開展
堅持每年舉辦一屆體育運動會，每天確保學生有一小時的體育鍛鍊，組織學生開展陽光體育活動，並在每學期期末階段進行陽光體育競賽；積極組織學生參加各級各類的體育比賽，我校積極參加XX市中國小秋季田徑運動會，團體總分獲得XX市第十名，組織學生進行新廣播操比賽，我校代表崇福片參加XX市比賽，組織學生參加桌球比賽。
5月份開展了紅五月學生手抄報比賽、十佳校園歌手大賽、慶國慶演講比賽、迎元旦書畫比賽，舉辦校園文化藝術節等文藝體育活動，豐富了學生校園生活。
（七）、重視學生社會實踐教育活動
組織學生去敬老院進行慰問活動，幫助孤寡老人打掃衛生；組織學生到我校德育基地（福嚴寺景區）免費為遊客講解福嚴寺的歷史。受到了社會各界的好評，同時學生自身的能力也得到了充分的鍛鍊。
（八）重視學生科技創新能力的培養
本年度結合勞動實踐課開展了剪紙比賽和校園科技創新比賽，組織學生參加XX市的勞技比賽，參加比賽的兩位同學都獲得了XX市三等獎，組織學生參加科技創新大賽。
一年來，在校黨支部、校長室的領導下，在全校師生的共同努力下，我校德育工作取得了顯著的成效，學生具有較好的行為習慣，如用餐時能自覺排隊，見到老師主動問好成為校園一條亮麗的風景線；校容校貌整潔美觀，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發展，班主任業務能力顯著提高。今後，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的高質量、高品味、信得過的品牌學校。
別林斯基在其著作《別林斯基論教育》中寫道：有許多種的教育與發展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應該首屈一指。基於這樣的認識，我們對政教處的工作高度重視，本著工作無小事的原則，依據中國小德育工作行動計畫要求，紮實開展工作。
1.重視常規管理，規範學生行為，為學生成長打下堅實基礎。
常規管理是德育工作的重點工作之一，我們一直對此保持高度的重視。政教處堅持早班值班制度，從學生入校抓起，查服裝、髮式，規範學生禮儀。政教處堅持日常巡視，保證晨檢、午休、放學三次檢查，上操時間校醫查班級衛生，同時配合學生值周檢查和年級組每月檢查，學生養成教育得以落實，常規管理取得實效。國中部學生整體精神面貌良好，學生在服裝、髮式、出勤、文明禮貌等各項常規方面能主動做到遵守《中學生守則》和《中學生行為規範》要求。在學校整體風氣的帶動下，不論是臨近畢業的初三學生還是剛進入學校不久的初一學生群體，都能主動按要求規範自己的言行。本學年，我們在常規方面繼續推進學生自主管理能力的養成，各年級組、各班都做了積極的嘗試，學生在午休、自習方面的自主管理能力進一步增強。為了提高學生學習效率，保障學生路途安全，在靜校管理上，也加大了力度，通過近幾學期的努力，學生基本能做到按時放學，及時離校，及時回家。
通過幾年的堅持，班級值周制度得到很好的完善，各班認真對待值周工作，做到公平、公正，各班也高度重視本班的十項評比得分，班主任帶領班委，通過十項評比得分情況，分析班級常規管理存在的不足，及時加以改進。一學期下來，各班發展穩定，沒有出現重大紀律問題。
2.豐富學生活動，充實生命體驗，為學生成長提供多元平台。
學生德育教育不是一種生硬的說教，而要通過豐富的德育活動，讓學生在體驗中成長，體驗中感悟。這也是我校生命教育特色建設所需要達成的教育目標。工作實際中我們不斷將生命教育理念融入德育教育中，從認識生命意義、充實生命體驗，激揚生命活力等角度設計德育活動。
學校層面我們堅持每月有活動，活動形式豐富多彩。三月女生節活動，四月年級小型體育項目比賽，五月藝術節，六月環保時裝秀，活動給學生提供了廣闊的展示平台，讓學生充分展示自己的才能，去收穫自信，肯定自我。我們鼓勵學生積極參加各級活動、比賽，鍛鍊能力，培養自信。初一四班花了近一月時間利用課餘時間排練了校園集體舞，參加區藝術節比賽。這個班上所有的孩子都參加比賽，包括其中個子特別矮小的，動作始終不太熟練的。我們不以比賽成績來評價孩子們的優劣，既然是集體活動，我們就讓所有孩子參加，讓他們都有在活動中成長的機會，讓他們在過程中增強團隊的凝聚力，集體的榮譽感。在比賽中，在學校藝術節表演中，班上的每個孩子都認真而努力，自信而快樂，這就是成長，就是收穫。在區科技節、藝術節、十項技能大賽、英語節等活動中，通過學校的倡導和組織，學生都能踴躍參加，大膽展示。在活動中學生學會了從不同的角度認識自己，鍛鍊自己、肯定自己，學會了客觀評價自己。
3.用正能量激勵學生成長
“正能量”是近來的一個熱詞，正能量是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，這正是德育教育要傳遞給學生的，讓學生獲取正能量，轉化為成長的動力。在寒假組織學生參加沙燕心理網：快樂傳遞正能量活動之後，本學期我們在國旗下講話中，緊緊圍繞“正能量”的傳遞，讓師慧杯獲獎優秀教師、區三好學生、學校優秀學生幹部等將自己的正能量通過國旗下講話傳遞給全體師生。在其他活動中我們也注意傳遞正能量，多鼓勵，樹榜樣，讓學生在正能量的指引下快樂成長，健康向上。
在學校藝術節上，我們結合主題教育策劃、排練的節目，傳遞著愛國首先要愛家鄉、愛豐臺，為豐臺園博做貢獻的正能量。在班會課上，自主班會拉近了師生的距離，大家在準備班會的過程中，相互傳遞著正能量。我們精心設計每次頒獎活動，既讓獲獎的學生自信而驕傲，也讓參與的師生感受到積極參與我能行，大膽展示顯才華的正能量。越來越多的同學積極踴躍地參加活動，6月份我們組織的環保時裝創意秀活動，僅用了短短一周，就收到了學生多件作品。團委楊娜老師通過幾次排練讓這些設計師同時擔當“模特”，展示自己設計的服裝。雖然這些孩子並不專業，但活動中他們都很自信，很陽光，觀摩的學生頂著烈日，熱情地為每一位“模特”，每一件作品鼓掌。我校的年青教師也受邀參加時裝秀“t台”表演，幾位年青老師的本色出演，更是讓活動達到高潮。我們的演員並不專業，但是所有參加活動的人心裡都充滿了樂觀、自信、積極這樣的正能量。
4.自主班會，讓師生共享成長的快樂
在生命教育特色建設中，我們始終關注班會課的育人功能的挖潛。通過前期系列常態班會設計的實踐研究，通過邀請教科所簡主任對主題班會的設計進行點評，我們更深刻地認識到班會課在德育教育中的重要性，也力圖突破班會課講的多，參與少；被動參與多，主動參與少的難題。在簡主任的推薦下，我們確立了基於生命教育主題的學生自主班會設計為研討主題。通過經驗分享和成果展示（麗澤中學某班主任的自主班會設計），動員全體教師參與到學生自主班會的指導中。在一學期的實施中，老師們從不知如何做到指導有方，學生從緊張、怯場到自信、精彩。老師們相互傳授著指導經驗，指導，建議而不代替，指揮。學生分成小組，在組長的帶領下設計流程、找材料、排節目，組織討論。在一次次修改中他們對自己主持班會該如何圍繞主題設計活動，層層深入，總結提升，都有了心得和體會。每月我們利用班主任例會時間召開一次反饋匯報，在匯報中，老師們在不斷肯定學生的成長，也互相提供了一些工作經驗、工作思路，要注意的問題等等。對我們後期的工作實施提供了很多有益的借鑑。這種模式下，班會不再是班主任的事，任課老師也會參與其中，拉近了任課老師與學生的距離，師生之間多了交流、溝通、關注和理解，老師們表示發現了孩子們潛能無限，孩子們從老師那兒不僅僅學習學科知識，更學到了成長所需要的感悟、智慧、理念，師生共享著成長的快樂。
5.紮實開展主題教育和各專項教育活動
今年5月，豐臺承辦的園博會盛大開幕，圍繞“美麗園博，精彩有我”的主題教育活動也在穩步推進中。結合北京精神，圍繞愛國主義教育。我們組織學生通過參與主題教育活動，了解園博、服務園博、走進園博，引導他們愛豐臺，愛北京，愛祖國。在組織學生走進園博前，我們在學校大螢幕上滾動播放園博宣傳語，用展板向學生介紹園博會，先期走進園博的老師們為學生設計了活動方案。在帶領學生參觀園博時，我們還特意組織所有學生與我校園博志願者李鑫老師進行交流，團委又組織新團員在園博園進行了新團員宣誓活動。
我們利用宣傳渠道、班校會課程，積極開展“中國夢”宣傳教育活動，引導學生有夢有追求，夢想引領成長，腳踏實地追求夢想。在藝術節活動中，我們設計了三個版塊：精彩校園、美麗園博、我的“中國夢”。朗誦組同學們的詩朗誦《我的“中國夢”》激勵著每位在場觀眾，最後在台上演員的組織下，全體學生起立共同朗誦《少年中國》，讓藝術教育與主題教育有機結合，引起學生心靈的共鳴。同時我們還組織了描繪中國夢，了解中國夢的美術、書法作品校園展示活動。
在學期工作中，我們通過合理的設計，將專項教育逐月開展，有衛生宣傳教育――愛眼護眼，法制教育――模擬法庭校本課展示，心理健康教育――心理劇排演與展示，結合博物館課程的社會大課堂活動――中華民族園，尋訪民族的歷史……
在抗震減災日之時，我們組織學生進行防災避險，逃生演練，這項工作已成為每學期的“必修內容”。
在專項教育中，我們也注意抓契機，重視教育的實效性。在神十遨遊太空，亞平老師天宮授課時，我們及時找到了視頻材料，中午給各班學生播放，同學們對此興趣十足。學生紛紛表示太空授課有趣新奇，自己應該好好學習知識，掌握科學的奧秘，同時也表達了看到國家科技力量的不斷壯大，感受到作為一名中國人的自豪感和作為青年學生的責任感。
6.積極推進德育隊伍建設，在積極進取、團結協作的氛圍中共同成長。
通過資助項目課題引領，我們在德育校本研訓上既重視培養新班主任的常規管理能力，在實踐中加強指導，給予指點，創造學習機會，也重視在德育校本研訓中滲透一些班主任工作的理念、模式，在班級文化建設的同時，本學期通過交流自主班會，重點探討了班會課的設計、實施。對於參加區、市培訓的優秀班主任，我們創造機會讓她們把所學所感所悟與大家一同分享，共同探討帶班之方，治班之策。近年來各位班主任班級管理到位，各年級組長負責統籌、協調，做好青年班主任的指導，學生管理有序，有效。今年我校又有一名班主任被評為區級優秀班主任，申偉老師在區骨幹班主任研修班的學習也順利結束。目前班主任和年級組長隊伍雖然年青化，但梯隊建設已初見成效，既有市紫禁杯班主任，也有多名年青的區優秀班主任，目前一名年青的區優秀班主任在我們的培養和指導下，正準備走上年級組長的崗位。
7.存在的不足
本學期我們在許多工作中做到了紮實開展，求實創新，也取得了一定的成績。學生的精神面貌，學校的校風、學風都積極向上。但也有工作存在不足。由於政教處兩名主任，一名高三兼課，一名在抽調園博志願者後課時量加大，教導員又在初三任教，有些活動的後期效果反饋做得不到位。初一綜合素質評價上學期完成度較高，本學期一直由年級組長監管，沒有更好地關注。同時由於學校場地所限，目前初一學生人數超過150人，國中部沒有集中的場地召開年級會、年級家長會，使得我們的家長學校工作、家長委員會工作受到了一定的影響。在新學期的工作中，我們會調整人員配備，重視工作細節，做到環節齊備，將各項工作進一步推進。
抓好學生良好行為、學習習慣養成是奠基工程，更是一年級學生德育工作的重點。一年級是學生良好習慣養成的重要時期，關係到學生今後的成長，關係到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關係到我們今後為社會輸送的勞動者的基本素質。又一個學期即將結束，現將一直以來在培養學生行為、學習習慣的一些做法進行總進，以更好的促進今後的教育教學工作。
一、注重細節，確保實效
細節決定成敗。因此，我制訂了詳細的培養方案，確保培養實效。例如，開學第一個月的培養目標是：
1、注意個人衛生，上學穿戴要整潔；不在校外小攤上買飲料、食品，也不要從家裡往學校帶零食。
2、上課鈴聲響，立即有序地進教室坐好，等待老師來上課。
3、上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。
4、在學校或校外見到老師要主動、熱情地向老師問好。
5、讀書、寫字時姿勢要端正。每節課握筆寫字前要求學生背一背寫字姿勢三字經：寫好字，三個一：胸離桌，一拳頭；手執筆，只一寸；眼和紙，差一尺；腳放平，心入靜；姿勢正，心平靜；先記字，再動筆。
6、及時、獨立認真完成作業，作業有錯誤要及時改正。
7、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。
8、課間活動不追趕打鬧，不大聲喧譁，不做危險、劇烈的活動。
9、愛惜課本、文具；愛護公物，不破壞花草樹木。
一年級小學生要養成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾髒物，不在牆壁、桌面亂刻亂畫；保持地面、黑板、桌凳、窗台的潔淨；寫字的姿勢……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。老師反覆強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛生愛清潔，要保護環境的衛生。可是，仍然有一些學生就是改不了。這是由於小學生自我控制能力差。尤其是對一年級的學生來說，什麼叫衛生，根本就不懂。為此，教師要根據小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養。
二、家校合作，齊抓共管
人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以，我們強調教師要以身示範，用自己的實際行動對學生進行教育。因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示範性，久而久之，學生就會感到愛護環境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤並很快改正。
學生良好行為習慣的養成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養良好習慣就是一句空話。因此，我們主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養成。我們通過家訪、書信、電話、家長會等手段與家長取得聯繫，指導親職教育，改進親職教育的一些消極做法。為進一步加強學校與家庭的聯繫，增進相互的了解，形成家校育人合力，我們一個月給家長發一張學生習慣反饋卡。更好地進行家校聯繫。
三、多維評價，共同促進
評價是促使學生良好行為習慣養成的重要手段。及時對小學生的行為習慣進行評價，是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統一。
1、在評價中注重樹立典型，以獎勵為主，平時經常在生活中細心觀察學生的表現，對出現的好人好事及時進行表揚，並要求全體同學向這位同學學習，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的作用。還每周一次評選“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時，對那些有不良行為的同學及時進行教育。
2、對以上行為習慣養成教育情況進行經常性檢查、監督，發現問題及時反饋、及時改進，努力培養學生良好的行為習慣。
3、樹立模範，典型帶動。
4、納入學生量化。在對學生進行了常規宣傳教育之後，我們制定了“自評—生評—師評—家長評”的評價制度，利用此評價制度每周對學生進行常規檢查，評出當周遵守常規做得好的學生，在德育里加一分。每月進行綜合評價，評出當月的“學習之星”、“衛生之星”、“禮儀之星”等，在小組評價展示表中貼一朵小紅花。
5、讓“國學”教育具有時效性。
利用每天早晨的10分鐘國學時間，和孩子們一起誦讀國學經典，幫助孩子們理解國學的內涵，並將理論上的理解融入到實際生活之中，不僅告訴學生平時應該怎么做，按時在全班進行交流，匯報自己在這段時間內，是怎么做的，大家再根據他的做法給予肯定和鼓勵。
通過以上的做法使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規、禮儀之烙印。儘管培養良好的行為習慣是一個長期的、反覆教育的過程，單憑開學一個月的宣傳教育活動是不能一勞永逸的，但畢竟通過開學初教育，可使學生學習、熟悉校紀班規，在學習後還可通過知識競賽的形式強化學生對以上規章制度的記憶，並以此作為個人日常行為的指南。觀察發現大多數學生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發展為“自律”。
培養學生良好的行為習慣，是國小教育階段的重要工作，也是一項極其複雜的艱巨任務。我的一些不成熟的做法也還處在學習和探索階段。今後，我將把這項關係到學生終生髮展的教育工作做好，做出成效。
年度德育工作總結 篇3
本學期我校繼續堅持以《中共中央關於進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》為指導思想，以創建“平安文明衛生和諧校園”為目標，深入積極地開展學校德育工作，創新德育管理機制，開展了以愛國主義為核心的思想道德建設，以養成教育為抓手，全面提高學生的公民意識；開展心理健康和心理諮詢，促進學生健康成長；加強校園文化建設力度，構建和諧、優美校園。大力弘揚勤儉節約的優良作風，為創建節約型學校而努力。紮實有效的德育工作為全面提高學生素質，推動學校各項工作的開展奠定了基礎。
一、加強思想教育，樹立愛國意識
通過對重大節日的隆重慶祝對學生進行愛國主義、團隊精神和公民意識的教育。我們以愛國主義教育作為學校德育工作的主線，使學生懂得為什麼愛國，怎樣做才是愛國，並把它滲透到教育教學的各項工作中，教育學生愛校、愛家、愛他人、愛己，開展“五愛”活動。
二、狠抓制度落實，實施全員德育
本學期，學校繼續完善、落實了各項德育規章制度，認真貫徹落實“一崗雙責”，切實發揮全校教職工參與學校德育工作的主動性和積極性。
1、繼續在校德育工作領導小組的指導和支持下，統籌全校德育工作，認真組織新道德教育的成果，並依據《中學德育大綱》的要求，系統的開展了各項德育活動。
2、針對上學期常規檢查中出現的問題，有目的的改正自身的缺點和彌補不足，集中德育工作人員的聰明才智，將教導處、團委工作合理分工，由專人負責，確保各項工作的落實到位和政策的執行。
3、堅持了各項例會制度。充分利用每周一次的學校例會、年級會、班會，及時總結和布置工作，並嚴格會議制度，做到會前有準備、開會及時、省時高效。
4、加強了班主任隊伍建設，通過組織班主任學習德育文章，討論德育方法，交流德育經驗，培養典型，促進班主任工作效率的提高；另一方面積極為年輕班主任牽線，進行配對培養，做好班主任培訓，擴大優秀班主任群體，提高班級管理水平。
5、充分發揮各年級在學校常規管理中的作用，要讓年級主任放手開展工作，進一步發揮好他們的作用和才能。廣泛開展具有年級特色的各種活動，展示學生特長，促進學生全面發展。
三、注重養成教育，強化常規管理
學生養成教育是一個老話題，如何疏理學校多年學生養成教育的成功探索和經驗，如何針對問題制定切實可行的管理教育措施，該是我們用功之處。我們一方面要細心疏理養成教育常規，將其落實到位，另一方面總結適合學生適合時代為實踐證明行之有效的傳統德育教育活動，形成我們自己的特色；特別要注重與新道德教育實驗結合的極具生命力的德育教學內容的挖掘、研究和實踐。
進一步提高學校常規管理工作得針對性，根據學生的實際情況開展教育活動，進一步鞏固已有成績，同時，嘗試新的思路和辦法。
1、加強學生的自主管理，更新常規檢查的管理機制，負責學校一切常規檢查工作，包括衛生、紀律、安全和每周的升旗儀式等。學生會成員負責對執勤班級的監督和評價。
2、切實抓好全體學生的基礎文明習慣教育。九月份，再次開展行為規範養成教育。各年級和各班要根據活動計畫，認真組織落實，力爭收到明顯成效。
3、精心安排和組織好班會，充分發揮好班會在學校德育工作中的積極作用。每兩周召開一次主題班會，要求定地點、定內容、定人員，並做好記錄，最後交教導處保存。學校派專人進行檢查，並列入班級量化考核。
4、注重對廣大學生的交通安全、活動安全教育，進一步完善各種安全預案和演練，提高他們的應急反應能力和救護自救能力。
5、積極參與學校綜合治理工作，特別要加強對廣大學生的法紀教育，杜絕校園暴力事件的發生。
6、對學生進行愛心、環保教育，為廣大師生營造溫馨、整潔的工作、學習環境。繼續做好對貧困學生的資助，使他們安心完成學業。
四、弘揚校園正氣，注重環境育人
1、搞好教室標準化管理。繼續開展完善班級文化建設的系列活動，如優秀衛生角、學習角和信息角的創建活動。特別是在多媒體設備進入班級的情況下，將設備維護和愛護公物相結合，強化班級的安全規範意識。
2、繼續開展校園之星評比活動。校園之星涉及的方面包括學習、文明、體育、衛生和紀律等各方面，只要有特色有代表性而且得到同學和教師的廣泛認可，有推廣和宣傳價值。
3、積極營造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報等輿論宣傳陣地，大力宣傳學生中品學兼優的典型，在全校形成學習先進的良好氛圍。本學期將主辦以慶祝教師節感恩教育、中秋節、慶國慶、班標創新設計、慶元旦等為主題的宣傳欄。通過黑板報，主題班會，宣傳欄等宣傳形式將各種活動深入人心，形成整體的氛圍，保證活動的時效性。
4、拓寬家校互動渠道，特別是將班主任的家訪工作落到了實處，建立班主任家訪記錄本，定期檢查，真正讓班主任走進學生的生活中與家長做好教育溝通，促進學生的健康活潑的成長。
5、加強學生心理健康教育。通過“心理諮詢”等形式，對學生心理上的問題進行有效疏導。樹立學生積極向上健康氛圍。
6、以活動為載體將德育工作貫徹到學生生活中去。
（1）本學期結合教師節、中秋節、國慶節、元旦等重大節日，開展了豐富多彩的文體活動，開好學校秋季運動會、和慶元旦系列活動，活躍學生的業餘生活，為素質教育全面實施創造條件。
（2）體育組在作好日常教學工作的同時，加強課間操的監督管理。
（3）將德育套餐等我校的德育品牌進行總結、再包裝和創造，拓寬德育途徑，使德育套餐系列化。本學期的德育套餐有：教師節來臨之際，開展“存心報答師恩情”尊師重教感恩系列活動；國慶節長假的德育套餐以“走向社區，走向農村，走向大自然”為主題；中秋節的德育套餐以“感悟濃濃親情，共享中秋月兒圓”為主題。
7、結合學科特點做好了學科德育滲透，做到德育活動與學科教學的有機結合。通過思品課對學生進行心理法制教育，通過歷史課進行愛國主義教育，通過理科教學對學生進行科學精神教育。
8、通過大型德育活動，對學生進行卓有成效的德育教育。
（1）在建國60周年到來之際，我們組織學生學習建國60周年來各行各業取得的巨大成就，層層開展慶祝建國60周年演講活動，並把各班在活動中表現納入學校量化。
（2）在新年到來之際，我們成功地組織了“慶新年文藝聯歡會”，豐富多彩的文藝節目對學生進行了美育教育、團隊精神教育，活躍了文化生活。
9、做好了其他常規管理和應急性工作。
總之，在本學期，學校德育工作繼續做到了“有布置、促落實、多檢查、勤通報”，杜絕了形式主義，以精細化、系列化、收取實效為工作的出發點；同時，從實際出發，積極探索新思路、新方法，努力開創了德育工作的新局面。
年度德育工作總結 篇4
本學年我擔任了五（5）班的數學教學工作，數學是基礎教育的一門重要學科，怎樣在數學教學中更好的滲透德育？我在本學年進行了以下的嘗試：
首先，了解學生的情況。
在原任班主任孫老師的熱情助下，我很快掌握了關於班級的背景、學生的表現、家庭情況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標和重點、開展思想教育都起了重要的作用。上任後，我又通過與學生談心、與家長交流的方式進一步了解學生，同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協作關係，開展德育教育工作。
其次，要充分發揮數學教師在教學中的人格魅力。
教師的人格對學生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發展和規定。”教師的思想、信念、品質、作風、行為等，每時每刻都在潛移默化地、耳濡目染地感染和薰陶著學生，在學生的心靈深處留下美好的痕跡，從而使學生的靈魂得到淨化，品質得到陶冶。
這種身教比任何言教和規章制度的作用都。比如，為了上好一堂數學課，我做了量的準備，採取了靈活多樣的教學手段。課堂上，教師那優美的板書設計、流暢的語言表達、自然的教學儀態，不僅讓學生學得愉快，無形中給學生美的感染，陶冶他們的情操，而且還會使學生在心裡產生一種對老師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對他們以後的學習工作都有巨的榜樣感召力。
第三，充分開放數學教學激發學生學習情趣。
在教學中，我經常結合教學內容，用實例說明數學在日常生活和現代化建設中的廣泛套用，使學生看到數學知識的實用價值，逐步認識到學數學的重要意義。例如，在教學《積的近似值》時，我問孩子：你們去過超市嗎？生：去過。我接著問：你在超市里發現了什麼？學生開始時只能回答一些與數學無關的發現。
我就引導他們：“想一想超市的價簽，你能發現什麼？”學生思考片刻，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標的兩位小數。”“這是為什麼呢？”我問道。有的應比較快的學生說道：“因為我們的錢最小的是分，用小數表示就是兩位小數。”我誇獎到：“說的真好！可是我們計算出來的小數位數比較多，有時在實際生活中用不到，所以今天我們就一起來學習新的本領——求積的近似值。”開放的數學教學，使學生感到生產和生活實際中經常要碰到各種數學問題。從而極地激發了學生學習新知識的情趣，燃起了學生迫切想學好數學知識的願望和自信心。
第四，充分利用數學教材挖掘豐富的德育素材。
國小數學教材中，含有量思想教育因素，是對學生進行教育的良好素材。教師在教學數學知識的同時，要注意發揮教材本身思想教育功能，不失時機地、潛移默化地滲透思想教育。例如，在教學《簡易方程》一課時，我利用書中的“你知道嗎？”使學生了解約20xx年前，中國的古代數學著作《九章算術》中已經會用方程解依次方程組。
這樣一方面可以激發學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性。另外，在蔡玉彤老師教學的《百分數的意義和讀、寫法》中，他利用一組含有百分數的句子“日本的森林覆蓋率高達67%，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子；我國森林覆蓋率為12%，卻對日本量出口一次性筷子。”對學生進行了思想教育，是學生認識到我國的綠化、環保的'重要性的環節是值得我借鑑的好辦法！
最後應充分結合數學學習過程加強學生良好個性品質培養。
在數學教學中加強德育，不僅要有目的地結合教材內容滲透德育，而且要注意培養學生良好的心理品質，促進學生個性的發展。個性品質培養應融入數學學習、思考、作業等過程中。個性品質主要包括：
1、實事求是，言必有據。數學來源於生產實踐，因而是最講真實的一門科學，數學的基本特點是嚴密和抽象。
2、堅韌不拔，頑強拼搏。通過培養學生學習數學的興趣和明確學習目的，激發他們刻苦頑強的精神。
3、一絲不苟，嚴肅認真。教師要通過備課與講課、作業的批改與講評、考試命題與閱卷、課外輔導等教學工作中認真負責的態度去影響和感染學生；同時嚴格要求學生書寫整潔、認真練習、質疑問難、有錯必改；培養學生一絲不苟，嚴肅認真的學習態度和科學作風。
總之，在數學教學中，教師除了向學生傳授數學知識外，還應注重滲透德育。當然，在數學教學中滲透德育也要注意它的策略性，不能喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的復性。我相信只要各科教師合力，結合學生思想實際和知識的接受能力，長期精心的培養，堅持不懈的努力，持之以恆的滲透，定會綻開燦爛的德育之花！
年度德育工作總結 篇5
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年秋季開學以來我們堅持以德育創新為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平台，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：
一、將德育作為學校一切工作的重心
開學初，我們組織班主任、教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20__年)》。根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;加強理想信念教育和道德教育;培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質;創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的。
二、完善德育機制，重新定位全員德育
我校根據學校的實際要求，廣泛徵求意見，修訂並完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規》、《學生綜合素質評價規程》、《文明班級評比細則》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。
本學期，我們完善了全體教師全員管理制度。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次隊會;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。政教處、教導處、團委分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網路。
我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值日領導、值日教師、學生幹部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結通報，每月匯總結賬，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
三、落實德育的課程滲透，將德育具體化
把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、親職教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對於學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。
我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平台展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中。九月份，開展了“培育和弘揚民族精神月”系列活動;十月，以建國xx周年為契機，開展了系列愛國主義教育;十一月，在全校師生中開展以“寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人”為主題的“詩文素養，寫字育人”活動;十二月舉辦了法制宣傳日活動。
1、結合弘揚民族精神月活動，對學生進行愛國主義、團隊精神教育。
(1)開展了民族團結統一教育。通過學生查找資料，主題班會，辦手抄報等形式了解關於少數民族的風土人情，民族特點，生活習慣等，增進對少數民族了解，滲透民族團結教育。
(2)開展了唱紅歌活動。各班利用音樂課等時間共同學唱紅歌，讓紅歌歌聲融入校園，注入課堂。讓同學們在歌聲中提升對祖國的熱愛。在慶“六一”活動中，我校舉行了“歌唱祖國”大合唱比賽。在活動前期各班主任高度重視，同學們熱情參與，精心準備排練，這次合唱比賽既豐富了同學們的課餘生活，又陶冶了學生的情操，培養了學生的集體榮譽感和協作精神。合唱比賽將整個慶祝活動推向了高潮。孩子們積極參與，情緒飽滿，歌聲嘹亮。而每個班級的演出都別出心裁、各有特色，舞台上葵花朵朵、笑臉張張，精彩紛呈，表達了對祖國無比熱愛。
2、豐富德育活動形成良好的品質。
認真學習貫徹《岳陽樓區六大習慣養成教育星級評估細則》、《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《學生一日常規》，認真落實“三制”(崗位責任制、衛生值日包乾制、檢查評比制)，同時深入開展了行為習慣養成教育、法制教育、生命安全教育等等。
(1)安全法制禁毒教育。
a、加強安全知識的宣講教育。
b、繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。
c、通過觀看安全教育光碟，黑板報，張貼標語等大力宣傳了安全知識，並多次組織學生進行安全疏散演練，讓學生受到了良好的安全教育。
d、在五一節前夕，學校還聘請法治副校長李建雄民警到校開設有關法制、安全等方面的講座。
(2)建隊日大隊活動。
發展新隊員，舉行入隊宣誓儀式，並且對全體少先隊員進行隊知識教育。規範了行隊禮的動作，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感。
(3)深入開展六大習慣養成教育，促進良好習慣養成。
每月確定一個主題作為突破口，使講文明、講誠信、講衛生、愛學習、愛勤儉、愛健體等六大習慣伴隨學生健康成長。做到月月有重點，同時各個習慣養成教育又貫串學期始終。
在六大習慣中又以學習，衛生，禮儀三大習慣為重點展開。在衛生習慣中，結合“家園清潔行動”，通過宣傳欄、黑板報、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，教育學生做到勤洗澡、勤換衣，勤剪指甲勤洗手，注意個人衛生。在環境衛生方面要做到不亂扔果皮紙屑，愛護學校衛生，主動將地上的垃圾撿進垃圾桶。教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。開展了“爭當環保小衛士，共創美好家園”活動，發放環保倡議書，評選出了最清潔公共區，最清潔教室，和一大批環保小衛士等。
在文明禮儀月開展了豐富多彩的活動，《文明禮儀伴我行》主題隊會中我們採用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。開展了“文明禮儀亮校園活動”，各中隊製作了各式各樣的文明禮儀標籤，張貼在走廊及教室外牆上，時時提醒學生說文明話，行文明事，做文明人。還以《告別不文明陋習，做文明岳陽人》為主題，開展“小手牽大手”等實踐活動，通過倡議書、簽字承諾、文明勸導等活動形式，更是把文明禮儀之花帶到了家庭，帶到了社會。活動受到了孩子的喜愛，家長的好評。通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提高學生的文明程度。
年度德育工作總結 篇6
學期工作又結束了，本期我在《新綱要》精神的指導下，認真實施了本班的數學活動。在實施過程中，我認真落實各項活動，認真的完成了本期教學任務，取得了一定的收穫。現總結如下：
一、對幼兒進行了操作習慣的培養
1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子正確操作教學用具，怎樣保管好自己的教學用具。
3、我班經過一學期的強化訓練，孩子們能熟悉練習操作各種方法。
二、遊戲式的教學活動
在課前我認真分析教材，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“遊戲式數學”的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕鬆、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學並養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。
在本期的《數學》活動中，孩子對各種各樣美麗的教學掛圖卡片非常感興趣，充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦並用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。並且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習，孩子們喜歡聽故事、動手操作、掌握學習了量、數、計數、空間與數概念等內容。進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，對於孩子的認知與學習，家長擔任指導與督促部分的責任。所以在活動後注重與家長溝通，爭取家長的配合。
本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協助下完成得非常好。可見，家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關係，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心，並願意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈願望。
年度德育工作總結 篇7
九年制學校在xx市委市政府及教育局正確領導下，堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以創建平安、文明、衛生、和諧的校園為目標，突出“以人為本、以德塑校、以質名校、特色興校”辦學理念，開展了有效德育活動，取得了一定的工作成效，具體
一、常規教育
1、新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計畫，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風，開學後，各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》、《中小學生禮儀規範》以及我校各種規章制度，並做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。
3、認真上好每一節班校會，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。
4、進一步利用好校園"正午陽光"廣播、班級板報、牆報、手抄報、學生徵文等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。
5、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理能力，充分發揮共青團、少先隊、文明監督崗職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。
6、面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，政教處建立問題學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。
7、政教處深入到各年級、班級開展調查研究工作指導督促班級管理，每周一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，並評出文明班集體。每周(月)檢查情況反饋各班主任。
8、有計畫的培養各班團隊幹部，定期召開會議(團隊幹部工作會議各兩次)，提高他們在班級建設中的骨幹作用，發揮學生教育學生的功效。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周召開一次政教處工作會議，安排周工作任務，利用班主任例會組織班主任理論培訓，提高素質，增強責任感。
2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規範檢查、兩操評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料等，每月向全校公布，並計入班主任業績檔案中。
(1)班級管理，講求實(抓落實不留死角)，細(細緻入微)，牢(定規矩並抓牢，不鬆懈)
(2)教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。
三、加強德育科研課題的研究
1、完善"自主教育"和"七年級學生親職教育與促進學生良好行為習慣的研究"兩個課題。
2、以自主教育為大課題深入細緻地開展了起始年級親職教育與促進學生良好品行的探究工作，學校通過家長會、組織培訓、家長經驗介紹等形式使家長充分認識到除了學校教育，親職教育也至關重要，甚至有時其作用遠大於學校教育。只有雙方的密切配合，才能培養好學生的品德。
年度德育工作總結 篇8
在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，20xx年度上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩定和諧的校風、紮實深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：
一、紮實抓好常規管理，建設穩定和諧的校風學風;
1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作;
學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，並且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛鍊了體魄、鍛鍊了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。紮實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。
2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍;
上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否紮實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程式，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。
3、以文明班評比為基礎，紮實穩固開展班級評價，促進班級管理;以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵後進;
在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細緻的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，並在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。
在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最後總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵後進。
文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的紮實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩定的局面，才在學生管理中形成先進後進齊奮進的一種學習風氣。
4、開展德育常規工作周總結、周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步;
在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，並形成總結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，並布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，並且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。
二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長;
本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：
1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性;
上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關於文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易於學生的評價;學校常規管理中的常見問題也得到比較大的改善;學生參與的積極性得到了提高。
2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍;
從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關於“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李雲輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。
3、落實學生幹部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證;
自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內之事。但這必須要有“知道做什麼”和“知道怎么做”為保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會後，至上而下有序開展校級、班級的幹部培訓。據不完全統計，本學期學校對學生會幹部的培訓共有21次，學生會各部自身組織的培訓有20多次，學生會幹部對班級幹部的培訓有10多次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會聯合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會幹部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領導和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結的團隊，才給了我們以希望和信心。
三、成功組織開展第五屆體藝節，打造西岸學校、社會一體化的精神文化;
12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節一系列活動掀向高潮，也標誌著我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節得到了領導、社會、家長、老師、學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節已經逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節更是如此，因為它與往年比，的確與眾不同。首先，歷時長，項目多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到後來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等總計有11個大項，參與人數超過一萬人次。其次，本次體藝節不僅是一次體育與藝術的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設計，體現了我們師生對班級的理解;才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節所有項目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們全體師生多么密切的配合、多么細心的布置。
四、加強團隊建設，以先進引領學習工作研究風潮;
1、加強團隊建設，建立一支先進的學生幹部隊伍;
第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結儀同學為代表的新一屆團委領導。本屆隊伍威信高、素質高、責任心強，在學生是先進的代表。
2、加強團委常規管理，促進基層團支部的建設;
學校團委會在學期初商討和完善了常規管理制度、基層團支部評價制度，並根據制度加強了日常的監督和檢查，比如：活動參與人數、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監督，促進了團支部的建設，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。
3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優勢;
本學期，根據“五四”紅旗團委標準，在校領導的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設定了書櫃、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環境。
另外，團委還征訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜誌，並組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜誌分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。
4、多渠道組織活動，讓活動成為交流、學習、提升的平台;
活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯合組織的、與工會聯合組織的，幾乎貫穿了整個學期。師生在活動中都有了展示的機會、有了學習的平台。
五、建設和諧活力的校園文化氛圍，構造有文化、有品位的學習、研究環境;
1、配合上級精神，建設有學校特色的校園文化;
在9月份，學校成立以張校長為組長的宣傳小組，根據學校的特色和校園布置，結合上級精神，重新設計學校的整體校園文化布局。宣傳小組收集並整理出版了共17塊宣傳畫，合理分布於學校走廊、功能室、校門口等地;收集並設計了共近60條標語張貼於各教室和功能室，讓學校處處有文化，字字見真章。校報《銀溪》，更是體現了西岸地域風情、學校文化特色、學校教育教學成果。在11月份，學校順利通過了上級的規範化學校和校園文化的檢查驗收，並受到一致好評。
年度德育工作總結 篇9
班主任總結是要真實記錄和映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收穫、問題等。有一位優秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
一、班集體建設。
我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。學生在經歷了一、二年級最頑皮的年段之後，畢竟是長了許多。這學年，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己在集體中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績，在紀律衛生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、做好後進生的轉化工作。
我折後進生相對多些，能量，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件下，鼓勵他們舉於發言，及時給予肯定、獎勵。
三、用愛搭建我與學生間的橋樑。
我了解學生從了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址等做了如指掌。接著了解學生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的`基本技能，及做人的基本行為準則。
經過這段時間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯，有時學生犯錯，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
年度德育工作總結 篇10
幼稚園的工作是光榮偉大的，該學期在老師的忙忙碌碌中也結束了。
本班共有53人，都是即將畢業上國小的孩子，各方面的智力發展均衡，接受能力也有很大的進展。深化《綱要》精神的推進和落實，促進師生的共同發展，以管理求生存，以質量求發展，以分析實踐教育教學質量活動為研討核心，最佳化了自己教學活動的組織，合理的安排每月的常規，完善了各區域遊戲活動的開展，並且繼續嘗試新課改。在做好師生情感溝通的同時，也在繼續加強家園聯繫工作，增進了與家長的交流，同時擴大了社會影響力，提高了自己的教學質量。
該學期的教學工作環節步步緊扣，老師的工作雖繁忙，但卻是豐富多彩的。除了做好提高教學質量的工作外，還有豐富幼兒的各項生活技能活動。在園內領導的帶領下，各項工作環節完成的非常好。
二月份教師要調節好幼兒在園心態及情感，使其儘快適應回園的生活。
三月份教師除了最佳化教學質量，培養幼兒良好的生活習性，讓孩子養成良好的生活習慣之外，還有對環境進行合適的創設，給幼兒一個具有童趣和智慧的課室環境氛圍。
四月份教師們積極參加業務學習，內容是《幼稚園指導綱要》，並且寫了心得體會。園內教師與教師之間在教學上進行了一個互動活動----聽課活動。在活動中，我受益匪淺，並且自己製作了兩個玩具：神奇的手偶和萬能的車，還得到了領導的表揚。
五月份繼續最佳化教學質量外，還要做好預防手足口病工作，提高幼兒生活的技能。在園領導和老師的合理安排下，幼兒在愉快的氛圍中，快樂的完成《穿脫衣服比賽》的技能活動。
六月份繼續最佳化教學質量，做好預防手足口病工作。提高幼兒繪畫手工技能，協助園內順利完成幼兒繪畫、手工比賽等。我班的羅心悅在比賽中獲得一等獎，文妍獲得二等獎，成績可嘉。本學期即將結束，在此之前我還要做好本學期的結束工作。
回顧該學期工作的環節，我在心裡做了反思和總結，在工作中做得不好的地方，自己要不斷的改進。積極參加業務學習，提高自身的素養和內涵。堅持不解，為幼兒教育做出更多的貢獻。
年度德育工作總結 篇11
抓好德育隊伍工作作風建設，提升德育管理者職業素養，增強班級凝聚力，提升班級品牌。
1、加強年級級長、班主任等隊伍建設。德育處每月召開德育領導小組會議、級長、班主任會議對全體德育成員進行業務交流與培訓，共同尋找發展新路子、新對策，及時調整不同年級管理策略，形成教育與管理合力。引領年級教師強化服務意識、大局意識，發揮模範帶頭作用，切實改進年級工作作風，提高年級工作執行力，推動年級各項教育、教學工作質與量的提升，向管理要質量，讓師生家長滿意。
2、完善值周、值日工作隊伍建設。規範值周老師安排與分工，調整排隊放學路線圖、值周老師檢查各樓梯學生列隊放學情況，要求值周行政細化所負責值周的值周工作引導，促進檢查工作的到位與落實(每天值周檢查扣分情況、老師排隊放學檢查網路公布，及時把年級、班級存在問題反饋給年級、班級)。本學期德育處重新調整值日工作安排，值周行政每天早上、中午負責校門學生儀表檢查(團委學生會安排學生協助檢查)、中午放學走讀生小廣場列隊等候初一學生放學後有序放學;安排曾志軍老師專職負責學生課堂紀律檢查(上午、下午各檢查一次)，課堂考勤與學生德育量化的統計;值周各時段尤其是(空餘時間下午5：30時-6：30時)執勤點安排老師不定時間進行巡查;團委、學生會創新工作思路，實施競聘上崗制度，選拔錄用一批責任心強，有創新精神，肯乾敢幹的學生幹部，聯合各年級學生分會，不斷加大上午跑操、課間、午休、下午大課間以及晚自修前的巡查力度，把值周檢查、學生違紀情況詳細記錄備案，相關表格第二天匯總放在值周登記收集箱內;值周行政、值日行政不斷加強值周(中午第五節課的任課老師組織學生排隊放學檢查登記、晚自修值班老師的課堂檢查登記)與反饋，學期後半段，值周行政還把每天扣分情況直接上傳教師Q群及時反饋給年級、班主任;每周行政例會值周小結的優、缺點與不足能在下一周升旗值周小結中向全體師生進行反饋，值周檢查各項記錄德育處歸檔保存。德育處通過以上種.種制度不斷提高了檢查工作的時效性，讓檢查工作落到實處，發揮“以檢查促校風建設”的應有作用。
3、創新德育活動模式，提升安全育人品位。藉助素材型班會課加強學生自我教育，精心設計主題活動，提升活動的育人品位。
各年級、班級能不斷拓展德育工作思路，積極組織開展豐富多彩的德育活動，活動基本能做到月月有主題、周周有安排、天天有內容，讓學生在生動活潑的活動中受到薰陶，得到教益。例如：德育處開學前擬定“國旗下講話”實施方案以及主題構想與安排統籌國旗下講話稿，每月上報突發事件風險隱患排查和整改工作情況匯總表;第三周要求各年級確定問題學生名單，級長做好家長會規劃，班主任做好班會課規劃，上傳村委會學生坐校車學生情況統計表，建立新生心理危機防範工作體系，新生心理測試與建檔;第四周以社會主義核心價值觀為題材，選取某個觀點進行“做一個有道德的人”主題班會，初一、高一進行安全知識測試、積極做好(普通高中)國家助學金申報、(普通高中)殘疾學生免學費申報工作;第八周邀請鎮關工委賴桂流副主任對初二年級舉行了“誠信做事，友善待人”專題講座，10月25號(星期日)下午3：30時在小廣場舉行18歲成人宣誓活動;第十周組織學生收看電影《百團大戰》，做好《瓦藍棧公益》助學申請工作;第十二周進行消防安全演練，師生紀律教育大會;第十四周應急救護培訓;第十七周邀請大嶺山醫院婦產科劉鳳蓮副主任為高中三個年級女生舉行生理、心理講座;還有高一、高二年級的籃球比賽，全校性的初、高中足球比賽，初二年級的拔河比賽等，既豐富了年級的第二課堂活動，又陶冶學生身心，增進師生情感。
年度德育工作總結 篇12
開學半個多月以來，在各位班主任和任課教師的密切配合下我們德育線上的工作井然有序，學生學習風氣好、就寢紀律佳，現就半個月工作總結如下：
一、班主任到位和值周評分情況。
開學以來每天早晨都有13個左右的班主任到教室，全年級學生無一人遲到，很多班級5：55分已經全部到位。9月1日——11日晚就寢下宿舍8次以上的班主任有張穎、許高波、張春華、朱強、周耀斌、陸萍、包建芳、王平、陳剛等，其中周耀斌和包建芳兩位老師到位10次，所有班主任都在5次以上。目前就寢紀律良好，宿舍管處同志反映如此好的就寢紀律是近幾屆高三所沒有的。但是就值周評分來看，班級之間也很不平衡，較好的班級有11、13、15班，扣分較多的班級是4、5、8、10班，希望班主任及時了解扣分情況，迅速解決問題。
二、教室布置和衛生情況
我們高三教室布置整體較好，很多班級有自己的創意，比如2班教室外的大玻璃框張貼的優秀學生的照片，起到示範和激勵作用。下面我通報一下黑板報評比情況：一等獎1、11、13、15班;二等獎3、6、9、12、16班;其餘都是三等獎。另外班級同學的奮鬥目標、奮鬥格言今晚前發到我的信箱里，我們統一做展板。目前我們高三的環境衛生應該說是全校最好，但我還是要強調一下存在的問題。一走廊天頂的蜘蛛網仍然沒有清理;二是班級交接的地帶不乾淨。比如四樓西樓梯對面的窗台，應有14、15兩班平均分配，但經常是灰塵很多。三是導護老師加強室內衛生檢查力度，對室內衛生較差的班級及時通報和整改。
三、導護情況
儘管有個別老師不情願做導護工作，但安排到的老師基本上都能到崗到位，開展工作。在此強調兩點：一是不僅要做好導護記載，及時交導護組信箱，還要當即處理問題。比如衛生不到位的班級立即請值日生出來打掃。二是工作時間要飽滿，能主動發現問題。
四、班會和跑操情況
班會課基本上都能正常開展，但希望班主任把45分鐘用足、用好，絕不能上自習。我們每周都進行通報，但通報基本上以鼓勵為主，以後存在的問題肯定也會如實通報。近幾天的跑操班主任到操場的明顯沒有前一段時間多，請班主任強調呼號要響亮，隊伍要整齊，班級之間保持一定的距離。請體育老師在退場時，安排專人在前排教學樓前指揮，學生一定要跑到中心大道，否則嚴重阻礙後面班級。
年度德育工作總結 篇13
時間總是一晃而過，又到了學期結束的時候。沒有時間去回首過往，但有充足的理由要回顧忙碌的工作。20__年第一學期也即將在孩子們快樂的生活和學習中，在我們老師忙碌的工作中結束了。應該說，經過了從小班、中班到大班的層層磨練，我們班的孩子踏上了一個新的台階。進入大班階段，孩子們在自理方面的發展以及情感方面都成熟了不少。現將本學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結：
一、班級概況。
本班共有幼兒37名，其中男生19名，女生18名。開學初，一名新插班生和新教師(黃老師)都是本學期加入我們大二班的。而我是陪伴孩子們從小班一路成長的老師，理所應當我也成了最了解每個孩子的老師，很慶幸我們三位老師都很愛我們大二班這個大集體，愛大二班的孩子，我們相互攜手，相互合作，經過一個學期的相處和磨合，孩子們和老師，孩子和孩子，老師和老師之間就象是朋友，關係融洽，讓人感覺置身於一個愛的大家庭。對照在中班時，孩子們各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多表達;孩子的自理能力、運動能力明顯增強。
二、常規工作，堅持不懈。
管理是班級工作中的重要環節，良好的常規往往是：教師感覺輕鬆，孩子們非常喜歡。它能使幼兒的生活內容豐富而有規律，並能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕鬆、愉快的氛圍中學習與生活。大班孩子個人榮譽感明顯增強了，他們已經意識到小班長是好孩子的榜樣，也成了他們的奮鬥目標，為了能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。於是我們在選小班長的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，後來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又在孩子們中間實行推選制，即鼓動大家來參與。有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。在這一系列選小班長活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾乾淨。地上有髒東西了，孩子們會主動地發現並自覺地撿起來。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做小班長的。很自然地在班中形成了一股大家積極表現的正能量，在無形之中湧現了不少能幹的小班長、小老師。在體育遊戲中，幼兒會互相謙讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：“你表現不好，我們不選你做小班長。”漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
三、做好安全和衛生保教工作。
本學期，我們嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，開學時制訂班級安全預案，保育是幼稚園工作中重要的一環，所以我根據以往的經驗認真地開展工作。時常關注幼兒的身體狀況，一旦發現幼兒有不適，就馬上記錄。能認真做好家園保育工作，晨間鍛鍊、早操後，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡期間不斷巡查為幼兒蓋被和糾正幼兒不良睡姿。每天做好活動室的衛生消毒、清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。本學年孩子的出勤率較高，多次拿到出勤好的流動紅旗。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。
同時我們加強了幼兒技能方面的訓練，如運球和跳繩運動。幼兒利用了晨間和下午戶外鍛鍊的時間進行這兩方面的訓練，其中拍球運動幼兒在小、中班時就發展的比較好，所以本學期我們就增加難度，鼓勵幼兒運球比賽。本學期，我們在年級組裡舉行了較多的自理能力和體能比賽，孩子們都很積極地參與，並且取得了非常好的成績!此外，其它的遊戲時間我們還安排了豐富的體育鍛鍊，每周四積極開展健康區域活動，也在遊戲中培養了孩子積極樂觀的性格以及孩子之間交往的能力。
四、營造自由、寬鬆的環境，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。
孩子的生活離不開良好的環境，所以環境布置對孩子們來說也尤為重要。本學期我們做了班品文化建設：開學初，我們就針對本班孩子的一個實際情況，設定了一個班品文化的方案，那么在各種環境的創設、區域活動的設定上，我們都形成了屬於自己班品的活動。期末，根據實際的情況製作PPt，進行展示和交流。通過交流，教師之間互相學習、互相促進。
我們扎紮實實地開展了區域活動，開設了閱讀區、益智區、科學區、美工區、奶茶店、溫馨茶吧、建構區、運動區等。我們主題區域遊戲的開展注重從幼兒的生活經驗出發，在主題情景下讓幼兒充分體驗和感受。在區域活動中，投放了大量可操作的材料，我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束後的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如益智區里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋有飛行棋、鬥獸棋、象棋、圍棋、跳跳棋等等。平時在家裡正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起遊戲的快樂。還有曾在被人冷落的閱讀區也因為有了大家帶來的各種好看的童話書、漫畫書、迷宮書而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早就趕過來看書，養成了良好的閱讀習慣。在表演區就更別提有多熱鬧了，孩子們自己做的頭飾、胸飾、衣服、樂器等，都成了現成的道具，每當孩子們玩區域活動時，舞台劇、戲劇、情景劇也熱火朝天地開演了。區域活動融入到一日生活各環節中，孩子們一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，又能增加幼兒的動手操作能力及探索的機會。
農家小院的開展，我班也是搞得有聲有色，在邀請部分家長的同時，我們本著以孩子為主體，設定了包餃子、包餛飩、做水果拼盤幾個方面的內容，讓孩子們在活動中體驗農家小院活動帶來的快樂。活動前，我們及時寫方案、活動中及時指導本次親子活動、拍攝活動時的照片、視頻，活動及時寫好總結。
五、家長工作。
班級工作是否完善，還有一部分資源來自於家長。因為確實，很多工作需要家長密切配合的，所以，家長工作成了班級工作中尤為重要的一項內容。做家長的朋友，力求把家長工作做細，解決家長的難題，讓家長看見孩子一點一滴的成長和改變。這就是讓家長對我們取得信任和支持的原因!
我們利用家園聯繫欄、簡訊平台，利用每天家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。利用各種途徑，我們積極向家長宣傳講解當前的幼兒教育，如《3-6歲兒童學習與發展指南》的內容，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，積極為孩子創設良好的閱讀環境，也鼓勵家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重大班孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等社會行為。
一個學期以來，我們與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯繫欄，給家長們提供最新的幼教咨訊。同時開展家長開放日活動，班上的各項活動需要家長支持時，家長們也都給予了最大的支持。有了家長的大力配合，我們的教育工作步伐就邁得更堅定更輕盈。特別是這學期，我們利用嘟嘟養成記這樣一個平台，把孩子們在園的更多信息和動態、或是需要家長們關注的內容第一時間發在上面，讓家園合作更快、更全面。班級的很多工作都是需要家長們積極配合的，比如家長安保工作、家長接送卡的刷卡工作、家長為我們活動收集各種材料、親子閱讀徵文的徵集、親子活動、幼兒體能、自理能力比賽都需要家長的配合。各項工作我都力求做細，平時和家長出於一種互相信任、互相理解的狀態，家園合作，才能雙贏。
六、用心付出，收穫果實。
在孩子們、班級老師以及家長的共同努力下，我們班在20__學年第一學期中取得了一定的成績!
1.幼兒個人獲獎：
在幼稚園“故事大王”比賽中，我班的徐夢瑤、曹語熙小朋友均獲一等獎，沈志文小朋友榮獲二等獎。
在幼稚園舉行的：疊被子、疊衣服比賽中4名幼兒獲一等獎，4名幼兒獲二等獎;跳繩比賽中兩名幼兒一等獎，5名幼兒獲二等獎，1名三等獎;繫鞋帶比賽中3名幼兒一等獎，3名二等獎，2名三等獎;顛球比賽中，4名幼兒獲一等獎，4名幼兒獲二等獎。在“沙包投準”活動中，汪煜祺、施凡小朋友獲一等獎，陸霖菲等小朋友獲二等獎，其餘幼兒三等獎，成績非常優異!
2.教師獲獎：
我的徵文《愛的力量究竟有多大》獲平湖市第四屆“課堂的智慧.學科教育敘事”徵文二等獎;我負責課題《農村幼稚園小班幼兒“孝”“愛”教育之實踐研究》獲平湖市課題成果三等獎;我的論文《活動場上再現“寶”---生活材料在幼稚園體育活動的再利用》並上送市級參評。我在園級教師講故事、雙高比賽中均獲三等獎;我在教研組“同課異構”活動中執教科學活動《魚兒在我家》獲得好評，在班主任班級管理創意中做班品文化的經驗交流。
七、存在的問題和下學期的工作重點。
1.良好的學習習慣仍需要進一步培養，有的幼兒上課注意力不夠集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2.對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事儘量通過自己努力來完成。
最後，我想班級工作永遠是沒有句點的，下學期將是孩子們在幼稚園的最後一個學期，我們的教育教學要與國小接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入國小做好準備工作。在以後的工作中，我們三位老師還將繼續攜手，揚長避短，共同配合完成各項工作，爭取更大的進步。
幼稚園年度德育工作總結優秀範文8
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在本學期我們大一班的全體教師在《新綱要》的指引下、在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有計畫地運用各種教育手段，進行教育教學活動和一日常規的培養。三位老師互相幫助、相互學習，積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。現將本學期工作總結如下：
一、常規方面：
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據幼兒特點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是製作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、藍、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的學習氛圍，使幼兒潛移默化的受到教育，做到“三輕”即：說話輕、拿物品輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，已有一定的效果;為了使幼兒養成正確的入廁、喝水、洗手、學習的習慣。我們採用談話講故事情景表演遊戲等形式教育小朋友，讓小朋友懂得什麼是好的行為，什麼是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規習慣。現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園後能主動和老師說“再見”;在衛生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便後洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發言，本學期,我班還開展了各項活動比賽,如：剪紙、小自做、繪畫、橡皮泥、摺紙、跳繩比賽、拍球比賽、呼啦圈比賽，跨障礙跑等比賽。在比賽中孩子的能力得到了提高，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做，只有堅持、才有成功。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高。
二、思想品德方面：
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點;如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過教育，如講故事，談話、遊戲等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，懂得分享，並會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事。
三、教學工作：
1、班級教師能認真備課寫教案，上好每一節課，在教育過程中，注重個體差異，因人施教。
2、在開展區角活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要，投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區角活動材料，做到有計畫有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區角活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將區角活動融入到一日生活各環節中，一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進行各項教育活動。
3、為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們採用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。如：《勞動節》為從小培養幼兒的勞動觀念，我們除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。還根據幼兒的興趣特點，開展了讀書活動，使孩子們更加喜歡學習。養成了學習的好習慣。
4、為慶祝《三八節》，我們還開展了主題活動。開展了《親子運動會》，《六一演出》、《畢業典禮》受到了家長的好評。
5、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、拼讀、寫日記、算算式等各方面的培養，充分利用時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲等活動。開展了“故事大王”評比活動，使幼兒的語言表達更加連貫生動富有情感，講故事的積極性也越來越高。
四、家長工作：
在家長工作方面，能和家長保持密切的聯繫，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的活動，讓家長參與到活動中來。平時及時反應幼兒在園學習、生活的情況。每周更換“家長園地”的教學內容，還在“家長園地”中開闢了保健小知識，溫馨提示，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務質量，在工作中做到一視同仁。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
五、衛生保健工作：
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。
3、嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，認真填寫消毒記錄，衛生程式規範化。按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼稚園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。杜絕流行病的發生;本學期班級生病請假的孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣品質。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。
7、幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。
8、針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
9、加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好交接班工作，認真填寫交班內容。避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
六、下學期打算：
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。
3、真誠對待每位家長，加強家園溝通。
4、利用各種機會，提高自身素質。
在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今後，我們將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。
年度德育工作總結 篇14
本學期我處在校長室、黨支部的領導下，在國家狠抓青少年思想道德素質的良好形勢下，以《公民道德建設實施綱要》、《國小德育綱要》為指針，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，進一步確立"以德治校"、"以法治校"的思想，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，在全體老師的共同努力下，本學期的工作取得一定成績，現小結如下：
（一）抓好隊伍建設，強化德育意識
1、完善管理網路。
德育管理是一個整體系統，建立完善了校內"一點三線"的德育管理網路格局，實行校長總負責，分管校長具體負責，法制副校長密切配合，學校德育處操作執行，黨團組織、少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成了齊抓共管的合力。
2、最佳化骨幹隊伍。
重點抓好班主任隊伍建設，構建了班主任隊伍科學管理的機制，抓住"選拔、培訓、激勵"這三個環節，組織學習，新老班主任結對子等活動。為年輕班主任和新班主任創造近距離的學習機會，不斷提高班主任的整體素質。建立穩定提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任崗位職責規範、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度。本學期，通過自薦、互評、學校考核，評選出6個校級文明班級、3個校優秀班主任。
（二）加強基礎教育，培養文明學生
1、深化愛國教育。
規範了每周一的升旗儀式、國旗下講話內容以"五愛"為主線，做到學期有計畫，周周有主題。充分發揮紅領巾廣播台、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行"五愛"教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、團隊精神教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
2、狠抓養成教育。
抓好學生的日常行為規範管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是國小德育的重要內容。推行教師導護值日、紅領巾值日崗制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每周公布分值，每月進行小結。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。開展蘋果積分活動，倡導學生養成良好行為習慣。
3、滲透公民教育。
以育人為根本，貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。本學期在全國《弘揚民族精神，構建和諧社會》讀書徵文活動中，我校六（1）班華莎同學獲得鎮江市唯一的特等獎，多名學生獲全國、市二、三等獎，學校也獲得全國組織一等獎、市組織優秀獎。
（三）加強陣地建設，最佳化育人環境。
1、班級環境美化。
班級環境要做到美化、教育化，開學初學校開展了班級教學環境評比活動。讓學生全員參與，主題突出教育意義和人文關懷，培養了學生的團隊精神精神和動手力。
2、升旗儀式序列化。
堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯繫，貼近學生的思想實際，形成序列。
3、電台節目多樣化。
七色光廣播電台每周播放，各個板塊安排合理，有時事政治、校園熱點、科技知識等，內容的選擇、組織、采編都儘可能的發揮了學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。
4、板報設計個性化。
本學期開展了班級板報設計評比活動，體現了藝術特色的校園文化及各班的個性。
（四）深化雛鷹行動，鍛鍊學生才幹。
根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、團隊精神、革命傳統教育，開學初開學初，各中隊精心布置隊角、學習園地，評選出最佳隊角、最佳學習園地、最佳教室環境。九月教師節開展了“感恩——讓心靈飄香”教師節感恩系列活動，教師節前夕，各中隊隊員在設計了精美溫馨的祝福卡，並寫上溫馨的祝福語，為老師送上一份溫馨與祝福，以中隊為單位設計感恩展版；每位隊員為老師寫了一封感恩書信並寄給老師，將老師收到的書信匯總，評選出“感動校園十封書信”，在校園中誦讀；開展了親師遊戲活動，讓隊員和老師在遊戲中增進感情；讓學生做到“感恩四個一”，即對每天老師問一聲好、說一句
年度德育工作總結 篇15
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裡布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、本學期取得的成績
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極的參加工開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真的領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計畫及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。