精選年度教學總結匯總 篇1
20xx年音樂教學工作總結這學期學校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。
在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤。
不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“在教唱一首新歌。
為了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示範，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。
精選年度教學總結匯總 篇2
本年度，在區教委的正確領導下，在全體教乾教師的團結協作和努力拚搏下，我校堅持“以和為魂求發展”的辦學思想，以提升學校文化建設為指向，以促進學生髮展為核心目標，加強文化建設，提升辦學品質；深化教育改革，落實減負提質；堅持立德樹人，增強德育實效。在繼承中求創新，在創新中求發展，推動學校各項工作向內涵、特色發展。 現將一年來的工作總結如下：
一、強化隊伍建設，營造育人氛圍
1.我們以“和雅教師”評選為契機，梳理、總結學校師德工作，在教師節舉行了“和雅教師在我身邊”教師節表彰會，向王淑會、劉晶等8名第二屆和雅教師進行表彰。和雅教師代表全體教師進行了師德承諾宣誓，全體學生也通過宣誓的形式向全體教師表達了感恩之情，師生互動營造出了良好的育人氛圍。在和雅教師的引領下，學校整體工作會再上新台階，“和”文化理念潤澤師生心田。
2.繼續抓好班主任隊伍建設。培訓提升：選派優秀班主任參加教委、教科所、北師大、山東棗莊等地的班主任培訓，組織新教師參加區級新任班主任培訓，提升理論水平；實踐提升：帶教北師大實習大學生；新疆老師到學校學習；每月年級診斷、德育專題教研等提升管理水平和帶教水平；交流提升：召開班主任例會、經驗交流分享會、德育教育案例評比、德育論文競賽、班主任基本功競賽等活動，提升科研水平。
這學期我校積極參與XX區第二屆班主任基本功比賽，開學初按照比賽方案開展了全員理論知識考核，其中史耕碩、趙榮、牛松瑾老師因成績突出，被我校推薦參加區級競賽，經過多輪選拔史耕碩老師進入到了第三輪展示交流環節。在各項評選中班主任也屢屢獲獎：趙偉靜老師榮獲20xx年XX區百優輔導員稱號；六1中隊井會新老師主題隊活動課以錄像課形式在區級進行了展示交流。她們兩位老師還被評為XX區優秀班主任。以上活動及成果推動了我校班主任、輔導員向專業化邁進。
3.結合新學年“和善德育”文化建構，召開班級文化建設研討會，布置落實特色班級文化方案的制定和實施。在常規活動中，通過每周“講述班級故事”、班級文化班隊活動課展示，深層次開展班級文化建設。
4.加強輔導員專題培訓。結合少先隊學習落實隊活動課工作要求，加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
二、抓好德育常規，提高德育實效。
（一）深化百合少年評價，開展多彩少先隊活動
少先隊活動是紅領巾領域的生命線。本學期，各中隊依據少先隊根本任務，全面細化實施百合少年評價指標，在少先隊活動中向隊員滲透“和”文化理念，隊員良好習慣逐步養成，同時營造了積極向上的特色中、小隊文化氛圍。
學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，旨在促進隊員各方面能力的同步發展。我們從隊員實際出發，根據隊員反饋意見、存在需求和問題，按照學校要求，大隊結合實際，認真制定活動方案，將每件工作落實到中小隊，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參少先隊工作總結與的局面，受到隊員、教師、家長們的普遍認可。
2月17日，右安門一小全體師生迎來了新學期的開始。此次學校改變典禮形式，活動以“講禮儀 保全全 迎接新學期”為主題，由各班分別舉行。學校領導分別參加了各年級的典禮活動。在齊聲呼校訓後，各班班主任老師以“講禮儀 保全全 迎接新學期”為題目，進行了新學期第一課，課上借住網上安全學堂等宣傳教育資源，圍繞禮儀教育、守法、安全自護知識等內容，向學生開展教育，為學生新學期的學習與生活提出了殷切希望。同學們表示將會勤奮刻苦，努力拚搏，不辜負老師們的殷切期望。
為進一步學習和弘揚雷鋒精神，倡導少先隊員積極爭做小志願者，3月5日上午，大隊組織4-6年級部分隊員代表與開陽里第一社區居民一起開展志願服務活動，清理了右安門外大街的便道、綠化帶，打掃了衛生死角。三月的清晨仍然很冷，隊員們依然精神飽滿，不怕髒不怕累，認真地和成人志願者們開展著清理工作，看到綠地乾淨了，街道整潔了，大家心中充滿了快樂和喜悅。
活動中，各中隊、小隊還組織隊員紛紛走進社區、街道等，開展鄰里守望服務、文明提示牌設計比賽等不同形式的志願活動。三月末，各中隊通過開展學雷鋒主題班會進行活動總結，評選校級學雷鋒志願者標兵，營造濃厚的學雷鋒氛圍，掀起志願服務的熱潮。
3月19日，右安門一小邀請五年級家委趙新野律師，在東校區多功能廳舉辦了以“法在身邊”為主題的家長講堂活動，4-6年級全體師生傾聽了此次講座。
趙新野律師現工作於北京京銀律師事務所，作為年級家委他積極參加學校家委會的工作，熱心參與未成年人法治教育。講座中，他結合學生實際，從“法”字起源和讀法講起，由淺入深地設計講座內容，貼切的實例、生動的講解，讓同學們充分認識到法就在自己身邊，學法守法可以保障自身的合法權益。
4月初，大隊號召全體少先隊員和家人一起利用清明假期走進烈士陵園或登入中國文明網，開展網上祭奠英烈活動。據統計共有 300多名隊員及家長參加活動，很多隊員寫出了自己的深刻感受。二1中隊鄒寧在活動感受中寫道：“他們愛國，愛人民，他們用鮮血染紅了五星紅旗，他們用血肉保衛了國家，他們用生命捍衛了祖國的尊嚴，他們有像一盞燈，照亮我們，他們是祖國驕傲的對象，是中華民族的驕傲。”六4中隊劉萬里寫道：“是他們的奉獻才換來了我們今天的和平盛世，是他們讓我們牢記歷史，感謝他們，紀念他們，懷念他們。”
4月23日是世界讀書日，大隊在東校區操場舉行了第五屆讀書節暨跳蚤書市活動。1000多名師生穿梭在書市中，將自己閒置的圖書與同伴進行交換買賣。
開市前，學校黨員、團員教師代表向學生代表授予《走進博物館》、《法治校園》書籍。學生們紛紛將自己看過的圖書擺到班級攤位上，為了加強宣傳學生們打出各種各樣的廣告和標語吸引“顧客”，在討價還價中很多學生選購到了自己滿意的圖書，並津津有味的閱讀起來，老師們也加入了書市活動，整個書市異常熱鬧。
4月18日，少先隊大隊在XX區操場舉行“紅領巾舞動中國夢”集體舞比賽，來自4-6年的13箇中隊參加了此次活動。賽前，各隊都作了進行了精心準備，並根據隊員特點，在原有規定動作基礎上進行了不同程度的創編，使得比賽更加精彩紛呈。
比賽的過程中，隊員們精神抖擻，動作協調，表情豐富，隨著紅領巾飄起來的歌聲，翩翩起舞，展現出少先隊員的風采魅力。更好的體現了校園集體舞的精神，豐富了校園文化生活，舞出了健康，舞出了智慧，舞出了快樂。最終，經過師生裁判的評分，五4中隊榮獲一等獎，六3中隊、四1中隊分別榮獲二三等獎。
4月末開始，大隊組織各年級開展專題社會實踐活動。一、三年級隊員走進植物園、花卉大觀園開展熱愛大自然環保教育活動；二、五年級隊員來到國家博物館和中國美術館開展愛國主義、禮儀教育活動；四年級隊員走進世界公園，開展“國際理解”為主題的實踐活動；六年級隊員來到北京大學參觀訪問。豐富多樣參觀活動進一步提升了隊員的愛國主義樸素情感。
5月30日，六一臨近，伴著歡快的樂曲，少先隊七彩百合慶六一為主題的趣味遊藝活動在各班教室展開。豐富多彩的趣味遊藝項目：猜謎語、魔方比賽、夾豆子等各類活動讓隊員們參與熱情高漲，通過積極參與，隊員們不僅贏取選票兌換到了六一的小獎品，體會到了節日的快樂，還在積極體驗中將七彩百合爭章活動融入具體行動中。活動開始前，大隊在XX區操場為全體一年級學生舉行了隆重的入隊儀式，新隊員們戴上了五六年級隊員授予的紅領巾，並在隊旗下鄭重宣誓，立志從小做一名合格的少先隊員，開陽里第一社區支委黨員代表還向新建中隊授旗，部分家委代表參加並見證了此次活動。
6月5日，伴著鏗鏘鼓樂的奏響，XX區少先隊鼓號隊20xx年觀摩交流活動在右安門一小XX區操場隆重舉行。XX區少工委主任周鴻宇等領導及來自全區各校的輔導員代表參加了此次交流活動。在展示環節，全體與會人員現場觀看了右安門一小鼓號隊行進表演展示。綠蔭場上，隊員們身著紅白相間的鼓樂服格外精神，在演奏中分別組成了紅領巾、初升的太陽及學校文化理念的“和”字等圖形，響亮的口號，鏗鏘的演奏，展現了出了右一小少先隊員積極向上的精神風貌，同時贏得了與會來賓的一致好評。
（二）少先隊工作有序推進，百合少年評價機制逐步深化
1、計畫紮實、工作規範。大隊根據學校工作設計活動重點。學期初就制定好工作計畫，通過調研形式，統籌安排好各項日常的活動：升旗儀式、中隊特色主題教育、鼓號隊訓練等均有序開展。大隊委員會各項分工責任到人，使得大隊部工作規範而且井然有序地運轉起來。本學期還藉助現代教育報資源，徵集招募小記者，形成了良好的宣傳輿論氛圍。
2、規範中隊文化建設，藉助校際交流、校本節日等契機，充分發揮年級、中隊圖書角資源，較好地營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的閱讀氛圍。堅持鼓號隊等社團日常訓練工作，本學期共有六（1）等9箇中隊進行了法治、心理為主題的中隊專題教育展示，將中隊特色文化植入隊員心中。
3、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。4月，組織中隊輔導員線上看XX區少先隊活動課專題培訓，加強交流研討活動。藉助學期百合少年評價表彰契機開展少先隊活動課活動教育，但對全體隊員起到了很好的教育作用。
4、認真抓好學生的一日常規督促檢查工作。在開展教育活動的同時，大隊積極做好常規評比工作，加強隊員日常行為習慣的監督檢查力度，並堅持每周一評，每周全校公布各中隊量化成績的方式，融入科任教師評價，全面提高隊員集體榮譽感和自律意識。
（三）家委會搭建家校交流平台。
開學初召開全校家長委員會大會，四月藉助全校家長會契機，進行了校級特色社團展示，同時召開校級、班級家委會會議，七月召開家委會工作總結會，分層落實家委會實施方案。家委多層次多角度參與學校工作，例如：邀請家長參與讀書節、體育文化節、社會大課堂實踐活動等各項活動，了解孩子們在學校中的學習狀態、學習表現，同時建立學校與家長之間的聯繫與溝通。通過整合資源，體現全面育“和”的維度，學校、ng和的維度uheng家庭、家庭聯手提升學生“和”素養。
本學期，繼續與XX區家教培訓中心合作，紮實做好第二十二期家長學校培訓工作，本學期共舉行兩次家教講座。 5月26日，舉行第22期家長學校結業式暨家教經驗交流會。來自一年級的190位家長及任課教師參加了此次會議。首先由張悅峰校長等領導分別向第22期家長學校中評選出的20名好家長頒發榮譽證書及獎品，同時向全體家長代表頒發了結業證書。在隨後的交流環節，譚笑等2位家長代表進行親職教育經驗交流，她們從不同的角度暢談自己參加家長學校培訓的體會及心得，家長們深深體會到了家校聯繫的重要性與必要性。
（四）重視學科滲透，加強德育科研
嘗試“德育工作內容課題化”，提高班主任常規管理水平；參與XX區“我的專業成長之路”徵文、“德育創新案例”評選、“家校協同教育”徵文，共33篇文章參與評選。繼續分年級、分學段深化“和善德育”課題研究工作。重視學生綜合評價工作，依託百合少年評價體系，探索學校特色評價工作。劉立娟老師具體承辦國際理解教育課題的實踐研究工作，參加市區各項培訓研討活動，參加成果徵集評選中，本學期共上交教學設計3篇。結合XX市學困學會《基於學生髮展的校本研究》課題，開展對“學困生”的轉化研究。組織老師參加第五屆“關注差異、關愛學生，促進師生共同發展”研究論文徵集活動，共上交成果5篇。參與區級“德育機制、方法研究課題研究“並上交11份研究案例。
在心理健康教育工作上，認真落實目標要求，落實班級心理輔導並及時記錄。利用假期動員師生積極開展網上心理論壇交流活動。在沙燕心理網專題活動中，共有30人次參與發帖，安輝、釗寶燕等老師榮獲指導教師獎。
三、重質務實，提高教學實效
（一）開展合力致“和”——開展“和”文化課堂組際展示活動
以“和”文化課堂組際展示活動為平台，以基層教研組為主體，開展個體備課、集體磨課、課堂實踐、互評反思等活動，形成教師合作研究共同體，紮實高效開展“和”文化校本教研活動，實現學科特色與“和”文化理念相融合，進一步深化“和”文化建設辦學理念。
6月中旬，我校在各組際展示的基礎上，推出了體育課堂展示《花樣跳繩》及語文課主題為《改變課堂結構，構建“和”的課堂文化》的展示課《桂林山水》，課後就“和”課堂文化組織老師進行了交流。開展XX區精品課研究，劉晶做課《太空種子》，使組際展示活動的研究主題：“和”課堂文化的研究與市級比較課題的研究工作更深入的融合。
（二）以專家帶教為抓手，開展“和”校本教研文化建設的研究
本學期，我校繼續開展名師（專家）定期帶教活動，充分發揮名師的作用解決我校課堂教學實際問題，分層次開展多種實戰為主的培訓活動，重點為主題單元備課，提升教師把握教材的能力。
XX區銀齡計畫——王春榮老師以1至4年級為主進行指導。
工作重點：以聽、評課為主（兼以年段為主的小型講座）
外聘專家——劉士誠老師以抽測年級（5、6年級）為主進行指導。
工作重點：以抽測年級單元整體備課、聽評課、教學質量分析為主
學校開學初制定一學期周教研活動計畫，定期開展《提升解讀教材能力，打造和諧高效課堂》的專題性校本研訓活動，結合校區競賽開展“實戰”為主的磨課活動，進行單元整體備課，使教師準確、深入的把握教材，進行單元試卷分析，以把握教研員的出題思路及方向，部分班級己經呈現出訓練型的課堂，課堂變學堂，教學結構再改變著。從組際展示的課堂質量來看，研究具有實效性：教師教學理念提升，由關注教師的教轉向了學生的學；另一方面學生的自主學習能力有明顯的提升。
（三）進行教材內容默寫等教師基本功競賽，自我診斷，自主提升。
開學初，我校對語數英學科教師進行單冊教材內容及教研員暑期教材介紹相關建議的考核,讓每位老師撰寫《如何把教研員的教學建議轉化課堂實施的方案》,明確教材訓練重點及學生能力的訓練點。
這項工作的目的就是促進老師們對於教研員的教材整體分析，提出的要求與建議的理解與思考，讓她們對本年段、本學期的教材訓練重點及學生能力訓練點做到心中有數，只有大家分別把本年段，本年級、本學期該幹的事乾好了，各年級的知識與能力落在學生身上才能形成序列！
（四）開展“以經典為伴，與文化同行”的學生競賽活動，提升學生學科素養，加大家長參與學校的力度。
（1）本學期學校各年級舉辦“以經典為伴，與文化同行”語文學科學生競賽活動。
我校各年級開展學生古詩詞誦讀及漢字書寫大會競賽活動。活動中，學生朗朗的古詩文誦讀之聲縈繞校園，緊張的漢字書寫考察著同學的知識掌握能力，參賽代表的精彩表現，贏得了評審及師生們的掌聲和好評。同學們參與此次競賽的熱情很高，家長都積極參與，各班賽前都作了精心的準備，共同經歷“以經典為伴，與文化同行”的全過程。此項活動旨在弘揚中華民族優秀的傳統文化，讓同學們在活動中進一步感受到中國傳統文化內容的博大精深，從而鞏固知識，培育激發學生的民族自豪感。
（2）本學期，我校各年級英語學科開展了學生排演課本劇的活動，以此加強學生的英語語言實踐的能力，六年級的英語課本劇推薦參加市級評選。
（五）開展校級、組內、班級、自我四級評鑑監控，嚴把教學質量。
1.加強數學、語文、英語教學質量的指導、監控、抽查、反饋的力度。
（1）結合語文實踐活動的閱讀短文進行閱讀能力提升課的研究,在同年級或同年段推廣。我們的課堂一定要以培養和提高學生學生能力為第一要務！
研究的目的是：把短文用足，讓學生按不同體裁文章的基本學習步驟去自主閱讀，這樣憑藉具體的課例來培養和訓練學生獨立閱讀能力。
（2）每月進行閱讀板塊的專項檢測（第周2篇），給學生多提供實踐的機會，以提升閱讀的能力。
葉老曾說過：培養閱讀能力除了講方法、給規律，還要有相應的訓練！
（3）期初、期中、期末對各班學生作業進行多種形式的檢查：任課教師自查、年級內互查、組長定期抽查、學校重點檢查為主。使作業不超標，符合減負檔案要求下的作業量，並起到鞏固練習的目的。
2.繼續開展重點年級診斷，通過問題診斷—措施改進—複診提升形式促進年級組文化建設。
本學期對各年級均進行了教育教學診斷，並有針對性的進行了反饋，以提升班主任班級管理水平及任課老師的課堂教學水平。
3.進行經常性的課堂質量監控，制定每月聽課計畫及聽課重點（如聽常態課、跟蹤課、研究課、複習課等），教學幹部每天聽課1-2節，堅持帶課題聽評課，使教、研一體相互促進，學科主管領導每月做一次聽課反饋，加以評價及導向。
（六）語、英學科開展課堂教學開放日活動
本學期我校三年級語文進行了主題為《加強第一、二課時的銜接，構建“和”的課堂文化、一年級英語進行了主題為《聽說領先、交際為主，構建和的課堂文化》的教學開放日活動，家長們積極參與此項活動，以了解孩子在課堂上的狀態，以更好與老師們進行家校配合。史耕碩、劉興文、陳月三位老師在組內老師共同研究下，課堂狀態非常成功。
總之，今後我們將繼續深入推進“和”文化建設，使“和潤”精神文化更完善豐盈；“和順”管理文化更暢達高效；“和善”德育文化更求實創新；“和實”教學文化更重質務實；“和美”物質文化更悅目養心。力爭20xx年的教育教學各項工作有更大的突破。
本年度，在區教委的正確領導下，在全體教乾教師的團結協作和努力拚搏下，我校堅持“以和為魂求發展”的辦學思想，以提升學校文化建設為指向，以促進學生髮展為核心目標，加強文化建設，提升辦學品質；深化教育改革，落實減負提質；堅持立德樹人，增強德育實效。在繼承中求創新，在創新中求發展，推動學校各項工作向內涵、特色發展。 現將一年來的工作總結如下：
一、強化隊伍建設，營造育人氛圍
1.我們以“和雅教師”評選為契機，梳理、總結學校師德工作，在教師節舉行了“和雅教師在我身邊”教師節表彰會，向王淑會、劉晶等8名第二屆和雅教師進行表彰。和雅教師代表全體教師進行了師德承諾宣誓，全體學生也通過宣誓的形式向全體教師表達了感恩之情，師生互動營造出了良好的育人氛圍。在和雅教師的引領下，學校整體工作會再上新台階，“和”文化理念潤澤師生心田。
2.繼續抓好班主任隊伍建設。培訓提升：選派優秀班主任參加教委、教科所、北師大、山東棗莊等地的班主任培訓，組織新教師參加區級新任班主任培訓，提升理論水平；實踐提升：帶教北師大實習大學生；新疆老師到學校學習；每月年級診斷、德育專題教研等提升管理水平和帶教水平；交流提升：召開班主任例會、經驗交流分享會、德育教育案例評比、德育論文競賽、班主任基本功競賽等活動，提升科研水平。
這學期我校積極參與XX區第二屆班主任基本功比賽，開學初按照比賽方案開展了全員理論知識考核，其中史耕碩、趙榮、牛松瑾老師因成績突出，被我校推薦參加區級競賽，經過多輪選拔史耕碩老師進入到了第三輪展示交流環節。在各項評選中班主任也屢屢獲獎：趙偉靜老師榮獲20xx年XX區百優輔導員稱號；六1中隊井會新老師主題隊活動課以錄像課形式在區級進行了展示交流。她們兩位老師還被評為XX區優秀班主任。以上活動及成果推動了我校班主任、輔導員向專業化邁進。
3.結合新學年“和善德育”文化建構，召開班級文化建設研討會，布置落實特色班級文化方案的制定和實施。在常規活動中，通過每周“講述班級故事”、班級文化班隊活動課展示，深層次開展班級文化建設。
4.加強輔導員專題培訓。結合少先隊學習落實隊活動課工作要求，加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
二、抓好德育常規，提高德育實效。
（一）深化百合少年評價，開展多彩少先隊活動
少先隊活動是紅領巾領域的生命線。本學期，各中隊依據少先隊根本任務，全面細化實施百合少年評價指標，在少先隊活動中向隊員滲透“和”文化理念，隊員良好習慣逐步養成，同時營造了積極向上的特色中、小隊文化氛圍。
學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，旨在促進隊員各方面能力的同步發展。我們從隊員實際出發，根據隊員反饋意見、存在需求和問題，按照學校要求，大隊結合實際，認真制定活動方案，將每件工作落實到中小隊，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參少先隊工作總結與的局面，受到隊員、教師、家長們的普遍認可。
2月17日，右安門一小全體師生迎來了新學期的開始。此次學校改變典禮形式，活動以“講禮儀 保全全 迎接新學期”為主題，由各班分別舉行。學校領導分別參加了各年級的典禮活動。在齊聲呼校訓後，各班班主任老師以“講禮儀 保全全 迎接新學期”為題目，進行了新學期第一課，課上借住網上安全學堂等宣傳教育資源，圍繞禮儀教育、守法、安全自護知識等內容，向學生開展教育，為學生新學期的學習與生活提出了殷切希望。同學們表示將會勤奮刻苦，努力拚搏，不辜負老師們的殷切期望。
為進一步學習和弘揚雷鋒精神，倡導少先隊員積極爭做小志願者，3月5日上午，大隊組織4-6年級部分隊員代表與開陽里第一社區居民一起開展志願服務活動，清理了右安門外大街的便道、綠化帶，打掃了衛生死角。三月的清晨仍然很冷，隊員們依然精神飽滿，不怕髒不怕累，認真地和成人志願者們開展著清理工作，看到綠地乾淨了，街道整潔了，大家心中充滿了快樂和喜悅。
活動中，各中隊、小隊還組織隊員紛紛走進社區、街道等，開展鄰里守望服務、文明提示牌設計比賽等不同形式的志願活動。三月末，各中隊通過開展學雷鋒主題班會進行活動總結，評選校級學雷鋒志願者標兵，營造濃厚的學雷鋒氛圍，掀起志願服務的熱潮。
3月19日，右安門一小邀請五年級家委趙新野律師，在東校區多功能廳舉辦了以“法在身邊”為主題的家長講堂活動，4-6年級全體師生傾聽了此次講座。
趙新野律師現工作於北京京銀律師事務所，作為年級家委他積極參加學校家委會的工作，熱心參與未成年人法治教育。講座中，他結合學生實際，從“法”字起源和讀法講起，由淺入深地設計講座內容，貼切的實例、生動的講解，讓同學們充分認識到法就在自己身邊，學法守法可以保障自身的合法權益。
4月初，大隊號召全體少先隊員和家人一起利用清明假期走進烈士陵園或登入中國文明網，開展網上祭奠英烈活動。據統計共有 300多名隊員及家長參加活動，很多隊員寫出了自己的深刻感受。二1中隊鄒寧在活動感受中寫道：“他們愛國，愛人民，他們用鮮血染紅了五星紅旗，他們用血肉保衛了國家，他們用生命捍衛了祖國的尊嚴，他們有像一盞燈，照亮我們，他們是祖國驕傲的對象，是中華民族的驕傲。”六4中隊劉萬里寫道：“是他們的奉獻才換來了我們今天的和平盛世，是他們讓我們牢記歷史，感謝他們，紀念他們，懷念他們。”
4月23日是世界讀書日，大隊在東校區操場舉行了第五屆讀書節暨跳蚤書市活動。1000多名師生穿梭在書市中，將自己閒置的圖書與同伴進行交換買賣。
開市前，學校黨員、團員教師代表向學生代表授予《走進博物館》、《法治校園》書籍。學生們紛紛將自己看過的圖書擺到班級攤位上，為了加強宣傳學生們打出各種各樣的廣告和標語吸引“顧客”，在討價還價中很多學生選購到了自己滿意的圖書，並津津有味的閱讀起來，老師們也加入了書市活動，整個書市異常熱鬧。
4月18日，少先隊大隊在XX區操場舉行“紅領巾舞動中國夢”集體舞比賽，來自4-6年的13箇中隊參加了此次活動。賽前，各隊都作了進行了精心準備，並根據隊員特點，在原有規定動作基礎上進行了不同程度的創編，使得比賽更加精彩紛呈。
比賽的過程中，隊員們精神抖擻，動作協調，表情豐富，隨著紅領巾飄起來的歌聲，翩翩起舞，展現出少先隊員的風采魅力。更好的體現了校園集體舞的精神，豐富了校園文化生活，舞出了健康，舞出了智慧，舞出了快樂。最終，經過師生裁判的評分，五4中隊榮獲一等獎，六3中隊、四1中隊分別榮獲二三等獎。
4月末開始，大隊組織各年級開展專題社會實踐活動。一、三年級隊員走進植物園、花卉大觀園開展熱愛大自然環保教育活動；二、五年級隊員來到國家博物館和中國美術館開展愛國主義、禮儀教育活動；四年級隊員走進世界公園，開展“國際理解”為主題的實踐活動；六年級隊員來到北京大學參觀訪問。豐富多樣參觀活動進一步提升了隊員的愛國主義樸素情感。
5月30日，六一臨近，伴著歡快的樂曲，少先隊七彩百合慶六一為主題的趣味遊藝活動在各班教室展開。豐富多彩的趣味遊藝項目：猜謎語、魔方比賽、夾豆子等各類活動讓隊員們參與熱情高漲，通過積極參與，隊員們不僅贏取選票兌換到了六一的小獎品，體會到了節日的快樂，還在積極體驗中將七彩百合爭章活動融入具體行動中。活動開始前，大隊在XX區操場為全體一年級學生舉行了隆重的入隊儀式，新隊員們戴上了五六年級隊員授予的紅領巾，並在隊旗下鄭重宣誓，立志從小做一名合格的少先隊員，開陽里第一社區支委黨員代表還向新建中隊授旗，部分家委代表參加並見證了此次活動。
6月5日，伴著鏗鏘鼓樂的奏響，XX區少先隊鼓號隊20xx年觀摩交流活動在右安門一小XX區操場隆重舉行。XX區少工委主任周鴻宇等領導及來自全區各校的輔導員代表參加了此次交流活動。在展示環節，全體與會人員現場觀看了右安門一小鼓號隊行進表演展示。綠蔭場上，隊員們身著紅白相間的鼓樂服格外精神，在演奏中分別組成了紅領巾、初升的太陽及學校文化理念的“和”字等圖形，響亮的口號，鏗鏘的演奏，展現了出了右一小少先隊員積極向上的精神風貌，同時贏得了與會來賓的一致好評。
（二）少先隊工作有序推進，百合少年評價機制逐步深化
1、計畫紮實、工作規範。大隊根據學校工作設計活動重點。學期初就制定好工作計畫，通過調研形式，統籌安排好各項日常的活動：升旗儀式、中隊特色主題教育、鼓號隊訓練等均有序開展。大隊委員會各項分工責任到人，使得大隊部工作規範而且井然有序地運轉起來。本學期還藉助現代教育報資源，徵集招募小記者，形成了良好的宣傳輿論氛圍。
2、規範中隊文化建設，藉助校際交流、校本節日等契機，充分發揮年級、中隊圖書角資源，較好地營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的閱讀氛圍。堅持鼓號隊等社團日常訓練工作，本學期共有六（1）等9箇中隊進行了法治、心理為主題的中隊專題教育展示，將中隊特色文化植入隊員心中。
3、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。4月，組織中隊輔導員線上看XX區少先隊活動課專題培訓，加強交流研討活動。藉助學期百合少年評價表彰契機開展少先隊活動課活動教育，但對全體隊員起到了很好的教育作用。
4、認真抓好學生的一日常規督促檢查工作。在開展教育活動的同時，大隊積極做好常規評比工作，加強隊員日常行為習慣的監督檢查力度，並堅持每周一評，每周全校公布各中隊量化成績的方式，融入科任教師評價，全面提高隊員集體榮譽感和自律意識。
（三）家委會搭建家校交流平台。
開學初召開全校家長委員會大會，四月藉助全校家長會契機，進行了校級特色社團展示，同時召開校級、班級家委會會議，七月召開家委會工作總結會，分層落實家委會實施方案。家委多層次多角度參與學校工作，例如：邀請家長參與讀書節、體育文化節、社會大課堂實踐活動等各項活動，了解孩子們在學校中的學習狀態、學習表現，同時建立學校與家長之間的聯繫與溝通。通過整合資源，體現全面育“和”的維度，學校、ng和的維度uheng家庭、家庭聯手提升學生“和”素養。
本學期，繼續與XX區家教培訓中心合作，紮實做好第二十二期家長學校培訓工作，本學期共舉行兩次家教講座。 5月26日，舉行第22期家長學校結業式暨家教經驗交流會。來自一年級的190位家長及任課教師參加了此次會議。首先由張悅峰校長等領導分別向第22期家長學校中評選出的20名好家長頒發榮譽證書及獎品，同時向全體家長代表頒發了結業證書。在隨後的交流環節，譚笑等2位家長代表進行親職教育經驗交流，她們從不同的角度暢談自己參加家長學校培訓的體會及心得，家長們深深體會到了家校聯繫的重要性與必要性。
（四）重視學科滲透，加強德育科研
嘗試“德育工作內容課題化”，提高班主任常規管理水平；參與XX區“我的專業成長之路”徵文、“德育創新案例”評選、“家校協同教育”徵文，共33篇文章參與評選。繼續分年級、分學段深化“和善德育”課題研究工作。重視學生綜合評價工作，依託百合少年評價體系，探索學校特色評價工作。劉立娟老師具體承辦國際理解教育課題的實踐研究工作，參加市區各項培訓研討活動，參加成果徵集評選中，本學期共上交教學設計3篇。結合XX市學困學會《基於學生髮展的校本研究》課題，開展對“學困生”的轉化研究。組織老師參加第五屆“關注差異、關愛學生，促進師生共同發展”研究論文徵集活動，共上交成果5篇。參與區級“德育機制、方法研究課題研究“並上交11份研究案例。
在心理健康教育工作上，認真落實目標要求，落實班級心理輔導並及時記錄。利用假期動員師生積極開展網上心理論壇交流活動。在沙燕心理網專題活動中，共有30人次參與發帖，安輝、釗寶燕等老師榮獲指導教師獎。
三、重質務實，提高教學實效
（一）開展合力致“和”——開展“和”文化課堂組際展示活動
以“和”文化課堂組際展示活動為平台，以基層教研組為主體，開展個體備課、集體磨課、課堂實踐、互評反思等活動，形成教師合作研究共同體，紮實高效開展“和”文化校本教研活動，實現學科特色與“和”文化理念相融合，進一步深化“和”文化建設辦學理念。
6月中旬，我校在各組際展示的基礎上，推出了體育課堂展示《花樣跳繩》及語文課主題為《改變課堂結構，構建“和”的課堂文化》的展示課《桂林山水》，課後就“和”課堂文化組織老師進行了交流。開展XX區精品課研究，劉晶做課《太空種子》，使組際展示活動的研究主題：“和”課堂文化的研究與市級比較課題的研究工作更深入的融合。
（二）以專家帶教為抓手，開展“和”校本教研文化建設的研究
本學期，我校繼續開展名師（專家）定期帶教活動，充分發揮名師的作用解決我校課堂教學實際問題，分層次開展多種實戰為主的培訓活動，重點為主題單元備課，提升教師把握教材的能力。
XX區銀齡計畫——王春榮老師以1至4年級為主進行指導。
工作重點：以聽、評課為主（兼以年段為主的小型講座）
外聘專家——劉士誠老師以抽測年級（5、6年級）為主進行指導。
工作重點：以抽測年級單元整體備課、聽評課、教學質量分析為主
學校開學初制定一學期周教研活動計畫，定期開展《提升解讀教材能力，打造和諧高效課堂》的專題性校本研訓活動，結合校區競賽開展“實戰”為主的磨課活動，進行單元整體備課，使教師準確、深入的把握教材，進行單元試卷分析，以把握教研員的出題思路及方向，部分班級己經呈現出訓練型的課堂，課堂變學堂，教學結構再改變著。從組際展示的課堂質量來看，研究具有實效性：教師教學理念提升，由關注教師的教轉向了學生的學；另一方面學生的自主學習能力有明顯的提升。
（三）進行教材內容默寫等教師基本功競賽，自我診斷，自主提升。
開學初，我校對語數英學科教師進行單冊教材內容及教研員暑期教材介紹相關建議的考核,讓每位老師撰寫《如何把教研員的教學建議轉化課堂實施的方案》,明確教材訓練重點及學生能力的訓練點。
這項工作的目的就是促進老師們對於教研員的教材整體分析，提出的要求與建議的理解與思考，讓她們對本年段、本學期的教材訓練重點及學生能力訓練點做到心中有數，只有大家分別把本年段，本年級、本學期該幹的事乾好了，各年級的知識與能力落在學生身上才能形成序列！
（四）開展“以經典為伴，與文化同行”的學生競賽活動，提升學生學科素養，加大家長參與學校的力度。
（1）本學期學校各年級舉辦“以經典為伴，與文化同行”語文學科學生競賽活動。
我校各年級開展學生古詩詞誦讀及漢字書寫大會競賽活動。活動中，學生朗朗的古詩文誦讀之聲縈繞校園，緊張的漢字書寫考察著同學的知識掌握能力，參賽代表的精彩表現，贏得了評審及師生們的掌聲和好評。同學們參與此次競賽的熱情很高，家長都積極參與，各班賽前都作了精心的準備，共同經歷“以經典為伴，與文化同行”的全過程。此項活動旨在弘揚中華民族優秀的傳統文化，讓同學們在活動中進一步感受到中國傳統文化內容的博大精深，從而鞏固知識，培育激發學生的民族自豪感。
（2）本學期，我校各年級英語學科開展了學生排演課本劇的活動，以此加強學生的英語語言實踐的能力，六年級的英語課本劇推薦參加市級評選。
（五）開展校級、組內、班級、自我四級評鑑監控，嚴把教學質量。
1.加強數學、語文、英語教學質量的指導、監控、抽查、反饋的力度。
（1）結合語文實踐活動的閱讀短文進行閱讀能力提升課的研究,在同年級或同年段推廣。我們的課堂一定要以培養和提高學生學生能力為第一要務！
研究的目的是：把短文用足，讓學生按不同體裁文章的基本學習步驟去自主閱讀，這樣憑藉具體的課例來培養和訓練學生獨立閱讀能力。
（2）每月進行閱讀板塊的專項檢測（第周2篇），給學生多提供實踐的機會，以提升閱讀的能力。
葉老曾說過：培養閱讀能力除了講方法、給規律，還要有相應的訓練！
（3）期初、期中、期末對各班學生作業進行多種形式的檢查：任課教師自查、年級內互查、組長定期抽查、學校重點檢查為主。使作業不超標，符合減負檔案要求下的作業量，並起到鞏固練習的目的。
2.繼續開展重點年級診斷，通過問題診斷—措施改進—複診提升形式促進年級組文化建設。
本學期對各年級均進行了教育教學診斷，並有針對性的進行了反饋，以提升班主任班級管理水平及任課老師的課堂教學水平。
3.進行經常性的課堂質量監控，制定每月聽課計畫及聽課重點（如聽常態課、跟蹤課、研究課、複習課等），教學幹部每天聽課1-2節，堅持帶課題聽評課，使教、研一體相互促進，學科主管領導每月做一次聽課反饋，加以評價及導向。
（六）語、英學科開展課堂教學開放日活動
本學期我校三年級語文進行了主題為《加強第一、二課時的銜接，構建“和”的課堂文化、一年級英語進行了主題為《聽說領先、交際為主，構建和的課堂文化》的教學開放日活動，家長們積極參與此項活動，以了解孩子在課堂上的狀態，以更好與老師們進行家校配合。史耕碩、劉興文、陳月三位老師在組內老師共同研究下，課堂狀態非常成功。
總之，今後我們將繼續深入推進“和”文化建設，使“和潤”精神文化更完善豐盈；“和順”管理文化更暢達高效；“和善”德育文化更求實創新；“和實”教學文化更重質務實；“和美”物質文化更悅目養心。力爭20xx年的教育教學各項工作有更大的突破。
精選年度教學總結匯總 篇3
一年來，學校以新課程理念為指導，以現代教育技術為手段，以課題研究為龍頭，以創新教育為核心，立足於課堂實踐，扎紮實實進行校本教研，大力推進素質教育，走科研興校之路，成效顯著。
一、 課題管理，井井有條。
課題管理是課題研究中一項十分重要的工作，它決定著課題研究的成敗，基於這樣的認識，我們對課題進行了系統的管理。
1、構建課題網路，召開課題開題報告會。我校於20xx年4月正式接到《課堂教學中遠程教育資源的有效運用研究》課題的研究的立項通知書，在課題立項後，校長陳茂榮任課題總負責人，副校長陳志剛任課題組組長，負責課題日常工作安排，精選各學科現代教育技術水平較高的科研型的骨幹教師作為課題組成員，按計畫組織成立學校課題組，由課題組負責人任組長，明確課題各方面的人員及責任。做到責任明確，職責到位。
2、定期召開課題研討活動，為了充分發解課題階段性工作，學校建立了課題活動例會制度，定期組織課題組成員交流研討，學校領導定期參與討論，確保了課題研究扎紮實實地推進。
3、加強了學習與交流。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，是研究的前提。一切教學實踐都是在全新的教學理念的指導下研究實施的，要實現教學的創新，首先必須在觀念上更新。為此，學校還請了縣教科所所長朱敬華及我校有電教專長的陳登華校長作了專題講座。提高了教師教科研水平。另外還組織教師外出學習交流。本學期學校先後派出了五門學科、十人次外出學習。其中市級以上人回校後均作了外出學習大會匯報發言，不只是他們有收穫，同時也將外面的先進經驗與自己的學習感悟同大家分享，從而共同提高，廖仁芳、景玉茹老師，陳志剛校長今年11月到洪湖學習後，由廖仁芳老師主筆寫了一篇《群賢亮劍奏響科研主題曲》的匯報材料，並在大會上作了專題匯報，老師們受益匪淺。
二、領導重視，制度保障。
學期初，陳校長在第一個例會上就對本學期的教學教育科研提出了明確的要求，並寫在辦公室的黑板上，明確提出：
1、要有效地利用遠程教育資源、網路資源、教具、學具等激發學生學習興趣。
2、要為學生提供展示自己、發表見解的平台。積極評價學生的學習過程，知識的形成應是師生共同探求的結果。本學期由陳志剛校長牽頭，學校又重新制定了物興國小教育科研製度，新制度的實施，進一步保證了教育科研的時間，保障了經費的投入。激起了老師們參加教育科研的熱情。大家都踴躍參與，積極撰寫論文、案例、反思、總結體會。
三、學校部落格，紅紅火火。
今年上學期，學校校長大膽創新，積極開通了學校部落格，並在部落格中設立了《理論之窗》、《課堂實錄》、《教學案例》《教學反思》、《教育故事》、《學校動態》、《計畫總結》、《活動剪影》、《詩歌美文》等幾大欄目。為老師、學生及家長、同仁提供了一個很好的交流平台。在部落格還有陳登華，陳志剛等老師也有自己的部落格。現在學校部落格點擊次數達八仟多次，等級已是十級。陳登華老師的個人部落格更是讓人刮目相看。點擊次數達一萬三仟多次，等級以是十三級。教研室的語文教研負責人周股長進入其部落格看後，對其在語文教學研究中的一些見解和觀念，很是讚賞。本次來校進行校長考核時，並特意認識了陳登華老師。誠邀陳登華老師與之共同研究國小語文教學。
四、校本教研，步步加強。
本學期來，我們加強了校本教研的力度。著重實際，不搞花架子。
一是教研組活動定時、定人、定內容。每周二課外活動定為語文組活動時間，每周四課外活動定為數學組活動時間，活動時進行了相互聽課、評課及業務學習、培訓等，從而提高了老師的業務能力。
二是按時進行集體備課。本學期組織的六年級語文《老人與海鷗》、五年級語文《梅花魂》以及一年級數學、六年級英語和四年級科學等校級研討課，都通過了集體備課、骨幹教師領引、領導親自指導等過程。這樣集思廣益，將個人的才智轉化為集體優勢，達到了共同提高教學水平的目的。
三是鼓勵教師自覺進行課題研究。一學期來，除了每人上一次公開課外，還有廖仁芳、景玉茹、許霞、等老師經常運用遠程教育資源上課，開展課題研究。陳登華老師的課題專題研究就達八次。
四是重視青年教師和骨幹教師的培養。我校青年教師不多，為抓好青年教師的培養工作，學校給他們“鋪底子”、“壓擔子”。積極創造條件，為他們搭建舞台，讓他們多鍛鍊，盡情發揮自己的光和熱。本學期在鎮《一課多教》的活動中，由景玉茹老師執教的《老人與海鷗》，得到了各位評審及教研室周股長的認可。獲一等獎。另外我校每期都會有計畫地組織安排青年教師上電教課，要求教師自製課件、教具。增強課堂的趣味性，讓學生樂學。
五是評課上了新台階。每次公開課後都要進行集體評課，一部分老師還撰寫出了質量較高的評課稿。其中甘小東老師二篇、廖仁芳、許霞、吳昌耀老師各三篇。陳登華老師對校級的每一次公教學研究課都寫出了評課稿，總計五篇。
五、教育科研，碩果纍纍。
一年來，教育科研課題研究的開展，經過教師們的努力。科研成果不斷湧現。
一是課題研究獲荊州市先進課題組稱號；
二是陳校長的《在閱讀中培養學生良好學習習慣》、吳昌耀老師的《讓課堂更具有磁性》、陳志剛校長的《數學有效課堂的探究》等科研成果在課題協助單位得到推廣；
三是教師人人有成果，個個獲嘉獎。其中省級獎一篇，市級獎24篇。縣級獎一篇。市級獎中陳登華老師就有五篇，廖仁芳老師三篇。
成績只能說明過去，但我們也要看到我們的不足，課題研究發展不平衡，教學效益提高不明顯等，我相信有高瞻遠矚的物興領導、有聰明能幹的物興教師、有頑強拼搏的物興精神。物興國小的教育科研之花將會開得更加燦爛。
精選年度教學總結匯總 篇4
本學期我擔任了二年級的六個班、三年級一、二班的美術教育教學工作，美術組教研組長，國小課程教學部幹事，美術功能教室的管理工作。現對本學期工作總結如下：
一、師德修養方面
在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校黨支部的各項政治學習活動。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內的各項工作。通過不斷學習，自覺提升發展標桿、提升工作標準、提升精神境界。
二、教育教學方面
(一)備學生、備教材全力應對學期教學計畫
學期初，我根據新課標標準對教材進行了分類整合，制定學期初的教學計畫，造型表現、設計套用在二年級教材中占用了大篇幅，而欣賞評述、綜合探索其實對於二年級的學生來說也是很有發現潛質的，孩子們正處在探索摸索的階段，對任何事物都能夠激起興趣點，相互穿插、相互滲透，安排了層層遞進的學習階梯，比如，我將《頂天立地》作為美術課的第一課，學生們能在接受知識的時候感受到畫面中主體物就是中心、就要占有主要位置，畫大畫小都將使整個畫面不協調美觀。
我還將《小蝌蚪》和《點點聚會》兩課相互結合，找到共性的特點，分層次的滲透感知，相互對比使用不同性能的材料，學生們也能逐層進行掌握知識技能，更多的是體會感受。在生活中發現到的問題也能及時地在美術課上進行解決，設計套用到生活中，如《排排隊》、《看醫生》、《瓜果飄香》等課的內容，均是在生活實踐中常常出現的，通過繪畫的形式展示出自己內心的體驗感受，也能積極的引導著我們的生活。我與學生們在明確的學習目標引領下，積極開展常規教與學的活動。
(二)階段性活動的開展
本學期二年級美術活動的開展均是在學校、美術組的引領下進行的，9月份開學後的第一個月，二年級的學生參加了市教育局組織的“我是小小消防員”的主題繪畫活動，我與6個班的學生集體學習消防知識，並結合學校的每一期消防演練活動內容，了解消防員叔叔的日常工作，掌握了消防畫中主體物與背景環境的處理關係。並取得了優異的成績。12月參加了市教科院組織的小學生創新實踐能力大賽，二年級四班的蘇雅軒同學在我的帶領下，結合自己生活中的觀察發現，創作了一幅《節水型自動洗澡機》，去春暉國小參加比賽演講。
在元旦來臨之際，整個級部學生參加了學校組織的迎新年主題繪畫活動，感受節日氣氛，體會同學間的相互祝福。各項活動中學生們都很積極的參與到其中，體驗感受著各種氣氛。
本學期的蓓蕾社團開課了，課程主要內容是少數民族的特色剪紙，根據民族人文藝術特色學生們在畫紙上創意的添畫紋樣，通過老師的不斷引導，學生們從拘束緊張到大膽地表現自己的想法，每一個民族的獨特之處我們都認真的研討，對他們的生活地域特色也都能很好的掌握。在這些活動中，拉近了老師和孩子們的距離，我也能從每節課前孩子們的擁抱中，感受到他們對於美術學科的熱愛，始終保持這樣一顆熱切的心，藝術之路將會走的更堅定。
(三)期末藝術測評
根據藝術測評辦法，二年級的學生也進行了學期藝術測評，其實這是一個平時積累的過程，在日常上課的過程中對每個孩子深入了解，課堂表現情況匯總，課程學習與課外活動相結合，校外學習與藝術特長的結合。不是最終的數據，而是平時的過程。學生們爭先恐後的展示自己的才藝。也讓我的教學工作得到了充分的肯定。
(四)美術教室的管理
我們的“藝術體驗館”今年受到了冷落，新教學樓啟用以後，教研活動多是選擇在新的美術教室開展，但是這裡也時刻保持著乾淨整潔，教室內觸摸一體機也進行了維修，小學生上外堂課時還是會光顧的。時時迴蕩這孩子們的歡聲笑語。
三、美術組教研組長工作
本學期擔任美術組教研組長一職，其實是對我最大的考驗，剛剛入職不到三年的時間，校領導委以重任，我在開學的前幾周時間裡不能適應。首先，根據學校整體安排，美術組不斷地加強業務學習力度。組內教師積極參加觀察課、亮相課、精品課的集體備課活動。爭取外出聽課機會，吸取有益的經驗，找出自己存在的不足，著力提高自身水平。組內三位新教師踏實、認真，一直保持著組內相互幫助的良好風氣，在實踐中肯定的走好每一步，不斷增強教研組凝聚力。美術組的工作繁忙而瑣碎，在學校活動中，有陳曉璇老師扛著相機到處穿梭的身影;教室里，劉文明老師趴在後黑板上默默寫著粉筆字;電腦前，王洪飛老師埋首編輯著校刊和簡報;走廊里，我們布置著校園文化，檔案室里我們整理著各種資料……這些工作都不是一個人能完成的，需要的是團結協作。因此，我們的組員也在工作中相互交流、了解，教研組內逐漸形成一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
第二，認真落實常規教學任務，教研組內強化常規教學的各項要求，使備課、上課、輔導學生、組織課外活動等各個環節都符合規範化的教學要求。全組教師認真學習、理解學校教學工作計畫及各項制度要求，落實到實處。在每次的教研會上逐字逐句的研讀新課標、各年級教材，為自己的課堂做最充分的準備，製作各種新穎的教具，合理利用學校的多媒體教學設備，展現給每一位學生更多的精彩，不斷地激起孩子們的美術學習欲望，也很好地培養學生的創造性思維。美術課的宗旨就是讓孩子熱愛生活，讓孩子熱愛藝術，讓孩子大膽地表現!
四、國小課程教學部幹事工作
國小部課程教學部幹事一職是上傳下達的工作，感謝學校領導對我的肯定，我將盡我所能高質量的完成工作，跟著學部譚主任一起學到了很多。
首先，開學初制定學部課程表，以前總是感覺製作課程表的那個人是神秘的能人，但是開學就來了這么大一個活，不會做也得硬著頭皮做，幸好有譚主任的引導、級部主任們的協助，按照教師安排終於在一周內完成了課表的製作，看著密密麻麻的課程表，我也是在心裡佩服我自己了。
第二，國小部先周備課統計整理，每周五檢查下一周老師們的先周備課情況，並做好登記，以備期末教師考核使用。每周的巡課也讓我有機會看到優秀教師的課堂充實有計畫的進行，也能發現個別老師不規範的教學常規，時刻提醒自己做好本職工作。
第三，我校定於月初的周一是全體教職工大會，其餘三周的周一均是在學部內部學習，這就需要我提前聯繫報告廳管理員張俊田老師做會前準備，在國小部群內傳達業務學習時間、地點、內容，這些都沒有問題，但是譚主任說活動過程中也要我來主持會議，這項任務對於不喜歡拋頭露面的我來說，實屬困難，第一次登上報告廳高高的台階還是很緊張的，但是一兩次之後鍛鍊的也成為習慣，又一次挑戰了自己。學著寫會議結束之後的新聞稿總結，由於本學期業務不是很熟練，有時候新聞稿的傳送時間有點拖後，但是堅持做下來，也為自己點讚。
第四，檔案的整理，本學期整理檔案資料三次，正是校長的一句“整理檔案其實就是在梳理學校”使我堅持了下來，在前期看到需要整理的檔案目錄時，兩眼冒著迷茫的光，面對老師們上交的堆山資料更是束手無策，隨著檢查時間的逼近，我們團隊一點點的摸索，也便逐漸清晰了思緒，現在回想起來感謝當時堅持加班的自己，整理檔案中發現的問題就是我們以後需要再改進的地方。譚主任引領我發現了問題及時用筆記本記錄下來，並在以後收交材料的時候注意這些問題，比如在迎檢中，有個檢查的老師談起了教學計畫和總結的問題，我們國小部及時做出了調整，根據學期初制定的教學計畫電子版，梳理自己的教學工作總結。學部資料的收集，本學期大部分老師都能按時按量的完成上交資料，但偶爾也有老師沒能及時關注群內信息，錯過了上交時間，我就利用課餘時間加緊督促完成。資料的及時歸檔意識不斷提高、各類材料整理分類、封皮目錄模板的設計不斷規範，這項工作中最需要的就是細心耐心，我學著慢慢沉下心來去做，事情多的時候在自己心裡默默念：事勿多，忙多錯，自我平復下情緒狀態，尤其是啟用新的教學樓以來，每天至少需要上下樓5趟，習慣之後便覺得這樣的忙碌越有意義。
五、存在的主要問題及努力的方向
(一)教學中對教材的梳理不夠清晰，利用假期時間做好充分的預習，合理的整合課程資源，堅持及時反思，隨時記錄，爭取在教學業務能力上有自己更多的創新之處。
(二)在學生管理中，做好與學生的朋友關係，時刻保持著年輕的心態，慢慢悟出師生相處之道，做到相互學習，共同進步。
(三)課程教學部幹事工作中，需要做好學期整體計畫，提前預設各種問題，在本學期中出現的問題，及時上報並做好下學期的各項準備，團隊協作使工作效率不斷提高。
精選年度教學總結匯總 篇5
教學方面：
一.重視學習習慣的培養
學習習慣是學生在長期的學習過程中逐漸養成的一時不易改變的學習行為。學生能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否非常重要。因此在教學中我非常重視學生良好的學習習慣的培養。
其主要做法如下：
1.樹立教師的榜樣形象。我國教育家葉聖陶先生說過：教育就是習慣的培養。學生在學習中接觸最多，關係最密切的就是老師了。學生，尤其是小學生的模仿能力極強。如果要求學生寫正確、規範的字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞，學生又怎么會養成好的學習習慣。因此我們要在教學中以身作則，做學生的典範，使學生在教學中受到潛移默化的影響。
2.要從小節開始：在教學中，有許多細節，諸如坐的姿勢、讀書的姿勢、審題等等，教學中教師必須重視這些細節習慣的培養。使其向良好的方向發展，一旦形成習慣，可以使學生受益終生。
二重視學習方法的指導
1.教會學生預習。預習是學生獨自學習文本的過程，是培養學生創新思維、自學能力的最佳過程。學生在預習新知的時候，會發現問題，並解決部分問題，同時把解決不了的疑難記錄下來。更有力提高課堂的聽課效果。
2.教會學生傾聽。語文教學中要培養學生聽、說、讀書的能力，聽具其首，課堂上只有會聽，才能會學。因此在教學活動中，我不僅要求學生認真聽老師講，更要求學生聽。在聽的同時思考，完善自己的思想。
3.及時歸納學習方法。比如第八單元語文園地時，根據“我的發現”中的內容，和同學一起歸納，概括課文主要內容的方法：給課文劃分段落層次，再用一兩句話概括各段的大意，最後把各個部分的主要意思串連起來。
4.介紹個人一些讀書、學習方法等。
三.認真備課，積極參加教研工作
備好課是上好課的前提。首先上課前認真專研教材，研讀文本時發現一些疑難問題，向其他老師虛心請教。其次認真編寫教案，做到節節有備而上。第三積極參加學校或教研組的一切教研活動。給自己充電，以提高自己的教學水平，教學能力。
管理方法方面：
一.抓好衛生工作
搞好班級衛生，給學生創造一個良好的學習環境。我的做法如下：
1.教育學生，每人養成離開座位時，一擺好桌凳，二撿起周圍的垃圾。
2.培養衛生工作小助手，如督導值日小助手，檢查地面衛生和桌凳擺放小助手等。負責一日內清潔區、教室的日常衛生工作。
二.抓好思想教育，配合班主任工作
本學期，尤其是段考後，由於時間緊，活動多，學生的學習意識、紀律意識、安全意識也因此淡薄了很多。作業拖拉，課堂聽講差、做小動作、課下製造小摩擦，惹是生非。針對這些現狀。我和班主任密切配合，利用課上課下對學生做思想工作。使其曉明利害關係，改正錯誤。對於那些危險性學生給於更多的監督，使他們沒有犯錯誤的時間。
不知哪位名人曾說過：教學是門不完美的藝術。無論你怎么細心的去做，總會讓人發現其中不足的地方。比如在對學生的要求上不夠嚴格，時松時緊，不能做到持之以恆。使一部分學生的作業書寫不工整，不能按時交。其次在教學中，把主要精力用在補差轉困上。對培優工作做得不很到位。
總之教育工作常做常新、永無止境。在以後的工作中我會揚長避短，克服不足，使教學工作更上一層樓。
精選年度教學總結匯總 篇6
時光飛逝，轉眼間在工作已經一年半了，回顧這一年半時間裡的點滴，充實而有意義、緊張而又忙碌著、收穫並且愉悅著。在這段時間裡，也見證了博話點滴的成長、壯大、與完善。這一年裡我與大家一樣都經歷著感動、收穫、努力、成長與成就，不論是生活還是工作都讓我重新審視了自己以往做事的態度與方式。在這裡的同事單純、善良、感性、樂於助人，這裡的領導體貼、理解真誠。這裡的氛圍輕鬆、舒暢。
回顧這段時間的點滴，對自己各方面也有一定的思考，再工作上我也慢慢適應了這種周末忙碌的節奏，平時對工作還是比較上心，並努力完成手頭上的各項任務，喜歡用自己的風格做事，雖然工作有時候壓得喘不過氣，但也會努力完成。在工作中出現的缺憾與不足是我需要總結的，很多細節也是我要完善的。尤其是與學生家長的溝通方面要更體貼入微。
在教學上，感謝同事們的指導與幫助，慢慢地自己也有一套教學風格，一直想用自己的熱情和朝氣感染學生，想讓學生快樂的學習，而不是一味的用遊戲討好，忽視學習紮實性。同時也不喜歡誇大自己的功勞，否認別人的努力。
雖然深知在培訓學校生源對學校的重要性，但希望學生的學習效果放在重要的位置，老師也應該受到學生家長的尊重與理解，而不是一味的遷就與迎合。
在與同事的交往中，我收穫了真誠的友誼、無私幫助。面對人與人的交流也有了新的看法。自己最大的缺點是：不善於隱藏自己的情感與情緒，什麼事情會寫在臉上。面對一些情緒性的事情控制的不好，所以造成一些不必要的誤會。容易做出一些不理智的事情，這是我要檢討的。但對於幫助與體貼自己的人都記在了心上。在博話最大感受是人文的關懷的方面，各位老師及領導對我的各種方面的關心與支持，也看在眼裡，記在心上。
20xx年經歷很多，成長很多，三言兩語是道不完的，我需要做的是總結不足，吸取教訓，在新的一年裡努力並細緻工作，加強自身學習，爭取更大工作成績，以嶄新的工作風貌投入新的一年工作，不讓支持與信任我的人失望，以飽滿的熱情迎接20xx的開始。
精選年度教學總結匯總 篇7
光陰荏苒，時光如梭，一學期一晃而過，回顧剛剛走過的這一學期，可謂緊張而又忙碌。因為我們的執著和堅毅，我們收穫了許多，現將上學期的工作情況進行總結，以便今後的工作中揚長避短，取得更大的成效。
一、愛崗敬業，無私奉獻
上學期，我除了擔任九年級七班的語文課之外，還負責我校的教材征訂和發放，以及教務處其他工作。工作中，我本著為學生負責，為學校負責的態度，認真做好自己的本職工作。作為教務處一員，我嚴格要求自己，每天堅持提前到校，打掃辦公室衛生，做好一天的準備工作。上學期由於七年級招收學生超過我們的預算，結果所需教材遠遠超過我們預定的370套，給學生籌措教材，費勁了周折，教材的分發持續了一個多月。為減性學生的影響，我天天打電話向書店催書，一旦書店的書到校，我不管時間的早晚，自己的疲倦與否，都第一時間把書發到學生手中。教學上，我嚴格要求自己，備好每一節課，管好每一個學生。一學期，我從沒有因為自己的私事耽誤學生的一節課。對學生的作業總是精批精改，一旦在學生的日記中發現哪一個學生的思想上出現波動，我都積極的找學生座談，進行疏導和幫助，因此，我深受所教班級學生的愛戴。
二、模範遵守學校的規章制度，積極參與課題研究
在上學期，教務處活動較多：迎接區視導檢查、語言文字示範校驗收、信息示範化驗收等，以及學校內部的聽評課、文學社活動等，作為教務處一員，我積極參與其中，協助領導收集材料，整理檔案，儘自己所能，任勞任怨。學校安排的假期值班，日常帶班制度，我都是模範執行，從不因個人家庭瑣事耽誤學校的工作，本著個人的再大的也是小事，學校的再小的也是大事的原則，盡職盡責的乾好自己的本職工作。教學上，我認真鑽研教材，積極學習其他教師的先進教學經驗，教學中不斷開拓創新，努力提高自己的課堂教學效率。與其他四位教師申報的語文課題“提高學生日記寫作能力途經研究”在濱州市教研室立項。我所任教的學科的成績在年終統考中名列前茅。
總之，上學期，對於我自己來說，忙忙碌碌的時候較多，但仔細思索，工作中還有許多地方需要改進。比如，平時的工作頭緒較多，但有些工作實際意義並不大，這就要求我在今後的工作中避免出現這種現象，努力實現工作實效的最大化；其次，工作疲於應付的較多，個人有思路的較少。純粹應付各種類型的檢查較多，而精心研究個人學業的時候較少，這也是在本學期的工作中需要非常注意的一點，做事首先要分清主次；最後，沒有注重個人業務能力的提升。上一學期的工作主要是跟著別人走，沒有突出自己的特點，更沒有重視自己的業務能力的提升，因而自己在教學水平上基本沒有什麼長進，這也是很可怕的，常此以往容易形成人的一種惰性心理，今學期必須好好克服。教師的本職就是教書育人，在今後的工作中，我會牢記這一點，踏踏實實工作，堂堂正正做人，與時俱進，開拓創新。
精選年度教學總結匯總 篇8
歲月如梭，轉眼一個學期地教學工作結束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今後更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：
一、基本情況：
這一學期，我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有51人，部分同學成績穩定。
二、教學工作：
課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程規則》制定教學計畫，同時也要求學生認真預習，立思考，認真完成作業，培養學生良好的學習習慣。
教學中，我按照時代要求以及學生年齡特性執行有的放矢的講解，讓學生在輕輕鬆鬆愉快的氛圍中學到知識。課堂中採用自主、合作、探究的學習要領執行教學，同時，注重培養學生的學習興趣，良好的思想品質以及學生的各項能力。
課後，我認真批改作業，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的.知識，要求學生必須掌握，並對每一個疑問都落到實處，認真檢驗過關，督促學生做好複習鞏固，同時要求學生留心積累課外知蝕開闊自身的眼界，陶冶自身的情操。
三、思想品德教育：
在語文課中，結合生活實際和語文教材，學生執行數學品德教育，培養他們愛祖國、愛人們以及熱愛自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來。
四、教學成果：
俗話說“一份耕耘，一份收穫”。通過期末檢測，學生也取得了必須的成績，但離要求還有一些差距。在今後的教育教學中，我必須找出自身的不足，克服缺點，嚴格要求自身，全力開拓，向有體會的老師學習，鑽研新的教學要領，膽探索，提高自身的教育教學水平，便於今後更好地開展教育教學工作。
精選年度教學總結匯總 篇9
不知不覺中一個學期就要結束了，回顧這個學期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收穫，我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態，以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人這學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
二、教學方面
1、備課我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。
2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學
生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、作業根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重複的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。
三、個人學習
我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的國中教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的國中教師事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
精選年度教學總結匯總 篇10
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計畫，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裡的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
最佳化課堂教學，努力提高課堂效率
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣國小三年級教師工作總結國小三年級教師工作總結。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高
精選年度教學總結匯總 篇11
時光飛逝，轉眼間在##工作已經一年半了，回顧這一年半時間裡的點滴，充實而有意義、緊張而又忙碌著、收穫並且愉悅著。在這段時間裡，也見證了博話點滴的成長、壯大、與完善。這一年裡我與大家一樣都經歷著感動、收穫、努力、成長與成就，不論是生活還是工作都讓我重新審視了自己以往做事的態度與方式。在這裡的同事單純、善良、感性、樂於助人，這裡的領導體貼、理解真誠。這裡的氛圍輕鬆、舒暢。
回顧這段時間的點滴，對自己各方面也有一定的思考，再工作上我也慢慢適應了這種周末忙碌的節奏，平時對工作還是比較上心，並努力完成手頭上的各項任務，喜歡用自己的風格做事，雖然工作有時候壓得喘不過氣，但也會努力完成。在工作中出現的缺憾與不足是我需要總結的，很多細節也是我要完善的。尤其是與學生家長的溝通方面要更體貼入微。
在教學上，感謝同事們的指導與幫助，慢慢地自己也有一套教學風格，一直想用自己的熱情和朝氣感染學生，想讓學生快樂的學習，而不是一味的用遊戲討好，忽視學習紮實性。同時也不喜歡誇大自己的功勞，否認別人的努力。
雖然深知在培訓學校生源對學校的重要性，但希望學生的學習效果放在重要的位置，老師也應該受到學生家長的尊重與理解，而不是一味的遷就與迎合。
在與同事的交往中，我收穫了真誠的友誼、無私幫助。面對人與人的交流也有了新的看法。自己最大的缺點是：不善於隱藏自己的情感與情緒，什麼事情會寫在臉上。面對一些情緒性的事情控制的不好，所以造成一些不必要的誤會。容易做出一些不理智的事情，這是我要檢討的。但對於幫助與體貼自己的人都記在了心上。在博話最大感受是人文的關懷的方面，各位老師及領導對我的各種方面的關心與支持，也看在眼裡，記在心上。
20xx年經歷很多，成長很多，三言兩語是道不完的，我需要做的是總結不足，吸取教訓，在新的一年裡努力並細緻工作，加強自身學習，爭取更大工作成績，以嶄新的工作風貌投入新的一年工作，不讓支持與信任我的人失望，以飽滿的熱情迎接20xx的開始。
精選年度教學總結匯總 篇12
一、思想政治方面：
熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規和學校規章制度。認真參加政治學習，關心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質。
嚴格遵守中國小教師職業道德規範，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學生的表率，同事之間關係和睦，團結互助。一直以來敬業奉獻，熱愛人民教育事業，積極做好本職工作，平時工作敢挑重擔，集體觀念強。
二、教學工作方面：
本人在承擔高三年級132—139班等8個班級的體育與健康教學課。在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計畫，從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真備課。
重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
培養學生科學鍛鍊身體的方法，使學生實現終身體育鍛鍊的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、兩操工作。
在開學初我用了三個星期的時間對高一的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。
因此，要求示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤
三、訓練工作。
這個學期我接手了學校田徑隊訓練工作。我採取了以下措施：
第一、制訂科學的訓練計畫及進度計畫，嚴格按照訓練計畫進行訓練，並根據學生的具體訓練情況及時調整訓練計畫。
第二、組織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統一，做到不遲到，不早退，團結協作，勤於動腦，嚴格訓練，善於總結。
第三、克服困難，訓練嚴謹：田徑項目多，技術特別複雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產生的效果不同。
訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結，共同提高。
我的工作態度是：作為體育教師，對體育課和業餘訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，為增強學生體質做出應有的貢獻，這樣才無愧於我們的事業和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自己，要善於積累經驗，總結成敗得失，勇于思考敢於創新。不斷提高自身的素質。
在教學過程中還存在著一些問題，現在總結
1、備課方面對學生了解不夠全面，對於學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的採取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動上方法比較單一。
3、課堂上對於以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。
所以在以後的工作中我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討
撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中套用等方式
加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優質化工程作出我應有的貢獻。
精選年度教學總結匯總 篇13
在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，崌峪國小教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示範學校評估複查授牌工作重心，推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;最佳化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，回響上級號召，積極採取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今後的工作，現將本學期的工作總結如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞省級示範學校評估複查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質;保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;最佳化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，積極回響，廣泛動員，採取紮實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，國小升國中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規工作管理，抓好了學前教育，規範了辦學行為。
3、教學過程管理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業班的管理，確保了教學質量居全鎮前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓規劃，提高了教師綜合素質。
5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學區的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經費。
9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環境衛生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確保“防非”工作的開展，取得了無疫情發生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行養成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網路，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。
1、突出德育地位，建立德育網路，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的'德育網路，各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風台、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要視窗。
2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。
第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中國小教師職業道德規範》和《小學生日常行規範》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網路，堅持一體性;二是榜樣示範，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。
精選年度教學總結匯總 篇14
學期即將結束，今天我將自己一年來科學教學中的一些做法提出來與大家交流一下。我本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，但由於知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。其實我們科學老師是撿了一個大便宜，可又要因為這個便宜付出了很多，因為科學這門課對學生來說本身就是比較喜歡的，也許我們去問學生最喜歡哪門課。大部分同學都會說是科學，但不同於其它的課是需要做很多的實驗，有時在準備實驗時的一些器材在實驗室找不到，還得自己到家裡或其它地方去尋找，不過現在在學校里有了專門的實驗員已經好了很多，這個準備過程我感覺很煩，但每一次演示成功時還是有一些興奮。
本學期我試著做一些大膽的嘗試，我現將本學期的教學工作總結如下：
一、扎紮實實打好基礎，拚命趕進度不可取
在每次單元考試或作業中，學生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握國中科學的基礎知識和技能有很大的關係，因而在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，儘量降低教學目標。如在講解密度的概念時我講完了並基本上大部分同學已經理解了，但我總覺得我還沒有過關，因為還有一部分同學有些疑惑，我再問全班學生：“在你們理解看來應該怎么樣？”
一會兒有學生會說密度是不是我們可以理解為組成物質的分子的緊密程度？我說當然可以啊！於是有很多同學都露出了笑意。還有在講壓強的概念時同樣是這樣講的。有時我還適當地用一下方言，對於一些科學知識更有說服力。我們有時為了留更多的複習時間而在平時教學中拚命趕進度的做法，必然造成學生對科學基本知識的“消化不良”，或是一知半解，更嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。這是我們每個教學工作者最為頭痛的事。
抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。如在實驗探究題中的一些控制變數法，在電壓不變時電流跟電阻成反比，這種敘述學生往往只回答電流跟電阻成反比，所以在實驗中也好在平時的作業講解中也好都是經過反覆的訓練和強調，在現在的考試中基本上不會出現一些失誤。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單套用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
平時科學試題中常出現科學探究內容，這對國中科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。在做電學實驗中學生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現象然後猜想可能出現的問題，然後一些學習程度好的同學就會動腦思考，也會找到問題的根源。經過一年半的訓練已基本達到自己預想的目標，不管是平時課本上和作業本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分學生基本上能游韌有餘。
三、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用
平時試題中涉及能源、環保等社會熱點的內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今後將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題。在本次期末考試中就出現了，“神舟”六號穿越對流層、平流層和中間層後進入太空。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
四、深化課堂教學改革，鑽研科學課程標準
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有餘力的學生“營養午餐”。如在講到有關水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識並適當用新課程的理念去分析。
五、強化教學過程的相互學習、研討
作為教研組長，在各種學校本級的教研活動中，聽完課後要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺餘力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
六、理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科實驗競賽活動
教學過程中應給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。如在課後有一些新教材上提到了知識點但沒有例題時，用一塊小黑板寫幾題讓成績相當好的同學完成一下。這樣既能讓他們吃飽又能讓他們吃好。
通過努力，本學期已經取得了一定的成績，今後我將繼續保持，並爭取更大的進步。
精選年度教學總結匯總 篇15
1、備課。
學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）進行課前口算練習，給孩子養成課前口算的好習慣，為學習數學知識打下堅實的基礎。
從接班伊始，我就開始了《培養低年級學生口算能力》的小課題研究，持之以恆、措施得力，竟然取得了一定的成效，現在孩子們的口算能力有了大幅度的提高，也為學習數學掃清了障礙。
（2）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（3）及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
（4）單元小結。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。
低年級孩子不喜歡看到自己的作業本上有差號，怎么才能既讓孩子改正錯誤，有學習了知識呢？針對不同的練習錯誤，我就進行課堂面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。現在馬上要進入二年級了，還有學生用數手指頭的方法做題，但是我從來沒有輕視他們，而且注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。而且充分利用測試卷，使之成為家校聯繫的橋樑。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
3、積極進行教學反思工作，及時將自己的所教、所感、所想寫下來，並進行整理，為自己和同事將來的教學服務。
不足之處
對教材的鑽研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點知識掌握規律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位。在今後的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今後的發展服務。
精選年度教學總結匯總 篇16
一、我們平時對待學生的態度和對於生源的渴望是不相適應的。
每年三、四月份我們為了招生四處出擊，到幼稚園作報告、發宣傳單，忙的不亦樂乎。一旦招來了學生，則皆大歡喜。但與之不相適應的是我們對學生的態度，一年級我們各班的班額基本一致，沒有多大出入，但我們可以看五年級有的班30人左右，有的班20人左右，這說明了什麼問題。這說明我們在對待學生的態度上出了問題，吹毛求疵，動不動叫家長，動輒訓斥學生。曾經看到辦理轉來了學生，成績不太理想，我們的老師撇撇嘴：“又來了一個”。家長就在身邊，這是一種什麼樣的感受，我們可以想一想辦理有多少學生是被我們生生折磨走的。
二、對管理的不理解和對教育界學質量的追求是不相適應的。
無論是課程管理、還是護導管理、生活管理，我們老師對他們頗有微詞，不願意服從管理，滿肚子怨言和委屈，認為不公平、不舒服、不自由。可是我們對質量卻比較認可，認為學校的教育教學質量很關鍵，是學校發展的重要基礎和保證，是贏得社會認可的重要條件。但沒有管理能有質量嗎？課程部對備課、上課、作業批改、後進生輔導的管理就是為了我們的教學質量；護導部對班主任考核、班隊會的管理、安全的管理就是為了保證學生校園生活質量；生活交際部對生活管理交接的管理也是為了校園安全。我們沒有管理能有質量嗎？我也多次通過巡視發現我們個別老師上課習慣坐著，第一次、第二次、第三次，此次皆坐。有什麼感覺，一個字懶，兩個字很懶，三個字太懶了。這些在學生眼裡傳達了什麼信號，一個很懶的老師能帶出什麼樣的學生！這就是管理，我們不允許這種現象存在！
三、業務發展的被動應付與當前社會的要求是不相適應的。
當前學習型社會、終身學習，教師資格的認定都要求我們養成終身學習的習慣。但是我們老師在教師個人發展中是被動消極的，XX年據我的統計全校參加各級各類教師培訓240人次，平均參加培訓人員為2次，有很多學科我們下了培訓通知，卻沒有人主動報名參加，這種培訓的主動性太差了。在這裡我也發布一個培訓信息，明天在勝利六中華師大的教授與班主任有一個面對面的培訓，是“六一四”教研聯合體活動之一，希望我們的老師能積極參加（39位班主任有35人參加了此次培訓）。從剛才課程部冷校長對期末教學檢測質量的分析我們可以看到，教師的業務水平與參差不齊的，個別教師與整體的教學水平與是不相適應的。當然我們也湧現出了一批優秀的年輕教師如：周；老教師如：李等等。
四、對工資待遇的追漲和對學校的奉獻是不相適應的。
我們都希望有一個穩定的工作，不斷提高的工資待遇。但我們有多少人在追求這些的時候，會反躬自問我為學校作了什麼？為學校的發展做了什麼？我們中有很多優秀的教師，任勞任怨，無論是學生管理還是個人業務發展，還是業務水平與都是佼佼者，為他們漲工資、提高福利，學校非常樂意去做。老教師都知道，我們過去漲工資有30%、10%、3%，就是部分教師，部分優秀的教師漲工資，我們也可以試著去做一下嗎。我們經常不滿，經常埋怨、經常羨慕，讓我說如期臨淵羨魚，不如退而結網，讓我們大家團結起來，心往一處想，勁往一處使，自覺地維護學校的制度，提高自己的業務素養，將學校發展的更好！
五、對個人訴求的寬容與對學校制度服從是不相適應的。
我們都希望學校得到發展，但有時候我們經常做出損害學校發展的事情。對學校的各種規定，我們都有自己的必須理由。如：路遠不能按時到校；孩子小送託兒所晚點來；家裡困難再拖一學期學費等等。其實大家都知道，學校制度是學校文化的一部分，制度執行難，學校文化必然鬆散，何談凝聚力？因此老師們對個人訴求的寬容實際是在影響學校文化的形成和學校的發展，甚至說實在阻礙學校的發展。
六、學生習慣的養成度與豐富多彩的校園生活質量是不相適應的。
為提高學生的校園生活質量，我們依託校本節日開展了一系列豐富多彩的校園活動，如經貿節、科技節、藝術節、體育節、英語節、讀書節，實施了校星獎勵制度，每周的校會我們都要表彰一大批學生。可是我們的學生在習慣養成上是落後的，每次看到滿樓道的紙屑、大聲的喧譁吵嚷之聲，我們都深深地沮喪，這樣的習慣能被稱為“文靜、優雅、風度翩翩”嗎？
七、社會上對幸福教育宣傳與影響跟學校目前對幸福教育的實踐是不相適應的。
幸福教育、和諧家園是東營教育的精神。我們勝利四小的幸福教育也在全國很有名氣，咱們是第一所實踐幸福教育理論的學校，在全國教育界產生過較大的影響。但與之不相適應的卻是我們談幸福教育少了，幸福教育的實踐已經落後於濰坊、北京等學校。
倉促之間，我思考了以上問題。針對問題我們要及早謀劃。因此XX年我們有幾件重要工作需要去做。
一、做好幸福教育的深化研究。在實踐層面上要走的更遠，明年我們要將教科研室提升為教科研研究中心，重點做好已經開題的課題的管理工作，做好幸福教育的歸納和繼續申報工作。
二、以四小建校20周年之際，做好校史的梳理和教育教學的總結工作。我們要成立建校20年籌備委員會，有大量的工作需要我們去做，任務很艱巨。
三、加強教師專業發展，加大名師隊伍梯隊建設，儘快使青年教師成長起來。45歲的年齡不是中年，最新標準是青年，這樣的教師有很多，不要認為自己老了，這是一個出經驗、出成果的好年齡。振作起來，煥發第二春，開創第二次事業，在成就自己的時候，發展學校。
四、加強課程改革和課程建設。成立課程研發中心，以項目建設帶動校本課程的特色創新。
五、擴大招生規模。幼稚園要繼續為雙語輸送學生，特別是學前教育要不斷擴大規模，積累效果。黃河雙語要加強宣傳，繼續走出去，要樹立生源就是發展的思想。
六、加強級部組織建設，設立級部效能考核獎，實施級部效能考核辦法，增強級部的團隊凝聚力與執行力。
精選年度教學總結匯總 篇17
時光飛逝，轉眼間在##工作已經一年半了，回顧這一年半時間裡的點滴，充實而有意義、緊張而又忙碌著、收穫並且愉悅著。在這段時間裡，也見證了博話點滴的成長、壯大、與完善。這一年裡我與大家一樣都經歷著感動、收穫、努力、成長與成就，不論是生活還是工作都讓我重新審視了自己以往做事的態度與方式。在這裡的同事單純、善良、感性、樂於助人，這裡的領導體貼、理解真誠。這裡的氛圍輕鬆、舒暢。
回顧這段時間的點滴，對自己各方面也有一定的思考，再工作上我也慢慢適應了這種周末忙碌的節奏，平時對工作還是比較上心，並努力完成手頭上的各項任務，喜歡用自己的風格做事，雖然工作有時候壓得喘不過氣，但也會努力完成。在工作中出現的缺憾與不足是我需要總結的，很多細節也是我要完善的。尤其是與學生家長的溝通方面要更體貼入微。
在教學上，感謝同事們的指導與幫助，慢慢地自己也有一套教學風格，一直想用自己的熱情和朝氣感染學生，想讓學生快樂的學習，而不是一味的用遊戲討好，忽視學習紮實性。同時也不喜歡誇大自己的功勞，否認別人的努力。
雖然深知在培訓學校生源對學校的重要性，但希望學生的學習效果放在重要的位置，老師也應該受到學生家長的尊重與理解，而不是一味的遷就與迎合。
在與同事的交往中，我收穫了真誠的友誼、無私幫助。面對人與人的交流也有了新的看法。自己最大的缺點是：不善於隱藏自己的情感與情緒，什麼事情會寫在臉上。面對一些情緒性的事情控制的不好，所以造成一些不必要的誤會。容易做出一些不理智的事情，這是我要檢討的。但對於幫助與體貼自己的人都記在了心上。在博話最大感受是人文的關懷的方面，各位老師及領導對我的各種方面的關心與支持，也看在眼裡，記在心上。
20xx年經歷很多，成長很多，三言兩語是道不完的，我需要做的是總結不足，吸取教訓，在新的一年裡努力並細緻工作，加強自身學習，爭取更大工作成績，以嶄新的工作風貌投入新的一年工作，不讓支持與信任我的人失望，以飽滿的熱情迎接20xx的開始。
精選年度教學總結匯總 篇18
20xx年度教學工作已經結束，我科在科教部，護理部等各級領導的關心和支持下已圓滿完成了20xx度護生帶教工作，全年共帶教23人，參加帶教人數5人，其中本科學生占30%，大專生占70%，回顧過去一年的帶教工作，我科做出了不懈的努力，取得了較好的成績。
一、嚴格按照教學大綱的內容執行
我科在教學工作中嚴格按照教學大綱的內容運用於臨床工作中，較好的完成了教學工作，護長及帶教組長做好了二周一次的帶教工作情況檢查，每周的教學查房及兩周的小講課都能按時完成，教學過程中不斷地徵求學生的意見，改進教學方法，使學生能很好地將理論與實際聯繫起來。另外我科的小講課採用多媒體教學，取得了學生的好評。
二、培養學生良好的思想素質
護生在學習的初期，往往帶有許多的好奇、新鮮感特彆強，因此在工作中主動性、積極性強，到中後期，護生隨著環境熟悉，尤其是護理工作的工作性質，特點決定了許多護生思想不穩定、不太願意從事護理工作，工作的積極性、主動性有不同程度的下降，因此，我科在不同的時期都注意培養護生的思想素質教育。老師以自身言行去感化他們，如老師對工作的敬業精神，對病人的愛心服務等，使他們能幹一行、愛一行，對病人多一份愛心，多一份責任感。
三、言傳深教，不斷提高老師的自身素質
我科在護生的帶教過程中能做到言傳深教，對不同階段實習同學有不同的教學方法，如早期老師都有耐心細心地去教會學生工作，引導護生怎樣處理日常工作中事務，中期，老師會給機會讓同學做，這對他們感到有事情做，工作積極性高，後期，老師會找機會讓同學工作，但仍然是遵循一條原則，放手不放眼，工作中的每一項操作都按工作流程去操作，老師也不斷提加強自身學習，認真備課，大量查閱資料，給學生的講課能有由淺到深、通俗易懂。
四、個性化教學
隨著醫學模式的轉變，為病人服務的醫學模式改變，而護生教學也有所改變，因為他們也有各自不同的需求，有的同學性格內向，有的同學性格外向，有的同學好學，有的同學不好學等等。在臨床教學中我們能夠根據學生的特點去實施個性化教學，儘量滿足學生的要求，但必須不超出原則範圍內。護生們大多20歲左右，正值青春年華，帶有許多夢想與憧憬，步入這個錯綜複雜的社會，老師應該多一點鼓勵他們、理解他們、關心他們，正確引導他們，讓他們在工作中有一種緊迫感和責任感，使他們能夠勝任本職工作。
在新年度中，我們要在去年的基礎之上克服困難，發揚優點，爭取在新的一年裡要有嶄新的工作姿態，在教學水平上上質量、上台階。
精選年度教學總結匯總 篇19
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、教育工作方面：
結合新的教材《幼兒創意學習課程》培養幼兒的創造思維能力，通過各個月的主題活動教育小孩各方面的發展能力。鼓勵幼兒。主動與新同伴交朋友，積極參加活動，並培養幼兒樂於助人的精神，也要懂得尊重、關心別人。讓他們擁有積極愉悅的情緒情感，引導他們學習控制自己的情緒，並恰當地表達情緒，發展情緒智商，從而做到與人和諧相處。發展幼兒的想像能力，鼓勵他們充分發揮觀察能力、想像能力，用自己的語言來創編故事，我們給以充分的肯定和讚揚，使他們建立自信，更積極地學習和成長。在安全教育方面，通過各個環境布置和一些安全標誌、日常生活。等等方面培養他們的安全意識，在家要注意家居安全，學會保護自己和家人。在外面要遵守交通規則，通過角色的扮演讓孩子了解乘車的禮儀和守則。
二、德育工作方面：
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裡，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。
班裡來了個新生，是被別的幼稚園退學的小孩。剛進我們班的時候媽媽就說了，他會動手打小朋友，從而在那個幼稚園被退學的。我一聽到“被退學”這個詞我就心理、里很難受了，他才這么小，就因為小孩子打打架的原因被退學了，他會多傷心呀！他心裡肯定會留下陰影的。從這刻此我就決定要多一些照顧他。在班上的第一天，發現他不單單只是會打人，平時的日常行為規則非常的差，喜歡我行我素，上課的時間也會離開位置走到窗邊看外面，午飯的時候，吃飯很髒，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的，午睡起來還會鬧脾氣，一直哭，而且還動手打老師，別的小朋友叫他不要哭，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯，日常行為規則，教他禮貌用語，要學會道歉，但不能像他以前的老師那樣對他凶，每天都溫柔耐心地去教他，而且一抓到空餘的時間就跟他聊天，親親他。現在他各方面都進步了很多。我每天不單單是親他一個小孩，班上所有的小朋友都要親一下，早上入園的時候要親親他們，晚上放學的時候也要親親他們。平時也用親親他們的鼓勵方法。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼稚園各項工作開展的目的，方式方法有所認識和支持。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，我們主動和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、家訪）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼稚園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！